学校篮球校本课程教材
初中篮球特色校本课程教案
初中篮球特色校本课程教案年级学科：初中体育课时：2课时教材内容：《尚篮部落》篮球校本课程教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参加体育活动，养成良好的锻炼习惯。
4. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识。
教学资源：篮球场、篮球、教学视频、音响设备教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。
二、技能教学（20分钟）1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，分组练习。
2. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行传球练习。
3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组进行投篮练习。
三、团队配合（15分钟）1. 教师组织学生进行三人制篮球比赛，强调团队合作的重要性。
2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师带领学生复习篮球基本技巧，巩固记忆。
2. 学生进行分组练习，提高技能水平。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师组织学生进行五人制篮球比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、篮球文化讲解（15分钟）1. 教师讲解篮球运动的历史和文化，培养学生对篮球的热爱。
2. 学生分享自己对篮球文化的了解和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生篮球技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对篮球运动的热爱和兴趣。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。
小学校本课程--篮球纲要
篮球课程纲要一、基本项目课程名称：《蓝球》课程类型：活动类课程授课教师：孟海亭魏霞授课对象： 1-6年级学生二、课程目标1.运动参与目标：喜爱篮球运动，积极参与课内外篮球活动，基本形成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏篮球比赛的能力。
2.运动技能目标：掌握篮球运动所授基本技术和战术配合，能合理运用篮球技术的学习方法科学的进行锻炼，提高自己的运动能力，掌握篮球运动中常见运动损伤的处置方法。
3.身体健康目标：具有能测试和评价自身体质健康状况的能力，结合篮球课的学习，安排切实可行的锻炼计划，掌握锻炼身体的基本知识和方法，能合理选择人体需要的营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康体魄。
4.心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动，改善心理状态，提高抗挫折能力，养成积极乐观的生活态度，在运动中感受乐趣，体验成功的喜悦。
5.社会适应目标：通过篮球课的学习和锻炼，不断提高体育文化和道德修养，在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神，正确处理竞争与合作的关系，提高自身的社会适应能力和组织能力。
三、课程内容（一）初级班（第一学期）1.理论部分：（1）基础理论：基础理论部分详见纲要第二部分基础理论的教材纲要与教学计划。
（2）专项理论：①篮球运动概况及发展趋势②篮球竞赛基础规则与裁判法③篮球运动的训练与营养④篮球运动常见的运动损伤和处置方法⑤观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分：（1）篮球基本技术（视频内容详见篮球网络教学课件）①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术（二）中级班（第二学期）1.理论部分（1）篮球运动发展趋势及锻炼价值（2）篮球竞赛规则与裁判法（3）篮球竞赛制度（编排比赛日程）（4）篮球运动常见的运动损伤和处理（5）观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分（1）篮球基本技术①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护、策应配合战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术⑤联防战术⑥进攻联防战术三、教学评价实施方案（一）评价内容与要求1．学习态度（30%）（1）评价内容①学习积极性与出勤情况 10%积极参加课内外组织的篮球活动，学习认真、练习主动；积极主动承担班内、组内分配的任务，有责任感。
小学体育校本课程教材《篮球》
小学体育校本课程教材《篮球》
简介
本教材是小学体育校本课程《篮球》的教材，旨在帮助小学生
研究篮球的基本知识和技能，培养他们对篮球运动的兴趣和爱好。
通过本教材的研究，学生将能够掌握篮球的基本规则、技术要领和
战术运用。
目标
本教材的目标是培养学生的身体素质、协调能力和团队合作精神，提高他们在篮球运动中的技术水平和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够提高他们的身体素质和运动技能，培养他们的团队协作
能力和竞争意识。
内容
本教材包括以下主要内容：
1. 篮球基本知识：介绍篮球的起源、发展和规则，让学生了解
篮球的历史和基本规则。
2. 篮球基本技术：包括运球、传球、投篮、防守等基本技术，通过详细的动作解析和实践训练，帮助学生掌握这些技术的基本要领。
3. 篮球战术运用：介绍篮球比赛中常用的战术和战术要点，让学生了解如何在比赛中运用各种战术来取得优势。
4. 篮球比赛技巧：提供一些常见的比赛技巧和战术技巧，如快攻、反击、配合等，帮助学生在比赛中更加灵活和有效地应对各种情况。
使用方法
教师可以根据学生的年龄和篮球水平，灵活运用本教材的内容进行教学。
教师可以结合课堂讲解、示范和实践训练，帮助学生逐步掌握篮球的基本知识和技能。
同时，可以组织篮球比赛和训练活动，让学生在实践中提高自己的篮球技术和综合能力。
结语
本教材旨在培养小学生对篮球的兴趣和爱好，提高他们的体育素质和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够锻炼身体、培养团队合作精神，同时也为将来的篮球运动打下基础。
篮球小学小学校本课程
丹东市福春街小学小学校本课程·三四年级·福春小学校本教材编写组前言福春街小学以篮球作为学校体育主打项目开展学校的体育活动，发展到以篮球作为学校校本教材开展体育教育已经有近十三年的历史。
学校体育教学，体育活动形成以篮球为主要内容的学校篮球校本课程。
1989年福春小学男篮获得丹东市冠军，这是福春小学篮球历史上第一个丹东市学生比赛冠军。
学校上下无不欢欣鼓舞，学生喜爱篮球的程度达到了空前。
连续几年学校学生篮球在市区夺冠，学生渴望自己能够打篮球，也梦想能成为校队的一员。
1997年我市宽甸全国农村体育工作会议，宽甸农村学校全校学生能够清一色会做小垫子一个体育动作，而且是动作规范漂亮，让我们萌生全校学生掌握篮球动作的大手笔，从而实现学生的渴望；学生熟练掌握一两项体育项目，达到终身受益。
于是我们开始编写篮球教材，逐步在全校开展篮球教学。
经过实施过程的几个阶段的营造氛围；全校学生人手一球；（1997年3月我们要求全校学生人手一球，不到两个星期全校学生家长借、要、买解决人手一球，1997年以后学生每天像背书包一样习惯带上学具——篮球）学校加大投入改造操场和增加篮球场地，在学校校园内墙上涂上各种篮球动作的壁画，制作“篮球特色体教结合振兴福春”等条幅，播放中央电视台体育频道播放的我校篮球活动录像，编篮球操；各年级根据学生实际情况试教篮球教材；制定体育科研试验方案《快乐体育.篮球教材作为主教材进入我校1——6年级体育课堂》；举办各种形式的篮球课外活动促进学生热爱篮球,更加愿意学习篮球，这些篮球活动是：人人参加的活动的篮球操比赛、篮球基本功比赛、三步篮比赛、低年级的定时运球比赛；让每个学成都有成功机会的班级96%以上学生参加的小队篮球赛和甲Ａ、甲Ｂ、乙级队篮球比赛，全校一至六年级就有106支球队；搞篮球知识测答等；举办以篮球文化为主要内容的体育节，围绕体育节篮球活动设计征集作文、会徽、吉祥物、队服、校队口号，评选球星、球迷，最佳作品、最佳解说员，全校学生参加的三级联赛。
《篮球》校本课程开发方案
《篮球》校本课程开发方案1. 项目背景篮球是一项受欢迎的运动，在学校中普及篮球运动能够培养学生的团队合作精神、体能素质和运动技巧。
为了促进学生对篮球的兴趣和参与度，我们制定了以下《篮球》校本课程开发方案。
2. 目标和目的- 目标：通过篮球校本课程的开发，培养学生对篮球的兴趣和热爱，提高学生的篮球技能和身体素质。
- 目的：通过教授基础的篮球知识和技能，激发学生的运动潜能，培养学生的团队合作和领导能力。
3. 课程内容3.1 篮球基础知识- 球场布局和规则：研究篮球场地的布局和常见的比赛规则。
- 球队组织和角色：了解篮球比赛中不同位置的角色和责任。
- 常见术语和手势：研究篮球比赛中的常见术语和手势，以便与队友和教练进行沟通。
3.2 篮球基本技能- 运球：研究正确的运球姿势和基本的运球技巧。
- 传球：掌握准确的传球技巧，包括直传和斜传。
- 投篮：培养正确的投篮姿势和准确的投篮技巧。
- 防守：研究正确的防守姿势、盯人防守和区域防守技巧。
3.3 篮球战术和战术训练- 进攻战术：了解不同的进攻战术，如个人突破、快攻和配合进攻。
- 防守战术：研究不同的防守战术，如紧逼防守、区域防守和双人夹击。
- 团队配合：培养学生的团队合作意识和战术配合能力。
4. 课程实施计划- 课程时间：每周两节课，每节课45分钟，共计一个学期。
- 教材和教具：选择适合学生年龄和水平的篮球教材和道具。
- 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、实践和比赛练。
5. 评估和反馈- 评估方式：通过课堂观察、小组比赛和练测试等方式进行学生的评估。
- 反馈机制：及时给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生持续进步。
6. 预期成果- 学生对篮球的兴趣和参与度增加。
- 学生篮球技能和身体素质提高。
- 学生团队合作和领导能力的培养。
结论通过《篮球》校本课程的开发和实施，我们将为学生提供一个全面研究篮球知识和技能的机会，培养学生的兴趣和热爱，提高学生的篮球水平，并促进学生的身体健康和团队合作能力的发展。
篮球校本课程教案
篮球校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球运动的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本知识介绍篮球起源与发展篮球比赛规则简介篮球场地及设备要求2. 篮球基本技巧学习投篮：原地投篮、移动投篮传球：胸传、肩、地面传球运球：原地运球、行进间运球防守：盯人防守、团队防守三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 教学视频资料4. 篮球教学挂图五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
学生观看篮球教学视频，了解篮球基本技巧。
2. 技能学习（15分钟）投篮：教师示范原地投篮、移动投篮，学生分组练习。
传球：教师示范胸传、肩、地面传球，学生分组练习。
运球：教师示范原地运球、行进间运球，学生分组练习。
防守：教师示范盯人防守、团队防守，学生分组练习。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导。
学生互相观摩，交流学习心得。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性。
学生分享学习收获，提出改进意见。
5. 课后作业（课后自主练习篮球技巧）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 技能掌握：通过分组比赛或个人展示，评估学生对篮球技巧的掌握程度。
3. 团队合作：评估学生在团队中的配合意识、沟通能力等。
七、教学策略1. 示范法：教师亲自示范篮球技巧，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导，提高技能水平。
3. 比赛法：组织学生进行分组比赛，培养团队合作精神和竞争意识。
八、教学拓展1. 组织篮球比赛：校内比赛、校际交流等，提高学生竞技水平。
篮球校本教学计划（精选5篇）
篮球校本教学计划（精选5篇）篮球校本教学计划篇1一、课程名称：小篮球二、授课对象：5，6年级学生三、课程目标：56年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。
六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
五、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。
因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
六、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的'重大意义。
制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
（二）实施办法：1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
《篮球校本课程计划》
《篮球校本课程计划》《篮球校本课程计划》20xx20xx年度第一学期篮球校本课程计划教师：刘小羽学科：篮球篮球校本课程计划篮球是极具对抗性和竞争性的健身活动,学习篮球首先看这个学生的篮性怎么样然后再针对这个学生那里不行，进行对差的方面练起。
１适应性体能训练２加强对球性练习３投篮上篮传篮防守进功整体配合４了解篮球的规则５耐力训练，速度训练，柔韧训练，灵敏性训练，弹跳力６比赛下面是详细的教案顺授课章节的内容序摘要基本站立姿势与移动1及熟悉球性。
时教具数明确技术要领，发展下肢力讲解法、量及灵活性。
培养与提高运重复练习2篮球动能力与兴趣。
为专业的学法习奠定物质基础目的要求教法2双手胸前传接球2篮球行进中传接球技3术运球技术（1）5运球技术（2）原地单手肩上投6篮2篮球2篮球了解双手传接球技术要领。
讲解法、使2/3的学生能运用正确的分组练习技术动作。
并在运动中体验法参与、成就与快乐。
培养在快速的跑动中运用正讲解法、确技术达成与他人配合的良分组重复2篮球好协作精神。
练习法通过练习要使学生能掌握球讲解法、推进时的落点以及手接触球分组练习的部位与力度。
并努力去体法会手指手腕的精细感触。
帮助学生体会运球时肩的力讲解法、量的正确运用，使1/2的学分组练习生能体会以肩为轴的要点。
法要使学生掌握投篮的准备姿讲解法、势、出手的角度、全身协调分组循环2篮球用力的次序。
以形成精确的练习法动作概念。
养成良好的学习习惯与认真、严谨的学习态度。
行进间运球上篮通过一定“量”的练习提高讲解法、心肺功能。
72篮球通过连贯的技术动作练习，提高大脑的灵活性与均衡性。
8原地持球突破两人进攻配合（传切配合）92篮球则（带球走、阻挡、带球撞法人）。
使学生了解两人配合的基本讲解法、要点。
并通过练习，提高兴分组练习2篮球趣，增强能力。
能自觉运用法所学知识，自主地进行课外锻炼。
两人进攻配合10（掩护配合）两人防守配合11（关门与夹击配2篮球2篮球力。
提高技术动作的综合能法力。
篮球校本课程教材
快乐篮球目录第一章篮球运动概述 (1)第一节、篮球运动的起源和发展 (1)第二节、篮球运动的特点和价值 (2)第二章篮球技术理论与实践 (3)第一节、移动 (4)第二节、传接球 (8)第三节、投篮 (11)第四节、运球 (12)第五节、持球突破 (15)第六节、个人防守 (17)第七节、抢篮板球 (20)第三章、篮球的基本战术 (21)第一节、传切配合 (21)第二节、策应配合 (22)第三节、突分配合 (23)第四节、掩护与挡拆配合 (24)第五节、快攻配合 (27)内容提要本章重点阐述篮球运动的特点、起源与演进机器发展，为开拓学生的只是面，简单介绍当代篮球的发展趋势【学习目标】通过教学，是学生基本掌握篮球运动的特点、起源及其发展趋势。
第一节篮球运动的起源和发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。
当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮口水平向上，距地面10英尺，以足球为比赛工具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。
因为这项游戏最初使用的是桃篮和球，遂取名为篮球。
1893年铁质球篮取代了桃篮并挂上了线网。
1895年篮筐开始固定在4×6英尺的篮板上并逐渐深入场内，到1913年，由于每次投篮命中后都需要将球从篮筐内捞出太麻烦，于是人们将篮网底部剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。
最初的篮球比赛规则很简单，对于场地大小、参加人数多少、比赛时间长短都没有统一的规定。
1892年奈史密斯制定了第一部13条的原始规则，目的是使篮球游戏在公平对等的条件下进行，同时不允许粗野动作的发生。
1915年美国制定了全国统一的篮球竞赛规则，并翻译成多种文字，向全世界发行。
1932年，刚诞生的国际篮联以美国大学使用的篮球规则为基础，制定了第一份世界统一的竞赛规则。
(完整word版)篮球校本课程教案
(完整word版)篮球校本课程教案篮球校本课程教案一、指导思想：本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层,培养了学生的自主学习能力和实践能力,改变了传统的体育教学方式和学习方式.把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、教材的分析与处理本课的教学内容《篮球:行进间运球接单手低手投篮游戏：障碍跑》选自高中第一册。
由于篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，而且中考体育加试也有行进间运球上篮项目，大部分学生已有一定的基础，因此学生的参与程度比较高，但也有部分学生基础较差，鼓本课采取分层次的教学方法，让水平较好的学生多进行教学比赛,而基础较弱的学生进行有步骤地学习；最后安排障碍跑游戏，利用几个简单的道具让学生自编游戏方法,体现学生自主、探究、合作学习的能力，并在游戏中体会成功的乐趣。
三、学情分析：本次授课对象是平阳三中一年级的男生.据了解该年纪的学生学习热情高、组织纪律较好,认知能力也较强，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质。
四、教学重点与难点1、行进间运球接单手低手投篮重点:跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整难点：空中动作舒展、命中率高2、障碍跑游戏重点：同学之间的团结协作难点：快速地完成全程五、教法、学法指导1、教法:遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、运球报数游戏入手，然后进行基本技术动作的练习，再开始分层次教学，让水平好的学生自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习；同时在整个教学过程中插入了讲解示范、启发提示等教学方法.2、学练法：自主学习法、分层次练习法、教学比赛法,合作探究法等。
(完整版)篮球校本课程教材
二0一二年八月目录前言 (3)第章篮球运动概述 (4)第二章中学篮球教学内容与教法建议 (6)第一节传接球 (6)第二节运球 (8)第三节原地单手肩上投篮 (11)第四节行进间单手肩上投篮 (13)第五节原地跳起单手肩上投篮 (15)第三章篮球战术 (16)第四章篮球主要规则 (21)篮球动作评价标准 (22)学生自我评价表 (23)前言一、说明本教材是结合我校“开发拓展型课程，促进学生和谐发展”的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。
（一）本教材适用对象为本校中学各年级学生。
本课程为拓展型课，属考查课程，总学时18学时，共进行一个学期的教学。
（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。
二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。
结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。
（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。
（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。
（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。
三、教学时数分配（一）教学时数本课程的教学总时数为18学时。
第一章篮球运动概述一、篮球运动的概念篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。
篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。
篮球运动是一项趣味性较高的运动，教师要保护和进一步培养学生对篮球运动的兴趣，在教学中采取合理的丰富多样的游戏化教学方法，使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法提高他们的运动水平，从而使学生对篮球运动由一般的兴趣转化为执著的热爱。
初中篮球运动校本课程教材
初中篮球运动校本课程教材第一章：课程介绍1.1 课程背景随着教育改革的不断深入，学校体育教育也逐渐受到了重视。
篮球作为一项具有广泛影响力的运动，在初中体育课程中占据着重要的地位。
本课程旨在通过篮球运动的系统教学，使学生掌握篮球基本技能，提高篮球素养，培养团队协作精神，增强身体素质。
1.2 课程目标1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮、防守等。
2. 培养学生良好的篮球运动习惯，提高运动素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高学生的身体素质，促进身心健康。
1.3 课程内容本课程内容包括篮球基本技巧、团队战术、体能训练、比赛实践等四个方面。
第二章：基本技巧教学2.1 运球技巧本章节主要介绍篮球运球的基本手法，包括高运球、低运球、背后运球等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
2.2 传球技巧本章节主要介绍篮球传球的基本手法，包括胸传球、肩上传球、地面传球等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
2.3 投篮技巧本章节主要介绍篮球投篮的基本手法，包括站立投篮、跑动投篮、三分球投篮等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
2.4 防守技巧本章节主要介绍篮球防守的基本手法，包括贴身防守、滑步防守、盯人防守等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
第三章：团队战术教学3.1 进攻战术本章节主要介绍篮球进攻战术的基本原理，包括快速反击、突破分球、挡拆等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
3.2 防守战术本章节主要介绍篮球防守战术的基本原理，包括人盯人防守、区域防守、换防等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
第四章：体能训练4.1 基本体能训练本章节主要介绍篮球运动所需的的基本体能训练方法，包括跑步、跳绳、俯卧撑等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
4.2 专项体能训练本章节主要介绍篮球运动所需的专项体能训练方法，包括弹跳力训练、敏捷性训练、耐力训练等，并通过实际操作让学生熟练掌握。
第五章：比赛实践5.1 比赛规则本章节主要介绍篮球比赛的规则，包括比赛时间、比赛人数、犯规判罚等，并通过实际操作让学生熟悉比赛规则。
篮球校本课程
篮球校本课程纲要1、教学材料：篮球技能及篮球裁判3、课程类型：运动实践4、授课时间：第一学期5、授课对象：七年级段1、课程目标：学习篮球运动的基础知识，基本技能以及篮球裁判的基本知识和技巧，提升对篮球运动的理解；2、技能目标：进一步发展身体素质.提升篮球技能水平；3、情感目标：培养学生对篮球运动的参与的兴趣和爱好，增强学生勇敢拼搏、顽强竞争、团结协作、公平认真的优良品质；三课程内容1、理论基础知识(1) 、篮球比赛的技战术(2) 、篮球竞赛规则与裁判知识2、身体素质部分主要从“力量、速度、柔韧、灵敏、协调”五大方面实行采取不同方法结合到篮球学习中练习；3、技术技能部分(1) 、球性、球感练习(2) 、步法练习(3) 、运球：体前变向、转身运球、胯下运球等；(4) 、传球：行进间传接球、击地传球、高吊球、长传球等；(5) 、投篮：原地跳投、行进间急停跳投、接球转身跳投、篮下勾手投篮、篮下反手上篮等；(6) 、进攻与防守：快攻、阵地进攻、人盯人、联防；(7) 、简单的战术配合：挡拆、掩护、传切、突分等；(8) 、简单的篮球比赛规则4、心理练习(1) 、动机训练(2) 、认知训练(3) 、感知训练(4) 、表象训练(5) 、意志训练四实施形式1、组织形式：集中训练2、时间安排：每周一节课(共18课时)五课程评价1、考核内容：包括身体素质与基本技术达标测试，基本技术评定和技术使用，篮球裁判基本知识测评和临场裁判的评定；2、技术动作评比方法：优：完成动作质量好，姿势准确，动作轻松，白然协调，优美；良：完成动作质量较好，姿势比较准确，动作较轻松，白然协调;合格：能完成动作，姿势基本准确，动作不够轻松，白然协调；不合格：不能完成动作，动作紧张，不协调；3、篮球裁判临场评定优：判罚快速准确，跑位熟练，手势标准，体能充沛，比赛节奏控制好，整体表现佳；良：判罚准确，手势标准，体能充沛；合格：判罚准确，手势准确；不合格：判罚不准，手势不准确；4、身体素质测评（50米、摸高、蛇形跑、立位体前屈、1000米）;。
篮球校本课程
篮球校本课程泗店镇中心小学校本教材篮球主编,刘方坤副主编,翟文剑编写成员,杨会丽王将薛爱丽美术设计,邵志强目录第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明 (1)小篮球教学任务 (1)小篮球教学时数分配 (2)篮球运动的概念 (3)篮球运动的教学功能.................................3 第二节:小篮球游戏化教学的目标、内容与要求 (4)小篮球教学的目标 (4)小篮球教学的内容 (4)小篮球教学的要求………………………………5 第二章:小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节:传接球游戏 (6)第二节:体前变向换手运球——运球抢球游戏 (9)第三节:原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 (10)第四节:运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛 (21)第五节:传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛 (24)第六节:传切配合——半场控制球游戏 (29)第七节:二攻一配合——全场二打一游戏 (31)第八节:原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛......34 第九节:半场人盯人防守——半场五对五比赛..................37 第三章:小篮球教的考核项目及教与学的评价第一节:考核项目动作评价标准 (40)原地单手肩上投篮评价标准 (40)运球接行进间单手肩上投篮评价标准 (41)三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准 (42)学生自我评价表 (43)第二节:教师评价的注意事项 (44)第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。
(一)本教材适用对象为本校小学各年级学生。
本课程为拓展型课，属考查课程，总学时18学时，共进行一个学期的教学。
(二)本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。
篮球校本课程纲要
篮球校本课程纲要一、课程名称：《篮球》二、课程门类：体育教材三、开发主体：西坞街道中心小学校本课程开发小组四、教材来源：创编五、本教材主要特色：本教材以“面向全体，健康第一”为宗旨，坚持“教学为主导，学生为主体，身心为基础，课堂教学为主线，能力发展为目标”的课程开发思路，结合学校体育特色，充分发挥宁波市篮球训练点、宁波市体育传统学校的优势，形成科学、合理的篮球课程体系，推动学生健康的心理素质和良好的个性品质形成，实现篮球文化和篮球技能的有效结合。
本教材面向全体学生，积极挖掘课程资源，拓展教学内容，既有静态理论知识，又有动态操作实践，既重视技术、技能训练，又关注学生情感价值态度观，使篮球课生动活泼、丰富多彩。
并把培养学生“对篮球运动的喜爱”和“掌握最基本的篮球运动技能”作为篮球课程目标的显性标准。
在技术、技能教学的同时，注重对学生全面发展的教育，努力通过篮球运动，让学生学会面对困难、克服困难，同时弘扬“团队精神”和“竞争文化”，并把它渗透到学习生活的每个角落，培养学生良好的道德品质和意志品质。
六、授课安排：1．对象：全校一至六年级学生2．时间：每周一节的篮球教学课，每学年32课时，一至六年级共192课时；每周一节篮球课外活动课，作为篮球教学课的延伸，起到巩固篮球教学课的作用。
3．方式：讲授法示范法练习法4．内容及课时安排：七、课程目标总目标1.基本掌握运球、传球和投篮等基本技术和传切配合、掩护配合等基本的战术，具备一般的观赏和比赛的能力。
2.发展和提高学生的速度、柔韧、灵敏、耐力和力量等素质。
3.简要了解篮球运动的一般知识，培养学生对篮球运动的兴趣，并积极参加篮球运动。
4.通过篮球运动使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难，顽强竞争的良好意志品质。
分段目标（一）一年级目标：刚从幼儿园来的一年级学生，一般好奇心都很强，看见什么都很新鲜。
但又缺乏对某一事物的专一与持久的兴趣。
为此，我们先组织学生去看一些篮球比赛和参加篮球游戏活动。
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初高中篮球校本课程教材课程类型校本课程资料来源自编文献参考授课对象初高中学生授课时间1课时/周共一个学年共计36课时目录校本教材一、初高中篮球教材概述(一) 篮球运动的概念(二) 篮球运动的起源与发展(三) 篮球运动的教学功能二、初中篮球教学的目标、内容与要求(一) 教学目标(二) 教学内容(三) 教学要求三、初中高中篮球教学内容与教法建议(一) 双手胸前传接球──传球抢球游戏1.双手胸前传接球的游戏2.双手胸前传接球动作要点3.易犯错误与纠正方法4.教法建议(二) 原地单手肩上投篮──三传二抢投篮游戏1.原地单手肩上投篮的游戏2.原地单手肩上投篮动作要点3.易犯错误与纠正方法4.教法建议(三) 传切配合──半场控制球游戏1.传切配合的游戏2.传切配合要点3.易犯错误与纠正方法4.教法建议(四) 体前变向换手运球──运球抢球游戏1.体前变向换手运球的游戏2.体前变向换手运球动作要点3.易犯错误与纠正方法4.教学建议(五) 运球接行进间单手肩上投篮──运球投篮比赛1.运球接行进间单手肩上投篮的游戏2.运球接行进间单手肩上投篮动作要点3.易犯错误与纠正方法4.教学建议(六) 二攻一配合──全场二打一游戏1.二攻一配合的游戏2.二攻一配合要点3.易犯错误与纠正方法4.教学建议(七) 原地跳起单手肩上投篮──五点跳投比赛1.原地跳起单手肩上投篮的游戏2.原地跳起单手肩上投篮动作要点3.游戏要点4.易犯错误与纠正方法5.教学建议(八) 传接球接行进间低手投篮──全场三对三教学比赛1.传接球接行进间单手低手投篮的游戏2.传接球接行进间单手低手投篮动作要点3.游戏要点4.易犯错误与纠正方法5.教学建议(九) 半场人盯人防守──半场五对五比赛1.半场人盯人防守方法 (略)2.半场人盯人防守配合要点3.易犯错误与纠正方法4.教学建议四:篮球竞赛规则与裁判法五、篮球教与学的评价(一) 篮球动作评价标准(二) 学生自我评价表(三) 教师评价的注意事项一、初高中篮球教材概述(一) 篮球运动的概念篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作积极进取的拼搏精神是初中体育教学的内容之一。
篮球运动作为一个竞技运动项目是以投篮为中心以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。
(二) 篮球运动的起源与发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会学校体育教师詹姆士·奈史密斯(James.Naismith) 发明的。
因篮球运动本身特有的魅力，深受人们喜爱。
所以很快在全世界传播开来。
1895年传入我国天津1932年成立了国际业余篮球联合会 (简称国际篮联)。
1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。
1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。
篮球运动在中国广为普及，深受广大青少年喜爱。
(三) 篮球运动的教学功能对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
它的特点是集体性、对抗性、趣味性。
除了具有一般运动项目的锻炼价值外篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。
竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣培养学生的体育情感以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。
比赛中的集体配合可以培养学生的团队精神提高学生正确处理人际关系的能力。
篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，为今后学习其它运动项目提供一定帮助。
二、初高篮球教学的目标、内容与要求(一) 教学目标1.了解篮球运动的锻炼价值培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
2.能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。
3.通过篮球活动发展学生的灵活、机敏、反应快捷、以及速度、力量、耐力等身体素质促进身体的全面发展。
4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信与同伴合作及友好相处的精神提高社会适应能力。
(二) 教学内容1.篮球的基础知识(1) 篮球运动的起源与发展(2) 篮球运动的特点与价值(3) 篮球运动的发展趋势(4) 篮球运动规则简介 2.篮球的基本技术 (1) 双手胸前传接球(2) 体前变向换手运球(3) 原地或行进间单手肩上投篮(4) 原地跳起单手肩上投篮(5) 行进间低手投篮(6) 传接配合(7) 二攻一配合(8) 半场人盯人防守 (三) 教学要求 1.培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
2.教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏和比赛学习基本技战术，要提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。
3.教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，要注重组合技术的掌握和运用。
4.教学中要教与学并重给学生营造思维、创造的空间并结合技术、技能的学习培养学生心理调控和适应能力。
以上目标、内容和要求只是建议性的各校可根据实际情况自行选择。
三、初高篮球教学内容与教法建议(一) 双手胸前传接球──传球抢球游戏双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式是各种传接球技术的基础。
在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学避免学生感到枯燥和厌烦。
在注意传球手法的同时注意传球落点的控制。
特别是比赛和游戏时培养学生的观察力扩大学生的视野。
1.双手胸前传接球的游戏传球抢球游戏方法把学生分成人数相等的两个队限定一个区域。
游戏开始时攻方用一个球在同伴之间传递守方断球、抢球。
要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球否则攻守交换。
以一方一次进攻中累积传球次数多者为胜。
2.双手胸前传接球动作要点传球要点持球正确蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯双手用力均匀。
接球要点手型正确触球时收臂缓冲动作柔和连贯。
游戏要点持球者开阔视野找无人防守同伴传球不持球进攻者摆脱防守。
3.易犯错误与纠正方法易犯错误(1) 传球时两肘外翻出手用力迟缓。
(2) 接球手型不对易手指向前。
纠正方法讲清错误原因练习时语言提示监督练习。
4.教法建议 (1) 在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题在考虑教学步骤时可在示范讲解和简单的练习后就进行传接球游戏在游戏中让学生体会动作要点。
并提出一些问题让学生思考如什么时候应该传直线球?什么时候传弧线球等。
结合游戏中出现的问题提出要求后再让学生做传接球练习。
可反复进行。
学一段、用一段学用结合不断提高要求从技术的掌握逐渐向技术的运用过渡。
(2) 教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏。
比如二传一抢、三传二抢、三传三抢或相同的多人传抢。
根据不同的游戏提出不同难度的要求使学生在游戏中学会并能运用双手胸前传球。
(3) 教学中要教与学并重要引导学生积极思维。
可预先设置一些问题让学生去发现和解决。
如比赛中球应该向哪儿传?传给固定站立同伴时球的落点控制在什么位置?传给移动的同伴时球的落点怎么控制?引导学生自己学习使学生逐步养成自学的习惯。
(4) 在教学中应注意培养学生负责任的学习态度要鼓励学生表现自己不能做好做坏无所谓。
比如传球的同学要为接球的人着想怎么传才能使接球的同伴更便于进攻怎么传才能使自己的动作显得比较精彩。
(5) 传球教学应注意发展学生的视野要引导学生掌握正确的配合思路。
不能只掌握传球方法而在比赛时不知传给谁、不知怎么传造成大量失误。
可以多做一些三传二抢三打二等以多打少的游戏培养学生传球给无人防守同伴的能力。
(二) 原地单手肩上投篮──三传二抢投篮游戏原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术。
也是比赛中应用广泛的技术。
原地单手肩上投篮动作比较简单易学结合罚球和投篮比赛等练习方式可以培养学生心理素质增强个人的自信心。
教学中要利用动作本身易于评价和学生喜欢投篮的特点让学生理解动作要点通过练习在个人基础上提高投篮命中率以提高学生学习兴趣。
1.原地单手肩上投篮的游戏三传二抢投篮游戏方法：人一组三人为攻方二人为防守方。
攻守双方站位游戏开始由攻方互相传球或投篮防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。
攻方传球失误或投篮不中以及手中球被对方触及时与其中一位防守者互换角色。
规则(1) 攻方不能移动。
(2) 攻方投中一球可保险一次连续投中多个球也只算保险一次。
2.原地单手肩上投篮动作要点持球手型正确蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯球出手后手要指向球篮。
游戏要点真假动作结合应用投篮时应有意识的调控心理状态。
3.易犯错误与纠正方法易犯错误(1) 投篮弧度过低。
(2) 手臂用力方向不对。
纠正方法(1) 语言提示要其抬肘或设标志物让其投篮时超过标志物。
(2) 语言提示要其投篮出手后手指向球篮。
4.教法建议 (1) 原地单手肩上投篮是学生较喜欢的技术动作也是投篮技术的基础。
教学中要把握以下几方面即投篮技术动作的掌握投篮技术在实战中的运用投篮时机的选择。
既要从易到难循序渐进让学生尽快掌握动作。
又要学用结合将掌握动作与游戏、以及在比赛中运用结合起来。
让学生在掌握动作的同时感到运动的乐趣更好的把握技术动作要点。
(2) 原地单手肩上投篮的教学要与投篮游戏相结合。
可根据学生的实际水平与教学时数的可能采用不同的游戏如五点投篮游戏，比赛连续投中次数游戏，三传二抢投篮游戏，直至在比赛中练习投篮。
通过游戏学习单手肩上投篮可以提高学生的学习兴趣在游戏中发展学生运用技术能力通过游戏培养学生的自学能力。
(3) 教学中要给学生留有思考余地教师可预先设置部分问题让学生去解决比如投篮时的用力顺序投篮时球飞行的弧度投篮时球的旋转方向等。
使学生在解决问题中把握投篮技术动作的要点。
(4) 投篮教学中可设立适当的问题情景或营造一定的环境培养学生对心理的调控能力。
如两队比赛罚球投中次数一个人投中与否将影响全队的胜负自然有一定压力引导学生在压力下如何控制情绪发挥正常水平。
也可数人一起比连续投中次数尤其在连续投中几球后随着累积次数增加压力会越大在此环境下锻炼控制能力。
(5) 教学中要适当的鼓励学生表现自己要培养学生的自信心尤其是对基础较差的同学要看到他们的进步当他们进步时应及时表扬为他们创造机会去体验、去尝试逐渐培养对运动的兴趣。
(三) 传切配合──半场控制球游戏传切配合是篮球比赛中应用较广泛的进攻基础配合形式。
比赛中实用性强、易于掌握。
应结合基本方法的学习鼓励学生在比赛中应用可以提高学生的配合意识、团队精神。
尤其是在对抗状态下传、切的时机、路线的默契会影响配合的成功率配合成功的过程就是培养学生战术意识的过程也是提高处理人际关系能力的过程。
1.传切配合的游戏半场控制球游戏方法在半场范围内把学生分成人数相等的两个组一组互相传球另一组人盯人抢断球。
要求进攻方同伴之间拉开距离无球队员频繁在中间穿插跑动接同伴传球后向外围跑动继续传球。
防守方积极抢断如抢断到球或迫使对方失误后交换攻守。