小学三年级语文第五单元

部编版小学三年级上册语文单元主题阅读第五单元主题阅读

第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的。

）植物有眼睛吗植物有眼睛吗？每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。

“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。

可是，它们没有眼睛,怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。

我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。

时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈。

一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。

我找来妈妈，________地问道：“你说植物到底有没有眼睛？”“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈__________地答道。

“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它为什么不向里面爬呢？”我________地说。

妈妈_________地说：“这谁知道呢！不过，只要你有心，相信你一定能找到答案的。

”是的，我一定要找到植物的“眼睛”！1.【词语理解】选择恰当的词语填在文中的横线上。

不假思索奇怪语重心长不解2.【语文要素】为了寻找答案，“我”做了什么实验？结果怎么样？完成下列表格。

3.【人物评价】从“我”的观察发现中，可以体会到“我”是一个_____ _________的孩子。

第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.奇怪不假思索不解语重心长2.中心插上枝条外围插上枝条牵牛花的花蔓都是向着枝条的方向爬3.善于观察、勤于思考。

新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。

本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。

两篇课文都安排了与观察有关的内容。

《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。

张开的时候，遍地是金黄色。

编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。

这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。

A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。

2.易写错字。

（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。

卒：第二横长,竖短直。

搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。

嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。

蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。

不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。

三年级语文第五单元

三年级语文第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元，本单元以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》，两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，4篇文章贴近生活，以日常生活中动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。

本单元还编排了“交流平台”“初试身手”以及习作“我们眼中的缤纷世界”，旨在让学生掌握一定的观察方法，在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。

其中，《搭船的鸟》讲述了作者和母亲乘船去外祖父家途中，发现一只搭船捕鱼的翠鸟的故事。

通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅人与动物和谐共处的美好画面。

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”和“仔细观察，把观察所得写下来”。

通过学习本单元，学生要学会留心观察周围的事物，并掌握一定的观察方法。

同时，还要学会把观察到的内容写下来，培养自己的习作能力。

小学语文三年级上册第五单元主题阅读课件

每到深秋时节，一棵棵橘树上就挂满了像小灯笼一样的橘子，可爱极了，这些“小灯笼”的颜色也是慢慢变化的，先是青绿色，渐渐地黄中带青，最后变成了鲜艳的橙红色。
摘下橘子，皮不是很光滑，有点儿小疙瘩。
剥开皮，掰下一瓣来放进嘴里，轻轻一嚼，酸甜酸甜的汁水一下子就喷了出来，味道真是好极了。这种酸酸甜甜的橘子，真是让人百吃不厌。
冲飞衔站吞
看看作者是怎样调动多种感官进行细致观察，从而发现观察对象的特别之处。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
⑥这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
1.【积累运用】照样子，积累词语，并试着用上其中一个词语写你观察到的场景。
聚精会神屏息凝视专心致志全神贯注依依不舍恋恋不舍难舍难分留恋不舍
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
《我家的小狗》
《我家的小狗》的作者观察细致，精选教 “王子”认字及“王子”跟火车赛跑两件小事，展现出“王子”淘气、可爱、勇敢的特点。
《我爱故乡的杨梅》
《我爱故乡的杨梅》描述了作者故乡杨梅树的美丽和杨梅的形状、颜色、味道，突出了杨梅的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
首先，我们来体会一下作者是怎样留心观察周围事物的。
平时要留心观察，并学着把观察所得记录下来。

部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)

部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)习作一: 参观动物园今天，我们去动物园参观。

动物园里有很多不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等等。

我最喜欢的动物是小猴子。

小猴子身上有很多毛，看起来很可爱。

它们喜欢爬树，手脚特别灵活。

我看到小猴子一会儿在树上跳来跳去，一会儿又在地上走来走去，真是太有趣了！除了小猴子，我还看到了大象。

大象有长长的鼻子，好像一根大粗麻绳，它们用鼻子可以拿东西吃，还可以喷水。

我看到有人在给大象喂食，大象非常馋，把东西一下子就吃掉了。

在动物园里还有很多其他的动物，它们都很特别。

我很开心能来动物园参观，看到了这么多有趣的动物。

我要好好学习，将来也要保护动物，让它们生活得更好。

习作二: 小狗的冒险今天，我遇到了一只可爱的小狗。

它的毛色很漂亮，长长的尾巴一摇一摆的，看起来很活泼。

小狗似乎迷失了方向，它不停地四处闻闻，好像在找寻回家的路。

我决定帮助小狗，于是我慢慢地蹲下来，伸出手去摸小狗的头。

小狗一开始有点害怕，但当它看到我的笑脸时，它也伸出舌头舔了舔我的手。

我跟着小狗走了一段路，它走得很快，一路上闻了很多地方。

终于，小狗停在了一个小巷子前面，它不停地朝一个角落探头。

我也走过去看，原来是它的主人在那里呢！小狗主人笑着对我说，“谢谢你帮忙找到我的小狗。

”我笑着回答，“不客气，小狗很可爱，我很开心能帮到它。

”小狗主人高兴地抱起小狗，小狗一直舔着她的脸，好像在说“谢谢”。

我看着小狗和它的主人亲热地离开，心里也感到非常开心和满足。

帮助别人是一件很快乐的事情，我要多多帮助别人，让世界充满爱和温暖。

人教版三年级上册语文第五单元重难点

人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面：
识字、阅读理解和基础写作。

首先，识字是语文学习的基础，也是第五单元的重点难点之一。

这一单元主要涉及的词汇有：冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。

对于学生来说，这些词汇的
发音和意思都需要掌握。

教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。

其次，阅读理解是第五单元的又一重要难点。

通过阅读故事《大
家练体操》，学生需要理解故事的内容，把握故事的情节和主旨。

在
阅读理解的过程中，学生需要学会通过语言文字来获取信息，提取关
键词，进行整体理解。

教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。

最后，基础写作是第五单元的重难点之一。

学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事，按照要求进行写作练习。

这对于学生来说
是一个较大的挑战，因为他们需要将自己的思维进行整理和组织，用准确的语言表达出来。

在写作过程中，学生需要注意清晰表达自己的观点，注意句子的连贯性和语言的准确性。

教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。

总之，人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。

学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。

教师在教学过程中，可以采取多种方法和策略，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导，以提升学生的学习效果。

统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台,初试身手》(教案)

教学目标知识与技能1. 学生能够理解《交流平台，初试身手》单元的主题，掌握交流的基本技巧。

2. 学生能够运用所学知识，进行简单的交流与表达。

3. 学生能够通过实践活动，提升自己的交流能力。

过程与方法1. 学生通过参与课堂活动，培养观察、思考、表达的能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通的能力。

情感态度价值观1. 学生能够树立自信心，勇于表达自己的观点。

2. 学生能够学会倾听他人，尊重他人的意见。

3. 学生能够培养良好的交流习惯，提升人际交往能力。

教学内容1. 交流的基本技巧：包括倾听、表达、反馈等。

2. 交流的实践应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际操作。

3. 交流的重要性：让学生理解交流在日常生活和学习中的重要性。

教学重点与难点重点1. 掌握交流的基本技巧。

2. 能够运用所学知识进行简单的交流与表达。

难点1. 如何在实际情境中灵活运用交流技巧。

2. 如何处理交流中可能遇到的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、活动道具。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程导入1. 利用PPT展示一些日常交流的场景，引发学生对交流主题的兴趣。

2. 提问：你们在日常交流中遇到过什么问题吗？新课内容1. 讲解交流的基本技巧，通过教学视频加深理解。

2. 进行角色扮演活动，让学生实际操作。

小组讨论1. 学生分组，针对一个主题进行交流讨论。

2. 每组派代表分享讨论成果。

总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。

板书设计1. 《交流平台，初试身手》2. 重点内容：交流的基本技巧、实践应用、重要性3. 活动安排：角色扮演、小组讨论作业设计1. 个人作业：总结自己在课堂上学到的交流技巧，写一篇短文。

2. 小组作业：每组准备一个关于交流的小游戏或活动，下节课分享。

课后反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生们对交流主题的兴趣和参与度。

他们在角色扮演和小组讨论中表现出色，能够灵活运用所学知识。

三年级下册语文第五单元课文

三年级下册语文第五单元课文
以下是三年级下册语文第五单元的课文：
1. 《可贵的沉默》：本文通过写在课堂上老师询问家长给孩子们过生日的情况，让孩子们感受到了父母对自己的爱，也学会了要关心父母，并用行动回报他们的爱。

2. 《她是我的朋友》：本文讲述了战争时期，一个小男孩为了挽救受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血的故事，赞美了孩子间纯洁、无私的友情。

3. 《七颗钻石》：本文描述了一个干旱之年，一个小姑娘为生病的母亲找水，她的爱心感动了上天，最终获得了一罐清水的故事，展现了爱心的力量。

4. 《妈妈的账单》：本文通过写小男孩彼得给妈妈开账单，索要报酬，妈妈也给彼得开了一份账单，但都是0 芬尼，让彼得感受到了母爱的无私与伟大。

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释以下是人教版三年级语文上册第五单元所涉及的字词，包括生字（带拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及部分词语解释：一、生字及组词1.搭（dā）：搭配、搭车、搭台2.亲（qīn）：亲人、亲身、母亲；另有一音qìng，如亲家，但在本单元不常用3.父（fù）：父亲、祖父、神父4.沙（shā）：风沙、沙滩、沙土；另有一音shà，如沙除，但在本单元不常用5.啦（lā/la）：唰啦、啪啦（lā）；好啦（la）6.响（xiǎng）：响声、响亮、音响7.羽（yǔ）：羽毛、白羽、羽纱8.翠（cuì）：翠绿、翠竹、翠鸟9.嘴（zuǐ）：嘴巴、张嘴、多嘴10.悄（qiāo/qiǎo）：悄然（qiǎo）、静悄悄（qiāo）；另有一音qiǎo，如悄寂，但在本单元不常用组该音词11.吞（tún）：吞吐、吞咽、忍气吞声12.捕（bǔ）：捕鱼、捕捉、追捕13.蒲（pú）：蒲草、蒲扇、蒲苇14.英（yīng）：英语、英国、英俊15.盛（shèng/chéng）：盛开（shèng）、盛饭（chéng）16.耍（shuǎ）：玩耍、戏耍、耍猴17.喊（hǎn）：喊叫、喊出、喊话18.欠（qiàn）：欠条、欠缺、欠佳19.钓（diào）：钓鱼、钓竿、垂钓20.而（ér）：而且、反而、而是21.察（chá）：观察、察觉、视察22.拢（lǒng）：聚拢、围拢、合拢23.趣（qù/cù）：趣味（qù）、趣进（cù）；但“趣进”非本单元常用词24.喜（xǐ）：喜欢、喜悦、欣喜25.睡（shuì）：睡梦、沉睡、睡眠26.闻（wén）：新闻、传闻、闻名中外27.尘（chén）：灰尘、尘土、尘封28.仆（pú）：仆人、仆役、奴仆29.纳（nà）：纳闷、纳税、纳凉30.闷（mèn/mēn）：郁闷（mèn）、闷热（mēn）31.丘（qiū）：沙丘、山丘、丘陵32.迎（yíng）：欢迎、迎接、迎春33.等（děng）：等待、等于、相等34.止（zhǐ）：停止、终止、静止35.境（jìng）：环境、国境、边境36.授（shòu）：教授、传授、授予37.品（pǐn）：食品、品质、品牌38.降（jiàng/xiáng）：下降（jiàng）、投降（xiáng）；但“投降”非本单元常用义39.丈（zhàng）：丈夫、丈量、方丈40.肢（zhī）：四肢、上肢、肢体41.肌（jī）：肌肤、肌肉、肌理42.肤（fū）：皮肤、肤色、肤浅43.辽（liáo）：辽宁、辽远、辽阔44.阔（kuò）：辽阔、宽阔、阔气45.血（xuè）：血压、流血、鲜血46.液（yè）：液体、血液、输液47.滋（zī）：滋味、滋润、滋养48.润（rùn）：滋润、润湿、润滑49.创（chuàng/chuāng）：创业（chuàng）、创伤（chuāng）50.造（zào）：创造、改造、造句51.县（xiàn）：县长、知县、县城52.设（shè）：设计、设想、设备53.参（cān/shēn）：参加（cān）、人参（shēn）；但“人参”非本单元常用词54.部（bù）：部队、全部、部位55.横（héng）：横线、横跨、横杆56.跨（kuà）：跨栏、跨步、跨入57.举（jǔ）：举手、创举、检举58.击（jī）：攻击、射击、击中59.坚（jiān）：坚强、坚固、坚持60.栏（lán）：栏板、石栏、栏杆61.案（àn）：教案、档案、图案62.爪（zhǎo/zhuǎ）：前爪（zhǎo）、鹰爪（zhuǎ）；但“鹰爪”非本单元常用词，且一般“爪子”读zhǎo的轻声63.贵（guì）：富贵、名贵、珍贵二、生词及解释●风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象

篇1：三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天，我在车水马龙的街上悠闲的走着。

突然，我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指，我捡了起来。

我把它带回了家，但我想了想：万一别人回来找，找不到了，怎么办呢？算了，放回去吧。

我正准备把戒指放回地上时，这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。

我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。

突然，戒指带着我，飞到了天空中，还没等我反应过来，戒指就把我带到了菜市场，亮起了红灯。

突然，戒指说话了，它说：“这里的菜有问题！”我一听赶紧打了11。

没过一会儿，警察来了仔细找了找，真的找到了那个黑心商家。

我大吃一惊，才知道这是一枚有魔法的戒指。

我继续走着，发现戒指又亮起了绿色的灯，我正好奇是什么意思时。

我的正前方有一位老奶奶摔倒了，我连忙跑去把老奶奶扶了起来，那位奶奶连忙道歉。

这时，戒指又亮起了黑灯。

我跑回同样的位置，将戒指放了下来。

它不再黏着我的手上了。

原来戒指粘在了我的手上，是因为这条街上有许多人需要帮助，想让我帮助那些人。

这枚戒指特别的善良啊！篇三：三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里，有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着，所以只能得到一点儿阳光。

小树很伤心，它想到另一个地方居住。

有一天，一个人路过发现了这棵小树。

很惊讶的看着，不相信他要找的树就在这里！他立刻打了电话，”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。

只见他们拿起工具，将小树连根挖了出来，放到大卡车上，将小树移植到了一个大花园里。

从此小树沐浴着阳光，贪婪地吮吸着大地的养分，叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长，没几年就长成了一棵参天大树。

”我真是幸福极了！”小树兴奋的喊。

又过了一段时间，几个工人走来，用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树，还没等它反应过来，工厂的工人便砍掉了它的枝条。

它被运到工厂里，锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。

此时小树痛苦的想：凡事不可能一帆风顺！后来，小树的形状被粘成了各种各样，成为各种有用的东西，送到了主人的家里。

部编版三年级上册语文第五单元知识梳理

15 搭船的鸟—、给我会写的字注音并组词。

鹦yīng（鹦鹉）搭dā（搭船、搭车）亲qīn（母亲、父亲）父fù（祖父、父亲）沙shā（沙漠、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴）悄qiāo（静悄悄、悄悄）吞tūn（吞下、吞咽）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）二、给我会认的字注音并组词。

鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉）三、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）四、近义词美丽—漂亮五、反义词美丽—丑陋静悄悄—乱哄哄六、词语解释船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

七、句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。

可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。

三年级上册语文第五单元《习作例文》课件

我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。
同“火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？
不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
这是作者加入了自己的想法。
像这样的写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片段也有：
它准是在想，这是在说它自己呀！
在《搭船的鸟》中我们也看到过。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在
观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。
同学们，这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。
杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可以看到那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。
这三个方面，哪个方ຫໍສະໝຸດ 是作者观察得最细致的？味道
作者是怎样写的？
写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入了自己的想法。
• 思考：
作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。喜欢同火车赛跑。
作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。
我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
特点
外形颜色味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。

三年级上册语文书第五单元作文精选5篇

三年级上册语文书第五单元作文精选5篇小学三年级上册第五单元作文篇一关于泼水节的来历，傣族民间有一个动人的神话。

相传，创世初期，天地不分季节，世间不分冷暖，人类难以生存。

创世神见此情景，委派天神捧麻点腊（又名混桑或帕雅桑）把一年划分为旱、雨、冷三季，为人间规定了农时，让他按时降雨、放热、降温，使冷热、雨水与人间的农时相符，为人间造福。

捧麻点腊自恃法术高明，神通广大，既不关心人类，又不遵守天规，乱显神通，为所欲为，想降雨就降雨，想升温就升温，弄得人间雨旱失调，冷热不分，秧苗枯死，人畜遭殃，各种灾难接踵而来。

有个智勇双全的傣族青年名叫帕雅晚，他亲身经历了人间的种种灾难，决定把人间从灾难中拯救出来。

他用木板做成翅膀，飞到天庭，找到创世神诉说了人间的灾难。

于是创世神免掉捧麻点腊的职务，另派英达提拉神掌管天地的风雨冷暖。

可是捧麻点腊不肯交出权力，仍在乱兴风雨。

英达提拉决心制裁捧麻点腊。

他变成一位英俊的小伙子，去引逗捧麻点腊的七个女儿。

七位美丽的姑娘都深深爱上了这位聪慧、勇敢的小伙子。

小伙子眼看时机成熟，便把她们的父亲如何作恶之事说了出来。

七位美丽、善良的姑娘早就对父亲的所作所为深感不满，听了小伙子的话更是义愤填膺。

为了清除人间的灾难，她们决定大义灭亲。

从此之后，七姐妹对父亲百依百顺，深得父亲的欢心。

捧麻点腊见女儿们如此听话，感到非常高兴，在谈笑中不知不觉泄露了自己的生死秘诀。

他告诉七个女儿，火烧、水淹、刀砍、箭射他一概不怕，怕的是用自己的头发做成“弓赛宰”（“弓”为弓、“赛”为弦，“宰”为心，意为“心弦弓”）。

一天，姑娘们把父亲灌得酩酊大醉，趁父亲酣睡时悄悄拔下父亲头上的一根头发做成了“心弦弓”，当她们把“心弦弓”对准父亲的脖颈时，捧麻点腊的脖子就断了，头颅一落地就冒起火来，邪火到处蔓延。

为了扑灭邪火，七个姑娘只好把头颅轮流抱在怀里，直到它腐烂。

轮换时，姑娘们都要打来清水，泼在怀抱头颅的姑娘身上，冲去她身上的污迹遗臭。

部编版小学语文三年级上册第五单元《15.搭船的鸟》(生字课件)

笔顺：
造句：祖父喜欢看报纸。
shā
音序：S
结构：左右
偏旁：氵笔画数：7
组词：沙土沙发沙漠
笔顺：
造句：妈妈看中了这款柔软的沙发。
lā
音序：L
结构：左右
偏旁：口笔画数：11
组词：啦啦队沙啦沙啦
笔顺：
造句：小华是我们班啦啦队的队长。
xiǎng 音序：X
偏旁：口
结构：左右笔画数：9
组词：响亮响声响起
笔顺：
造句：妹妹的小嘴巴很可爱。
qiāo
音序：Q 结构：左右偏旁：忄笔画数：10 组词：悄悄静悄悄悄悄话笔顺：
造句：图书馆里静悄悄的。
tūn
音序：T
结构：上下
偏旁：口笔画数：7
组词：吞吐慢吞吞狼吞虎咽
笔顺：
造句：爷爷走起路来慢吞吞的。
ò
音序： o
结构：左右
偏旁：口笔画数：10三年Βιβλιοθήκη 语文上册会写字dā
音序：D 结构：左右
偏旁：扌笔画数：12
组词：搭船搭桥搭建
笔顺：
造句：战士们搭建了一座塔楼。
qīn
音序：Q
结构：上下
偏旁：立笔画数：9
组词：亲人母亲亲密无间
笔顺：
造句：亲人之间的感情更为深厚。
fù
音序：F
结构：独体
偏旁：父笔画数：4
组词：父母父亲祖父
笔顺：
造句：教室里响起了雷鸣般的掌声。
yǔ
音序：Y
结构：左右
偏旁：羽笔画数：6
组词：羽毛羽扇羽翼
笔顺：
造句：孔雀的羽毛很漂亮。
cuì
音序：C

小学语文三年级第五单元知识点

小学语文三年级第五单元知识点
一、多音字组词
哈hā哈哈hǎ哈达啦lā呼啦la走啦
冲chōnɡ冲动chònɡ冲床劲jìn干劲儿jìnɡ劲敌
二、近义词
坐-乘衔-叼使劲-用力假装-伪装观察-查看难道-莫非时候-时间告诉-告知盛开-开放玩耍-嬉戏静悄悄-轻悄悄一本正经-不苟言笑三、反义词
吞-吐合拢-张开告诉-隐瞒盛开-凋零有趣-乏味开-合
引人注目-默默无闻一本正经-嬉皮笑脸静悄悄-闹哄哄
四、词语积累
1.含有“引”字的四字词语
引人注目旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉
2.含有数字“一”的词语
一本正经别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾
一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全一心一意
3.与人相关的词语
人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵
五、佳句积累
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

2.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

3.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

4.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

三年级上册语文第五单元语文园地笔记

三年级上册语文第五单元语文园地笔记
一、交流平台
本部分主要介绍了如何通过朗读来理解词语和句子。

首先，要大声朗读，读准字音，读通句子。

其次，要联系上下文理解词语和句子的意思。

如果遇到不理解的词语或句子，可以通过反复朗读、结合生活实际或请教他人来理解。

最后，要注意体会文章的思想感情，通过朗读来表达自己的感受。

二、识字加油站
本部分通过列举一些常见的动物和植物名称，帮助学生复习和巩固之前学过的字词。

同时，也引导学生认识更多的生字和词语，为后续的阅读和写作打下基础。

三、词句段运用
本部分包括两个练习，分别是“读一读，选一选”和“照样子说一说”。

1. “读一读，选一选”是通过列举一些同义词和反义词，让学生选择合适的词语填空。

这可以帮助学生更好地理解词语的意思和用法。

2. “照样子说一说”是通过示例句子，让学生模仿句子的结构和用词，说一说类似的句子。

这可以培养学生的语言表达能力。

四、日积月累
本部分是一首古诗《望庐山瀑布》，作者是唐代诗人李白。

这首诗描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。

学生可以通过朗读和背诵这首诗，积累优美的诗句和词汇。

五、我爱阅读
本部分是一篇短文《我不能失信》，讲述了宋庆龄小时候守信用的故事。

通过阅读这篇短文，学生可以了解诚信的重要性，并学会做一个守信用的人。

同时，也可以培养学生的阅读能力和理解能力。

部编人教版小学三年级语文上册第五单元主题阅读-留心观察【含答案】

部编人教版小学三年级语文上册第五单元主题阅读——留心观察一、翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。

老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。

它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个想法。

在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

1【理解词语】想象文中描写翠鸟飞行的画面，我知道“疾飞”一词中“疾”的意思是（）A.快，迅速。

B.病。

C.痛苦。

D.恨。

2【抓住特点】结合短文内容，完成练习。

（1）把描写翠鸟外形的句子画上“ ”。

◆从这些句子中可以体会到翠鸟（）的特点。

（多选）A.颜色鲜艳B.小巧玲珑C.动作敏捷（2）翠鸟还有哪些特点？下列说法不正确的一项是（）A.喜欢热闹B.机灵敏锐C.行动敏捷（3）下列句子体现的是翠鸟______________的特点。

①翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

3【语文要素】读句子，完成练习。

（1）品读文中描写翠鸟外形的句子，再照样子写一写其他动物的外形特点。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）读下面的句子，完成练习。

小学三年级语文第五单元习作范文

小学三年级语文第五单元习作范文小朋友们！今天我要给大家讲一讲我眼中那超级有趣的缤纷世界。

我特别喜欢我家楼下的小花园，那可真是一个小小的“魔法世界”呢。

小花园里有各种各样的花，就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在比美。

看，那朵月季花，红得像火一样，花瓣一层一层的，紧紧地抱在一起，就像在守护着一个小秘密。

每次我看到它，都觉得它像一个骄傲的小公主，昂着头，在微风里轻轻晃动，好像在说：“看我多漂亮！”还有那淡雅的茉莉花，虽然它小小的，白白的，但是它的香味可迷人了。

每次我路过，那股清香就像小手一样，拉着我，让我忍不住凑上前去闻一闻。

那香味呀，钻进我的鼻子，一直飘到我的心里，让我觉得整个世界都变得香香甜甜的了。

小花园里可不止有花，还有一群勤劳的小蜜蜂呢。

这些小蜜蜂就像一个个毛茸茸的小团子，整天忙忙碌碌的。

它们在花朵之间飞来飞去，“嗡嗡嗡”的声音就像它们在唱歌。

我猜呀，它们一定在说：“花蜜真甜，花蜜真甜。

”小蜜蜂的腿上总是带着两个黄色的小团子，那就是它们采的花蜜啦。

它们可真是勤劳的小昆虫，我觉得我都要向它们学习呢。

除了小蜜蜂，还有蝴蝶也喜欢这个小花园。

蝴蝶的翅膀就像一幅美丽的画，五彩斑斓的。

有一只蝴蝶特别吸引我，它的翅膀一边是蓝色的，像大海一样深邃；另一边是黄色的，像阳光一样灿烂。

它在花丛中翩翩起舞，一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个会飞的小花朵。

我常常想，如果我也能像蝴蝶一样有这么漂亮的翅膀，在花丛里飞来飞去，那该多有趣呀。

小花园里还有一棵老槐树，它的树干很粗很粗，我和小伙伴们好几个人手拉手才能抱住它呢。

老槐树的叶子密密麻麻的，像一把巨大的绿伞。

夏天的时候，我们都喜欢在老槐树下乘凉。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺了一地的碎金子。

老槐树上还住着几只小麻雀，它们整天叽叽喳喳的，不知道在聊些什么有趣的话题。

有时候它们会突然一下子飞到半空中，然后又落回树上，可调皮了。

我眼中的这个小花园就是一个缤纷的世界，它充满了生机和活力，每次我走进这个小花园，就像走进了一个快乐的小天地。

语文三年级第五单元习作范文

语文三年级第五单元习作范文你知道吗？在我的小世界里，有好多奇妙又有趣的东西呢。

今天我就给你讲讲我家那调皮的小金鱼和小区里那棵神奇的大树。

我家的小金鱼可真是个小机灵鬼。

它们住在一个透明的大鱼缸里，就像住在一个水晶宫殿似的。

小金鱼们长得可漂亮啦，有一条是红色的，红得像一团火在水里游动，我给它取名叫“小火球”；还有一条是金色的，浑身闪闪发光，就像披着一件金缕衣，我叫它“金闪闪”。

这俩小家伙可调皮了。

每次我拿着鱼食走到鱼缸前，它们就像箭一样冲过来。

“小火球”仗着自己身体灵活，总是挤开“金闪闪”，想独吞鱼食呢。

它一口就吞下好几颗鱼食，那嘴巴一张一合的，就像在说：“这些都是我的，都是我的！”“金闪闪”也不甘示弱，它围着“小火球”转圈圈，瞅准机会就赶紧吃上几颗。

看着它们抢食的样子，我又好气又好笑。

有一次，我想逗逗它们。

我拿了一根小木棍伸进鱼缸里，轻轻地搅动着水。

这可把小金鱼们吓坏了，它们在鱼缸里东窜西窜，就像没头的苍蝇一样。

“小火球”还不小心撞到了鱼缸壁上，愣了一下，然后又赶紧游走了。

我看它们那惊慌失措的样子，笑得肚子都疼了。

除了小金鱼，小区里那棵大树也特别有趣。

那是一棵老槐树，它的树干可粗了，我和几个小伙伴手拉手才能勉强抱住它。

老槐树就像一把巨大的绿伞，在夏天的时候，给我们撑起一片清凉。

树干上有很多小疙瘩，就像一个个小眼睛在看着我们。

我常常想，这些小眼睛是不是在偷偷地记录着我们在树下玩耍的样子呢？大树的枝叶很茂盛，一片片叶子就像绿色的小巴掌。

风一吹，这些小巴掌就会发出沙沙的声音，好像在拍手欢迎我们呢。

在大树下，可是我们的小乐园。

我们在那里玩捉迷藏，大树就像一个忠实的守护者，默默地看着我们。

有时候，我们还会在树下听老爷爷讲故事。

老爷爷坐在大树下的石凳上，一边摇着蒲扇，一边讲着那些古老又神奇的故事，我们听得津津有味。

我眼中的这个世界，就像一个装满宝藏的盒子，小金鱼和老槐树就是里面闪闪发光的宝贝。

我真的很喜欢这个缤纷多彩的小世界，它给我带来了无尽的欢乐和惊喜呢。