煮书课外阅读题

“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.根据意思，从文中找出相应的四个字词语，并填在括号里。

（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）
（2）一下子明白过来。

（）
（3）心里不明白，不理解。

（）
2.造句。

不仅……还……
3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是
4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~”画出相关的句子；我们学语文该怎么“煮书”？请用“”画出相关句子。

5.按要求填空。

（3）“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
诚实的列宁
列宁从小就不撒谎，并且勇于承认错误。

5岁时，有一回，列宁拿着姐姐心爱的尺子玩，不小心弄断了，他立即拿着断成两截的尺子跑去告诉姐姐：“我在膝盖上不小心把尺子折断了。

”他一边说一边模仿着做了个动作。

姐姐见他这样诚实，就原谅了他。

8岁时，有一天，他去姨妈家玩，在和表哥表姐做游戏时，他不小心碰到了一个花瓶，花瓶摔在地上，碎了。

姨妈听见响声，走了过来，问他们是谁碰翻了花瓶。

表哥表姐们都说不是他们干的，列宁涨红了脸，低着头，不敢做声。

姨妈说：“可能是调皮的花猫干的吧！”回到家后，他翻来覆去睡不着，就把这件事告诉了妈妈，并请求妈妈赶快把这件事转告给姨妈。

姨妈知道后，夸他是个勇于承认错误的好孩子。

1．在短文中找出下列词语的近义词并写下来。

喜爱——( ) 马上——( )
诚信——( ) 顽皮——( )
2．短文写了表现列宁诚实的几件事，试着用简短的语言概括一下。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．用短文中的话说说，小时候的列宁是一个怎样的孩子？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．读了这篇短文，你能理解列宁在对待犯错误的男孩时所采取的办法吗？你以后该如何对待自己做的错事呢？
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萧伯纳和小女孩
萧伯纳是英国有名的戏剧家。

有一次，他在国外看到一个小姑娘，十分可爱。

萧伯纳和她玩了很久。

临别的时候，萧伯纳把头一扬，风趣地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”
“先生，您就是萧伯纳？”
“怎么，难道我不像吗？”
“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”
萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了，一时不知说什么才好。

1．根据意思写出文中的词语。

(1)幽默；诙谐；有趣味。

( )
(2)认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。

( )
2．按照短文内容填空。

萧伯纳和小姑娘玩了很久。

临别时，萧伯纳告诉小姑娘他是
，小姑娘告诉萧伯纳她是。

3．“萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了……”这句话的意思是( ) A．萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸。

B．萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘。

4．这个故事给了你什么样的启示？
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

一群白鹅开始了‚曲项向天歌‛‚红掌拨轻波‛的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。

喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。

这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！
1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。

（1分）
2．用“——”划出文中的一个似人句。

3．判断，对的在（）里打“√”
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。

（）
短文反映了作者对家乡的热爱。

（）
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。

（）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。

（）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。

（）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。

（）。