《学会感恩》校本课程开发纲要
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义2. 身边的感恩事例3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事，激发感恩之情。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感恩经历。
2. 案例分析法：通过分析身边的感恩事例，让学生深入理解感恩的意义。
3. 行动计划法：引导学生制定感恩行动计划，将感恩付诸实践。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体环节：a. 讨论：让学生分享自己身边的感恩事例，互相交流感受。
c. 行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的目标与方向。
4. 课后作业：布置一道关于感恩的家庭作业，让学生将课堂所学应用于实际生活。
六、教学评价1. 学生能够清晰地理解感恩的概念，并能够举例说明。
2. 学生能够通过分享个人经历，展示他们已经能够将感恩的态度应用到日常生活中。
3. 学生能够参与讨论，提出具体的感恩行动计划，并在课后执行。
4. 学生能够在反思中体现出对感恩认识的深化和个人成长的意识。
七、教学资源1. 感恩相关的文章、故事、视频等资料。
2. 感恩行动计划表单。
3. 讨论指南或问题提示。
八、教学环境1. 教室环境应布置得温馨、舒适，以促进学生的开放和分享。
2. 确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资料。
3. 准备白板或黑板，以便于学生记录关键点和分享想法。
九、教学注意事项1. 确保讨论环节的平等性，让每个学生都有机会发言。
2. 教师应积极倾听学生的分享，并给予适当的反馈和鼓励。
3. 在分享感恩事例时，要注意保护学生的隐私和敏感信息。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息教案名称：《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生懂得感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
2. 培养学生学会表达感恩之情。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事体会到感恩的重要性。
2. 如何让学生学会用合适的方式表达感恩之情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的感人故事，引导学生思考感恩的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解感恩的定义，让学生明白感恩就是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
强调感恩的重要性，让学生认识到学会感恩对个人成长的价值。
3. 案例分享（5分钟）教师分享一些感恩父母、老师、同学和生活中的点滴的案例，让学生从实例中体会到感恩的情感。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己曾经感受到的关爱和帮助，以及如何用行动表达感恩。
5. 学生发言（5分钟）每个小组选取一名代表发言，分享讨论成果。
其他同学可以在发言后进行补充和交流。
6. 总结提升（5分钟）教师总结本次班会的要点，强调学会感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的关爱，用行动表达感恩之情。
三、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识。
2. 学生参与课堂活动的积极程度。
3. 学生用行动表达感恩的情况。
四、教学资源1. 感恩故事素材。
2. 感恩案例素材。
3. 教学PPT。
五、教学建议1. 教师在讲解知识时，语言要简洁明了，便于学生理解。
2. 在案例分享环节，可以选择一些具有代表性的案例，让学生有共鸣。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，引导学生在讨论中体会到感恩的情感。
4. 在学生发言环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
[《学会感恩》教学设计]学会感恩教案
![[《学会感恩》教学设计]学会感恩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/32befeb618e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebc4.png)
学会感恩教学设计教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、和社会的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生了解父母、老师、同学和社会对自己的付出。
2. 培养学生学会用行动表达感恩之情。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生将感恩之情转化为实际行动。
教学准备：1. 准备相关的图片、视频、故事等教学资源。
2. 准备感恩卡片、感恩行动记录表等教学材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：学会感恩。
2. 通过图片、视频或故事引出感恩的重要性。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解感恩的含义，让学生明白感恩是对别人付出的认可和感激。
2. 分析父母、老师、同学和社会对自己的付出，引导学生认识到身边有很多值得感恩的人和事。
3. 强调感恩的重要性，提高学生对感恩的认识。
三、小组讨论（5分钟）1. 让学生分成小组，讨论自己最想感谢的人和事。
2. 每个小组选代表分享讨论成果，大家一起感受感恩的情感。
四、感恩实践（10分钟）1. 让学生制作感恩卡片，写下想对父母、老师、同学等表示感谢的话语。
2. 鼓励学生将感恩卡片亲自交给对方，表达自己的感激之情。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结感恩的重要性。
2. 引导学生从日常生活中发现更多的感恩点，并将感恩之情转化为实际行动。
3. 提醒学生定期填写感恩行动记录表，记录自己的感恩实践过程。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。
2. 收集学生的感恩卡片和感恩行动记录表，评估他们的感恩实践效果。
3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中的感恩表现。
六、案例分析（10分钟）1. 分享一个关于感恩的案例，如孝敬父母、尊敬老师、帮助同学等。
2. 引导学生分析案例中的人物是如何表达感恩之情的，并讨论他们的行为给我们带来的启示。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：理解感恩的含义1.1 引入话题：通过一个真实的故事或名人的感恩经历，引发学生对感恩的思考。
1.2 讲解感恩的含义：解释感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激和回报的心态和行为。
1.3 讨论感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。
第二章：培养感恩的心态2.1 分享感恩的方法：介绍一些实用的感恩方法，如每天写感恩日记、向帮助过自己的人表达感激等。
2.2 小组活动：学生分组，分享彼此感恩的经历和感悟，互相学习和鼓励。
2.3 反思自己的感恩态度：让学生思考自己在生活中是否经常表达感恩，有哪些可以改进的地方。
第三章：感恩父母3.1 引入话题：通过一个关于父母付出的例子，引发学生对父母感恩的思考。
3.2 分享父母的付出：让学生分享父母在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
3.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向父母表达感恩之情。
第四章：感恩老师4.1 引入话题：通过一个关于老师付出的例子，引发学生对老师感恩的思考。
4.2 分享老师的付出：让学生分享老师在学校中为他们所做的一些具体的事情。
4.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向老师表达感恩之情。
第五章：感恩朋友5.1 引入话题：通过一个关于朋友付出的例子，引发学生对朋友感恩的思考。
5.2 分享朋友的付出：让学生分享朋友在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
5.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向朋友表达感恩之情。
第六章：感恩身边的陌生人6.1 引入话题：通过一个关于陌生人帮助的例子，引发学生对身边陌生人感恩的思考。
6.2 分享陌生人的帮助：让学生分享在日常生活中陌生人向他们提供帮助的一些具体事情。
6.3 表达感恩之情：引导学生学会用自己的话语或行动向身边的陌生人表达感恩之情。
第七章：感恩自然和社会7.1 引入话题：通过一个关于自然和社会赐予的例子，引发学生对自然和社会感恩的思考。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景及目的1.1 班会背景在现代社会，许多学生过于关注自己的需求和利益，忽略了身边人的关爱和付出。
学生需要学会感恩，珍惜身边的人和事。
1.2 班会目的第二章：活动准备2.1 准备素材收集关于感恩的故事、名言警句和实例，制作成PPT或黑板报。
2.2 准备活动道具准备一些感恩卡片、感恩礼物等道具，用于活动环节。
第三章：活动过程3.1 导入环节以一个感恩的故事或名言警句作为导入，激发学生的兴趣和思考。
3.2 主体环节通过PPT或黑板报，展示关于感恩的内容，引导学生了解感恩的重要性。
3.3 活动环节开展“感恩接力”活动，让学生写下自己对身边人的感恩之情，并将感恩卡片传递给相应的人。
3.4 分享环节邀请几名学生分享自己的感恩心得，引导其他学生从中学习和借鉴。
3.5 总结环节总结本次班会的收获，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行感恩。
第四章：活动注意事项4.1 注重情感教育在活动中，注重培养学生的情感，让他们真正体会到感恩的意义。
4.2 激发学生参与鼓励所有学生积极参与活动，表达自己的感恩之情。
4.3 及时引导和反馈在活动过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予引导和反馈。
第五章：活动延伸5.1 制定感恩计划鼓励学生制定感恩计划，养成每天感恩的好习惯。
5.2 家庭作业布置一道关于感恩的家庭作业，让学生深入了解感恩的重要性。
5.3 持续关注教师要持续关注学生的感恩行为，及时给予表扬和鼓励。
第六章：活动步骤分解6.1 第一步：开场介绍教师简要介绍班会主题，阐述感恩的重要性和本次班会的目的。
6.2 第二步：观看感恩视频播放一部感人的感恩视频，让学生初步感受感恩的力量。
6.3 第三步：分享感恩故事邀请学生分享自己身边的感恩故事，引导其他学生思考感恩的意义。
6.4 第四步：互动游戏开展一个关于感恩的互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的情感。
6.5 第五步：讨论感恩行动分组讨论如何在日常生活中践行感恩，将感恩之情付诸行动。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
小学拓展《学会感恩》(教案)
小学拓展《学会感恩》（教案）学会感恩教案第一节：引入目标：激发学生对感恩的兴趣，了解什么是感恩以及感恩的重要性。
步骤：1. 教师向学生介绍今天的主题：“学会感恩”。
解释感恩的意义，即对他人的帮助和付出表示感激和回报。
2. 谈论感恩的重要性，通过提问学生了解到感恩的好处，如建立良好的人际关系，增强友谊等。
第二节：理解感恩的方式目标：学生理解感恩的不同方式，培养学生发现他人的付出和表达感激的能力。
步骤：1. 教师引导学生讨论感恩的方式。
如口头道谢，写感谢信等。
2. 分组活动：每个组选择一个感恩方式，讨论并展示给全班。
3. 教师引导全班讨论不同感恩方式的优缺点，并让学生思考如何在日常生活中运用这些方式。
第三节：感谢家人的付出目标：培养学生感恩家人的意识并实践感恩的方式。
步骤：1. 教师与学生进行互动讨论，“谁是你们生活中最值得感谢的人？”2. 学生写下他们最感谢家人的一件事，并准备在班级中分享。
3. 学生轮流分享自己的感谢家人的事情，并解释为什么会感谢。
第四节：感谢他人的付出目标：培养学生在日常生活中感恩他人的能力，并通过实践感谢他人的方式。
步骤：1. 教师邀请学生进行角色扮演活动。
学生分成小组，每组两人，一个扮演帮助他的人，一个扮演受帮助的人。
学生需要设计对话，表达感激之情。
2. 学生们轮流进行角色扮演并分享他们的对话。
教师可以提供反馈和建议。
第五节：感恩的故事目标：通过故事的方式向学生展示感恩的重要性以及不同人物的感恩方式。
步骤：1. 教师告诉学生一个感恩的故事，并引导学生从中找到故事中的感恩方式。
2. 学生们以小组形式分享自己想到的感恩故事，并从中找出故事中的感恩方式。
3. 教师和学生一起总结感恩的重要性以及感恩的不同方式。
第六节：感恩的行动目标：鼓励学生在日常生活中付诸行动来表达感恩之情。
步骤：1. 教师鼓励学生制定一个表达感恩的计划。
计划可以是每天写一封感谢信给不同的人或者每周帮助周围的人做一件事情等。
心理健康教育课《学会感恩》教案
心理健康教育课《学会感恩》教案心理健康教育课《学会感恩》教案（通用12篇）心理健康教育课《学会感恩》教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示，学生齐读。
学生起立、齐唱。
心理健康教育课《学会感恩》教案篇2教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。
《学会感恩》说课稿
《学会感恩》说课稿《学会感恩》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的《学会感恩》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会感恩》说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，根据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我根据小学生的思维特点，由歌曲手语开始导入，通过看小资料，自己独立思考、小组讨论、全班交流等学习形式，达到学生互动，充分展示自己，体现学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习氛围。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结尾随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最佳学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、精心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发现这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最后，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈未来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在动听的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应该做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
感恩教育---校本课程纲要
《感恩教育》校本课程纲要一、课程目标1、“五感恩教育”感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。
感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长感恩授予知识和做人的道理老师。
感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。
感谢这个世界上所有值得感激的人，2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
二、课程内容正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。
活动安排内容课时感恩概述 2学会感恩是立身之本 2感恩塑造高尚的品格 2学会感恩，与爱同行 2感谢父母养育了我 3感谢老师教育了我 2感谢集体锻炼了我 2感谢祖国培养了我 3感谢社会历练了我 3感恩于心，回报于行 4学唱“感恩歌曲” 1三、课程实施说明“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。
而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。
2024学会感恩说课稿范文
2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。
在当今社会，我们要建设一个美好的未来，培养学生的感恩之心是非常重要的。
本次说课的主题是《2024学会感恩》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。
这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动，帮助父母进行种田、养鸡等活动，并体验到了劳动的乐趣和艰辛，培养了他的感恩之心。
通过这个故事，引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
②能力目标：培养学生观察、分析的能力，通过小华的经历，引导学生思考自己的生活，找到可以感恩的事物。
③情感目标：让学生感受到感恩的力量，通过小组合作的形式，分享自己的感恩心情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
难点是：引导学生发现可以感恩的事物，并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。
二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法，让学生在实践中体会感恩的重要性。
因此，本节课我采用的教法：情感教育法，案例教学法；学法是：合作学习法，体验学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片，以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。
同时，我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义，我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课，引发学生思考。
课堂开始，我将给学生出示一张照片，是小华和他父母一起劳动的场景。
通过观察照片，我引导学生思考，这张照片反映了什么？引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。
环节二、讲述故事，培养感恩之心。
我将讲述小华暑假期间参加劳动，帮助父母进行农田劳动的故事。
《学会感恩》说课稿
《学会感恩》说课稿《学会感恩》说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，依据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培育学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我依据小学生的思维特点，由歌曲手语开始导入，通过看小资料，自己独立思索、小组商量、全班沟通等学习形式，到达学生互动，充分展示自己，表达学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习气氛。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结跟随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最正确学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、细心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发觉这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最终，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈将来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在悦耳的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应当做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
其实，这也正是爱心传递的过程。
2、调查感受在课堂中实际调查，让学生畅谈生活中父母、老师、同学、亲属、邻里以及生疏人对我们的付出，给与我们的恩情。
如今大多数学生都是独生子女，在生活中备受关爱，他们都能谈出自己成长过程中感受最深的事，发人深省，百感交集。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对感恩的重视。
2. 激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 讲述感恩的重要性和意义。
2. 引导学生思考感恩在日常生活中的体现。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们觉得什么是感恩？在生活中，你们有感恩的习惯吗？2. 讲述感恩的故事：讲述一个关于感恩的故事，如《羊有跪乳之恩》、《蜂鸟的感恩》等，让学生从中体会到感恩的力量。
3. 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩在日常生活中的重要性，如何影响人际关系、学习动力等方面。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 收集学生对感恩的看法，分析他们的认识水平。
第二章：感恩的内涵教学目标：1. 让学生了解感恩的内涵。
2. 培养学生感恩的心态。
教学内容：1. 介绍感恩的内涵，包括感恩的对象、方式等。
2. 引导学生从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
教学活动：1. 讲解感恩的内涵：讲解感恩的对象，如父母、老师、朋友等，以及感恩的方式，如表达感谢、回报等。
2. 分享感恩的经历：邀请学生分享自己感恩的经历，鼓励他们从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
3. 制定感恩计划：引导学生制定自己的感恩计划，如每天感谢一个人、做一件好事等。
教学评价：1. 观察学生在分享中的表现，了解他们的感恩经历和体会。
2. 收集学生的感恩计划，评估他们的感恩意识和行动。
第三章：感恩父母教学目标：1. 让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 培养学生感恩父母的心态。
教学内容：1. 介绍父母对学生的付出和关爱，如养育、教育等。
2. 引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
教学活动：1. 讲解父母的爱：通过图片、故事等方式，让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 分享感恩父母的经历：邀请学生分享自己感恩父母的经历，鼓励他们用具体行动回报父母的养育之恩。
3. 制定感恩父母的计划：引导学生制定自己的感恩父母计划，如为父母做家务、送上一份礼物等。
小学心理健康第五课《学会感恩》教案
小学心理健康第五课《学会感恩》教案学会感恩——培养小学生心理健康的重要课程引言：在小学的心理健康教育中，学会感恩是一堂重要的课程。
通过这门课程的学习，可以培养小学生的感恩意识和态度，使他们学会感恩自己拥有的一切，并通过感恩来提高他们的心理健康水平。
本文将围绕着小学心理健康第五课《学会感恩》的教案，来详细探讨如何开展这门课程，以及如何教导学生学会感恩。
一、课程目标：本课程的主要目标是培养小学生的感恩意识和态度，使他们能够学会感恩自己拥有的一切。
具体目标如下：1. 帮助学生认识到感恩的重要性；2. 培养学生对家庭、老师、朋友以及其他相关人员的感恩之心；3. 增强学生的幸福感和满足感；4. 促进学生的心理健康发展。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：本课程主要内容包括以下方面：（1）感恩的意义和重要性；（2）感恩的对象与方式；（3）感恩的表达方式。
2. 教学方法：为了达到课程目标，我们可以采用以下教学方法：（1）故事引导法：通过讲述一些涉及感恩的故事，引导学生认识到感恩的意义和重要性；（2）情感交流法：组织学生进行小组讨论，分享他们所感恩的事物和人，并通过分享来增进彼此之间的情感交流；（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到感恩的对象和方式，并引导他们思考如何表达感恩之情；（4）情景模拟法：设置不同情境，让学生在模拟的情境中实践感恩的表达方式，培养他们的感恩习惯。
三、教学过程安排：为了使学生能够全面地理解和掌握学会感恩的知识和技巧，教学过程分为三个环节：引入、实践和总结。
1. 引入（15分钟）：通过一个小故事来引导学生思考感恩的意义和重要性，并与学生进行讨论。
教师可以提出以下引导性问题：（1）你们有没有和别人分享过你的快乐？（2）为什么要感恩？（3）你们现在最想感恩的人是谁？为什么？2. 实践（1小时）：（1）小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己所感恩的事物和人，并从其他同学那里听取不同的观点和体验。
主题班会《学会感恩》教学设计5篇_1
主题班会《学会感恩》教学设计5篇主题班会《学会感恩》教学设计（篇1）一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动预备1、环境预备：与感恩节的节日氛围相适应，可以预备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料预备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参与四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开头中班活动时间：11月日下午4：30开头大班活动时间：11月日下午4：30开头六、活动延长1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园绽开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓舞让孩子跟四周的人学会感恩，大胆说出“感谢”！主题班会《学会感恩》教学设计（篇2）一、活动目的：1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂得为什么要感恩父母。
2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、活动预备：1、让同学搜集宏大的父亲、宏大的母亲的相关资料。
2、制作相关的课件。
3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序：1、创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：我们的母亲很宏大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很宏大，今日我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。
有请我们今日主题班会活动的小主持人。
2、沟通收集到的关于宏大的父母的资料（1）小仆人把自己搜集到的关于宏大的父母的故事讲给班上的同学听。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的沟通能力，学会用合适的方式表达感恩。
教学重点：1. 让学生通过实例体会感恩的意义。
2. 培养学生用语言、行动表达感恩的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生真正体会到感恩的情感。
二、教学准备教具准备：多媒体设备、PPT、感恩故事素材、感恩卡片课前准备：教师提前准备相关的感恩故事和素材，设计好PPT，准备感恩卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在学生身边的感恩实例，如同学之间互相关心、帮助的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 学习感恩的含义（5分钟）教师简要讲解感恩的含义，让学生明白感恩是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
通过PPT展示感恩的定义，使学生对感恩有更清晰的认识。
3. 分享感恩故事（10分钟）教师分享一个感恩的故事，如父母关爱孩子、老师关心学生等，让学生从故事中体会到感恩的情感。
学生可以畅谈自己在生活中遇到的感恩之事，共同感受感恩的力量。
4. 感恩实践环节（10分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中表达感恩。
每组设计一个感恩行动，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。
学生分享自己的感恩行动，互相启发，共同成长。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会珍惜和感恩。
学生领取感恩卡片，写下自己对感恩的认识和感悟。
四、课后作业学生回家后，向家人表达感恩之情，可以是一句感谢的话，也可以是一个拥抱等。
第二天在课堂上分享自己的感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否真正体会到感恩的情感。
针对不足之处，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 感恩的含义及意义2. 身边人的付出与关爱3. 学会珍惜与感恩的方法4. 感恩实践行动计划三、教学过程：1. 导入：讲述一个感恩的故事，引导学生思考感恩的意义。
2. 讲解：详细讲解感恩的含义及意义，举例说明身边人的付出与关爱。
3. 分享：让学生分享自己身边的感恩故事，互相启发。
4. 讨论：分组讨论如何学会珍惜与感恩，提出具体的方法和措施。
5. 制定计划：让学生制定个人的感恩实践行动计划，并互相监督执行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及方法。
2. 案例分析法：分析身边人的付出与关爱，引导学生产生共鸣。
3. 讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
4. 实践操作法：制定感恩实践行动计划，引导学生将感恩融入到日常生活中。
五、教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并执行感恩实践行动计划的实际情况。
4. 班级凝聚力和人际关系的改善情况。
六、教学准备：1. 准备相关感恩故事的素材。
2. 准备投影仪或白板，用于展示案例和计划。
3. 准备感恩卡片或感谢信模板，供学生使用。
七、教学环境：1. 选择一个宽敞、安静的教室进行教学。
2. 确保教室内的座位安排有利于学生交流和讨论。
八、教学延伸活动：1. 组织一次感恩主题的写作活动，让学生写下自己对身边人的感激之情。
2. 开展感恩实践活动，如组织学生为身边的人提供帮助，体验感恩的实际行动。
九、教学反馈与调整：1. 在教学过程中及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况。
2. 根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保教学效果的达成。
十、教学总结与反思：1. 在教学结束后，总结学生的表现和教学效果，记录下来以便改进。
《学会感恩》主题班会教案内容
《学会感恩》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点：1. 让学生懂得感恩的意义。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴事情感受到他人的关爱。
2. 如何让学生将感恩之心转化为实际行动。
四、教学方法：1. 情感体验法：通过故事、讨论、分享等方式，让学生感受感恩的情感。
2. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验感恩的过程。
3. 实践锻炼法：引导学生将感恩之心付诸行动。
五、教学准备：1. 准备与感恩相关的故事、图片、视频等素材。
2. 准备感恩实践活动所需的材料。
3. 准备班会场地，营造温馨的氛围。
教案内容请稍等，正在为您编辑中。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲授：讲解感恩的含义，让学生明白感恩的重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己曾经感恩的经历，以及感恩给自己和他人的影响。
4. 分享：邀请几名学生分享自己的感恩故事，感受感恩的力量。
5. 实践活动：组织学生进行感恩实践活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份感恩礼物等。
七、教学内容：1. 感恩的定义与意义：让学生了解感恩的概念，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 感恩的实践方法：引导学生从生活中的点滴事情感受到他人的关爱，学会珍惜身边的人和事。
3. 感恩的故事分享：通过讲述一些感恩的故事，激发学生的感恩之情。
4. 感恩行动计划：鼓励学生制定感恩行动计划，将感恩之心付诸行动。
八、教学评价：1. 学生对感恩的理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对感恩的认识。
2. 学生的感恩行为：观察学生在日常生活中是否能够体现出感恩之心，如关心他人、珍惜资源等。
3. 学生的情感变化：关注学生在班会过程中的情感波动，看是否能够感受到感恩的力量。
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《学会感恩》校本课程开发纲要
濮阳县梁庄乡梁庄小学蔡振兴
课程名称：学会感恩
课程类型：人文素养类
课程开发者：蔡振兴
课程资源：新编
课程开发对象：小学六年级
授课时间：周二课外活动时间，隔周上课一次，每学期8课时
规模预设：40人
一、课程目标
（一）总体目标
创设生动、活泼的各种教育情境，培养学生的感恩意识，让感恩之心渗透于学生心灵深处，成为学生自强、自立、进取的内驱力和推动力。
通过学校、家庭和社会的共同努力，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助学生建立正确的感恩观，让孩子们在“知恩、报恩、施恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱环境、不畏挫折、回报社会的崇高道德风尚，从而构建学生生命和谐发展的心理基础，塑造学生健康人格。
具体目标如下：
1.通过感恩教育使学生“知恩”。
让学生明白，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，生活中的磨砺是我们成长的需要。
要让学生懂得在正视个人价值的同时，还应该顾及他人的利益。
2.通过感恩教育使学生学会感恩。
要让学生明白，胸怀感恩之心是做人的最起码的修养，也是中华民族的传统美德。
培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格。
3.通过感恩教育，在学生中倡导“施恩”精神。
倡导学生拥有热情、宽容的心态，具有崇高的奉献精神，不图任何名利地去帮助那些需要帮助的人。
二、课程内容
1.感恩父母课时：1课时
感知父母的爱，并为他们做力所能及的事；感恩父母、亲人的关爱，能与他们互动这种情感；学会和父母和谐融洽的交流。
开展给父母说一次知心话，为父母过一次生日，给父母送一次礼物，为父母揉一次腰、捶一次背、洗一次脚，帮父母做一次饭等活动。
教学目标：体会亲情，对父母心存感激；学会关心和理解父母，初步掌握感恩父母的方法和途径，用实际行动去感恩父母。
2.感恩老师课时：1课时
老师带我们在知识的海洋中遨游；老师教导我们如何做人，如何做事；老师为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
开展教师节感恩活动、给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等活动。
教学目标：发扬尊师爱师的优良传统，理解老师工作的辛苦，体会老师无私的关爱，让学生懂得学会感谢师恩。
3.感恩朋友课时：1课时
朋友是在你生病时，对你嘘寒问暖的人；朋友是可以对他说真心话而不出卖你的人；朋友是可以让你改变的人，可以让你变的更自信；朋友是在你考试失利时对你说“别恢心，继续努力的人”。
一位好友如同一本好书，可以成为你一生的财富，所以要用感恩的心来感谢他为你做的每一件事。
如果不用感恩的心去对待十分关心你的朋友，时间久了，他可能会离你而去。
感恩朋友，他们让你感受到世界的温暖。
教学目标：认识到生活学习中离不开朋友的关爱，懂得友情的重要，珍惜友情，学会感恩朋友。
4.感恩祖国课时：1课时
感恩祖国给予我们安宁的生活，给予我们宝贵的文化遗产，给予
我们富足方便的生活，给予我们学习的机会，珍惜今天的辛福生活，感受着先辈们的豪情壮志，为国家的和平富强，贡献出自己的一份力量。
开展民族精神教育和理想教育、庆国庆系列活动，“歌唱祖国、唱响中国梦”活动。
教学目标：加深学生对祖国的了解，激发学生的爱国热情，从小树立报效祖国的信念。
从自身做起，从小事做起，用实际行动感恩祖国。
5.感恩大自然课时：1课时
自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，慷慨大方，大自然不仅保证了我们生存的物质条件,还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。
我们应该懂得，这是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。
感恩大自然，养成为环保做实事的行为习惯。
教学目标：培养学生感恩大自然的意识，增强环保意识和法制观念，养成自觉为环保做实事的行为习惯。
6.感恩挫折课时：2 课时
人的一生不可能总是一帆风顺，“人生不如意十之八九”，我们要意识到这一点，正视挫折。
挫折对于一个人的成长，就像钢筋在起用之前的冷拉冷拔处理会变得更结实一样，它会让你变得更加坚韧；就像沙漠中的胡杨在风沙的肆虐下为了活下去把根使劲向下生长一样，它会让你的基础变得更加牢固；就像老鹰面对老去和重生的选择时忍痛啄掉自己的脚上的老茧获得重生一样，它会让你变得更加强大。
感恩挫折，它能筛选出强者和弱者。
挫折，对于强者来说是成功的垫脚石，对于弱者来说是失败的催化剂，这就是挫折的两面性。
所以，我们一定要有颗强大的内心，这样，当我们正视挫折的时候，我们就能战胜它，让它磨砺自己，锻炼自己。
教学目标：理解挫折的两重性，树立积极对待挫折的人生态度；培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观的生活态度；善于用先进人物战胜挫折的事迹激励自己，使自己在挫折中奋进。
7.让我们生活在感恩的世界中课时：1课时
生活在感恩的世界里是一种积极的心态，也是一种智慧的生活态度。
我们要感恩亲爱的父母给予了我生命，感恩敬爱的老师教会了我成长，感恩帮助过我的人，使我感受善良。
我们还要感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感恩遗弃你的人，因为他教导了你应该自立；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。
不管遇到什么事，我们首先想想这件事对我有什么价值？对我的人生有什么帮助？要
培养自己从积极方面看待事物的思维习惯，对生活中的一切事物心存感恩，让我们生活在感恩的世界中。
教学目标：培养学生正确的人生观，以积极心态看待事物，对生活中的一切事物心存感恩，生活在感恩的世界中。
三、课程实施
（一）教学方法：讲解法、课堂讨论法、启发法、实习法
（二）教学环境准备：以在教室活动为主，学生40人左右。
多媒体教学用具。
（三）课时计划：本课程共8课时。
隔周安排一节课，计划在一学期的时间完成。
（四）其它：在学会感恩系列课程教学中，通过课堂上教师的讲解，师生间的讨论交流，培养了学生的感恩意识。
在作业布置方面，重点突出感恩教育的实践性，通过学生大量的感恩实践活动，让学生真正在生活中学会感恩。
开展感恩主题征文活动、手抄报竞赛、书法展等，有效促进感恩教育的实施。
四、课程评价
（一）评价内容
1.过程评价：关注学生在课程学习中学习兴趣、学习态度、积极性、参与程度等。
2.结果评价：对学生所写的感恩文章、手抄报、书法作品等在全校进行展示，在激励学生的同时也促进相互学习。
（二）评价方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价的方式。
（三）对学生的评价主要采取等级制，分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
对学生学业的评价采取过程和结果相结合的方法进行评价。
主要对学生的出勤、平时表现、成果等方面进行评价。
1.出勤评价：
出勤率达到90%及以上的为A 出勤率达到80%～89%的为B
出勤率达到61%～79%的为C 出勤率达到60%及以下的为D
2.平时表现（期末总评时，下发综合评价表，采用学生自评、同伴互评和评语评价的方式进行评价）。
等级：优秀（）5分良好（）4分合格（）3分
不合格（）3分以下
3.学生在年级或校内及校外参加征文比赛或手抄报等比赛时，根据获奖情况得到一个或几个A。
附评价表。