文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案(2024)
2024/1/27
避免对菜品的原材料、制 作工艺等方面进行挑剔。
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不大声咀嚼、说话
就餐时保持安静，不 大声说话或咀嚼，以 免干扰他人用餐。
如需与他人交流，可 以轻声细语，注意控 制音量。
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咀嚼食物时嘴巴闭合 ，不发出声响。
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不乱扔餐具、垃圾
用餐完毕后将餐具整齐地放回指 定位置，方便餐厅工作人员清理
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餐后主动收拾餐具
餐后主动收拾餐具、清理桌面，是家庭成员的责任和义务。
在清理过程中，应注意分类处理垃圾，保护环境。
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通过餐后收拾餐具的行为，可以培养孩子的责任感和独立性。
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实践活动与总结
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分组模拟文明就餐场景
分组
将班级学生分成若干小组，每组 4-6人，分别模拟家庭、学校食 堂、餐厅等不同场合的文明就餐
02 勤俭节约
适量取餐，不浪费食物，珍惜粮食资源，树立勤 俭节约的良好风尚。
03 礼貌待人
在就餐过程中，注意使用礼貌用语，友善对待服 务人员和其他就餐者。
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营造和谐氛围
01 增进友谊
文明就餐有助于增进同学之间的友谊，拉近彼此 距离，增强班级凝聚力。
02 促进交流
在轻松愉快的氛围中交流思想、分享见闻，有助 于拓展视野、增长知识。
当有客人来访时，也应让客人 优先入座，展现出主人的热情 和礼貌。
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不偏食、挑食，适量取食
在餐桌上不偏食、挑食，尝试各种食 物，是对厨师的尊重和对食物的珍视 。
学会控制自己的饮食，避免过量进食 ，有利于身体健康和保持良好的体态 。
文明餐桌行动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。
为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。
2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。
第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。
演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。
- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。
- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。
同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。
互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。
家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。
- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。
5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。
就餐礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，餐桌上的礼仪也逐渐成为衡量个人素质的重要标准。
为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，学校德育处决定举办一场以“就餐礼仪”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 礼仪知识讲座3. 情景模拟4. 学生分享经验5. 互动问答6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“就餐礼仪”主题班会，旨在提高我们的文明素养，培养良好的就餐习惯。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 礼仪知识讲座德育处主任：同学们，就餐礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。
良好的就餐礼仪不仅能体现一个人的修养，还能促进人际关系的和谐。
下面，我将为大家讲解一些就餐礼仪的基本知识。
（以下为礼仪知识讲座内容摘要）- 入座礼仪：进入餐厅时，应保持安静，不推搡他人；找到座位后，应向同桌礼貌地问候。
- 餐具使用：使用餐具时，应注意右手拿筷，左手扶碗；夹菜时，应从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
- 餐桌礼仪：餐桌上应保持整洁，不乱扔垃圾；用餐过程中，不要大声喧哗，不浪费食物。
- 敬酒礼仪：敬酒时，应微笑，目光与对方平视；敬酒顺序一般为从尊长到卑幼。
3. 情景模拟（由学生志愿者进行就餐礼仪情景模拟）情景一：同学甲和同学乙在餐厅相遇，互相问候后入座。
情景二：同学丙在夹菜时，从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
情景三：同学丁在敬酒时，微笑，目光与对方平视。
4. 学生分享经验学生甲：我在家里经常受到父母的熏陶，他们总是教导我要注意就餐礼仪，所以我在学校里也养成了良好的就餐习惯。
学生乙：我觉得就餐礼仪非常重要，它能帮助我们建立良好的人际关系，让我们的生活更加和谐。
5. 互动问答主持人：同学们，刚才我们讲解了就餐礼仪的知识，下面我们来互动一下，看看大家掌握了多少。
《文明就餐》主题班会
桌面整洁
用餐过程中保持桌面整洁， 尊重他人和环境。
结语
文明就餐既是一种良好的行为习惯，也是一种尊重他人和传递爱心的方式。让我们从小事做起，共同创 建温馨和谐的就餐氛围。
餐桌礼仪
1
上座次序
按照年龄大小、职务高低等确定就餐座次。
2
待客礼仪
热情接待客人，主动为客人倒茶、送菜。
3
分餐礼仪
避免争抢食物，文明取用，尊重他人。
4
送ห้องสมุดไป่ตู้礼仪
临别时，适当送上祝福，表达感谢和欢愉的心情。
餐具使用与摆放
使用
从外到内使用餐具，根据菜 品选择用勺、筷子、刀叉。
摆放
就餐前将餐巾摆放在腿上， 用餐后将餐具平放在餐盘上。
《文明就餐》主题班会
今天我们将一起探讨文明就餐的重要性，学习就餐礼仪和餐桌礼仪，让我们 的就餐时光更加愉快和令人难忘。
班会目的
了解文明就餐的意义和作用，提高同学们的就餐素养和礼仪素质。
活动介绍
1 主题
《文明就餐》
2 时间
下周三，上午十点
3 地点
学校食堂
就餐礼仪
1 入座礼仪
等主位让座，就座后要等周围的人就座后再开始进餐。
2 用餐姿势
保持挺胸抬头，握餐具要得体，品尝美味时要细嚼慢咽。
3 与他人交流
文明就餐是一个良好的社交场合，与他人交流时要尊重对方。
文明就餐的重要性
1 营养摄入
文明就餐有助于充分吸收食物的营养价值。
2 健康习惯
文明就餐可以养成良好的饮食和生活习惯。
3 社交修养
文明就餐展现了一个人的修养和素质，也有助于社交关系的建立。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案主题：文明就餐一、活动目标1. 培养学生文明就餐的意识和习惯。
2. 提高学生的餐桌礼仪和行为规范。
3. 增强学生的自我管理能力和团队协作意识。
二、活动准备1. 材料准备：幻灯片、图片、音乐等。
2. 教具准备：餐具、仿真食物、道具等。
3. 环境准备：整洁的教室和餐桌。
4. 分组准备：按班级分组，每个小组5-6人。
三、活动过程1. 开场导入（5分钟）老师播放音乐，引导学生一起做餐桌守则游戏，营造活跃的氛围，吸引学生的注意力。
2. 规则宣讲（15分钟）幻灯片呈现文明就餐的规则和注意事项，重点强调“文明”、“卫生”、“有序”、“节约”的概念。
辅以图片或视频示范，让学生印象深刻。
3. 餐桌礼仪示范（15分钟）老师邀请两个学生来进行餐桌礼仪示范，演示进餐和交流时的正确姿势、动作和表现，引导学生模仿和学习。
4. 团队互动（20分钟）将学生分组，每组用准备好的餐具和仿真食物布置一张“餐桌”，要求每个小组全员参与并按照规则进餐，尽可能展现出文明就餐的风貌。
5. 小结探讨（10分钟）引导学生回顾活动过程，分享自己的感受和体会，讨论优秀表现和仍需提高的地方，并进行总结。
四、活动延伸1. 制作文明就餐海报，展示在饭堂或教室墙上，提醒学生文明就餐。
2. 编写文明就餐宣传册，发放给学生和家长宣传文明就餐的重要性和方法。
3. 邀请餐饮专家或礼仪老师进行专题讲座，增强学生的专业知识和意识。
五、课后反思本次活动通过游戏、示范、互动等多种形式培养学生文明就餐的意识和习惯，提高学生的餐桌礼仪和行为规范。
但活动时间较短，可以结合日常生活中多次进行类似的活动，以巩固和加深学生的学习效果。
讲文明守礼仪班会教案8篇
讲文明守礼仪班会教案8篇讲文明守礼仪班会教案篇1活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞！讲文明守礼仪班会教案篇2一、教学目的1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
3、通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程（一）激发兴趣，进入情景１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。
使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。
情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”２、学生互动：自由评论，积极回答。
３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不但把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。
虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。
幼儿园文明就餐主题班会教案
幼儿园文明就餐主题班会教案
班会目标：
通过本次班会，让幼儿了解文明就餐的重要性，培养他们良好的就餐惯以及饮食卫生意识。
教学内容：
1. 文明就餐的意义
- 饮食卫生对健康的重要性
- 尊重他人、创造友善就餐环境
- 保护环境，节约粮食资源
2. 文明就餐的标准
- 自觉排队，遵守就餐秩序
- 友好交流，不争抢食物
- 爱护用餐器具，保持桌面整洁
- 讲究饮食礼仪，避免发出噪音
3. 培养良好的饮食惯
- 均衡营养，多吃蔬菜水果
- 吃饭不走神，慢慢品味食物
- 不挑食，适应各种食物口味
- 不乱扔食物，不浪费食物
教学活动：
1. 通过幻灯片或图片展示，介绍文明就餐的重要性和标准。
2. 调动幼儿积极性，开展角色扮演活动，模拟文明就餐场景，引导幼儿分别扮演排队点餐、就餐、清理桌面等角色，体验文明就餐流程。
3. 分组进行小组讨论，让幼儿自由发言，分享他们个人对文明就餐的理解和体会。
4. 进行饮食健康游戏，邀请幼儿辨认食物的种类，区分健康食物与不健康食物，并与幼儿讨论其影响。
5. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一份文明就餐计划，包括合理的膳食安排和培养良好的饮食惯。
教学评价：
1. 观察幼儿参与班会活动的积极程度和表现。
2. 听取幼儿分享的心得体会，互相研究借鉴。
3. 家庭作业的完成情况和反馈。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，选取教材中关于社交礼仪的第五章第三节“餐饮礼仪”作为主要教学依据。
详细内容包括：认识餐饮礼仪的重要性，掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪，以及在日常生活中如何践行文明就餐。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到文明就餐在人际交往和自身修养中的重要性。
2. 使学生掌握基本的就餐礼仪规范，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重不同文化背景下的餐饮礼仪，提升跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于文明就餐的视频，让学生了解餐饮礼仪在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）餐饮礼仪的重要性。
（2）基本的就餐礼仪规范，如：座位安排、餐具使用、用餐顺序等。
（3）不同文化背景下的餐饮礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体实例，讲解在日常生活中如何践行文明就餐，以及遇到不文明就餐行为时应如何应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在就餐过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 餐饮礼仪的重要性2. 基本的就餐礼仪规范座位安排餐具使用用餐顺序3. 不同文化背景下的餐饮礼仪4. 文明就餐的实践与应对七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐饮礼仪在人际交往中的作用。
（2）举例说明如何在实际生活中践行文明就餐。
（3）谈谈你对不同文化背景下餐饮礼仪的认识。
2. 答案：（1）餐饮礼仪在人际交往中具有增进友谊、提升自身形象、展示文化素养等作用。
（3）不同文化背景下，餐饮礼仪各有特点。
如：在我国，尊重长辈是餐饮礼仪的重要方面；而在西方，尊重女性则是餐饮礼仪的关键。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对餐饮礼仪的掌握程度，针对存在的问题进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
文明就餐主题班会
文明就餐主题班会主题：文明就餐导语：尊重他人、礼貌待人，是人类共同的文明行为准则。
在日常生活中，就餐时的行为举止也是反映个人素质和文明程度的重要方面。
为了培养学生良好的就餐习惯和文明行为，我们组织了本次以“文明就餐”为主题的班会。
一、文明就餐的重要性就餐是人们日常生活的一部分，文明就餐不仅仅是满足生理需求的一种方式，更是对待他人、保持社会良好秩序的表现。
文明就餐可以提高人与人之间的相处品质，增加和谐与友善的交流。
同时，它也有助于我们培养健康的体魄，更好地享受美食。
二、文明就餐的基本要求1.餐厅秩序：在餐厅就餐时，要注意保持餐桌整洁，自觉排序，不乱扔垃圾和食物残渣。
要遵守餐厅的规章制度，不打闹、不吸烟、不大声喧哗，以免影响他人。
2.尊重服务员：文明就餐要尊重餐厅服务人员，不用粗鲁语言或态度对待他们。
感谢他们的劳动，能帮助我们度过愉快的就餐体验。
3.诚信支付：文明就餐要求诚信支付，不通过逃单、恶意拖欠等方式损害餐厅和商家的利益。
支付时要按照正常流程操作，确保金额正确，不进行任何不当行为。
三、文明就餐的具体表现1.礼貌待人：在就餐过程中，与服务员和其他就餐人员要保持礼貌和友好的交流，不发表冒犯他人的言论，不恶意挤占他人空间。
2.餐具使用：正确使用餐具，不乱扔餐巾纸和牙签等残渣物。
用餐结束后，将餐具摆放整齐，避免造成交叉污染。
3.分餐行为：尊重他人的选择和需求，尽量不在用餐时随意取用他人的食物或餐具。
遇到需要分享的情况，应礼貌地征求对方的同意。
4.小声交流：避免大声喧哗影响他人，尽量保持安静。
如果需要交谈，应保持声音适中，不语音过大，避免影响其他就餐人员的用餐体验。
四、如何树立良好的文明就餐习惯1.自觉遵守就餐规则：尊重餐厅的管理制度，主动遵循就餐规则，以身作则。
2.多多交流学习：通过与其他人的交流和学习，分享自己的经验，提高文明就餐的意识。
3.提醒他人：当看到有人有不文明就餐行为时，我们可以礼貌地提醒对方，普及文明就餐的知识。
文明就餐主题班会教案范例
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，所选教材为《小学生德育》第四章第二节“文明礼仪我做到”。
具体内容包括：认识文明就餐的重要性，学习文明就餐的具体做法，如何在日常生活中践行文明就餐，以及分析不文明就餐行为的危害。
二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的基本知识和要求，认识到文明就餐的重要性。
2. 培养学生在就餐过程中遵守秩序、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解文明就餐的内涵，将其内化为自身行为。
重点：培养学生遵守就餐秩序、尊重他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到文明就餐的必要性。
2. 讲解：讲解文明就餐的定义、意义，以及具体做法。
c. 文明就餐的具体做法：排队就餐、不喧哗、不浪费、保持卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在不同场景下如何践行文明就餐。
4. 例题讲解：分析现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到其危害，并提出改进措施。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的不文明就餐现象，并讨论如何改正。
六、板书设计1. 文明就餐的定义、意义、具体做法。
2. 不文明就餐现象及危害。
3. 践行文明就餐的措施。
七、作业设计答案：学生根据自己的生活体验，阐述践行文明就餐的感悟，包括遇到的不文明就餐现象、自己的改进措施等。
2. 作业题目：设计一份文明就餐宣传海报。
答案：学生充分发挥创意，设计出具有教育意义的文明就餐宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点的突破方法。
4. 教学过程中实践情景引入和例题讲解的深入性。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
文明就餐主题班会教案
一、教案简介班会主题：文明就餐课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明就餐的重要性，认识到自己的行为对他人的影响。
3. 增强学生的团队协作意识，共同营造和谐的就餐环境。
教学重点：1. 文明就餐的基本要求。
2. 如何在实际就餐过程中践行文明就餐。
教学难点：1. 如何让学生自觉遵守就餐纪律。
2. 如何让学生理解并接纳他人的不同需求。
二、教学过程1. 导入：播放一段关于文明就餐的短视频，引导学生关注文明就餐的重要性。
2. 讲解：讲解文明就餐的基本要求，包括排队、不插队、不浪费食物、保持餐桌整洁等。
3. 讨论：分组讨论如何在实际就餐过程中践行文明就餐，引导学生思考并分享自己的观点。
4. 案例分析：分析一些不文明就餐的案例，让学生认识到自己的行为对他人的影响。
5. 总结提升：强调文明就餐的重要性，鼓励学生自觉遵守就餐纪律，共同营造和谐的就餐环境。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从自身做起，践行文明就餐，并观察身边的同学是否做到文明就餐，记录下来，下节课分享。
三、教学评价1. 学生对文明就餐知识的掌握程度。
2. 学生在实际就餐过程中是否践行文明就餐。
3. 学生对他人就餐行为的包容度。
四、教学资源1. 文明就餐短视频。
2. 不文明就餐案例。
3. 实践作业记录表。
五、教学建议1. 教师要以身作则，带头践行文明就餐。
2. 加强课堂管理，引导学生遵守就餐纪律。
3. 定期组织文明就餐主题活动，提高学生的文明素质。
4. 鼓励学生互相监督，共同营造和谐的就餐环境。
六、教学内容1. 学习国家法律法规中关于公共饮食场所的规定。
2. 探讨如何在不同类型的餐饮场所（如学校食堂、餐馆、家庭聚餐等）践行文明就餐。
七、教学过程1. 讲解：讲解国家法律法规中关于公共饮食场所的规定，让学生了解法律对文明就餐的要求。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟在不同类型的餐饮场所践行文明就餐的场景，引导学生实际操作并分享体验。
文明就餐主题班会(完整版)
一 、学礼仪
中国自古就是“礼仪之邦”， 吃也是要有吃相的，吃相可 以体现出一个人修养和素质。接下来就让我们学一学有关“就 餐的礼仪”吧 。
餐前洗手讲卫生。 主动帮家长做好摆好碗筷的工作，摆放整齐，然后 请父母入席主动帮父母盛饭。
• 吃饭时要注意吃相文雅。
•
二、讲究卫生。饭前要洗手和冲洗 餐具。
三、爱惜粮食。不挑食，不乱倒剩 饭剩菜，爱惜粮食。
四、尊重礼让。要注意谦让，摆放 餐具时相互礼让，不抢先、拥挤。
五、吃相文雅。不大声喧哗，不端 着碗走来走去，养成良好的习惯。
就餐礼仪歌
• 小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐 前，要洗手，细菌才能都赶走；
• 进食堂，队排齐，上下楼梯不拥挤；饭桌 上，需安静，说说笑笑都不行；
就餐请排队，打饭更轻松。真诚地希望同学 们可以从自己做起，从身边做起，拿出自 己的责任感和主人翁的精神，严于律己， 互相督促，为创造文明的校园生活环境而 共同努力。
你每餐倒掉多少饭菜啊？
排好队，进餐厅，人人都是小标兵。
。
饭前洗手保卫生
一米线，很简单，坚持养成好习惯
。
端餐盘，取汤碗，放松平静不出乱。。
添饭之前给信号，说声谢谢有礼貌。
餐盘汤碗要端平，前面有人等一等。 有序倾倒不着急，千万不要太拥挤。
餐盘一定轻摆放，上下对齐真漂亮。
集体就餐 基本规范
文明就餐，讲究பைடு நூலகம்共礼仪。遵守秩 序，讲究卫生，爱惜粮食，尊重礼让， 吃相文雅。
一、遵守秩序。在规定的窗口，自 觉排队打饭，不插队，有急事的同学应 主动照顾。
就座时，身体要端正，手肘不要放在桌
面上，不可跷足，餐台上已摆好的餐具不要随
文明用餐从我做起教案(7篇)
文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。
教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。
——3分钟回想，再由学生自由发言。
——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。
”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。
——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。
我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。
而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。
资源、可持续发展已经成为世界性的课题。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费是一种可耻的行为。
即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。
就餐主题班会教案
就餐主题班会教案一、目标：1. 提高学生的就餐礼仪意识，正确使用餐具。
2. 培养学生的社交技能和与人合作的能力。
3. 培养学生的互助和关心他人的精神。
二、教学重点：1. 掌握常见的就餐礼仪规范。
2. 学会正确使用餐具。
3. 培养团队合作的能力。
三、教学难点：1. 培养学生的社交技巧。
2. 培养学生的互助与关心他人能力。
3. 提高学生的餐桌文明素质。
四、教学准备：1. 餐具摆放的模型。
2. PPT幻灯片。
3. 餐具摆放的规范书籍。
4. 糖果等奖励物品。
五、教学过程：1. 导入（约10分钟）1.1 教师出示一张图片，引发学生关于餐桌礼仪的讨论。
1.2 列举学生在就餐时遇到的问题，引出本次班会的主题。
2. 餐具摆放规范（约20分钟）2.1 展示餐具摆放的模型，讲解摆放规范。
2.2 让学生模拟摆放餐具，纠正错误。
2.3 教师示范正确摆放餐具，鼓励学生参与。
3. 餐桌礼仪（约30分钟）3.1 分组进行角色扮演，模拟不同餐桌情境。
3.2 学生分组讨论如何做一个文明的就餐者，记录下来。
3.3 分组展示自己的讨论成果。
4. 社交技巧培养（约30分钟）4.1 讲解一些常见的社交技巧，如问候、礼貌用语、尊重对方等。
4.2 分组进行社交技巧的角色扮演。
4.3 学生进行社交技巧展示，互相评价和提出建议。
5. 餐桌合作（约20分钟）5.1 学生分组进行餐桌合作练习，模拟餐桌礼仪。
5.2 学生在模拟情境中合作完成一道菜肴。
5.3 学生根据在合作中的表现给予奖励。
6. 互助与关心（约20分钟）6.1 分组展示自己对他人的关心和互助行为。
6.2 学生在班级讨论自己在就餐时的关心行为，分享经验。
6.3 教师做总结，强调关心他人的重要性。
7. 总结与反思（约10分钟）7.1 学生回顾本次班会的主题和内容。
7.2 学生就自己的餐桌礼仪进行自我评价。
7.3 学生提出对自己未来的改进计划。
六、教学反思：通过本次班会活动，学生在实践中掌握了就餐礼仪、社交技能和团队合作的方法。
学生文明就餐班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年4月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任四、参会人员：全体学生五、班会主题：倡导文明就餐，共建和谐校园一、班会开场班主任首先对全体学生进行了问候，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，全班同学起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此拉开本次班会的序幕。
二、文明就餐知识普及1. 班主任介绍了我国饮食文化及餐桌礼仪的基本知识，让学生了解文明就餐的重要性。
2. 邀请学校食堂管理员为学生讲解食堂卫生常识，强调食品安全问题。
3. 学生代表分享自己在日常生活中遇到的文明就餐问题及解决方法。
三、文明就餐案例分析1. 班主任列举了校园内常见的文明就餐问题，如浪费粮食、大声喧哗、乱扔垃圾等，并引导学生思考如何解决这些问题。
2. 学生分组讨论，针对案例分析中的问题提出自己的见解和解决方案。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、文明就餐倡议书1. 班主任带领全体学生宣读文明就餐倡议书，呼吁大家共同维护校园文明就餐环境。
2. 学生代表签名承诺，表示将积极践行文明就餐。
五、互动环节1. 班主任组织学生进行“文明就餐知识竞赛”，巩固文明就餐知识。
2. 学生分享自己在家里、在学校如何践行文明就餐的经验和感悟。
六、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调文明就餐的重要性，鼓励大家从自身做起，共同营造和谐校园。
2. 学生代表发言，表示将积极参与文明就餐活动，为共建美好校园贡献力量。
3. 班主任对全体学生提出期望，希望大家在日常生活中养成良好的文明就餐习惯，为我国饮食文化传承贡献力量。
七、班会结束全体学生起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此结束本次班会。
班主任再次对全体学生表示感谢，希望大家在今后的学习和生活中，继续践行文明就餐，为创建和谐校园而努力。
以下是本次班会的详细记录：一、班会开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在倡导文明就餐，共建和谐校园。
希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境贡献力量。
勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）
勤俭节约文明就餐班会教案勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的勤俭节约文明就餐班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
勤俭节约文明就餐班会教案篇1活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。
活动材料：照片，图片，录像，餐具等。
活动过程：故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。
他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。
在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。
除此之外，每人免费供应一杯茶。
谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。
先订“协议”后吃饭。
故事2：德国人视浪费为“罪恶”。
德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。
与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。
如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。
学生谈谈看法？一：说一说1、怎样做到文明用餐呢？2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3、如何做到文明用餐呢？二：看一看带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查：1、你觉得哪个班就餐最安静？2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？三：议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
幼儿园礼仪教育《文明就餐》教案
幼儿园礼仪教育《文明就餐》教案教学目标1.学生能够掌握基本就餐礼仪；2.学生能够认识并遵守餐厅内的规矩；3.学生能够按照规定交流用餐;4.学生能够了解保持个人卫生的重要性。
教学内容一、进入餐厅教师引导学生排队进入餐厅，注意先后顺序，不要推搡，尽量保持安静。
二、就餐座次教师介绍就餐座次，要求学生坐直，背离座背，并坐好。
同时提醒学生不要靠近陌生人。
进餐时学生可与自己的朋友并肩，互相交流。
三、张口进食教师告诉学生，进餐时必须张口，先品尝口感后再咀嚼，不要大声咀嚼或者张口咀嚼，不要发出很大的响声。
四、适量进食教师讲解，要适量进食，不要贪嘴，不要浪费食物，不要抢较多的食物、餐具等。
五、文明用餐1.教师介绍洗手程序，让学生掌握清洗手指、掌心、手背、手腕等部位的方法；2.教师教学生使用餐巾，要将餐巾放在腿上，不要将餐巾放在桌子上，用完餐巾不要乱扔，摆放在餐巾座上；3.学生选择餐具时，要根据不同餐点选择不同的餐具，不要用手抓餐具；4.幼儿园餐饮场所不允许自备餐食，不得用手接过他人食物和餐具。
六、守卫餐桌1.学生在就餐时需保持安静，不得打闹和大声喧哗，不得喝酒和吸烟；2.不得手机游戏和使用电脑其他电子设备。
七、离桌走路教师告知学生，吃饱了后，要按座位的顺序离桌，走路时不要奔跑和跑动。
教学方法1.互动讨论法：教师与学生互动，探究课程内容，让学生提出各种问题，教师解答和澄清。
2.模拟操作法：教师会提前准备好一些物品进行演示，并让学生模拟自己操作，以此达到真实场景下的练习并检验其学习效果。
3.观察法：教师将餐厅内的日常场景展示给学生观察，让学生自行发现其中的规此与礼仪，提高他们的观察能力和细心程度。
教学评估1.学生在餐厅内的个人卫生是否达到标准要求；2.学生是否能够掌握基本就餐礼仪；3.学生是否能够遵守规矩；4.学生是否能够文明用餐。
教学反思通过这次教学，让学生学会了进餐时如何守约，这不仅是一种礼仪，更直接关系到个人健康，我们也要在学生日常生活中培养出良好的饮食习惯，养成文明用餐、爱护卫生的好习惯。
校园“文明餐桌”行动方案范本(3篇)
校园“文明餐桌”行动方案范本“文明餐桌”活动方案一、活动背景为进一步提升城市文明程度指数，弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，学校决定在全校开展文明餐桌活动。
二、活动目的以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，以为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动，营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化三、活动主题文明用餐、节俭惜福四、活动时间___年___月-----___月五、活动形式1、召开餐桌文明活动动员大会，向师生发出“绿色饮食，健___活”倡议，营造活动氛围，在学校显著位置摆设餐桌文明大行动告示牌，张贴“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等内容的标语牌。
2、以“粒粒皆辛苦·文明进餐桌”为主题，通过主题班会、国旗下讲话、等形式，宣传用餐文明，讲明节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节约了资源，保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，达成节俭惜福共识。
3、利用思想品德和综合实践等相关课程融入、渗透“绿色饮食，健___活”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、普及科学膳食知识。
4、国旗下讲话——《文明就餐，健康成长》。
将“餐桌文明”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。
5、做好劝导和监督工作，在就餐学生中招募餐桌文明志愿者，开展餐桌文明志愿服务行动，劝导就餐师生文明用餐；___值班教师开展文明餐桌监督检查，及时批评不文明的餐桌行为，切实落实文明餐桌行动。
校园“文明餐桌”行动方案范本（2）一、背景分析餐桌作为学生们日常生活中不可或缺的一部分，扮演着学习、交流和休息的重要角色。
然而，当前我校餐桌上存在着一些问题，如食物浪费、食品卫生问题、谈笑声过大等，严重影响了学生们的用餐环境和健康成长。
文明就餐主题班会
《文明就餐，厉行节省》主题班会肥东特教杨娅活动目旳:１.能通过观看图片联系自己,说说近段时间就餐文明进步旳地方；2.能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在旳局限性之处;3.从中感受集体荣誉,争做文明就餐班级。
活动过程:一、谈一谈,什么是文明就餐？今天,我们要开一次有关“文明就餐,厉行节省”旳主题班会,但愿同窗们都能做个明就餐旳小学生。
请大伙说一说什么是文明就餐? (一）、饭前准备:1．进入食堂要安静,慢走；2．排好队伍,等待吃饭；(二)、吃饭时:1、安静地吃饭，不与同窗嬉笑、说话；2、吃饭时要尽量多吃，吃旳快旳小朋友安静地坐好等待；３、饭菜不要掉在餐桌上,保持桌面旳整洁。
（三）、吃饭后:1、轻轻地将餐具放入筐中,并摆放整洁;2、就餐完毕,排好队伍离开餐厅；3、不能将食物带离餐厅。
二、说一说，我们身边不文明旳就餐行为,我们应当如何做?１、我们身边尚有某些不文明旳现象,请你们来找一找，说一说。
２、我们应当如何做？三、看一看,我们有了哪些进步？1、去就餐旳路上,能把队伍排整洁了２、进入餐厅后,能做到安静了3、可以安静用餐了4、回教室旳队伍能有序行进了四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上所有朗读就餐文明倡议书,并签上自己旳名字。
五、小结：同窗们，相信本节课旳班会上完之后，你们都懂得在后来就餐时间该如何做。
让我们行动起来，从目前开始，从我做起,做一种讲文明旳人,不要让文明只在纸上和口头浮现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐旳人,让文明就餐与我们同行。
爱惜粮食文明用餐主题班会肥东特教杨娅【活动目旳】1.理解馒头知识,体会馒头来之不易，在平常生活中贯彻不丢馒头、不倒饭菜旳好行为。
２.培养学生辨别能力,养成爱惜粮食、勤俭节省旳好习惯。
3.结合《弟子规》,熏修感恩劳动、感恩父母旳好德性。
【活动过程】开始部分:学生齐读《锄禾》:锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
文明就餐班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年3月15日，星期三，下午3:00二、班会地点学校多功能厅三、班会主题倡导文明就餐，共建和谐校园四、班会主持人班主任：李老师五、班会参与人员七年级全体学生六、班会流程1. 主持人开场2. 主题演讲3. 观看文明就餐宣传片4. 学生代表发言5. 小组讨论6. 班主任总结7. 互动环节8. 班会结束七、班会内容1. 主持人开场李老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是倡导文明就餐，共建和谐校园。
请大家认真聆听，积极参与。
”2. 主题演讲（以下为演讲稿节选）李老师：“同学们，我们每天都离不开食堂，文明就餐不仅关系到我们个人的饮食卫生，更关系到我们学校的整体形象。
在这里，我要强调以下几点：（1）排队等候，依次就餐。
不插队、不拥挤，保持良好的就餐秩序。
（2）爱惜粮食，合理搭配。
不浪费食物，不挑食，做到营养均衡。
（3）保持桌面整洁，不乱扔垃圾。
爱护食堂设施，共同维护校园环境。
（4）尊重他人，文明用语。
不喧哗、不吵闹，营造良好的就餐氛围。
同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，共同倡导文明就餐，共建和谐校园！”3. 观看文明就餐宣传片播放一段时长约5分钟的文明就餐宣传片，内容包括食堂就餐礼仪、浪费粮食的危害、文明就餐的好处等。
4. 学生代表发言（以下为学生代表发言节选）学生A：“大家好！我是七年级XX班的学生。
我深刻认识到文明就餐的重要性。
在今后的日子里，我会严格要求自己，做到排队等候、爱惜粮食、保持桌面整洁，为共建和谐校园贡献自己的力量。
”学生B：“大家好！我是七年级XX班的学生。
我觉得文明就餐不仅是一种个人修养，更是一种社会责任。
我会以身作则，带动身边的人一起文明就餐，共同营造良好的就餐环境。
”5. 小组讨论将全体学生分成若干小组，讨论以下问题：（1）你身边有哪些不文明就餐现象？（2）如何改善这些不文明就餐现象？（3）我们能为文明就餐做些什么？讨论结束后，各小组派代表发言。
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八礼四仪之“文明就餐，从我做起”主题班会
活动目标：
通过活动引导少先队员从现在做起，从我做起，学习用餐礼仪，努力提高自己的文明修养，做文明好少年。
活动过程：
1.导入
文明是一盏明灯，照亮我们前行的脚步；文明是一泓清泉，荡涤我们澄澈的心灵；文明体现在一个人的一言一行中。
为了更好地践行八礼四仪，落实好用餐的礼仪要求。
今天，我们将举行《文明就餐，从我做起》的主题班会。
2.故事《筷子的礼仪》
我们的祖国是一个有着悠久历史和灿烂文化的大国。
在5000多年的历史长河中，中华文化哺育着一代又一代的炎黄子孙。
在这文化长河中，筷子文化也源远流长。
下面请我们的小书迷“钱子怡”给大家讲一讲《筷子的礼仪》。
3．小品《大家一起来找茬》
小书迷钱子怡真有学问，真没想到我们司空见惯的筷子，竟有这么多的讲究，以后使用筷子的时候可要文明呀！其实，文明的就餐礼仪远远不止怎么使用筷子，下面就请同学们睁大眼睛，看看这个小品中，有哪些不文明的就餐行为？只要你找出一个，就能获得小奖品哦！
生表演小品《大家一起来找茬》
这几位同学就是你们平时吃饭的缩影。
你们找到了哪些不文明的就餐行为吗？学生回答。
（分发小奖品。
）同学们有一双敏锐的眼睛，把这些不文明行为都揪了出来，个个都是“文明小卫士”。
4.小组讨论，说说就餐的礼仪。
刚才我们顺利地找到了许多不文明的用餐行为，那你们知道文明用餐应该怎么做？小组讨论一下，可以从用餐前，用餐中，用餐后三个方面来讲。
学生讨论，全班交流。
5.朗诵《米粒的自述》
我们平时吃饭的时候就要遵照这些礼仪要求，在饭桌上讲文明，讲礼仪。
我们的一日三餐一什么为主？对，可这些米粒却有它们的烦恼。
请听《米粒的自述》。
6.观看公益广告。
你知道米粒的烦恼了吗？（学生回答）确实铺张浪费也是一种典型的不文明就餐行为。
接下来让我们一起看一则中央电视台播放的公益广告《请节约粮食》。
说说你们的感受。
7.听故事《毛主席的故事》
恩，就像这则广告里所说的，每年，全球粮食总量的三分之一被浪费，年浪费量达13亿吨，多么心痛的数字，多么惊人的浪费啊！而我们的国家领导人以身作则，一贯秉着勤俭节约的态度。
请听王欣妍同学给我们讲述《毛主席节俭的
故事》。
毛主席让我们知道什么是节约，这真是给我们带了好头啊！
10.欣赏歌曲《锄禾》
勤劳节俭一直是我们中华民族的优良传统，虽然我们的生活越来越富裕，但并不意味着我们可以随意挥霍，随意浪费。
记得小时候，一到吃饭的时候，我们的父母就用一首古诗教育我们，谁来背一背？我们班的几个女同学把这首脍炙人口的古诗唱了出来，请他们上台一展歌喉吧。
11.欣赏广告《光盘行动》
谢谢这几位同学深情的演唱。
说起节约，老师想到时下最流行的一个词，叫做“光盘”，你们知道是什么意思吗？这里的光盘可不是VCD、DVD，那到底是什么意思呢？请欣赏公益广告《光盘行动》。
12.谁知道这里的光盘是什么意思？（学生回答）
对，正如XX所说的，光盘，顾名思义，就是把盘子里的饭菜全部吃光，有多少吃多少，吃多少盛多少。
其实在我们身边，就有一些“光盘先锋”。
他们不但能做到光盘，还会鼓励身边挑食的同学也做到光盘，让我们大声呼喊他们的名字！有请他们上场！
（师颁发“光盘先锋”奖章，让我们向他们表示祝贺。
）
请他们说一说自己的想法。
希望其他同学也向他们学习，做到珍惜每一粒粮食，争取早日获得“光盘先锋”的奖章。
13．童谣《文明用餐好风貌》
我们班的小才女把我们这节课提到的文明用餐礼仪编成了一首童谣，请她来读一读。
我们跟着她一起读一读，把这首童谣牢记在心中，落实于行动中。
14.总结
同学们，让我们从今天开始，从一点一滴做起，遵守餐饮礼仪，遵守其他的礼仪，做一个学礼仪、知礼仪、行礼仪的文明好少年，让文明之花处处开放。
本次班会到此结束，谢谢同学们的参与。