我爱我家教学设计
我爱我家教案三篇
我爱我家教案三篇我爱我家教案篇1一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。
为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。
四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。
3、能用多种方式报答自己的父母的爱。
4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。
五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。
2、活动区l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。
l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。
六、教育活动活动一：谈话活动《说说我的家》活动目标：1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。
2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。
活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。
活动过程：1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。
2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。
3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的.物品等。
4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。
活动二：绘画《快乐一家人》活动目标：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
《我爱我家》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我爱我家》教案（优秀10篇）作为一位兢兢业业的人·民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
《我爱我家》教案(优秀9篇)
《我爱我家》教案（优秀9篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是牛牛范文整理的9篇《我爱我家》教案，希望能为您的思路提供一些参考。
我爱我家教案篇一一、主题名称：我爱我家二、主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！（二）主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间：9月1日--9月30日五、可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况六、主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器我爱我家教案篇二教材分析：在感情世界里，有一个字叫“爱”。
我爱我家教案(优秀10篇)
我爱我家教案（优秀10篇）《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是快乐的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的！二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序：1.表演者表演（表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等）2.表演者发言（自我评价）3.同学们评价（可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行）三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗？你认为家人的做法正确吗？请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢？假如你是父母，你将怎样持家？程序：1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》（动画）请同学们联系自己的实际，选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》《我爱我家》教学设计篇二○活动目标① 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
③ 培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
④ 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。
○教学重点访谈、写作和评价○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
《我爱我家》教学设计(5篇)
《我爱我家》教学设计(精选 5 篇)作为一位优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写呢？以下是帮大家的《我爱我家》教学设计(精选 5 篇)，仅供参考，希望能够匡助到大家。
1、让学生从爱自己的家、爱父母，体验家庭生活的欢乐开始。
逐步开展对他人、对集体的积极情感和态度。
2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。
3、培养学生的动手能力。
1、教师准备大的房屋图片2、学生每人准备依仗全家福的照片，了解并记住父母的生日。
3、教师准备投影仪，磁带、彩色纸板、气球。
4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。
1、出示一个大的房屋图，以我们半是一个大家庭，而每一个小朋友都有自己的小家庭，引入活动。
2、介绍我的家(活动一)(1)、让学生上台自主介绍，教师在介绍中赋予肯定与指导。
(2)、由组长负责，轮流介绍自己的家人。
(3)、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。
(4)、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。
(5)、欣赏与评价。
3、伏案歇息欣赏音乐《可爱的家》。
4、我为父母过生日(活动二)。
(1)、说说父母的生日。
对能记住家人生日的孩子赋予肯定，鼓励关心了解自己的父母，记住他们的生日。
(2)、放课件：小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的？”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。
(3)、我为妈妈过生日：把家长请上台，孩子献上亲手制作的礼物，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐”全班唱生日歌。
家长和孩子玩踩气球的游戏。
(4)、请家长发言。
(5)、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢？小结：课后反思：这堂研讨课总体来说比拟顺利，教学设计得到了听课者的一致好评。
成功之处有：一、人人参预，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有时机参预。
首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。
然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着欢跃。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
《我爱我家》教案（精选17篇）
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
我爱我家教案（精选9篇）
•••••••••••••••••我爱我家教案（精选9篇）我爱我家教案（精选9篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的我爱我家教案，欢迎阅读与收藏。
我爱我家教案篇1【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。
所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。
爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大二班。
”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家_中国。
《我爱我家》教案设计五篇
《我爱我家》教案设计五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!《我爱我家》教案设计五篇家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
我爱我家教案(10篇)
我爱我家教案（10篇）我爱我家教案篇一教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的'时候，激起的兴趣。
二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
我爱我家教案篇二教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。
2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。
3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。
课前准备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？二、教师准备一张全家福、家的图片学生准备一张全家福时间安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。
同学们放学后，大家都会──回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。
《我爱我家》教案五篇
《我爱我家》教案五篇为了让幼儿相识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜蜜，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
以下是和大家共享的《我爱我家》教案五篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
《我爱我家》教案1设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟识且关怀的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关怀家人，萌发幼儿对家人的酷爱之情。
活动资料：《我爱我家》活动目标1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系2．感受家庭的暖和，懂得要相互关怀，萌发爱家人的情感活动打算经历打算：幼儿会唱歌曲《我家有几口》材料打算：1．收集幼儿的全家福照片2.洋娃娃假设干3.宝宝成长记录vcd活动过程谈话活动引出主题，引起幼儿爱好〔二〕根本局部1、鼓舞幼儿向同伴介绍自我的家人．〔1〕请幼儿观看全家福照片，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
〔2〕老师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系〔1〕老师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？〔2〕幼儿和同伴沟通，介绍自我的家人〔3〕念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系〔4〕演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自我的关怀和照看，萌发爱家人的情感〔1〕请幼儿观看一段宝宝成长记录片〔3〕与幼儿探讨：在我们成长的道路上，家人付出了很多，那我们应当怎样表示对他们的感谢之情呢？幼儿自由答复，老师引导幼儿要帮助家人做一些自我力所能及的事。
〔4〕老师小结：今日的活动使我们看到了每个小挚友都有一个快乐、华蜜的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小挚友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外漫步。
《我爱我家》教案2【教学目标】1、做到说真话，写真事，抒真情。
〔真实是文章的生命〕2、学会捕获生活细微环节，挖掘典型材料。
〔细微环节是文章的花朵〕3、懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。
我爱我家教案6篇
我爱我家教案6篇我爱我家教案1第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
我爱我家教案优秀10篇
我爱我家教案优秀10篇第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案（优秀10篇），希望能够帮助到朋友们。
我爱我家教案篇一教材分析在感情世界里，有一个字叫“爱”。
有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。
小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。
家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。
义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。
同学分析1、同学主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料，在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。
选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。
但教师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。
在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2、适宜同学的工具。
研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也研究到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。
教学目标：1、经过欣赏、观察与记忆，进一步了解自身的家人，自身的起居环境，发现其中的美。
2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。
我爱我家教案【优秀6篇】
我爱我家教案【优秀6篇】在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是的小编为您带来的我爱我家教案【优秀6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我爱我家教案篇一一、活动目标1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。
2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。
3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。
二、活动重难点活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。
活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。
三、活动过程（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。
这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。
咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！（二）设置情景进入主题制定计划有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。
还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）1、学生分组说一说。
2、请同学站起来说一说。
师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。
《我爱我家》教案优秀4篇
活动目标：1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：全家福的照片。
活动过程：1、导题。
出示一张幼儿带来的全家福的照片。
看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌：我爱我家我爱天空，因为有星星和彩霞，我爱大地，因为有小草和鲜花，我爱大海，因为有小鱼和小虾我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
我爱我家教案篇二【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。
所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
《我爱我家》优秀教案设计五篇
《我爱我家》优秀教案设计五篇通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。
以下是职场和大家分享的《我爱我家》优秀教案设计五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
《我爱我家》优秀教案设计1活动目的：1经过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自我的想法，明白家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。
活动重点:大胆表述自我的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点:激发幼儿爱家的情感。
活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。
活动过程：一开场局部：出示课件，师导入：老师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？〔图片〕提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好方法让这座房子开心起来呢？〔幼儿答复〕师：小朋友有这么多的方法，到底房子发生了什么事情？我们一齐来听一听。
〔听房子录音〕提问：〔1〕你们听到了吗，小房子为什么不开心？〔因为它想拥有一个温暖的家〕〔2〕你有方法可以帮帮它吗？〔幼儿随意说〕小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。
提问：那谁会住进去呢？二、根本局部1、提问：瞧!谁来了？〔小鸟来了〕，〔播放录音〕小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。
提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？〔悲伤、难过〕2、提问：小朋友都有自我的家，你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！〔玩游戏〕师：此刻我们一齐来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一齐喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说〔请个别幼儿〕提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自我的家，那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢？老师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！〔请本领强的孩子说一说〕师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢？三、完毕局部师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！《我爱我家》优秀教案设计2活动名称：我爱我家活动目的：1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿理解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
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我爱我家教学设计
教学目标
知识目标：体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
情感、态度与价值观目标：感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。
教学重点和难点：
重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。
教学方法：情境教学法，讨论法，活动体验法
课前准备：
教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。
学生：收集一至两个发生在家庭中能体现爱的故事
教学程序
一、导入新课
1、播放Flash《让爱住我家》，让学生听，也可轻轻地跟唱。
2、问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。
同学们你们爱自己的家
吗？
大声说：我爱我家
二、多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自学，自己解答
思考题
•1、我们与家庭的关系如何？
•2、父母对子女付出了无私的爱，父爱、母爱的特点各是什么？
•3、爱是一种责任，父母对子女的义务是什么？
•4、家的作用表现在哪些方面？
二、讲授新课
（一）大人讲我小时候
1、忆一忆：在我的成长过程中：
➢我的父母为我做了些什么？
➢生活中是否有曾经感动你的，记忆最深刻的事情呢？
2、出示漫画《宝宝睡觉》和《赶紧换书》
3、通过上面的活动，请同学们总结：我与家庭的关系是怎样的？答：（1）、家庭是我们成长的摇篮
（2）、父母是我们的第一任老师
（3）、我们尽享家庭的亲情和温暖
（二）无悔的奉献
1、填写P教材8页的表格：在你家，下列事情通常由谁做？
（1）说说家人对自己家庭的主要贡献。
（2）夸夸自己的父母（找父母的优点），讲给同学听
2、材料：妈妈的帐单
小明家经营餐厅生意，有时放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算账结账。
他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。
有一次，他忽然突发奇想，也开了一张账单寄给妈妈，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。
几天后，妈妈收到这份账单，上面写着：
１．洗碗盘费500元
２．扫地拖地费200元
３．送外食到顾客家300元
４．到邮局寄发信件账单100元
５．小明一直是勤奋听话的好孩子100元
共计1,200元
小明的妈仔细看过这份账单后，什么话也没有说。
晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。
正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边还放着一份给他的账单。
小明欠他母亲如下款项：
１．在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元
２．十年中，食、衣、住、行的费用0元
３．上学的学费、书籍费0元
４．生病时的医药、照顾费0元
５．有一个慈爱的母亲0元
思考：这个材料说明了什么？
答：父母的爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱！
6、播放邹越演讲（感恩父母）视频，进一步体会父母无私的爱
播放flash《妈妈，我爱您》和《父亲》，体会不同的父爱和母爱
7、材料一：“头朝下”的逃生者
在一个小城镇，有天，老街上的一幢居民楼着火了。
没来得及跑下去的居民被困
在了四楼的天台。
消防车无法开进窄小的巷子，而火势越来越大，楼房随时可能倒塌。
消防队长扯来一张大毯子，让队员们摊开，向楼顶的人喊：“跳，往毯子上跳！要背部着地！”队长还亲自作了示范动作，一个类似于背跃似跳高的背部着地的示范。
在四楼最前面的是一个妇女，她犹豫了很久，没敢跳。
妇女让开了，一个男人首先跳下。
虽然动作没有队长示范的标准，可背部着地落在毛毯上，安全了。
第二个、第三个……都跳下来了，动作一个比一个到位，都安全了，最后只剩那个妇女了。
可是她仍在犹豫。
楼下的人急疯了，催促着。
终于，她下定了决心，跨过护栏，弯下腰来，头朝下，摆了个跳水的姿势。
队长跑过去看，妇女脸上却露出了一丝笑意，她抚抚自己的肚子，说：“我只有这样跳，才不会伤到我的孩子。
”队长这才发现妇女是个孕妇。
妇女又断断续续地说：“让医生取出……我的孩子……已经……九个月了……
能活……”所有的人顿时肃然动容，人们这才明白妇女为什么选择头朝下的笨方式往下跳。
思考：材料说明了什么？
答：把最危险的留给自己，把最安全的留给孩子，这就是天底下母亲所做的选择。
材料二：陈玉蓉（湖北武汉人），叶海斌是患有先天性肝脏功能不全疾病。
因叶海斌的病情多次发作，陈玉蓉决定自己的肝脏换回儿子的性命，但因为自己患有重度脂肪肝而不适合做移植手术。
后来陈玉蓉通过7个多月疾步行走锻炼，治愈好了自己的脂肪肝。
2009年11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术，随后儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。
提问：上述二则材料说明了什么？
答：天下父母无不疼爱子女，这是一种亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
8、案例分析：秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很
少过问，也不负担抚养费。
随着秀怡一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
秀怡只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
思考：1、秀怡有家吗？
2、秀怡的爸妈爱她吗？
3、这个案例说明了什么？
答：爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
（三）感受家庭温暖
1、播放六组图片，让学生参照P教材11页“相关链接”内容进行理解
提问：通过上面的图片，思考：家对我们有哪些作用？
答：家是我们的情感栖息地。
家是我们的物质生活后盾、安全健康保障。
家是我们的娱乐天地、天然学校和今后
发展的大本营。
2、活动：以小组为单位比一比，看看那组同学最棒！
内容：有关赞赏爸爸、妈妈的歌曲和诗歌（重复无效）
活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
3、活动：爱的告白（给父母寄言：把你最想对父母说的话写出来）
爸爸、妈妈：
我想对您们说：
四、小结
五、课堂训练（内容见课件）。