水利水电工程管理专业教学计划
《水利工程施工》课程标准
《水利工程施工》课程标准一、课程说明二、课程定位“水利工程施工”学习领域由水利行业施工员岗位及岗位群的“水利工程施工技术方案设计”及“现场施工组织”两个行动领域转化而来，是构成水利工程施工技术专业框架教学计划的专业学习领域。
通过学训一体”的教学模式，使学生具备水利工程现场组织施工与编制水利工程施工技术方案的基础知识和技能，能适应水利工程施工和管理的工作要求；培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度；具有严谨的工作作风和爱岗敬业的工作态度。
三、设计思路1.学习领域设置依据水利工程施工技术学习领域是在水利工程施工技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。
2.学习领域改革的基本理念以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。
3.学习领域内容制定的依据本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。
在学习领域内容的选择上，根据水利工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以工程施工实际应用的技术和方法为主、以适度够用的基本概念和原理为辅，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体的学习领域内容。
在学习领域内容的排序上，遵循认知规律及水利工程施工流程，由易到难、由分项工程到分部工程的设计学习情境。
四、课程培养目标通过该课程的学习，学生应能够具备以下能力：（1）专业能力：①能合理组织主要水工建筑物的现场施工；②能根据施工图纸和施工现场条件制定合理的施工组织方案；③能应用施工技术规范与工程验收规范进行施工验收、质量检测及安全文明施工；④能运用施工技术基本理论对遇到工程问题制定合理的解决方案。
水利水电工程教学计划
开课学年开课学期课程号课程名学分学时考试类型是否双学位课程属性321313008水工建筑物*3.556考试否限选321313010水资源规划与利用*232考试否限选321313016水电站*348考试否限选321320004水工建筑物课程设计1.5考查否必修321320005农田水利学课程设计1考查否必修411313009水利工程施工348考试否限选411313011水泵与水泵站348考试否限选411320010综合实习132考查否必修421320006水利工程施工课程设计132考查否必修421320007水泵与水泵站课程设计1.5考查否必修421320008工程概预算课程设计132考查否必修421320009水利工程施工实习396考查否必修421320011毕业实习、设计11.5考查否必修课组表开课学年开课学期课组号课程属性限选门数限选学分专业方向328152限选12.5328155任选6418152限选12.5418155任选61120003军事训练264考查否必修1121001形势与政策课232考试否必修11221001思想道德修养与法律基础348考试否必修11521001综合英语Ⅰ348考试否必修11521005英语口语Ⅰ（含网络学习）116考试否必修11621001高等数学Ⅰ(上)696考试否必修111021001体育一132考试否必修111221001计算机应用基础2.548考试否必修111422303投影理论及制图基础3.556考试否必修1221002军事课232考试否必修12221002中国近现代史纲要232考试否必修马克思主义必修计划表12521002综合英语Ⅱ348考试否必修12521006英语口语Ⅱ（含网络学习）116考试否必修12621002高等数学Ⅰ(下)464考试否必修12721001大学物理Ⅰ464考试否必修12721003大学物理Ⅰ实验(1)0.516考试否必修121021002体育二132考试否必修121221003FORTRAN90语言与程序设计3.564考试否必修21221004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I348考查否必修21521003综合英语Ⅲ348考试否必修21521007英语口语Ⅲ（含网络学习）116考试否必修21621008线性代数Ⅱ232考试否必修21721002大学物理Ⅰ232考试否必修21721004大学物理Ⅰ实验(2)132考查否必修211021003体育三132考试否必修211322000理论力学348考试否必修211322001工程测量A356考试否必修22221005毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论II348考试否必修22521004综合英语Ⅳ348考试否必修22521008英语口语IV（含网络学习）116考试否必修22621010概率论与数理统计Ⅱ2.540考试否必修221021004体育四132考试否必修221312003水力学*588考试否必修221312004材料力学*464考试否必修221320002测量实习（暑期1周）3考查否必修221320003认识实习0.5考查否必修221322002-2理论力学232考试否必修221322006建筑材料232考试否必修311222911电工与电气设备348考试否必修311322005-1结构力学464考试否必修311322007工程水文学 2.540考试否必修311412101水工钢筋混凝土结构学*464考试否必修311413125水工钢结构*232考试否限选311420126水工钢结构课程设计132考查否必修水工钢筋混311420155工程地质与水文地质实习0.516考查否必修311422154工程地质与水文地质232考试否必修311422158土力学348考试否必修高档课标志否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否。
中央广播电视大学水利水电工程专业(专科起点本科)
中央广播电视大学水利水电工程专业（专科起点本科）“环境水利学”课程考核说明一、课程的性质“环境水利学”是水利水电工程专业的一门必修课、专业课，为中央电大统设课程。
本课程是水工专业为适应水利水电工程建设在新形势下向资源水利转型，水利水电工程建设要遵循“人水协调”、可持续发展的需要而设立的一门新课程，课程内容紧密联系水利水电建设实际。
随着对环境问题的日益重视、环境保护的不断发展，学科相关内容具有不断更新发展的特点。
通过本课程的学习，学员应掌握环境水利学的基础知识，理解水电工程环境影响分析与评价的主要工作，了解环境生态学的特点，掌握或理解污染物在水环境中传播计算的基本方法，了解水电工程环境管理的基本知识，了解水利水电工程环境影响评价内容及其主要方法。
按照教学计划，“环境水利学”的先修课程为“水资源管理”、“水力学”、“水工建筑物”等。
二、关于课程考核的有关说明1、考核对象考核对象为中央广播电视大学水利水电工程专业（专科起点本科）开放教育试点的学员。
2、考核方式本课程采用平时作业考核和期末考试相结合的考核方式，满分为100分,60分为及格。
其中期末考试成绩(采用百分值)占考核总成绩的80%；平时作业考核成绩占考核总成绩的20%。
平时作业按照本课程“形成性考核册”要求完成，由辅导教师按完成作业的质量评分。
学员平时作业的完成、阅改情况由中央电大和省电大分阶段进行检查。
期未考试由中央电大统一命题，统一组织考试。
3、命题依据考核说明依据《开放教育试点水利水电工程专业（专科起点本科）环境水利学课程教学大纲》制定，本考核说明是考试命题的依据。
课程教材包括：文字教材《环境水利学》，许士国主编，中央广播电视大学出版社出版；录像教材《环境水利学录像教材》，孙东坡主讲，中央广播电视大学出版社出版。
4、考试要求本课程考试着重考核学员对“环境水利学”课程的基本概念、基本理论和计算技能掌握的情况。
本考核说明对各章内容规定了考核知识点和考核要求，考试按了解、理解、掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。
水利水电建筑工程专业技能课程水力分析与计算教学文本
学生根据案例讲解，分组计划工作任务，明确解题思
路。
0.2
学生在工程案例学习基础上学生对某水闸平板闸门静水总压力进行计算，根据同
4．实施 练习，教师辅导。
学提出的问题，总结共性问题集中讲解，个别问题单 0.3 独辅导。
5．检查与评价学 进生 行自 综评 合、 评互价评。，教师对过程通过自评、互评的表格对学习效果进行评价。
态度
（1）具有交流探讨精神 （3）具有自学精神
（2）具有吃苦耐劳精神 （4）具有刻苦学习精神
教学过程
教学组织设计 教学内容
教学组织
学时 分配
高村水利枢纽有压泄洪隧洞 进行水力计算任务，水流运 教师用典型工程项目引出有压管道水力计算任务，
1．资讯 动基本概念及连续方程、能 根据计算任务，进行有关知识要点讲解。学生获取 5.0
量方程、水头损失分类等讲 信息。
解。
2．决策
连续方程、能量方程应用、 水头损失计算方法讲解。
教师进行基本知识应用讲解。
4.0
3．计划
明确有压管道计算任务。
学生通过录相或仿真模型进一步熟悉工程项目，构 思计算任务，教师辅导。
0.5
水流运动的基本概念及连续
4．实施 方程、能量方程、水头损失 学生进行基础知识的练习，教师辅导。
态
态度和理论联系实际的工作作风；
意识和团结协作精神；
度 （2）善于自学，刻苦钻研，具有较强的自学能 （4）能勇于表达个人的观点和见解，能较好
力和求索创新精神；
地写出总结报告、计算说明书。
教 教学任务
学 任
（1）教师进行水静力学的基础知识讲解，使学生获取建筑物壁面静荷载分析有关信息； （2）以工程案例导入，分析水工建筑物平面壁的静水总压力计算方法，并对典型案例进行讲解； （3）以工程案例导入，分析水工建筑物曲面壁的静水总压力计算方法，并对典型案例进行讲解；
中职 水利水电课程
中职水利水电课程
中职水利水电课程通常包括以下几个主要方面：
1. 水利水电工程概述：介绍水利水电工程的基本概念、发展历程和现状，以及工程建设的程序和内容。
2. 水利水电工程勘测：学习工程勘测的基本原理和方法，包括地形测量、地质勘查、水文勘测等内容。
3. 水利水电工程设计：学习水利水电工程设计的基本原理和方法，包括水工建筑物设计、水电站设计、施工组织设计等内容。
4. 水利水电工程施工：学习水利水电工程施工的基本原理和方法，包括土石方开挖、基础处理、混凝土施工等内容。
5. 水利水电工程管理：学习水利水电工程管理的基本原理和方法，包括工程质量管理、进度管理、安全管理等内容。
6. 水利水电工程法规与标准：学习水利水电工程相关的法律法规和标准规范，包括工程安全、环境保护等方面的规定。
7. 水利水电工程案例分析：通过对实际案例的分析，加深对水利水电工程理论和实践的理解。
此外，还会涉及一些相关学科，如水文学、气象学、环境科学等，以帮助学生更好地理解水利水电工程与周围环境的关系。
这些课程通常采用理论教学和实践教学相结合的方式进行，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
水利水电建筑工程专业设置标准
word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载......................................1.专业设置的基本依据 (1)2.专业教学团队配置 (1)2.1 专业教学团队的规模与结构 (1)2.2 专业带头人的基本要求 (1)2.3 专业专任教师的基本要求 (1)2.4 企业兼职教师的基本要求 (2)2.5 其他 (2)3.实践条件配置 (2)3.1 校内实训基地 (2)3.2 校外实习基地 (4)4.图书信息资料 (5)4.1 图书、期刊 (5)4.2 电子阅览 (5)4.3 教材 (5)4.4 数字资源 (5)5.教学环境 (5)6.教学组织与管理 (5)6.1 指导委员会 (5)6.2 专业教学团队或者专业教研室 (5)6.3 教学文件 (6)6.4 教学方法手段 (6)6.5 监控与评价 (6)7.编制说明 (6).1.专业设置的基本依据 (7)2.专业教学团队配置 (7)2.1 专业教学团队的规模与结构 (7)2.2 专业带头人的基本要求 (7)2.3 专业专任教师的基本要求 (7)2.4 企业兼职教师的基本要求 (8)2.5 其他 (8)3.实践条件配置 (8)3.1 校内实训基地 (8)3.2 校外实习基地 (10)4.图书信息资料 (11)4.1 图书、期刊 (11)4.2 电子阅览 (11)4.3 教材 (11)4.4 数字资源 (11)5.教学环境 (11)6.教学组织与管理 (11)6.1 指导委员会 (11)6.2 专业教学团队或者专业教研室 (12)6.3 教学文件 (12)6.4 教学方法手段 (12)6.5 监控与评价 (12)7.编制说明 (12)(合用于40 名学生组成的一个标准班)(1)专业论证报告：通过对区域和行业的人材需求调查分析，确立专业方向，预测毕业生的就业前景，论证本专业方向的人材培养规格与区域经济、行业发展的适应性，最后由有企业技术人员参预的“专业建设指导委员会”进行全面论证。
水利水电建筑工程专业课程教学方法的研究
水利水电建筑工程专业课程教学方法的研究[摘要]我国是一个能源极度紧缺的国家，只有对资源进行合理的应用，才能有效的解决当前资源短缺、环境污染等问题。
而水利工程建设就是对水资源进行合理的应用，来提高我国经济的建设，使得我国的社会注意经济得到更好的发展。
因此，为了保证水利工程各方面的质量，我们要对水利水电建筑工程专业课程进行很好的研究学习。
本文通过对水利水电工程专业课程的教学方法进行仔细的分析，讨论了当前我们对水利电建工程的人才培养的方式。
[关键词]水利工程建筑技术教学改革中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）20-0451-01有很多学校也开始创建水利水电建筑工程专业，以便于对水利工程方面的人才进行培养。
但是，随着社会的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，而传统的教学方法在教学的过程中存在的许多问题，从而使得培养出来的人才不符合社会的要求，导致我国水利水电建筑工程不能得到较好的发展。
因此在面对这样的社会条件下，我们就要对目前我国学校水利水电建筑工程专业课程的教学方法进行一定的研究，从而对教学方法进行一定程度的改革和创新。
一、依据行业优势，开发新的人才培养方案要不断的加强教学改革工作，学校就需要成立以院长作为组长的教学改革小组，该小组要全面负责教学工作的改革，并且积极解决其中改革过程中所出现的问题。
领导小组在进行课组改革的过程中，需要有组长牵头，选择一批具有丰富经验的主任教师，并且聘请一些专家来进行课程改革的研究和落实方案，将这项改革工作作为学院的重点项目。
在这个过程中还需要成立由各个勘探部门来组成的指导委员会，全面的指导教学改革建设工作。
人才培养方案注重知识、能力、素质三方面的结合，使学生得到全方位的培养。
它的主要特点：（1）重视文化基础课和选修课内容的编排，以培养学生的语言和文字表达能力、与人交往能力、审美能力等，提高学生的人文素质；（2）职业基础课程和职业技术课程以宽口径、厚基础为原则，加强职业基础课程的学习，为终身学习、可持续发展打下良好的基础。
水利水电工程专业指导性教学计划
课程模块
课程代码
课程名称
课程类型
总学分
开课学期
建议修读学期
是否必修
开课部门
备注
专业选修课
0400062B
1电工与电子技术B
学科基础和专业必修课
3
3
3
否
电气与自动化工程学院
0700020X
2建筑项目招投标与工程监理
各专业选修课
2
7
7
否
土木与水利工程学院
0700040X
3土木工程概论
实践环节
0
2
2
是
学工部
5700043B
2
44是土木与 Nhomakorabea利工程学院
0740303B
43毕业设计
实践环节
13
8
8
是
土木与水利工程学院
0740393B
44认识实习(水利)
实践环节
1
2
2
是
土木与水利工程学院
0740403B
45地质实习
实践环节
1
5
5
是
土木与水利工程学院
0740413B
46钢结构课程设计B
实践环节
1
6
6
是
土木与水利工程学院
0740423B
0740200X
12地下水水文学
各专业选修课
2
5
5
否
土木与水利工程学院
0740210X
13 3S技术与应用2
各专业选修课
1.5
5
5
否
土木与水利工程学院
0740220X
14水务工程概论
水利水电工程专业培养方案
水利水电工程专业培养方案一、业务培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础和具备外语、计算机应用能力，获得工程师的基本训练，掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的高级工程技术人才。
二、培养规格与要求：通过理论教学和学习，本专业学生能获得水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识；通过课程设计、毕业设计、教学实习和生产实习等实践教学，得到较全面的水利水电工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工和管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础和语言综合能力;2．较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，包括工程力学、水力学、土力学、工程地质、建筑材料、工程测量、工程水文学等基本理论和基本知识；掌握水工建筑物的设计基本理论、基本知识和基本技能；3．掌握水利水电工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术；4．具有较强的计算机和外语应用能力；5．具有水利水电工程所必需的测绘、制图、计算、实验、测试等基本技能；6．熟悉国家关于水利水电工程建设和管理的方针、政策和法规；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的水利水电工程科学研究能力及组织管理能力；8．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科：水利工程土木工程四、主要课程(学位课程*)：工程测量、理论力学、材料力学*、结构力学、水力学*、土力学、建筑材料、水工钢筋混凝土结构学*、水工钢结构*、水利工程施工*、工程概预算、水工建筑物*、水电站*、水泵与水泵站*、水资源规划与利用*。
五、主要实践性教学环节：包括课程实习（工程测量、工程地质、计算机应用等）、专业实习（认识实习、综合实习、施工实习）、课程设计和毕业设计等。
2012级水利水电专业人才培养方案
水利水电建筑工程专业人才培养方案铜仁职业技术学院二○一二年三月目录一、人才培养基本信息 (1)㈠专业名称 (1)㈡专业代码 (1)㈢专业带头人 (1)㈣专业所在院系 (1)㈤学历层次 (1)㈥招生对象与学制 (1)二、人才培养制定依据 (2)㈠人才培养需求调研 (2)㈡国家的相关政策文件 (2)三、人才培养职业面向 (3)㈠就业去向 (3)㈡职业岗位（群）描述 (3)四、人才培养目标 (3)五、人才培养规格 (4)㈠素质标准 (4)㈡知识标准 (4)㈢能力标准 (5)六、人才培养要求 (6)㈠学生要求 (6)㈡师资要求 (6)㈢实训要求 (7)㈣教学要求 (7)七、人才培养模式设计 (8)㈠人才培养模式设计理念 (8)㈡人才培养模式设计思路 (8)㈢人才培养模式内涵描述 (9)八、人才培养课程体系建构 (9)㈠课程体系开发理念 (9)㈡课程体系开发思路 (9)㈢工作任务与能力分析 (10)㈣职业行动领域分析 (11)㈤学习领域转换 (11)㈥构建课程体系 (12)㈦专业核心课程描述 (13)九、人才培养教学计划表 0十、人才培养学时学分统计 (16)十一、学生素质教育计划 (16)㈠“五元文化”与“四项主题”教育课程 (16)㈡社会实践与专业技术服务活动 (17)㈢技能竞赛与科技创新活动 (17)㈣文娱与身心发展活动课程 (17)㈤社团活动课程 (18)㈥就业创业活动计划 (18)十二、人才培养教学团队 (19)㈠结构标准 (19)㈡专业带头人标准 (19)㈢骨干教师标准 (19)㈣兼职教师标准 (19)十三、人才培养环境条件 (20)㈠校内实训基地 (20)㈡校外实训基地 (20)十四、人才培养教学资源 (21)㈠专业资源 (21)㈡课程资源 (21)十五、人才培养质量标准 (22)㈠合格标准 (22)㈡良好标准 (22)㈢优秀标准 (22)十六、人才培养制度保障 (23)㈠校企合作机制 (23)㈡课程运行机制 (23)㈢专业教学管理机制 (23)㈣专业教师培养及合作教学机制 (23)㈤专业人才培养考核机制 (24)十七、专业管理委员会审定意见 (24)十八、企业与学院审定意见 (25)水利水电建筑工程专业人才培养方案（适用于2012级水利水电建筑专业）一、人才培养基本信息㈠专业名称水利水电建筑工程㈡专业代码570203㈢专业带头人赵再琴㈣专业所在院系工学院㈤学历层次大专（高职）㈥招生对象与学制⒈招生对象高中毕业或同等学历者12.学制要求三年二、人才培养制定依据本方案制定的依据主要有两个，即人才培养需求调研和国家的相关政策文件，其中人才培养需求调研是本方案制定的逻辑起点，国家的相关政策文件是本方案制定的政策依据。
水利水电工程课程设计(精选5篇)
水利水电工程课程设计(精选5篇)论文摘要：本文根据新修订的高等学校专业目录及高等职业技术教育的特点，研究了水工专业(工程水文学)和(水利水能(电)规划)的课程体系、教学内容及教材编排，提出了关于将两门课程合并及合并后的课程名称、课程教学内容和教材编排建议。
引言水文及水利水电规划是高等学校及中等专业学校水利水电工程建筑专业(简称水工专业)重要的专业技术课之一、它除直接分析确定水利水电工程的规模指标(如正常蓄水位、装机容量等)和效益指标(如保证出力、发电量等)、工程安全和造价外，还要为水利水电工程的设计、施工及运行管理等提供正确合理的基本设计数据。
据此不难看出，本课程在水工专业培养目标(从事水利水电工程勘测、规划、设计、施工及运行管理的专业技术人才)中的重要地位和作用，因而，它是水工专业必修课之一但从我院教学实践来看，水工专业的学生似乎并不看重该课程。
通过调查发现，大部分水工专业的学生，只对相关的力学及建筑材料、建筑结构、水工建筑物、水电站和水利工程施工等课程感兴趣，而对水文及水利水电规划课程则学习积极性低，学习效果差。
一般都是等到学习水工建筑物、水电站和水利工程施工课程时才认识到水文及水利水电规划课程的重要性，结果因基础不牢而捉襟见肘。
再深人一层分析，造成这种教学被动局面的根本原因，一方面固然有学生认识上的问题，但另一方面，也可以说是更重要的方面，还在于课程自身存在的课程名称、教学内容及其教材编排等问题。
因此，本文试从水文及水利水电规划课程的名称、教学内容及其编排等方面进行探讨，以树立本课程的“规划”形象，提高学生学习的积极性，使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。
1课程的合并及合并后的课程名称问题1.1课程的合并在高等学校水工专业的课程中，1981年以前本课程原名称为“水文及水利水电规划”，与其相应的第一轮高校统编教材是(工程水文学)(上册)和(水利水电规划)(下册)。
1982年12月，原水电部在南京召开高等学校水利水电类专业教材编审委员会正副主任扩大会议，会议在审定各专业的教学计划时，一致同意将(工程水文学)和(水利水电规划)分开设课，并将后者改称为(水利水能规划)。
水利水电工程专业本科课程计划进程表
16
40 72 128 176 344 136 40 56 40 32 40 128 292 340 376 312 408 208 128
学时分配 课程 课程类别 分类 个性化教育 公选 选修基本要 课 人文社科类 选修 经济管理类 选修 自然科学类 选修 计算机类 选修 详见专业选修课清单 课 程中文 名 称 课程英文 名称 开课学院 学分 总学 时 讲课 实验 上机 讨论 实习 一 二 三
各学期学时分配 四 五 六 七 八 九 十 一
短学期 二 三 四 必须修 满学分
学时分配 课程类别 课程 分类 课 程中文 名 称 课程英文 名称 开课学院 学分 总学 时 讲课 实验 上机 讨论 实习 一 二 三
各学期学时分配 四 五 六 七 八 九 十 一
短学期 二 三 四 必须修 满学分
学时分配 课程类别 课程 分类 课 程中文 名 称 课程英文 名称 开课学院 学分 总学 时 讲课 实验 上机 讨论 实习 一 二 三
Байду номын сангаас
各学期学时分配 四 五 六 七 八 九 十 一
短学期 二 三 四 必须修 满学分
学科基础课 必修 画法几何 必修 理论力学 必修 材料力学 必修 结构力学Ⅰ 必修 结构力学Ⅱ 必修 水工制图 必修 电工与电器设备 必修 建筑材料B 必修 土力学与地基基础A 必修 工程水文学 必修 工程地质与水文地质 必修 必修 工程结构 必修 工程测量 必修 工程项目管理 必修 专业导论 必修 弹性力学与有限元 小计 专业主干课 必修 水利水能规划 必修 水工建筑物 必修 水电站建筑物 必修 水利工程施工 小计 必修合计 水力学
各学期学时分配 四 五 六 七 八 九 十 一
短学期 二 三 四 必须修 满学分
水利水电施工计划书模板范文
水利水电施工计划书模板范文《水利水电施工计划书》一、项目概况本项目是一个水利水电工程项目，包括水库、水电站、输水管道等设施的建设。
项目地点位于XX省XX市，总投资额为XXX万元。
二、施工目标1. 完成水库、水电站、输水管道等设施的建设，确保项目按时交付使用。
2. 保障施工过程中的安全生产，保证施工人员的安全。
3. 保护环境，减少施工对周边环境的影响，确保施工过程符合环保要求。
三、施工内容1. 水库建设：包括水库的设计、勘察、基础施工、坝体建设等。
2. 水电站建设：包括水轮机设备的安装、发电设施的建设等。
3. 输水管道建设：包括输水管道的布设、连接、检测等。
四、施工计划1. 立项阶段：进行工程勘察和设计，制定施工方案，完成施工图纸。
2. 前期准备：招标选址、选定施工队伍，准备施工设备和材料。
3. 施工阶段：按照施工计划，分阶段进行水库、水电站、输水管道等设施的建设。
4. 竣工验收：进行工程竣工验收，确保工程质量符合要求。
五、安全和环保措施1. 严格按照施工安全规范进行施工，保证施工人员的人身安全。
2. 严格控制施工过程中的噪音、粉尘等污染物，减少对周边环境的影响。
3. 建立健全的环保制度，保护当地生态环境。
六、预算和资金安排1. 编制详细的施工预算，确保施工资金的充足。
2. 根据施工进度，合理安排施工资金的支付。
七、风险分析1. 施工过程中可能出现的自然灾害风险。
2. 施工设备和材料可能出现的损坏和损失风险。
八、签署人员项目负责人：（签字）日期：项目经理：（签字）日期：以上为《水利水电施工计划书》内容，经审核确认后执行。
河海大学水电水利专业课程设置
钢结构 51 0401002
Steel Structure
2 32
工程施工 52 0201003
Construction of Works
3.5 56
工程水文学 53 0201004
Engineering Hydrology
2 32
水电站机电设备 Mechan-
学 必 54 0201005 ic and Electric Equipment 1.5 24 In Hydropower Station
修
3.5 56
水工建筑学 (Ⅱ) 66 0201012
Hydraulic Structure II
3 48
专
安全工程概论 Introducti-
业
67 0201013
2 32
On to Safety Engineering
教
土工计算原理及方法
育
68 0201014 Principle and Method of 2.5 40 Geotechnical Engineering
Re Design
结构动力学 83 0402017
Structureal Dynamics
1.5 24
港工概论 Introduction to
84 0302169
1.5 24
Harbor Engineering
路桥工程概论
85 0201029 Introduction to Road and Bridge Engineering
必修
学分 10 2 26 4
2 18
2.5
4 1 1
44
9 4.5 9.5 5 44.5
187.0
比例% 5.4 1.1 13.9 2.1
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水利水电工程管理专业教学计划
一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象
1.专业名称：水利水电工程管理
2.专业代码：570208
3.专业类别：水利工程与管理类
4.学习形式：全日制
5.学制：五年
6.招生对象：初中毕业生
二、人才培养方案
1、专业培养目标及要求
（一）培养目标
培养掌握水利水电工程项目建设、现场施工的基本知识和技术，具备中小型水利水电工程勘测设计、施工组织与管理、工程运行管理、水工建筑物检测、检修及维护等能力的高素质技能型人才。
（二）培养要求
（1）.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
（2）.掌握工程力学、水力学、工程地质、工程测量、工程水文学、施工及管理等课程的基本理论和知识；（3）.掌握工程结构设计基本理论、知识和技能；
（4）.掌握大中型水利水电枢纽、水电站工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术；
（5）.具有较强的计算机应用能力，具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能；（6）.熟悉国家关于水利水电工程建设和管理的方针、政策和法规；
2、职业目标与就业选择
（1）.职业描述：能够在各级水利水电行政管理部门、企事业单位或者相应业务部门从事建设、设计、施工、管理和工程质量监督工作的专业人才；适应社会主义市场经济和现代水利水电发展需要。
（2）.就业岗位：从事中小型水利水电工程勘测设计、施工组织设计、土石方施工、地基处理、水利工程建设监理、水工建筑物的检测、检修及维护、河道整治、防洪抢险等技术和管理工作，也可从事小型工业与民用建筑物设计和施工管理等工作。
（3）.就业范围：各级水利水电行政管理部门，水利水电工程勘测、设计、施工企（事）业单位工作。
3、实训教学安排
4、主要专业课程：
工程测量、建筑材料、工程力学、工程水文、水利规划、水工结构、水工建筑物、水电站、水利工程施工与定额管理、工程质量与进度控制
三、教学进度表注：以 18周/学期计
注：“※”表示以讲座形式开展教学。