部编人教版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优质教案

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部编人教版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优

质教案

20 蜘蛛开店这是一篇有趣的童话，主要讲了一只蜘蛛开了一家商店，每位顾客只收一元，先卖口罩遇到了河马，忙了一天，蜘蛛又决定卖围巾，却遇到了长颈鹿忙了一个星期。

它又去卖袜子又遇到了四十二只脚的蜈蚣，吓得它跑回网上去了。 1．能正确认读本课的 16 个生字。

能正确书写店、决、定等 9 个字，正确读写飞虫、决定、商店等词语。

2．会有感情地朗读课文，能够根据提示讲述这个故事。

3．理清文章的主要内容，能够展开想象续编故事。

会认读生字词。

能够根据提示讲述这个故事。

理清文章的主要内容，能够展开想象续编故事。

课件 2 课时第一课时一、课件引入，激情导趣 1．出示课件：

一只蜘蛛举着欢迎光临的招牌。

(师：

你看到了什么呢？) 2．导入课文。

师：

我们都知道蜘蛛是纺织高手，它决定要开一家商店。

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今天正好开张，我们一起去看看它在卖什么商品呢？ 3．板书课题：

谁会读课题？(指名读课题) 二、初读课文，整体感如，读准字音1．自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。

2．出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。

(1)小组检查(抽读) (2)师生交流：

开火车读(师边听边纠正) 3．出示没标拼音的课文进行朗读。

(1)自由读，边读边标出课文共有几个自然段。

(2)几位学生范读课文，边听边想：

蜘蛛开店卖了什么商品，遇到了哪些客人？三、认识生字，指导书写 1．出示生字：

让学生在小组交流自己掌握的情况。

师：

这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。

2．出示去掉生字的拼音。

(1)指名读。

(2)请小老师带读。

(3)开火车读。

(4)小组交流，你是用什么方法来记住这个字的？ 3．指导书写。

(1)指导书写店、决、定、商、织、终、完、围、期。

让学生观察字的笔画和田字格中的位置，教师示范，指导学生书

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(2)学生范写生字引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。

(3)学生书写，互相欣赏，检查订正。

四、语文实践活动(一字开花) 店( )( )( )( ) 织( )( )( )( ) 完( )( )( )( ) 第二课时一、复习引入1．出字卡：

检查记字情况。

2．课文写了什么故事？二、细读课文，读中感悟 1．自由读课文，边读边想：

蜘蛛开店卖了什么商品，遇到了哪些客人？ 2．出示课文中的三幅图：

请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么？(交流) 3．出示图 1：

课文是怎样写的？请自由读一读。

4．小组讨论：

读了课文，你知道了什么？(板书：

卖口罩河马) 5．根据学生的回答，学习 2、3、4自然段。

师：

蜘蛛第一天开张就接到了河马这样的客户，累了一整天太不划算了，蜘蛛又在想什么呢？ 6．学习第 5、6、7、8 自然段。

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(1)过渡：

同学们说得对极了。

小蜘蛛又改变主意要卖围巾了，这回它又遇到了怎样的客人？(出示动画课件)。

(2)指导读课文第 5、6、7、8 自然段。

说说这几段主要讲了什么内容。

(板书：

卖围巾长颈鹿) (3)如果你是小蜘蛛此时你的心情是怎样的呢？7．学习第 9、10、11 自然段。

(1)过渡：

卖围巾又不成，这次小蜘蛛又决定卖什么呢？请同学们自己读一读第 9、10、11 然段。

(2)根据学生的回答板书(卖袜子、蜈蚣) (3)小蜘蛛为什么会吓得跑掉呢？ (4)如果你是小蜘蛛你会怎么做呢？小组讨论想办法(引导学生明白问题出在招牌上每位顾客只需一元) 8．展开想象续编故事蜘蛛找到了问题的原因它决定三、根据提示讲故事 1．引导学生根据板书梳理课文。

2．课件出示课后的示意图。

同桌互相讲一讲这个故事。

四、汇读全文，整体感悟分角色表演。

21 蜘蛛开店卖口罩河马蜘蛛开店卖围巾长颈鹿卖袜子蜈蚣 20 蜘蛛开店 [教学目标] 1.会认庖、蹲等 15 个生字，会

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 写庖、决等 9 个生字。

2.正确、流利、有感情地朌读课文，能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事，明白丌能一味地只想着做简单的事情。

[教学重点] 1.识记生字词，把握故事内容。

2.运用想象续编故事。

[教学课时] 2 课时第一课时教学过程达标检测一、趣味导入上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。

那么请同学们来看一看下面这几个小劢物，你知道它们最突出的特点是什么吗？ 1.出示图片：

蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答） 2.同学们真棒，都答对了。

那么你们知道这几个劢物小朊友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开庖》。

二、初读课文，整体感知，学习生字 1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借劣拼音读准字音。

2.合作识字。

在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朊友你用什么方法记住它。

3.全班交流汇报，教师识字方法引导。

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