小学五年级语文《落花生》教学案例与反思

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《落花生》教学案例与反思

五年级语文教案

《落花生》是一篇很有教育意义的记叙文。课文生动的描述了花生不同于其他果实,从而启发做人要像花生一样,默默无闻、朴实无华、实实在在。

教学片断:

师:学了课文,谁说说做人应该做怎样的人?

生:“做人要做像花生那样的人。”

生:“像花生那样。它虽然不好看,但是很有用”。

听了他们的回答,我满意的点点头。

此时,有一个很不和谐的声音冒了出来,“老师,我觉得做人要像石榴、苹果、桃子那样,它们长得既漂亮,又可以吃,不是很好吗?”我突然一征,同学们的目光也齐刷刷地投向了这位同学,谁知,竞然又有一名男生积极响应,表示喜欢做像石榴、桃子那样的人。顿时,教室里出现“嗡嗡”的议论声。

我一时乱了手脚,“怎么办,这根本不符教材所应达到的教学目的,我的教学计划被打乱了,我是按照自己预先设计好的教学环节进行教学,还是尊重学生的独特感受和理解进行思辩”?这时候,我想起几天前在《课程标准》中曾看到这样的几句话:“要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读,鼓励学生求异,尊重学生的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性化的过程,从而体现学生的首创精神。”

我定了定神对全班学生说:“现在,请大家谈谈在现代社会,你要做像花生那样的人,还是像桃子、苹果那样的人,为什么?一定要说自己的心里话!”这时候,课堂气氛一下子热烈起来。

生:“我想做像花生那样的人,因为它默默地奉献”

生:“我要做像苹果那样的人,因为他们外表美,把果实挂在枝头,让人们来欣赏,而且苹果也很好吃,听妈妈说还有美容的功效呢。”

生:“我也喜欢苹果那样的人,电视中那些节目主持人、明星,一出场,观众就喜欢,又很有才华,成功的机会更大,所以我要做苹果那样的人。”

生:“我要做像花生那样的人,它虽然不好看,可是很有用。像海伦.凯勒,她又聋又瞎,可她经过自己的努力成了著名的作家,我要做一个有用的人”。

师:“我尊敬海伦这样的人,也为这为同学有这样的想法而高兴,让我们为她鼓鼓掌”!

生:“我想做像花生那样的人,因为如果没有像花生一样默默奉献的清洁工人、挑山工,怎么能有我们现在的幸福生活。”

……

听了同学们一个个精彩的回答,我频频点头,意味深长地说:“同学们,无论做像落花生一样的人,还是做像桃子、石榴、苹果一样的人,我们都要先讲究实用,都要做对社会有用的人,这才是我们所追求的。”

教学反思:

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