数据结构_基于顺序存储结构对学生成绩表的设计_课程设计_实验报告
(2023)数据结构课设报告学生成绩管理系统(一)
(2023)数据结构课设报告学生成绩管理系统(一)数据结构课设报告学生成绩管理系统一、背景介绍为了方便教师管理学生的成绩，提高数据处理的效率和准确性，我们团队开发了一款可以管理学生成绩的系统。
二、需求分析•教师可以登录系统，并进行学生信息的录入、修改、查询和删除。
•教师可以录入、修改、查询和删除学生的成绩。
•学生也可以登录系统，并查看自己的成绩。
•教师和学生的密码需要进行加密存储，并能够找回密码。
三、设计方案1. 数据结构设计我们采用链表的数据结构，实现学生信息和成绩的存储。
- 学生信息：学号、姓名、密码。
- 学生成绩：科目、成绩。
2. 模块划分•登录模块：实现教师和学生的登录、密码加密和找回密码。
•学生信息管理模块：实现学生信息的录入、修改、查询和删除。
•成绩管理模块：实现成绩的录入、修改、查询和删除。
•学生成绩查询模块：实现学生查看自己成绩的功能。
3. 界面设计我们采用Java Swing库实现图形化界面，美观易用。
四、开发过程1. 环境配置我们使用Java语言进行开发，并采用MySQL数据库存储数据。
开发工具为Eclipse和Navicat。
2. 实现过程在开发过程中，我们分别完成了登录模块、学生信息管理模块、成绩管理模块和学生成绩查询模块。
同时，我们进行了严格的测试和优化，保证了系统的稳定性和用户体验。
五、总结通过本次课设，我们学习到了如何设计、实现一款简单的大型软件。
同时，我们也深入理解了数据结构的应用和开发过程中需要注意的问题。
未来，我们将继续学习和提升自己的技术水平，为社会创造更多有用的产品。
六、存在的问题和改进计划1. 学生信息和成绩输入需要更为便捷目前的输入方式需要逐一输入每个学生的信息以及成绩，如果要录入多个学生的信息，效率不高。
我们计划实现批量导入的功能，可以通过Excel表格导入学生信息和成绩。
2. 安全性还需要更高的保障目前我们只是简单使用密码加密保护了教师和学生的账户信息，如果系统被攻击者入侵，那么所有的账户信息和成绩信息都会暴露，对学生隐私和数据安全造成极大威胁。
数据结构课设报告--学生成绩管理系统
课程设计(论文)说明书题目：学生成绩管理系统学院：计算机科学与工程学院专业：姓名：学号：指导教师：2012年月日摘要随着科学的发展和社会的进步，许多过去由人工处理的繁杂事务开始交付计算机来完成。
明显地加快了经济信息化和社会信息化的进程。
因此，计算机教育在各国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。
本报告简单叙述了学生管理系统的现状，重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析、数据流程分析、功能设计、系统实现、系统测试和调试。
C语言是一种通用的程序设计语言，c语言在很多方面继承和发展了以往许多高级程序设计语言的成果经验与特色，具有适应性强、应用范围广、书写格式自由、数据类型丰富、数据结构系统化、运行程序质量高、可移植性好和运行效率高等优点。
而《数据结构与算法》则是对数据进行一定的结构化，通过运用各种算法使系统的实现更简便易行。
关键词：管理；需求；模块目录引言 (3)1 系统概述 (3)2 需求分析 (3)2.1安全需求分析 (3)2.2 数据需求分析 (4)2.3 功能需求分析 (4)2.4 界面需求分析 (4)2.5 开发环境 (4)3 详细设计 (4)3.1 系统结构 (4)3.2 各模块功能 (5)3.3 功能模块的设计 (6)3.4 数据结构设计 (8)4 所遇到的问题和分析解决 (9)5 测试结果 (9)6 系统特色和关键技术 (12)7 结论 (12)参考文献 (13)引言背景：21世纪，科学技术突飞猛进，特别是信息技术和网络技术的迅速发展，各个学校的规模也随之不断增大，有关学生成绩管理工作所涉及的数据量越来越大，如若进行的仍是手工的学生成绩管理，学校就不得不靠增加人力、物力来进行学生成绩管理。
即使如此，手工管理仍具有效率低、管理复杂和易出错等诸多问题。
所以在学校这样一个具有超大数据量的机构中，通过应用信息技术和网络技术对学生成绩信息进行系统化的管理是必须的。
数据结构课程设计报告-学生成绩管理系统[1] (1)
![数据结构课程设计报告-学生成绩管理系统[1] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/36f3dc154028915f814dc2a4.png)
武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据结构课程设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计系名：信息工程系专业班级：计算机1121姓名：吴涛学号：10210412104指导教师: 司晓梅2016年3 月20日武汉理工大学华夏学院信息工程系课程设计任务书课程名称：数据结构课程设计指导教师：司晓梅班级名称：计算机1121 开课系、教研室：信息系计算机一、课程设计目的与任务《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。
目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的问题转换为计算机内部的表示和处理，这就是一个良好的程序设计技能训练的过程。
提高学生的程序设计能力、掌握基本知识、基本技能，提高算法设计质量与程序设计素质的培养就是本门课程的课程设计的目的。
任务：根据题目要求，完成算法设计与程序实现，并按规定写出课程设计报告。
二、课程设计的内容与基本要求设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法：（1）输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩；（2）按平均成绩的高低次序，打印出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次；（3）按名次列出每个学生的姓名和各科成绩；〔基本要求〕学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制；〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解；具体要完成的任务是：A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。
B. 写出规范的课程设计报告书；三、课程设计步骤及时间进度和场地安排时间：1周地点：现代教育中心具体时间安排如下：第一天：布置题目，确定任务、查找相关资料第二天～第四天：功能分析，编写程序，调试程序、运行系统；第五天上午：撰写设计报告；第五天下午：程序验收、答辩。
数据结构学生成绩管理系统大型实验报告
数据结构学生成绩管理系统大型实验报告目录1 软件需求分析 (1)1.1软件达到的目的 (1)1.2软件功能说明 (1)1.3设计环境 (1)2 系统设计 (2)2.1数据结构设计 (2)2.1.1 主要数据结构类型的分析与选择（逻辑结构） (2)2.1.2 数据结构中的数据对象以及具体的操作的确定 (2)2.2对象设计 (2)2.2.1 系统中的类及对象 (2)2.2.2 类图设计 (3)2.3消息设计 (4)2.3.1 对象之间的消息传递说明 (4)2.3.2 关键算法设计 (4)2.4界面设计 (6)3 系统实现 (9)3.1类的定义（存储结构） (9)3.2关键源代码的实现 (12)3.2.1 主函数源代码 (12)3.2.2 主要功能的实现（功能描述、流程图或N-S图） (14)3.3软件测试（包括有效测试数据和无效测试数据） (18)4 结果分析与总结 (20)4.1结果分析 (20)4.2总结 (21)1 软件需求分析1.1软件达到的目的基础信息的输入。
成绩的操作。
查询功能。
成绩统计。
1.2软件功能说明基础信息的输入：即根据输入信息新增学生，班级或课程。
成绩的操作：输入指定学生的成绩，并能够对成绩进行修改或删除。
查询功能：查询某学生的所有成绩，查询某个班所有学生的成绩，或查询某门课所有学生的成绩。
成绩统计：以班级为单位统计不及格，及格，中，良，优的人数，或以课程为单位统计不及格，及格，中，良，优的人数。
1.3设计环境操作系统：win10 pro 64位开发工具：Dev-C++新建工程2 系统设计2.1 数据结构设计2.1.1 主要数据结构类型的分析与选择（逻辑结构）学生管理，班级管理，课程管理与成绩管理中存储相应实例，使用链表存储，方便删除数据。
2.1.2 数据结构中的数据对象以及具体的操作的确定数据结构中的数据对象为学生，班级，课程与成绩。
对应学生的操作为增加学生，修改学生的姓名或班级。
学生成绩管理系统数据结构课程设计
学生成绩管理系统数据结构课程设计学生成绩管理系统是一个用于管理学生学习成绩的软件系统。
它通常用于学校、教育机构或教师们来跟踪和记录学生的学习进展，并生成报告和分析数据。
在数据结构课程设计中，学生成绩管理系统需要设计合适的数据结构来存储和操作学生成绩数据。
在设计学生成绩管理系统时，可以使用以下数据结构：1. 数组：可以使用数组来存储学生成绩数据。
每个学生的成绩可以用一个数组元素表示，可以将学生按照学号或者其他标识符按顺序存储在数组中。
这样可以方便地通过索引来访问和修改学生成绩。
2. 链表：链表是另一种常用的数据结构，可以用于存储学生成绩数据。
每个学生的成绩可以用一个节点表示，节点可以包含学生的信息和成绩，同时包含指向下一个节点的指针。
这样可以方便地插入、删除和查找学生成绩。
3. 树：树可以用于组织学生成绩数据。
可以使用二叉搜索树或平衡二叉树来存储学生成绩，其中学生的学号或者姓名可以作为关键字。
这样可以方便地进行查找、插入和删除操作，并可支持对学生成绩进行排序。
以上是一些常用的数据结构，用于存储学生成绩管理系统的数据。
在具体的设计中，还可以根据实际需求选择其他合适的数据结构。
除了数据结构，学生成绩管理系统还可能包括其他功能，例如：1. 添加学生：可以通过输入学生的基本信息和成绩，将学生添加到系统中。
2. 删除学生：可以通过学生的学号或其他标识符，从系统中删除某个学生的信息和成绩。
3. 修改成绩：可以根据学生的学号或其他标识符，修改学生的成绩信息。
4. 查询成绩：可以根据学号、姓名或其他条件，查询学生的成绩信息。
5. 成绩统计和分析：可以对学生的成绩进行统计和分析，生成报告和图表，帮助教师或学校了解学生的学习情况。
以上只是学生成绩管理系统可能包含的一些基本功能，具体的设计和实现还需要根据实际需求和要求进行进一步的扩展和深入分析。
通过合适的数据结构和功能设计，可以实现一个高效、易用和功能完善的学生成绩管理系统。
数据结构课程设计报告-学生成绩管理系统设计
广东某某学院《数据结构课程设计》题目：学生成绩管理系统设计学号：姓名：年级：学院：专业：指导教师：目录一、问题描述与需求分析 (3)1.1问题描述 (3)1.2需求分析 (3)二、数据结构的设计 (3)2.1数据结构的选择 (3)2.2单链表定义和创建 (3)三、软件模块结构图及程序流程图 (4)3.1大体模块关系图 (4)3.2程序流程图 (5)四、运行界面及用户使用手册 (10)4.1运行界面 (10)4.2测试数据 (15)4.3用户使用手册 (15)五、心得体会 (16)六、附录（源码） (16)一、问题描述与需求分析1.1问题描述设计一个简单的学生成绩管理系统。
完成对学生成绩信息的建立、查找、插入、修改、删除等功能。
1.2需求分析系统设计要求：1、能录入任意条数据，以方便教室录入多条学生成绩，提高教室工作效率，输入的内容包括学号，姓名，数学，英语，c语言成绩。
2、能比较迅速的查询挂科学生信息，合格学生信息，方便老师统计教学结果，且可以通过名字查询学生的信息,并输出该学生是否挂科的信息。
3、能快速准确删除不需要的学生信息，在删除前给出现有数据，可让教师直观了解要删除的数据的学号，删除后，输出删除结果并询问教师是否保存，以免误删。
4、能准确的修改学生的信息，在修改前输出现有数据，让教师直观了解需要修改的数据的学号，修改后，输出修改信息并询问是否保存，以免误删。
5、能够保存输入的数据，下次进入系统时不需要重新输入数据。
6、能够快速准确插入学生信息，并在插入前后输出表格对照。
7、学生也可以查询自己的成绩，但不拥有修改数据的权限。
二、数据结构的设计2.1数据结构的选择课程设计题目要求完成对学生成绩信息的建立、查找、插入、修改、删除等功能，自然而然的，我想到可以用单链表的结构，通过编写相应的功能函数来实现建立，删除，修改，输出，查找，保存节点数据域的内容来满足课程设计题目的要求。
2.2单链表定义和创建先定义单链表节点的数据域，包括学号、姓名、数学、英语、c语言成绩等信息和链表结点，然后再创建表头以及新建链表数据。
学生成绩管理系统数据结构课程设计
学生成绩管理系统数据结构课程设计近年来，随着信息技术的快速发展，学生成绩管理系统在学校中得到了广泛应用。
学生成绩管理系统是一种基于数据结构的软件系统，旨在帮助学校更好地管理学生的学习成绩。
本文将介绍一个基于数据结构的学生成绩管理系统的设计。
首先，我们需要设计一个合适的数据结构来存储学生的学习成绩。
在这个系统中，我们可以使用一个二维数组来存储学生的成绩信息。
数组的行表示学生的学号，列表示不同科目的成绩。
这样，我们就可以方便地对学生成绩进行增删改查的操作。
接下来，我们需要设计一些基本的功能来实现学生成绩的管理。
首先是添加学生的成绩信息。
当学生入学时，管理员可以通过系统将学生的学号和成绩添加到数组中。
其次是删除学生的成绩信息。
当学生毕业或者转学时，管理员可以通过系统将学生的学号和成绩从数组中删除。
再次是修改学生的成绩信息。
当学生的成绩发生变化时，管理员可以通过系统修改学生的成绩。
最后是查询学生的成绩信息。
管理员可以通过系统查询学生的学号，然后系统会返回该学生的成绩信息。
除了基本的功能，我们还可以设计一些高级功能来提升学生成绩管理系统的实用性。
例如，我们可以设计一个成绩统计功能，用于统计学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。
这样，管理员可以更好地了解学生的学习情况。
另外，我们还可以设计一个成绩排名功能，用于按照成绩对学生进行排名。
这样，管理员可以更方便地找出成绩优秀的学生。
在实际应用中，我们还可以将学生成绩管理系统与其他系统进行集成。
例如，我们可以将学生成绩管理系统与学生信息管理系统进行集成，这样可以更方便地管理学生的学习情况。
另外，我们还可以将学生成绩管理系统与家长端进行集成，这样家长可以通过系统查看孩子的成绩情况，及时了解孩子的学习进展。
总之，学生成绩管理系统是一种基于数据结构的软件系统，可以帮助学校更好地管理学生的学习成绩。
通过合适的数据结构和功能设计，我们可以方便地对学生成绩进行增删改查的操作，并且可以提供一些高级功能来提升系统的实用性。
数据结构课设报告学生成绩管理系统-V1
数据结构课设报告学生成绩管理系统-V1数据结构课设报告——学生成绩管理系统一、前言学生成绩管理系统是一种方便学校和老师管理学生成绩的软件，可以提高教学效率，减轻教师工作负担，使学校管理更加科学化，并且有利于提高学生的成绩。
本篇报告将重点介绍数据结构课设——学生成绩管理系统的设计与实现。
二、系统功能1.学生信息的录入、修改、删除和查询。
2.成绩信息的录入、修改、删除和查询。
3.根据学号、姓名、班级等条件进行成绩查询和统计。
4.可以查询某个学生的所有科目的成绩。
5.可以查询某个科目的所有学生成绩。
6.可以进行成绩的按科目排名和按班级排名。
7.可以导入和导出学生成绩信息。
三、主要数据结构本系统的主要数据结构采用了链表和树结构。
1.链表结构：用来存储学生信息和成绩信息，每个节点包含了学号、姓名、班级、科目、成绩等信息。
2.树结构：用来存储学生成绩信息，每个节点表示一个学生的成绩信息，包含了学号、姓名、班级、所有科目的成绩等信息。
四、系统设计1.采用了MVC思想，把视图、控制器和模型分开管理，提高了系统的安全性、可维护性和可扩展性。
2.系统采用了图形界面，用户友好，易于操作。
3.实现了学生信息的录入、修改、删除和查询、成绩的录入、修改、删除和查询等重要功能。
4.使用了数据结构中的排序算法，可以按照科目成绩和班级成绩进行排序展示。
五、实现效果本系统的实现效果良好，满足了学校和教师的各种需求。
系统可以快速查询和统计学生成绩，提高了学校管理水平和教学质量。
同时，系统也减轻了教师工作负担，提高了教学效率。
六、总结学生成绩管理系统是一种非常实用的软件，在现代教育管理中扮演着重要的角色。
本次数据结构课设——学生成绩管理系统的设计与实现，深入运用了数据结构的知识，使得系统运行更加快捷高效。
在未来的学校管理中，我们会进一步优化和完善这个系统，为广大教师和学生服务。
学生成绩管理系统数据结构课程设计
学生成绩管理系统数据结构课程设计1. 介绍学生成绩管理系统是一种用于管理学生学业成绩的应用软件。
该系统能够帮助教师和学生方便地录入、查询和统计学生的各科成绩，以便更好地进行教学和学习工作。
本文将针对该系统的数据结构进行设计和实现。
2. 系统需求学生成绩管理系统需要满足以下功能要求：•学生信息管理：包括学生姓名、学号、专业等信息。
•课程信息管理：包括课程名称、课程编号、学分等信息。
•成绩信息管理：包括学生的各科成绩。
•信息查询：能够查询学生的个人信息、课程信息和成绩信息。
•成绩统计：能够对学生的各科成绩进行统计和分析。
3. 数据结构设计基于上述需求，我们可以设计以下数据结构：3.1 学生信息数据结构struct Student {int studentId; // 学号string name; // 姓名string major; // 专业};3.2 课程信息数据结构struct Course {int courseId; // 课程编号string name; // 课程名称int credit; // 学分};3.3 成绩信息数据结构struct Score {int studentId; // 学生学号int courseId; // 课程编号float score; // 成绩};3.4 数据存储结构设计3.4.1 学生信息存储使用数组或链表存储学生信息，可以根据学号快速查找和修改学生信息。
struct StudentNode {Student stu;StudentNode* next;};3.4.2 课程信息存储使用数组或链表存储课程信息，可以根据课程编号快速查找和修改课程信息。
struct CourseNode {Course crs;CourseNode* next;};3.4.3 成绩信息存储使用数组或链表存储成绩信息，可根据学生学号和课程编号查找和修改成绩信息。
struct ScoreNode {Score scr;ScoreNode* next;};4. 系统实现4.1 添加学生信息通过输入学生的学号、姓名和专业信息，创建一个学生结构体，并将其插入学生信息存储数据结构中。
数据结构实验小型学生成绩管理系统实验报告
数据结构实验小型学生成绩管理系统实验报告数据结构实验小型学生成绩管理系统实验报告示例如下:
实验目的：
本实验旨在让学生了解如何使用数据结构来实现简单的学生成绩管理系统，通过手动实现基本的增删改查操作来熟悉常用数据结构的使用方法，并提高编程效率和代码质量。
实验内容：
本次实验内容是基于 C++语言实现一个小型的学生成绩管理系统，包括以下功能:
- 添加学生成绩：向学生成绩管理表中插入一条新记录;
- 删除学生成绩：从学生成绩管理表中删除一条指定学号和成绩的记录;
- 修改学生成绩：从学生成绩管理表中修改一条指定学号和成绩的记录;
- 查询学生成绩：根据学生学号或姓名查询学生成绩并输出; - 显示学生成绩：按年级、班级、学号查询并输出学生成绩。
实验步骤：
1. 了解并熟悉本次实验所需的数据结构和编程语言;
2. 编写代码实现学生成绩管理系统的基本功能;
3. 测试代码并调试;
4. 完善代码，提高程序的可读性、可维护性和安全性;
5. 完成实验报告，包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验
结果和实验感想等。
实验结果：
经过实验，成功实现了小型的学生成绩管理系统，包括添加、删除、修改和查询学生成绩的基本功能，并且能够按照要求输出学生成绩。
实验过程中也发现了一些代码问题，比如变量命名不够规范、代码冗余等，经过修改和完善，使代码更加简洁、易读、易维护。
实验感想：
通过本次实验，不仅深入学习了数据结构的运用，还提高了编程效率和代码质量。
在实验过程中，我也发现了自己对于一些编程概念和技巧的理解还不够深入，需要继续努力学习和提高。
学生成绩管理系统《数据结构》课程设计
1 系统需求说明书1.1系统软件界面介绍1.1系统界面介绍本系统的软件界卖弄是使用C语言编译生成的一个系统操作菜单。
操作菜单界面总共有七个选项可以供用户操作选择，分别为策划给你记录入、成绩查询、成绩删除、成绩修改、成绩统计、成绩查询、显示所有信息、退出系统。
菜单页面下方有可供用户选择操作项目的指令，当用户选择并输入0-6中的任意数字，系统便会进入相应的功能操作。
如果出现错误操作，系统会给出输入错误请从新输入等提示或者自动跳出回到主菜单界面。
1.2系统设计要求本系统设计要求使用C语言以及数据与结构的知识点对系统进行编译。
要求学生熟练掌握数据结构的线性表和链表，以及C怨言的文件读一些操作，结构体、指针等知识点，并且学以致用，熟练应用。
在处理数据时要求采用线性表存放成绩信息，结点的数据域可包括：班级、学号、姓名、课程名称、选课学期和成绩，程序退出时采用文件的形式永久保存成绩信息。
1.3系统设计要求系统的设计主要从以下几大块进行设计体现：头文件的定义，包括数据结构中的函数头、结构体的定义，进行一个总体的规划布局。
将与学生有关的个人信息如班级、学号、姓名等都定义为一个节点型的数据然后在创建链表和指向各个数据的节点。
利用抽象数据类型将不同类型的数据进行管理！其次是主函数的定义和设计，主函数申请并创建一个链表，然后将系统所有的函数功能通过Switch条件语句进行统筹，从而实现对各个子函数的调用。
并且通过文件读写将系统的数据保存到文件当中。
最后便是系统中各个函数块的功能实现。
在写子函数时必须统筹兼顾，考虑到各个方面。
入系统类存的合理分配，如果内存一旦出错系统就回崩溃，信息就有可能出错。
2 系统的分析与设计2.1系统分析系统的主要工作流程图如下，当进入操作主菜单界面时，会有相应的不同的操作选项供用户选择，但操作完成后就晚会到系统主菜单。
图2.1 系统操作流程图2.2系统功能分析系统主要石油几大函数块来实现整个系统的功能。
数据结构——学生数据结构成绩管理系统
《数据结构》实验报告院系光电与信息工程学院专业电子信息工程姓名学号电话2011级2班2013年7月6日一．实验题目数据结构——期末综合实验11.5——学生数据结构成绩管理系统二．实验要求(1)学生信息及成绩的录入(2)学生成绩的查询(3)学生成绩的分段统计和排序输出三．实验内容[基本要求](1)学生信息及成绩的录入要求包括的学生信息有：学号、姓名、班级及数据结构等成绩（具体内容可自行假设，至少录入10名以上学生）所录入的学生按学号散列存储(散列函数为学号%5 取整,如 1002%5 =2),采用拉链法解决冲突。
(2)学生成绩的查询要求根据提供的学号完成学生成绩的查询(必须采用散列查找)。
(3)学生成绩的分段统计和排序输出统计出各分数段学生人数（60分以下，60~70，71~80,...)采用堆排序,将学生成绩从高到低排序输出四．调试与结果测试* * * * 学生成绩管理系统 * * * *1.学生数据键盘录入2.学生成绩统计排序3.查询学生数据4.插入学生数据5.显示当前成绩表6.统计各分数段学生人数0.退出成绩管理系统* * * * * * * * * * * * * * * * * 请输入你要执行的操作：11、建立新的数据系统。
请选择：1请输入第1名学生的学号，学号为0表示结束输入:01请输入第1名学生的姓名:林一请输入第1名学生的性别:男请输入第1名学生的民族:汉请输入第1名学生的数据结构成绩:77请输入第1名学生的英语成绩:87请输入第1名学生的高数成绩:80请输入第2名学生的学号，没有此学生则输入0表示结束:02 请输入第2名学生的姓名:林二请输入第2名学生的性别:女请输入第2名学生的民族:汉请输入第2名学生的数据结构成绩:80请输入第2名学生的英语成绩:85请输入第2名学生的高数成绩:90请输入第3名学生的学号，没有此学生则输入0表示结束:03 请输入第3名学生的姓名:林三请输入第3名学生的性别:女请输入第3名学生的民族:汉请输入第3名学生的数据结构成绩:78请输入第3名学生的英语成绩:83请输入第3名学生的高数成绩:95请输入第4名学生的学号，没有此学生则输入0表示结束:0此系统目前共计学生3名：*********************学生成绩统计********************* 学号姓名数构成绩英语成绩高数成绩总分1 林一 77 87 80 2442 林二 80 85 90 2553 林三 78 83 95 256 ******************************************************* * * * 学生成绩管理系统 * * * *1.学生数据键盘录入2.学生成绩统计排序3.查询学生数据4.插入学生数据5.显示当前成绩表6.统计各分数段学生人数0.退出成绩管理系统* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作：6数构英语高数0~60的学生人数是： 0 0 060~70的学生人数是： 0 0 070~80的学生人数是： 2 0 080~90的学生人数是： 1 3 190~100的学生人数是：0 0 2* * * * 学生成绩管理系统 * * * *1.学生数据键盘录入2.学生成绩统计排序3.查询学生数据4.插入学生数据5.显示当前成绩表6.统计各分数段学生人数0.退出成绩管理系统* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作：2* * * * 学生成绩统计排序 * * * *1.按学生学号排序2.按学生总分排序3.按学生数构成绩排序4.按学生英语成绩排序5.按学生高数成绩排序6.显示当前学生成绩0.返回上一级菜单* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作:2排序后的成绩表为:此系统目前共计学生3名：*********************学生成绩统计********************* 学号姓名数构成绩英语成绩高数成绩总分3 林三 78 83 95 256 2 林二 80 85 90 255 1 林一 77 87 80 244 ******************************************************* * * * 学生成绩统计排序 * * * *1.按学生学号排序2.按学生总分排序3.按学生数构成绩排序5.按学生高数成绩排序6.显示当前学生成绩0.返回上一级菜单* * * * * * * * * * * * * * * * * 请输入你要执行的操作:3排序后的成绩表为:此系统目前共计学生3名：* * * * 学生成绩统计排序 * * * *1.按学生学号排序2.按学生总分排序3.按学生数构成绩排序4.按学生英语成绩排序5.按学生高数成绩排序0.返回上一级菜单* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作:4排序后的成绩表为:此系统目前共计学生3名：* * * * 学生成绩统计排序 * * * *1.按学生学号排序2.按学生总分排序3.按学生数构成绩排序4.按学生英语成绩排序5.按学生高数成绩排序6.显示当前学生成绩0.返回上一级菜单* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作:5排序后的成绩表为:此系统目前共计学生3名：* * * * 学生成绩统计排序 * * * *1.按学生学号排序2.按学生总分排序3.按学生数构成绩排序4.按学生英语成绩排序5.按学生高数成绩排序6.显示当前学生成绩0.返回上一级菜单* * * * * * * * * * * * * * * * * 请输入你要执行的操作:0.1.学生数据键盘录入2.学生成绩统计排序3.查询学生数据4.插入学生数据5.显示当前成绩表6.统计各分数段学生人数0.退出成绩管理系统* * * * * * * * * * * * * * * * *请输入你要执行的操作：3请输入您要查询学生的方式：1、按学号查询；2、按姓名查询。
c语言学生成绩管理系统-数据结构课程设计报告-课程设计
c语言学生成绩管理系统-数据结构课程设计报告-课程设计c语言学生成绩管理系统-数据结构课程设计报告|数据结构课程设计要求是这样的1、用c语言编写一个简单的学生信息管理程序，能实现对学生信息的简单管理。
2、具体要求：建立一个4个学生的信息登记表，每个学生的信息包括：学号，姓名，和3门课程的成绩（FOX,C,ENGLISH）。
程序运行时显示一个简单的菜单，例如：（1）：信息输入（INPUT）（2）：总分统计（COUNT）（3）：总分排序（SORT）（4）：查询(QUERY）其中：（1）：对4个学生的信息进行输入；（2）：对每个学生的3门课程统计总分；(3)：对4个学生的总分按降序排序并显示出来；(4)：查询输入一个学号后，显示出该学生的有关信息；............偶先写了个...＃i nclude<iostream.h>＃i nclude<stdlib.h>struct student{int num;char name[20];int foxscore;int cscore;int englishscore;struct student *next;};void menu(){cout<<" welecome to my student grade management system"<<endl;cout<<" please follow everyone step in the menu"<<endl;cout<<" 1.input information"<<endl;cout<<" 2.total scores"<<endl;cout<<" 3.sort"<<endl;cout<<" 4.query"<<endl;cout<<" ***************************************************"< <endl;}struct student *creat(struct student *head) // 函数返回的是与节点相同类型的指针{struct student *p1,*p2;p1=p2=(struct student*) malloc(sizeof(struct student)); // 申请新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; // 输入节点的值p1-> next = NULL; // 将新节点的指针置为空while(p1->num>0){if (head==NULL) head=p1; //空表，接入表头else p2->next=p1; // 非空表，接到表尾p2 = p1;p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));//申请下一个新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; //输入节点的值}return head; //返回链表的头指针}void count(struct student *head){struct student *temp;temp=head; //取得链表的头指针while(temp!==NULL){int m;m=temp->foxscore+temp->cscore+temp->englishscore;cout<<m<<endl;//输出链表节点的值temp=temp->next; //跟踪链表增长}}void sort(struct student *head){struct student *tp;tp=head;int a;//定义总分数组int i,j,k;while(temp!==NULL){a[i]=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;i=i+1;}for(j=1;j<=3;j++)//冒泡法排序for(k=1;k<=4-j;k++)if(a[k]<a[k+1]){int t=a[k];a[k]=a[k+1];a[k+1]=t;}for(i=1;i<5;i++)cout<<a[i]<<endl;}void query(struct student *head){struct student *temper;temper=head;int number;cin>>number;for(int i=1;i<=4;i++){if(number==temper->num){cout<<" name is:"<<temper->name<<endl;cout<<" fox score is:"<<temper->foxscore<<endl;cout<<" c score is:"<<temper->cscore<<endl;cout<<" English score is:"<<temper->englishscore<<endl;cout<<" congratulation,syetem have found what you want to search"<<endl;}temper=temper->next;}}void main(){menu();cout<<" firstly,please input information:"<<endl;struct student *head;head=NULL; /* 建一个空表*/head=creat(head); /* 创建单链表*/cout<<" secondly,count the total score each student:"<<endl; count(head);cout<<" thirdly,sorting the total score:"<<endl;sort(head);cout<<" enter num that you can search each shtudent''s information"<<endl;query(head);cout<<" thanks you for use my student grade management system"<<endl;}编译时候都没有错....debug输入时候出现了错误....调试运行后发现原来是while循环出了问题啊修改后.........＃i nclude<iostream.h>＃i nclude<stdlib.h>struct student{int num;char name[20];int foxscore;int cscore;int englishscore;struct student *next;};void menu(){cout<<" welecome to my student grade management system"<<endl;cout<<" please follow everyone step in the menu"<<endl;cout<<" 1.input information"<<endl;cout<<" 2.total scores"<<endl;cout<<" 3.sort"<<endl;cout<<" 4.query"<<endl;cout<<" ***************************************************"< <endl;}struct student *creat(struct student *head) // 函数返回的是与节点相同类型的指针{struct student *p1,*p2;p1=p2=(struct student*) malloc(sizeof(struct student)); // 申请新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; // 输入节点的值p1-> next = NULL; // 将新节点的指针置为空for(int i=1;i<=4;i++){if (head==NULL) head=p1; //空表，接入表头else p2->next=p1; // 非空表，接到表尾p2 = p1;p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); //申请下一个新节点if(i<=3){cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore;}//输入节点的值}return head; //返回链表的头指针}void count(struct student *head){struct student *temp;temp=head; //取得链表的头指针for(int i=1;i<=4;i++){int m;m=temp->foxscore+temp->cscore+temp->englishscore;cout<<m<<endl;//输出链表节点的值temp=temp->next; //跟踪链表增长}}void sort(struct student *head){struct student *tp;tp=head;int a;//定义总分数组int i,j,k;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;for(j=1;j<=3;j++)//冒泡法排序for(k=1;k<=4-j;k++)if(a[k]<a[k+1]){int t=a[k];a[k]=a[k+1];a[k+1]=t;}for(i=1;i<5;i++)cout<<a[i]<<endl;}void query(struct student *head){struct student *temper;temper=head;int number;cin>>number;for(int i=1;i<=4;i++){if(number==temper->num){cout<<" name is:"<<temper->name<<endl;cout<<" fox score is:"<<temper->foxscore<<endl;cout<<" c score is:"<<temper->cscore<<endl;cout<<" English score is:"<<temper->englishscore<<endl;cout<<" congratulation,syetem have found what you want to search"<<endl;}temper=temper->next;}}void main(){menu();cout<<" firstly,please input information:"<<endl;struct student *head;head=NULL; /* 建一个空表*/head=creat(head); /* 创建单链表*/cout<<" secondly,count the total score each student:"<<endl; count(head);cout<<" thirdly,sorting the total score:"<<endl;sort(head);cout<<" enter num that you can search each shtudent''s information"<<endl;query(head);cout<<" thanks you for use my student grade management system"<<endl;}可以在vc6.0上面编译通过............在vc++.net同样可以...。
数据结构_基于顺序存储结构对学生成绩表的设计_课程设计_实验报告
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二、需求分析： 当今时代是飞速发展的时代，在各行各业中离不开信息处理,这正是计算 机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行 信息管理.使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了 其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.学生成 绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管 理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息 和快捷的查询手段,对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩。 2.1、问题描述 统计学生的成绩信息，这些信息包括学生的姓名，学号以及各门课的成绩， 将这些信息录入以后，进行相关的系统管理，如插入、删除学生信息、求平均成 绩、排序以及查找等管理。 2.2、数据需求分析： 本系统的主要数据信息有学生实验课成绩信息表。学生信息表包括:学号， 姓名，实验成绩，平时成绩，总成绩等。 2.3、 功能需求分析： 本系统主要实现对学生实验课成绩信息进行管理， 需要实现以下几个方面 的管理功能： （1）学生管理： 学生信息的添加、 删除、 修改、查询、排序。 （2） 打印输出：学生实验课成绩信息。 2.4、课程设计思想及开发环境： 设计思想：本课题的实质是完成对学生成绩表的合并、提取、排序、查询等 功能， 可以首先定义项目的数据结构，然后将每个功能写成一个函数来完成对数 据的操作，最后完成主函数以验证各个函数功 能并得出运行结果。可将此系统 分为如下模块，合并两个信息表、从表中提取信息、降序排序模块、按条件进行 查询、退出系统。 编写语言： C 语言 开发工具：Visual C++ 6.0 VC++是微软 公司开发的一个 IDE(集成开发环境)。学习 VC 要了解很多 Windows 平台的特 性并且还要掌握 MFC、ATL、COM 等的知识，VC 基于 C，C++语言，主要由是 MFC 组成，是与系统联系非常紧密的编程工具，它兼有高级，和低级语言的双重性， 功能强大，灵活，执行效率高，几乎可说 VC 在 Windows 平台无所不能。最大 缺点是开发效率不高。
数据结构课程设计学生成绩管理系统
辽宁科技大学课程设计报告设计题目：学生成绩管理学院、系：电子与信息工程学院专业班级：计算机 11-2 班学生姓名：赵月指导教师：龙艳彬成绩：2013年 1 月 8 日目录一、需求分析------------------------------------------------3二、概要设计------------------------------------------------3三、详细设计------------------------------------------------5系统流程图-----------------------------------------------------5界面设计-------------------------------------------------------6各功能模块的设计----------------------------------------------7四、测试与分析---------------------------------------------9五、总结-----------------------------------------------------15六、附录（源代码）--------------------------------------161.需求分析1．1问题描述本系统实现了学生成绩管理的功能，具有学生成绩的输入、读取、查询、修改、插入、删除、排序，统计等功能。
1．2基本要求(1)?输入的形式和输入值的范围；首先输入学生个数，按回车键。
按照提示选择，将学生信息保存在文本文档中，具体对学生信息进行插入删除查询操作时，将保存在文本文档中的学生信息提取出来，保存在自己定义的数据结构中，然后再对该数据结构进行操作，所有操作完成，或者在相应的命令后，再将学生信息保存到文本文档中。
输入数据类型主要是char、int、float等数据类型，输入内容包括：学期、学号、姓名、高等数学成绩，数据机构成绩，大学英语成绩总分，平均分等数据。
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一、课题的目的和意义： 数据结构作为一门学科主要研究数据的各种逻辑结构和存储结构， 以及对数 据的各种操作。因此，主要有三个方面的内容：数据的逻辑结构；数据的物理存 储结构；对数据的操作（或算法） 。通常，算法的设计取决于数据的逻辑结构， 算法的实现取决于数据的物理存储结构。数据结构是信息的一种组织方式，其目 的是为了提高算法的效率， 它通常与一组算法的集合相对应，通过这组算法集合 可以对数据结构中的数据进行某种操作。 在当今信息时代，信息技术己成为当代知识经济的核心技术。我们时刻都在 和数据打交道。比如人们在外出工作时找最短路径，在银行查询存款、通过互联 网查新闻、以及远程教育报名等，所有这些都在与数据发生关系。实际上，现实 世界中的实体经过抽象以后，就可以成为计算机上所处理的数据。 数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作 对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计 算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操 作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等 各种领域。 学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它 们进行处理。 通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力 和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： (1)、 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能 力； (2)、初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基 本方法和技能； (3)、提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； (4)、训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作 者所应具备的科学的工作方法和作风。 试验目的如下： (1)、掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构； (2)、熟练掌握顺序表和链表基本算法的实现； (3)、掌握利用线性表数据结构解决实际问题的方法和基本技； (4)、按照实验题目要求独立正确地完成实验内容（编写、调试算法程序， 提交程序清单及相关实验数据与运行结果） ； (5)、按时提交实验报告。
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二、需求分析： 当今时代是飞速发展的时代，在各行各业中离不开信息处理,这正是计算 机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行 信息管理.使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了 其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.学生成 绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管 理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息 和快捷的查询手段,对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩。 2.1、问题描述 统计学生的成绩信息，这些信息包括学生的姓名，学号以及各门课的成绩， 将这些信息录入以后，进行相关的系统管理，如插入、删除学生信息、求平均成 绩、排序以及查找等管理。 2.2、数据需求分析： 本系统的主要数据信息有学生实验课成绩信息表。学生信息表包括:学号， 姓名，实验成绩，平时成绩，总成绩等。 2.3、 功能需求分析： 本系统主要实现对学生实验课成绩信息进行管理， 需要实现以下几个方面 的管理功能： （1）学生管理： 学生信息的添加、 删除、 修改、查询、排序。 （2） 打印输出：学生实验课成绩信息。 2.4、课程设计思想及开发环境： 设计思想：本课题的实质是完成对学生成绩表的合并、提取、排序、查询等 功能， 可以首先定义项目的数据结构，然后将每个功能写成一个函数来完成对数 据的操作，最后完成主函数以验证各个函数功 能并得出运行结果。可将此系统 分为如下模块，合并两个信息表、从表中提取信息、降序排序模块、按条件进行 查询、退出系统。 编写语言： C 语言 开发工具：Visual C++ 6.0 VC++是微软 公司开发的一个 IDE(集成开发环境)。学习 VC 要了解很多 Windows 平台的特 性并且还要掌握 MFC、ATL、COM 等的知识，VC 基于 C，C++语言，主要由是 MFC 组成，是与系统联系非常紧密的编程工具，它兼有高级，和低级语言的双重性， 功能强大，灵活，执行效率高，几乎可说 VC 在 Windows 平台无所不能。最大 缺点是开发效率不高。
基于顺序存储结构对学生成绩表的设计 年级专业 姓 名 成 绩
1、课题设计目的： 通过对学生成绩管理系统的简单模拟，用菜单选择方式完成下列 功能：1、增加学生信息 2、删除学生信息 3、修改学生信息 4、查 询学生信息 5、显示学生信息 6、退出管理系统。本课程设计的实 质是完成对学生成绩信息的建立、查找、插入、处理、删除等功能， 通过线性表的顺序存储实现数据的操作，从而加深了使用数组实现 顺序存储结构的方法。通过课程设计，加深对数据结构课程所学内 容的进一步理解和巩固；加深对结构化课程设计思想的理解，并设 课题设计 计合理的模块化结构。 目的与 设计意义 2、课题设计意义： 基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; 达到熟练掌握数据 结构的基本知识和技能; 能够利用所学的基本知识和技能,解决简 单的程序设计问题. 并且提高程序开发功能，能运用合理的控制流 程编写清晰高效的程序；培养分析问题、解决问题的能力。 在课程 设计中，我们充分发挥小组优势完成课程设计，同时也体会到课题 设计小组合作的重要性与必要性。
指导教师： 年 月 日
目
录
一、课题的目的和意义.....................................................................................................................1 二、需求分析.....................................................................................................................................2 2.1、问题描述...........................................................................................................................3 2.2、数据需求分析...................................................................................................................3 2.3、 功能需求分析.................................................................................................................3 三、概要设计.....................................................................................................................................3 3.1、系统模块划分...................................................................................................................3 3.2 系统模块结构图.................................................................................................................4 四、详细设计.....................................................................................................................................4 4.1 结构类型定义.....................................................................................................................4 4.2 初始化..................................................................................................................................5 4.3 创建学生成绩信息表.........................................................................................................5 4.4 插入和删除学生信息.........................................................................................................6 4.5 求每个学生的平均成绩.................................................................................................... 7 4.6 对学生的平均成绩排序.................................................................................................... 8 4.7 查找学生的信息.................................................................................................................8 4.8 输出学生信息表.................................................................................................................9 4.9 主函数...............................................................................................................................10 五、运行结果和分析.......................................................................................................................12 5.1、主界面.............................................................................................................................12 5.2、创建学生成绩信息并输出以后的结果........................................................................ 13 5.3、插入学生成绩信息并输出后的运行结果.................................................................... 14 5.4、求出学生的平均成绩、进行排序并输出以后的结果................................................ 15 5.5、根据学号查找学生的成绩信息后的结果.................................................................... 16 六、实验总结...................................................................................................................................16 七、源代码................................................................................................16 八、参考文献...................................................................................................................................23