2018专题10 诗歌鉴赏之如何读懂诗歌：鉴赏诗歌的构思立意 优秀精品实用公开课

3.以小见大 以小见大指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
舟中晓望 孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。 舳舻争利涉，来往接风潮。 问我今何适？天台访石桥。 坐看霞色晓，疑是赤城标。
请从诗歌构思角度，简要鉴赏一下本诗。
请从诗歌构思角度，简要鉴赏一下本诗。 ______________________________________ 解析 此题考查诗歌的结构技巧。题干中说“首尾呼应”，因 此分析的重点是结合律诗的特点阐释诗歌是如何首尾呼应的。 答案 本诗首尾呼应。首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题， 且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所 在。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美 丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应 “望”字和次句中的“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓” 相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。 因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。
对诗歌整体结构的考查
• 【设问方式】 • （1）这首诗是怎样构思的？试作简要分析。 • （2）请分析这首诗的构思之妙。 • （3）分析这首诗歌的构思脉络。 • （4）这首诗写了几个层次？请简要分析。
9.阅读下面这首元曲，然后回答问题。
水仙子·寻梅 乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。 冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。 酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高， 望断翠峰十二。尽无言，谁会凭高意?纵写得，离肠万 种，奈归云谁寄?
上阕“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句， 在整首词中有什么作用?请简要分析。
上阕“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句，在 整首词中有什么作用?请简要分析。
答案
（1）承上启下。“晚景”总括了（承）上文的所见 所闻。“伤怀念远，新愁旧恨相继”从上阕写景过渡 到下阕抒情。从写景过渡到抒情，启下文的“伤怀念 远”，是对主旨的补充。
4.照应
照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这 种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣 题照应、伏笔照应三类。
5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄【注】
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千 般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花， 雨洗风吹了。 【注】 刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业， 却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。
上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”， 二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？
上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二 者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？
______________________________________ 解析 首先分析诗句，先写花的可爱，用“道是天公不惜花” 衬起，然后再说出花的“百种千般巧”，丰富了全词的意蕴， 突出了作者创作本词的寓意，很耐人寻味。接着写花被“雨洗 风吹了”的惋惜之情。用“道是天公果惜花”来表现作者的不 满之情。前句的“道是”句是扬，后句的“道是”句是抑，欲 抑先扬，抑扬之间，流露出词人对大自然任凭风雨摧残花事的 不满。
2.以景结情
以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为 写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有 情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象， 体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
大 酺【注】 杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。 伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。 梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。 火德云官逢道泰，天长地久属年丰。 【注】 大酺：指的是百姓聚集在一起饮宴。古时国家有 “吉庆”事，允许百姓聚饮。 王夫之称赞此诗的第三联妙在“以小景传大 景之神”，请你说说这两句诗是如何传神的。
答案 卒章显志(直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还
我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。
1.卒章显志
诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗 歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画 龙点睛”的艺术效果。
2.阅读下面这首清词，然后回答问题。
蝶恋花·出塞 纳兰性德
诗歌最后一联的作用是什么？_________________
解析 此题考查诗歌的构思行文艺术。联系全诗看，首联表达了 北宋被金国灭亡的悲愤之情，同时也表达了收复中原的壮志。颔 联写江边的营垒由于听命敌国撤除，几代朝臣，白白地受了百年 的忧愁，含有讽刺朝廷的意思，也有劝勉朝廷的意蕴。最后两联 表达的则是作者的豪情及对胜利的憧憬，战马已装铁、征船半起 楼、一举尽收、消愁等词句表达得很充分。由此看来，诗歌的最 后一联是卒章显志。
7.阅读下面这首元曲，然后回答问题。
双调·水仙子·自足 杨朝英
杏花村里旧生涯，瘦竹疏梅处士家。 深耕浅种收成罢，酒新篘鱼旋打，有鸡豚竹笋藤花。 客到家常饭，僧来谷雨茶，闲时节自炼丹砂。 【注】 1、杏花村：多指卖酒处。2、篘：过滤。3、旋： 刚刚。 说说这首元曲的构思脉络。
说说这首元曲的构思脉络。 ______________________________________
开头三句有什么作用？请简要分析。
开头三句有什么作用？请简要分析。 答案
① 开头三句紧扣标题，突出“寻”字。 ②“冬前冬后”写作者寻梅时间之长，“溪北溪 南”“树头树底”写寻梅之勤，“几村庄”“两履霜” 写寻梅之艰。 ③ 这三句表现了作者寻梅不获而焦急、失望的心情， 为后文寻得梅花后的喜悦作铺垫。
10.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（2）好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初 至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了 身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略 显突兀。
11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子慢·江枫渐老 柳永
江枫渐老、汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临， 正是幕秋天气，引疏砧，断续残阳里。对晚景，伤怀 念远，新愁旧恨相继。
王夫之称赞此诗的第三联妙在“以小景传大景之神”，请你说 说这两句诗是如何传神的。 答案 颈联借景抒情、以小见大。梅花飘落，柳叶新发，透过片片树 叶来显示春色，柳芽舒展是小景，从小景细致、具体的描写中 透露了春的消息，写出了春回大地的大景象，从而用春回大地 这个大景象暗寓了皇恩浩荡如春风这个大主题。春，即使万象 更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩 荡如春风。
2018年高考语文技法点拨
鉴赏诗歌的表达技巧
5.鉴赏诗歌的构思立意
鉴赏诗歌的构思立意
诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗 词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具 体的构思技巧主要包括哪些吗？请深沉地思考一番。
1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
甲午江行【注】 毛珝
（2）直抒胸臆。 “伤怀念远”直接表达了作者对远 方之人的思念之情。
12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首（其二） 王昌龄
答案 欲抑先扬。上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲 抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满， 以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀， 流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
5.抑扬
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物 先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是 为了突出后者，强调后者。
百川无敌大江流，不与人间说旧仇。 残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。 边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。 一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？ 【注】 宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州， 金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重 新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。 诗歌最后一联的作用是什么？
号外：这首元散曲着重在慨叹人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退， 及早归隐，摆脱名利羁绊，求得闲适自在。这就给作品涂上了一层 消极避世的色彩。但末句却透露出作者其实并未忘情世事。
8.阅读下面这首元曲，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后回答问题。
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明 传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 【注① 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。② 趱：赶快。③ 苫：用草覆盖。 真题回放2：请结合全曲，简析所运用的表达技法。
真题回放2：请结合全曲，简析此曲所运用的表达技法。 答案 ① 比喻。如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等， 以自然之物作比，形象鲜明。 ② 夸张。将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 ③ 对偶。此曲全部是对偶句，却衔接紧密，转换自然，并不显 得生硬，如“秋月”句对“春花”句等。 ④ 白描。本曲无一典故，无一华艳文词，纯用白话口语，平易 浅近，流畅自然，读之纯乎天籁，自有其天然淳真之美。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明 传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 【注① 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。② 趱：赶快。③ 苫：用草覆盖。 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 答案
① 写了两个层次。 ② 前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引 起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。 ③ 后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为 两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生 活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁 可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深 几许？深山夕照深秋雨。