日军侵华的又一罪证——全塘百人坑共29页文档
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研究背景
影片《南京》的预告片
研究背景
但是随着时间的流逝，随着那些经历战争的人的 离去尽管这不争的历史事实不容辩驳，在这世界上却 仍有那么一部分人拒不承认这一史实，尤其在日本， 很有一部分人想为历史翻案，替军国主义招魂，这几 年来，靖国神社参拜风愈演愈烈……
再看看国内，一部分国人死心塌地的想去日本， 哪怕去洗碗、背尸体也在所不惜。此外，在现今有不 少人对历史缺乏认识与了解，只看到日本国力似乎比 我们强、技术比我们好，由此，甚至于假设“若日本 人统治我们也许会......”多么令人心寒，令人心惊胆 战的假设啊！
不了解 14%
知道一点 41%
图示2
图示1
了解 37%
不了解 36%
图示2：对于全塘“百人 坑”的了解程度
了解 23%
图示3:了解平湖本地抗日事迹的途径（%）
100 83.7
80
60
来自百度文库52.6
40
34.1
18.6 20
4.7
0
听别人说 历史资料或书籍 展览 讲座 其他
图示4：对于日军在侵华战 争中所犯下罪行的态度
调查过程
当时日军侵略路线（现为一个油厂）
调查过程
采访片段
调查过程
百人坑遗址
调查结论
通过调查，我们走访了全塘多处当年日军侵华的 路线与“百人坑”遗址，不过得到的结果并不令人 满意，“百人坑”遗址没有得到应有的关注，是现 在亟需解决的问题。我们感到遗憾之余，更加感受 到了进行爱国主义教育的紧迫感和使命感，也使我 们进一步明确了爱国主义教育的任务。
相关资料
南京抗日战争纪念馆
300000这个数字特别醒 目
相关资料
祭灵泉
相关资料
枯树象征着死亡，白色的鹅 卵石象征着死难者的骸骨
旁边的点点绿树象征着中国 人民顽强的生命力
我们的建议
首先，我们希望政府以及相关单位能够认识到爱 国主义教育的重要性，认识到全塘“百人坑”的历史 意义和社会意义，可以参照南京抗日战争纪念馆的形 式将全塘“百人坑”建设成为我们家乡平湖的一个爱 国主义教育基地。比如将有关在平湖发生的日军侵华 事件和人民反抗事迹的图片与证据放在里面进行展览， 开展定期定时地讲座等活动，达到一种既可以回顾历 史，又弘扬民族反抗精神的双丰收效果。
制定研究计划
3、研究的过程和方法
（1）文献查阅：通过网络、图书馆查阅相关资料。
（2）问卷调查：对全塘镇的部分居民进行问卷调查。
（3）访谈调查：访问了盛金法、朱宝法等当地人（附 件1）。
（4）实地考察：全塘的多个地点都留下了我们的身影。
调查过程
调查过程
知道一点 49%
图示1：对于平湖抗战 历史的了解程度
——蒋洋洋
我们的感悟
通过对全塘百人坑这个课题的进一步调查，我深 深地感受到了抗战时期我国人民所受到的灾难。
——张峰
当今社会，和平是主题，世界各国人民都希望和
平，远离战争，但是世界并不和平，霸权主义，恐
怖主义，仍然存在，所以，我们要不忘国耻，维护
和平。
——殷东旭
我们的建议
最后，系统地对学生开展了爱国主义教育，真 正让学生发自内心地认识到：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地 我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的 兴衰大业。”
我们的感悟
我当初所以选择这个课题，完全是因为自己是一 名地地道道的全塘人，作为一名全塘人，我当然知道 全塘百人坑，是当年日军侵华所犯下的滔天大罪。
研究背景
日军在侵华过程中，制造了许多类似南京大屠杀式 的惨案，对中国人民犯下了滔天大罪。其中，在我们 家乡平湖就有其犯下的罪行——“全塘百人坑”事件。
作为一名平湖人，我么有必要了解这一历史情况。 并且我们希望通过这样的研究性课题来弘扬我们的民 族精神，增强我们的忧患意识。
作为一名新时代的学生应具有更强的爱国主义精神， 社会责任心和使命感，以建设家乡为己任。
组建研究小组
我们是“一家人”
制定研究计划
1、研究对象
本研究的对象初步确定为全塘镇的部分居民。
2、研究工具
（1）自编调查问卷（附件2）。本问卷由7个题目 构成（包括6个选择题，1个问答题）牵扯到以下几 方面内容：对平湖抗战历史的了解情况以及途径， 对历史事件以及时政事件的态度、最后是关于爱国 主义教育的想法与建议。 （2）DC、DV等数码设备。
我们的建议
其次，根据学生年龄特征，有针对性地安排合适 的教育内容，选择恰当的教育活动方式。挖掘各学科 中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科 爱国主义因素有机地结合起来在课外活动方面，主要 是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式， 有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史， 熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比 较和思考。
无所谓 图示5
13%
激动与愤慨 74%
图示4
做法不对 19%
无所谓 7%
做法不妥 36%
激动与愤慨 51%
图示5：对于日本首相小泉 多次参拜靖国神社的看法
图示6:是否希望平湖有专门为抗日战争而 设立的纪念场所或设施 （%）
19.6 1.5
78.9
希望有 无所谓 不希望有
0
50
100
调查过程
全公亭
——徐结
通过实地考察，看到当年的日军侵华遗迹，通过对
百姓访谈，我了解到日军的罪行和老百姓反抗日军的史
实，通过网上的资料调查，我了解到许多网友对日军的
罪行表示愤慨，但遗憾的是许多人对日军的罪行知道的
寥寥无几，我认为在这个和平年代，我们仍不应忘记国
耻，忘记我们当年所受的屈辱，只有牢记历史，才能放
眼未来。
影片《南京》的预告片
研究背景
但是随着时间的流逝，随着那些经历战争的人的 离去尽管这不争的历史事实不容辩驳，在这世界上却 仍有那么一部分人拒不承认这一史实，尤其在日本， 很有一部分人想为历史翻案，替军国主义招魂，这几 年来，靖国神社参拜风愈演愈烈……
再看看国内，一部分国人死心塌地的想去日本， 哪怕去洗碗、背尸体也在所不惜。此外，在现今有不 少人对历史缺乏认识与了解，只看到日本国力似乎比 我们强、技术比我们好，由此，甚至于假设“若日本 人统治我们也许会......”多么令人心寒，令人心惊胆 战的假设啊！
不了解 14%
知道一点 41%
图示2
图示1
了解 37%
不了解 36%
图示2：对于全塘“百人 坑”的了解程度
了解 23%
图示3:了解平湖本地抗日事迹的途径（%）
100 83.7
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来自百度文库52.6
40
34.1
18.6 20
4.7
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听别人说 历史资料或书籍 展览 讲座 其他
图示4：对于日军在侵华战 争中所犯下罪行的态度
调查过程
当时日军侵略路线（现为一个油厂）
调查过程
采访片段
调查过程
百人坑遗址
调查结论
通过调查，我们走访了全塘多处当年日军侵华的 路线与“百人坑”遗址，不过得到的结果并不令人 满意，“百人坑”遗址没有得到应有的关注，是现 在亟需解决的问题。我们感到遗憾之余，更加感受 到了进行爱国主义教育的紧迫感和使命感，也使我 们进一步明确了爱国主义教育的任务。
相关资料
南京抗日战争纪念馆
300000这个数字特别醒 目
相关资料
祭灵泉
相关资料
枯树象征着死亡，白色的鹅 卵石象征着死难者的骸骨
旁边的点点绿树象征着中国 人民顽强的生命力
我们的建议
首先，我们希望政府以及相关单位能够认识到爱 国主义教育的重要性，认识到全塘“百人坑”的历史 意义和社会意义，可以参照南京抗日战争纪念馆的形 式将全塘“百人坑”建设成为我们家乡平湖的一个爱 国主义教育基地。比如将有关在平湖发生的日军侵华 事件和人民反抗事迹的图片与证据放在里面进行展览， 开展定期定时地讲座等活动，达到一种既可以回顾历 史，又弘扬民族反抗精神的双丰收效果。
制定研究计划
3、研究的过程和方法
（1）文献查阅：通过网络、图书馆查阅相关资料。
（2）问卷调查：对全塘镇的部分居民进行问卷调查。
（3）访谈调查：访问了盛金法、朱宝法等当地人（附 件1）。
（4）实地考察：全塘的多个地点都留下了我们的身影。
调查过程
调查过程
知道一点 49%
图示1：对于平湖抗战 历史的了解程度
——蒋洋洋
我们的感悟
通过对全塘百人坑这个课题的进一步调查，我深 深地感受到了抗战时期我国人民所受到的灾难。
——张峰
当今社会，和平是主题，世界各国人民都希望和
平，远离战争，但是世界并不和平，霸权主义，恐
怖主义，仍然存在，所以，我们要不忘国耻，维护
和平。
——殷东旭
我们的建议
最后，系统地对学生开展了爱国主义教育，真 正让学生发自内心地认识到：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地 我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的 兴衰大业。”
我们的感悟
我当初所以选择这个课题，完全是因为自己是一 名地地道道的全塘人，作为一名全塘人，我当然知道 全塘百人坑，是当年日军侵华所犯下的滔天大罪。
研究背景
日军在侵华过程中，制造了许多类似南京大屠杀式 的惨案，对中国人民犯下了滔天大罪。其中，在我们 家乡平湖就有其犯下的罪行——“全塘百人坑”事件。
作为一名平湖人，我么有必要了解这一历史情况。 并且我们希望通过这样的研究性课题来弘扬我们的民 族精神，增强我们的忧患意识。
作为一名新时代的学生应具有更强的爱国主义精神， 社会责任心和使命感，以建设家乡为己任。
组建研究小组
我们是“一家人”
制定研究计划
1、研究对象
本研究的对象初步确定为全塘镇的部分居民。
2、研究工具
（1）自编调查问卷（附件2）。本问卷由7个题目 构成（包括6个选择题，1个问答题）牵扯到以下几 方面内容：对平湖抗战历史的了解情况以及途径， 对历史事件以及时政事件的态度、最后是关于爱国 主义教育的想法与建议。 （2）DC、DV等数码设备。
我们的建议
其次，根据学生年龄特征，有针对性地安排合适 的教育内容，选择恰当的教育活动方式。挖掘各学科 中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科 爱国主义因素有机地结合起来在课外活动方面，主要 是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式， 有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史， 熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比 较和思考。
无所谓 图示5
13%
激动与愤慨 74%
图示4
做法不对 19%
无所谓 7%
做法不妥 36%
激动与愤慨 51%
图示5：对于日本首相小泉 多次参拜靖国神社的看法
图示6:是否希望平湖有专门为抗日战争而 设立的纪念场所或设施 （%）
19.6 1.5
78.9
希望有 无所谓 不希望有
0
50
100
调查过程
全公亭
——徐结
通过实地考察，看到当年的日军侵华遗迹，通过对
百姓访谈，我了解到日军的罪行和老百姓反抗日军的史
实，通过网上的资料调查，我了解到许多网友对日军的
罪行表示愤慨，但遗憾的是许多人对日军的罪行知道的
寥寥无几，我认为在这个和平年代，我们仍不应忘记国
耻，忘记我们当年所受的屈辱，只有牢记历史，才能放
眼未来。