小手拉大手主题实践活动总结
小手拉大手推广普通话活动总结
小手拉大手推广普通话活动总结小手拉大手推广普通话活动总结（10篇）普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的一道重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。
以下是小编准备的小手拉大手推广普通话活动总结范文，欢迎借鉴参考。
小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇1）在全国推广普通话宣传周到来之际，雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机，成立了专门的领导小组，充分调动广大师生的积极性，并精心策划开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。
现总结如下：1、在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性，并发出倡议。
2、建立推普监督小组，每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促同学在公共场合说普通话。
3、自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。
4、以班级为单位举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动。
一二三年级组织学生开展说绕口令比赛;四五六年级组织学生开展朗诵比赛。
同时，根据活动各班评选出3名“推普之星”。
本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。
小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇2）我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：一、加强领导，组织推普根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。
学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。
以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文的规范使用，进一步巩固、推进以推普周活动取得的成果。
做到有计划、有总结、有活动，有效果。
二、精心组织，活动多样学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。
小学小手拉大手活动总结8篇
小学小手拉大手活动总结8篇小学小手拉大手活动总结篇一X月上旬，我校组织了主题为“同心协力，共铸孩子美好的明天”的家长开放日活动。
为了让家长会能顺利进行，我校精心策划，认真准备，反复切磋家长会活动方案，积极请教指导老师、在班主任会议上提出问题、聆听其他老师的发言，汲取经验，确保家长会顺利进行。
这次家长会，分年级以班进行，历时四天，共计一百八十九位家长准时出席了会议。
家长们认真听取了校长所做的题为“教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业”的专题报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。
许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。
通过本次家长会，我们感觉收效很大。
一、及时地将班级情况介绍给家长，让家长对学生有了更深入的了解。
如：总结前阶段学生的学习情况、在校表现，表扬一些优秀班干部、课堂上积极发言的同学、值日认真的同学以及进步较大的同学。
二、家校合作，双向交流。
将学生的在校情况汇报给家长，如学生的学习情况、课间作息情况、爱好特长、缺点等等。
使家长对学生的有了更多更细致的了解。
向家长了解学生在家的学习情况、生活情况等。
在与家长的交流中，更深入地了解学生，与家长共同探讨教育孩子的问题。
三、给家长提出一些建议：1、注重礼仪教育和合群教育。
2、加强自我保护意识和安全意识。
3、养成良好的学习习惯，如学会预习、收拾书包等。
4、言传身教，从细节处教育孩子。
四、家长的一些建议1、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。
同时希望不要因为太多的活动耽误过多孩子学习的时间。
希望各任课教师别拖堂，让孩子有上厕所和休息的时间。
2、教师应该多培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校和家长、老师和家长的联系。
3、部分家长要求教师帮助培养孩子的阅读兴趣，在班上能创设一些好的教学氛围。
4、个别家长也给我介绍了一些我不了解的孩子性格特点，并委婉提出一些要求。
幼儿园小手拉大手活动总结报告 幼儿园活动总结
幼儿园小手拉大手活动总结报告一、活动背景1. 活动目的：幼儿园小手拉大手活动的目的在于促进幼儿之间的友谊和合作，培养他们良好的团队合作意识和情感交流能力。
2. 活动时间：本次小手拉大手活动于xxx假期期间举行，活动历时两天。
二、活动内容1. 主题：本次小手拉大手活动主题为“彼此关爱，共同成长”，旨在引导幼儿明白关心他人，乐于助人的重要性。
2. 活动安排：活动主要包括情感交流游戏、小组合作比赛、手工制作等环节，旨在激发幼儿的合作意识和动手能力。
三、活动效果1. 提升幼儿合作意识：通过小组合作比赛和情感交流游戏，活动有效激发了幼儿之间的合作意识，让他们学会在团队中协作，尊重他人。
2. 增进亲子关系：活动中邀请家长一同参与，巩固了幼儿与家长之间的互动，增进了亲子关系，促进了家园共育。
3. 培养情感交流能力：通过情感交流游戏，幼儿们学会了表达自己的情感，也懂得倾听他人的需求和心声，培养了他们的情感交流能力和同理心。
四、活动亮点1. 多样化的活动设计：本次活动设置了多种多样的游戏环节，涵盖了合作、交流、动手能力的培养，让幼儿在玩中学，收获满满。
2. 家园共育：邀请家长一同参与，让幼儿在家长的陪伴和引导下更好地参与活动，也让家长更多地了解幼儿在学校的表现，促进了家园共育。
3. 活动氛围浓厚：活动中充满了欢声笑语，幼儿和家长们积极参与，共同营造了一个和谐温馨的活动氛围。
五、改进建议1. 加强后续跟进：活动后需要加强对幼儿的观察和引导，使活动带来的积极影响能够延续并转化为日常的行为习惯。
2. 增加亲子互动环节：在未来的活动中，可以进一步增加亲子互动的环节，让家长和孩子之间的互动更加深入。
3. 结合主题教育：在活动中结合当下的社会热点或教育主题，让活动更具有针对性，引导幼儿树立正确的人生观和价值观。
六、结语小手拉大手活动的成功举办离不开各位老师和家长的大力支持和参与，希望在未来的活动中，我们能够共同努力，为幼儿们创造更多更好的成长空间，让每一个孩子都能够茁壮成长，茁壮成才。
小手拉大手活动感想心得
小手拉大手活动感想心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、活动方案、规章制度、心得体会、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, activity plans, rules and regulations, personal experiences, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得(精品5篇)小手拉大手活动感想心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小手拉大手活动感想心得样本能让你事半功倍，下面分享【小手拉大手活动感想心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小手拉大手平安进万家活动总结
小手拉大手平安进万家活动总结一、活动简介“小手拉大手平安进万家”是一项旨在提升社区居民安全意识和应急能力的公益活动。
通过组织各种安全宣传、培训、演练等活动，促进社区居民形成共同防范、共同维护安全的良好氛围。
二、背景分析随着城市化进程的不断加快和人口的快速增长，社区安全问题日益突出。
为了提高居民的安全意识和防范意识，让社区成为一个安全、和谐的大家庭，本次活动应运而生。
三、活动内容及成果1. 安全宣传：通过社区广播、电视、网络等媒体，向社区居民宣传各种安全知识、危害警示，如火灾、地震、抢劫等。
同时，提醒居民加强家庭安全措施，警惕邻里间的不法行为。
2. 应急培训：针对不同群体，开展不同的应急培训。
为社区居民定期举办灭火、急救等实用技能培训，提高居民的应急能力。
通过模拟演练，让居民亲身参与感受真实场景，提升应对突发事件的能力。
3. 灾害预防：在较为易发生自然灾害的区域，进行防灾演练。
组织居民参与地震、洪水、台风等突发灾害的演练，让大家熟悉应对措施，提高自救互救的能力。
4. 社区互助：组织居民之间建立互助小组，相互间共享安全信息。
例如，安排社区居民值班，定期巡逻社区，守望相助；邻里之间相互留下电话号码，方便发生紧急事件时联系。
四、活动成效评估1. 安全意识提升：经过宣传，社区居民对火灾、地震等灾害的危害性有了更清晰的认识，提高了安全意识。
居民在日常生活中更多地注意隐患，并采取相应的防范措施。
2. 应急反应快速：居民经过培训和演练，获得了一定的应急能力，能够在突发情况下迅速做出反应和处理。
从而减少了伤亡和财产损失。
3. 互助共同体形成：社区居民之间建立了更紧密的联系，形成了一个互助共同体。
在发生紧急情况下，居民之间能够迅速相互支援，为解决问题提供了更有效的方式。
五、展望和建议通过“小手拉大手平安进万家”活动，居民的安全意识得到了提升，应对突发事件的能力也得到了增强。
然而，仍然存在一些问题和挑战，比如需要进一步完善安全宣传、加大培训力度等。
小手拉大手总结
小手拉大手总结1. 引言小手拉大手是一种非常有意义的行为，它代表着年轻一代帮助年长一代的心灵沟通与关注。
这种行为不仅能够传递爱与温暖，还能够促进代际交流与理解。
本文将对小手拉大手的意义、影响以及如何实践进行总结和分析。
2. 小手拉大手的意义小手拉大手象征着亲情、友情、爱情的传递和交流。
它是一种简单却富有情感的举动，可以在不言语的情况下表达出对他人的关心和支持。
对于年长者来说，这种行为可以带来心灵的温暖和安慰，增强他们对生活的信心。
对于年轻一代来说，通过与年长者互动，他们能够学习到更多人生经验和智慧，培养出对他人的关心和尊重。
3. 小手拉大手的影响3.1 促进代际交流与理解小手拉大手可以消除年龄差异，让年长者和年轻人之间建立起沟通的桥梁。
通过交流和互动，年长者可以更好地了解年轻一代的生活和想法，而年轻人则能够从年长者身上学习到宝贵的经验和知识。
这种互相倾听和理解的过程有助于构建代际关系的和谐和互动。
3.2 培养对他人的关心和尊重通过小手拉大手的行为，年轻人能够意识到年长者的需求和困难，从而培养出对他人的关心和尊重。
同时，年长者也会感受到年轻一代的关注和尊重，增强他们对自己价值的认同和自信心。
3.3 传递爱与温暖小手拉大手是一种象征性的举动，它可以传递爱与温暖。
年长者常常面临孤独和无助的情感，而年轻一代通过这种行为能够给予他们关怀和鼓励，让他们感受到生活的美好和温情。
4. 如何实践小手拉大手实践小手拉大手需要我们以实际行动表达对他人的关心和支持。
以下是一些实践方法：4.1 关怀与陪伴通过主动关心和陪伴，我们可以向年长者传递温暖和关爱。
可以定期拜访他们，和他们进行交流和聊天，了解他们的生活情况和需求。
4.2 分享与学习通过分享自己的经验和知识，我们可以帮助年长者解决问题和提供支持。
同时，也可以从年长者身上学习到更多的人生经验和智慧，丰富自己的生活。
4.3 志愿服务参与志愿服务活动可以为年长者提供帮助和支持。
大手拉小手活动心得体会
大手拉小手活动心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!大手拉小手活动心得体会大手拉小手活动心得体会5篇活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和，由目的、动机、动作和共同性构成，每个活动都有其特别的意义。
幼儿园牵手同行：小手拉大手活动反馈总结报告
幼儿园牵手同行：小手拉大手活动反馈总结报告1. 背景介绍在幼儿园教育中，小朋友们的成长和发展离不开家长的支持和关注。
为了促进家园合作，营造良好的家庭教育氛围，我园于近期举办了“小手拉大手”活动。
此次活动以促进家长和孩子之间的情感交流和亲子关系、引导幼儿从小培养孝顺的美德、增强家庭教育的合作与共同育人责任为目标，在家园共育的理念下，得以成功举行。
2. 活动内容在“小手拉大手”活动中，我们组织了一系列有趣的亲子互动环节，如亲子合唱、亲子手工、亲子游戏等。
这些活动都是以拉近亲子关系、增添亲子情感为出发点，通过亲子合唱来增进亲子感情的交流，通过亲子手工来促进亲子之间的协作与互动，通过亲子游戏来拉进亲子间的距离。
家长和孩子们在活动中同心协力，共同度过了一个愉快而有意义的时光。
3. 反馈总结通过“小手拉大手”活动，我们取得了一定的成效。
家长们对此次活动的反馈普遍积极，纷纷表示活动增进了亲子关系，使得家庭教育更加和谐。
孩子们也在活动中展现出了积极的参与态度，他们学会了更好地与家长交流、合作，在欢声笑语中体验亲情的温暖。
4. 活动的意义与价值“小手拉大手”活动不仅仅是一次简单的家园互动，更是一次融情于教育的共育活动。
孩子们通过活动，感受到了家长的爱，也学会了尊敬、理解和沟通，亲子之间的联系更加紧密。
这不仅促进了孩子的心智成长，也为家长们提供了更多关怀孩子的方式和方法。
我们深信，这样的活动对于促进亲子关系，推动家园共育理念的深入发展有着不可低估的意义与价值。
5. 观点和理解作为幼儿园教育工作者，我深刻理解到家园共育对于孩子成长的重要性。
只有借助家校之间的积极合作，加深互信，才能更好地培养出健康、快乐、有爱心的下一代。
我将继续致力于推动家园共育理念的深入发展，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
在本次“小手拉大手”活动中，我们取得了一定的收获，也发现了一些可以改进的地方。
孩子们在活动中展现出了积极向上的态度，亲子关系得到了进一步的加强。
大手拉小手关爱留守儿童志愿服务总结(10篇)
大手拉小手关爱留守儿童志愿服务总结（10篇）大手拉小手关爱留守儿童志愿服务总结篇1根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。
现总结如下。
一、初步成效。
我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。
取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素质。
开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。
2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。
3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。
4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。
5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。
二、存在问题：1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。
教育质量不高，效果不显著。
2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。
小手拉大手垃圾分类我先行活动总结范文（通用7篇）
⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇）⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇） 活动已经圆满收场了，我们通常会学习到⼀些做⼈的学问，是时候静下⼼来好好写写活动总结了。
你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编收集整理的⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结1 ⼀、推⾏创新性课程，提升环境意识 ⼀是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。
以学前教育“⼀园⼀品”⽬标，县中⼼城区幼⼉园普及幼⼉垃圾分类绘本编创。
通过专题亲⼦活动，征集垃圾分类童话⼩故事，⾸次汇编“垃圾分类⼩飞车”绘本。
以绘本为载体，举⾏垃圾分类⼩课堂、⼉歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼⼉在家中、幼⼉园养成垃圾分类的好习惯。
⼆是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。
为了提⾼垃圾分类知晓率，县教育局引导学校⾃⾏组织科学、美术、语⽂学科教师编写⾸批垃圾分类校本教材。
根据学⽣认知规律不同，⾸次编制了适⽤于⼩学低段和⾼段的《垃圾分类，⼩事从我做起》校本教材。
该教材低段教材6课时，⾼段教材9课时，以满⾜不同层次学⽣需要，并在春晖⼩学举⾏了教材⾸发仪式。
县教育局统⼀将垃圾分类课程纳⼊教学不少于6课时，确保师⽣对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。
三是建⽴⾸个校园展⽰馆，实现垃圾分类教育智能化。
县教育局在综合执法局、环保局、⽂明办等部门的⽀持帮助下，在春晖⼩学成⽴全县⾸个垃圾分类校园展⽰馆，预计8⽉底完⼯。
通过模型、图⽚、⽂字等形式，展⽰垃圾分类的意义、⽅式、作⽤等。
在展馆内，学⽣还可通过触屏式多媒体设备进⾏垃圾分类知识的学习，系统可根据学⽣的选择和判断即时进⾏互动式教学。
⼆、建设节约型校园，践⾏环境理念 ⼀是深化光盘⾏动，弘扬节约传统。
⾃20XX起，县教育局组织全县87所中⼩学、幼⼉园开展“光盘⾏动”。
在各中⼩学餐厅"谁知盘中餐,粒粒皆⾟苦"、“⼀粥⼀饭当思来之不易，半丝半缕恒念物⼒维艰⾟”等“光盘⾏动”主题宣传语和图⽚在⾷堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20xx余幅。
“小手拉大手-文明一起走”活动总结3篇
“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。
充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。
我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。
现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。
1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。
为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。
倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。
在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。
2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。
人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。
3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。
4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。
从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。
5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。
班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。
课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。
对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
小手拉大手学讲普通话活动总结
小手拉大手学讲普通话活动总结我校语文组在学校领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，于今年月日开展了以“小手拉大手，大手促小手，人人讲普通话”为主题的“迎奥运，学说普通话”的讲普通话系列活动。
这次活动的开展旨在进一步加强全体师生员工“说普通话，写规范字”的意识，提高师生“说普通话、写规范字”的能力，提高普通话水平，营造良好的校园语言文化氛围，促进我校师生优质语言文化的形成与发展，为建设和谐社会贡献自己的力量。
为确保本次活动取得实效，我们做了如下工作：同时我们对学生进行“普通话”推广的意义、重要性和必要性进行了宣传。
在班级中我们要求每个学生至少掌握两个普通话的发音方法。
另外我们还利用多种形式开展了丰富多彩的讲普通话活动，为学生创造了学习、运用普通话的条件和机会，引导他们从小养成讲普通话的习惯。
1、利用班会课时间让学生谈体会，寻找自身的不足。
2、各班黑板报办出了许多普通话知识板块，使学生感受到了身边的语言文化。
3、各班都举行了说普通话比赛，在整个活动中涌现了一批先进集体，如八年级组获得校先进班组光荣称号，九年级组获得校先进班组光荣称号。
4、各班语文老师精心准备，学生积极参与。
使得本次活动真正的起到了“小手拉大手，大手促小手”的目的。
经过各位老师的辛勤劳动，相信我们的学生一定会更热爱祖国的语言文字，继承中华民族语言文字的精华，弘扬汉语言文字的魅力，坚持不懈地推广普通话，让祖国语言文字在我们手中发扬光大！小手拉大手学讲普通话活动总结(四)此次活动使得全校师生认识到了讲普通话的重要性，也了解到了推广普通话对个人、社会的重要性。
我们的老师首先示范作用。
讲标准的普通话是教师职业道德的具体表现之一，它既是对学生的言传身教，又是教师良好精神风貌的反映，它能够给学生一个深刻的印象，帮助学生提高语言表达的规范性。
所以每个教师都应该学好普通话。
然后加强对学生的指导。
在教学过程中，有些同学讲的不够清楚，语音语调不够标准，往往读错字音，或者出现语句颠倒等问题，影响交际。
小手拉大手一起学讲普通话心得体会七篇
小手拉大手一起学讲普通话心得体会七篇小手拉大手一起学讲普通话心得体会（篇1）在我们的日常生活中，我们通常都用普通话，它不但使不同民族的人们能互相交流，明白对方想表达的意思，而且应用起来也比较简单，而一些家庭中说的普通话并不标准，为此我们要纠正他们的发音。
我的爸爸的童年生活是在爷爷的家乡宣化县度过的，虽然他会说普通话，但有的还是音不标准，为此我们家开展了一次“小手拉大手，一起学讲普通话”的活动。
首先我在纸上写了几个字，让爸爸读出来，爸爸怕自己答错了，便思考了许久才回答我。
虽然有几个音还是不正确，例如“老师”的“师”的正确读者是“shī”，而爸爸读的是sī。
然后，我们开始情景会话，我先做一个生病的样子，爸爸便脱口而出：“多打对点自己。
”说完后，他陷入了沉思，显然他知道自己说的`不对：“多……对自己……嗯，不对是多照顾自己？”“爸爸对了加10分！”我高呼到。
爸爸听见后笑了，同时我看到爸爸头上的汗水已经像断了线的珠子，从头上落下。
看来爸爸也想让自己学好普通话啊！我要好好帮助他。
我下定了决心。
我想马上知道我这次的成果，迫不及待地拿出了自己精心准备的一篇文章，文中有许多爸爸经常读错的字，爸爸接过文章，小心翼翼地读了起来，他读得很慢，还时不时抬头看看我，好像能从我的眼睛里看出自己读的对不对似的，但这次他把每个字的发音都很准确，渐渐地，他开始加快语速，读出了标准的普通话。
读完后，他问我，他有没有读错。
我摇了摇头，爸爸的脸上露出了一丝淡淡的带着收获喜悦的微笑，我的脸上也露出了会心的微笑。
然后，我又把妈妈叫来跟爸爸比赛，目的是为锻炼爸爸对普通话的反应速度和日常生活的运用，我出了50道题，一道题为一分，最后爸爸和妈妈已50比50打成平局，我心里很高兴，爸爸终于掌握了标准的普通话。
“哒哒哒……”钟表已经响了十二下，我们才发觉肚子已经咕咕叫了，虽然觉得很累，但是我心里比吃了蜜还甜，十分高兴。
“小手拉大手，一起学讲普通话。
幼儿园小手拉大手亲子活动总结及心得
幼儿园小手拉大手亲子活动总结及心得1. 引言在幼儿园教育中，亲子活动是非常重要的一部分。
通过亲子活动，家长和孩子之间的情感联系得以加强，同时也能促进孩子的适应能力和社交能力的提升。
在本文中，我将总结和共享幼儿园小手拉大手亲子活动的经验和心得。
2. 活动内容小手拉大手亲子活动通常会安排在周末或假期进行，包括各种有趣的亲子互动环节。
家长和孩子一起参加手工制作、户外游戏、绘画比赛、亲子互动讲座等。
这些活动旨在增进亲子之间的情感交流，同时也为孩子创造了一个愉快的学习环境。
3. 心得体会（1）增进亲子情感通过小手拉大手亲子活动，我观察到家长和孩子之间的情感联系得以增强。
在活动过程中，家长和孩子可以一起合作完成各种任务，互相鼓励、互相帮助，这样的亲子互动大大增进了他们之间的亲情。
（2）促进孩子社交能力在亲子活动中，孩子得以结识更多的小伙伴，学会与其他孩子合作、共享和竞争。
这样的经历对培养孩子的社交能力有着积极的作用，也为他们日后的学习和生活打下了良好的基础。
（3）提升家长教育水平通过参与亲子活动，家长能够更好地了解和体验孩子的成长过程，学会更有效地与孩子沟通、引导他们。
也能与其他家长交流育儿经验，提升自己的育儿水平。
4. 总结幼儿园小手拉大手亲子活动不仅是孩子的一次愉快经历，更是家长和孩子之间的一次珍贵的情感交流。
通过这样的亲子活动，我们能更好地促进家庭和谐，提升孩子的社交能力，并丰富了孩子的课余生活。
我非常推荐家长们积极参与幼儿园的亲子活动，让我们共同见证孩子快乐成长的每一个美好瞬间。
幼儿园小手拉大手亲子活动是一次特殊的体验。
活动中包括各种互动环节，如手工制作、户外游戏、绘画比赛、亲子互动讲座等。
在这些活动中，家长和孩子可以共同参与，互相帮助，增进亲子之间的情感联系，促进孩子的社交能力和适应能力的提升。
亲子活动中最让我印象深刻的是，我看到了家长和孩子之间情感的增进。
在活动中，家长和孩子可以一起合作完成各种任务，互相鼓励、互相帮助。
幼儿园小手拉大手活动总结报告 幼儿园亲子活动
幼儿园小手拉大手活动总结报告一、活动简介1.1 活动名称：小手拉大手1.2 活动时间：xxx1.3 活动地点：XX幼儿园操场1.4 活动对象：幼儿园学生及家长1.5 活动目的：促进幼儿与家长之间的亲子交流，增强亲子关系，培养孩子独立自主的能力，提高家庭教育水平。
二、活动内容2.1 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前制定了详细的活动计划。
在活动前，老师们认真安排了活动的时间、地点、人员分工等问题。
我们还在幼儿园内部进行了宣传，让家长们提前了解活动的内容，增加家长的参与度。
2.2 活动流程活动当天，我们提前到达活动场地进行布置。
活动正式开始前，我们先进行了简短的开场仪式，引导家长和幼儿一同参与。
我们组织了一系列的亲子互动游戏，比如三人扭秧歌、家庭拔河等。
这些游戏既有趣又富有教育意义，让孩子们在与家长的互动中获得成就感，增强亲子关系。
2.3 活动总结在活动结束前，我们组织了一次集体的总结和交流，老师和家长们就活动中发现的问题、孩子的表现、家长的意见等进行了交流和反馈。
通过这次交流，我们了解到家长们的想法和建议，为今后的活动提供了很好的参考。
三、活动效果3.1 提高亲子关系通过本次活动，家长和孩子在游戏互动中加深了彼此的了解，增进了亲子关系。
很多家长在活动后反馈，表示跟孩子一起玩的过程中，感受到了孩子们的快乐和活力，也更加关注了孩子的成长。
3.2 促进家庭教育本次活动使家长更多地参与到孩子的教育中，增强了家长的教育意识和能力。
在游戏中，家长们不仅是玩伴，更是孩子们的引导者和启蒙者，这对于孩子的成长和教育是非常有益的。
3.3 增强孩子独立自主的能力在活动中，孩子们需要自己和家长合作完成任务，这种合作对孩子的独立自主能力有很好的锻炼作用。
很多家长在活动结束后表示，他们发现孩子在活动中展现出来的自信和勇气，让他们感到欣慰和鼓舞。
四、活动体会4.1 对幼儿的体会在活动中，我们看到孩子们的笑脸洋溢，充满了活力和快乐。
小手拉大手学校活动总结最新十篇
小手拉大手学校活动总结最新十篇小手拉大手学校活动总结1上午实验小学少队部组织四,八中队的队员走上街头，向泛博市民发出倡议“保护环境善待地球，共筑碧水蓝天”。
活动中，在中队辅导员高青老师的组织下，同学们向市民发放实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书，同时带头捡拾地上的垃圾，一上午的时间队员们共发放倡议书IOOO余份。
这一行动得到了市民的一致好评，同时也使队员们进一步认识到保护地球的重要性、紧迫性，大家纷纷表示从我做起，并带动家长和身边的人积极倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不污染环境，不破坏生态平衡，参预植树造林，保护地球环境，让碧水蓝天永相伴！附：实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书恭敬的市民：地球是人类的共同家园，营造一个安全、健康、温馨的家园，是我们每一个人共有的心愿和应尽的义务。
面对日益恶化的环境和日益枯竭的资源，我们再也不能麻木不仁了。
每一个公民、每一个家庭都应该行动起来，认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，从自己做起，从身边做起，为保护地球的生态环境尽一份责任，献出一份力量。
为此我们特发出以下倡议：1、从节约一滴水，一度电开始，践行勤俭节约的美德。
2、不使用或者少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。
3、使用环保电池，防止汞、铭污染。
4、慎用洗涤剂，减少水资源污染。
5、自觉保护生活环境，积极参预社会绿化美化活动，保护绿地花木。
6、提倡垃圾分类，把废塑料袋打节再扔进垃圾箱，自觉清理“白色”污染。
7、节省用纸张，必要时才打印，尽量双面使用。
8、采集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用。
9、尽量合并用车，短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。
小手拉大手学校活动总结2地球本来应该是个清新明净的世界，现在我们却时常笼罩在雾霾中，是它严重影响着我们的生活质量。
雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，不仅会使大气浑浊，视野含糊，并导致能见度降低，引起严重的交通事故，还会增强有害物质的毒性，特殊是对呼吸系统影响极大，导致传染病扩散和多种疾病的发生，严重危害人体的健康。
幼儿园亲子活动：小手拉大手亲子互动活动总结报告
幼儿园亲子活动：小手拉大手亲子互动活动总结报告1. 引言在幼儿园教育中，亲子活动是一种非常重要的教育方式。
通过亲子活动，孩子可以和父母一起参与课外活动，增进亲子关系，拓展孩子的视野和经验。
其中，小手拉大手亲子互动活动是一种非常受欢迎的活动形式。
在本文中，我将结合自己的亲身经历，对小手拉大手亲子互动活动进行总结报告，希望能给读者带来一些启发和帮助。
2. 活动内容小手拉大手亲子互动活动是一种以亲子互动为主题的集体活动。
在这个活动中，幼儿园老师会组织孩子和家长一起进行各种游戏和互动，比如亲子拔河、亲子合作接力赛等。
这些游戏不仅可以增强孩子和家长之间的感情，还可以锻炼孩子的身体和协同能力。
通过这些活动，孩子和家长能够更加亲密地相处，建立起良好的亲子关系。
3. 活动意义小手拉大手亲子互动活动的意义在于促进亲子关系的发展。
在这个活动中，孩子和家长可以亲密地合作，共同完成各种任务。
这不仅可以增强孩子的自信心和自尊心，还可以让家长更加关注孩子的成长。
通过这种活动，家长可以更好地了解孩子的兴趣和需求，为他们的成长提供更好的帮助。
4. 活动效果小手拉大手亲子互动活动的效果是非常显著的。
通过这个活动，孩子和家长之间的关系可以得到改善，孩子的身体素质也得到了锻炼。
孩子在这个活动中还可以学会团队合作和协作能力，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
5. 个人观点作为一名家长，我对小手拉大手亲子互动活动的评价非常高。
通过这个活动，我和我的孩子的关系得到了明显的改善，孩子的身体素质也得到了锻炼。
我认为，小手拉大手亲子互动活动是一种非常有意义的教育活动，可以为孩子的成长带来积极的影响。
6. 总结小手拉大手亲子互动活动是一种非常有意义的亲子活动形式。
通过这个活动，孩子和家长可以亲密地合作，共同完成各种任务。
这不仅可以增强孩子的自信心和自尊心，还可以让家长更加关注孩子的成长。
我相信，在未来的幼儿园教育中，小手拉大手亲子互动活动将会得到更广泛的推广和应用。
敬老院小手拉大手的活动总结8篇
敬老院小手拉大手的活动总结8篇第1篇示例：敬老院小手拉大手活动总结近日，我们在某敬老院举办了一场小手拉大手的活动，旨在通过互助帮助促进老年人与青少年之间的交流和情感沟通。
活动将一群小朋友和几位老人精心配对，让他们一起完成一系列有意义的活动。
在活动结束后，我们对此次活动进行了总结。
通过活动，我们发现老年人和青少年之间有着很深厚的情感联系。
在活动中，小朋友们陪伴着老人们参加各种游戏和活动，与他们交流、互动，老人们也非常愉快地和小朋友们一起玩耍，分享着属于自己的快乐时光。
这种跨代交流让老人们感受到了被重视和关爱，而小朋友们也学会了尊敬和关心长辈。
通过这种活动，我们让老人和小朋友之间的联系更加紧密，促进了彼此之间的沟通和理解。
活动的进行让老人们感受到了自己仍然是有价值的一员。
在活动中，老人们发现自己可以帮助小朋友解决问题，教导他们做事情，这让老人们感到非常自豪和开心。
他们觉得自己还是有能力、有价值的人，这种体验让他们更加珍惜和珍视自己的生活。
而小朋友们则感受到了老人们的智慧和经验，从他们身上学到了很多知识和技能。
这种互相帮助、互相学习的过程让老人们和小朋友们感到了成就和满足。
通过活动，我们也让大家认识到了跨代交流的重要性。
在当今社会，老年人和青少年之间的联系越来越少，年轻人的生活节奏快，老年人的需求和关注点也不同，这导致了两者之间的交流和沟通变得越来越少。
而通过这次小手拉大手的活动，我们重新认识到了彼此之间的重要性。
老人们需要被尊敬和关爱，他们有着丰富的生活经验和智慧，年轻人可以从他们身上学到很多东西；而青少年则需要老人们的关爱和帮助，他们的人生经验和智慧可以让年轻人更容易成长和成熟。
通过跨代交流，我们可以建立起更加和谐、温馨的社会。
这次小手拉大手的活动是非常成功的，它不仅拉近了老年人和青少年之间的距离，促进了彼此之间的交流和理解，还让大家认识到了跨代交流的重要性。
希望未来还能有更多这样的活动，让我们的社会更加和谐、温暖。
学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结
学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动进行的目的在于增强学生的环保意识和责任感。
学生小手拉大手共筑碧水蓝天是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
第一篇：学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结为深入贯彻落实市团委“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动精神，提高我校全体师生的环境保护意识，增强自身参与生态文明建设的重要使命。
常庄镇中心小学于1月18日举行了“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动启动仪式，全校师生参与了此次活动。
周一升旗仪式，校长利用国旗下讲话对全校教师和少先队员发出倡议，号召大家用实际行动参与环境保护，低碳出行，春节期间抵制燃放烟花爆竹，共筑“碧水蓝天”，过“绿色”中国年。
随后，各中队在辅导员的带领下认真观看了“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动公益宣传片和大气环境与健康之PM2.5宣传片。
接着各中队召开了“小手拉大手，共筑碧水蓝天”的主题队会，队会上辅导员与孩子们一起探讨了雾霾的形成与治理的方法。
通过大家的热烈讨论，让队员产生共鸣。
队员们态度坚定，纷纷表示不但会严格要求自己，更会提示劝阻身边的人抵制燃放烟花爆竹，共同保护我们的环境，为保护枣庄的碧水蓝天贡献自己的一份力量。
最后广大师生发出了“抵制燃放烟花爆竹”的倡议，表达了共建生态文明的决心和信心。
本次活动的举行，极大地增强了学生的环保意识和责任感，希望能够实现“一个孩子带动一个家庭，一个家庭影响整个社会”，还枣庄一片碧水蓝天。
第二篇：学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结为认真贯彻落实中央、省委关于加强生态文明建设的部署要求，把生态环境建设内容延伸到家庭和社会，带动身边的同学伙伴及亲朋好友，参与到爱护环境，清洁卫生的行动之中。
近期，曲阜市息陬镇东夏侯小学少先队开展了以《小手拉大手，共筑碧水蓝天》为主题的系列活动。
1、做好宣传准备工作，利用周一国旗下讲话学习《自觉抵制烟花爆竹倡议书》，通过小手传播信息，做到广而告之。
2、组织少先队员与家长一起共读环保知识图书，进行环保知识图书读后感展示，交流读书心得和学习收获，把生态环保意识节能减排知识等传递给学生家长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Useful Documents
“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”主题活动总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，根据上级有关文件要求，我校开展了语言文字工作的“小手拉大手，语言文字规犯化社会实践”系列活动，现将本次系列活动总结如下：
一、指导思想：
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以省、州语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
成立了以赵玉坤校长为组长的“小手拉大手，语言文字规范化社会实践” 活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。
二、高度重视，加强领导
1.学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。
成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。
2.召开了动员大会。
假前组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。
三、开展多项活动，加强落实
1.开展“把普通话带回家”活动。
放假前，学校印发了《告家长书》，让学生利用假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手” 。
2.向社会发放宣传材料。
向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会学习普
通话，书写规范字。
Useful Documents
3.开展日常用字纠错实践活动。
我校将利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。
重点检查：一是校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；二是学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；三是报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。
4.“推普能手”的选拔
经过以上系列活动的开展，我校评选出了本次“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动的“推普能手”
推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
宁江区毛都站镇中心小学
2018 年8 月。