蒙语文教学工作计划

蒙语文教学工作计划【篇一：蒙语文教学工作计划(共12篇)】篇一：2013年度学校蒙语文教学工作计划2013年民教工作计划一、工作目标（三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%二、工作任务（一）加强民语教学管理，规范民语教学行为1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。

进一步健全和完善各项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。

2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。

做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。

****备课****上课（2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。

****作业（1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书写与批改。

严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格控制作业量。

批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应让学生改正过来。

****质量监测****培优辅差3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。

评价注重过程性、发展性。

中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要条件。

4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。

今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。

要牢固树立以质量求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。

5、加大民语教学质量和学情分析工作。

通过月、期中、期末质量监测，教师及时分析学生的学习状况、教学效果，拟出教学质量分析，针对问题做出科学合理的决策。

6.尝试幼儿蒙语会话训练。

1.加强教师理论学习组织教师参加各级各类培训，要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案，采取上级培训和校本培训相结合的方式，做到分层落实，分层提高，注重实效。

2.以课堂教学为重点，开展教研活动，深化课堂教学改革认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论，各抒己见，形成共识。

本学期要求人人讲汇报课，中心校组织人员讲研讨课。

要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台，通过教研活动促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动4、重视民语教师业务能力提高的培训，准备参加全县民语教基本功大赛。

（三）进一步抓好马头琴演奏的训练工作。

加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理，，加大训练力度，安排好训练场所，保证训练时间、人数和演奏质量。

四、其它工作1、加强校园文化环境建设，营造蒙语文化氛围。

五、组织与管理组长：许洪军副组长：邓国辉组员：高继红白凤友附：2013年民语教学月工作安排表2013年民语教学月工作安排表篇二：蒙语文教学计划-武蒙语文教学计划培养学生的能力是素质教育的重点，相应的也就成为今后教育教学改革的重点课题，蒙语文教学也应与时俱进地突出能力培养这一中心。

新民镇扎兰小学武力2008年9月1日篇三：民族小学蒙语文教学计划microsoft word 文档 (4)民族小学蒙语文教学计划一、教学目标二、教学方法三、教学内容学前班：1、生活语言你我他你好老师好妹妹爷爷奶奶2、四季变化春夏秋冬风雨雷电冷暖凉热3、数字一二三六七八十一二十4、动物植物名词，老师自选一年级：1、元音字母及词首变化2、声母及三种变化二年级：三年级：爸爸妈妈哥哥弟弟姐姐同学好四年级：五年级：六年级：蒙语兴趣班1、给支援参加兴趣班的学生创设语言交流机会。

4、讲解蒙古族风俗人情，传送草原文化发展。

借助多媒体教学播放反映蒙古族文化、生活的优质影片。

四、教学要求兴和县民族小学篇四：柏林蒙古族小学2015年度工作要点柏林蒙古族小学2015年度工作计划我校整体工作在汐子总校“立德树人、规范公平、创新发展”的办学理念和“义务教育均衡发展，幼儿教育协调发展，学校教育内涵发展，办学水平整体提高”的总体目标下，紧紧围绕“优化幼儿教育求发展，弘扬民族教育创品牌，发挥小班优势提质量”的三项重点工作，努力做好规范办学行为，优化常规管理；加强队伍建设，提高整体力量；强化安全管理，创建平安校园；落实德育体艺，促进全面发展；搞好后勤管理，提升服务水平等几个方面工作。

一、优化幼儿教育，寻求长远发展1、认真贯彻落实《赤峰市农村牧区幼儿园综合评估指标体系》和《3---6岁儿童学习发展指南》，保证幼儿教育科学发展、特色发展。

2、加强民族特色，开设蒙语文会话课，并以童真童趣地传播蒙古族民俗礼仪，从小培养民族情感和兴趣。

4、认真筹划做好“6、1幼儿展示暨亲子活动”和“元旦庆新年5、进一步对幼儿园显性文化的布臵。

二、弘扬民族教育，创建特色品牌3、立足课堂教学，提升蒙语教育教学质量。

开展写字比赛、绘画比赛、手抄报制作、三语朗读等活动。

积极准备全县乃至全市民族学生三语演讲比赛。

4、做好内蒙古清格尔泰蒙古语言文化基金会志愿者工作。

三、发挥小班优势，提升教学质量1、认真执行《汐子镇总校教学常规管理指导意见》（2013.9），进一步完善我校教学常规管理制度，加强备教批导考评研等环节的管2、小课题研究工作将《小班型教与学优势》作为课题来研究。

四、规范办学行为，优化常规管理3、各项工作做到精细化、科学化、规范化、系列化。

五、加强队伍建设，提高整体力量六、强化安全管理，创建平安校园3、抓好交通安全、饮食安全、活动安全、心理安全和季节性安全教育。

七、落实德育体艺，促进全面发展1、常规德育工作围绕教育局“四位双主体”德育教育模式，做到成系列、有主题、有活动、有效果。

2、德育导师制与心理健康教育、后进生转化工作、五生关爱工作有机的结合起来。

4、整合德育活动和体卫艺活动坚持抓好乒乓球、舞蹈和蒙语合唱兴趣小组，长期训练，并做好记录。

篇二：2013年度学校蒙语文教学工作计划2013年民教工作计划以前郭县教育局民教科2013年工作计划为依据，以提高蒙语教学质量为重点，以开展民族特色活动为载体，强化民语教育教学管理，抓好民语教师队伍建设，促进教师专业化发展，做好马头琴教育工作，努力开创我校民语教学新局面。

一、工作目标（一）中心校及库里村小少数民族学生学习民语率达到100%，巩固率达到98%。

（二）各班平均合格率，达到85%。

（三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%（四）实施好民语校本课程，开课率达90%以上。

（五）抓好民族课外文化活动，如，开展蒙语诗歌朗诵、歌咏比赛，讲蒙语故事，马头琴演奏培训等活动，弘扬民族文化增强学生民族自豪感。

二、工作任务（一）加强民语教学管理，规范民语教学行为1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。

进一步健全和完善各项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。

严格执行课程计划，坚持按课程表上课，不挤、占蒙语文课时。

2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。

做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。

具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。

****备课（1）依据蒙语文课程标准认真备好每一节课，做到教学目标明确，重点突出，教学过程详细，训练内容具体，扎实有效。

（2）充分做好课前准备，做到学、教具准备充分。

（3）备课要做到提前进度三课时。

（4）教学过程设计要重视听、说、读、写，努力落实基础知识。

****上课（1）课前要安排3－－5分钟的蒙语文对话或朗诵等活动，营造蒙语文交流氛围。

（2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。

在教学中，努力做到自主、合作、互动引发学生学习兴趣，调动学习积极性，努力让学生在40分钟内能够消化所学知识。

****作业（1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书写与批改。

严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格控制作业量。

批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应让学生改正过来。

每次作业应标明作业次数、作业时间、批改时间。

（2）家庭作业量要适当，适量，不能增加学生的课业负担。

****质量监测（3）蒙语文每月月考一次，做好质量分析。

（4）月质量监测由中心校安排时间和试卷，并做好质量分析，提出改进教学的措施。

****培优辅差（1）各民语教师都要制定本学年的培优辅差计划，做到目标明确，培辅内容具体，效果明显。

（2）培辅工作要有过程记录，记录真实，详细。

（3）建立培辅名单，加强培辅管理，做到坚持不懈。

3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。

评价注重过程性、发展性。

中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要条件。

及时组织好每学期两次的教学分析总结会，查摆不足，提出改进措施。

4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。

今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。

要牢固树立以质量求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。

建立与课改相应的教学常规，规范教学行为，实现民语教学管理的规范化、制度化、科学化。

领导把主要精力放在教学工作上，深入教学第一线，检查教师备课、上课、作业批改、辅导等工作，并深入课堂听课，参加集体备课，掌握教学工作上的第一手材料，经常进行评课、指导，发现、纠正不良行为，及时研究教学管理中的新问题、新办法、新措施，保证民语教学工作有序、有效进行。

5、加大民语教学质量和学情分析工作。

通过月、期中、期末质量监测，教师及时分析学生的学习状况、教学效果，拟出教学质量分析，针对问题做出科学合理的决策。

每学期至少召开一次教学质量分析会。

6.尝试幼儿蒙语会话训练。

在师资条件允许的情况下，尝试开设我校幼儿园蒙语会话训练工作。

（二）加强队伍建设，进一步提高民语教师业务水平。

1.加强教师理论学习组织教师参加各级各类培训，要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案，采取上级培训和校本培训相结合的方式，做到分层落实，分层提高，注重实效。

每学期理论考试一次，成绩进入工作评价。

2.以课堂教学为重点，开展教研活动，深化课堂教学改革认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论，各抒己见，形成共识。

本学期要求人人讲汇报课，中心校组织人员讲研讨课。

要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台，通过教研活动促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

开好每学期一次的校级蒙语教学专题研讨会。

3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动继续开展“六个一”（即：写一份优秀教案、讲一节最佳课、写一份优秀说课材料、写一篇教学心得论文、答一份理论试卷、计算机操作）教学基本功竞赛活动。