国培计划小组讨论记录表
幼儿园国培计划培训记录
幼儿园国培计划培训记录第一天：欢迎仪式今天是我们国培计划的第一天，我们全体参与国培计划的老师都兴致勃勃地来到了幼儿园。
在幼儿园门口，我们看到了一位笑容满面的老师站在那里，她就是我们的国培计划培训师王老师。
王老师给我们每个人发了一张名牌，上面写着我们的名字和所属的幼儿园。
她热情地欢迎我们，并向我们介绍了国培计划的培训目标和安排。
我们很是期待，因为这次培训将持续10天，我们将有机会学习到很多有价值的知识和技能。
接着，王老师带领我们参观了整个幼儿园，让我们对工作环境和设备有了更加清晰的认识。
我们还了解到了国培计划的培训内容和教学方法，感觉十分充实和激动。
在下午的时间里，我们进行了团队建设活动，通过小组合作和互动，增进了彼此之间的了解和交流。
这次欢迎仪式让我们对接下来的培训充满了憧憬和期待。
第二天：幼儿心理学专题讲座今天的培训主题是幼儿心理学，培训师邀请了一位知名的心理学专家来给我们进行专题讲座。
在讲座中，专家生动地解析了幼儿的心理发展特点、心理需求和心理问题，并结合实际案例进行了详细的说明和分析。
在讲座中，我们了解到幼儿是一个特殊的群体，他们的认知能力、情感表达和行为习惯都存在着很大的差异。
因此，我们在从事教育工作时必须要有耐心、细心，要理解和尊重每个幼儿的个性差异，关注他们的成长需求，提供有针对性的教育服务。
在讲座结束后，我们进行了小组讨论，分享了各自的心得和感悟。
通过讨论和交流，我们更加深刻地理解了幼儿心理学的重要性，对以后的教育工作有了更加清晰的认识和规划。
第三天：幼儿教育理论和方法今天我们开始学习幼儿教育的相关理论和方法。
培训师从幼儿教育的理论基础、教学原则和实施方法等方面进行了全面而系统的讲解。
在学习过程中，我们了解到在幼儿教育中要注重启发式教学、动手实践和游戏活动，通过培养幼儿的学习兴趣和动手能力来提高他们的学习效果。
同时，要关注幼儿的个体差异，提供多样化的教育方式和资源，尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习潜能。
2024年“国培计划”研修日记(二篇)
2024年“国培计划”研修日记____年____月____日星期一上午王陆教授的课是一堂比较特别的课-比较多的教学互动。
她提到一点让我感触很深：教师要有动力，就要给他们成功感，这样他们才有动力、有信心乐此不彼地投入到教育教学工作中去。
所以，我想，也是我一贯的主张：学生其实更渴望自己的行为和成果得到教师的肯定！教师应当不随意放过任何一个让学生展示自己、表达自己的机会和平台，不仅如此，教师还要不断地积极创造并提供给学生这样的机会和平台。
在这一点上，我认为我的做法还是比较到位的，比如，我对学生周记作文的处理，每周都会从学生作文中挑选并复印出若干篇优秀作文，加上我的批注-不会很详细，只写明我的读后感受，同时标注上“原创：”，我的目的是不仅展示学生的好作品，而且可以引领学生往正确的方向努力。
从对学生的问卷调查看，这种做法学生很欢迎，我觉得是收到了较好成效的。
听完今天的课，我觉得这几天出现频率最高的词还要加上“多反思”。
我们也比较欠缺这方面的东东。
尤其是集体反思教学细节和教学艺术方面。
反思是需要集体的帮助的，离开了集体的帮助，那只能是单线、孤立的东东。
我觉得，我们有必要加强互帮互学式的反思，比如，开展上一节课，先集体备课、共同设计教学环节，然后由一位教师上课，再针对课堂教学的环节展开研讨，探寻出教学缺陷，寻找到最大效益的教学措施。
现在我们正在进行“活动式语文教学”，我想就更有必要集中集体的智慧，让大家一起分享各自的思考乃至思想。
对研究方面昨天我阐述的比较多，现在联想到孔向东教授的讲座，我还深深地看到，“多学习”的重要性。
孔教授认为，只有语文教师是真正的灵魂工程师-其他教师想称还称不上呢，语文教师要有语文味，要达到这一目标，语文教师首先要成为一个杂家，文史哲、语心社，样样都能说出个道道来，并且能够灵活运用，如果肚子里有货却倒不出来，那也不是一个好语文教师。
按照这个标准，我不是一个好语文教师，因为我认为我最缺的就是这些东东，想想看，真的很惭愧，教书____年，本该掌握丰富的知识的，可是由于长达十六年半里我都是一个小小的学校领导，成天做着校长梦，结果把自己要学习的东东给活生生地挤掉了！成了一个半拉子的语文教师-尽管我还是比较注重教育教学理论的学习，但不能弥补自己阅读面的不足，所以上起课来，自己都常常觉得自己的课缺乏深度，显得过于肤浅。
国培计划的学习记录
国培计划的学习记录第一阶段第一次见到国培计划，是在学校的宣传栏上。
我对这个计划的了解并不多，只知道这是一个国家级的重点扶持项目，旨在培养高水平的学术人才。
我觉得自己有一定的学术能力，所以便毫不犹豫地报名参加了国培计划的选拔考试。
在选拔考试中，我迎来了自己的第一次挑战。
考试内容涉及了专业知识、英语能力、逻辑思维等多个方面。
我全力以赴地备考，最终顺利通过了考试，成为了国培计划的学员之一。
第二阶段我来到了国培计划的培训基地，感受到了这里浓厚的学术氛围和高度的学术气氛。
每天都有丰富多彩的课程安排，课程内容涵盖了专业知识、学术研究方法、学术交流技巧等多个方面。
在这里，我接触到了很多优秀的导师和同学，从他们那里不断汲取知识和经验，自己的学术能力得到了进一步的提升。
在培训基地的生活也让我感到非常充实。
每天的学习之余，我们还有文体活动和社交交流的时间。
这些活动不仅增加了我们的课余生活的丰富性，也有利于促进同学们之间的交流和共同进步。
第三阶段国培计划的学习生活进入了更加紧张而高度的阶段。
我们将要进行学术研究和实践，以检验我们在前期学习的成果，同时也作为我们未来学术生涯的一个重要途径。
我选取了一个研究课题，经过了对现有文献的研究和论证，最终形成了自己的研究方案。
在导师和同学们的帮助下，我顺利地进行了实验和研究，最终撰写了一篇学术论文。
在这个过程中，我不仅锻炼了自己的学术能力，也体验到了独立思考和解决问题的过程。
这段时间的学习生活对我来说是非常宝贵的，我获得了很多宝贵的经验和成果，也坚定了自己未来从事学术研究的决心。
第四阶段国培计划提供了很多机会让我们进行学术交流和展示。
我有幸参加了几次学术会议，结识了很多同行和学者。
在会议上，我有机会展示自己的研究成果，也能听取他人的意见和建议，这对我的学术成长起到了很大的帮助。
除了学术交流，国培计划还为我们提供了很多培训和指导机会。
导师和同学们不断地指导和鼓励我，让我克服了很多困难和挑战。
国培计划集中培训学习日志
国培计划集中培训学习日志第一天今天是国培计划的集中培训的第一天，我早早地来到培训中心，拭去了七嘴八舌的杂念，全身心地投入到学习之中。
一进教室，我就被教室内的氛围所吸引，整洁明亮的环境、先进的教学设备，都让我倍感亲切和尊重。
在老师的带领下，我们进行了自我介绍。
通过介绍，我了解了培训班的成员都是来自全国各地的优秀青年，他们各个都是优秀之人。
这让我倍感自豪，也激发了我更加努力学习的欲望。
下午的培训主题是关于国际贸易的基本知识。
老师用生动的例子和通俗易懂的语言，将复杂的知识点一一进行解释。
通过老师的讲解，我对国际贸易有了更深的认识，也对未来的学习动力更强了。
今天的学习，让我对未来的学习计划有了更加清晰的认识，也让我明白了学习的路上还有很多挑战等着我去克服。
第二天今天是国培计划的第二天，今天我们主要学习了关于国际经济合作的课程。
老师首先介绍了国际经济合作的重要性，并且通过实例分析了国际经济合作的过程和方式。
通过老师的介绍，我对国际经济合作的重要性有了更加直观的了解，也对未来的发展方向有了更加清晰的认识。
下午的学习主题是有关国际贸易的案例分析，老师带领我们分析了一系列的国际贸易案例，从中总结了许多有价值的经验。
通过案例分析，我对国际贸易的实际操作有了更加深刻的认识，也对自己未来的工作有了更加清晰的认识。
第三天今天我们进行了一场室外的团队拓展活动，也让我感到了刺激和挑战。
在活动中，我们学会了如何合作、如何领导团队、如何解决问题，也学到了许多宝贵的经验和教训。
通过这次活动，我对团队合作和领导能力有了更加清晰的认识，也对未来的工作更有信心。
下午我们进行了一场小组讨论，主题是关于中国的外贸政策。
在小组讨论中，我们从不同角度进行了分析和讨论，也从不同角度了解了外贸政策的意义与挑战。
通过这次小组讨论，我对中国的外贸政策有了更加深刻的了解，也对我的学习有了更加深刻的认识。
第四天今天是国培计划的第四天，在上午的课程中，老师讲解了国际贸易的手续与流程，通过专业详细的讲解，我对国际贸易手续和流程有了更加清晰的认识。
国培教师培训计划表
国培教师培训计划表第一部分：培训目标和背景培训目标：通过本次培训，教师将能够提高课堂教学质量，掌握先进的教学理念和方法，提高自身专业素养，增强课堂管理能力，促进学生全面发展。
培训背景：根据教育部的要求，我校将于下学期举行国培教师培训，为了提高教师的教学水平和专业素养，丰富教学经验，促进教师发展，特制定此培训计划。
第二部分：培训内容和安排1. 教师教育理论与方法时间：2天内容：教育理论的基本概念、教育理论对教育实践的指导作用、教学方法的改革与创新、多元化的教学方法。
2. 课程设计与教学实践时间：3天内容：课程设计的基本原则和方法、教学实践中的教学设计、教学过程中教师的角色转变、实践案例分析。
3. 学生心理健康和课堂管理时间：2天内容：学生心理健康的基本知识、学生心理健康问题的识别与解决、课堂管理的基本原则和方法、课堂管理的实践技巧。
4. 教育技术与现代教学手段时间：2天内容：教育技术的基本概念、现代教学手段的应用、教学资源的选择和利用、教育技术下的新型教学模式。
5. 专业发展与教学经验分享时间：1天内容：教师专业发展规划、教学经验分享与交流、教学评价与反思。
第三部分：培训方法和形式1. 专家讲座：邀请教育学、心理学、教育技术等领域的专家教授进行讲座，对教师进行理论指导和经验分享。
2. 教学案例分析：根据学校实际情况，结合教师的案例进行分析和讨论，引导教师思考问题、解决问题。
3. 观摩课程：组织教师观摩学校内外优秀教师的课堂教学，提高教师教学能力。
4. 小组讨论：分小组进行讨论和交流，促进教师之间的交流和共享。
第四部分：培训效果评估1. 培训结束后，进行教师培训效果评估，包括问卷调查、座谈会等形式，了解教师对培训内容和形式的反馈和看法。
2. 根据教师的实际表现和学校的教学情况，对培训效果进行定量和定性评估。
第五部分：培训后续跟踪1. 培训结束后，建立教师培训档案，并进行后续跟踪和反馈，了解教师的教学情况和发展情况，对培训效果进行跟踪评估。
国培(完整资料)
国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
2024年国培计划培训日志
2024年国培计划培训日志2024年1月1日新的一年开始了，我也迎来了国培计划的第一天。
今天的培训主题是职业规划和发展，我们听了很多关于职场成功秘诀和职业规划的讲座。
老师们还通过案例分析和小组讨论，帮助我们更好地了解自己的职业发展路径。
我深受启发，决心在新的一年里为自己的职业发展制定更加明确的计划。
2024年2月15日今天的培训内容是团队合作和沟通技巧，我们参加了一场团队建设活动，通过各种协作和沟通，增进了团队之间的信任和理解。
我意识到团队合作的重要性，决心在工作中更加注重团队合作和沟通，为团队的共同目标努力。
2024年4月10日今天的培训主题是创新和领导力，我们在培训课程中学习了很多关于创新思维和领导力的知识。
老师们还邀请了一位成功的企业家来给我们分享他的创业经验和领导智慧。
我受益匪浅，对自己的创新能力和领导潜力有了更深刻的认识。
2024年6月25日今天是国培计划的年中总结和评估，我们与导师们一起回顾了过去半年的学习和成长，分享了自己的收获和体会。
我意识到自己在不断进步和成长，感到对国培计划的感激和对未来的期待。
2024年8月20日今天的培训主题是跨文化沟通和国际化视野，我们学习了跨文化沟通和管理的知识，了解了国际化背景下企业的管理和运营方式。
我觉得这门课程对我的职业发展和个人成长意义重大，对国际化视野有了更深入的认识。
2024年10月5日国庆假期过后，我们开始了新一轮的培训，今天的主题是数字化技术和信息管理，我们学习了关于大数据、人工智能和区块链等新兴技术的知识，了解了这些技术对企业管理和运营的影响。
这些新技术的应用对我来说是全新的领域，我决心要加强自己的学习，提升自己的数字化水平。
2024年12月10日今天是国培计划的年终总结和结业仪式，我们向导师们展示了自己在这一年中的成长和进步，同时也收到了导师们的评价和指导。
我感到很满足和欣慰，对国培计划的陪伴和帮助表示由衷的感谢。
2024年12月31日在国培计划的一年即将结束之际，我对这一年的经历和收获进行了一次总结和反思。
教师国培计划培训记录
教师国培计划培训记录一、培训目的教师国培计划培训旨在提高教师的教育教学水平，增强教师的教育教学能力，促进教师专业发展，推动学校教育教学改革和发展。
通过培训，不仅能够提升教师的专业素养，还可以加强教师对于教育教学理论的理解和应用，提高课堂教学的实效性和有效性，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、培训内容1.教育教学理论知识通过教师国培计划培训，我们将深入学习教育教学理论知识，包括课程设计、教学方法、评价方式等方面的知识。
通过系统学习教育教学的最新理论和实践经验，提高教师的思辨能力和教学能力。
2.课程改革与评价现代教育教学理念要求教师需要不断变革课程，创新教学方式。
培训内容中，我们将学习最新的课程设计理论和实践经验，了解如何将课程与教学实际相结合，促进学校教学质量的提升。
3.教学技能和方法教师需要不断掌握新的教学技能和方法，不断提高自己的职业技能。
培训内容中，我们将学习创新的教学方法和有效的教学技能，提高教师的教学水平和实效性。
4.教育教学管理教育教学管理是教育教学工作中非常重要的一部分，教师需要了解和掌握教育教学管理的最新理念和实践。
培训内容中，我们将学习教育教学管理的基本知识和技能，提高教育教学工作的管理水平。
5.专业素养和发展培训内容中，我们将学习如何提升教师的专业素养和发展，包括如何进行自我评价和改进、如何进行专业发展规划、如何进行职业发展规划等内容。
三、培训过程培训过程中，我们将进行理论学习和实践操作相结合，包括课程讲解、案例分析、团队讨论、实践操作等活动。
通过丰富多彩的培训形式，提高培训效果。
1.课程讲解通过专家的讲解和分享，学习最新的教育教学理论知识和实践经验，提高教师的理论水平和实践能力。
2.案例分析通过案例分析，学习教育教学的最新理论和实践经验，了解如何将理论知识应用到实际中，提高教育教学工作的实效性和有效性。
3.团队讨论通过团队讨论，学习与他人交流，促进思想碰撞，提高教师的思维活跃度和创新能力，增强团队合作意识。
园长国培计划培训记录
园长国培计划培训记录议程1：开班仪式时间：2023年6月10日上午地点：园长国际培训中心今天是园长国培计划的开班仪式，我非常荣幸能够参加这次培训。
在这里，我将与来自全国各地的园长一起学习，交流，并共同进步。
开班仪式由园长国培计划的负责人主持，他向我们介绍了本次培训的背景、目的及课程设置，并向我们寄予了对未来工作的期望和祝福。
在他的激情洋溢的讲话中，我深深感受到了作为园长的责任和使命，也对未来的培训充满了期待。
议程2：园长角色定位与心态调整时间：2023年6月10日下午地点：园长国际培训中心下午的课程主题是园长角色定位与心态调整，我们将从园长的角度出发，深入探讨园长的本职工作和职责。
首先，教育专家从心理学、教育学的角度向我们解读了园长角色定位和心态调整的重要性。
她强调了园长的工作不仅仅是管理，更是一个引领和带领整个园所共同进步的过程。
在这个过程中，园长不仅要有管理者的头脑，更要有教育家的心灵。
接着，我们进行了团队讨论和案例分析，通过分析真实案例来锻炼我们解决问题的能力。
整个课程结束后，我深刻地体会到了做一个好园长，首先要有正确的园长角色定位和心态调整。
议程3：幼儿园园务管理时间：2023年6月11日上午地点：园长国际培训中心今天上午的课程是园务管理，这是我们园长工作中非常重要的一个环节。
园务管理包括了幼儿园的日常运营、财务管理、人力资源管理等各个方面。
在课程中，专业的管理顾问向我们介绍了园务管理的最佳实践，并引导我们从自己所在的园所实际情况出发，设计出最适合自己园所的园务管理方案。
在实践中，我受益匪浅，收获颇丰。
议程4：园所课程规划与实施时间：2023年6月11日下午下午的课程是园所课程规划与实施，这是我非常感兴趣的一个领域。
课程内容涉及了幼儿教育的理论、实践，以及园所课程设计的基本原则。
在课程中，教育专家分享了她多年来的课程规划实践经验，让我们受益匪浅。
通过案例分析、小组讨论，我深刻地体会到了一个好的园所课程不仅仅是教学计划的制定，更是对幼儿的发展、成长的引导和关爱。
国培培训学习计划表
国培培训学习计划表一、培训学习目标1. 提高专业技能水平，增强专业知识储备，达到熟练掌握相关业务知识和技能的水平；2. 加强团队协作意识，提高沟通能力，增强创新与解决问题能力；3. 掌握国内外先进管理理念和方法，提高管理能力；4. 提高自身综合素质，增强自律意识，提高学习自觉性和主动性；5. 通过培训学习，全面提升职业发展竞争力。
二、学习时间安排根据培训内容和学员的实际情况，制定培训时间安排，一般授课时间为8:30-17:30。
晚上学习时间根据实际情况和学员自觉性安排。
三、学习内容1. 专业知识学习1）行业前沿动态及趋势分析2）行业标准和相关政策法规3）公司业务流程、产品及市场4）专业技能提升2. 管理知识学习1）国内外管理理论及方法2）团队和个人绩效管理3）创新和问题解决能力培养3. 沟通能力与团队协作1）沟通技巧2）团队协作能力3）解决问题的思考方式4. 个人素质提高与自律1）领导力培养2）自我管理与自律意识3）学习自觉性培养四、学习计划安排（一）学习内容和培训方式1. 专业知识学习时间： 2天内容：公司业务流程、产品及市场介绍；行业前沿动态及趋势分析；行业标准和相关政策法规；专业技能提升培训方式：专家讲解+案例分析+小组讨论2. 管理知识学习时间： 2天内容：国内外管理理论及方法；团队和个人绩效管理；创新和问题解决能力培养培训方式：专家讲解+案例分析+角色扮演3. 沟通能力与团队协作时间： 2天内容：沟通技巧；团队协作能力；解决问题的思考方式培训方式：专家讲解+案例分析+小组讨论4. 个人素质提高与自律时间： 2天内容：领导力培养；自我管理与自律意识；学习自觉性培养培训方式：专家讲解+案例分析+小组讨论（二）实践学习1. 培训期间将安排实例学习和调研实践环节，通过组织学员深入业务一线、实地调研，加深对行业发展趋势和市场竞争的理解和认识。
（三）学习保障1. 培训期间安排专人负责学员的学习跟踪与指导，解决学员在学习中遇到的问题，指导学员完成学习任务。
国培计划培训记录
国培计划培训记录第一天：今天是国培计划的第一天，我们集中在培训基地进行了开班仪式。
在仪式上，来自全国各地的同学们都互相介绍了自己的基本情况，大家之间的氛围非常融洽。
在开班仪式结束后，我们进行了一些团队建设活动，通过一系列的游戏和讨论，使我们更加熟悉了解相互之间。
在晚上，我们参加了一场主题讲座，主题是“国家培训计划的意义和要求”，通过听讲座，我们对国培计划有了更深入的了解，也对未来的学习和生活有了更清晰的规划。
第二天：今天的培训内容主要是学习管理学的基本知识。
在上午的课程中，老师讲解了管理学的理论和实践，通过一些典型案例，我们深入理解了企业管理的重要性以及管理的各个方面。
在下午的课程中，我们进行了小组讨论，通过讨论我们对管理学的理解和应用有了更进一步的认识。
晚上的自习时间，我们小组进行了讨论和复习，相互学习，相互提高。
第三天：今天的课程主要是学习市场营销学。
老师讲的内容非常生动，通过案例分析和实例展示，我们对市场营销的原理和方法有了更加深入的理解。
下午的课程主要是小组讨论，我们以小组为单位完成了一些案例分析和讨论，通过这些讨论，我们不仅锻炼了自己的团队协作能力，也对市场营销学有了更加深入的认识。
晚上的自习时间，我们进行了总结和复习，相互交流，相互学习。
第四天：今天的课程主要是学习人力资源管理。
老师讲授的内容主要是人力资源管理的理论、方法和实践，通过一些实例和案例，我们对人力资源管理有了更加深入的了解。
下午的课程主要是小组练习和讨论，我们围绕人力资源管理的实践问题进行了讨论和分析，通过这些讨论，我们对人力资源管理的实践操作有了更清晰的认识。
晚上的自习时间，我们进行了总结和复习，相互交流，相互学习。
第五天：今天的课程主要是学习财务管理。
老师讲授的内容主要是财务管理的基本理论和方法，通过一些典型案例，我们对企业财务管理的重要性和方法有了更加深入的了解。
下午的课程主要是小组练习和讨论，我们围绕财务管理的实践问题进行了讨论和分析，通过这些讨论，我们对财务管理的实践操作有了更加清晰的认识。
国培计划小组活动案例分享
国培计划小组活动案例分享一、小组组建：“有缘千里来相会”国培计划开始的时候，大家就像一群来自不同星球的小生物，带着各自的教学经验和困惑凑到了一块儿。
我们这个小组啊，那组建过程就像一场欢乐的大杂烩。
大家一开始都有点害羞，互相瞅着，不知道从哪儿开始搭话。
这时候，我们的组长出现了，就像个超级社交达人，几句话就打破了僵局。
他说：“咱们这儿就像个武林大会，各个门派的高手都来了，今天咱们组就是一个新门派，大家都说说自己的看家本领呗。
”这一下子就热闹起来了，有擅长数学逻辑思维教学的，就像数学江湖里的“独孤求败”；有在语文情感表达教学上特别厉害的，简直是语文世界里的“李清照”。
就这样，我们这个充满活力和特色的小组就诞生了。
二、案例一：“头脑风暴之教学设计”# （一）活动背景。
我们接到任务，要为一堂公开课设计全新的教学方案。
这就像是要给一个老房子来个超级大改造，既得保留精华，还得创新出彩。
# （二）活动过程。
1. 疯狂抛点子。
大家围坐在一起，就像一群密谋大事的小机灵鬼。
一开始，各种想法就像爆米花一样噼里啪啦地冒出来。
有个老师说：“咱们可以把课堂变成一个游戏场，让学生在玩游戏的过程中学习知识。
”这就像打开了一个魔法盒子，大家的思维一下子被点燃了。
有人接着说：“那咱们就搞个角色扮演，让学生当小老师，给其他同学讲课。
”这时候，还有个老师开玩笑说：“那要是学生讲得比我们还好，我们可就失业喽。
”整个气氛那叫一个轻松又热烈。
2. 整合与优化。
光有想法可不行，还得把这些零散的点子像拼图一样组合起来。
我们就开始分工，擅长课程框架设计的老师负责搭架子，把大家的想法分类整理；擅长多媒体教学的老师就想着怎么把各种有趣的元素，比如动画、视频融入到教学中；而我们这些比较了解学生心理的老师呢，就从学生的接受程度和兴趣点出发，给整个方案做最后的润色。
这过程就像打造一件精美的艺术品，每个人都在上面添上自己独特的一笔。
# （三）活动成果。
我们设计出了一份超级酷炫的教学方案。
国培计划交流研讨活动
国培计划交流研讨活动嘿，朋友们！咱今天就来聊聊国培计划交流研讨活动这档子事儿。
国培计划啊，就好比是一场知识的盛宴！想象一下，全国各地的老师们汇聚一堂，那场面，那氛围，多带劲啊！这可不是一般的活动，这是能让我们这些教育工作者们快速成长的好机会呀。
在这个活动里，你能听到各种精彩的观点和经验分享。
就像在一个大宝库里淘宝一样，说不定哪句话就能点醒你，让你在教学上突然就有了新的灵感，新的方法。
这可不是夸张哦，好多老师参加完国培计划交流研讨活动后，那教学水平是蹭蹭往上涨啊！交流研讨的时候，大家可别害羞，别藏着掖着呀。
有啥好点子，好做法，都大大方方地说出来。
这又不是比赛，非要争个高低。
咱们是为了共同进步，为了让学生们能学得更好呀！你说是不是？而且呀，听别人说的时候也要认真，别左耳进右耳出的。
人家的经验说不定就能解决你一直头疼的问题呢。
咱再说说研讨的形式，那可真是多种多样。
小组讨论的时候，大家七嘴八舌，各抒己见，多热闹啊！就像一群小鸟在叽叽喳喳地讨论怎么筑巢，怎么找食物一样。
有时候可能会有不同的意见，这很正常嘛，可别因为这个就吵起来哦。
要互相尊重，互相学习，这样才能碰撞出更多的火花呀。
还有专家讲座呢，那可都是行业里的大咖呀！听他们一席话，胜读十年书啊。
可得好好做笔记，回去慢慢消化。
这就像是给我们的大脑来了一次高级的滋养，让我们变得更聪明，更有智慧。
国培计划交流研讨活动也像是一个温暖的大家庭，大家在这里互相帮助，互相鼓励。
遇到困难了，别怕，有这么多兄弟姐妹给你出主意呢。
成功了，也别骄傲，和大家一起分享喜悦，让大家都沾沾喜气。
咱参加这个活动，可不能只是走走过场，得真正用心去参与，去感受。
要把学到的东西用到实际教学中去，让学生们也能受益。
这才是我们的最终目的呀！不然不就白忙活了嘛。
总之呢，国培计划交流研讨活动是个特别棒的机会，能让我们变得更优秀，能让我们的教育事业更上一层楼。
大家可得好好珍惜呀，别错过了这个好机会。
让我们一起在国培计划交流研讨活动中成长，进步，为教育事业贡献自己的力量吧！。
国培计划教师研修计划表
国培计划教师研修计划表一、研修目标本次研修旨在帮助教师：1. 掌握现代教育理念与教学方法，增强课堂互动性和学生的学习兴趣。
2. 了解最新的教育政策动态，确保教育教学活动与时俱进。
3. 提高信息技术应用能力，利用多媒体等手段丰富教学内容。
4. 加强师德师风建设，树立正确的职业道德观念。
二、研修内容第一模块：现代教育理念与教学方法- 时间：第1周- 内容：探究学习、合作学习、翻转课堂等现代教学策略。
- 方式：专题讲座、案例分析、小组讨论。
第二模块：教育政策与法规更新- 时间：第2周- 内容：最新教育法律法规解读，教育政策趋势分析。
- 方式：专家讲解、研讨交流、模拟实操。
第三模块：信息技术在教学中的应用- 时间：第3周- 内容：多媒体教学工具使用、网络资源整合、在线课程设计。
- 方式：操作演示、实践操作、成果分享。
第四模块：师德师风建设- 时间：第4周- 内容：教师职业道德规范、心理健康教育、师生关系处理。
- 方式：情景模拟、角色扮演、经验分享。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式，确保理论与实践相结合。
- 引入外部专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
- 组织教师参与教学观摩和教研活动，促进经验交流。
- 鼓励教师进行微课制作和教学反思，提升自我发展能力。
四、考核与评价- 考核方式：过程性评价与结果性评价相结合。
- 包括：出勤情况、参与度、作业完成质量、微课制作水平等。
- 最终评价将以综合评定的形式给出，对优秀者给予表彰。
五、后续支持与跟进- 建立教师成长档案，记录每位教师的研修历程和成长变化。
- 定期组织教研活动，为教师提供持续的学习和发展平台。
- 通过线上社区等形式，建立教师之间的互助与交流网络。
国培名师面对面记录表
国培名师面对面记录表
一个阳光明媚的下午☀️，“国培计划（2019）”新入职教师规范化培训、河南省实验幼儿园培训班（二期）的学员们与十余位名师来了一场美丽的“约会”。
在这场“约会”中，学员们与名师面对面交流，答疑解惑！感受名师的教学风采，欣赏了名师的语言艺术，受益良多。
“国培”学员分为三组，与名师面对面交流！学员们说道：“我很期待这次面对面交流的机会，有很多疑惑想获得解答。
”
河南省实验幼儿园的名师们，认真倾听学员倾诉内心的想法～
有学员提问：“我是乡镇公办幼儿园的一名老师，在跟岗参观中，结合自身情况，我认为我们需要开展合理的区域游戏，请问从何下手呢？”
河南省实验幼儿园名师解答：“区域游戏应该根据各园实际情况进行开展，比如说：小班孩子处于初步交往萌芽期，娃娃家、生活区等就可以增进幼儿与同伴的交往。
”名师鼓励大家：“大家都来自不同的地势、乡镇，希望你们因地制宜，通过教研等方式发掘出具有特色的区域游戏！”
学员的问题出自工作中的方方面面，提问踊跃！可以看出，大家都非常珍惜这次“名师面对面”的机会！
为了使学员们有更多提问的机会，名师们再次进行分组，进行交流解惑！
学员们认真记录，收获满满！相信这次面对面交流活动，及时为学员们梳理思路，以更新颖的教学理念投入到工作中！
学员们“小组研讨”
“名师面对面”结束后，学员们意犹未尽，继续分组研讨，不同地区幼儿园的老师们交流分享自己的心得与体会！
学员们认真记录、梳理思路，记录要点！
“国培”学员小组代表向大家展示本组的交流成果，总结不足，商讨改革策略，与其它学员共同交流、探讨！
通过名师解疑、小组研讨，学员们有了更多的收获和成长！。
教师培训计划研讨记录表
教师培训计划研讨记录表时间：2019年10月20日地点：XX学校参与人员：全体教师议题 1：学科知识更新与教学方法探讨主讲人：李老师内容概要：李老师结合最新的学科知识和教学方法，向大家介绍了一些新的教学理念和方法。
包括利用多媒体教学、启发式教学、案例教学等方法。
并鼓励大家在教学中不断创新，更新自己的知识结构，以更好地适应学生的学习需求。
讨论内容：大家对新的教学方法表现出浓厚兴趣，纷纷表示会在平时的教学中尝试这些方法。
但也有部分教师认为，传统的教学方法仍然有其适用的场合，不能一味追求新潮。
议题 2：素质教育与学生综合素质评价主讲人：张老师内容概要：张老师从素质教育的重要性和必要性出发，向大家介绍了如何进行学生的综合素质评价。
包括学业水平、品德修养、社会实践能力等方面的评价方法，同时也提出了一些改进建议。
讨论内容：大家一致认为，学生的素质教育和素质评价十分重要。
在研讨过程中，很多教师也分享了自己在素质教育方面的经验和做法。
同时也有教师认为，现行的评价方法存在一定的问题，需要进一步探讨和完善。
议题 3：教学中的评价与激励主讲人：王老师内容概要：王老师向大家介绍了在教学中如何进行有效的评价和激励。
他提出，评价和激励是教师促进学生学习的有效手段，但需要因材施教，注重个性化。
讨论内容：大家积极讨论了评价和激励的具体方法和案例，很多教师分享了自己的成功经验。
但也有教师反映，在实际教学中，评价和激励的效果并不尽如人意，需要更深入地思考和改进。
结论：通过这次教师培训计划的研讨，我们对学科知识更新、教学方法探讨、素质教育与学生综合素质评价、教学中的评价与激励等问题有了更深入的了解和思考。
大家一致认为，教师培训计划的研讨具有重要意义，有助于提升教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质。
希望学校能够继续举办类似的培训活动，让我们教师团队的专业素养和教学水平得到更大的提升。
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讨论主题：问题化教学设计主要形式：
讨论时间：地点：
出席成员：
目标：
通过讨论，回顾初级培训的内容，了解中级培训的意义，学会思维导图工具；
阐述教育技术能力培训对自己在教学中的帮助。
议题：
中级培训的意义？
你在教学中如何运用问题？
你是怎样理解问题化教学的？
讨论实录：（自己参与的讨论和主要意见）课堂提问是一门艺术，也是一种教学方法。合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。在课堂提问中，教师应把握好以下几点：
一、交谈提问，注意情感教师应当以愉快、友好、从容、谈话式的态度来提问
二、适时而问，注意时机
三、因材施问，注意对象“教学要以人为本”，课堂上教师应面对全体学生，本着人人参与的宗旨，因人而异，因材施“问”让学生人人有机会，个个有愿望来思考、来回答。
四、创设情景，注意激趣。兴趣是最好的老师。学生学习的内在动力是学习兴趣，在学习过程中没有积极情感的加入，教与学的过程就如同死水一潭，毫无生机。
自我评价：
1.我对本次讨论活动的态度（10分）
2.我对本次讨论目标的达成度（10分）
3.我对本现（10分）
5.我对本次讨论的任务完成情况（10分）
综合得分：45分