大班奥尔夫音乐游戏活动 小白兔与大灰狼
幼儿园大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思
《大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、熟悉旋律，学习根据故事情节自编歌词并演唱。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程；
1、倾听故事，了解故事内容。
2、通过提问，复习故事内容。
引导语："你听到狼和兔子说了什么吗？"
3、通过倾听旋律，从故事中提炼歌词，学习词曲匹配。
4、教师和幼儿共同表演。
5、分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐。
活动反思：
在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。
这也是本次活动的价值实现。
在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。
这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。
大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思这篇文章共1029字。
大班音乐优秀教案《兔子和狼》(二篇)
大班音乐优秀教案《兔子和狼》活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。
3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：”别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
”2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹”对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：”对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱：”别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：”我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？3、和家长玩对唱的游戏。
问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为”做朋友的事真好办。
幼儿园小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)的报告，600字小白兔与大灰狼音乐游戏活动教案一、教案目标1. 通过参与游戏活动，培养幼儿的社会意识及合作能力。
2. 开发幼儿的想象力，增强对周围环境的敏感度。
3. 培养幼儿学习和表演音乐游戏的兴趣。
二、教案内容1. 课前准备：教师引入自制的《小白兔之歌》歌词，用PPT 的形式展示给学生们，并让学生预习歌词，从而获得熟悉歌曲的原型。
2. 歌曲比拼：教师在操场上点击“小白兔之歌”的背景音乐，就可以激发学生们的活动兴趣，围成圆形参加歌曲比拼，让学生们根据他们刚才学习的歌词，进行唱歌比拼。
3. 游戏活动：教师添加“大灰狼”音乐背景，形成一个小白兔与大灰狼的斗智斗勇游戏活动，让学生们分角色演绎游戏，学生们可以将“大灰狼”赶到游戏的终点，让“小白兔”得以安全。
4. 课后反思：教师通过“小白兔与大灰狼”的教学游戏，让学生们体会到团结协作的重要性，让学生们懂得面对困难有勇气，只有面对困难时作出不懈努力，才能战胜困难，实现我们的目标。
教学反思：教学反思是课堂教学中不可缺少的一部分，对于小白兔与大灰狼的教学有以下几条反思：1.教师要多掌握一些游戏及活动，以构建良好的教学氛围，激发学生的活动兴趣；2.教师授课的过程中，要注重情境的营造，让学生在有趣的情境中激发好奇心；3.让学生在充分发展每个孩子的创造性思维能力，对于学生活动时出现的问题要做到有效的教育指导。
总的来说，小白兔与大灰狼的音乐游戏活动可以激发学生的社会意识及合作能力，增强对周围环境的敏感度，并且培养学生们学习及表演音乐游戏的兴趣，从而提高学生的学习效果，让班级里的每一个孩子的天赋得到最大的发挥。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
教学目标
让幼儿了解《兔子和 狼》的故事情节和角 色特点。
通过游戏和舞蹈等形 式，增强幼儿的协作 能力和自信心。
培养幼儿的音乐节奏 感、听力和表现力。
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解故事情节和角色特 点，感受音乐节奏和旋律。
教学难点
如何让幼儿在游戏中掌握音乐节 奏和舞蹈动作，以及如何引导幼 儿表现角色的情感和特点。
游戏互动
通过设计有趣的音乐游戏，让孩 子们在游戏中学习和巩固音乐知 识，提高他们的学习积极性和参 与度。
01
情境导入
通过讲述兔子和狼的故事，激发 孩子们的学习兴趣，引导他们进 入音乐课堂的学习状态。
02
03
分组合作
将孩子们分成若干小组，让他们 在小组内互相合作，共同学习和 演唱歌曲，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
教学资源与开发
教材与教具
音乐教材
01
《兔子和狼》歌曲及乐谱
教具
02
兔子和狼的头饰、手偶、图片等
辅助材料
03
彩色卡纸、颜料、胶水等制作道具的材料
多媒体课件与网络资源
多媒体课件
包含《兔子和狼》歌曲的音频、视频及动画效果，以辅助教 师教学
网络资源
搜集与兔子和狼相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
幼儿园大班音乐《兔子和 狼》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 家园共育与拓展活动
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园大班音乐课， 主题为《兔子和狼》。
02
课程背景基于儿童喜爱的动物形 象，通过音乐、舞蹈和游戏等形 式，激发幼儿对音乐的兴趣和表 现力。
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小白兔与大灰狼》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿小白兔和大灰狼的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小白兔与大灰狼》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿学习小白兔和大灰狼的舞蹈动作，并进行分组练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小白兔和大灰狼，感受音乐与舞蹈的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，舞蹈动作的准确性和表现力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，以及对故事的理解程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿学习歌曲和舞蹈，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师利用课堂时间，让幼儿自己动手制作小白兔和大灰狼的手工，增强幼儿的动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当。
2. 对幼儿的学习情况进行分析，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本节课内容分为两个课时，第一课时学习歌曲和舞蹈动作，第二课时进行音乐游戏。
2. 每个课时40分钟，确保幼儿有足够的时间学习和练习。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
大班音乐活动教案《兔子和狼》
大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标•通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力，理解音乐表达的情感和意义。
•培养幼儿的团队合作意识，加强交流沟通能力。
•增强幼儿对不同乐器声音的感知，加强对节奏感的训练。
教学准备•准备唱歌CD及音乐器材。
•给每位幼儿准备一份歌词和乐谱。
•准备一些小组合作的任务。
教学过程1. 欣赏音乐《兔子和狼》•通过CD播放乐曲《兔子和狼》，让幼儿感受音乐的情感和意义。
可以引导幼儿描述自己听到的音乐特点，比如快慢、高低、节奏、乐器声音等。
2. 学唱《兔子和狼》•给每位幼儿发一份歌词和乐谱，逐句教唱，并辅以乐器伴奏。
重点训练节奏感和合唱能力，同时要求幼儿注意音准和发音。
可以分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 制作音乐游戏•将幼儿分成小组，让每个小组制作一个简单的音乐游戏。
比如用乐器拍摄不同的节奏，让其他小组猜出是哪首歌曲的节奏。
或者模仿动物的叫声，让其他小组猜出这是哪种动物。
这样既可以巩固幼儿对音乐的认知，又可以增强团队合作和交流沟通的能力。
4. 表演《兔子和狼》•让每个小组表演自己设计的音乐游戏，可以适当互动和交流，加强幼儿对音乐活动的参与度和情感体验。
最后，请每个小组表演学习的《兔子和狼》歌曲，让全班同学一起合唱。
通过表演，展现孩子们在音乐活动中的成长和进步。
教学反思•教学目标的达成程度：通过教学活动，能够较好地达到音乐欣赏、团队合作和交流沟通等方面的目标。
•学生对教学活动的反应和参与程度：幼儿们参与活动热情高涨，认真听讲、积极表演。
•教学过程中存在的问题：有些幼儿对节奏感的把握还不够好，需要在后续的教学中加强训练。
总之，这个音乐活动教案通过唱歌、制作游戏等多样化的教学方式，让孩子们在快乐中学习，培养音乐素养和团队合作意识，提高幼儿的整体素质，是一种极为有效的教育方式。
《小白兔和大灰狼》(精选7篇)
《小白兔和大灰狼》（精选7篇）《小白兔和大灰狼》篇1《小白兔和大灰狼》常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉活动目标： 1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。
活动预备： 1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开头部分：1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。
” 2、听音乐做动作。
二、基本部分 1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里处处都是松树”“可是我听闻最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？” 2、练习动作（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。
”(常州市雕庄中心幼儿园）《小白兔和大灰狼》篇2活动目标：1、引导幼儿感受音乐的美，激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。
2、开心地参加音乐嬉戏，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。
活动预备：大灰狼和小白兔课件大灰狼和小白兔的头饰小兔和狼的音乐磁带重点：情愿参加嬉戏。
难点：听辨小兔和狼的不同音乐。
活动过程：一、观赏动画片，1、（无声的动画），老师配以故事内容一天，太阳升起来了，天亮了。
小白兔出来玩了，它们在外面蹦蹦跳跳，跑来跑去，玩得可兴奋了，这时，一只大灰狼来了，兔宝宝观察了，吓得赶忙逃走了，都躲起来了。
大灰狼找了一会儿找不到小兔子，就只好回去了。
问：宝宝，故事里有谁啊？发生了什么事啊？大灰狼捉到小白兔了吗？为什么？2、完整观赏动画片（有形象有音乐）1、老师把这个故事加上了好听的音乐，我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的？大灰狼是什么时候出来的？（幼儿观赏动画课件）二、分段观赏1、宝宝，小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗？（幼儿自由回答）。
小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思).doc
小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿感受两段不同的音乐，能跟着音乐做出各种动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小白兔与大灰狼教案吧。
活动目标：1、让幼儿感受两段不同的音乐。
2、能跟着音乐做出各种动作。
3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌（每人一个）和大灰狼的头饰。
活动过程：一、带幼儿进入场地教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗？出发喽！(幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！（引导幼儿坐在椅子上）二、听第一段音乐1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇）4、让幼儿跟着音乐做各种动作。
（播放音乐）教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。
5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
4、让幼儿跟着音乐学做的动作。
（播放音乐）教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案
中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案一、教学目标1.通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2.帮助幼儿理解《大灰狼和小白兔》的故事情节，激发想象力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1.音乐：《大灰狼和小白兔》主题歌曲2.故事：《大灰狼和小白兔》3.音乐游戏：模仿动物叫声、动作三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿熟悉旋律。
2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.教师带领幼儿学唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
2.分组讨论：幼儿分成四组，每组讨论一个角色（大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬），讨论各自在故事中的特点和表现。
3.角色扮演：每组选出一个代表，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.音乐游戏：教师组织幼儿进行模仿动物叫声和动作的音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调性。
（三）拓展部分1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，分享自己的喜悦和收获。
3.教师组织幼儿进行创意表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。
3.评价幼儿在音乐游戏中的节奏感、协调性和合作意识。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在角色扮演环节，教师要引导幼儿充分发挥自己的想象力，提高幼儿的创造力。
3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。
4.教师要不断丰富自己的教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
一、导入1.教师播放《大灰狼和小白兔》主题歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师讲述《大灰狼和小白兔》的故事，让幼儿了解故事情节。
二、基本部分1.学唱歌曲a.教师逐句教唱《大灰狼和小白兔》主题歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和旋律。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标1. 了解《兔子和狼》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 学会歌曲《兔子和狼》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感、表现力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《兔子和狼》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中狼和兔子的角色转换，以及对应的动作表现。
三、教学准备1. 教学课件：故事《兔子和狼》PPT。
2. 音乐教材：《兔子和狼》歌曲。
3. 教学道具：小兔子、大灰狼头饰。
4. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：（1）讲述故事《兔子和狼》，引导幼儿了解故事情节，熟悉歌曲角色。
（2）播放故事《兔子和狼》PPT，帮助幼儿回顾故事情节。
2. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲《兔子和狼》，重点教授狼和兔子的角色部分。
（2）分组练习，狼和兔子角色互相转换，确保幼儿掌握歌曲。
（3）集体演唱，检查学习效果。
3. 歌曲表演：（1）分组进行歌曲表演，要求幼儿用动作表现狼和兔子的特点。
（2）邀请家长和老师参与评价，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结与拓展：（1）回顾歌曲《兔子和狼》，引导幼儿理解团结友爱的意义。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作关于狼和兔子的故事或歌曲。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事《兔子和狼》的理解程度。
2. 评价幼儿学会歌曲《兔子和狼》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱、角色表现等。
3. 观察幼儿在歌曲表演过程中的积极参与程度、集体合作意识。
六、教学步骤1. 故事回顾：通过PPT或口头回顾《兔子和狼》的故事，引导幼儿回忆故事情节，为学习歌曲做准备。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，重点讲解狼和兔子的角色部分，确保幼儿理解歌曲内容。
b. 分组练习，让幼儿扮演狼和兔子，进行角色转换，熟练歌曲。
c. 集体演唱，检查学习效果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
3. 动作设计：a. 根据歌曲内容，设计狼和兔子的动作，如兔子蹦跳、狼偷偷摸摸等。
b. 分组进行动作练习，要求幼儿用动作表现狼和兔子的特点。
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文
《小白兔与大灰狼》的幼儿园小班音乐游戏公开课教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐游戏，让幼儿掌握简单的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够很好地配合，表现出小白兔和大灰狼的形象。
三、教学准备1. 教具准备：小白兔和大灰狼的头饰、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置，营造游戏氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍小白兔和大灰狼的形象，引导幼儿观察它们的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《小白兔与大灰狼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小白兔和一个大灰狼。
教师播放音乐，幼儿按照歌曲节奏进行角色扮演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结所学内容。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的想象力、创造力和音乐兴趣。
教学反思：本节课通过音乐游戏的形式，让幼儿学习了《小白兔与大灰狼》歌曲，他们在游戏中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在分组游戏时，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师指导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，积极引导他们发挥自己的潜能。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制出小白兔和大灰狼的形象，鼓励他们发挥想象力，用色彩和线条表现动物的特点。
2. 家园共育：邀请家长参与，与幼儿一起制作有关小白兔和大灰狼的手工制品，增进亲子关系。
七、教学内容拓展（10分钟）1. 故事续编：教师引导幼儿发挥想象力，为《小白兔与大灰狼》的故事续编情节，培养幼儿的创造力。
小白兔与大灰狼教案
小白兔与大灰狼教案篇1：小白兔与大灰狼教案活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。
活动预备：1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开头部分：1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。
”2、听音乐做动作。
二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里处处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？”2、练习动作“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。
” 篇2：小白兔与大灰狼教案活动目标使孩子在嬉戏中享受欢乐，增加孩子的自信念。
促进孩子间相互感情，促进老师与孩子间的感情。
提高动作的协调性与灵敏性。
喜爱关心别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点教学重点：让全部孩子都欢乐参加活动，熬炼身体教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。
活动预备老师预备一个大灰狼的头饰。
活动过程1带领幼儿排队进入操场，进行预备活动。
列队做动物仿照操。
活动头部，身体各关节。
2 告知幼儿活动规章：老师今日当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋立刻有些开头隐藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能处处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有很多裂缝），全部的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。
中班奥尔夫音乐活动 《大灰狼和小白兔》教案
中班奥尔夫音乐活动《大灰狼和小白兔》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案：兔子和狼
大班音乐教案：兔子和狼（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班奥尔夫音乐游戏活动小白兔与大灰狼
大班奥尔夫音乐游戏活动小白兔与大灰狼-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1大班奥尔夫音乐游戏活动—《聪明勇敢的小白兔》1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。
2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。
3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。
音乐影碟机椅子数把情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景）（一）音乐律动，谈话活动导入新课倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。
小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。
谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。
今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性）（二）新授游戏《聪明勇敢的小兔子》1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。
（看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。
2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。
（教师示范）教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。
左膝盖—右膝盖—衣服里—胸口里—脖子后面—左裤脚里—右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方）等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。
先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。
（三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动）师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。
幼儿园大班音乐《小兔和狼》教案与反思
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《小兔和狼》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目的：1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
活动准备：1.已学过兔跳的基本动作。
2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。
活动过程：1.倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。
2.完整欣赏音乐，注意分辨A段音乐跳跃、B段音乐沉重的不同特点。
3.分段听音乐并用相应的动作4.表现。
⑴倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。
⑵倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。
体验该段音乐的特点。
4.师生共同游戏。
在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。
5.根据A段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。
6.尝试用新的方法表现B段的节奏。
7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。
大鼓由教师演奏。
活动反思：幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。
很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。
在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。
可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。
活动目标达成较好。
当然，在活动中我自身也存在很多不足。
尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。
心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。
其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。
教学案例 小班音乐游戏教案：《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案：《小白兔与大灰狼》活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。
（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？。
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大班奥尔夫音乐游戏活动—《聪明勇敢的小白兔》
•1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。
2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。
3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。
•音乐
影碟机
椅子数把
情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景）
•（一）音乐律动，谈话活动导入新课
倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。
小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。
谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗？（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。
今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？
幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性）
（二）新授游戏《聪明勇敢的小兔子》
1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。
（看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。
2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。
（教师示范）
教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。
左膝盖—右膝盖—衣服里—胸口里—脖子后面—左裤脚里—右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方）
等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。
先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。
（三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动）
师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。
恩，好，接下来呢，我们不坐在小椅子上玩了，现在我们全体小朋友们起立。
让幼儿全体站起来，我们大家一起倾听音乐来做这个游戏吧。
先由老师当大灰狼（穿动物服装），所有小朋友当小白兔（穿动物服装或者戴头饰），先跟着音乐一起来玩。
先做小白兔的样子，跟着音乐往前跳（左右跺脚），根据上面的，听到灵巧的音乐时，是把手藏到身体的不同位置，现在，听到灵巧的音乐时，就要做不同的样子或者动作，听到几下就做几个不同的动作（扩展活动—从手转到肢体），做时不能动，这时老师扮演大灰狼出来了，如果看到哪只小白兔动了，又没有躲好（躲在小山的后面），如果哪只小白兔动了就是没有躲好，这时，大灰狼就要吃掉小白兔拉，被抓到的那只小白兔就当大灰狼。
这要等幼儿对音乐的节奏、玩法都非常熟悉了以后才能交换进行。
（四）唱《小红帽》的歌曲，结束活动
全体幼儿选择自己喜欢的小动物，模仿动物的动作，唱着《小红帽》的歌曲，欢快地蹦跳走出活动室。