班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
班级环境创设评级打分表
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
东营区阳光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
班级
小一班
小二班
小三班
中一班
大一班
分数
评比日期
评委签名
东营区光幼儿园环境、区域创设评比打分表
班级
小一班
小二班
小三班
小学校园区域环境创设评比活动评分表
小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。
| 分值 | 评分标准。
|绿化环境。
| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
|教学设施。
| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。
|运动场地。
| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。
|休闲空间。
| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。
|美化装饰。
| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。
|安全设施。
| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。
|环境整洁度。
| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。
|垃圾分类与处理。
| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。
|环境教育。
| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。
|环保意识。
| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。
|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。
每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。
评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。
例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。
评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。
评分表填写范例评分项目。
| 评分标准。
| 评分结果 |绿化环境。
| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
| 8.|教学设施。
| 教学用具齐全、设施完善。
| 9.|运动场地。
| 学校拥有大小合适的运动场地。
| 10.|休闲空间。
| 学校提供舒适的休闲空间。
| 7.|美化装饰。
| 学校内外有美化装饰。
| 6.|安全设施。
| 学校设有完善的安全设施。
| 10.|环境整洁度。
| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。
| 9.| 垃圾分类与处理 | 学校垃圾分类工作严格执行，有垃圾处理机制 | 8.|环境教育。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
(10分)2.围绕主题，空间布局合理，色彩运用美观，实用性强。
（10分）整体主题环境20分1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。
(5分)2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。
(5分)3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
(5分)4.班级卫生环境好，无卫生死角。
(5分)总分100评分人：幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项
目
评分标准分值
教室1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进
度情况调整变化。
10
2.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
5
3.主题墙、吊饰创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相
关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
10
4.物品摆放有序，地面、窗户干净，无卫生死角，无异味10
5.盥洗室干净、清洁物品摆放有序、有标识，地面无积水10
个性化教室1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，
操作材料与柜子标识对应
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材
料摆放有序，便于幼儿取放。
10 3.环境整洁、美观、地面干净、绿植旺盛，无异味10
家园联系栏1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
5
2. 栏目美观。
标题醒目，齐全。
如（周计划、育儿知识、保育保健、食谱）
5 3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
5
其它2.整体环境温馨、符合班级幼儿年龄特点 5
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
5
4.班级卫生环境好，无卫生死角。
5
合
计
100。
化建幼儿园班级环境创设评比表
化建幼儿园班级环境创设评分表
时间：评分人：
项目
评分标准
小一班
小二班
中一班
中二班
中三班
大一班
大二班
大三班
小小班
区域
创设
(50分)
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(15)
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(15)
3.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和本班课程进度情况调整变化幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（10)
家ห้องสมุดไป่ตู้联系栏
(20分)
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(10)
2.栏目美观。标题醒目，本周内容齐全。如（周计划、育儿知识、创卫宣传等）(5)
3.联系内容选材适当，字迹工整、定期更换。(5)
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(150
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(5)
班级主题墙
(30分)
1.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动，。(10)
2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。(10)
班级清洁卫生评分表及标准
双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查评分表双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查评分标准1、教室地面洁净无杂物得10分：不符要求者，发现一处至少扣1分，扣完为止。
2、教室及阳台墙壁无灰尘、无污迹、无蛛网、无涂画痕迹，得10分；不符要求者，发现一处污迹至少扣1分，扣完为止。
3、门窗洁净，玻璃明亮，窗台无灰尘，得10分；不符要求者，发现一处不合要求至少扣1分，扣完为止。
4、课桌凳洁净，摆放整齐，文具摆放有序，得10分；基本符合要求者，得8分；一般的得5分；较差的得3分；很差的得1分。
5、黑板干净，讲台整洁，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
6、卫生设施及其它物品做到物放有序，室内垃圾桶〔箱〕清理及时，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
7、日光灯、插座、开关、电线及其它用电器上无灰尘，得5分；基本符合要求者，得4分；一般的得3分；较差的得2分；很差的得1分。
8、诗教园地和班级布置整洁美观，既注意统一，又张扬个性；“三表”齐全，使用正常；《学习园地》定期更版，内容贴近学生实际，符合班情得20分；发现一处不合要求扣2分，扣完为止。
9、走廊内无蛛网，墙壁清洁，得5分；不符要求者，酌情记4、3、2、1分。
10、清洁区干净整洁无杂物；花园里无纸屑、砖头、烟蒂等杂物，且能及时松土；所分配的公共场所〔室〕干净整洁、物放有序，得20分；发现一处不符要求者，至少扣2分，扣完为止。
双庄实验学校小学部班级布置及环境卫生检查综合评分表双庄实验学校小学部办公室、教辅用房、各功能室环境卫生检查表双庄实验学校小学部办公室、教辅用房、各功能室环境卫生检查综合评分表。
2016——2017学年第一学期班级环境创设评分表2016
合计
10
1.5
走Hale Waihona Puke 过道1、符合班级主题创设。2、体现班级特色。3、让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
1.5
盥洗室
1、卫生和整洁。2、对儿童卫生行为习惯的教育意义。
0.5
悬挂吊
1、悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点。2、安全美观、有趣味性。3、有一定的教育意义。
1
自然角
1、便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。2、有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好。3、发挥教育作用。
2016——2017学年第一学期班级环境创设评分表
项目
内容
评分标准
得分
豆豆1
豆豆2
芽芽1
芽芽2
苗苗1
苗苗2
主题环境
1、充分体现和落实近阶段教育目标。2、主题墙饰内容以幼儿的兴趣和关注点为基础，指向适宜目标即幼儿能获得的关键经验。3、能从三个以上的方面来反映本主题内容，并不断深化，丰富幼儿知识经验。4、教师能用适当的方式将幼儿的成果保留下来。5、布置方式灵活，表现手法多样。
2.5
区域环境
1、促进幼儿的发展。2、便于幼儿活动。3、便于幼儿取放。4、布置方式灵活，表现手法多样。
0.5
保育室
1、色调有助于稳定幼儿情绪。2、为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。
2
家园联系
1、版面的设计有创意，布局合理；2、色彩的搭配：丰富、协调、美观；3、栏目丰富，内容的选择合理、实用性强；4、家园的互动性强；5、特色加分。
幼儿园班级环境创设评分表
家 园 联 系 （15分）
保 1.环境设计温馨、富有童趣。（5分） 育 室 （10分） 2.色彩搭配合理，有舒适感。（5分） 总分
在玩中学。（5分） 4.幼儿用品柜摆放合理，适合幼儿取 放与操作。（10分） 1.模块设计合理，能够根据认知、探 究、表现来设计模块。内容适合本班 幼儿年ห้องสมุดไป่ตู้特点。(10分)
主 题 墙 （40分）
2.主题墙整体设计内容清晰，主次分 明，内容与边框设计有层次感，主题 墙边框设计简单大方，与主题相互呼 应。（10分） 3.主题墙的创设蕴含着教育价值，有 利于幼儿获得与主题相关知识，扩展 视野，能体现师幼间的互动。幼儿能 参与主题墙的创设，能让幼儿与主题 墙产生对话。（20分） 1.家园联系栏富有独特性、设计感新 颖。（10分） 2.栏目美观、干净整洁、标题醒目， 本周内容齐全并及时更换周活动内容 。（5分）
幼儿园班级环境创设评分表
项目 评分标准
1.内容选择突出主题，有创造性、变 化性、童趣性，富有美感，作品呈现 方式多样、实用，能根据实际展示平 面和立体的作品。（10分）
星星1班 星星2班 星星3班 星星4班 月亮1班 月亮2班 月亮3班 月亮4班 太阳1班 太阳2班 太阳3班 太阳4班
班 级 2.班级挂饰干净整洁，给幼儿呈现出 环 健康向上的活动环境。（10分） 境 3.班级物品有名称标注，做到让幼儿 （35分）
班级环境创设评分表
家园联系栏（10）
1.能突出本班特色，富有创意。（5）
2.设计大方合理，栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（5）
教室及班级公共卫生 区整体环境(20)
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。（5）
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。（5）
班级环境创设评分表
幼儿园2016年下半年班级环境创设评分表
评分人： 时间：
项目
评 分 标 准
班级环境（10）
主题墙及安全知识宣传栏(20分)
1.整体布局合理，能引导幼儿积极活动。（5）
2.教室空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和幼儿园课程进度情况调整变化。（5）
1.主题墙内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。（5）
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。（3）
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。（2）
自然角（15）
1.利用不同季节的资源，调动幼儿、家长的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。班级有幼儿对自然角的观察记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果等，且分类整齐。如分种植区、植物种子区、果实展示区等.（5）
2.根据教学主题创设主题墙，幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（5）
3.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，能体现师幼间的互动。（5）
4.安全知识宣传栏能够体现班级安全教育特色，安全知识能与幼儿进行互动，布置具有创意。（5）
幼儿园环境创设评分表正式版
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)
幼儿评比栏10
1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)
2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(5分)
家园联系栏10
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3分)
2.栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4分)
四
交流沟通
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
1.5
善于倾听、交流，有亲和力
五
思维品质
能条理清晰地分析思考问题
1.5
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六
了解幼儿
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
1
能通过观察来了解幼儿
七
技能技巧
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。(3分)
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)
自然角15
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5分)
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5分)
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3分)
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(5分)
幼儿园环境创设比赛评分表
幼儿园环境创设比赛评分表一、整体环境布置（满分30分）1.创意与创新（10分）环境布置是否具有独特的创意和新颖的设计元素，能够吸引幼儿的注意力。
是否能够充分展示幼儿园的特色和主题。
2.环境协调性（10分）环境布置是否与幼儿园的整体风格协调一致，形成统一的视觉感受。
色彩搭配是否和谐，不刺眼，不造成视觉疲劳。
3.安全性（10分）环境布置是否考虑到幼儿的安全，无尖锐、易碎等危险物品。
地面、墙面等是否平整、干净，无安全隐患。
二、活动区域设置（满分30分）1.功能区域划分（10分）是否根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分游戏、学习、休息等区域。
区域间是否有明确的界限，便于幼儿识别和使用。
2.区域互动性（10分）是否有引导幼儿自主探索、发现的学习氛围。
3.区域美观度（10分）每个区域是否整洁、美观，有吸引力。
区域内物品摆放是否有序，方便幼儿使用。
三、教育元素融入（满分30分）1.教育主题明确（10分）环境布置是否围绕一个明确的教育主题进行设计。
主题是否贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的综合素质。
2.教育内容丰富（10分）环境布置中是否融入了丰富的教育内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。
教育内容是否与幼儿园的教学计划相结合。
3.教育互动性（10分）环境布置是否鼓励幼儿参与，让幼儿在互动中学习。
是否有引导幼儿主动探索、发现的学习氛围。
四、可持续发展（满分10分）1.环保意识（5分）环境布置是否采用环保材料，减少对环境的影响。
是否有引导幼儿关注环保，培养环保意识。
2.创新能力（5分）环境布置是否鼓励创新，让幼儿在探索中发挥想象力和创造力。
是否有助于培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
五、家长与教师评价（满分10分）1.家长满意度（5分）家长对幼儿园环境创设的满意度如何。
家长是否认为环境创设有助于幼儿的成长和发展。
2.教师评价（5分）教师对环境创设的满意度如何。
教师是否认为环境创设有助于教学活动的开展和幼儿的成长。
班级环境创设评分表
艺萌幼儿园2017春班级环境创设评分表时间：评分人：项目评分标准大一大二中一中二小一小二小小一小小二区域创设（25分）1、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用(5分)。
2、区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（8分）3、材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（10分）4、区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）班级主题墙（15分）1、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（5分）2、内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。
（8分）3、空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和本班课程进度情况调整变化，幼儿能参与主题墙创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（7分）家园联系栏（10分）1、在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2、栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。
（如周计划、育儿知识、请你配合）等。
（5分）3、联系内容选材适当，字迹工整、定期更换。
（2分）整体展示（20分）1、教室环境整洁，符合年龄段级主题内容，生活及活动区展示完整。
（5分）2、妥善存放幼儿作品。
做好展示、分类、保存、发放事宜，对每个幼儿的优秀作品，要通过影像进行保存加工、展示，呈现整体美感。
（10分）3、在活动区中能呈现幼儿活动的过程性，合理利用已用的资源。
（5分）总分合计：。
班级环境评比表
班级环境评比表
背景
班级环境是研究和成长的重要因素之一。
为了促进良好的班级环境，提高学生的研究积极性和凝聚力，我们决定进行班级环境评比。
目的
本评比旨在鼓励班级成员共同营造积极、和谐、有序的班级环境，增强班级凝聚力和荣誉感。
评比内容
1. 教室整洁度评比
评比教室整洁度，包括桌面、黑板、地面等方面的清洁程度和整齐程度。
评比结果将根据教室的整洁度、卫生状况、物品摆放是否得当等进行评定。
2. 班级纪律评比
评比班级纪律包括按时上课、积极参与讨论、服从教师安排等方面的表现。
评比结果将根据班级成员在课堂上的纪律表现和态度进行评定。
3. 班级活动评比
评比班级活动包括班级聚会、志愿者活动、文体比赛等方面的组织和参与情况。
评比结果将根据班级活动的规模、质量和参与度进行评定。
评比标准
评比将根据上述评比内容的具体表现进行评定，采用一定的打分制度。
评比标准将根据每个评比项目的重要性和难度进行权衡和确立。
每个评比项目的得分将汇总计算，以确定整体评比结果。
奖励与激励
评比结果将以班级公告的形式进行公布，并给予表现优秀的班级适当的奖励和激励措施，以鼓励班级成员继续保持良好的班级环境。
结束语
希望通过此次班级环境评比活动，能够促进班级成员间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围，为全体同学提供良好的学习环境和发展平台。
期待大家积极参与，共同打造美好的班级环境！。
班级环境评分表
环境创设相关要求
得分
建议或意见
5.评比栏评比放内容符合本班幼儿发展特点并利于大多数幼儿达到。评比方式能激发幼儿养成好习惯。（5分）
班级吊饰
（15分）
1.吊饰材料新颖，呈现方式具有一定的艺术性。（5分）
2.吊饰确保幼儿参与到不少于70%。（10分）
区角设置
（30分）
1．有符合幼儿年龄特点的区域标识和足够进区卡。（区域活动时能够保证每位幼儿同时进区）。（5分）
中班环境创设评分表
武昌区育红幼儿园
被评价小组
评分人
总分
项目
评分细则
得分
建议或意见
设计理念
（15分）
1．整体风格统一，色彩协调，突显班级特色。（10分）
2．渗透环保和创新意识，有效利用家庭、社会资源。（5分）
特殊材料运用
（15分）
1.材料要新颖。（5分）
2.能根据各种材料（废旧物品）的质地及特点，巧妙利用，特色明显。（10分）
2．区域活动规则图文并茂且易于理解。（5分）
3．成品材料、半成品材料、辅助材料一一对应。材料标识一目了然，利于幼儿取放。（5分）
4．材料种类、数量合理（每一种材料不少于进区人数的一半）。（5分）
5．幼儿作品陈列新颖，美工区和建构区有三种以上幼儿作品陈列。（5分）
6．活动区呈现幼儿活动轨迹。Байду номын сангаас5分）
班级墙饰
（25分）
1.班级主题墙展示内容来源于幼儿活动，展示形式童趣，体现与幼儿之间的互动。（5分）
2.主题墙平面布置与立体布置相结合。（5分）
3.班级文化墙彰显园所文化特色,能够呈现班级教师的育人理念。（5分）
4.班级礼仪墙以习惯教育为主。巧妙利用小儿歌、小图标、抽象的符号等形式呈现，有幼儿习惯养成情况的记录。（5分）
幼儿园环境创设评分表
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
9分
2、有幼儿园标识、宣传栏、食谱展示。（3分，每项1分）且美观实用。（6分）
9分
3、每班有班级标识、宣传栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（6分）
9分
4、每班有饮水墙饰、厕所墙饰、洗手墙饰（3分，每项1分）美观、实用（6分）
7分
5、每班有角色区、益智区、美工区、图书区（4分，每项1分）且区域位置设置合理。（2分）
2
总分
评分表4：
评估人：评估时间：年月日总得分：
评估标准
得分
2
1
0
活动区域(24分)
1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。
2、周围环境安静、无噪音。
3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。
4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。
5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。
3
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
5
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
3
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
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幼儿园2016年下半年班级环境创设评分表
评分人：时间：
项目
评 分 标 准
班级环境（10）
主题墙及安全知识宣传栏(20分)
1.整体布局合理，能引导幼儿积极活动。（5）
2.教室空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和幼儿园课程进度情况调整变化。（5）
1.主题墙内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。（5）
3.各类物品标签统一。（2）
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。（3）
总分
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。（3）
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。（2）
自然角（15）
1.利用不同季节的资源，调动幼儿、家长的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。班级有幼儿对自然角的观察记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果等，且分类整齐。如分种植区、植物种子区、果实展示区等.（5）
2.作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。（5）
家园联系栏（10）
1.能突出本班特色，富有创意。（5）
2.设计大方合理，栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（5）
教室及班级公共卫生区整体环境(20)
1.班级幼儿年龄特点。（5）
2.根据教学主题创设主题墙，幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（5）
3.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，能体现师幼间的互动。（5）
4.安全知识宣传栏能够体现班级安全教育特色，安全知识能与幼儿进行互动，布置具有创意。（5）
幼儿作品栏 （10）
1.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。（5）
3.班级卫生环境好，无卫生死角。（5）
4.班级教室、走道、楼梯扶手、相框、窗户、卫生角干净整齐。（5）
区域创设（15）
1.充分利用教室空间和各种资源，要求区域有标识，区域规则，进区卡设置。（5）
2.能够充分利用废旧物品，区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。（5）