教师晋级证明材料师德师风_教育教学能力_指导青年教师_118763
教师晋级专业知识和能力证明材料
教师晋级专业知识和能力证明材料教师晋级专业知识和能力证明材料篇一XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。
认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。
该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。
掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。
能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。
教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。
具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。
该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。
她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。
教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。
重点突出，难点、疑点分析透彻。
能围绕目标精讲精炼，因材施教。
课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。
周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。
其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。
任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。
骨干教师材料师德证明材料
骨干教师材料师德证明材料师德证明材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导：我是XXX，现任XX年级XX学科的骨干教师。
在教育教学工作中，我始终坚守教师职业道德，认真履行工作职责，赢得了学生、家长和同事的广泛认可。
在此，我特向领导申请师德证明，以证明我的师德表现。
一、热爱教育事业，坚守教育初心作为一名教师，我深知教育事业的重要性和神圣性。
我始终保持对教育事业的热爱和敬畏之心，认真履行教师的职责和义务。
我注重培养学生的综合素质和创新能力，关注学生的个性发展，努力让每一个学生都能得到充分的发展和成长。
二、关爱学生，注重言传身教我始终把学生放在心中最高的位置，关心学生的身心健康和成长进步。
我注重与学生沟通交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
同时，我以身作则，以自己的言行影响和引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、刻苦钻研，不断提高自身素质我深知作为一名骨干教师，必须具备扎实的专业基础和教育教学能力。
因此，我不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
同时，我也积极参加各种培训和学习活动，不断拓展自己的知识面和视野。
四、勇于担当，积极参与学校工作我积极投身于学校的教育教学管理工作中，认真履行工作职责。
在学校各项活动中，我充分发挥自己的专业优势和特长，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也关注学校文化建设和发展规划，提出建设性意见和建议。
总之，作为一名骨干教师，我将继续努力工作和学习，不断提高自身的素质和能力。
我将一如既往地坚守教育初心和使命，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
师德师风证明材料
师德师风证明材料作为一名教师，师德师风是我们日常工作中必须高度重视和严格遵守的规范。
为了证明自己在师德师风方面的优秀表现，我们需要提供一些具体的材料来加以证明。
下面就我个人的工作经历和实际案例，来详细说明我在师德师风方面的表现。
首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则，言传身教。
在日常的工作中，我严格要求自己，不断提升自身修养和业务水平。
我注重自己的言行举止，努力做到做事公正、做人诚实，积极践行社会主义核心价值观。
我相信只有自己做到了，才能更好地影响学生，让他们在我的榜样下受到良好的熏陶。
其次，我在教育教学中尊重学生，关爱学生。
我始终把学生的利益放在首位，关心他们的成长和发展。
在教学过程中，我注重发现学生的优点，尊重他们的个性，尽力激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在学生遇到困难和问题时，我总是倾听他们的心声，给予他们耐心的指导和帮助。
此外，我也注重与同事之间的良好合作和团队精神。
在学校的日常工作中，我积极与同事交流，相互学习，共同进步。
我愿意分享自己的教学经验和心得，也乐于接受他人的建议和意见。
在学校的集体活动中，我也积极参与，与同事们共同营造和谐的工作氛围。
最后，我还有一些学生和家长的感谢信和表扬信。
他们对我的教育教学工作给予了积极的评价和肯定，认为我在师德师风方面做得很好。
这些信件也是我在师德师风方面的一份有力证明。
综上所述，通过我的个人工作经历和实际案例，可以清楚地看到我在师德师风方面的优秀表现。
我将继续努力，不断提升自己，在教育教学工作中发挥良好的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望相关部门能够给予认可和支持，共同营造良好的教育教学环境。
师德师风证明材料
师德师风证明材料
某某同志自任现职以来，热爱教育事业，忠于本职工作，具有较高的师德修养。
他在工作中不断注重自身的政治素养和道德品质的提高，把全身心的精力倾注教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为教师的师德建设竖起旗帜，为学生的成长撑起绿萌。
他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，工作中深受广大师生的爱戴和称赞。
该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退，一心一意扑在教育事业上，无论是做教学工作、德育工作、还是班主任工作，他都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失，不计较辛苦劳累，热心为师生服务，有求必应，在教学工作中，严于律已，爱岗位，爱学生，特别是新课改理念指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。
该同志工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，约束自己，严格履行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。
仅供个人学习参考。
教师师德师风考核证明材料(样板)
教师师德师风考核证明材料
我校教师XXX 同志在20XX---20XX年度期间能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，运用科学发展观从事人民的教育事业，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，奉公守法，遵守社会公德，有良好的师德师风，有高度的责任感和事业心。
没有参加过任何反动组织，政治表现好，尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。
在教育教学过程中，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为人民教师表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。
经考核，该同志认真履行了教师的义务和职责。
20XX ——20XX年师德师风考核为优秀。
特此证明
XXXXX
二零一八年六月二十五日。
师德师风证明材料
师德师风证明材料
证明材料：某某同志自任现职以来，一直热爱教育事业，忠于本职工作，具有较高的师德修养。
他注重自身的政治素养和道德品质的提高，全身心地投入到教育事业中，把所有的爱都给了学生。
他为教师的师德建设树立了榜样，为学生的成长提供了支持。
他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，在工作中深受广大师生的爱戴和称赞。
该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退。
他一心一意扑在教育事业上，无论是教学工作、德育工作还是班主任工作，都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失和辛苦劳累。
他热心为师生服务，有求必应。
在教学工作中，他严于律已，爱岗位，爱学生，特别是在新课改理念的指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。
教师申报职称证明材料大全 (2)
教师申报职称证明材料大全（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。
×××同志是一位德才兼备的好同志。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（二）班主任工作证明我校教师×××同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。
在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。
在学习上，想尽一切办法提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。
所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的一致好评。
特此证明。
×××小学2013年11月2日（盖章）（三）出勤证明×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。
平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，多篇教育教学论文在省、市、区论文评选中获奖，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。
该同志积极参加继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。
教师晋职晋级申报材料
教师晋职晋级申报材料一、个人基本信息：在本节中，首先应介绍自己的姓名、性别、出生日期、籍贯等基本信息。
接着要详细描述自己的教育背景和工作经历，包括毕业院校、所学专业、毕业时间以及在教育机构中从事的工作职位等。
二、教学成果：在这一节中，我们需要呈现自己在教学过程中取得的一些重要成果，如教学效果和学生评价等。
可以给出一些具体的例子来展示自己教学的水平和能力。
同时，还可以介绍自己参与过的教学改革和教育研究项目。
三、教学经验：在这一节中，我们可以详细描述自己的教学经验，包括教授的课程内容和教学方法等。
可以从教学设计、教学资源的利用以及对学生的引导与激励等方面进行描述，并且可以提供一些具体的案例来说明自己在教学中遇到的问题，并且通过哪些方法解决了这些问题。
四、教育思想：在这一节中，我们需要阐述自己对教育的理念和思考，并描述自己在教育教学实践中的一些创新点和特色。
可以从教育使命、教学目标、学生发展等方面进行说明，并且可以谈谈自己对学生思维能力和创新能力培养的看法和做法等。
五、教育理论研究：在这一节中，我们需要介绍自己在教育理论研究方面的成果和经验。
可以着重阐述自己的研究兴趣和方向，并提供具体的研究成果，如发表的论文、参与的研究项目等。
六、教师培训经历：在这一节中，我们需要描述自己参与的教师培训经历和培训成果。
可以列举自己参与的培训机构和培训项目，同时说明自己在培训中学到了哪些知识和技能，并且如何将这些知识和技能应用到实际教学中。
七、师德表现：在这一节中，我们需要详细描述自己在教育教学工作中的师德表现。
可以从教师的职业道德、教育教学的公平公正、对学生的关心和照顾等方面进行说明，并提供一些具体的案例来展示自己的师德和职业操守。
八、社会评价：在这一节中，我们需要介绍自己在社会上的评价和影响力。
可以列举一些师生之间的感谢信和表扬信，并介绍自己曾经获得的教育教学奖项和荣誉。
九、个人成长：在这一节中，我们需要阐述自己在教育教学工作中的个人成长和进步。
教师职称评定证明材料—培养指导青年教师
关于xxx同志培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名：xxx，男，系中山市xxxxx镇xxxxx初级中学的数学教师，在日常的教育教学中，xxxxx老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
xxx老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
xxx老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过xxx老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明
中山市xxxxx镇xxxxx初级中学教师：
2013年7月6日。
教师师德师风考核证明材料(样板)
教师师德师风考核证明材料
我校教师XXX 同志在20XX---20XX年度期间能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，运用科学发展观从事人民的教育事业，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，奉公守法，遵守社会公德，有良好的师德师风，有高度的责任感和事业心。
没有参加过任何反动组织，政治表现好，尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。
在教育教学过程中，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为人民教师表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。
经考核，该同志认真履行了教师的义务和职责。
20XX ——20XX年师德师风考核为优秀。
特此证明
XXXXX
二零一八年六月二十五日。
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他在工作中不断注重自身的政治素养和道德品质的提高，把全身心的精力倾注教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为教师的师德建设竖起旗帜，为学生的成长撑起绿萌。
他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，工作中深受广大师生的爱戴和称赞。
该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退，一心一意扑在教育事业上，无论是做教学工作、德育工作、还是班主任工作，他都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失，不计较辛苦劳累，热心为师生服务，有求必应，在教学工作中，严于律已，爱岗位，爱学生，特别是新课改理念指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。
该同志工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，约束自己，严格履行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。
教师师德师风证明材料范文二同志从教以来，一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。
她为人诚恳，工作一丝不苟。
对党的方针路线真诚拥护坚决执行。
经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。
在多年的教学工作中她本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。
进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。
物理专业专业课是与生活息息相关的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。
多年来她一直担任物理专业课教学工作。
教师晋升职称师德师风表现材料
师德师风材料[文档副标题]ADMINISTRATOR[公司名称] | [公司地址]师德的最高境界是“爱满天下、有教无类”。
教师应该用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田下播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，再让他们获得知识的同时享受美好，快乐童年。
在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
xxx老师善于抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地进行教育，把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
比如，有的同学有困难，有人主动帮助他，劳动时，有的同学不怕脏，不怕累，对待老师有礼貌等。
xxx老师善于抓住这些典型事例进行随机表扬，鼓励好的典型，对那些抢别人东西，打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育，使他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的，引导学生养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化他们的心灵，通过典型的日常小事，学生亲眼目睹、亲耳所听容易理解和掌握，从小学生的实际生活出发，根据他的身心发展重点，循序渐进地实施教育，从他们的心理特点出发，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，要多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，在传授知识的同时，设一些生动活泼、吸引力强的实践活动。
寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。
xxx老师不仅启发学生自觉地进行思想道德学习，还安排有意义的道德实践活动。
教师评聘晋级材料
教师评聘晋级材料概述教师评聘晋级是教育体系中的重要环节，旨在评估教师的业绩、教学质量和专业发展水平，为其提供晋升到更高级别的机会。
本文将从教学成果、科研能力、教学评价、教学改革、教师培养、学术影响力、团队建设、社会服务、师德师风等方面展开回答。
教学成果教学成果是教师评聘的重要指标之一。
教师应该注重培养学生的综合素质，关注学生的学习状况和进步。
理论课应融入实践案例，提供具体问题和解决方案。
教师还应积极开展实践课程，如实验、实习等，培养学生的实践能力。
此外，教师还可以参与学生竞赛活动，组织学术研讨会等，促进学生的学习成果展示与交流。
科研能力科研能力是教师评聘的重要标准之一。
教师应积极投身学术研究，关注前沿科技动态，参与科研项目的立项与实施。
通过科研能力的提升，教师可以丰富自己的教学内容，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和创新能力。
同时，科研成果的发表和学术论文的撰写也是评聘晋级的重要证明材料。
教学评价教学评价反映了教师的教学质量和学生的学习情况。
教师应关注学生的学习效果，注重对学生进行全面的、客观的评价。
教师还可以定期进行教学反思和整改，不断提升教学水平。
此外，教师还可以参加教学质量评估活动，并关注评估结果，为自身的教学改进提供依据。
教学改革教学改革是教师评聘的重要内容之一。
教师应积极参与学校的教学改革活动，关注教育政策的变化与发展趋势。
教师可以通过参加培训、课程设计改革、教材编写等方式，积极推动教学改革的落地实施。
教师还可以开展教学研究，尝试新的教学方法和教育技术，不断提高自己的教学效果。
教师培养教师培养是教师评聘的重要考核指标之一。
教师应注重学生的综合素质培养，关注学生的学术发展和职业规划。
教师可以通过组织学生实践活动、开展学术导师制度、指导学生参加科研项目等方式，培养学生的专业素养和创新能力。
此外，教师还可以积极参与学生团队的管理与指导，培养学生的团队合作能力。
学术影响力学术影响力是教师评聘的重要衡量标准之一。
关于XXX师德师风证明材料
关于XXX师德师风证明材料尊敬的领导：我是XXX学校的一名教师，现在申请提交XXX师德师风证明材料。
在这份材料中，我将详细介绍我作为一名教师，在师德师风上的表现和工作态度，以证明我对教育事业的热爱和责任感。
作为一名教师，我一直以身作则，注重自身的言行举止。
我深知作为学生的榜样，我不仅仅教给他们专业知识，更重要的是教给他们正确的价值观和思想道德。
因此，我一直尽力表现出一个合格教师的形象，给学生树立正确的行为标杆。
首先，我注重学科知识的学习和提高自身的教学能力。
我时常参加教育培训和学科研讨会，以提高我的教学技能和教育理论。
我认为只有不断学习和提高，才能不断满足学生的需求，并给予他们更好的教学效果。
我还注意维护教师的职业尊严。
我始终以正确的教育方法和严肃的教学态度对待学生，遵守学校和社会的教育法律法规。
无论是在课堂上还是在学校的其他场合，我都时刻保持教师的良好形象，言行举止都严谨而得体。
另外，我也积极参与社会公益活动。
我坚信教育是关乎整个社会的事业，作为教师，我们应该积极参与社会公益事业，回馈社会。
因此，我经常参加一些志愿者活动，为社会做出一些积极的贡献。
我相信通过这种方式，我可以给学生一个良好的榜样，也可以帮助更多的人，为社会发展贡献自己的力量。
最后，我也注重自身的精神修养。
为了更好地肩负起教育工作的责任，我不断地提升自己，培养自己的道德情操和职业道德。
我时常进行自我反省，寻找自己在工作中的不足和不足之处，并积极改正自己的错误和缺点。
我坚持通过阅读、学习和思考来丰富自己的教育观念和理念，使自己在教育教学中更加负责任和有影响力。
综上所述，我作为一名教师一直本着教书育人的原则，注重自身的师德师风建设。
无论是在工作中还是生活中，我始终将教育事业放在我的首位，并以优秀的师德师风为学生树立了良好的榜样，也向其它教师传递了积极向上的精神力量。
希望领导认可我的努力和工作态度，并能够给予我XXX师德师风证明材料。
感谢领导的关注与支持！衷心感谢！敬礼！。
教师晋级证明材料师德师风,教育教学能力,指导青年教师
关于于海丰同志师德的证明材料于海丰同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默贡献。
她为人诚笃，工作一丝不苟。
对党的方针路线真诚拥护坚决执行。
经经常使用诲人不倦的语言和言传身教来影响广年夜教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。
在多年的教学工作中她本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育资料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，辅佐学生及早树立正确的人生观和世界观。
进而带动学生在诸多方面获得全面的、健康的成长。
语文教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。
多年来她一直担负语文教学工作。
但她认真工作，从分歧错误付，年年超卓完成教学任务。
用她的口头禅就是“教坛无小事”。
在研究教法方面她不满足现有的经验，而是勤于探索不竭总结前人教学经验摸索语文教育教学规律使自身的教学经验有了更年夜的进步。
特此证明5月25日关于于海丰同志指导青年教师的证明材料自己姓名：王美华，女，系香山镇中心校教师，在日常的教育教学中，于海丰老师耐心指导我。
指导内容主要有：⒈学科教学法子；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化法子。
于海丰老师采纳“跟班指导”的方法长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程尺度，如何掌控教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学法子，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
于海丰老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，辅佐我修改论文等。
通过于海丰老师的辅佐和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明5月25日关于于海丰同志指导青年教师的证明材料于海丰老师是一个认真担任的好老师，凭着她自己在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们年夜家都很佩服于老师。
师德师风证明材料
师德师风证明材料某某同志自任现职以来，热爱教育事业，忠于本职工作，具有较高的师德修养。
他在工作中不断注重自身的政治素养和道德品质的提高，把全身心的精力倾注教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为教师的师德建设竖起旗帜，为学生的成长撑起绿萌。
他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，工作中深受广大师生的爱戴和称赞。
该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退，一心一意扑在教育事业上，无论是做教学工作、德育工作、还是班主任工作，他都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失，不计较辛苦劳累，热心为师生服务，有求必应，在教学工作中，严于律已，爱岗位，爱学生，特别是新课改理念指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。
该同志工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，约束自己，严格履行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。
关于师德师风证明材料
对于师德师风的证明资料
对于xxx同志师德师风的证明资料
xxx同志从教以来，忠诚党的教育事业，以党的教育目标为指南，教书育人，为人师表，严格要求自己，甘为人梯，无私奉献，有激烈
的责任心和敬业精神，踊跃达成上司交给自己的各项任务，不辞辛苦，谨小慎微。
固然不是一个党员，但不时以“科学发展观”要求自己，
热爱并浑身心的投入到所从事的教育行业中间。
在多年的教课工作中他本着“十年树木，百年树人”的格言，把
学生的成长放在首位，不急于求成，不唯知识，不唯成绩，平常注意
发掘教材中、生活中的德育资料，在授课时把教书和育人有机联合起来，帮助学生建立正确的人生观和价值观，使学生获得全面的、健康
的发展。
化学是一门以实验为基础的自然科学，也是知识特别琐碎的学科。
多年来他向来担当九年级化学教课工作，近二十年如一日地认真工作，从不搪塞，年年优秀达成教课任务。
在研究教法方面他不知足现有的经验，踊跃投身课改，勤于探究，不停总结古人教课经验，探究化学教育教课规律，富裕创新和进步精神，使自己的教课经验有了更大的进步。
特此证明
xxxx中学
2017年9月20日。
教职员师风证明材料
教职员师风证明材料
尊敬的教职员工：
根据您的要求，我们提供以下教职员师风证明材料供您参考：
1. 项目一：教学表现
根据我们的观察和反馈，您在教学方面表现出色。
您以身作则，注重引导学生的研究，并通过清晰的讲解和生动的教学方式吸引了
学生的注意力。
您积极倾听学生的问题并给予耐心解答，让学生在
您的指导下不断进步。
2. 项目二：学术研究
您在学术研究领域展现了出色的才能。
您积极参与学术交流和
研讨会，并发表了多篇高质量的研究论文。
您的研究成果得到同行
的认可，并对相关领域产生了积极的影响。
3. 项目三：师德师风
作为一名教职员工，您秉持着高尚的师德师风。
您尊重学生，关心他们的成长，并以正直、诚实和负责任的态度对待工作。
您注重时刻提高自己的专业素养，并时刻以身作则，为学生树立了一个良好的榜样。
请您随时使用此份教职员师风证明材料，并将其递交给需要的相关部门。
如需进一步的证明或支持材料，请随时与我们联系。
谢谢您一直以来的辛勤付出和对学校的支持！
敬祝
学校领导团队。
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培养青年教师证明材料
本人姓名：钟萍英语，女，乳源一小英语教师，在日常的教育教学中，钟春同老师耐心指导我。
指导内容主要有：1、学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；
4、差生的转化方法。
钟春同老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习英语兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
钟春同老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过钟春同老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
2001年，我在参加乳源县中小学英语教师说课比赛中荣获一等奖；2002年，我在参加韶关市小学英语优质课竞赛中荣获二等奖。
2008年，我在参加乳源县教师教学技能团体竞赛中荣获二等奖；
特此证明
钟萍英
2016年10月10日
关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料饶德炳老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服饶老师。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，饶老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。
这几年来因为有了饶老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
饶老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
3、饶老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
饶老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。
所以于老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。
特此证明
证明人：陶明霞
2014年11月28日
工作总结
饶德炳
自任现职以来，在思想政治上认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导。
热衷于党的教育事业，有良好的师德有高度的责任感和事业心。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生
们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。
本人自2001年参加工作以来，始终担任班主任工作。
在此期间认真做好学生的政治思想工作。
经常利用班会，周会，对活等进行爱国主义，集体主义教育。
还在重大节日时开展各种文体活动以激发学生对祖国，对人民的爱。
同时，更激发了学生学习兴趣，注重后进生的转化，针对学生的年龄特点，兴趣，爱好对不同的学生采取不同的方法进行教育，使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了两位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。
还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
经过一番的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
在过去的日子里，虽然取得了一些成绩但还存在着不足，可我有信心也有决心在今后的工作中饱满的热情努力拼搏，积极进取，攻
克层层阻碍，把我所衷爱的教育事业推向一个新的台阶！
2014年10月28日
双铺二中关于研究决定由饶德炳同志培养青年教师刘世宏
和陶明霞的证明材料
在平时的工作中，饶德炳老师特别关注青年教师的成长，并且他积极实施素质教育，努力提高教学业务水平，深入钻研新课改，他参入探索的“四步教学法”已在我校全面推广。
他每年的教学成绩都在我校同级段前列，因此，经学校办公会研究决定有饶德炳老师去培养指导青年教师刘世宏和陶明霞两位老师。
刘世宏和陶明霞两位年轻老师作为他的培养对象，也感到非常幸运。
近几年来，由于有饶老师的帮助，他们在备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课等方面都有了较大进步。
饶老师还鼓励他们多写论文，与饶老师一起读书，探讨教学理论，他们的多篇论文在县、市获奖。
饶老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。
有饶老师的培养使他们迅速成长，我们学校非常感谢他。
特此证明
商城县双铺二中
2014年10月28日
关于饶德炳同志教育教学能力的证明材料饶德炳同志中师毕业之后进行学历进修，现已大学专科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。
几年来一直担任数学教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。
该同志在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务，率先在数学课堂上进行了实验，由她牵头进行的“读题——思考——解题——检验”的课堂教学模式已初具形态成，显见效果。
课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。
在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而
真正带领学生们走进了教材，走进了课堂，走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。
特此证明
商城县双铺二中
2014年10月27日。