中小学教师报酬要素

中小学教师报酬要素

因素子因素子因素的定义等级各等级的定义

智能

知识

指为了满意的

完成教学工作

所需的知识水

平及相应的训

练

1 具有最基本的专业知识

能使学生掌握基本的课

本知识，这一级知识只

限定在“教”的程度上

2 具有专业知识和使用现

代化设备的能力，使学

生在互动的基础上进行

学习

3 具有较高的专业基础水

平和使用现代化设备的

能力，能对学生进行心

理辅导，这一级形成了

“教”和“学”两方面

4 具有很高的专业基础水

平和使用现代化设备的

能力，能对学生进行心

理辅导和系统的管理，

使学生在理解和实践的

基础上进行学习

创造力和

才智

为了完成教学

工作所需要具

备的判断决定

计划和活动能

力以及所需的

智能程度

1 按工作说明书进行教学

工作，履行相应的职责，

完成相应的工作

2 按工作说明书和程序进

行教学工作，对教学程

序和方法做调整和选

择，形成自己独有的教

学程序和方法

3 在按工作说明书完成教

学工作的基础上有相当

的判断力和创造力，将

主动权交到学生的手

上，以完成教学工作

4 在按照工作说明书完成

教学工作的基础上，能

够进行在实践基础上机

智工作，具有广泛的概

括判断力

资历教师因为工作

时间长短不同

而获得的社会

地位

1 三个月以内(包括三个

月)

2 一到五年

3 五到十年

4 十年以上

技能教学质量

指教师完成教

学任务的好坏

程度

1 期末成绩达标率小于

60%(不包括60%)

2 期末成绩达标率在

60%~70%(不包括70%)

3 期末成绩达标率在

70%~80%（不包括80%）

4 期末成绩达标率在80%

及以上

管理能力

指提高教学效

率的能力，了

解学生的心理

特征

1 教学质量和效率较差，

对学生心理特征不了

解，对人员也不了解

2 教学质量和效率一般，

对学生心理特征不了

解，只停留在人员了解

上

3 教学质量和效率有提

高，对学生心理特征了

解较少

4 教学质量和效率很大提

高，了解学生的心理特

征。

责任要求对学生安全

所负责任

教师对于在校

学生健康和安

全所负的责任

1 在一个月内安全事故发

生3起及以上

2 在一个月内安全事故发

生2起

3 在一个月内安全事故发

生1起

4 在一个月内安全事故无

对工作结果

所负责任

教师对教学工

作结果所负的

责任

1 教师对学生作业质量检

测达标率在60%以下（不

包括60%）

2 教师对学生作业质量检

测达标率在60%~70%（不

包括70%）

3 教师对学生作业质量检

测达标率在70%~80%（不

包括80%）

4 教师对学生作业质量检

测达标率在80%及其以

上

对教学设备所负责任教师对教学设

备和学校公共

设施所负的责

任

1 教学设备报修次数在5

次及以上

2 教学设备报修次数在

3~4次内

3 教学设备报修次数在

1~3次内

4 教学设备报修次数为0

次

体能

工作负荷

指教师完成教

学工作所需要

承担的工作强

度大小

1 平均每周上课节数在6

节以下

2 平均每周上课节数在

6~9节

3 平均每周上课节数在

10~13节内

4 平均每周上课节数在14

节及以上

注意力集中

程度

教师运用脑力

和视力的紧张

程度

注意力集中及

其持续程度越

高级别越高

1 上课睡觉，拨打接听电

话

2 上课走神，讲课思维混

乱

3 上课较认真，思路清晰

4 注意力集中，讲课能引

起学生共鸣

工作条件工作环境的

好坏指教学工作环

境中粉尘、噪

音污染和辐射

等

1 重度污染的工作环境

（粉尘、噪音、辐射等

危害很严重）

2 中度污染的工作环境

（粉尘、噪音、辐射等

危害较严重）

3 轻度污染的工作环境

（少粉尘、噪音、辐射

等）

4 无污染的工作环境（基

本无粉尘、噪音、辐射

等）