2017届历史二轮复习通史夏商周春秋战国

（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子的法制 观念。（6分）
孟子：治国需要法制； 权力不能干预执法； 当法律与人伦冲突时，维护人伦。（6分）
（2014·天津文综·12）材料一 孟子对于农商 一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政 治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实 行此政策者，始自商鞅。自此视农为“本富”， 商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成 为中国流行的经济思想。
政治： 专制主义中央集权（建立、发展、强化） 分裂——统一 经济： 小农经济、自然经济 农业、手工业、商业发展——资本主义萌芽 思想文化： 传统思想的发展演变（儒家思想） 文化教育体系（科举制） 科技领先 外交： 开放——闭关锁国
先秦 ①（夏商西周）（前21世纪—前771） ②春秋战国 （前770—前476—前221） 秦汉（前221—220） 魏晋南北朝（220—589） 隋唐（581—907） （五代十国） 宋元（960—1368） 明清（1368—1840） 古希腊城邦（前8世纪—前4世纪） 古罗马共和国和帝国（前509—前27—476）
（2）内容 政治 封邦建国——诸侯割据——专制集权； 转型 贵族政治——官僚政治
经济 土地国有——土地私有 转型 集体耕作——小农经济
文化 学在官府——私学兴起、士的出现； 转型 法家渐成显学
（3）方式 各国变法改革（自上而下）
2、先秦对中华文明的影响 文明史观：物质文明、农耕文明与小农经济 制度文明、精神文明 分封与宗法
（小农经济、重农、 都江堰和郑国渠）
2、司南
4、手工业（青铜、 3、诗经、
冶铁）
离骚
度确立）
5、商业官营被打
4、世官制被打破 破
分裂、战乱；
总 铁器时代； 况 生产力发展推动社会转型；
文化空前繁荣
深化认识
1、关于春秋战国社会转型 （1）背景 生产力发展（铁器牛耕）
旧的生产关系被打破（井田制瓦解）
上层建筑变化（分封制、宗法制瓦解） 社会意识变化（私学、士，百家争鸣）
一、先秦
阶段特征 政：原始—奴隶—封建社会 经：生产力进步，农耕经济模式确立 思：中华民族传统文化奠基
1、夏商西周
政政治治政治
经经济济
1、夏：世袭代 1、井田制
替禅让
2、集体劳动
史 实
2、商：王权与 神权结合,内外 服制度。
3、养蚕取丝； 青铜冶铸
3、西周：宗法、 4、工商食官
分封制
4、世官制
思思想想文文化化
重 闭 自 由农 手 商
农 关 西 北业 工 业
抑 锁往 向
业
商 国东 南
农业 = 农具+水利+土地所有制+土地经营方式+赋税
生产力
生产关系
手工业 =（冶金、技纺术织工、艺陶瓷）+（家庭经、营官方营式、私营）
生产力
生产关系
商业 = 商品+商路+商人+市场+城市+货币
三商
二市 一货币
图示演绎法—— 儒家思想发展示意图
1、甲骨文 （殷墟）
2、金文
3、礼乐制 度
总 况
政治结构以血缘为纽带，权力尚未集中； 生产力低下； 青铜文明
2、春秋战国
政政治治
经经济
思思想想文化化
1、王室衰微，分 1、铁器、牛耕
1、百家争
封Leabharlann Baidu瓦解
2、井田制瓦解
鸣（儒道
2、诸侯割据，争 3、土地私有制
墨法）
史 实
霸、兼并
3、变法（封建生 产方式与集权制
专制与集权
诸子学说与儒家文化
（2015·天津文综·14）材料一 孔子极力倡导 仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓 的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养， 具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁 恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“ 老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安 人”，“修己以安百姓”。
2014级历史通史复习
通史复习原则
1、与专题配合，构建知识框架体系 2、注重典型、特殊历史时期
社会转型、剧变时期，体现新的趋势
（春秋战国、明末清初、清末民初等）
具有某些突破性发展的时期 （宋） 3、注重历史时期中政治、经济、思想 文化等微观史实的落实与交融 4、强调历史时期的宏观特征及中外对比
中国古代史部分
重
扬
主 流
危 机
融 合
兴
弃
发
展 初 创
重 创
春秋 战国 秦
汉
魏晋南北朝 唐宋
宋明
明清
社会转型期
【含义】 1、是指社会结构变动，一种整体的和全面的结 构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实 现，具体包括结构转换、机制转轨、利益调整和 观念转变。在社会转型时期，人们的行为方式、 生活方式、价值体系都会发生明显的变化。 2、从唯物史观角度看：指原始社会、奴隶社会 、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五种 社会形态更替的重要历史阶段。从文明史观角度 看：指人类由采集渔猎文明到农耕文明再到工业 文明更替的重要历史阶段。
（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具 备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治 抱负。（6分）
品德：注重个人自我修养； 具有经世济民情怀。（4分） 抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面， 主张“克己复礼”，匡正社会秩序。（2分 ）
（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·40）材料一 《 孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨 论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人， 舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就 行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？” 孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事 。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说： “舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地 背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾 经做过天子的事情忘掉。”
先秦文明（春秋战国时期
（前8～前3世纪））
• 考情分析：
• 先秦史的考点主要集中在宗法制、分封制、井
田制、孔孟儒学以及小农经济五个点上。从考试 频度上看，每年必出题。根据文综题量特点，可 以估计先秦史会出一道选择题，或者在主观题中 设计一问。从考点分布看，显现出五个考点轮流 出题的特点。从命题方式看，跨度大，综合性强 ，一道选择题可能综合政治、经济、文化于一体 ，因此要注意纵向和横向归纳专题特征。
（1）指出材料一中孟子和商鞅对“农商”的态度 。商鞅持此主张是基于什么认识？有何具体背景 ？（6分）
态度：孟子：农商平等； 商鞅：重农抑商。（2分） 认识：农业是本业，商业是末业。（2分） 背景：当时商业与农业争夺劳动力，影响农 业生产。（2分）
公式总结法
中国古代经济= 经济政策 + 经济布局 + 经济结构