初中武术课教案

合集下载

初中武术类教案

初中武术类教案

初中武术类教案一、教学目标1. 让学生了解和认识武术的基本知识和技巧,培养学生的兴趣爱好。

2. 通过武术教学,提高学生的身体素质和协调能力,增强学生的自信心和自我约束力。

3. 培养学生团结互助的精神,促进学生全面发展。

二、教学内容1. 武术基本概念和历史2. 武术基本动作和套路3. 武术训练方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本动作和套路的学习,提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学难点:动作的准确性和协调性,以及套路的理解和运用。

四、教学方法1. 示范法:教师或学生代表进行动作示范,帮助学生直观地理解和学习。

2. 演练法:学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

3. 比赛法:组织学生进行比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学步骤1. 课堂导入:介绍武术的基本概念和历史,引发学生的兴趣。

2. 基本动作学习:讲解和示范武术的基本动作,如马步、虚步、冲拳等,让学生进行分组练习。

3. 套路学习:教授简单的武术套路,如五步拳、太极拳等,让学生进行分组练习。

4. 训练方法与技巧:讲解武术的训练方法和技巧,如呼吸、力度的控制等,让学生进行分组练习。

5. 课堂小结:总结课堂所学内容,强调动作的准确性和协调性,提醒学生注意训练安全。

六、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性和参与程度。

2. 学生动作准确性:检查学生动作的准确性和协调性。

3. 学生进步情况:对比学生课堂前后动作的进步情况,给予鼓励和肯定。

七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思,总结教学中的优点和不足,不断改进教学方法,提高教学质量。

通过本教学计划,希望能够激发学生对武术的兴趣和热情,提高学生的身体素质和协调能力,培养学生团结互助的精神,促进学生全面发展。

初中武术教案全套

初中武术教案全套

初中武术教案全套年级:初中一年级教材内容:1. 武术基本动作:拳法、掌法、步法、身法2. 武术组合动作:五行拳、八卦掌3. 武术操:英雄少年教学目标:1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和组合动作,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 通过武术教学,培养学生的集体主义精神和团队合作能力。

3. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好,提高学生的自我修养和道德素质。

教学重点与难点:重点:武术的基本动作和组合动作的掌握,武术操的练习。

难点:武术动作的准确性和协调性,武术操的熟练掌握。

教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师简要介绍武术的历史和作用,激发学生的学习兴趣。

2. 学生进行热身活动,为武术练习做好准备。

二、基本动作学习(15分钟)1. 拳法:教师示范基本拳法,学生跟随模仿。

2. 掌法:教师示范基本掌法,学生跟随模仿。

3. 步法:教师示范基本步法,学生跟随模仿。

4. 身法:教师示范基本身法,学生跟随模仿。

三、组合动作学习(20分钟)1. 五行拳:教师示范五行拳组合动作,学生跟随模仿。

2. 八卦掌:教师示范八卦掌组合动作,学生跟随模仿。

四、武术操练习(15分钟)1. 教师示范英雄少年武术操,学生跟随模仿。

2. 学生分组进行武术操练习,教师巡回指导。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得和体会。

教学反思:通过本节课的教学,发现部分学生在武术动作的准确性和协调性方面存在一定的问题,需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时,学生对武术操的掌握程度也有待提高,可以适当增加练习时间和难度,提高学生的武术水平。

另外,要注重培养学生的团队合作精神,提高学生的集体主义意识。

武术教案第一节课模板范文

武术教案第一节课模板范文

一、课程名称:武术入门基础课程二、授课对象:初中一年级学生三、授课时间:1课时四、授课目标:1. 让学生了解武术的基本概念和特点,激发学生对武术的兴趣。

2. 学习武术的基本姿势和动作,培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

五、教学内容:1. 武术概述2. 武术基本姿势3. 武术基本动作4. 武术礼仪六、教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍武术的起源、发展和特点,激发学生的兴趣。

2. 提问:同学们对武术有哪些了解?为什么想学习武术?二、基本姿势(10分钟)1. 教师示范武术的基本姿势,如:抱拳、起式、收式等。

2. 学生跟随教师练习,注意姿势的规范。

3. 教师巡回指导,纠正学生的错误姿势。

三、基本动作(20分钟)1. 教师示范武术的基本动作,如:拳法、腿法、摔法等。

2. 学生跟随教师练习,注意动作的连贯性和准确性。

3. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

四、武术礼仪(10分钟)1. 教师讲解武术礼仪的重要性,如:尊重师长、团结互助等。

2. 学生练习抱拳礼、敬礼等基本礼仪动作。

3. 教师巡回指导,纠正学生的错误礼仪动作。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调武术的基本姿势和动作的重要性。

2. 学生分享学习心得,提出疑问。

3. 教师针对学生的问题进行解答,并鼓励学生在课后继续练习。

七、教学评价:1. 观察学生的出勤情况,确保学生积极参与课堂活动。

2. 评估学生在课堂上的学习效果,关注学生的姿势、动作和礼仪表现。

3. 收集学生的反馈意见,不断优化教学内容和方法。

八、课后作业:1. 学生回家后,向家长展示所学的武术基本姿势和动作。

2. 家长监督学生练习,确保动作的准确性和规范性。

3. 学生每天练习30分钟,巩固所学内容。

通过本节课的学习,使学生初步掌握武术的基本概念、姿势、动作和礼仪,为后续的武术学习打下良好的基础。

初中武术教案集

初中武术教案集

教案集——初中武术一、教学目标1. 认知目标:让学生了解武术的基本概念、历史和发展,以及武术套路的基本手法、步型步法。

2. 技能目标:使学生能够掌握基本的武术套路,如五步拳、太极拳等,并能够运用到实际对抗中。

3. 情感目标:培养学生对武术的兴趣和热爱,增强自信心,提高团队合作意识。

二、教学内容1. 武术基本概念和历史:介绍武术的起源、发展以及各种流派的特点。

2. 武术套路:学习五步拳、太极拳等基本套路。

3. 武术基本手法:学习拳法、掌法、爪法、腿法等基本手法。

4. 武术步型步法:学习弓步、马步、仆步、虚步等基本步型步法。

5. 武术实战技巧:学习实战中的攻防转换、拳法配合、腿法运用等。

三、教学方法1. 讲解法:教师对武术的基本概念、手法、步型步法等进行详细讲解。

2. 示范法:教师亲自示范武术套路,让学生跟随模仿。

3. 纠正法:教师对学生的动作进行纠正,确保学生掌握正确的武术技巧。

4. 小组练习法:学生分组进行练习,培养团队合作意识。

5. 比赛法:组织学生进行武术比赛,提高学生的竞技水平。

四、教学过程1. 课堂导入:教师简要介绍武术的历史和发展,激发学生的兴趣。

2. 基本概念讲解:教师讲解武术的基本概念,如拳法、掌法、爪法、腿法等。

3. 套路学习:教师示范五步拳、太极拳等基本套路,学生跟随模仿。

4. 手法和步型步法讲解:教师讲解手法和步型步法,学生分组练习。

5. 实战技巧讲解:教师讲解实战中的攻防转换、拳法配合、腿法运用等。

6. 小组练习:学生分组进行实战练习,教师巡回指导。

7. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调重点。

8. 课后作业:布置课后练习任务,要求学生回家后进行复习和练习。

五、教学评价1. 过程评价:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、动作准确性等。

2. 结果评价:评估学生在课后作业中的表现,如动作熟练度、技巧掌握程度等。

3. 学生互评:鼓励学生互相评价,提高团队合作意识。

4. 教师评价:教师根据学生的表现,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。

武术教案10篇

武术教案10篇

武术教案10篇教案标题:武术教案10篇
教案1:介绍武术的起源和发展
目标:了解武术的历史背景和文化意义
年级:初中
课时:1课时
教案2:基础武术动作练习
目标:掌握武术的基本动作和姿势
年级:小学
课时:2课时
教案3:武术套路训练
目标:学习并表演一套武术套路
年级:中学
课时:3课时
教案4:武术器械的使用
目标:了解不同武术器械的特点和使用方法
年级:高中
课时:2课时
教案5:武术与身体协调性训练
目标:提高学生的身体协调性和灵活性
年级:小学
课时:2课时
教案6:武术与道德教育
目标:探讨武术与道德的关系,培养学生的品德素养
年级:初中
课时:1课时
教案7:武术与身心健康
目标:了解武术对身心健康的益处,并进行相关训练
年级:中学
课时:2课时
教案8:武术比赛技巧训练
目标:提高学生在武术比赛中的技巧和竞技水平
年级:高中
课时:3课时
教案9:武术与舞蹈结合
目标:将武术动作与舞蹈元素相结合,创作舞蹈作品
年级:小学
课时:2课时
教案10:武术与表演艺术
目标:学习武术表演技巧,进行武术表演
年级:中学
课时:3课时
以上是针对不同年级和教育阶段的武术教案建议,每个教案都有明确的目标和课时安排,以帮助学生全面学习和发展武术技能。

根据具体的教学情况和学生
需求,可以适当调整教案内容和课时安排。

武术教案模板(5篇

武术教案模板(5篇

武术教案模板(5篇第一篇:基础入门一、教学内容本节课选自《武术基础教程》的第一章“武术基本知识”和第二章“基本动作训练”,具体内容包括武术的历史发展、基本手形、步形以及简单的组合动作。

二、教学目标1. 了解武术的基本知识,包括历史、手形、步形等。

2. 掌握基本动作要领,形成正确的动作习惯。

3. 培养学生的团队协作能力和自律精神。

三、教学难点与重点难点:基本动作的协调性与流畅性。

重点:基本手形、步形的正确掌握。

四、教具与学具准备教具:教学视频、音响设备、示范器材。

学具:武术服装、护具。

五、教学过程1. 导入:通过播放武术视频,激发学生兴趣。

2. 理论讲解:介绍武术的历史发展和基本知识。

3. 动作示范:演示基本手形、步形,讲解动作要领。

4. 实践练习:分组练习,教师个别指导。

5. 组合动作练习:将基本动作组合,进行连贯练习。

六、板书设计1. 武术基本知识框架图。

2. 基本手形、步形动作要领。

七、作业设计1. 作业题目:复习课堂所学基本动作,录制视频。

2. 答案:正确完成基本手形、步形动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生动作掌握情况,调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生观看经典武术比赛,了解不同流派。

第二篇:拳术训练第三篇:器械训练(同上,仅需替换相应内容)第四篇:套路学习(同上,仅需替换相应内容)第五篇:实战技巧(同上,仅需替换相应内容)重点和难点解析:一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践练习三、板书设计四、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学过程中,难点与重点的设定至关重要。

难点通常是指学生在学习过程中普遍感到困难或难以掌握的部分,而重点则是指对于整个课程学习具有重要意义的部分。

a. 降低动作难度,让学生先掌握基本动作要素。

b. 采用分解教学法,将复杂动作拆解为简单部分,逐一讲解。

c. 设计有针对性的辅助练习,提高学生的协调性与流畅性。

2. 重点设定:根据课程目标和教学内容,明确本节课的重点。

九年级《武术》教案、教学设计

九年级《武术》教案、教学设计
九年级《武术》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
在本章节《武术》的教学中,学生能够了解和掌握以下知识与技能:
1.理解武术的基本概念、起源和发展历程,了解武术在我国传统文化中的地位和价值。
2.掌握武术的基本功,如拳、掌、勾、踢、蹲等基本动作,以及组合动作的练习方法。
3.学会基本的武术套路,如长拳、南拳等,并能在实践中灵活运用。
5.家庭互动作业:鼓励学生与家人一起练习武术,增进亲子关系,同时让家人了解武术,关注学生的成长。学生可在家中组织小型武术比赛,邀请家人担任评委,共同体验武术的乐趣。
1.作业布置需注意学生的个体差异,适度调整难度,使每位学生都能在完成作业的过程中得到提高。
2.教师应及时检查作业,给予评价和指导,关注学生的进步和成长。
4.教学拓展:
(1)组织学生参加校内外武术比赛,提高他们的竞技水平和实践能力;
(2)开展武术社团活动,培养学生特长,丰富校园文化;
(3)邀请武术专业人士进行讲座,拓宽学生视野,激发学习兴趣。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过讲述古代武术家的故事,如霍元甲、叶问等,引导学生了解武术的历史背景和文化内涵,激发他们对武术的敬意和兴趣。
3.鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、主动探究,发挥自己的特长和潜能。
2.教学过程设计:
(1)导入:通过讲述武术的历史典故,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题;
(2)基本动作教学:采用分解教学、示范教学等方法,指导学生掌握武术基本动作;
(3)套路教学:以小组为单位,进行套路练习,教师巡回指导,纠正动作不规范之处;
(4)德育教育:结合武术精神,引导学生树立正确的价值观,培养他们的团队协作精神;

初中武术课教案范文

初中武术课教案范文

初中武术课教案范文1. 学习武术基本手型和步型,如拳、掌、勾、弓步、马步、仆步等。

2. 学习简单的武术组合动作,如五步拳、太极剑等。

3. 了解武术的基本礼仪和锻炼方法。

二、教学目标1. 学生能够正确掌握武术基本手型、步型和简单组合动作。

2. 培养学生对武术运动的兴趣,增强身体素质。

3. 引导学生理解武术的文化内涵,培养武德精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点:武术基本手型、步型的正确掌握和简单组合动作的练习。

2. 教学难点:动作的连贯性和协调性。

四、教学方法1. 讲解法:教师讲解武术基本手型、步型和动作要领。

2. 示范法:教师示范动作,学生跟随模仿。

3. 纠正法:教师纠正学生动作中的错误,保证动作的正确性。

4. 比赛法:学生分组进行比赛,提高学习兴趣和竞争意识。

五、教学步骤1. 热身活动(5分钟)学生进行慢跑、关节活动等热身运动,准备进入武术学习。

2. 基本手型、步型学习(10分钟)教师讲解并示范武术基本手型(拳、掌、勾)、步型(弓步、马步、仆步)的动作要领。

学生跟随教师练习,教师纠正动作中的错误。

3. 简单组合动作学习(10分钟)教师讲解并示范五步拳的动作要领。

学生跟随教师练习,教师纠正动作中的错误。

4. 练习与比赛(10分钟)学生分组进行练习,相互观摩、交流。

随后进行比赛,提高学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 武术文化讲解(5分钟)教师讲解武术的基本礼仪和锻炼方法,引导学生理解武术的文化内涵,培养武德精神。

6. 总结与反思(5分钟)教师总结本节课学生的表现,鼓励学生继续努力。

学生分享学习心得,提出改进意见。

六、课后作业1. 学生回家后,练习所学的武术基本手型、步型和组合动作。

2. 家长监督并签字,确保学生完成作业。

七、教学评价1. 学生动作的正确性、连贯性和协调性。

2. 学生对武术文化的理解和武德精神的培养。

3. 学生参与课堂的积极性和竞争意识。

通过以上教案,教师可以有效地进行初中武术课程的教学,培养学生的身体素质和武德精神,使学生在学习过程中体验到武术运动的乐趣。

初中体育教案武术

初中体育教案武术

初中体育教案武术一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本知识和技巧,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 通过武术教学,培养学生的团队协作精神,提高学生的自我约束力和自信心。

3. 引导学生正确认识武术,培养对武术的兴趣和热爱,提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本手法和步法3. 武术套路三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本手法、步法和套路的学习与掌握。

2. 教学难点:武术动作的准确性和流畅性,以及武术套路的熟练运用。

四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师以武术的基本礼仪作为导入,向学生介绍武术的文化背景和价值,引导学生正确认识武术,培养学生的学习兴趣。

2. 基本手法和步法的学习(15分钟)教师示范并讲解武术的基本手法(如拳法、掌法、肘法)和步法(如弓步、马步、仆步),学生跟随教师进行模仿练习。

3. 武术套路的学习与练习(20分钟)教师示范并讲解一套简单的武术套路,学生跟随教师进行学习与练习。

在练习过程中,教师要注意纠正学生的动作,确保动作的准确性和流畅性。

4. 课堂小结与反思(5分钟)教师引导学生对课堂学习进行小结,让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足,鼓励学生课后加强练习,提高自己的武术水平。

五、教学评价1. 学生课堂表现:态度认真、积极参与、动作准确。

2. 学生课后练习:自觉练习、动作熟练、进步明显。

3. 学生对武术的认知:了解武术文化、热爱武术运动、提高自身素养。

通过本节课的教学,让学生掌握武术的基本知识和技巧,培养学生的身体素质和运动能力,同时引导学生正确认识武术,培养对武术的兴趣和热爱,提高学生的文化素养。

武术初中体育教案全套

武术初中体育教案全套

武术初中体育教案全套年级:八年级教材内容:1. 基本手型、手法、步型、步法等;2. 五步拳的动作线路和技术要点;3. 十二生肖武术操。

教学目标:1. 让学生初步了解武术的基本练习功法,并掌握练习的技术要领;2. 通过武术学习,提高学生的柔韧、灵敏、平衡素质;3. 培养学生的集体主义精神和团队合作能力;4. 增强学生的身体素质,提高健康水平。

教学重点与难点:教学重点:五步拳的动作线路和技术要点,动作路线清晰,手形、步形正确到位。

教学难点:做到手、眼、身、步配合协调,体现武术的精气神,做到形神合一。

教学方法:1. 讲解法:教师讲解武术的基本手型、手法、步型、步法等,让学生了解和掌握武术的基本动作;2. 示范法:教师示范五步拳的动作,让学生跟随模仿;3. 纠正法:教师及时纠正学生在练习过程中出现的错误动作,保证学生掌握正确的武术动作;4. 分组讨论法:学生分组练习,相互讨论,共同提高;5. 比赛法:组织学生进行武术比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 体育委员集合整队,报告人数;2. 师生问好;3. 宣布本次课的内容及要求;4. 安排见习生。

二、准备部分(10分钟)1. 绕武术馆慢跑六圈;2. 徒手操(48拍):头部运动、四肢运动、俯背运动、弓步运动、仆步压腿、正压腿、膝关节运动、踝、腕关节运动。

三、基本部分(25分钟)1. 基本手型、手法、步型、步法等:教师讲解并示范,学生跟随模仿练习;2. 五步拳:教师示范动作,学生跟随模仿,注意动作的准确性;3. 十二生肖武术操:教师讲解动作要领,学生跟随示范,模仿生肖形态。

四、提高部分(10分钟)1. 学生分组练习,相互讨论,共同提高;2. 教师巡回指导,及时纠正错误动作;3. 组织学生进行武术比赛,激发学习兴趣和竞争意识。

五、结束部分(5分钟)1. 教师总结本次课的学习情况,表扬优秀学生;2. 学生放松运动;3. 清理场地,回收器材。

武术教案20篇

武术教案20篇

武术教案20篇可以提供20份武术教案供您参考。

初级长拳第三路(第一篇)教学目标:了解初级长拳第三路的基本动作,初步掌握上肢动作的连贯性,提高身体的协调性和灵敏度。

教学内容:1.复习上节课学过的动作。

2.学习拳、掌、钩三种手型,并掌握其基本动作要领。

3.学习上肢动作,包括左右野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步三式。

4.练习上肢动作的连贯性,配合呼吸,做到动作规范、节奏分明。

教学方法:讲解、示范、模仿、纠错、练习。

教学步骤:1.教师首先对上节课学过的动作进行复习,让学生掌握正确的动作要领。

2.教师分别讲解拳、掌、钩三种手型的动作要领,并进行示范。

3.教师分别教授左右野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步三式,并进行示范。

4.学生分组练习上肢动作的连贯性,教师进行指导,及时纠正错误动作。

5.教师对学生的学习情况进行检查,并给予反馈和指导。

注意事项:在教学过程中,要注意让学生掌握正确的动作要领,强调动作规范和节奏分明。

同时,要注意安全,避免学生因动作不规范而受伤。

初级剑术(第二篇)教学目标:掌握初级剑术的基本动作,提高身体的协调性和灵敏度,培养身体的平衡感和节奏感。

教学内容:1.复习上节课学过的动作。

2.学习剑术的基本步伐,包括弓步、虚步、歇步等。

3.学习剑术的基本动作,包括刺剑、劈剑、撩剑等。

4.练习剑术的组合动作,包括两个基本动作的组合和三个基本动作的组合。

教学方法:讲解、示范、模仿、纠错、练习。

教学步骤:1.教师首先对上节课学过的动作进行复习,让学生掌握正确的动作要领。

2.教师讲解剑术的基本步伐,并进行示范。

3.教师分别教授刺剑、劈剑、撩剑等基本动作,并进行示范。

4.学生分组练习剑术的组合动作,教师进行指导,及时纠正错误动作。

5.教师对学生的学习情况进行检查,并给予反馈和指导。

注意事项:在教学过程中,要注意让学生掌握正确的动作要领,强调动作规范和节奏分明。

同时,要注意安全,避免学生因动作不规范而受伤。

以下是两份武术教案,分别教授太极拳和形意拳的基本动作和要领。

初中武术教案10式

初中武术教案10式

初中武术教案10式一、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好,促进学生积极参与体育锻炼。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神,培养学生的坚韧不拔和自强不息的精神风貌。

二、教学内容1. 武术基本动作:拳法、掌法、肘法、腿法、步法等。

2. 武术套路:太极拳、南拳、剑术、枪术等。

3. 武术散打:实战技巧、防守技巧、进攻技巧等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:武术的基本动作和套路的学习与掌握。

2. 教学难点:武术的动作技巧和战术应用。

四、教学过程1. 准备活动(5分钟)引导学生进行跑步、拉伸等热身活动,预防运动损伤。

2. 基本动作学习(10分钟)教师示范和讲解武术的基本动作,包括拳法、掌法、肘法、腿法、步法等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

3. 套路学习(10分钟)教师示范和讲解武术套路,如太极拳、南拳、剑术、枪术等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

4. 散打技巧学习(10分钟)教师示范和讲解武术散打的实战技巧、防守技巧、进攻技巧等。

学生跟随教师进行模仿和练习。

5. 小组练习(10分钟)学生分组进行练习,互相交流和指导,提高动作的准确性和熟练度。

6. 总结与反思(5分钟)教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处,鼓励学生积极提出问题和改进建议。

五、教学评价1. 学生动作的准确性和熟练度。

2. 学生对武术的理解和运用能力。

3. 学生的团队协作能力和精神风貌。

六、教学资源1. 教学视频:武术基本动作和套路的示范视频。

2. 图片资料:武术动作的图片示例。

3. 教学器材:武术服装、武器等器材。

七、教学建议1. 注重基本功的训练,加强基本动作的规范和熟练度。

2. 鼓励学生积极参与练习,培养学生的自信心和自主学习能力。

3. 注重团队协作,培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4. 定期组织比赛和表演,提高学生的竞技水平和表演能力。

八、教学拓展1. 组织学生参加武术比赛和表演,提高学生的竞技水平和表演能力。

初中武术全套教案

初中武术全套教案

初中武术全套教案课时安排:共4课时,每课时45分钟教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、历史和发展,培养对武术的兴趣和认识。

2. 学习武术的基本手法、步型和套路,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

教学内容:1. 武术的基本概念、历史和发展2. 武术的基本手法(如拳法、掌法、指法等)3. 武术的基本步型(如弓步、马步、仆步等)4. 武术套路的学习和实践教学过程:第一课时:武术的基本概念、历史和发展1. 导入:介绍武术的定义和起源,引发学生对武术的兴趣。

2. 讲解:详细讲解武术的历史和发展,让学生了解武术在我国传统文化中的地位。

3. 视频欣赏:播放一段武术表演视频,让学生直观感受武术的魅力。

第二课时:武术的基本手法1. 导入:介绍武术手法的种类和作用,激发学生学习兴趣。

2. 讲解:讲解武术的基本手法(如拳法、掌法、指法等),并演示动作要领。

3. 实践:学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

第三课时:武术的基本步型1. 导入:介绍武术步型的种类和作用,引起学生学习欲望。

2. 讲解:讲解武术的基本步型(如弓步、马步、仆步等),并演示动作要领。

3. 实践:学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

第四课时:武术套路的学习和实践1. 导入:介绍武术套路的特点和作用,激发学生学习兴趣。

2. 讲解:讲解本节课要学习的武术套路,并演示动作要领。

3. 实践:学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

4. 总结:对本节课的学习进行总结,强调动作要领,鼓励学生在课后继续练习。

教学评价:1. 学生能熟练掌握武术的基本概念、历史和发展。

2. 学生能熟练掌握武术的基本手法和步型。

3. 学生能在实践中灵活运用武术套路,表现出良好的身体素质和协调能力。

4. 学生表现出团队合作精神,增强集体荣誉感。

教学资源:1. 教材:武术教学教材2. 视频:武术表演视频3. 器材:武术服装、武器等教学建议:1. 注重学生的安全,避免在练习过程中发生意外伤害。

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案

初中体育《武术》教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育教材《武术》章节,主要详细内容为基本武术步伐、拳法及组合动作的学习。

具体包括:1. 武术基本步伐:弓步、马步、仆步、虚步等。

2. 武术基本拳法:冲拳、劈拳、崩拳、横拳等。

3. 组合动作:结合基本步伐和拳法,进行简单的组合动作练习。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本步伐和拳法,提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3. 培养学生对传统文化的热爱,提高学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:组合动作的连贯性和力度。

教学重点:基本步伐和拳法的正确动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、音响设备、教学视频、示范道具。

2. 学具:武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放武术表演视频,激发学生对武术的兴趣,引出本节课的教学内容。

2. 基本步伐学习(10分钟):a. 教师示范基本步伐,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,相互纠正动作。

c. 设置趣味游戏,巩固所学步伐。

3. 基本拳法学习(10分钟):a. 教师示范基本拳法,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,相互纠正动作。

c. 设置对练环节,提高学生的实战能力。

4. 组合动作练习(10分钟):a. 教师示范组合动作,讲解动作要领。

b. 学生跟随教师练习,逐步提高动作连贯性和力度。

c. 设置小组比赛,培养学生的团队协作精神。

b. 学生自评、互评,教师点评。

六、板书设计1. 初中体育《武术》2. 内容:a. 基本步伐:弓步、马步、仆步、虚步b. 基本拳法:冲拳、劈拳、崩拳、横拳c. 组合动作:结合基本步伐和拳法,进行简单组合动作练习七、作业设计1. 作业题目:练习本节课所学的基本步伐、拳法和组合动作,录制视频。

2. 答案:正确完成动作,视频清晰,动作连贯有力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学过程进行反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。

武术教案20篇

武术教案20篇

武术教案20篇# 武术教案20篇## 1. 基本拳法技术教案### 教案目标:通过本课教学,学生能够掌握武术基本拳法的正确姿势、动作及基本应用技巧。

### 教学内容:1. 基本拳法的分类和特点2. 武术基本拳法的正确姿势和动作要领3. 拳法的基本应用技巧4. 练习基本拳法的注意事项### 教学步骤:1. 引入:通过展示武术基本拳法高手的表演视频,激发学生对拳法技术的兴趣和学习热情。

2. 知识传授:介绍基本拳法的分类和特点,讲解正确的姿势和动作要领。

3. 实践练习:学生按照教师示范,一步步练习基本拳法的动作和姿势,注意纠正学生的错误动作。

4. 应用训练:组织学生进行基本拳法的应用训练,例如搭档练习、靶击训练等。

5. 检查与总结:对学生的实践表现进行检查,并总结本课学到的知识和技巧。

6. 作业布置:要求学生自主练习基本拳法,并在下堂课前展示所学的拳法动作。

## 2. 器械使用教案### 教案目标:通过本课教学,学生能够熟练掌握武术器械的正确使用方法,并了解器械的种类和特点。

### 教学内容:1. 武术器械的分类和特点2. 器械的正确握持和使用方法3. 使用器械的基本技巧和练习方法4. 器械的应用训练和注意事项### 教学步骤:1. 引入:展示武术器械的图片和介绍,引起学生对器械的兴趣和好奇心。

2. 知识传授:讲解器械的分类和特点,重点介绍常见器械的正确握持和使用方法。

3. 示范演示:教师进行器械的基本技巧示范,学生观摩并模仿。

4. 实践练习:学生按照教师示范,分组进行器械的基本动作练习,教师进行指导和纠正。

5. 应用训练:组织学生进行器械的应用训练,例如器械对抗、器械组合练习等。

6. 检查与总结:对学生的实践表现进行检查,并总结本课学到的知识和技巧。

7. 作业布置:要求学生自主练习器械的使用,并在下堂课前展示所学的器械动作。

...(依次类推,撰写其他教案)。

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案

初中体育武术课教案课时:1课时年级:初中一年级教材:《体育与健康》教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 培养学生对武术的兴趣和热情,提高学生的身体素质。

3. 掌握武术的基本手型、步型和基本动作。

4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容:1. 武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 武术的基本手型、步型和基本动作。

3. 武术套路练习。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 体育委员集合整队,报告人数。

2. 师生问好,宣布本节课的内容和要求。

3. 安排见习生。

二、基本部分(30分钟)1. 讲解武术的基本概念、起源和发展历程,让学生对武术有一个初步的认识。

2. 讲解武术的基本手型(拳、掌、勾)、基本步型(弓步、马步、仆步、虚步)和基本动作(拳法、腿法、身法),并进行示范。

3. 组织学生进行基本手型、步型的练习,引导学生掌握动作要领。

4. 进行武术套路练习,让学生体会武术的动作组合和节奏。

三、提高部分(10分钟)1. 组织学生进行武术比赛,培养学生的竞技意识和团队合作精神。

2. 引导学生自主创编武术套路,提高学生的创造力和学习能力。

四、结束部分(5分钟)1. 总结本节课的学习内容,强调武术的重要性和锻炼价值。

2. 让学生进行适当的放松活动,如深呼吸、轻松跳绳等。

3. 组织学生回收器材,清理场地。

教学评价:1. 学生对武术的基本概念、起源和发展历程的了解程度。

2. 学生对武术的基本手型、步型和基本动作的掌握情况。

3. 学生参与武术比赛和自主创编套路的积极性。

4. 学生的团队合作意识和集体荣誉感的表现。

教学反思:本节课通过讲解、示范和练习,让学生对武术有了一个初步的认识,并掌握了武术的基本手型、步型和基本动作。

在教学过程中,注重培养学生的竞技意识和团队合作精神,提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时,通过武术比赛和自主创编套路,培养了学生的创造力和学习能力。

但在教学过程中,也发现部分学生对动作要领的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。

初中武术教案10式

初中武术教案10式

初中武术教案10式年级:八年级教材内容:武术基本拳法教学目标:1. 让学生了解并掌握武术基本拳法的基本动作和组合动作。

2. 培养学生的身体协调性、灵活性和力量。

3. 提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好。

教学重点:武术基本拳法的基本动作和组合动作。

教学难点:动作的准确性、协调性和力度。

教学方法:1. 讲解法:教师对武术基本拳法的动作要领进行讲解。

2. 示范法:教师演示武术基本拳法的动作,学生跟随模仿。

3. 纠正法:教师针对学生的动作错误进行个别纠正。

4. 小组合作法:学生分组练习,相互观摩、交流、合作。

教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师简要介绍武术的历史和特点,激发学生的学习兴趣。

2. 学生进行简单的热身活动,为接下来的武术练习做好准备。

二、基本动作学习(15分钟)1. 教师讲解并示范武术基本拳法的基本动作,如拳法、掌法、肘法等。

2. 学生跟随教师一起练习,体会动作要领。

3. 教师针对学生的动作进行个别纠正,确保动作准确。

三、组合动作学习(15分钟)1. 教师讲解并示范武术基本拳法的组合动作,如拳法组合、掌法组合等。

2. 学生跟随教师一起练习,培养动作的连贯性和协调性。

3. 教师针对学生的动作进行个别纠正,确保动作准确。

四、实践练习(15分钟)1. 学生分组进行练习,相互观摩、交流、合作。

2. 教师巡回指导,纠正学生的动作错误。

3. 学生自主练习,提高动作的熟练度和力度。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调动作的准确性和协调性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师布置课后练习任务,要求学生课后加强练习。

教学反思:本节课通过讲解、示范、练习、合作等方式,让学生掌握了武术基本拳法的基本动作和组合动作。

在教学过程中,教师注重学生的个体差异,对学生的动作错误进行个别纠正,提高了学生的动作准确性。

同时,分组练习和课堂小结环节,培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。

武术课程试讲教案模板范文

武术课程试讲教案模板范文

课程名称:武术基础技能训练授课对象:初中生课时安排: 2课时教学目标:1. 知识与技能目标:使学生掌握基本武术动作要领,提高动作规范性。

2. 过程与方法目标:通过分组练习、集体练习,培养学生团结协作的精神。

3. 情感态度与价值观目标:激发学生对武术运动的兴趣,增强民族自豪感。

教学重点:武术基本动作的规范性和协调性。

教学难点:动作间的衔接和连贯性。

教学准备:武术场地、武术器材(拳靶、沙袋等)、音乐播放设备。

教学过程:第一课时一、课堂导入1. 利用多媒体展示武术视频,激发学生兴趣。

2. 简要介绍武术的历史和特点。

二、基本动作教学1. 教授基本拳法:起手、冲拳、摆拳、勾拳。

2. 教授基本腿法:弹腿、侧踢、前踢、后踢。

3. 教授基本步法:弓步、马步、仆步、虚步。

三、分组练习1. 将学生分成小组,每组选择一种拳法或腿法进行练习。

2. 教师巡回指导,纠正动作不规范之处。

四、集体练习1. 全体学生跟随教师一起练习基本动作。

2. 加强动作间的衔接和连贯性。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 鼓励学生在课后加强练习。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。

2. 组织学生进行复习练习。

二、提高练习1. 增加练习难度,要求学生在规定时间内完成一定数量的动作。

2. 鼓励学生挑战自我,突破自身极限。

三、技巧讲解1. 教授一些简单的武术技巧,如跳跃、旋转等。

2. 学生跟随教师一起练习。

四、对抗练习1. 将学生分成若干组,进行对抗练习。

2. 规定规则,确保安全。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 鼓励学生在课后继续练习,不断提高。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与度,了解学生对武术运动的兴趣。

2. 通过分组练习和对抗练习,评估学生的动作规范性和协调性。

3. 收集学生反馈意见,不断改进教学方法。

备注:1. 教师在授课过程中应注重学生的个体差异,因材施教。

2. 加强安全教育,确保学生在练习过程中的安全。

七年级武术课教学教案教师

七年级武术课教学教案教师

七年级武术课教学教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点,培养对武术的兴趣和热爱。

2. 学习并掌握武术的基本动作和套路,提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的自我保护和实战能力。

二、教学内容:1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习(如:拳法、掌法、腿法、步法等)3. 简单武术套路学习4. 武术实战技巧训练5. 团队配合练习三、教学重点与难点:1. 教学重点:武术基本动作的掌握和运用,简单套路的学会和熟练度。

2. 教学难点:武术动作的准确性和协调性,套路的变化和灵活运用。

四、教学方法:1. 讲解法:教师对武术的基本概念、动作要领和套路进行讲解。

2. 示范法:教师进行动作示范,学生跟随模仿。

3. 练习法:学生分组练习,教师个别指导。

4. 比赛法:学生进行分组比赛,提高学生的学习积极性和竞争意识。

五、教学过程:1. 课堂导入:介绍武术的基本概念和特点,引起学生的兴趣。

2. 基本动作学习:教师示范并讲解武术的基本动作,学生跟随练习。

3. 套路学习:教师示范并讲解简单的武术套路,学生跟随练习。

4. 实战技巧训练:教师示范并讲解武术实战技巧,学生进行分组练习。

5. 团队配合练习:学生进行分组,进行团队配合练习。

6. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点和注意事项。

7. 课后作业:布置相关的武术练习任务,让学生课后进行巩固练习。

六、教学评价:1. 学生课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 学生练习成果:通过分组练习和比赛,评估学生对武术基本动作和套路的掌握程度。

3. 学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生对课堂内容的巩固情况。

七、教学资源:1. 教学PPT:展示武术基本概念、动作要领和套路等内容。

2. 武术视频:播放武术动作示范和实战技巧视频,帮助学生更好地理解和学习。

3. 武术器材:如拳击手套、护具等,用于实战技巧训练和安全保护。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初中武术课教案【篇一:中学武术课教案---五步拳】【篇二:中学武术教案】《武术:长拳十二路弹腿(5-4)》教学设计上海市川沙中学朱文武一、指导思想:本课遵循“健康第一”的教学理念,以学生发展为本,在高中体育专项化改革的背景下,依据《上海市高中体育专项化课程大纲(武术)》精神和要求,让武术专项班的学生学习长拳套路——十二路弹腿。

通过武术套路动作的学练,达到壮内强外的健身效果,促进各项身体素质的提高,提升自身的防卫能力。

在技艺交流过程中,促进文化认同,培养良好的道德情操。

二、教材分析:长拳是在汲取查、华、炮、红等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。

它具有动作舒展大方、快速有力、动迅静定、节奏鲜明的运动特点。

本单元要学习的是长拳十二路弹腿,整套拳共十二路,分成必修部分六路、选修部分三路和拓展部分三路。

本次课是单元计划的第4次课,学生要学习第六路动作“锁碰”,动作分别为:弓步冲锤(右),马步冲拳(左),弓步冲拳(右),锁碰(右),寸腿弹踢(右),弓步冲锤(左),马步冲拳(右),弓步冲拳(左),锁碰(左),寸腿弹踢(左),收势。

练习长拳,要求姿势应头正、颈直、沉肩、挺胸、立腰。

上肢动作要舒展挺拔,下肢动作要稳定,整个形体动作的姿势要匀称,动作的起止点、路线、力点都要清晰、准确,应充分体现动作的攻防特点。

三、学生分析:武术专项由高二、高三的部分男女生混合编班组成,男女生之间的身体素质存在着较大的差异。

在前期的教学过程中,学生们已经学习了第一路到第五路动作,大部分学生基本掌握动作要领。

但是,他们在练习套路动作过程中存在个别动作不熟练、不连贯,有些动作不到位。

因此,在本次课中,学生们除了学习第六路新动作以外,还要加强对已经学习过的套路动作的复习和巩固。

并在练习过程中提高自己的柔韧、力量和灵敏等身体素质。

四、学习目标:1、复习十二路弹腿第一至第五路的动作,学习第六路的动作,80%以上的学生掌握第六路锁碰的动作方法,知道动作的技击含义。

2、在学练中提高学生肢体协调能力,发展柔韧、力量和灵敏等综合体能。

3、体验武术对身体姿态的影响,感受动与静、形与神统一的武术内涵;培养对武术的兴趣,增强传承民族传统文化的意识。

五、教学重点、难点:重点:第六路锁碰套路动作难点:锁碰踢腿弓步冲锤动作的衔接,体现攻防意识六、教学流程及策略:课的开始环节由体育委员整队,报告人数;师生相互问好;教师宣布课的内容,进行安全教育并提出要求,安排见习生。

热身环节由徒手操和步法练习组成。

要求学生充分活动身体各个关节,预防运动性损伤。

进入课的主题,教师先让学生自己回顾第一路至第五路的套路动作,然后由教师播放口令录音,带领学生一起复习一遍第一路至第五路的套路动作。

复习完毕,教师集合队伍,示范并讲解第六路“锁碰”的动作方法及要领:起式,弓步冲锤(右),马步冲拳(左),弓步冲拳(右),锁碰(右),寸腿弹踢(右),弓步冲锤(左),马步冲拳(右),弓步冲拳(左),锁碰(左),寸腿弹踢(左),收势。

并用问题引导学生积极思考,寻找套路的动作中存在的规律,帮助记忆和掌握新的套路动作。

此时,学生对学练新动作有些迫不及待,教师便开始组织学生进行集体练习。

在练习过程中,教师及时对学生的错误动作进行纠正。

几遍练习之后,学生能够基本掌握动作方法,于是教师给予学生3到4分钟的时间进行自己练习,记忆和消化新的动作技能。

在学生进行自主练习时,教师进行巡视和指导,观察学生的练习和掌握动作的情况,找出动作掌握较好的学生做展示。

在给予优秀学生鼓励之后,教师邀请一名学生与教师配合,示范并讲解“锁碰”动作的技击用法,并让学生结对进行攻防体验。

为了巩固学生对套路动作的掌握,同时也作为一次体能练习,教师播放带口令的背景音乐,组织学生进行完整的套路演练。

学生们以满头大汗结束了课的主题部分。

结束环节,教师运用导引术,配合舒缓的背景音乐,使学生们进行充分的放松。

最后,教师对本课进行小结,安排学生回收器材。

本课根据学生易犯错误,即套路不连贯,动作不到位,教师采用的教学方法是分解教学、分段教学、集体练习和最后的整套练习。

在教学策略的运用方面主要运用了背景音乐,为学生营造了武术演练的气氛,使枯燥乏味的武术课有了活力。

上海市川沙中学《体育与健身》课时计划【篇三:武术公开课教学设计】武术《健身拳》教学设计一,指导思想本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生积极参与体育活动的热情和兴趣,发展学生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力,端正和提高学生的人生观、价值观。

注重学生体验活动,自主探索、合作交流。

教师积极指导,创造活跃愉快的课堂气氛,构建和谐、民主的师生关系。

二,设计思路本课的设计以新课程改革为背景,以促进教育深化改革为目的,丰富和发展学生的校园体育文化生活,培养学生的兴趣爱好和终身体育的观念,结合学校的办学理念,在对教材和学生的充分分析的基础上,根据教材的特点和初一年级学生的心理生理发展状况,采用循序导入教材内容教学的方法,在学生已有的广播操的基础上运用武术健身操逐渐进入武术《健身拳》的学习。

在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情绪,引导学生自主学习、合作学习,积极思考探索,鼓励学生积极展示自我,大胆的表现自己,并根据自己的实际情况选择适合自己的学习和练习方式,体验成功和快乐。

整节课气氛活跃,使课堂成为教师与学生、学生与学生之间知识、情感、思想、个性交流的场所。

在教学过程中,教师力求教学组织方法灵活多样,评价及时、公平公正,评价以积极鼓励为主,善于观察课堂情况和学生的表现,让学生实现学习目标。

学生应积极相互交流,客观的自评和互评,不断的改进和进步。

三,教材分析健身拳是《体育与健康》(水平四)义务教育课程标准实验教材中武术的一项内容。

他属于长拳类型有12个动作组成,动作套路简练、舒展大方,其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、顶膝、头撞、按摔等技法,内容丰富,攻防特点明显。

由于健身拳结构比较复杂、动作幅度大,有一定的运动量,因此对运动系统、呼吸系统、神经和循环系统都有较高的要求,锻炼的价值高,能有效促进人体全面发展。

本次课重在培养学生学习武术的兴趣和进行武德教育,培养尚武崇德,尊师尊教,讲理守信,见义勇为,不凌弱逞强等高尚的道德情操,激发学生的民族自豪感。

学习和运用所学动作套路进行身体锻炼,养成终身体育的意识。

四,学情分析初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点。

看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性,在教学中应多采用完整直观的示范。

他们的自我意识开始发展,有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评,因此在课堂上教师要多给学生展示自己的机会,多以正面的表扬为主。

但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响,教师在教学过程中要注意引导学生向正确积极的方向思考、发展。

五,教学目标1. 运动参与目标:让所有的学生能够积极参与武术运动,初步明确武术健身拳4-6动的动作方法。

2. 运动技能目标:通过本节课的学习使80%的学生初步学会技术动作,理解动作技击方法,提高协调灵敏性,20%的学生能够非常流畅连贯的完成动作组合。

3. 情感、态度、价值观目标:加强学生的武德修养,培养学生克服困难,坚忍不拔的意志品质,尊重和爱护同伴,体会成功和愉悦。

六,教学重难点重点:能够正确、协调、规范的做出所学动作和积极展示学习的动作。

难点:能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。

七,组织教法教法: 讲解与示范、启发诱导、集体指导、个别纠正、分组自练与集中展示。

学法:模仿学练、课堂复习、集体练习、自学自练、合作学习互帮互学。

手段: 音乐伴奏、小组合作学练、比赛激发兴趣。

八,教学过程及构想(一)开始部分---导入激发兴趣阶段教师鸣哨集合,课堂常规,宣布课的内容和要求,让学生做好上课的心理准备(二)准备部分---热身愉悦身心阶段1. 在音乐的伴奏下成一个同心圆错身跑,并在跑得过程中完成各种手臂和腿的动作,培养学生的节奏感、音乐感、发展学生的协调性,激发学生的激情。

2. 音乐伴奏做武术健身操,使学生逐渐进入武术内容的学习。

3. 在口令的指导下进行武术基本功的练习,为下面的武术健身拳套路的学习打下坚实的基础。

(三)基本部分---尝试练习与合作学习、展示与体验成功阶段 1. 学生跟随老师复习1-3动得动作一遍,然后在老师口令的指导下集体复习练习两遍,巩固动作组合,达到孰能生巧。

2. 教师示范讲解5-8动动作,示范规范,讲解重在动作方法、路线、攻防技击特点和健身价值,与学生配合演练,更要着重强调尚武崇德的品德教育,用以激发学生的学习兴趣。

3. 将学生分成4组,推荐小组长组织练习,让学生自主探究合作学习。

教师可参与其中并及时纠正不规范和错误的动作。

4. 各组进行展示,教师给出及时公平公正的评价,推荐优秀学生表演,可自荐自演,以满足学生的表现欲和增强学生的自信心,培养学生对武术的热爱。

(四)结束部分---身心放松阶段1. 教师在音乐的伴奏下带领学生瑜伽放松,师生共同放松身心、平静情绪。

2. 教师总结本节课的内容和课堂表现,询问学生对本节课的感受,最后总结和布置课后任务。

3. 师生抱拳礼再见。

九,场地器材足球场一块,音乐播放器一台,标志帽8个武术《健身拳》第三课时教案。

相关文档
最新文档