评语大全之临床药师评语

临床药师评语
【篇一：卫生部临床药师培训-文献阅读报告评价表】文献阅读报告考核评价参考标准
带教药师培训学员姓名：
【篇二：在临床药学工作自我鉴定】
临床药学工作总结及工作计划
一、 2013年临床药学工作总结如下：
（一）处方点评
1、门诊处方点评
①按[2010]21 号文件《医院处方点评制度》要求，每月随机抽查门诊处方100张进行点
评，全年共完成1200张处方点评，对点评情况进行分析总结，并对不合理的处方及医生进行
全院通报。

②每月抽取一周中所有不合理的门诊处方，按科室分类统计分析，对处方中存在的问题
整理后，以整改通知的形式反馈到各临床科室，并要求各临床科室针对存在的问题采取相应
的整改措施。

2、门诊抗菌药物处方点评每个月对25%的具有抗菌药物处方权医师所开具的处方进行点评，每名医师不少于50份
处方，不足50份处方的全部点评。

全年共点评6612张抗菌药物处方，对点评结果进行分析
总结，并根据门诊抗菌药物处方点评结果进行排名，排出合理使用抗菌药物前10名的医师和
不合理使用抗菌药物前10名的医师。

（二）手术病历点评
每月抽取每个外科科室一定数量的手术病历进行点评，对围手术期预防使用抗菌药物的
合理性进行点评，点评要点为有无预防用药指征、预防用药时间、预防选择的品种、预防用
药疗程是否合理，全年共点评手术病历465份。

（三）每月完成对药物临床应用基本情况进行统计
1、药品使用动态监测：每月分别对门诊、住院及全院使用排出前
10名药品；
2、门诊抗菌药物处方比例、急诊抗菌药物处方比例；
3、各门诊医生抗菌药物的使用率；
4、各临床科室抗菌药物使用率和使用强度；
5、各临床科室使用抗菌药物的微生物送检率、使用限制级抗菌药物的微生物送检率、使
用特殊级抗菌药物的微生物送检率。

（四）不良反应报告与监测工作
1、制定了《医院药品不良反应报告和监测管理实施办法》，并对我院医生、护士进行了
药品不良反应报告与监测培训，每半年对我院不良反应报告情况进
行统计分析，以文件的形式进行全院通报。

2013年共收集并上报
了94例药品不良反应，
完成了区药监局下达给我院的任务数。

2、及时到报告药品不良反应/事件的临床科室现场进行调查，分析
出现不良反应的原因，
并将具体情况和需要临床科室使用药品的注意事项等信息以《药讯》的形式上传到oa系统上，
供临床科室参考。

2013年共撰写《药讯》6篇。

（五）参与临床实践工作
临床药学工作人员不定期到普外科、肿瘤血液科和临床医生一起参
与查房。

（六）撰写《临床药讯》每季度撰写了1期《临床药讯》，内容包
括相关的政策法规、医院用药信息、国家药品
不良反应通报及合理用药等方面。

（七）信息报送工作
每季度将我院抗菌药物使用情况报送到重庆市药事管理质量控制中心。

（八）参与药品质控
每月参与对药剂科和临床科室常备药品及精麻药品的质量检查，主
要检查有无过期药品、
药品存储条件、精麻药品从医生开具的处方到患者使用后登记的各
个环节。

二、临床药学工作中存在的不足：尽管临床药学工作取得了一定的
成绩与进步，但仍处于初级阶段，许多项目未能开展运
行起来，与三级甲等医院评审要求还有很大的差距。

具体表现在：（一）发现了问题，制定了制度，但没有落实。

在上述处方点评、
手术病历点评等统计分析工作中，发现了我院存在哪些不合理用药，特别是抗菌药物不合理使用情况比较多，医院也制定了《医院抗菌
药物临床应用管理办法实
等执行部门的支持，加强各部门之间配合力度。

（二）参与临床的程度不够。

目前只开展药学查房工作，由于临床
药学工作人员资质尚浅，未参与到病例讨论院内疑
难重症会诊等临床实践工作。

希望院领导提供临床药学工作人员学
习的机会（不计报酬参加
院内各种会诊等活动；外出学习的机会等）。

（三）工作内容繁多，效率不高。

目前信息软件功能不够完善，许
多工作需要手工统计分析，每项工作比较费时，导致现
在临床药学工作只有数量，欠缺专业质量。

因此希望医院能单独购
买临床合理用药软件，提
高工作效率，让临床药学工作人员有足够的精力参与临床实践工作。

开展真正的以病人为中
心、以合理用药为核心的临床药学工作。

三、2014年临床药学工
作计划根据《三级甲等医院评审细则》、《2013全国抗菌药物临
床应用专项整治活动方案》、《医
疗机构药事管理规定》、《处方管理办法》等要求，在完成以上工
作的同时，还需要开展以下
工作：
（一）加强对我院医生、护士进行抗菌药物的培训，继续贯彻执行
抗菌药物临床应用的
有关规定，把抗菌药物各项指标力争控制在范围内，加强ⅰ类切口
手术合理使用抗菌药物的
管理。

（二）完善并落实规范合理用药的相关制度。

（三）参与临床实践工作：
1、加强药学查房，对重点患者实施药学监护和建立药历，并有相关工作记录；
2、参与病例讨论，提出用药意见和治疗建议；
3、参与院内疑难重症会诊；
4、对临床不合理用药进行干预，并记录；
5、定期对临床医师、护士提供合理用药培训和咨询服务，并记录。

（四）开展用药咨询服务：对患者进行用药教育，指导安全用药，并记录。

（五）建立临床药师制，初步开展临床药师工作，2014年初选送1-2人到上级医院进行
短期学习，或到临床药师培训基地进行培训，取得资格后，加强我院临床药学工作。

药剂科
二零一四年二月十二日篇二：2014年度临床药学工作总结 2014年度临床药学工作总结2014年临床药学工作在医院领导的高度重视及临床各科室的大力支持下，通过临床药学
工作人员的不懈努力，开展并完成了多项工作，汇报如下：
一、工作制度及文件
制定临床药学室工作制度、临床药师岗位职责、临床药学会诊制度等相关工作制度，并
完善抗菌药物各项管理制度。

二、处方点评工作
（一）门诊处方点评
1.按照我院处方点评制度要求，每月随机抽取门诊处方100张进行点评，完成处方评价
表，全年共完成1200张处方点评，处方评价表上报质控科并将不合理处方反馈至相关科室。

2.处方专项点评
每月抽取不少于100张医保处方进行点评，全年共完成3702张处方点评，将不合理处方
反馈至医保办。

（二）抗菌药物专项点评
1.门诊抗菌药物处方点评每个月对25%的具有抗菌药物处方权医师所开具的处方进行点评，每名医师不少于50份
处方，不足50份处方的全部点评。

全年共点评21591张抗菌药物处方，对点评结果进行分析
总结，将点评结果上报质控科并将不合理处方反馈至相关科室。

2.抗菌药物医嘱点评
每个月对25%的具有抗菌药物处方权医师所开具的医嘱进行点评，每名医师不少于20份
病历，不足20份病历的全部点评。

全年共点评5008份病历的抗菌药物医嘱，对点评结果进
行分析总结，将点评结果上报质控科并将不合理医嘱反馈至相关科室。

3.清洁手术病历点评
每月点评全院清洁手术病历，对围术期预防使用抗菌药物的合理性进行点评，点评要点
为有无预防用药指征、预防用药时间、预防选择的品种、预防用药疗程是否合理，全年共点
评清洁手术病历1402份。

三、每月完成对抗菌药物临床应用基本情况进行统计
1.门诊抗菌药物处方比例、急诊抗菌药物处方比例；
2.各门诊医生抗菌药物的使用率；
3.各临床科室抗菌药物使用率和使用强度；
4.全院清洁手术预防使用抗菌药物使用率、术前0.5-2h内预防用抗菌药物的比例及预防
用抗菌药物的疗程；
5.各临床科室治疗性使用抗菌药物的微生物送检率、治疗性使用限制级抗菌药物的微生
物送检率、治疗性使用特殊级抗菌药物的微生物送检率。

6.制定抗菌药物相关报表，协助计算机中心开发抗菌药物临床应用管理系统。

四、信息报送工作
1.每季度将我院抗菌药物使用情况报送病案室统计员。

2.根据国卫医医护便函[2014]381号，完成国家卫生计生委抗菌药物临床应用管理数据
上报系统2014年的数据上报工作。

五、不良反应报告与监测工作
1.完善我院药品不良反应报告制度，2014年共收集上报55例药品不良反应。

2.不定期将食品药品监管总局网站公布的国家药品不良反应信息通报及药物警戒快讯刊
登在《医院药讯》，上传到医院工作站供临床科室参考。

六、撰写《医院药讯》每季度撰写1期《医院药讯》，内容包括医院用药信息、处方点评结果、国家药品不良反
应信息通报、药物警戒快讯及新药说明书等方面。

全年共撰写4期《医院药讯》。

七、参与临床药物治疗工作
1.3名临床药师分别在儿童重症监护、儿内科及新生儿重症监护和临床医生一起参与查
房，并完成查房记录及重点病例的药历书写工作。

2.应临床科室邀请，全年共完成104例疑难重症病例的会诊工作。

3.负责临床科室医护人员的用药咨询工作。

4.完成部分诊疗指南及相关专家共识的学习。

5.给临床科室讲课一次。

八、质检工作
负责医院制剂及部分消毒制剂的检验工作，全年共完成医院制剂检验17例次、戊二醛消
毒液浓度监测8例次、医用酒精浓度监测12例次。

九、参与药品质控
每月参与对药剂科和临床科室常备药品及精神毒麻药品的质量督查工作。

十、完成临床药学、制剂室及药库的日常考勤工作。

十一、临床药学工作中存在的不足尽管临床药学工作取得了一定的成绩和进步，但仍有一些项目未能开展运行起来，与三
级甲等医院评审要求及国家重点学科要求还有很大差距,仍需要进一步完善工作内容。

临床药学室2015年1月篇
三：临床药学专业毕业自我鉴定范文原创原创范文
====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同===临床药学专业
大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为临床药学专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的
多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。

本人在临床药学专业老师的教诲下，在临床药学班同学们的帮助下，通过不断地学习临
床药学专业理论知识和参与临床药学专业相关实践活动，本人临床药学专业素质和个人能力
专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。

通过大学思政课学习，我学会用正确
理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬
的临床药学专业合格毕业生。

在临床药学专业学习方面：本人认真
学习临床药学专业的每一门功课，积极参加临床药
学专业相关实践活动和临床药学专业毕业实习，并顺利通过考核。

平时，我关注当前临床药
学专业发展，及时掌握临床药学专业最新科研情况，使自身的临床
药学素养与时俱进。

此外，
时对临床药学专业的懵懂到如今对整个临床药学行业发展的了解，
我已经完全具备了临床药
学专业毕业应有的条件。

床药学专业实习组长等）。

本人积极主动参与临床药学班级事务管理，代表临床药学专业01
地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们临床药学
专业01班同学营造了良好
使我拥有深厚的临床药学专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去
迎接人生新的阶段。

篇四：2014年上半年临床药学工作总结 2014
年上半年临床药学工作总结在科主任带领下，临床药学室全体人员
共同努力，积极开展各项工作，本年度主要完成
以下工作内容，总结如下：
一、制定了工作制度及年度工作目标年初制定临床药学室2014年
度工作计划、工作目标，实行月工作小结，使之做到工作
制度化、运行程序化、职责明确化。

二、坚持下临床科室制度化坚持下临床科室服务制度化，为医生、
护士及患者提供用药咨询。

实行每日临床科室查
房制。

通过下临床科室，对重点科室、危重、疑难病人不合理用药
在院内进行点评，分析指
出用药中存在问题及改进措施。

个别争议问题单独与科主任、临床
医师私下交流、沟通，达
到大家意见统一，求得相互理解，互相促进，共同发展。

三、处方点评工作（一）门诊处方点评工作每月随机抽取100张
门诊处方，围绕抗菌药物使用率、基本药物的使用率，合理处方百
分率等方面进行点评。

1-6月份共点评600份门诊处方。

1月
2月
3月
4月
5月其中，1月份、3月份抗菌药物超过规定指标（＜20%），应继续加大对门诊医抗菌药物临
床合理使用的监督检查力度，尽快降低使用率。

（二）急诊处方点评表每月随机抽取100张门诊处方，围绕抗菌药
物使用率、基本药物的使用率，合理处方百
分率等方面进行点评。

1-6月份共点评600份急诊处方。

1月
2月
3月
4月
5月上半年急诊处方中抗菌药物使用率均低于规定指标（＜40%）。

（三）、抗菌药物处方专
项点评
每月随机抽取15%具有抗菌药物处方资格的医师开具的抗菌药物处方，1月382份，2月
458份，3月381份，4月350份，5月351份，6月422份，共计2344分抗菌药物处方。

点
评出的不合理处方已每月上报质控部，给予干预。

1月2月3月4
月5月
三、住院患者医嘱点评每月对内、外、妇、产共九科室进行医嘱审核，并进行点评。

每月每科室随机抽取30
份医嘱，不足30份的按全部数量进行点评。

1月份229份，2月份234份，3月份199份，4
月份213份，5月份247份，6月份216份。

共1338份。

1月
2月
3月
4月
5月
6月
四、住院患者抗菌药物使用强度
【篇三：临床药师培训看法】
临床药师培训使用看法
为什么有些临床药师经过培训后却找不到工作的切入点，有些成为
应付相关检查的摆设或科室秘书，有些甚至不能胜任临床药师岗位，
只能回药房从事原来的工作？这是因为现在临床药师的思维发展还
处在初级阶段——模仿思维，缺乏创新与对临床药学的了解，只能“人云亦云”，只有培养“独创思维”才能促使临床药学工作向前发展。

那么，什么是独创思维？它与模仿思维有哪些差异？临床药师该如
何培养独创思维？此外，目前，我国临床药师的服务范围较窄，大
部分医院的临床药师只能为少数住院患者提供药学服务。

这样不仅
不利于临床药师的职业发展，更不利于对合理用药工作的促进。

临床药师不懂临床药学建议加强临床药学的培训，起码应该精读本
科临床药学内容，这样容易结合自己医院的特点，切入临床工作。

能够与药房药师进行有效的分工，有利于医院药师临床化，促进临
床药学的全面的发展。

临床药学的建设主要包括三个层面：药师人
格的建设、药师制度的建设、临床药学知识体系的建设。

临床药师应该学会处方分析处方医嘱分析点评是临床药师进入临床
的工具与方法，想想看培训出来的临床药师不知道处方医嘱分析点评，去查房会诊，如何能够发现临床用药问题或护士、患者的用药
错误。

临床药师的药学服务从简单做起细节决定成败。

用药指导是指药师
向患者仔细讲解药物的正确使用方法和注意事项，是防止用药错误
的关键。

由于药品说明书对给药方式描述简单，如喷雾剂、喉片、
肛门栓等剂型，这些对药师看似简单，但消费者经常出现操作错误。

药师通过指导消费者正确使用，才能真正达到合理用药目的。

江西
省应该组织力量结合临床药学专业，编写有关用药监护与教育资料。

书写药历，填写药物治疗日志问题目前，临床药师花大量时间在书
写药历，填写药物治疗日志，应该简化。

药历不是病历复制品。

药
历是药师对患者进行个体化药学诊断、治疗评估等判断性服务的书
面证明文件。

药历应从药师首次接触患者时就开始独立建立，不是
通过医师与护士病历再加工而成。

切忌内容繁多。

药历应该成为病
历的一个组成部分，成为一个合法的成分。

就其内容而言，用药、
分析、讨论、建议以及采纳后的反馈、不良反应的告知、总结等都
可以成为其有
机的组成部分。

格式可以不一概而论，有则长之，无则短之。

开始
培训可写这样的药历，本人还是赞同的。

药历作用定位模糊。

目前
我国对药历的作用没有定位，使药师们产生了困感。

所以，现在一
些医院建立的药历，一是应付检查，二是药师自己留作资料。

借药
历形成自己的知识体系。

药师每天通过医师与护士病历取得患者的
临床信息，通过与医师、护士、患者的沟通进一步了解相关信息，
并将患者的各种信息进行判断性思维分析，决定写入药历内容。

临床药师不是作秀临床药学应该是“临床”和“药学”的有机结合。

药学服务是需要用心经营的事业，并非人人都要争当临床药师。

临床
药师不是作秀，药学服务更不是演戏。

临床药学的内在本质决定了
要实事求是地为患者服务，所有药师要脚踏实地，不能搞形式主义。

一个优秀的药师，必须首先是一个有责任心的人，一个实事求是的人，然后才能做好药学服务。

因此，应该飞行检查临床药师的实际
情况，保证临床药师再临床工作。

培养一名合格的临床药师需要时间，必须目前临床药师培训仅仅是
拿到入门资格，还需要回单位再培养，通过3～5年历练再次进修，
才能够成为一名合格的临床药师。

冯春雷
附件发表中国医药报有关临床药师看法二文供参考
是什么阻碍了临床药师工作的创新
冯春雷中国医药报 2011年9月15日第a08版：临床药师
近几年来人们对于临床药师给予了一定的关注，对于临床药师的工
作模式、内容也进行了许多的讨论。

笔者认为，药师走进临床还有
许多工作要做，除了政策上的支持等，药师们自身工作思路的创新
也必不可少。

但是，目前临床药师工作创新还面临着种种主客观的
限制。

笔者就此问题简要分析如下：
实力条件障碍创新都是走前人没有走过的道路，一个创新，尤其是比较重大的创新，往往需要相当的实力支持，以维持创新所需要的人、财、物投入。

而有足够实力的临床药师，只是拼实力也可以在
竞争中取胜，因此往往容易忽视创新。

而具有创新热忱的临床药师，却往往又缺乏足够实力的支持。

这样看来，实力在此时也就成了创
新的一个障碍。

守旧心理障碍尽管在人的基因中，存在有喜新厌旧的心理，但在人
的行为活动中，却又存在一种与之并存的墨守成规的守旧心理。

如
很多药师在工作中容
易安于现状，或仅仅遵循进修单位的临床药学模式，不想如何将其
改进。

狭隘、保守、循规蹈矩、胆小怕事的心理特征，以及浮夸、
耍小聪明、勾心斗角等都影响了创新。

守旧心理障碍制约了药师们
的创新，临床药师如果没有巨大的外在压力，就不会主动创新。

技术官僚意志障碍这是指做主管的独断专行，仅仅按照自己的意志
行事，不能谦虚地对待新思路、新观念，因而扼杀了创新火花和创
新精神。

参加查房、会诊、病历讨论、药物不良反应信息收集整理、咨询服务等并不代表临床药师的一切。

临床药师应该做什么，如何做？当前，很多医疗机构的领导对临床药师定位过窄，使他们无所
适从。

更荒谬的观点是“没有临床药师就没有临床药学”等，我们知
道必须要先有临床药学才可能进一步分工，才有临床药师存在的基础。

在一个临床药师组织中，主管与技术官僚意志越强，下属医疗机构
就越是只能作顺民，临床药师也就越是缺少创新精神，越是没有创
新竞争力，只能忙于应付上级专家的督导与检查。

利益关系障碍市场经济条件下部门利益和既得利益的干扰是临床药
师开展临床药学工作的最大障碍。

利益化格局下创新不仅有巨大的
风险责任，而且要付出艰辛的努力。

在这二者之间，所做的努力如
果不能获得对应的利益回报，也就必然导致没有药师愿意承担创新
的风险责任，也没有药师愿意为走出一条新路而付出艰苦努力。

知识信息障碍创新是对已有知识信息的运用，并进行独特的组合。

如果不积累到充分多的知识信息做基础，创新也就成了无本之木，
无源之水。

而我国的现状是学术组织权力部门化，导致条块矛盾突出，而且形成了信息共享障碍。

知识共享最大的障碍就是知识产权
问题，而信息共享最大的障碍就是信任问题，最终导致文献传递障碍。

另外，这种知识信息不仅作为创新的原材料制约着创新，而且
对于已有知识信息的固化和崇拜本身也会阻碍创新。

经历经验障碍“经历”不等于“经验”。

“经验”是指“由实践得来的知
识或技能”。

而回过头来审视很多临床药师们所追求的“经验”，则是
一种急功近利的“经历”。

他们认为“进鱼缸游一圈，就成了金鱼”，
于是，不惜花费宝贵的时间，频繁走过场、不加选择性地参加会议。

但是，这样机械地像一只蜻蜓“掠过水面，不留痕迹”，“经验”又何
从谈起？
临床药师所寻求的创新，与一般理论创新不一样，是务实的。

它必
须以一定
的实践经验为依托。

没有实践经验，就很难找到创新的突破口。

与
此同时，一个人如果过于相信他的已有经验，又会被这种经验所围困，抵制新的探索。

这就造成对创新的双重障碍。

综上，临床药师工作的创新障碍大致包括：利于创新的社会文化氛围、环境的欠缺，急功近利、急于求成心态下生硬的考核和评价制度，“官本位”在药学科技领域的负面影响，以及压制临床药师想像力、创造力的培训等等，都值得每一个医院管理者和临床药师深思。

独创思维是开拓临床药学工作的破冰船
冯春雷，中国医药报，第a07版：临床药师，2013年4月10日
从发展的角度看临床药学，模仿思维是临床药师一个必经的阶段。

模仿是人类最基本的能力，是学习的基础，许多技能都是从模仿开
始的。

但模仿思维只是临床药师思维发展的初级阶段，有些临床药
师往往只会模仿别人的技术，却忽略了别人的制度，致使回到原单
位后无法开展自己的工作。

独创思维与模仿思维的差异就在于临床药学思维模式的改变，它需
要临床药师不满足于已有的医药学知识，充分发挥主观能动性，勇
于进行艰辛的临床药学探索，并努力发现、创新工作方法。

如有人
认为临床药师的工作只应在病房，其实门诊同样需要临床药师的服务，谁能说门诊的医师就不是医师呢？基于这样的认识，四川省人
民医院的临床药师勇于创新，率先在国内开设了“妊娠期用药专科门诊”，为临床药师的药学服务打开了广阔的空间，解决了临床药师服
务面窄的问题，并使临床药师更容易获得患者的认可。

独创思维首先是对模仿思维的超越，要求临床药师不能迷信书本和
权威。

孟子说：尽信书，则不如无书。

诚然，临床药学书本是临床
药师获得智慧的重要来源，但是如果过分迷信书本，思维就会陷入
僵化，开拓性的临床药学工作就会受到阻碍。

比如医师联用氯化钾
与螺内酯片或其他补钾药与acei类药物合用时，临床药师根据书本
会指出伍用可引起高钾血症，建议避免联用。

而殊不知实际情况却
是患者血钾过低，医师正是要利用这一相互作用以升高患者血钾。

还比如，急诊科与普通科室的临床药学思维刚好相反，急诊科在接
诊患者时，要抓住威胁患者生命体征的主要矛盾，分清轻重缓急，
因此，药物“降阶梯”治疗是减少误诊、漏诊的重要基础，是急诊科
临床药师的思维方法。

同样，在重症感染治疗中，
临床药师如不能深入临床，脑袋只停留在药房，只知道“升阶梯”治
疗原则的话，就很可能错误地评估医师使用的抗菌药档次过高。

所以，超越模仿思维，培养独创思维，首先要冲破本本主义的束缚。

其次，独创思维是对定势思维的超越，要求临床药师能养成发散性
的思维习惯。

由于受模仿思维的影响，临床药师容易形成单向的定。