2020沪科版高一物理下册电子课本课件【全册】
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沪教版(上海)物理高一第二学期-第四章 E 机械波的描述 课件 ppt
y/m λ
λ x/m
λ
（2）对波长的理解：
①在波的传播方向上，两个相邻的振动步调总相同的质 点间的距离为一个波长。
②在横波中，两个相邻的波峰或波谷之间的距离为一个 波长，相邻波峰与波谷之间的距离为半个波长。
③波源振动一次的时间（即1个周期），波传播的距离 为一个波长。波源振动n次的时间（即n个周期），波 传播的距离为n个波长。
v：与介质密切相关 波在固体中传播速度〉液体中传播速度〉气体中传 播速度
λ：取决于介质和波源
四、机械波的常见问题
问题1：弄清波的波速、波长、频率、周期和介质的关系：
例题1：简谐机械波在给定的媒质中传播时，下列说 法中正确的是（ D ） A．振幅越大，则波传播的速度越快； B．振幅越大，则波传播的速度越慢； C．在一个周期内，振动质点走过的路程等于一个波 长； D．振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用 的时间越短。
3、振幅（A）
波的振幅就是介质质点振动的振幅， 即在波的图像中是各质点在y轴上的最 大距离。
4、波速（v）
（1）定义：单位时间内波在介质中传播的距离，也就是 波在介质中传播的速度叫做波速。波速用符号v表示， 波速的单位是m/s。
（2）对波速的理解： ①机械波在均匀介质中匀速传播，波速就是指波在介质
沪教版（上海）物理高一第二期-第 四章 E 机械波的描述 课件
沪教版（上海）物理高一第二学期-第 四章 E 机械波的描述 课件
类型三：已知某一时刻的波形，求另一时刻的波形。
例题5：一列简谐波在x轴上传播，波速为50m/s。 已知t=0时刻的波形图象如图(1)所示，图中M 处的质点此时正经过平衡位置沿y轴的正方向 运动。将t=0.3s时的波形图象画在图(2)上（至 少要画出一个波长）。
沪科版高中物理高一第二学期第五章 F 机械能守恒定律的应用 课件 优秀课件资料
取圆轨道最低点为零势能面,根据机械能守恒定律
mgh 1 mv2 mg (2R) 2
解得h=5R/2
小球从h≥5R/2的高度由静止开始滚下，
可以在圆轨道内完成完整的圆周运动。
而实验结果：为何从h=5R/2释放，小
球没有通过圆轨道最高点？
摩擦阻力做功。
有什么办法测量小球从某高度静止释 放，恰好通过圆轨道最高点的过程中摩擦 力做的功？
v22
v2 9.17m / s
例3 小球沿光滑斜 轨道由静止开始滑下， 并进入在竖直平面内 的光滑圆轨道运动， 如图所示，为保持小 球能够通过圆轨道
最高点而不落下，求小球至少应从多 高处开始滑下？已知圆轨道半径为R， 从斜轨道进入圆轨道不计能量损失。
解：小球刚能通过圆轨道最高点，应满足
mg m v 2 R
*10 * (100 * 4%)
1.12*107 (J )
解决问题的一般步骤：
确定研究对象及研究问题的区间
受力分析并判断是否符合机械能 守恒条件 选取零势能面 确定初、末状态的动能和势能 列出表达式，求解
篮球在飞行过程中能量如何转化？
例2 某同学在篮球场 上练习投篮，篮框距地 面3.05米，该同学身高 1.80米。在一次投篮过 程中，该同学起跳点距
离篮框水平距离为4米，篮球在出手 前距离地面2.25米，篮球的出手速度为 10m/s,请问篮球入框瞬间的速度大小为 多少？（不计空气阻力）
解：篮球在飞行过程中满足机械能守恒 取地面为零势能面，设篮球质量为m，则
mgh1
1 2
mv12
mgh2
1 2
mv22
10 2.25
1 2
102
10 3.05
1 2
EA -EB
mgh 1 mv2 mg (2R) 2
解得h=5R/2
小球从h≥5R/2的高度由静止开始滚下，
可以在圆轨道内完成完整的圆周运动。
而实验结果：为何从h=5R/2释放，小
球没有通过圆轨道最高点？
摩擦阻力做功。
有什么办法测量小球从某高度静止释 放，恰好通过圆轨道最高点的过程中摩擦 力做的功？
v22
v2 9.17m / s
例3 小球沿光滑斜 轨道由静止开始滑下， 并进入在竖直平面内 的光滑圆轨道运动， 如图所示，为保持小 球能够通过圆轨道
最高点而不落下，求小球至少应从多 高处开始滑下？已知圆轨道半径为R， 从斜轨道进入圆轨道不计能量损失。
解：小球刚能通过圆轨道最高点，应满足
mg m v 2 R
*10 * (100 * 4%)
1.12*107 (J )
解决问题的一般步骤：
确定研究对象及研究问题的区间
受力分析并判断是否符合机械能 守恒条件 选取零势能面 确定初、末状态的动能和势能 列出表达式，求解
篮球在飞行过程中能量如何转化？
例2 某同学在篮球场 上练习投篮，篮框距地 面3.05米，该同学身高 1.80米。在一次投篮过 程中，该同学起跳点距
离篮框水平距离为4米，篮球在出手 前距离地面2.25米，篮球的出手速度为 10m/s,请问篮球入框瞬间的速度大小为 多少？（不计空气阻力）
解：篮球在飞行过程中满足机械能守恒 取地面为零势能面，设篮球质量为m，则
mgh1
1 2
mv12
mgh2
1 2
mv22
10 2.25
1 2
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10 3.05
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EA -EB
2020沪科教版高一物理共同必修1电子课本课件【全册】
2020沪科教版高一物理共同必修 1电子课本件【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0031页 0120页 0182页 0238页 0267页 0309页 0445页 0517页 0537页 0548页 0570页 0605页
开篇 激动人心的万千体验 02物理学——人类文明的奇葩 第一章 怎样描述物体的运动 2 怎样描述运动的快慢 4 怎样描述速度变化的快慢 1 伽利略对落体运动的研究 3 匀变速直线运动的规律 第三章 力与相互作用 2 弹力 4 分析物体的受力 1 怎样求合力 3 共点力的平衡及其应用 1 牛顿第一定律 3 牛顿第二定律 5 超重与失重
开篇 激动人心的万千体验
2020沪科教版高一物理共同必修1 电子课本课件【全册】
0002页 0004页 0006页 0031页 0120页 0182页 0238页 0267页 0309页 0445页 0517页 0537页 0548页 0570页 0605页
开篇 激动人心的万千体验 02物理学——人类文明的奇葩 第一章 怎样描述物体的运动 2 怎样描述运动的快慢 4 怎样描述速度变化的快慢 1 伽利略对落体运动的研究 3 匀变速直线运动的规律 第三章 力与相互作用 2 弹力 4 分析物体的受力 1 怎样求合力 3 共点力的平衡及其应用 1 牛顿第一定律 3 牛顿第二定律 5 超重与失重
开篇 激动人心的万千体验
2020沪科教版高一物理共同必修1 电子课本课件【全册】
沪科版物理高一第二学期第五章 F 机械能守恒定律 课件 优秀课件资料
lθ
AOB
4. 拼一分高一分，一分成就终生。 14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 28.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 2、欲穷千里目，更上一层楼。 16.只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。 4、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 28、细节在于观察，成功在于积累。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 4.努力 ，不是为了成为多强的人，而是既可以安心的不求别人，又可以精彩的自力更生 ！ 31、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 9.人这一生说难也难，说简单也简单：难在过程中要拼命地付出；简单在收获的唯一途径足够明确，就是往前走。道理都懂，目的也明确，那 就不要再给自己找借口拖延。漫漫人生，没有到不了的远方，只有不肯跋涉的人。
【理论推理】
【实验探究】
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
【实验探究】
1.实验简介：
注意： 1，将纸带竖直提起， 使其与限位孔平行； 2，释放纸带，使重锤 自由下落。
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
2.实验数据处理： 1）填写表格 点1 点2 点3 守恒定律
一、定性分析：动能与势能的相互转化 二、定量分析：动能与势能的相互转化
二、定量分析：动能与势能的相互转化
【发现问题】动能和势能的转化是否存在某种 定量的关系？ 【作出假设】重力势能的减小量等于动能的增 加量
【理论推理】
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
【理论推理】
受力分析：F合=mg-f 合力做功：W合=(mg-f)(h1-h2)
AOB
4. 拼一分高一分，一分成就终生。 14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 28.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 2、欲穷千里目，更上一层楼。 16.只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。 4、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 28、细节在于观察，成功在于积累。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 4.努力 ，不是为了成为多强的人，而是既可以安心的不求别人，又可以精彩的自力更生 ！ 31、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 9.人这一生说难也难，说简单也简单：难在过程中要拼命地付出；简单在收获的唯一途径足够明确，就是往前走。道理都懂，目的也明确，那 就不要再给自己找借口拖延。漫漫人生，没有到不了的远方，只有不肯跋涉的人。
【理论推理】
【实验探究】
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
【实验探究】
1.实验简介：
注意： 1，将纸带竖直提起， 使其与限位孔平行； 2，释放纸带，使重锤 自由下落。
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
2.实验数据处理： 1）填写表格 点1 点2 点3 守恒定律
一、定性分析：动能与势能的相互转化 二、定量分析：动能与势能的相互转化
二、定量分析：动能与势能的相互转化
【发现问题】动能和势能的转化是否存在某种 定量的关系？ 【作出假设】重力势能的减小量等于动能的增 加量
【理论推理】
二、 定量分析：动能与势能的相互转化
【理论推理】
受力分析：F合=mg-f 合力做功：W合=(mg-f)(h1-h2)
沪科版物理高一第二学期-第五章 F 机械能守恒 课件 优秀课件资料
C.摆锤下落的高度可由标尺盘直接测定
D.定位挡片的作用是改变摆锤的机械能
(2)某同学得到的数据界面如图所示，在数
1.67
1.37
0.98
据要求不太高的情况下，可得出结论：
_只_有__重__力_做__功_的__情_况__下_，__物__体_的__机_械__能_守_，恒
理由是：_通__过_计__算__摆__锤__在__A_、__B_、__C_、__D__四_点___
__的__机__械__能__大__小_基__本__相__等__________________。
0.0105 0比数据发现，摆锤从A到D的过程中机械能_逐__渐__减__小__， 造成这种情况的原因主要是__摆_锤__克__服__阻__力__做__功_消__耗__了__一__定__的__机_械__能___。
➢如何用DIS研究机械能守恒？
数据记录 与处理
结论
在误差允许的范围内，在只有重力做功的条 件下，物体的重力势能与动能相互转化，机
械能守恒。
➢如何用DIS研究机械能守恒？
误差原因与可能问题
➢产生误差原因是什么？
摆锤在摆动过程中存在一定的阻力(空气
阻力和摩擦阻力)――重物克服阻力做功，
机械能减少。
机械能守恒
➢如何实验探究机械能守恒？
目的 研究动能和重力势能转化中所遵循的规律
原理 在只有重力做功的运动中，物体的势能和动能相互转化。
器材 使物体由静止下落，测出下落高度h对应的瞬时速度v 步骤 比较mgh和—12 mv2 ， 若相等，则表明机械能守恒。
结论
或：参照零势能面，测出释放处的高度H、运动到高度为 h处的速度v，比较mgH和mgh＋—12 mv2 ，若相等，则守恒。
沪科版高中物理高一第二学期第五章 F 机械能守恒定律 课件 _优秀课件资料
EA=EB
理论验证：
•一质量为m小球距离地面为h1的A位置处做落体运动，
受到阻力作用，小球在下落过程中经过某任意位置
B时的速度为v，位置B离地面高度为h2。问A、B两处
的机械能是否还相等。
物体受到阻力做落体运 动时，其机械能不守恒
机械能守恒定律
•1.条件：只有重力做功 •2.内容：在只有重力做功的情况下，物 体动能和重力势能发生相互转化，但机 械能总量保持不变。
机械能守恒定律
复习：
•知识有的动能、势能，我们将动能与势能统
称为机械能（E）。 E=EK+EP
•知识二： 物体在做功过程中，动能、重力势能和弹性势 能之间可以相互转化。
演示实验1：
•小摆球球从最高点 A向下摆动后经过 最低点B，思考过 程中能量转化。
29.意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 7. 高三高考高目标，苦学善学上好学。 大学励志语录大全
一、人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的 磨难，都有生命的财富。
演示实验2：
•2.验证在摆锤运动的过程 中机械能是不变的
该如何设计实验？
理论验证：
•一质量为m小球距离地面为h1的A位置处做自由落体
运动，小球在下落过程中经过某任意位置B时的速
度为v，位置B离地面高度为h2。求两个位置处机械
能大小的关系。
EA= mgh1
EB=
根据初速度为0的匀加速直线运动 的公式
9、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 28、细节在于观察，成功在于积累。 14、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 2、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
第三节 万有引力定律的应用(课件)高一物理(沪科版2020上海必修第二册)
7、预测未知天体
预测并发现未知星体,是万有引力理论威力和价值的最生动例证.
在1781年发现的第七大行星——天王 星的运动轨道，总是同根据万有引力定律 计算出来的有一定偏离.当时有人预测，肯 定在其轨道外还有一颗未发现的新星,这就 是后来发现的第八大行星——海王星.
海王星的实际轨道是由英国剑桥大学的学 生亚当斯和法国年轻的天文爱好者勒维耶根 据天王星的观测资料各自独立地利用万有引 力定律计算出来的.
地球绕太阳做匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。
G
Mm r2
mr
2 T
2
解得：M
42r3 GT2
代入数据得：M 2 1030 kg
解题时经常需要引用一些常数，如地球自转、公转周期、月球公转周期等。
说明：无法直接求出运动天体（环绕天体）本身的质量，只能求中心天体的质量！
天体质量：
T
M 4 2r3
一、万有引力定律的应用
1、基本思路：
温馨提示：请做笔记！
将行星（或卫星）的运动看成是匀速圆周运动
2、处理方法：
1、万有引力充当向心力：F引=F向 2、在星球表面及附近： F引=G重 “星球表面及附近”
3、 明 确 物 理 量
轨道所在处 重力加速度g′
轨道所在处 向心加速度a向
转动天体m
轨道半经r
当发射速度大于7.9km/s，小于11.2km/s时，它 绕地球运行的轨道不是圆，而是椭圆.
（2）第二宇宙速度
当物体的速度等于或大于11.2km/s时，它就会克服 地球的引力，成为围绕太阳运动的人造行星，或飞到其 他行星上.我们把11.2km/s叫做第二宇宙速度.
（3）第三宇宙速度
当物体的速度等于或大 于16.7km/s时，物体 可以挣脱太阳引力的束 缚，飞到太阳系以外的 宇宙空间.我们把 16.7km/s叫做第三宇 宙速度.
万有引力定律课件-高一下学期物理沪科版(2020)必修第二册
意这种判断吗？说明理由不。同意；万有引力定律适用条件是两个物体可以
F＝1.19×10﹣10N
看成质点，当r趋近于0时，足球不能看成质点， 无法用万有引力定律来判断大小变化情况
（2）地球质量m地＝5.972×1024kg，地球半径R＝ 6.371×106m，地球表面的重力加速度大小g＝9.8m/s2，
在地面处，有：mg＝G
m地m R2
在高为h处，有：mg
＝G m地m （R＋h）2
g ＝ R2 g （R＋h）2
g＝ gR2 ＝9.74m/s 2 （R＋h）2
第二节 万有引力定律
教材：问题与思考
1．“我们说苹果落向地球，而不说地球向上运动碰到 苹果，是因为地球的质量比苹果大得多，地球对苹果的 引力比苹果对地球的引力大得多。”这种说法对吗？为 什么？
分别计算地球对足球的万有引力大小以及足球所受重力
大小，你发现了什么？
F＝G m1m2 ＝G m地m ＝3.925N
G＝mg＝3.920N
r2
R2
物体受到的重力大小近似等于地球对物体的万有引力大小
第二节 万有引力定律
二、万有引力定律
4、若忽略地球自转的影响，地球表面或附近的物体受到的重 力大小近似等于地球对物体的万有引力大小。
利用平面镜对光线的反射，显示石英丝极微小的扭转角，从 而测量出极微小的万有引力。
m m'
M m'
m
第二节 万有引力定律 卡文迪什扭秤的主要结构是在石英丝上装一个平面镜，
利用平面镜对光线的反射，显示石英丝极微小的扭转角，从 而测量出极微小的万有引力。
r
L/2
θF
m'
m'
θ
Fθ