诗歌鉴赏表达技巧有表达方式全面
专题06 赏析诗歌的表达技巧(修辞方法、表达方式、表现手法、结构技巧)(解析版)
专题06 赏析诗歌的表达技巧（修辞方法、表达方式、表现手法、结构技巧等）★★考点解读★★表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法、结构技巧的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点。
★★技巧点拨★★❖常见表达技巧（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。
诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。
（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。
（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔、欲抑先扬或欲扬先抑等。
（4）其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描等。
❖答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）★★经典例题★★一、【2019年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成9~10题。
学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
9．本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
(6分)【答案】9．“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
诗歌鉴赏：表达技巧之表达方式和表现手法.
表达技巧之表达方式和表现手法一、四种表达方式记叙、议论、描写、抒情◆记叙西江月•遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。
近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。
只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”此词的“醉”能等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？明确：此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。
词人在这里借醉写自己独立的人格。
高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。
表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。
叙述杂以描写，让人物自己出来表演，塑造了生动艺术形象。
◆议论题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
这首诗歌针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭。
首句直接指出胜败乃兵家常事，并暗示关键在于如何对待的问题，往日以下做好铺垫。
次句强调指出只有包羞忍耻才是好男儿，受到挫折就灰心丧气有愧于英雄的称号。
第三四句对项羽如不自杀的结局做了假设；事情还是大有可为的。
只可惜项羽自杀了。
在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁的道理。
汴河怀古尽道隋亡为此河，至今千里赖此波若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
诗歌的首句引出众口一词的论调，大运河就是隋朝灭亡的罪魁祸首。
首句平淡无奇，但第二句反转话锋，摆出大运河的功劳来反驳。
“至今”说明始终造福于世；“千里”说明地域之广；“赖”字更突出了运河对交通航运和国计民生不可缺少的作用。
诗歌的后两句直承次句展开。
采用两点论的正确态度，议论隋的开掘运河的千秋功过。
一方面，诗人对隋的荒淫奢侈作了严正的批评，另一方面，诗人提出假设，如果没有这些奢侈糜费搜刮民脂民膏的恶行，那么的他的功劳就可和禹媲美。
你学过哪些诗歌运用了议论的表达方式？举例谈谈运用的妙处。
◆抒情赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树含远滋。
高三诗歌鉴赏总复习：表达技巧之表达方式
诗歌中的“实” • 在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富 的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世 界中存在的实象、实事、实境。 • 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实； 《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《 念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的 形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别 的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执 手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
虚实相生 • “虚实相生”是指虚与实二者之间互 相联系，互相渗透与互相转化，以达 到虚中有实，实中有虚的境界，从而 大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意 境，为读者提供广阔的审美空间，充 实人们的审美趣味。
• 虚景和实景的关系，有时是相反相成形 成强烈的对比，从而突出中心的。
• 例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春 风十里”，写往日扬州城十里长街的繁 荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词 人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实 两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛 今衰的感慨。
•
虚实结合 有者为实，无者为虚；有据为实， 假托为虚；客观为实，主观为虚； 具体为实，抽象为虚；显者为实， 隐者为虚；有行为实，徒言为虚； 当前为实，未来为虚；已知为实， 未知为虚。
诗歌中的“虚”包括以下三类
• 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借 助这类虚无的境界来反衬现实。这就 叫以虚象显实境。 • 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一 个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、 “霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾 回车”、“仙之人兮列如麻”。李白 描绘了一幅美好的图景，图景的美好 反衬出现实的黑暗。
动静结合
1、以动显静。 例如：王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈 静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以 动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突 出了春涧的幽雅、宁静。
诗歌鉴赏表达技巧有表达方式(全面)
鉴赏诗歌表达技巧【注意】鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。
第一节表达方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）例：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”（李白《梦游天姥呤留别》的中心句）（二）间接抒情1、借景抒情①触景生情（景→情）：作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。
此类诗一般先写景后抒情。
例：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”（高适的《别董大》）【析】诗的头两句写景，写天气的骤变：“千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。
后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。
②寓情于景（有景无情）：只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。
此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。
例：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”（杜牧《江南春绝句》）【析】诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。
四句全是写景，也全是写情。
一、二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。
三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩。
全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。
③情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。
例1：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”（杜甫《春望》）【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。
情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情：黄四娘家花满面溪，千朵万朵压枝低。
古诗词鉴赏表达技巧全(艺术手法)
鉴赏诗歌的表达技巧（全）古典诗歌表达技巧・表达技巧又叫艺术手法，包括：・1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等・2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）・3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑・4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
・提问方式：・这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
・对某个诗句的表达技巧，略加分析。
・这种乐趣是怎样表现的？・本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
・作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
・这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
・诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
比较两首诗的不同表现手法。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）;或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：⑴准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体)比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。
高考诗歌鉴赏表达技巧
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） （05全国卷Ⅲ） 雨后池上 刘攽(bān)
绝 句 （李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里 如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢 得仓皇北顾。四十三年，望中犹记， 烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣， 尚能饭否？
1 、修辞手法
表 达
2、表达方式（抒情、
技 描写） 巧
3 、其他表现手法
抒情手法
一 、直接抒情（直抒胸臆） 二、 间接抒情 1、借景抒情（触景生情、融情入景、情景交融） 2、托物言志 3、借古讽今 （借古喻今、 咏史言志、
借古鉴今 、 借古抒怀 、伤今怀古） 4、借事抒情（即事感怀） 5、用典抒情
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？ 请简要分析。（3分）
（2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的 景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) （07江苏卷） 鹧鸪天·送 人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷 树，带雨云埋一半山。
这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳 山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作
简要赏析。
从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是 大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近 景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。 从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、 四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的， 给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意 思答对即可。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧是一个非常宽泛的概念。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)。
这是诗词鉴赏考核的重点，再次强调答题要领:内容(写什么)、方法(怎么写，也就是表达技巧)效果(怎么样)。
(注意:这三者的顺序可以按需要调换，但答题时不可缺漏)诗歌的表达方式、表现手法集要:(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情1.记叙。
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例如陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”用叙述的方式写自己亲临抗金前线的那些值得纪念的往事。
2.描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。
例如杜甫《漫成一首》:“江月去人只数尺风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣”诗歌从水中月景写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3.议论。
对人和事物的好坏是非价值特点、作用等所发表的意见。
例如元稹《菊花》:“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4、抒情。
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情,具体的抒情手法有(1)借景或借物抒情。
作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情和所想表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
例如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”。
作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
(2)寓情于景(或物),情景交融。
诗歌表达技巧表现手法
诗歌表达技巧表现手法表达技巧是一个非常宽泛的概念。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，下面就是小编整理的诗歌表达技巧表现手法，一起来看一下吧。
初中常考的诗歌表现方法15种１、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。
所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。
景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
诗歌鉴赏表达技巧
解释下列诗句的大意，体会其结构特点。 秦时明月汉时关 理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞
烟笼寒水月笼沙
理解：烟和月笼着寒水和沙 5、互文，是指古代作家在写作时为了增强 某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开， 主人下马客在船 使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透， 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞 的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 人寻味的艺术效果。
4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚
（2）景物为实，情感为虚。愁情是很抽象的，但在李煜
笔下化成了“一江春水”，气势汹涌，不可遏止；在李清照笔下则 变得有体积有重量，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”；在贺铸 笔下，则化作“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”无处不在，无 时不有。
注：台城，六朝帝王起居临政的地方。
分析：全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题， 描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形 成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形 象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
借古讽今（喻今、伤今）
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风 流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄 奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三 借用历史故事来表达作者的思想感情， 年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下， 用事 包括对现实生活中某些问题的立场和个 引用或化用前人诗句 一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。
3、 陶者 对比
[中吕]卖花声 怀古 张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军 空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人 一声长叹。
高三诗歌鉴赏：表达技巧之表达方式
实战演练(三)
倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴 ，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里 ，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有 什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作 者怎样的思想感情?(4分) (2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?(2分)
霜天晓角 题采石蛾眉亭 【南宋】韩元吉 倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与 恨，几时极！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛 。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。 ［题采石蛾眉亭］采石，即采石矾，在今安徽 省当涂县附近，古代历来是防守长江的要地， 南宋时，宋、金交界的军事重地。
虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析“暮潮 风正急，酒阑闻塞笛”。（3分）
白描手法 本是国画的一种技法，纯用线条 勾画，不用渲染烘托的写法。指用最 简洁的笔墨，不加烘托，描画出鲜明 生动的形象。
田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农 民的深刻主题。
动静结合
1、以动显静。 例如：王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈 静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以 动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突 出了春涧的幽雅、宁静。
2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾 经经历过或历史上曾经发生过的景象， 但是现时却不在眼前。 例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹 在，只是朱颜改”，句中“故国”的“ 雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前， 也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱 颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人 非之感。再如苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古 》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发 生在眼前，故也是虚景。
高考语文诗歌鉴赏的表现手法与表达技巧
高考语文诗歌鉴赏的表现手法古代诗歌的表现手法，有些和抒情手法相融合，如用典、衬托、对比、托物言志、借景抒情等。
另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。
1.抑扬结合：“抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低;“扬”就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。
抑扬运用时，只强调一个方面，另一个方面起衬托作用。
有两种表现形式：一是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。
2.象征：借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含意。
例如：喜鹊象征吉祥、乌鸦象征萧索、鸳鸯象征爱情等。
3.托物言志：诗人借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。
4.渲染：对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
5.烘托：“烘云托月”，借助描绘别的事物突出主要对象。
烘托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表达不同的情感。
6.用典抒情：剪接典型故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。
7.借古喻今：借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。
“借古”是手段，“喻今”是目的。
8.比兴：“比”，就是打比方;“兴”，就是联想，融景生情，因物起兴。
【方法技巧】1.解题思路(1)要了解主要表现手法的概念及表达效果，课后要认真阅读[相关资料链接]的内容。
(2)贴近诗句分析表现手法的形成过程及表达效果。
如上面的几个例题都需要按照此点作答。
(3)联系背景材料作答。
表现手法往往与作者情感联系在一起，因此，对于有些诗歌要通过背景材料才能读懂诗的主旨。
(4)欣赏诗歌不能离开诗歌整体。
因此不要忘了最后要在关键处点明作者的情感态度。
2.答题步骤(1)明确运用了什么表现手法。
(2)诗(词、曲)中是怎样运用这种手法的?(托物言志要阐明“物……志”所指的内容，象征要指明象征意义)(3)阐明这种表现手法的效果。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧一、艺术手法(表达技巧、表现手法)（一）表达方式：诗词中运用叙述、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
主要有动静结合，点面结合，正面描写和侧面描写，远、近、高、低按顺序，绘声绘色、声色并茂。
通过听觉、视觉、嗅觉等多种渠道多角度描摹。
①、动静结合在写景状物的诗文中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照，清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
再如：绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
②点面结合万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。
因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。
“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
再如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
③正面描写与侧面描写相结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以用侧面描写的手法，通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。
高考诗歌鉴赏表达技巧
高考诗歌鉴赏表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、营造意境、表达思想情感时所采用的特殊表现手法。
从近年的考查题型看，高考鉴赏诗歌的表达技巧主要从以下四大角度命题：表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧。
下面将鉴赏诗歌的表达技巧做一个梳理，以便考生有系统直观的了解。
一、表达方式诗词的表达方式主要有记叙、议论、描写、抒情四种，其中以描写和抒情为主。
1.描写包括正面描写和侧面描写。
对描写对象进行正面的、直接的描写是正面描写;描写周围的事物，使描写对象鲜明、突出，是侧面描写。
具体有：（1）动静结合，即景物、事物的动态和静态描写相互映衬，构成一种特殊的情趣，如“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》）;（2）虚实结合，指用现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”（柳永《雨霖铃》）;（3）白描，即用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，如“父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓”（聂夷中《田家》）;（4）細节描写，指抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描写，如“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”（张籍《秋思》）。
包括直接抒情和间接抒情。
直接抒情，也称直抒胸臆，是一种不加任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”（苏轼《江城子》）。
间接抒情，又分为借景抒情和托物言志。
借景抒情（情景交融），指作者对自己的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
例如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（屈原《湘夫人》）;托物言志，也叫借物抒怀，在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
例如“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”（李忱《瀑布联句》）。
古代诗歌鉴赏之表达方式和表现手法(修改)
3、借事抒情（用现实之事或历史典故）
例1：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复 恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（唐代张 籍《秋思》）
（1）因事缘情（用现实之事）： ①叙事性作品：如《兵车行》《石壕吏》 ②抒情性作品：用行为举止（多为细节） 来抒情。
3、借事抒情（用现实之事或历史典故）
例1：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未 捷身先死，长使英雄泪满襟。”（杜甫《蜀相》） 例2： “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。”（刘禹锡《乌衣巷》）
情景与哀乐的四种关系：
例1：“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉， 一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。 双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”（晏殊《清平 乐》）
——以哀景写哀情
情景与哀乐的四种关系：
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春 看又过，何日是归年？”（杜甫《绝句》） 例2：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水 流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。” （唐 谢浑《谢亭送别》）
1、借景抒情
借景抒情的基本形式： 一是触景生情， 二是以景结情， 三是缘情布景， 四是寓情于景， 五是景略情在， 六是情景交融。
例：“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑 有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色， 荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似 吾乡。”（王禹偁《村行》）
①触景生情（景→情）： 作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不 显露的，而由于受到当前情景的触动而使之 得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗 一般先写景后抒情。
（1） 诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。 第三句写明月“来”，悬空江，表现作者人在旅途，只有 明月为伴；第五句用拟人手法呈现静夜“月弄清辉”的画 （2） 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴 这首诗表达了作者的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树 着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。 下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉 感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等 视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
诗歌鉴赏——表达技巧
诗歌鉴赏——表达技巧诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：第一节表达方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）（二）间接抒情1、借景抒情（1）总论——情与景的关系（2）借景抒情（情景交融）基本形式：①触景生情（景→情）：②以景结情（情→景）：③缘情布景：④寓情于景（有景无情）：⑤景略情在：（3）情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情②以哀景写哀情：③以乐景衬哀情④以哀景写乐情2、借物抒情（1）定义及举例（2）托物言志和借景抒情的区别：①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
3、借事抒情（用典故）（三）直接与间接抒情的相关范畴1、点染2、曲直3、隐显4、移情二、描写方式（正面描写与侧面描写）（一）基本概念：（二）考试重心（三）正面描写命题角度。
1、虚实结合（1）定义（虚实的内涵）（2）“虚”的三类内容①神仙鬼怪世界和梦境。
②已逝之景之境。
③设想的未来之境。
（3）虚实结合的作用——“虚实相生”①相反相成（4）“虚”与联想、想象2、动静结合（1）基本概念（2）常用方式——以动衬静3、点面结合4、细节描写5、色彩的渲染6、描写（观察）角度的变化7、白描8、疏密9、诗中有画：二、议论三、记叙第二节：修辞手法一、比喻四、借代七、设问二、比拟五、夸张八、反问三、双关六、对偶九、互文十、列锦（一）定义（二）作用（艺术效果）1、凝炼美。
2、简远美。
3、含蓄美。
十一、迭字第三节表现手法一、象征：（一）定义（二）条件与特征（三）作用：1、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
二、联想和想象（一）定义及举例（二）联想、想象与夸张（三）联想、想象与浪漫主义（四）特别提醒——勿泛化使用三、抑扬（一）概念：（二）分类1、欲扬先抑2、欲抑先扬（三）相关范畴——褒贬1、似贬实褒2、似褒实贬四、衬托（二）分类：1、性质分类（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
诗歌鉴赏表现手法和表达技巧
诗歌鉴赏表现手法和表达技巧
诗歌的鉴赏需要关注其表现手法和表达技巧。
以下是一些常见的表现手法和表达技巧：
1.象征手法：通过使用具象或抽象的符号、形象、意象等来代
表或暗示更深层次的意义。
例如，用春天来象征希望和新生。
2.比喻手法：通过将两个事物进行直接或间接的比较来突显它
们的共同之处或特点。
例如，将心比作苍穹，形容心情广阔。
3.拟人手法：将无生命的事物赋予人类的特性和行为，以增强
表达的形象感。
例如，用“秋风”“呼啸”来描述风的声音。
4.排比手法：通过使用并列结构的句子，以强调同等重要的事
物或概念。
例如，"冰冷的风，寒冷的雨，无情的黑夜"。
5.对仗手法：通过对诗句中的词语、句子进行音、韵、意义上
的对应，以增强韵律和美感。
例如，“山隅隐隐”中的“隐隐”与“山隅”产生对仗。
6.修辞手法：包括诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、夸张、反复、倒装等，以增强表达力和形象感。
7.节奏感和韵律感：诗歌通常具有独特的节奏感和韵律感，通
过对诗句的音调、音节、重复等进行处理，使得整篇诗歌具有一种鲜明的韵律感。
8.意象和意境的营造：通过运用具体而生动的修辞手法，使得
诗歌中的意象更加鲜活，以及透过意象的串联和延展，使得整篇诗歌中营造出一种独特的情感和氛围。
这些表现手法和表达技巧常常与主题、情感、氛围等紧密结合，共同构成了一首优秀诗歌的魅力。
同时也需要根据诗歌的风格、文化背景等因素进行综合鉴赏。
诗歌鉴赏表达技巧有表达方式
诗歌鉴赏的术语1〕修辞方法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问〔赋比兴、象征〕2〕表达方式：表达、描写、议论、抒情描写方式：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融3〕构造技巧：首尾照应、层层深化、先总后分、先景后情、过渡、铺垫、伏笔4〕表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、比照、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。
5〕篇章构造：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深化、过渡照应、伏笔铺垫等。
6〕思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
7〕作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
用典：一般是借古抒怀，借古讽今，怀古伤今等想象：更开阔，别出心裁衬托或衬托：又分正衬和反衬，借。
突出。
渲染：突出形象，加强艺术效果。
象征：表达相近或相似的概念、思想、特征抑扬：突出于强调白描：简练的笔墨，刻画鲜明生动的形象8)语言特点语言是诗歌的载体，分析语言是进展文学鉴赏的重要环节。
只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进展更进一步的评价和鉴赏。
〔1〕清新。
其特点是用语新颖，不落俗套。
比方杜甫的?绝句?：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
〞四句写了四种风光，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。
再如辛弃疾的?西江月?夜行黄沙道中?和?贫寒乐?村居?，使用的语言就属于清新明丽。
〔2〕平淡，也称质朴。
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深化，平易近人。
如陶渊明的组诗?归园田居?，用平淡的语言，如话家常，写的都是家事，不事雕琢。
李煜后期的词?虞美人?，用语平淡，但感人至深。
〔3〕绚丽。
诗歌鉴赏之表达方式
1.指出运用了哪种抒情手法。
2.结合文本简析是如何运用
答 题
这种手法的。
模 式
3.简析这种手法在塑造Biblioteka 象、表情达意中的作用以及作者
表达的情感。
随堂练习
春日秦国怀古 周 朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
——《木兰诗》
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七 为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空 房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹， 大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留 无所施，便可白公姥，及时相遣归。
——《孔雀东南飞》
“乐府双璧” 借事抒情
作者写了这样一个细节：家书将 要发出时，又觉得有话要说，故 “又开封”。表达了漂泊异乡的 游子对家乡亲人的无尽思念。
七.描写角度 层次角度：远近高低俯仰； 感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感； （或描绘的角度：绘形绘声绘色绘势） 色彩的角度：色彩的对比、映衬 观察角度：定点观察、移步换景
遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《咏梅》
物 言 志 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 云：何陋之有？—— 刘禹锡《陋室铭》
通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲 花坚贞的品格 ，从而也表现了作者洁身自 爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追 名逐利的世态的鄙视和厌恶。
兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
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【注意】鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧,而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用与效果。
第一节表达方式一、抒情方式(一) 直接抒情(直抒胸臆) 例:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”(李白《梦游天姥呤留别》的中心句)(二)间接抒情1、借景抒情①触景生情(景→情):作者心中虽有某种情感,但却就是隐含的,不显露的,而由于受到当前情景的触动而使之得以激发,引发作者将其表达出来。
此类诗一般先写景后抒情。
例:“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
”(高适的《别董大》)【析】诗的头两句写景,写天气的骤变:“千里黄云”,北风狂舞,大雪纷纷,象征董大处境的恶劣。
后两句就是诗人安慰董大的话,意思就是说不要为前途发愁,天下认识您的人多得很呢！安慰之语瞧似平常,其实表达了诗人与董大的深厚情谊。
②寓情于景(有景无情):只写景不抒情,凭借景物、人、事传情达意。
此类诗瞧似句句写景,却就是句句抒情,情蕴涵于景,情景融为一体。
例:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
”(杜牧《江南春绝句》)【析】诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。
四句全就是写景,也全就是写情。
一、二两句,辽阔的千里江南,黄莺在欢乐的歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望,经诗人生花妙笔的点染,更加令人心旌摇荡了。
三、四两句,金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来就给人深邃的感觉,现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中,更增添了一种朦胧迷离的色彩。
全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美与神往。
③情景交融:诗中既有景物描写的成分,也有抒情的成分,两者相互融合,难分彼此。
例1:“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”(杜甫《春望》)【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤,达到了情景交融的效果。
情景与哀乐的四种关系:①以乐景写乐情:黄四娘家花满面溪,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
②以哀景写哀情:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
”③以乐景衬哀情例1:“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
”(唐谢浑《谢亭送别》)【析】上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。
④以哀景写乐情例1: “江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
”(杜甫《江汉》)2、借物抒情(托物言志)①借景抒情就是通过对景物的描写,抒发的就是情感,表现的就是情绪,诗人在诗中表达的就是含蓄的感受,所以它有乐、哀、愁,但我们绝不会把这种情绪瞧成就是一种思想。
②托物言志,更重要的就是诗人要通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度与对人生的感悟。
3、借事抒情(用现实之事或历史典故)(1)因事缘情(用现实之事):例:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
”(唐代张籍《秋思》)【析】这首秋思寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动与行动细节,非常真切细腻地表达了作客她乡的人对家乡亲人的深切怀念。
(2)咏史抒怀(借历史或典故):借古讽今或借古抒怀。
借古人抒发自己的抱负,表面回忆历史,叙述古人,实则抒发自己对人事物的认识。
二、描写方式(正面描写与侧面描写)1、虚实结合2、动静结合3、点面结合4、细节描写例1: “长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知就是荔枝来。
”(杜牧《过华清宫》) “妃子笑”的细节,起到了画龙点睛的作用。
5、渲染渲染本就是一种国画技法,一般就是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作,就就是指正面着意描写。
例1: 例:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春瞧又过,何日就是归年？”(杜甫《绝句》)【析】诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠,花红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新,赏心悦目,却就是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。
6、描写(观察)角度的变化高考考察诗歌的描写手法时,还经常就描写(观察)角度的变化命题,因为许多描写都就是有层次性的,要由远而近或由下而上,出题者的提问方式一般就是“诗人就是如何写景的？”等。
例:“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中瞧。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
”(戴叔伦《兰溪棹歌》)【析】诗的第一句从仰视角度写,第二句从俯视角度写,勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色,朦胧飘渺,使人如同坠如仙境。
7、白描白描原就是中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速写或素描,其特点就是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩不着颜色的画法。
白描引入到诗歌的创作中,那就就是不用形容词与修饰语,也不用精雕细刻与层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而就是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利索地勾画出事物的形状、光色、明暗、声响等,以表现作者对事物的感受。
例:“日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 第二节:修辞手法一、比喻二、比拟三、隐语(谐音)、双关为了表达出一种委婉含蓄的情感例:“燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,就是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏？”四、借代例:“知否,知否？应就是绿肥红瘦。
”(李清照《如梦令》)五、夸张、对偶、叠词例:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
……(李清照《声声慢》)(开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋与孤独的感情基调,渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。
)七、设问例:“问人间谁就是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。
”(元曲小令,阿鲁威作) 【析】以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
八、反问例:“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”(王安石《题乌江亭》)【析】使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。
九、互文古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思。
十、起兴“起”就就是开头,“兴”就就是“先言她物以引起所言之物也”。
具体来讲,就就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。
如: 青青河边草,绵绵思远道。
十一、通感(化抽象为形象):李清照《武陵春》:闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
第三节表现手法一、象征: 作用:1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
2、可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
例:“驿外断桥边,寂寞开无主。
已就是黄昏独自愁,更着风与雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
”(《卜算子•咏梅》)【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。
以梅自喻,表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格与不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
二、联想与想象三、抑扬1、欲扬先抑2、欲抑先扬例:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
”(王昌龄《闺怨》) 相关范畴——褒贬1、似贬实褒2、似褒实贬四、衬托(1) 利用事物的近似条件来衬托一事物,称正衬;正衬通常就叫烘托,烘云托月。
(2) 利用事物的对立条件来衬托一事物,称反衬。
例:“多少恨,昨夜梦魂中。
还就是旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。
”(李煜《望江南》)五、对比例: “战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
”五、渲染参照描写部分的相关内容。
六、用典作用:使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性与含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力与感染力。
七、照应指诗中对前面所写的作必要的回答,使结构显得紧凑、严谨。
例:“楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
”(韦应物《赋得暮雨送李胄》) 【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。
第四节结构模式一、层层渲染、铺垫风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客, 百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
(《登高》)前四句描绘了一幅苍凉、恢廓的秋景(哀景),一片深秋的凄清之色,为下文四句层层渲染了浓浓的愁意,抒写登高的感触(贫病交加,一生艰难的身世之感。
)二、伏笔、照应三、结构对比:例:百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼里,不及人间自在啼。
(欧阳修《画眉鸟》) 【析】这首诗就运用了对比手法:前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,结构明晰。
表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击与对言论自由、解放人才理想的向往。
四、卒章显志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
例1:李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋闲放,不为五斗米折腰的心志。
例2:李白《行路难》尾句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达实现理想的豁达。
第五节表达技巧诸概念辨析一、关于表达方式表达方式亦可称为表达方法,常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论与说明(诗歌中没有“说明”这一种)。
二、关于修辞手法与表现手法表现手法也可称为表现方法(或表达技巧),主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
表现手法与修辞手法的界限也不就是绝对的,比如,反复就是一种修辞手法,但它如果间隔使用,对文章的整体表达效果就非常明显,也可视为表现手法;比喻、对比与衬托既就是一种修辞手法,有时也可以就是一种表现手法;等等。
在解题时若问及表现手法时,也应当包括修辞手法范畴下的象征、比喻、对比、衬托、反复等。
三、关于手法、艺术手法与修辞手法、表现手法(一)在解题时,手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
(二)手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法,也包括具体表达方式下的子概念。
也就就是说,描写、抒情等不就是手法,也不就是艺术手法,但就是,怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就就是手法或艺术手法了。