中小学教师报酬要素
教师薪酬完整版定稿版
教师薪酬完整版精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】学校教师薪酬完整版1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。
2、基本工资：专职教师基本工资3000元/月（试用期为2400元）。
3、全勤奖：100元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。
4、超员奖：每个教学班级基数假设为15人/班，若实际学生数超过15人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。
5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。
（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。
6、餐补：20元/天。
周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。
7、绩效奖金包括：学生续班率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励续班率奖：1．每期培训的最低基本续班率， 50％以上的班级有续班奖金，30％—50%不奖不罚，带班续班率30%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于30%的老师，学校有权将其辞退或转岗。
2．续班奖每期发一次。
学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母）学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。
教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等值物品）。
新生源拓展奖励：A：免费体验课：班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到相应标准，对授课教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。
2020教师工资高还是低？
2020教师工资高还是低？教师工资主要由哪些部分构成?基本工资教龄工资绩效工资特优津贴其他1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。
(随国民经济增长)2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
5.特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。
主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6.山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。
正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
●●●中小学教师工资现在之所以很低，是因为现在落实的仅仅是岗位工资和薪级工资。
而绩效工资和补贴均基本没有落实。
绩效工资的意见已经由国务院研究通过，决定2009年1月1日起实施。
但是由于没有具体的操作细则和详细的办法进行保证。
使得绩效工资的进一步落实还有待观察，如果没有国务院的强力措施进行保证就是实也很难尽如人意。
津贴工资部分由于各地经济发展不一，于是落实的程度千差万别。
再加上上级政府要求模棱两可，国务院也没有明确要求。
于是这一块执行的也很差。
根据当地情况执行这句话表述是中国的特色，也正因为有了这样的表述才使得教师的待遇特别是农村中小学教师的待遇一直来非常低。
教师薪酬制度
教师薪酬制度
关于教师的薪酬制度主要内容如下：
1、薪酬等级划分：教师薪酬制度应该根据教师的职称以及工作经验等因素
进行等级划分，确定不同等级教师的薪资标准。
2、绩效考核：教师的薪酬档次可以与其绩效考核结果挂钩，通过评估教学
质量、科研成果和学生满意度等因素，确保薪酬与绩效挂钩。
3、职务补贴：在教师岗位中，存在一些特殊的职务，如教研组长、年级组
长等，他们在教学管理、课程设计等方面承担更多的责任，应当给予相应的职务
补贴。
4、教育补贴：考虑到教师需要进行终身学习和专业发展，教师薪酬制度中
应该包括教育补贴，用于支持教师参加培训、进修和学术会议等。
5、地区差异：根据不同地区的生活消费水平和教育资源情况，可以对教师
薪酬进行适度调整，以确保薪酬体现公平性和合理性。
6、福利待遇：除了基本薪资外，教师薪酬制度还应包括福利待遇，如养老
保险、医疗保险、住房补贴、节日福利等，以提高教师的生活质量和工作满意度。
小学教师薪酬管理制度
第一章总则第一条为了规范小学教师薪酬管理，保障教师合法权益，提高教师队伍整体素质，促进教育事业的发展，根据国家有关法律法规和政策，结合本地区实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本地区所有公办小学教师，包括专任教师、兼任教师和临时聘用教师。
第三条小学教师薪酬管理应遵循以下原则：1. 合法性原则：严格执行国家有关法律法规和政策，确保薪酬管理的合法性；2. 公平性原则：薪酬分配公平合理，体现多劳多得、优绩优酬；3. 激励性原则：通过薪酬激励，调动教师工作积极性，提高教育教学质量；4. 可行性原则：薪酬管理制度应符合实际，便于操作。
第二章薪酬构成第四条小学教师薪酬由以下部分构成：1. 基本工资：根据国家统一规定，结合本地区经济发展水平，确定基本工资标准；2. 绩效工资：根据教师的工作表现、教学质量、工作量和贡献等因素，确定绩效工资；3. 奖金：根据国家及地方相关政策，对在教育教学工作中取得突出成绩的教师给予奖励；4. 补贴：包括岗位补贴、地区补贴、工龄补贴、住房补贴等；5. 其他福利：包括带薪休假、社会保险、住房公积金等。
第三章薪酬计算与发放第五条基本工资计算：1. 新进教师的基本工资按照国家规定的初级工资标准执行；2. 在职教师的基本工资按照国家规定及本地区实际情况进行调整。
第六条绩效工资计算：1. 绩效工资根据教师年度考核结果、教学质量、工作量等因素确定；2. 绩效工资的计算方法为：绩效工资总额=基本工资×绩效系数；3. 绩效系数根据年度考核结果、教学质量、工作量等因素综合评定。
第七条奖金发放：1. 奖金按照国家及地方相关政策执行，对在教育教学工作中取得突出成绩的教师给予奖励；2. 奖金发放应遵循公开、公平、公正的原则。
第八条补贴发放：1. 岗位补贴、地区补贴、工龄补贴等补贴按照国家及地方相关政策执行；2. 补贴发放应遵循公开、公平、公正的原则。
第九条薪酬发放：1. 薪酬按照国家及地方相关政策执行，按时足额发放；2. 薪酬发放应遵循公开、公平、公正的原则。
中小学教师报酬要素
中小学教师报酬要素因素子因素子因素的定义等级各等级的定义智能知识指为了满意的完成教学工作所需的知识水平及相应的训练1 具有最基本的专业知识能使学生掌握基本的课本知识，这一级知识只限定在“教”的程度上2 具有专业知识和使用现代化设备的能力，使学生在互动的基础上进行学习3 具有较高的专业基础水平和使用现代化设备的能力，能对学生进行心理辅导，这一级形成了“教”和“学”两方面4 具有很高的专业基础水平和使用现代化设备的能力，能对学生进行心理辅导和系统的管理，使学生在理解和实践的基础上进行学习创造力和才智为了完成教学工作所需要具备的判断决定计划和活动能力以及所需的智能程度1 按工作说明书进行教学工作，履行相应的职责，完成相应的工作2 按工作说明书和程序进行教学工作，对教学程序和方法做调整和选择，形成自己独有的教学程序和方法3 在按工作说明书完成教学工作的基础上有相当的判断力和创造力，将主动权交到学生的手上，以完成教学工作4 在按照工作说明书完成教学工作的基础上，能够进行在实践基础上机智工作，具有广泛的概括判断力资历教师因为工作时间长短不同而获得的社会地位1 三个月以内(包括三个月)2 一到五年3 五到十年4 十年以上技能教学质量指教师完成教学任务的好坏程度1 期末成绩达标率小于60%(不包括60%)2 期末成绩达标率在60%~70%(不包括70%)3 期末成绩达标率在70%~80%（不包括80%）4 期末成绩达标率在80%及以上管理能力指提高教学效率的能力，了解学生的心理特征1 教学质量和效率较差，对学生心理特征不了解，对人员也不了解2 教学质量和效率一般，对学生心理特征不了解，只停留在人员了解上3 教学质量和效率有提高，对学生心理特征了解较少4 教学质量和效率很大提高，了解学生的心理特征。
责任要求对学生安全所负责任教师对于在校学生健康和安全所负的责任1 在一个月内安全事故发生3起及以上2 在一个月内安全事故发生2起3 在一个月内安全事故发生1起4 在一个月内安全事故无对工作结果所负责任教师对教学工作结果所负的责任1 教师对学生作业质量检测达标率在60%以下（不包括60%）2 教师对学生作业质量检测达标率在60%~70%（不包括70%）3 教师对学生作业质量检测达标率在70%~80%（不包括80%）4 教师对学生作业质量检测达标率在80%及其以上对教学设备所负责任教师对教学设备和学校公共设施所负的责任1 教学设备报修次数在5次及以上2 教学设备报修次数在3~4次内3 教学设备报修次数在1~3次内4 教学设备报修次数为0次体能工作负荷指教师完成教学工作所需要承担的工作强度大小1 平均每周上课节数在6节以下2 平均每周上课节数在6~9节3 平均每周上课节数在10~13节内4 平均每周上课节数在14节及以上注意力集中程度教师运用脑力和视力的紧张程度注意力集中及其持续程度越高级别越高1 上课睡觉，拨打接听电话2 上课走神，讲课思维混乱3 上课较认真，思路清晰4 注意力集中，讲课能引起学生共鸣工作条件工作环境的好坏指教学工作环境中粉尘、噪音污染和辐射等1 重度污染的工作环境（粉尘、噪音、辐射等危害很严重）2 中度污染的工作环境（粉尘、噪音、辐射等危害较严重）3 轻度污染的工作环境（少粉尘、噪音、辐射等）4 无污染的工作环境（基本无粉尘、噪音、辐射等）。
2021-2022学年中小学任课教师工资核算办法和生活老师工资发放细则
2021-2022学年中小学任课教师工资核算办法和生活老师工资发放细则一、基本工资：1、基础工资：500元，假期只发基础工资。
2、校龄：每年50元。
3、师德考评：100元。
4、全勤奖：50元，一个月没有没有请假记录、迟到早退不超过3次。
5、职务补贴：50-300元。
6、课时工资：小学每节10元，初中七八年级每节12元，九年级每节14元。
作业、教案各按0.4个课时计算。
二、教学过程：（总分按100分计算）1、备课100分（按30%折算），从新课标体现、是否精讲精练、有无当堂训练等几方面考评。
A：100，B：80，C：60。
2、作业100分（按30%折算），从是否分层布置、能否当堂完成、书写是否规范等几方面考评。
A：100，B：80，C：60。
3、讲课100分（按40%折算），从普通话运用、有无课改意识、课件使用情况、课堂纪律等几方面考评。
A：100，B：80，C：60。
三、班级管理：1、班级人数奖，每生按10元计算。
2、班级考评，每月按200元为基数评价，A级：250元 B级：200元 C级：150元。
3、餐厅管理每月50元，寝室管理每月50元，按每月量化结果计算。
4、安全奖每月50元（一个月内没有出现安全事故）。
四、教学效果：（月考平均分、优秀率各按基数100分来计算，共200分）（一）、平均分计算方法：1、二年级平均分95分以上按10元/生.月计算,90—94按8元/生.月计算，85—89按6元/生.月计算。
80—84按4元/生.月计算，75—79按2元/生.月计算，75分以下按1元/生.月计算。
2、三到六年级平均分90 分以上按10元/生.月计算，85—89分按8元/生.月计算，80—84分6元/生.月计算，75—79分按4元/生.月计算，70—74分按2元/生.月计算，70分以下按1元/生.月计算。
3、七八年级平均分85 分（九年级80分）以上按10元/生.月计算，七八年级平均分80—84分（九年级75-79）8元/生.月计算，七八年级平均分75—79分（九年级70-74分）分按6元/生.月计算，七八年级平均分70—74分（九年级65-69分）按4元/生.月计算，七八年级平均分65—69分（九年级60-64分）按2元/生.月计算七八年级平均分65分（九年级60分）以下按1元/生.月计算。
小学教师工资标准
小学教师工资标准小学教师是教育事业中的重要组成部分，他们肩负着培养孩子们的责任，承担着教育的使命。
而教师的工资标准直接关系到教师们的生活水平和工作积极性，因此，小学教师的工资标准备受到广泛关注。
首先，小学教师的工资标准一般由教育主管部门制定，根据国家相关政策规定和地区经济发展水平进行调整。
一般来说，小学教师的工资由基本工资、绩效工资、津贴和奖金等组成。
基本工资是教师工资的基础，绩效工资则是根据教师的工作表现和学校的教学质量来确定的，津贴和奖金则是根据教师的工作特点和学校的实际情况来发放的。
其次，小学教师的工资标准还与其教龄、学历等因素有关。
一般来说，教龄越长、学历越高的教师，其工资待遇也会相对较高。
这也是对教师们不断提高自身素质和教育教学水平的一种激励。
再次，小学教师的工资标准还受到地区经济发展水平的影响。
一般来说，经济发达地区的小学教师工资标准会相对较高，而经济欠发达地区的小学教师工资标准则会相对较低。
这也是为了保障教师们的基本生活水平，同时也是为了促进教育资源的均衡发展。
最后，小学教师的工资标准也受到社会对教育的重视程度的影响。
随着社会对教育的重视程度不断提高，小学教师的工资标准也会逐步提高。
这也是为了吸引更多优秀的人才投身于教育事业，同时也是为了提高教师们的工作积极性和教学质量。
综上所述，小学教师的工资标准是一个综合性的问题，受到多方面因素的影响。
教师们要不断提高自身素质，努力提高教学水平，同时也希望社会能够更加重视教育事业，为教师们提供一个公平合理的工资待遇。
只有这样，才能更好地激励教师们的工作积极性，提高教育教学质量，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
中小学校教师工资管理制度
中小学校教师工资管理制度
前言
为了规范中小学校教师的工资管理，提高其工资待遇的公平性和透明度，制定本工资管理制度。
工资结构与构成
1. 工资结构分为基本工资、绩效工资和津贴。
2. 基本工资：根据教师岗位等级、工龄和学历等级确定。
3. 绩效工资：绩效考核采用年度考核和个人定性考核相结合的方式，考核成绩分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
4. 津贴：包括岗位津贴、荣誉津贴、交通补贴、住房补贴等。
工资发放与核算
1. 工资发放时间：每个月的20日前。
2. 工资核算包括考勤、请假、加班加点、绩效等因素。
3. 工资发放采用银行代发，确保工资安全和准确。
工资调整与福利保障
1. 工资调整：按照国家相关政策规定和学校内部的考核标准，根据岗位复杂程度、绩效评估结果、市场供求情况等因素，定期进行工资调整。
2. 福利保障：中小学校教师享受国家和学校规定的各种福利待遇，包括医疗保险、工伤保险、失业保险、养老保险等。
后记
本制度将在实施中根据需要进行调整和完善，以确保中小学校教师工资管理的公平性、透明度和有效性。
老师工资及奖罚制度
老师工资及奖罚制度一、工资构成1. 基础工资：根据教师的学历、资历和所在地区的经济水平设定基础工资标准。
2. 绩效工资：根据教师的教学成果、学生评价和参与的教研活动进行绩效考核，按考核结果发放绩效工资。
3. 岗位津贴：针对担任班主任或其他特殊岗位的教师，提供额外的岗位津贴。
4. 课时费：根据教师授课的课时数量，按标准支付课时费。
二、奖励制度1. 教学成果奖：对于教学成绩突出，学生满意度高的教师，给予一定的奖金激励。
2. 教研贡献奖：鼓励教师参与教研活动，对于在教研工作中有显著贡献的教师给予奖励。
3. 专业发展奖：支持教师进行专业发展，如取得更高层次的学历或职称，提供专业发展奖励。
4. 特殊贡献奖：对于在特殊事件或紧急情况下表现突出的教师，给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故：对于因教师个人原因导致的严重教学事故，根据情节轻重给予警告、记过直至解除劳动合同的处分。
2. 学生投诉：对于学生合理投诉，经调查属实的，根据情况给予教师相应的处罚。
3. 学术不端：对于教师在教学、科研中有抄袭、剽窃等学术不端行为的，给予严肃处理。
4. 违反校规：对于违反学校规章制度的行为，根据违规情节，给予相应的纪律处分。
四、考核机制1. 定期考核：每学期或每学年对教师进行一次全面的绩效考核。
2. 学生反馈：将学生对教师的评价作为考核的一部分，确保教师教学质量。
3. 同行评审：鼓励教师之间的互评，形成良性竞争和相互提高的氛围。
4. 自我评估：教师定期进行自我评估，明确自身优势和需要改进的地方。
五、透明度与公平性1. 公开透明：确保奖罚制度的公开透明，让所有教师都能清楚了解制度内容。
2. 公平执行：奖罚制度的执行必须公平、公正，避免任何形式的歧视或偏袒。
六、持续改进1. 反馈机制：建立反馈机制，让教师能够对奖罚制度提出意见和建议。
2. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估和修订，确保其适应性和有效性。
通过上述制度的建立和执行，旨在激励教师提高教学质量，促进教育事业的持续发展。
教师的薪资制度管理制度
教师的薪资制度管理制度一、总则为了规范教师的薪资管理，提高教师的积极性和工作质量，制定本管理制度。
二、教师薪资的组成1. 基本工资：教师的基本工资按照国家规定的标准执行，按照学历、职称和工作年限等因素浮动。
2. 绩效工资：教师的绩效工资根据教学表现、科研成果、教务工作等方面进行评定，按照评定结果确定绩效工资的发放标准。
3. 岗位津贴：教师的岗位津贴根据教师的具体岗位确定，包括教导主任、班主任等岗位津贴。
4. 奖金：教师在教学、科研、竞赛等方面取得突出成绩的，可以获得奖金的奖励。
5. 补贴：教师的生活、工作中发生的特殊费用，学校可以给予适当的补贴。
三、教师薪资的管理1. 薪资核定：根据教师的职称、学历、工作年限等情况确定教师的基本工资、绩效工资和岗位津贴，并在每年初核定并告知教师。
2. 薪资调整：根据国家相关政策规定，学校将按照规定的程序进行教师薪资的调整，确保教师的收入不断增加。
3. 薪资发放：学校将按照国家有关规定，按时足额发放教师的薪资，确保教师的合法权益得到保障。
4. 薪资记录：学校将建立完善的薪资记录系统，记录每位教师的薪资情况，确保薪资的透明和公正。
四、教师薪资的考核1. 教学表现：学校将对教师的教学表现进行评定，包括课堂教学效果、学生成绩等方面的考核。
2. 科研成果：学校将对教师的科研成果进行评定，包括科研项目、科研论文等方面的考核。
3. 教务工作：学校将对教师在教务工作方面的表现进行评定，包括学生考勤、档案管理等方面的考核。
4. 竞赛成绩：学校将对教师在竞赛方面的成绩进行评定，包括学生获奖情况等方面的考核。
五、教师薪资的激励1. 根据教师的绩效表现，学校将对表现突出的教师给予相应的奖金和奖励。
2. 学校将建立健全的激励机制，鼓励教师积极参与科研、竞赛等活动，提高教师的工作积极性。
六、教师薪资的保障1. 学校将建立健全的薪资保障机制，确保教师的薪资得到保障。
2. 学校将加强对教师薪资管理的监督和检查，确保薪资的合法、合理、公正。
少儿培训老师薪酬制度模板
少儿培训老师薪酬制度模板一、薪酬结构1. 基本工资：根据老师的学历、教龄、专业能力等因素确定，按月发放。
2. 课时费：根据老师所教授的科目、课程难易程度、学生人数等因素确定，按课时计算。
3. 奖金：根据老师的教学成绩、招生业绩、学校活动参与度等因素发放，按学期或年度累计。
4. 补贴：根据老师的工作性质、工作地点、交通情况等因素确定，按月发放。
5. 福利：包括五险一金、年终奖、节假日福利等，按照国家相关规定和学校制度执行。
二、薪酬等级1. 初级老师：大专及以上学历，无教师资格证，基本工资+课时费+补贴。
2. 中级老师：大专及以上学历，有教师资格证，基本工资+课时费+补贴+奖金。
3. 高级老师：本科及以上学历，有教师资格证，基本工资+课时费+补贴+奖金+课时奖金。
4. 资深老师：本科及以上学历，有教师资格证，多年教学经验，基本工资+课时费+补贴+奖金+课时奖金+特殊贡献奖。
三、薪酬调整1. 定期评估：学校定期对老师进行教学评估，根据评估结果调整薪酬等级。
2. 升职加薪：老师可通过招生、教学、管理等方面表现出色，获得升职加薪的机会。
3. 教学成果：老师所教授的学生在各类竞赛、活动中取得优异成绩，可获得奖金。
4. 招生业绩：老师参与招生工作，根据招生人数、质量等因素，给予相应奖金。
四、薪酬发放1. 月薪制：基本工资+课时费+补贴，按月发放。
2. 课时制：课时费按实际授课课时计算，每月结算。
3. 奖金制：奖金根据学校相关规定，学期末或年度末一次性发放。
五、其他规定1. 老师需严格遵守国家法律法规，遵循学校管理制度，如有违规行为，按学校规定处理。
2. 老师需保持良好的职业道德，尊重学生和家长，不得有损害学校形象的行为。
3. 老师需积极参与学校组织的各类培训、教研活动，提高自身教学水平。
4. 老师如需请假、调课等，需提前向学校申请，按学校规定办理。
5. 学校有权根据国家政策、市场状况、学校经营状况等因素，调整薪酬制度。
中小学教师薪酬表
中小学教师薪酬表概览本文档旨在提供中小学教师的薪酬表，以帮助学校和教育机构合理制定教师的薪资标准，并确保薪酬合理、公平。
基本薪酬中小学教师的基本薪酬按照教师的工作经验、教育背景和所在地区的开支水平等因素确定。
以下是基本薪酬的分级标准：- 初级教师：具备本科及以上学历，拥有少于3年工作经验的教师。
- 中级教师：具备本科及以上学历，拥有3-10年工作经验的教师。
- 高级教师：具备本科及以上学历，拥有超过10年工作经验的教师。
- 特级教师：具备硕士及以上学历，并在教学方面有显著成就的教师。
绩效奖励为激励教师的教学工作和专业发展，绩效奖励是一项重要的薪酬组成部分。
绩效奖励根据教师的教学质量、学生评价、教育研究和专业发展等方面进行评估。
评估结果将决定教师是否获得绩效奖励以及具体金额。
职务津贴和补贴为了鼓励教师在学校管理和教育研究方面的投入，职务津贴和补贴可以作为额外薪酬提供给教师。
以下是一些常见的职务津贴和补贴项目：- 年度教学研究津贴：鼓励教师参与教学研究活动，提高教学质量。
- 学科组长津贴：对担任学科组长的教师提供额外津贴，以鼓励其在学科管理方面的贡献。
- 校本研修补贴：对参与学校组织的校本研修活动的教师提供相应补贴。
加班和额外工作中小学教师在工作中可能需要加班或承担额外的工作任务。
这些额外工作的报酬应根据具体情况进行确定，包括加班教学、学生辅导、课外活动指导等。
其他福利除了上述薪酬项目外，学校或教育机构还可以提供其他福利，以提高教师的工作满意度和福利待遇。
这些福利可能包括但不限于：- 健康保险和社会保障：为教师提供医疗保险和社会保障。
- 职业培训和发展：提供教师职业培训和发展机会，提高教师的专业能力和职业发展空间。
- 假期和休假政策：制定合理的假期和休假政策，保障教师的休息和调整。
总结中小学教师的薪酬应综合考虑教师的基本薪酬、绩效奖励、职务津贴和补贴、加班和额外工作报酬以及其他福利。
通过合理制定薪酬标准，可以激励教师的积极性，提高教育质量，推动教育事业的发展。
教师薪酬方案
教师薪酬方案一、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。
二、基本工资：专职教师基本工资1200元/月。
三、全勤奖：50元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。
四、超员奖：每个教学班级基数假设为10人/班，若实际学生数超过10人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。
五、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。
（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。
六、餐补：10元/天。
周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。
平时值班的行政一天工作时间超过9小时的，也享受10元/天的误餐补助。
七、绩效奖金包括：学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励（一）巩固率奖：1．每期培训的最低基本续班率， 75％以上的班级有续班奖金，50％—74%不奖不罚，带班巩固率50%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于50%的老师，学校有权将其辞退或转岗。
2．续班奖每期发一次。
学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母）（二）学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。
（三）教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等值物品）。
（四）新生源拓展奖励：A：免费体验课：班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到相应标准，对授课教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。
教师工资制度
教师工资制度一、原则：按需分工、按劳分配、多劳多得、绩优薪优、奖勤罚懒。
二、工资结构1岗位津贴2.校龄津贴3.资质津贴4.课时津贴5.工作津贴6.课外辅导费7.奖金8.福利9.社会养老保险。
三、核发细则1、岗位津贴（兼职以最高计算）都统一按学生人数计算。
校长；1元/生副校长：0.8元/生。
主任：0.6元/生副主任：0.3元/生。
班主任：2元/生，实验班和初中班主任：3元/生（接送生每人多力口1元）。
2、校龄工资IOO元/年，教龄工资10元/年（依教师资格证为依据）。
3、资质津贴学历：中专以下100元，大专200元，本科300元。
教师资格证：50元。
专业职称：中教三级60元、中教二级80、中教一级100、中教高级120元。
（其它相当职称类推）4、课时津贴小学5元存（其中小学英语6元/节），初中7元/节，实验班7元/节,凡是无作业的课4元件。
（副校长、主任、副主任每周任课数分别为16、20、23节，超过不计津贴，临时代课除外）5、工作津贴中午坐班5元/次，早读3元/次，接送守班5元每天。
跟车15元/天（其中接送记录2元/车）、值日12元/天（其中值日日记和板报各2元）。
作业批阅：练习册0.1元/人/次、作文0.15元/人/次，其它0.05元/人/次，（实验班和九年级乘以系数1.2）。
公开课30元律。
班主任带班值周分一、二、三等分别为50、40、30元，班主任带班升旗分一、二、三等分别为20、15、10元。
6、课外辅导小学10元/次、初中15元/次。
7、奖金班主任考评奖：每月评出文明班前三名一等奖80,后三名奖30元，其它60元。
教学考评奖：前三名60,后三名10元，其它30元。
满勤奖30元/月o安全奖（只限班主任设立）30元/月教学质量奖（每学期）：达标300元/科，优秀600元/科，小科目减半。
巩固率（只限班主任设立）达到90%奖1000元、80%以上奖800元、75%以上奖300元。
招新生奖：小学50元/生、初中80元/生、实验班100元/生。
中小学教师工资组成
退休人员生活 补贴
50%
1611
2255
1343
1880
1163
1628
984.5
1378
894.5
1252
5
精选课件
各类岗位工资及薪级工资对照表：
专业技术职务岗位工资及薪级工资对照表
岗位工资
薪级工资
岗位 工资标准 薪级 工资标准 薪级 工资标准 薪级 工资标准 薪级 工资标准 薪级 工资标准
一级
7
精选课件
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57
1990
六级
1040
6
137
19
391
32
767
45
1289
58
2060
七级
930
7
151
20
417
33
799
46
1334
59
2130
八级
780
8
165
21
443
34
834
47
1384
60
2200
九级
730
9
181
22
471
35
869
48
1434
61
2280
十级
680
10
197
23
499
36
904
545
1040
六级（副处）
850
普通工
540
七级
*930
七级（正科）
720
八级 中职 九级
780
八级（副科）
640
最新民办中小学结构工资的组成和分配原则
最新民办中小学结构工资的组成和分配原则在我国教育体制改革和教育事业发展的过程中，民办中小学扮演着日益重要的角色。
为了吸引和留住更多优秀的教育从业者，民办中小学的工资构成和分配原则也逐渐受到关注和重视。
本文将从结构工资的组成和分配原则两方面进行探讨。
一、结构工资的组成1. 基本工资基本工资是民办中小学教师工资的基本组成部分，具有稳定性和连续性。
它根据教师的学历、教龄等因素确定，旨在体现教师的基本素质和经验。
2. 绩效工资绩效工资是根据教师的工作表现和贡献来确定的，是激励教师积极进取和提高教育教学质量的一种手段。
绩效工资的考核可以包括学生教学成绩、教研工作、科研论文发表、教学评估等多个方面的指标，并通过评审委员会或相关机构进行评定和确定。
3. 岗位津贴岗位津贴是对特定岗位的补贴，旨在鼓励教师从事特定职能和岗位工作。
比如校级干部、教研组长、年级组长等，他们承担着额外的管理和组织任务，需要更多的时间和精力。
4. 奖励与补贴奖励和补贴作为一种额外激励，主要体现在教师在教学和学科建设等方面取得优异成绩时给予的物质和荣誉上。
比如获得省市级教学比赛的一等奖、科研项目的批准和结项、优秀班主任荣誉等。
5. 经济补偿经济补偿主要是指额外的津贴、补贴和福利待遇，以弥补民办中小学教师收入中存在的差距和不足。
比如交通补贴、食宿补贴、医疗保险等。
二、分配原则1. 公正公平原则分配原则应该遵循公平公正的原则，即按照教师的实际工作量、工作质量和贡献程度，合理确定工资的分配比例。
不同级别的教师在不同教学岗位上所承担的工作内容和职责有所不同，因此，工资的分配应该根据实际情况进行调整。
2. 激励鼓励原则分配原则应该注重激励和鼓励，通过为优秀教师提供更多的奖励和补贴，来鼓励他们不断进取和提高教育教学质量。
同时，对于一些工作量较大、工作压力较大的岗位，也应该给予适当的岗位津贴，以激励教师承担更多的工作。
3. 实行因人而异原则分配原则应该根据教师的个人能力、经验和贡献情况进行差异化处理。
教师劳动报酬管理规定
教师劳动报酬管理规定一、背景介绍教师是社会中一群重要的人才，他们承担着培养学生、传播知识的重要使命。
然而，近年来，教师的劳动报酬管理一直存在诸多问题。
为了促进教育事业的发展，保障教师权益，现有的教师劳动报酬管理规定亟待完善。
二、明确劳动报酬的范围教师劳动报酬的范围应该明确规定，包括基本工资、绩效工资、津贴等项目。
教师的基本工资应该根据其教育背景、工龄、职称等因素来确定，确保公平合理。
此外，还应制定明确的绩效考核制度，将绩效工资与教学质量、科研水平紧密结合，激发教师的积极性。
三、优化薪酬结构教师的薪酬结构应该根据其职称、资历、建功立业等方面来确定，鼓励教师进行学术研究和教学改革。
通过合理的薪酬激励措施，吸引更多的优秀人才从事教育工作，提高教育整体水平。
四、明确福利待遇除了薪酬以外，教师的福利待遇也应该得到保障。
应明确规定教师的社会保险、医疗福利、退休金等待遇，确保教师享有相应的福利权益。
五、规范加班加点教师常常需要加班加点，但过度的加班加点会导致教师身心俱疲，影响教学质量和教师工作积极性。
因此，应制定合理的加班加点机制，保障教师的合理休息和个人发展。
六、建立奖励机制除了基本薪酬以外，还应建立奖励机制，及时表彰优秀教师的突出贡献。
奖励应根据教师的教学成果、科研成果等方面来确定，激励教师不断提高自身能力和工作水平。
七、加强教师培训为了提高教师的教育教学水平，努力营造优良的教育环境，应加强教师培训工作。
通过培训，教师可以不断更新自己的教育理念和教学方法，提高教学质量，进一步改善教师的劳动报酬。
八、加强劳动保障教师作为一种特殊职业，他们的劳动权益应得到更多保护。
在制定教师劳动报酬管理规定时，应充分考虑教师的实际情况，确保他们的合法权益得到保障。
九、建立监督机制教师劳动报酬的管理必须建立科学的监督机制，确保规定的执行和落实。
监督机制应该包括其他教育管理部门、学校和教师本人等多方面的参与，以形成有效的监督制约力。
教师的收入改革
教师的收入改革
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。
（随国民经济增长）
2．教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3．课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。
这部分奖金，只能占工资的10%左右。
大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。
每个老师积极努力年年有希望。
主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。
主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。
正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
教师薪酬设计方案
教师薪酬设计方案教师的薪酬设计是学校管理的一项重要工作，合理的薪酬设计可以激励教师的工作热情和积极性，提高教学水平和教学质量。
在进行教师薪酬设计时，需要考虑以下几个方面：一、教师的工作表现和教学质量教师的工作表现和教学质量是衡量教师工作价值的重要指标。
因此，在教师薪酬设计中需要根据教师工作表现和教学质量来区分不同等级的薪酬水平，同时将教师工作量与薪酬相匹配，以达到公平合理的效果。
建议采用如下方案：（一）对教师的工作表现和教学质量进行评估，将教师划分为基础、合格、良好和优秀4个等级。
（二）对每个等级进行不同的薪酬设定，例如：基础教师：3000元/月合格教师：4000元/月良好教师：5000元/月优秀教师：6000元/月（三）平时教师所担任课时不同，建议按照不同的课时计算薪酬：小学每节课45分钟初中每节课50分钟高中每节课60分钟例如：一名初中良好教师每月担任30节课，每节课计算薪酬为160元，所得工资为4800元/月。
二、教师职称教师的职称是衡量教师水平和专业能力的重要指标，职称高低也会直接影响到教师的薪酬水平。
因此，在教师薪酬设计中需要考虑教师职称，将不同职称的教师分为不同等级，制定相应的薪酬水平。
建议采用如下方案：（一）将教师职称分为初级、中级和高级3个等级。
（二）对于不同职称的教师，设定相应的薪酬水平，例如：初级：4000元/月中级：5000元/月高级：6000元/月（三）在教师晋升职称时，薪酬水平也应相应提高。
三、教师工龄教师工龄是教师职业生涯中的重要指标之一，工龄越长，教学经验也相应增加，应该得到相应的薪酬回报。
因此，在教师薪酬设计中要考虑教师的工龄，将不同工龄的教师分为不同等级，制定相应的薪酬水平。
建议采用如下方案：（一）将教师工龄分为0-5年、6-10年、11-15年和15年以上四个等级。
（二）对于不同工龄的教师，设定相应的薪酬水平，例如：0-5年：3000元/月6-10年：4000元/月11-15年：5000元/月15年以上：6000元/月四、绩效奖金为了进一步激励教师积极性，在薪酬设计中应设定绩效奖金。
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中小学教师报酬要素
因素子因素子因素的定义等级各等级的定义
智能
知识
指为了满意的
完成教学工作
所需的知识水
平及相应的训
练
1 具有最基本的专业知识
能使学生掌握基本的课
本知识，这一级知识只
限定在“教”的程度上
2 具有专业知识和使用现
代化设备的能力，使学
生在互动的基础上进行
学习
3 具有较高的专业基础水
平和使用现代化设备的
能力，能对学生进行心
理辅导，这一级形成了
“教”和“学”两方面
4 具有很高的专业基础水
平和使用现代化设备的
能力，能对学生进行心
理辅导和系统的管理，
使学生在理解和实践的
基础上进行学习
创造力和
才智
为了完成教学
工作所需要具
备的判断决定
计划和活动能
力以及所需的
智能程度
1 按工作说明书进行教学
工作，履行相应的职责，
完成相应的工作
2 按工作说明书和程序进
行教学工作，对教学程
序和方法做调整和选
择，形成自己独有的教
学程序和方法
3 在按工作说明书完成教
学工作的基础上有相当
的判断力和创造力，将
主动权交到学生的手
上，以完成教学工作
4 在按照工作说明书完成
教学工作的基础上，能
够进行在实践基础上机
智工作，具有广泛的概
括判断力
资历教师因为工作
时间长短不同
而获得的社会
地位
1 三个月以内(包括三个
月)
2 一到五年
3 五到十年
4 十年以上
技能教学质量
指教师完成教
学任务的好坏
程度
1 期末成绩达标率小于
60%(不包括60%)
2 期末成绩达标率在
60%~70%(不包括70%)
3 期末成绩达标率在
70%~80%（不包括80%）
4 期末成绩达标率在80%
及以上
管理能力
指提高教学效
率的能力，了
解学生的心理
特征
1 教学质量和效率较差，
对学生心理特征不了
解，对人员也不了解
2 教学质量和效率一般，
对学生心理特征不了
解，只停留在人员了解
上
3 教学质量和效率有提
高，对学生心理特征了
解较少
4 教学质量和效率很大提
高，了解学生的心理特
征。
责任要求对学生安全
所负责任
教师对于在校
学生健康和安
全所负的责任
1 在一个月内安全事故发
生3起及以上
2 在一个月内安全事故发
生2起
3 在一个月内安全事故发
生1起
4 在一个月内安全事故无
对工作结果
所负责任
教师对教学工
作结果所负的
责任
1 教师对学生作业质量检
测达标率在60%以下（不
包括60%）
2 教师对学生作业质量检
测达标率在60%~70%（不
包括70%）
3 教师对学生作业质量检
测达标率在70%~80%（不
包括80%）
4 教师对学生作业质量检
测达标率在80%及其以
上
对教学设备所负责任教师对教学设
备和学校公共
设施所负的责
任
1 教学设备报修次数在5
次及以上
2 教学设备报修次数在
3~4次内
3 教学设备报修次数在
1~3次内
4 教学设备报修次数为0
次
体能
工作负荷
指教师完成教
学工作所需要
承担的工作强
度大小
1 平均每周上课节数在6
节以下
2 平均每周上课节数在
6~9节
3 平均每周上课节数在
10~13节内
4 平均每周上课节数在14
节及以上
注意力集中
程度
教师运用脑力
和视力的紧张
程度
注意力集中及
其持续程度越
高级别越高
1 上课睡觉，拨打接听电
话
2 上课走神，讲课思维混
乱
3 上课较认真，思路清晰
4 注意力集中，讲课能引
起学生共鸣
工作条件工作环境的
好坏指教学工作环
境中粉尘、噪
音污染和辐射
等
1 重度污染的工作环境
（粉尘、噪音、辐射等
危害很严重）
2 中度污染的工作环境
（粉尘、噪音、辐射等
危害较严重）
3 轻度污染的工作环境
（少粉尘、噪音、辐射
等）
4 无污染的工作环境（基
本无粉尘、噪音、辐射
等）。