678答案

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检举|2013-06-09 16:15

1，第一个曹操第三个周瑜第四个诸葛亮刘备第五个诸葛亮周瑜第六个徐庶第七个诸葛亮第八个刘禅第九个刘备第十个诸葛亮第十一个关羽第十二个曹操

,2，礼贤下士,尊重人才，求贤若渴、谦逊待人的风度，诚心诚意，有壮志雄心\惜才

3. 大闹伏魔殿:太尉洪信大闹野猪林：鲁智深大闹忠义堂：李逵大闹飞云浦：行者武松

4纸上

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一.语文知识积累与运用(30分)

1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。(4分)

梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划huá(huá huà)破天穹的翅膀，让我们在广mào袤的长空中翱翔;它给了我们驰chěng骋草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔bēn(bēn

bân);它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。(3分)

甲：《大河报》标题：莫言空前莫言绝后

乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言莫言的世界

丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了

我选：选甲

赏析：这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信。

我选：选乙

赏析：这个标题用了顶真(针)，既点明本期内容是介绍“莫言的世界”，又说明莫言的作品具有世界影响，盛赞莫言。

我选：选丙

赏析：《红高粱》是莫言的作品，在这里“高粱”借代莫言，“红了”借指莫言获奖，因而题目富有暗示性。

4.名著阅读。(6分)

(1)根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。(4分)

①我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。(选自《童年》)

②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。(选自《朝花夕拾》)

③他寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。(选自《水浒传》)

④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人;他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。(选自《名人传》)

①“好事情”②范爱农

③杨志(青面兽) ④米开朗琪罗(米开朗基罗、米开朗基洛)

(2)根据提示写出相关情节。(二选一作答)(2分)

甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。

乙：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。

答：我选做( ①)题。诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口;后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。

答：我选做( ②)题。依据：罗切斯特已拥有合法妻子，即阁楼上的疯女人;简·爱决定离开桑菲尔德庄园。

5 研究性学习——探究歇后语的奥秘

(1)歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底。仔细观察下面六则歇后语，你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗?(3分)

外甥打灯笼——照旧(舅) 哑巴吃黄连——有苦说不出

黄鼠狼给鸡拜年——不安好心林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手

刘备借荆州——只借不还孔夫子搬家——净是输(书)

答：①后一部分解释前一部分的意义(释义);

②后一部分不仅解释前一部分意义，而且谐音双关构成新的意义(谐音);

③引用常见的典故、寓言和神话传说等打比方(典故、故事)。

(2)下面几则歇后语，都只写了一半，请根据你探究出来的规律，选择其中的两则，补写完整。(2分)

绿绸缎上绣牡丹——锦上添花

老九的弟弟——老实(十)

白骨精遇上了孙悟空——原形毕露

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3.“鲁迅作品复习”综合实践活动。(9分)

初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见右)，布置了三项学习活动，请参与。

(1)活动一：经典重温(2分)

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。

七年级上册：《风筝》

七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》

八年级上册：《阿长与山海经》

八年级下册：《藤野先生》《雪》

九年级上册：《故乡》

九年级下册：《孔乙己》

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

一只风筝，彰显自省精神。(《风筝》)

一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》)

一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)

一幅照相，寄托怀念感激。(《藤野先生》)

一条船舶，满载纯真快乐。(《社戏》)

一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)

(2)活动二：观点争鸣(3分)

活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨

鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈

述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》)

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》)

③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命

的路》)

答：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的

地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路;从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

(3)活动三：薪火相传(4分)

在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没

有死;青年，莫彷徨!花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练

的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

答：示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。

示例2：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量;又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。