5国际储备教学案例
《国际金融学A》(课程)教学大纲
《国际金融学A》（课程）教学大纲（一）课程教学目标国际金融学是研究国际间货币金融关系的一门经济类专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生能掌握国际金融的基本理论和基础知识，掌握国际间货币与资本运动的基本规律，能运用国际金融的基本原理和分析方法解释各种国际金融现象，理解各种国际金融政策，并能初步进行国际金融实务操作，为今后从事金融、经济类工作打下基础。
在此基础上，引导学生进一步学习国际金融的前沿理论，力争把握当今国际金融发展的前沿走势，为将来进一步深入研究国际金融问题奠定基础。
（二）教学内容基本要求1.国际收支（1）国际收支的含义和国际收支平衡表的内容及编制原理；（2）国际收支平衡和失衡的含义及其影响分析；（3）国际收支失衡的调节机制；（4）我国的国际收支概况分析。
2.外汇、汇率与外汇市场（1）外汇与汇率的含义及分类；（2）汇率的决定与调整，影响汇率变动的主要因素，汇率变动对经济的影响；（3）外汇市场的含义、种类、结构和特征；（4）外汇市场的主要交易方式及创新。
3.汇率制度和外汇管制（1）汇率制度含义及其分类，关于固定汇率制与浮动汇率制的争论；（2）货币局制度与美元化；（3）外汇管制的含义、方式及其经济效应分析；（4）我国的外汇管理和人民币汇率。
4.国际储备（1）国际储备的含义、特征、来源、作用结构及其演化；（2）国际储备的管理；（3）我国的国际储备问题。
5.国际金融市场（1）国际金融市场的含义、类型、形成、发展、作用、构成；（2）欧洲货币市场形成和发展的原因、类型、特征、构成及对世界经济的影响；（3）国际资本市场；（4）金融衍生工具市场。
6、国际金融风险管理（1）国际金融风险的含义、特征、类型；（2）外汇风险的含义、类型、构成及经济影响；（3）外汇风险管理；（4）其他国际金融风险管理。
7、国际资本流动与国际金融危机（1）国际资本流动的含义、类型和特点；（2）国际资本流动的利益和风险；（3）发展中国家的债务危机；（4）投机性冲击与国际金融危机；（5）我国的利用外资、对外投资和对外债务问题。
金融学课程教案(货币的职能)
金融学课程教案(货币的职能)第一章：货币的职能概述1.1 教学目标让学生了解货币的起源和发展历程。
理解货币的基本职能。
掌握货币的其他职能。
1.2 教学内容货币的起源和发展历程。
货币的基本职能：价值尺度、交换媒介。
货币的其他职能：价值储藏、支付手段、世界货币。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解货币的起源和发展历程，引导学生理解货币的基本职能。
利用案例分析法，分析具体案例，让学生掌握货币的其他职能。
开展小组讨论，让学生分享对货币职能的理解。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币起源和发展历程的了解。
小组讨论：评估学生在小组讨论中对货币职能的理解。
第二章：货币的价值尺度职能2.1 教学目标让学生理解货币作为价值尺度的职能。
掌握货币价值尺度职能的原理和应用。
2.2 教学内容货币作为价值尺度的原理：劳动价值论、货币价值的决定。
货币作为价值尺度的应用：价格体系、通货膨胀和通货紧缩。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解货币作为价值尺度的原理，引导学生理解其应用。
利用实例分析，让学生掌握货币价值尺度职能的实际运用。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币作为价值尺度职能的理解。
实例分析：评估学生在实例分析中对货币价值尺度职能的应用。
第三章：货币的交换媒介职能3.1 教学目标让学生理解货币作为交换媒介的职能。
掌握货币交换媒介职能的原理和应用。
3.2 教学内容货币作为交换媒介的原理：交易成本、信息不对称。
货币作为交换媒介的应用：现代支付系统、数字货币。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解货币作为交换媒介的原理，引导学生理解其应用。
利用案例分析，让学生掌握货币交换媒介职能的实际运用。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币作为交换媒介职能的理解。
案例分析：评估学生在案例分析中对货币交换媒介职能的应用。
第四章：货币的价值储藏职能让学生理解货币作为价值储藏的职能。
掌握货币价值储藏职能的原理和应用。
4.2 教学内容货币作为价值储藏的原理：通货膨胀、货币的价值变动。
钱学森教育案例：培养创新精神,成就未来科技
钱学森教育案例：培养创新精神，成就未来科技。
一、钱学森的教育思想钱学森的教育思想是贯彻以人为本、因材施教的教育理念。
他强调培养学生的创新精神，让学生以主动、积极的态度面对学习生活。
同时，他重视学生的基础知识和基本技能的培养，认为基础知识是创新的基础。
此外，他还注重学生的国际化教育，提倡多语言学习和国际交流。
二、以贡献导向的教学模式钱学森主张以贡献导向的教学模式。
他认为学校应该与社会相结合，让学生了解社会的需求和挑战，进而根据自己的兴趣和专业方向开展创新研究。
在此基础上，鼓励学生将自己的研究成果转化为社会的实际应用，真正地服务社会。
这一教学模式凸显了实用性和社会参与性，为学生提供了更深刻的学习体验。
三、激发学生的创新潜能钱学森在培养学生的创新精神方面，采用了多种方法。
1.开展科研竞赛钱学森开展了许多的科研竞赛，鼓励学生参与。
这些科研竞赛不仅增加了学生的知识储备和实践能力，更重要的是，激发了学生的创新潜能。
钱学森认为，科研竞赛能够让学生了解各种现代科技的应用，吸收更多的知识和经验，不断提高自己的技术和素质水平。
2.激发学生的兴趣钱学森注重激发学生对科学的兴趣。
他认为，科学是一门充满创造力的学科，只有对科学充满热爱和热情，才能有更多的想法和思考，才能更好地解决问题。
因此，他通过丰富多彩的课外活动和科技文化节，激发学生对科学的兴趣，让学生主动探究科学的奥秘。
3.鼓励学生自主学习钱学森强调自主学习的重要性。
他认为，学生应该自主确定自己的学习目标和方向，并积极寻找学习资源，发挥自己的创造力和想象力进行新探索。
因此，他鼓励学生自主学习，提供自学材料和指导，帮助学生保持学习的热情和动力。
四、国际化教育钱学森主张国际化教育，让学生了解国际科技的前沿和发展方向。
他认为世界上各个国家的科技都各具特色，学生应该接触到不同文化、不同技术的交流和融合，让自己的知识更加广泛和深刻。
因此，他鼓励学生参加国际交流和研究合作，让学生了解国际科技的最新动态和发展趋势。
《国际金融教案》课件
《国际金融教案》课件第一章：国际金融概述1.1 教学目标了解国际金融的基本概念和定义理解国际金融市场的作用和重要性掌握国际金融的基本要素和参与者1.2 教学内容国际金融的定义和范围国际金融市场的作用和重要性国际金融的基本要素：汇率、外汇、国际资本流动国际金融的参与者：各国政府、金融机构、国际组织1.3 教学方法采用多媒体课件进行讲解结合具体案例分析，加深学生对国际金融的理解进行小组讨论，促进学生思考和交流1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对国际金融基本概念的理解第二章：外汇市场2.1 教学目标了解外汇市场的定义和功能掌握外汇市场的交易机制和交易工具理解外汇市场的主要参与者和影响因素2.2 教学内容外汇市场的定义和功能外汇市场的交易机制：即期交易、远期交易、期货交易外汇市场的交易工具：外汇合约、外汇期权外汇市场的主要参与者：商业银行、企业、政府、投机者2.3 教学方法通过案例分析和实际数据展示，讲解外汇市场的运作机制利用模拟交易软件，让学生进行外汇市场的交易操作进行小组讨论，分析外汇市场的主要参与者和影响因素2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对外汇市场的理解布置课后作业，要求学生分析具体的外汇市场案例，阐述交易机制和交易工具的使用第三章：汇率决定理论3.1 教学目标理解汇率的决定机制和影响因素掌握汇率决定的经典理论和现代理论分析汇率波动的原因和影响3.2 教学内容汇率的决定机制：市场供求关系、经济基本面、政策干预汇率决定的经典理论：金本位制度下的汇率决定、购买力平价理论汇率决定的现代理论：资产市场模型、黏性价格模型汇率波动的原因和影响：经济指标、政策变动、突发事件3.3 教学方法通过图表和数据，讲解汇率决定机制和影响因素分析具体案例，阐述汇率决定的经典理论和现代理论进行小组讨论，探讨汇率波动的原因和影响3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对汇率决定理论的理解布置课后作业，要求学生分析具体的汇率波动案例，阐述影响因素和影响结果第四章：国际资本流动4.1 教学目标了解国际资本流动的定义和特点掌握国际资本流动的类型和动机分析国际资本流动的影响和风险4.2 教学内容国际资本流动的定义和特点国际资本流动的类型：直接投资、证券投资、其他投资国际资本流动的动机：利润动机、风险分散动机、资产配置动机国际资本流动的影响：经济增长、汇率波动、金融稳定4.3 教学方法通过案例分析和实际数据，讲解国际资本流动的定义和特点利用模拟投资游戏，让学生体验国际资本流动的动机和过程进行小组讨论，分析国际资本流动的影响和风险4.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对国际资本流动的理解布置课后作业，要求学生分析具体的国际资本流动案例，阐述影响和风险第五章：国际金融市场5.1 教学目标理解国际金融市场的种类和功能掌握国际金融市场的运作机制和特点分析国际金融市场的主要参与者及其策略5.2 教学内容国际金融市场的种类：货币市场、债券市场、资本市场、衍生品市场国际金融市场的功能：资金筹措、风险管理、资产配置国际金融市场的运作机制：市场准入、交易规则、监管体系国际金融市场的主要参与者：商业银行、投资银行、对冲基金、主权财富基金5.3 教学方法通过案例分析和实际数据，讲解国际金融市场的种类和功能利用模拟金融市场游戏，让学生体验国际金融市场的运作机制进行小组讨论，分析国际金融市场的主要参与者及其策略5.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对国际金融市场的理解布置课后作业，要求学生分析具体的国际金融市场案例，阐述运作机制和特点第六章：国际金融政策6.1 教学目标理解国际金融政策的概念和目标掌握国际金融政策的工具和传导机制分析国际金融政策的实践和挑战6.2 教学内容国际金融政策的概念和目标：稳定汇率、控制通货膨胀、促进经济增长国际金融政策的工具：利率政策、汇率政策、公开市场操作国际金融政策的传导机制：货币供应、信用创造、投资和消费国际金融政策的实践和挑战：资本流动、政策协调、国际金融体系改革6.3 教学方法通过案例分析和实际数据，讲解国际金融政策的概念和目标利用模拟政策制定游戏，让学生体验国际金融政策的工具和传导机制进行小组讨论，分析国际金融政策的实践和挑战6.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对国际金融政策的理解布置课后作业，要求学生分析具体的国重点和难点解析1. 第一章至第五章的基础概念和理论：这些章节涵盖了国际金融的基本概念、外汇市场、汇率决定理论以及国际资本流动等内容，是理解国际金融运作的基础。
国际收支理论教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解国际收支的概念和意义。
2. 使学生掌握国际收支平衡表的结构和内容。
3. 帮助学生理解国际收支不均衡的原因及影响。
4. 培养学生运用国际收支理论分析实际问题的能力。
教学重点：1. 国际收支平衡表的结构和内容。
2. 国际收支不均衡的原因及影响。
教学难点：1. 国际收支不均衡的原因分析。
2. 国际收支理论在实际问题中的应用。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是国际收支？国际收支对我们国家有什么意义？2. 引导学生思考：为什么我们要研究国际收支理论？二、讲授新课1. 国际收支的概念和意义- 国际收支是指一国在一定时期内与其他国家发生的经济往来的综合反映。
- 国际收支对国家经济发展具有重要意义，如反映国家经济实力、调整对外经济关系等。
2. 国际收支平衡表的结构和内容- 国际收支平衡表包括经常账户、资本账户和金融账户。
- 经常账户包括货物贸易、服务贸易、收益和转移支付。
- 资本账户包括直接投资、证券投资和其他投资。
- 金融账户包括官方储备和其他金融资产。
3. 国际收支不均衡的原因及影响- 国际收支不均衡的原因：经济结构、汇率政策、国际市场需求等。
- 国际收支不均衡的影响：通货膨胀、货币贬值、失业等。
三、案例分析1. 选取一个实际案例，如我国近年来的国际收支状况。
2. 引导学生运用所学知识分析案例，探讨国际收支不均衡的原因及影响。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调国际收支理论的重要性。
2. 鼓励学生在实际生活中关注国际收支问题，运用所学知识分析实际问题。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集有关国际收支的新闻资料，进行分析和讨论。
教学反思：本节课通过导入、讲授新课、案例分析、课堂小结等环节，使学生掌握了国际收支理论的基本知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析实际问题。
2. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
《国际金融》教学设计(2024)
加强全球金融治理体系的建设和完善，提高国际金融机构的代表性、民主性和有效 性。
2024/1/29
推动各国在国际金融合作与监管中承担共同但有区别的责任，加强政策协调和行动 一致性。
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全球治理视角下国际金融合作与监管挑战
关注发展中国家在国际金融合作 与监管中的地位和利益，推动全 球金融资源的公平分配和共享。
2024/1/29
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国际金融市场的风险与管理
总结国际金融市场中存在的各类风险，如市 场风险、信用风险和操作风险等，并探讨相 应的风险管理策略和方法。
2024/1/29
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THANK YOU
2024/1/29
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根据国际收支状况、外债规模 、汇率制度等因素，确定合理 的储备资产规模。
结构管理
优化储备资产结构，降低汇率 风险和利率风险，提高储备资
产的整体收益。
17
国际收支失衡调整方法
财政政策调整
通过调整政府支出和税收政策，影响 总需求和总供给，进而调整国际收支 失衡。
汇率政策调整
通过调整汇率水平或汇率制度，影响 出口和进口价格，进而调整国际收支 失衡。
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07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/29
33
国际金融市场的概念、分类及功能
回顾国际金融市场的基本概念，包括其定义、分类以及在经济全 球化背景下的重要功能，如提供融资渠道、促进国际贸易等。
2024/1/29
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国际货币体系的历史演变
梳理国际货币体系的发展历程，包括金 本位制、布雷顿森林体系以及当前的牙 买加体系等，并分析其演变原因和对世
界经济的影响。
2024/1/29
《国际金融学》课程思政教学案例
《国际金融学》课程思政教学案例一、教学目标1.培养学生掌握国际金融市场的运行规则，理解金融政策对国家经济发展的影响。
2.引导学生关注社会热点问题，理解金融政策对社会经济发展的重要性，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容与方法1.金融政策概述：系统讲解金融政策的定义、目标、工具和传导机制，以及金融政策在应对外部冲击、维护国家经济安全方面的作用。
2.国家经济发展战略概述：介绍国家经济发展战略的内涵、制定过程和实施效果，以及战略与金融政策之间的关联。
3.金融政策与国家经济发展战略的结合点：通过案例分析，探讨金融政策如何支持国家经济发展战略，实现经济增长和金融稳定的双重目标。
三、思政元素融入点1.国家安全意识：通过讲解金融政策在应对外部金融冲击中的作用，引导学生树立国家安全意识，认识到金融安全是国家安全的重要组成部分。
2.社会责任感：通过分析金融政策对社会经济发展的影响，特别是对弱势群体和中小企业的影响，培养学生的社会责任感，激发他们为社会发展贡献力量的热情。
3.职业道德：通过讨论金融从业人员的职业道德标准，引导学生树立正确的价值观和职业观，为将来从事金融行业打下坚实的道德基础。
四、教学案例案例一：中国金融政策与“一带一路”战略的结合1.背景介绍：“一带一路”是中国提出的重大国家经济发展战略，旨在加强与沿线国家的经济合作与交流。
金融政策在这一过程中发挥了重要作用。
2.案例分析：讲解中国如何通过金融政策支持“一带一路”建设，如提供优惠贷款、设立丝路基金等，以及这些政策如何促进沿线国家的经济发展和基础设施建设。
3.思政启示：通过案例分析，引导学生认识到金融政策在国家经济发展战略中的重要作用，以及作为金融从业人员应具备的社会责任感和职业道德。
案例二：美国联邦储备委员会（Fed）的货币政策实践1.背景介绍：美国联邦储备委员会是美国的中央银行，负责制定和执行货币政策，以维护经济稳定和增长。
2.案例分析：讲解Fed如何通过调整利率、实施量化宽松等政策来应对经济危机和促进经济复苏，以及这些政策对美国及全球经济的影响。
国际储备教学课件PPT
2.SDR和在基金组织的储备头寸
❖ ❖ 2009年８月28日，IMF发布声明称，遵照４月伦敦峰
会的协议，按照各成员国在ＩＭＦ的现有出资份额比例， 用“总分配”方式向186个成员国发放特别提款权：中国凭 ３.７２％的份额获得了92.96亿美元特别提款权；９月９日， IMF又通过“特殊分配”方式，一次性发放约合330亿美元 的特别提款权。这一分配不按份额比例发放，主要着眼于 增加1981年后加入IMF的42个国家持有的特别提款权，但 其他成员国也将分别获得额外特别提款权。其中，中国获 得约合11.71亿美元的“特殊分配”。
第一节 国际储备概述
一、国际储备的含义
一国货币当局持有的、并能够在该国出现国际 收支逆差时直接地或者通过与其他资产有保障的 兑换来支持该国汇率的资产。
▪条件
▪ ▪
官方持有 普遍接受性
流动性
国际储备与国际清偿力
国际清偿能力又称国际流动性，是指一国的对外支付能 力。
二、国际储备的组成 • 黄金储备：一国货币当局持有的货币性黄金。
研究一国应保持多少国 际储备才是最合理的。
研究怎样搭配不同种类 的储备货币，才能使风
险最小或者收益最大
一、国际储备的水平管理
❖1.确定国际储备量的意义
❖ 太少
❖ 政府缺乏足够的外汇平准基金， 本币汇率难以稳定，增加了国 际贸易和金融活动中的风险。
❖ 可能面临偿债困难，在利用外 资时，缺乏国际信誉。
一国适度的储备水平应该是持有储备的边际收益等于边 际成本时的储备水平。
❖（4）质量分析法
质量分析法是对适度国际储备水平所作的定性分析。这 种方法的思路是：
很多经济变量和政策措施与国际储备需求有因果关系， 国际储备的不足或过剩往往能通过一些经济变量和政策倾 向的变化体现出来，因此，只要考察这些经济变量和政策 倾向就可以得出国际储备是否合理。
《国际金融学》教学方案
《国际金融学》教学方案一、课程概述《国际金融学》是一门研究国际间货币流通和资金融通的学科，它涵盖了国际收支、汇率、国际储备、国际金融市场、国际资本流动等多个方面。
通过本课程的学习，学生能够掌握国际金融领域的基本理论、分析方法和政策应用，为从事相关领域的工作或进一步深造打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标使学生了解国际金融学的基本概念、原理和理论框架，掌握国际收支、汇率决定、国际储备管理、国际金融市场运作等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用国际金融理论和方法分析和解决实际问题的能力，包括对国际金融市场的分析、汇率风险的管理、国际投资决策等。
3、素质目标提高学生的国际视野和跨文化交流能力，培养学生的创新思维和批判性思维，增强学生的金融风险意识和职业道德素养。
三、教学内容1、国际收支（1）国际收支的概念和内涵（2）国际收支平衡表的编制与分析（3）国际收支失衡的原因和调节机制2、汇率与汇率制度（1）汇率的概念和标价方法（2）汇率决定理论（3）汇率制度的选择与演变（4）汇率风险的管理3、国际储备（1）国际储备的构成和作用（2）国际储备的管理策略4、国际金融市场（1）外汇市场（2）货币市场（3）资本市场（4）金融衍生品市场5、国际资本流动（1）国际资本流动的类型和特点（2）国际资本流动的影响和管理6、国际金融协调与合作（1）国际货币体系的演变（2）国际金融机构的职能和作用（3）区域金融合作四、教学方法1、课堂讲授通过系统的讲解，向学生传授国际金融学的基本概念、理论和方法，使学生对课程内容有一个全面的了解。
2、案例分析引入实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、实践教学安排学生进行模拟交易、数据分析等实践活动，增强学生的实际操作能力和对市场的感性认识。
5、课外阅读和报告布置课外阅读任务，要求学生撰写读书报告或心得体会，拓宽学生的知识面和思维深度。
以学生为中心的教学理念和课堂设计——以国际金融课程为例
教 师在 课 堂教 学 中主 导地 位 的基 础上 ，更 强 调应 以学 生学 习为本 位 ，教师 的 教学 设计 是 为学生 的有 效学 习 服务 的 ；（ ２）以学 生 为
感 交流 ，学生 学 习 死板 ，知 识僵 化 ，丧失 了学 习过程 中学生 的 情
感性 和发展 性 ； ３） 统 的 “ （ 传 课堂 教学 设计 ” 以静 态教案 为本 位 ，
这 需 要 在 教学 内容 、教 学方 法 、教 学手 段 等 多方 面进 行 系列 改革 和设 计 。具体 思 路 如 下 ：
低谷 ，２ 世 纪六 七 十年代 以学生 为中 心的 教学 理念开 始复 苏 并逐 ０ 步推广 。在 我 国 ，随着 改 革 开放 西方 国 家的 教育 思想 和 教学 理念
等 特点 。国 际金 融 课程 研究 内容 非常 广 泛 ，理 论方 面有 国际收 支
逐步传人我国。２ 世纪 ８ 年代以前，我国是以传统教学方法为主， ０ Ｏ
表 现在 教学 上是 以教 师 在课 堂上 讲课 为 主 ，学生 完全 以听 课 为主
的教学 模式 。９ Ｏ年代 以后尤 其是进 入 ２ 世 纪 以来 ，以学生 为 中心 １ 的教学 理 念 逐 步 推广 开来 。
理 论 、汇率 理 论 、 国际 储备 理 论等 ；实 务方 面有 外 汇市 场 与外 汇
传 统 的教 学思 想 与 教学 设计 通 常存 在 着三 种特 征 和相 应 的弊 端。 １ （ ）传统 的 “ 堂 教学设 计 ” 以教 师 的教 为本 位 ，学生 的 学 课
高校国际教育学生工作培养体系
高校国际教育学生工作培养体系全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高校国际教育学生工作培养体系是指为了培养具有国际视野和跨文化能力的学生，高校在国际教育方面所建立的一套系统化的培养计划和体系。
随着全球化的发展，越来越多的高校意识到国际教育的重要性，纷纷开展各种形式的国际合作和交流项目，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源。
建立健全的国际教育学生工作培养体系显得尤为重要。
高校国际教育学生工作培养体系应该包含多层次的培养计划。
不同层次的学生对国际教育的需求和能力各不相同，因此高校应该根据学生的特点和需求设计不同层次的培养计划，例如国际交换生项目、双学位项目、国际实习项目等。
这样一来，就能够更好地满足学生的需求，培养出更多具有国际视野和跨文化能力的优秀人才。
高校国际教育学生工作培养体系应该注重学生综合素质的提升。
除了学术知识的传授，国际教育还应该注重学生的跨文化交流能力、语言能力、团队合作能力等方面的培养。
高校应该在培养计划中加入一些专门的培训课程和活动，帮助学生提升自己的综合素质，从而更好地适应国际化的教育环境和社会需求。
高校国际教育学生工作培养体系应该与时俱进，不断进行调整和改进。
随着全球化的不断深入，国际教育的形式和内容也在不断发生变化，高校的教育体系也需要与时俱进，不断进行调整和改进。
只有这样，高校才能更好地适应外部环境的变化，有效地推动国际教育学生工作的发展。
第二篇示例：随着我国对外开放的加深和国际化水平的提高，高校国际教育学生工作在培养国际化人才方面发挥着重要作用。
建立一套科学完善的高校国际教育学生工作培养体系，不仅是高校的责任和使命，也是国家对外交流与合作的需要。
本文将围绕这一主题展开探讨。
一、高校国际教育学生工作的重要性高校国际教育学生工作是指通过各种形式和途径，培养学生具备国际化视野、跨文化交流能力和国际竞争力的过程。
在当今全球化时代，培养国际化人才已成为高校的重要任务。
国际教育学生工作能够引导学生接触和了解不同文化背景下的知识、价值观念和行为习惯，提高学生的跨文化沟通和合作能力，增强学生的国际竞争力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
货物储备方案范文
货物储备方案范文一、背景介绍货物储备是企业为了应对市场需求波动和突发事件而提前储备的物资，包括原材料、零部件、半成品等。
货物储备的目的是保证企业生产能力的连续性和供应稳定性，以应对市场需求的突然增长或者紧缩的情况。
二、货物储备的重要性1.响应市场需求波动：市场需求的波动是不可避免的，货物储备可以帮助企业应对市场需求的快速增长和紧缩，保持生产能力的连续性。
2.防止生产中断：货物储备可以避免由于物资供应不稳定而导致的生产中断，保证生产线的正常运转。
3.减轻供应链风险：货物储备可以减轻供应链上的各种风险，如自然灾害、政策变化等，保证企业供应链的稳定性。
三、货物储备方案的制定1.预测市场需求：企业需要根据历史数据、市场趋势及相关指标来预测市场需求的波动情况，制定货物储备方案的依据。
2.制定储备量标准：储备量的确定应综合考虑市场波动的幅度、储备时间、储备成本等因素。
可以制定合理的安全库存水平，确保在市场需求激增时能够应对。
3.定期评估和调整：货物储备方案需要定期评估和调整，及时跟进市场变化和需求的变动情况，以保持合理的储备水平。
四、货物储备的管理工作1.建立供应商库：建立供应商库，将可靠的供应商纳入合作伙伴，并评估供应商的货源能力和交货时间等指标，以确保供应链的稳定性。
2.设立安全库存：根据货物储备方案中制定的储备量标准，建立相应的安全库存，确保在市场需求激增时能够及时供应，减少生产中断的风险。
3.加强进出货物的管理：建立完善的货物进出库记录系统，定期检查库存的数量和质量，确保货物的安全和可用性。
4.多渠道供应：在建立供应商库的基础上，积极寻求多渠道的供应，包括本地市场、国内外供应商等，以降低供应链风险。
5.加强物流管理：加强物流管理，提高运输效率和准确性，确保货物能够按时安全到达目的地。
五、货物储备方案的风险与应对措施1.储备量不足的风险：当市场需求激增时，储备量不足可能导致生产中断。
应建立敏捷的供应链管理机制，及时调整储备水平以应对需求的变化。
金融学专业《货币银行学》教案
教案金融学专业《货币银行学》教案一、课程概述《货币银行学》是金融学专业的核心课程之一，主要研究货币的起源、发展、功能以及银行体系的基本理论和实务操作。
本课程旨在帮助学生理解货币银行学的核心概念，掌握货币供求、货币政策、银行管理、金融市场等方面的知识，为今后的金融工作打下坚实基础。
二、教学目标1.理论目标：使学生掌握货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法，了解货币银行体系的运行机制。
2.实践目标：培养学生运用货币银行学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的金融业务操作技能。
3.思想目标：引导学生树立正确的金融观念，增强金融风险意识，培养学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容1.货币与货币制度（1）货币的起源与发展（2）货币的职能与货币制度（3）货币供给与货币需求2.金融市场（1）金融市场的分类与功能（2）金融工具及其定价（3）金融市场的参与者与监管3.银行体系（1）商业银行的业务与经营（2）中央银行的职能与业务（3）金融监管与金融稳定4.货币政策（1）货币政策的目标与工具（2）货币政策的传导机制（3）货币政策的实践与效果5.国际金融（1）外汇与汇率（2）国际收支与国际储备（3）国际金融市场与国际金融机构四、教学方法1.讲授法：讲解货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解货币银行体系的运行机制。
3.讨论法：组织课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。
4.实践操作法：开展模拟银行业务操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1.总学时：64学时2.学时分配：（1）货币与货币制度：16学时（2）金融市场：16学时（3）银行体系：16学时（4）货币政策：8学时（5）国际金融：8学时3.考核方式：（1）平时成绩：30%（包括出勤、课堂表现、作业等）（2）期中考试：30%（3）期末考试：40%六、教学资源1.教材：《货币银行学》（李健主编，高等教育出版社）2.参考文献：（1）《货币银行学》（黄达主编，中国人民大学出版社）（2）《金融市场学》（张亦春主编，高等教育出版社）（3）《国际金融学》（姜波克主编，高等教育出版社）3.教学课件：采用PowerPoint制作教学课件，配合板书进行讲解。
3.2国际关系教学设计高中政治(选择性必修1)
3.我国外交政策的基本内容、原则及其在国际事务中的具体实践，强调维护国家主权和利益的重要性。
4.国际组织、跨国公司在国际关系中的作用，以及它们与主权国家之间的关系。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
5.评价与反馈：
-建立多元化评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等，全面评估学生的学习效果。
-定期与学生沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.以一则近期国际热点新闻为切入点，如“中美贸易摩擦的最新进展”，引导学生思考国际关系中的合作与竞争。
2.通过时事新闻、政治漫画等多元教学资源，丰富课堂教学，提高学生获取、处理信息的能力。
3.设计课堂提问、课后作业等环节，引导学生关注国际时事，培养他们将理论知识与实际相结合的能力。
4.定期组织课堂展示、辩论赛等活动，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
此外，学生在学习过程中，普遍存在以下问题：对国际关系理论的理解不够深入，容易产生片面化、简单化观念；对国际时事关注不足，缺乏将理论知识与实际相结合的能力；在价值观方面，部分学生可能对我国外交政策存在误解，需要引导他们树立正确的国际观。
针对以上学情，本章节教学应注重以下几点：一是强化理论知识的学习，提高学生的理论素养；二是结合实际案例，引导学生关注国际时事，培养他们的时事分析能力；三是注重价值观的引导，帮助学生树立正确的国际观和义利观，增强国家认同感和民族自豪感。在此基础上，全面提升学生的政治学科素养，为他们的全面发展奠定基础。
管理经济学MBA案例教学内容
案例一《伦敦时报》的降价效果分析案例来源: Edwin.Mansfield 著，王志伟等译，管理经济学（第3版），经济科学出版社，1999.7。
学习目的：本案例涉及企业经营策略、经济学等方面的知识。
通过本案例的学习，力图使学员学会在实际决策中运用弹性分析的原理与方法，并进一步加深对弹性理论及其应用技巧的认识和理解。
学习方式与要求：在课堂讨论的基础上，课下形成分析报告，或以小组为单位形成分析报告。
课堂讨论时间：1学时。
案例内容：《伦敦时报》是世界上最有影响的报纸之一，1993年9月，其价格从45便士下降到了30便士，而其竞争对手的价格都没有改变，《伦敦时报》和其他竞争对手在1993年8月和1994年1月的销售量如下：问题：1.分析伦敦时报的降价效果。
2.伦敦时报的编辑毕德指出：降价导致了报纸发行量的增加，使报纸成为对广告商有吸引力的工具。
如果真的如此，降价是有利可图的吗？3.分析竞争对手所受到的影响及其可能采取的策略。
案例二顺达公司的成本函数案例来源：陈章武，《管理经济学》，清华大学出版社，1996学习目的：本案例涉及企业经营策略、数量模型构建、生产决策等方面的知识。
通过本案例的学习，力图使学员学会在实际生产决策中运用生产函数和成本函数的分析方法，进一步加深对生产函数与成本函数分析方法的理解及其运用技巧。
学习方式与要求：在课堂讨论的基础上，课下形成分析报告。
课堂讨论时间：0.5-1学时。
案例内容：顺达公司是一家计算器组装公司，购进全套的计算器散件，组装成计算器在市场上出售。
近年来，计算器的价格一直稳定在60元/台，下表是顺达公司1994年投入和产出的基本数据。
雇佣劳动实行计时工资制，每小时6元，每套散件的价格是25元，耗电按每度0.6元缴纳，所用设备按每小时3元提取折旧，同时顺达公司每月还投入固定成本10000元，支付各项经常性费用。
根据以上数据，可以测得企业的生产函数和成本函数分别为：Q=84+0.15L+0.013X+0.443Y+0.12K R2=0.994TVC=1672+55.38Q-0.053Q2+4.2×10-5Q3R2=0.99TC=11672+55.38Q-0.053Q2+4.2×10-5Q3假若你是顺达公司的经理，面对如此的经营状况，应该采取何种经营策略？案例三国际石油卡特尔：OPEC案例来源：麦圭根等著，李国津译：【管理经济学：应用、战略与策略】，机械工业出版社，2000。
货币银行学教学大纲
货币银行学教学大纲一、课程概述货币银行学是一门研究货币、信用、银行等金融机构以及金融市场运行规律和宏观金融政策的学科。
它是金融学专业的核心基础课程，对于学生理解金融体系的运作、宏观经济的运行以及金融政策的制定具有重要的意义。
二、课程目标1、使学生掌握货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法。
2、帮助学生了解货币、信用、银行等金融机构以及金融市场的运行机制。
3、培养学生运用货币银行学的理论和方法分析和解决实际金融问题的能力。
4、引导学生关注金融领域的最新动态和发展趋势，提高学生的金融素养和创新意识。
三、课程内容（一）货币与货币制度1、货币的本质与职能货币的定义和本质货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币2、货币的形式实物货币金属货币信用货币电子货币3、货币制度货币制度的构成要素银本位制、金银复本位制、金本位制和不兑现的信用货币制度国际货币制度（二）信用与信用工具1、信用的含义与形式信用的定义和本质商业信用、银行信用、国家信用、消费信用和国际信用2、信用工具信用工具的种类：票据、债券、股票等信用工具的特征：期限性、流动性、风险性和收益性信用工具的价格（三）利息与利率1、利息的本质与计算利息的本质单利和复利的计算2、利率的种类与决定因素年利率、月利率和日利率名义利率和实际利率市场利率、官定利率和公定利率影响利率的因素：平均利润率、借贷资金的供求关系、通货膨胀率、国家经济政策等3、利率的作用利率对宏观经济的调节作用利率对微观经济的影响（四）金融市场1、金融市场的概述金融市场的定义和分类金融市场的功能2、货币市场同业拆借市场票据市场短期债券市场回购市场3、资本市场股票市场债券市场投资基金市场4、金融衍生工具市场远期合约期货合约期权合约互换合约（五）金融机构体系1、金融机构的分类与功能存款性金融机构：商业银行、储蓄银行、信用社等非存款性金融机构：保险公司、证券公司、信托投资公司等金融机构的功能：融资功能、风险管理功能、信息处理功能等2、商业银行商业银行的业务：负债业务、资产业务、中间业务商业银行的经营管理原则：安全性、流动性、盈利性商业银行的风险管理3、中央银行中央银行的性质与职能中央银行的业务：负债业务、资产业务、中间业务中央银行的货币政策（六）货币供求与均衡1、货币需求货币需求的含义与动机传统货币数量论、凯恩斯的货币需求理论、弗里德曼的货币需求理论2、货币供给货币供给的含义与层次划分基础货币与货币乘数货币供给的决定因素3、货币均衡货币均衡的含义与标志货币失衡的原因与调节（七）通货膨胀与通货紧缩1、通货膨胀通货膨胀的定义与类型通货膨胀的成因通货膨胀的经济效应通货膨胀的治理2、通货紧缩通货紧缩的定义与类型通货紧缩的成因通货紧缩的经济效应通货紧缩的治理（八）货币政策1、货币政策的目标货币政策目标的内容：稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡货币政策目标之间的关系2、货币政策工具一般性货币政策工具：法定存款准备金率、再贴现政策、公开市场业务选择性货币政策工具：消费者信用控制、证券市场信用控制、不动产信用控制等直接信用控制和间接信用指导3、货币政策的传导机制货币政策传导机制的理论货币政策的时滞（九）国际金融1、国际收支国际收支的概念与平衡表国际收支失衡的原因与调节2、汇率与汇率制度汇率的标价方法影响汇率变动的因素汇率制度的类型人民币汇率制度3、国际储备国际储备的构成与作用国际储备的管理四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解基本概念、理论和方法，使学生掌握货币银行学的基础知识。
《国际金融》课程教学大纲
国际金融一、课程性质及目的：国际金融是国际运输、国际贸易、财会专业、英语专业的一门选修课，时研究国际资金融通相关问题的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握现代国际金融的理论体系和内容，具体包括国际觉币及汇率、国际资本流动、国际收支、国际金融市场、国际金融体系的基本概念和原理。
使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能。
二、基本要求：1、了解国际收支、经常差额、综合差额、价格铸币流动机制、马歇尔―勒纳条件、J 曲线效应的概念，掌握国际收支平衡表的编制方法，理解国际收支失衡原因、经济影响及市场调节机制，领会国际收支与主要宏观经济变量的关系以及政府调节国际收支的政策措施和一般原则。
2、了解国际储备、国际清偿能力、在基金组织的储备头寸和特别提款权的概念，理解国际储备的作用、领会影响国际储备的主要因素和国际储备管理的基本原则，掌握国际储备管理的基本方法，能够运用所学知识分析我国国际储备问题。
3、了解外汇、即期汇率、远期汇率、买入价、卖出价、基本汇率、套算汇率、掉期率等概念，领会汇率的标价方法和汇率的决定基础，领会汇率变动对国际收支、国际储备、国内经济和世界经济的影响，4、了解铸币平价、黄金输送点、金平价、购买力平价和利率平价等概念，理解纸币流通制度下影响汇率变动的主要因素及其发挥作用的方式，理解固定汇率制和浮动汇率制的优缺点，掌握分析汇率制度选择的能力。
5、了解外汇管制、复汇率制、逃汇、非法套汇、货币可兑换等概念，理解外汇管制的目的、作用和弊端，领会我国外汇管理体制改革的必要性，掌握外汇管制的基本方式和我国外汇管理制度的主要内容，把握人民币经常项目可兑换的条件，6、了解外汇市场，及其外汇交易、远期外汇交易、无抛补套利、抛补套利、套汇和掉期等概念，掌握汇率识读和套算的基本方法；领会国际贸易和国际投资活动中各项外汇业务的应用，理解外汇业务中的的各种公式。
7、了解国际金本位制、布雷顿森林体系、特里芬难题、牙买加体系、欧州联盟、欧元等概念，理解国际货币体系演进的原因；领会布雷顿森林体系和牙买加体系演进的主要内容, 知道发展中国家对国际货币体系改革的要求，掌握欧元诞生的原因及其对世界经济的影响。
中国国际收支平衡表分析教学案例
2008年中国国际收支平衡表分析
• 2008年，我国国际收支交易总规模为 4.5 万亿美 元，较上年增长5％，增幅较 2007 年回落 25 个 百分点，与同期 GDP 之比为 105％，较上年下降 23 个百分点。 国际收支继续呈现 “双顺差” 格 局。 其中，
• 经常项目顺差 4261 亿美元，增长 15％，增幅较 上年下降了 32 个百分点。
增国际储备资产4717亿美元，较 2009年新增额扩大 18％。 其中，外汇储备增加 4696 亿美元，在基金组织的储备头 寸和特别提款权增加 22亿美元。
中国2005到2010年经常项目汇总 单位：亿万美元
•
• 从经常项目差额表中可以看出，我国在 2005-2009年持续维持经常项目顺差。 2005-2007年的增速明显。2005-2008总差
2010年中国国际收支平衡表分析
• 2010年，我国继续加强和改善宏观调控，经济保持平稳增 长。全年国内生产总值增长 10.3%，较 2009 年增速加快 1.1 个百分点。其中：
• 经常项目顺差3054亿美元，较上年增长17％，2009年为 下降40％。
• 资本和金融项目顺差2260亿美元，较上年增长25％ • 2010 年，剔除汇率、资产价格等估值因素影响，我国新
• 资本和金融项目顺差 190 亿美元，下降 74％， 2007 年为增长近 10 倍。
• 2008年末，国家外汇储备达到 19460 亿美元，较 上年末增加 4178 亿美元，比 2007 年少增 441 亿美元。
2009年中国国际收支平衡表分析
• 2009年我国国际收支继续呈现“双顺差”格局。 其中：
2005年国际收支平衡表分析
• 2005 年，我国经济平稳较快发展，对外贸易快速 增长，外商直接投资保持较大规模，国际收支继 续保持“双顺差” 。其中：
桑塔露琪亚教学实践(3篇)
第1篇一、引言桑塔露琪亚（Sant'Antonio da Padova）是一位意大利著名的宗教教育家，他的教育理念和实践对后世产生了深远的影响。
本报告旨在通过对桑塔露琪亚教学实践的研究，探讨其教育思想的核心内容，以及在我国教育改革背景下如何借鉴和运用这些理念。
二、桑塔露琪亚教育思想概述1. 教育目标：桑塔露琪亚认为，教育的根本目标是培养人的德、智、体、美全面发展。
他强调，教育应该关注学生的个性发展，激发学生的潜能，使他们成为有道德、有知识、有才能、有健康的人。
2. 教育方法：桑塔露琪亚主张以学生为中心的教学方法，强调教师应该尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求。
他认为，教育应该注重实践，让学生在实践中获得知识和技能。
3. 教育内容：桑塔露琪亚认为，教育内容应该包括宗教、道德、文化、科学、艺术等各个方面。
他强调，教育内容应该具有时代性，紧跟社会发展的步伐。
4. 教师角色：桑塔露琪亚认为，教师是学生成长的引路人，应该具备高尚的道德品质、丰富的知识储备和良好的教学方法。
他强调，教师应该以身作则，为学生树立榜样。
三、桑塔露琪亚教学实践案例分析1. 案例一：宗教教育桑塔露琪亚在宗教教育方面有着丰富的实践经验。
他创办了多所学校，以宗教教育为核心，培养学生的道德品质。
例如，他在帕多瓦创建的圣安东尼奥学院，不仅教授宗教知识，还注重培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 案例二：实践教育桑塔露琪亚强调实践教育的重要性。
他在教学中注重引导学生参与各种实践活动，如手工制作、绘画、音乐、体育等。
通过这些活动，学生不仅能够掌握知识和技能，还能够培养团队协作精神和创新意识。
3. 案例三：个性化教育桑塔露琪亚关注学生的个性发展，认为每个学生都有独特的潜能。
他在教学中注重发现学生的兴趣和特长，根据学生的实际情况进行教学。
例如，他曾经针对一个学生的音乐天赋，专门为他开设了音乐课程。
四、桑塔露琪亚教学实践在我国教育改革中的应用1. 重视学生全面发展：我国教育改革应借鉴桑塔露琪亚的教育理念，关注学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的综合素质。
任务二掌握国际收支调节与国际储备的基本知识和理论解读
任务二：掌握国际收支调节与国际储备的基本知识和理论，并通过实训学会分析问题、提出应对的政策和措施的建议【教学目的】通过本章的学习，让学生明确国际收支失衡的含义、国际储备的概念，理解国际收支失衡的原因及影响、国际储备的构成及管理，掌握国际收支失衡的调节机制与手段。
【教学重点】国际收支失衡及其调节机制，外汇储备的构成和管理。
【教学难点】国际收支失衡的调节机制。
目标一：掌握国际收支失衡的的类型、形成的原因和对经济的影响一、国际收支平衡的几种观点(一) 自主性交易与补偿性交易（二）静态平衡与动态平衡的观点（三）局部均衡与全面均衡的观点二、国际收支的失衡（一）国际收支失衡的类型１．根据时间标准进行分类，可分为静态失衡和动态失衡。
２．根据国际收支的内容，可分为总量失衡和结构失衡。
总量失衡是指国际收支总体上的失衡。
结构失衡是指国际收支各部分的失衡。
3．根据国际收支失衡时所采取的经济政策，可分为实际失衡和潜在失衡。
实际失衡是指在目前的经济政策下，国际收支所表现出来的失衡的数额；潜在失衡是指在没有采取任何影响国际收支的经济政策，或者仅采取中性化经济政策的情况下，一国会产生的国际收支失衡的数额。
4、根据国际收支失衡衡量口径的不同分为四种类型（1）贸易收支差额贸易收支差额（即商品进出口收支差额）。
对一些国家来说，贸易收支在全部国际收支中所占的比重比较大，且可综合反映一国的产业结构、产品质量和劳动生产率状况，反映该国产业在国际上的竞争能力，因此各国十分重视贸易收支的差额。
（2）经常项目收支差额经常项目（包括贸易收支、无形收支和经常转移收支）。
它综合反映了一个国家的进出口状况(包括无形进出口，如劳务、保险、运输等)，可以反映一国的国际竞争能力，被当作是制定国际收支政策和产业政策的重要依据。
（3）资本和金融项目差额①透过资本和金融项目余额，可以了解一个国家资本市场的开放程度和金融市场的发达程度，对一国货币政策和汇率政策的调整提供有益的借鉴。
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1973
美元
84.6
英镑
7.0
德国马克
5.8
法国法郎
1.0
日元
-----
其它
-----
2020/10/7
1980 68.6 2.9 14.9 1.7 4.3 7.6
1984 65.1 2.9 12.0 1.1 5.2 13.7
1987 67.1 2.6 14.7 1.2 7.0 7.4
1991 55.6 3.6 18.3 3.3 10.4 8.8
928.81
1993
923.10
1994
919.04
1995
909.76
1996
7.55
1997
890.57
1998
966.00
1999
941.00
2020/10/7
工业国家 795.81 793.68 785.24 770.83 768.05 754.97 748.16 732.47 808.98 786.4
5
2.外汇储备
外汇储备是当今国际储备的主体； 外汇储备的变化：
◆ 20世纪30年代前，英镑是最主要的储备货币； ◆ 布雷顿森林体系下，美元几乎成为唯一的储备货币. ◆ 20世纪70年代后，出现了储备货币多元化的趋势， 但至今美元仍然是最主要的储备货币。
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6
IMF成员国外汇储备的货币构成（单位：%）
发展中国家 143.20 144.33 143.38 152.27 150.99 154.97 159.40 158.10 157.28 154.11
中国 12.70 12.70 12.70 12.70 12.70 12.70 12.70 12.70 12.70 12.10
黄金价格 385.00 353.6 333.25 390.65 383.25 386.75 369.25 290.20 287.80 290.25
2020/10/7
9
特别提款权分配情况 （单位：亿SDR）
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10
三、国际储备作用
1. 平衡国际收支，维持对外支付能力 2. 干预外汇市场，调节本国货币汇率 3. 充当信用保证
◆ 作为政府对外借款的保证 ◆ 支持本国货币价值稳定的信心
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11
第二节 国际储备管理
国际储备的管理包括两个方面：一是国际储备的 规模管理；二是国际储备的结构管理。
一级储备资产：流动性最强，如：活期存款、短 期存款、短期政府债券
二级储备资产：流动性较低，如：2-5年期的中 期政府债券，特别提款权
三级储备资产：流动性最差，如：> 5长期债券， 黄金储备
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（二）外汇储备的币种结构管理
储备资产币种结构管理应考虑的因素
◆ 进出口商品的地区结构
◆ 一国以不同币种表示的对外债务净额
◆ 储备资产中要有足够的干预货币
◆ 储备货币的币值稳定性
◆ 储备货币的多元化
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16
第三节 我国的国际储备管理
一、我国国际储备的特点
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17
• 国际储备规模不断扩大，其中外汇储备 已成为世界第一。
• 黄金储备稳定，一般不随意动用。
• 外汇储备成为我国国际储备的绝对主体， 占整个国际储备总额的90%以上。
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广义国际储备 （国际清偿力）
自有储备 （狭义国际储备）
黄金储备 外汇储备 在IMF的储备头寸 特别提款权
借入储备
备用信贷 互惠信贷协议
本国商业银行 对外短期外汇资产
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3
黄金储备数量与分布
单位：百万盎司、美元（年底数）
IMF所有成员国
1990
939.01
1991
938.01
1992
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18
二、外汇储备高速增长的原因
国际收支角度：经常项目顺差和资本项 目顺差。 政策体制角度： 外汇管理体制：强制结汇 鼓励出口的政策 吸引外商直接投资
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三、我国国际储备管理的目标
1. 保持储备资产的流动性 2. 坚持储备货币分散化策略 3. 继续保持适度的黄金储备 4. 维持外汇资产的价值
➢ 国际收支顺差
➢ 政府向外借款净额
外汇储备
➢ 中央银行用本币购买外汇
➢ 中央银行在国内购买的黄金 黄金储备
➢ 在IMF的储备头寸
➢ 分配的特别提款权
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三、国际储备的结构管理 （一）、流动性结构管理
储备资产流动性结构管理实质是要使流动性大 小不同的储备资产之间保持一个适当的比率，以 求得流动性与盈利性的统一。
成员国向IMF提供的可兑换货币贷款余额。
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8
4.特别提款权（Special Drawing Rights; SDRs)
特别提款权是IMF按成员国基金份额无偿分配的一
种帐面资产。
特别提款权的特征：
人为创造；无偿分配；使用受到限制；
（即：不可以支付商品与劳务的款项，也不可以兑换成黄金）
一、国际储备管理的原则
储备资产的安全性 储备资产的流动性 储备资产的盈利性
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二、国际储备的规模管理
（一）国际储备的需求 ➢ 持有国际储备的成本 ➢ 对外贸易状况 ➢ 国际市场上的融资能力 ➢ 货币的国际地位 ➢ 汇率制度及外汇的管制程度
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（二）、国际储备的供给
1993 56.1 3.1 14.2 2.2 7.7 16.7
1996 58.9 3.4 13.6 1.6 6.0 16.5 7
3.在IMF的储备头寸（Reserve Position)
储备头寸是指IMF成员国在IMF普通帐户中以
自由提取使用的资产，又称普通提款权。
储备头寸包括：
成员国向IMF认缴份额的外汇部分（认缴总额 的25%）余额；
第五章 国际储备
第一节 国际储备的作用与构成 第二节 国际储备管理
第一节 国际储备的作用与构成
一、国际储备概念
★ 国际储备是一国政府（货币当局）持有的、 用于支付国际收支差额、干预外汇市场的资产。
国际储备具有三个物征：
官方持有； 较大流动性； 被各国普遍接受；
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2
国际储备与国际清偿力