基础写作复习(放学别走!)
大一基础写作考试知识点
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大一基础写作考试知识点在大学一年级的基础写作考试中,有一些核心知识点是必须掌握的。
这些知识点包括:写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
以下将分别对这些知识点进行详细介绍,希望对你的考试有所帮助。
一、写作结构写作结构是一篇文章的骨架,它决定了文章的组织和逻辑关系。
一般来说,一篇文章应包含引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端,应该包括背景信息、问题陈述和写作目的,以吸引读者的注意力并引导读者进入文章主题。
正文部分是文章的重点,应该根据文章要点进行论述和分析。
可以采用时间、空间、因果关系等不同的结构来组织内容,但要确保逻辑严密、连贯流畅。
结论部分是文章的总结,可以对观点进行再次强调或提出建议。
同时也可以给读者留下深刻的印象,给予思考和启示。
二、段落发展段落是组成文章的基本单位,每个段落应该有明确的主题句,并围绕主题句进行叙述和论证。
段落发展可以采用描述、举例、比较、对比等写作方式来展开。
同时要注意段落之间的过渡,使文章整体结构紧凑而不松散。
三、逻辑推理逻辑推理是写作的重要组成部分,它要求在文章中运用合理的推理和论证方法,确保观点的逻辑性和合理性。
逻辑推理主要包括演绎推理和归纳推理两种方法。
演绎推理是从一般性的原理或规则推导出具体情况下的结论;归纳推理是从具体事实或例子得出一般性的结论。
四、语法运用语法是规范语言使用的重要工具,合理运用语法规则可以使文章更加规范、通顺。
语法运用主要包括主谓一致、时态一致、语态转换、句子结构等方面的注意。
要尽量避免语法错误和句子不通顺的情况出现。
五、文章修辞修辞是指通过一些修辞手法使文章更加生动、形象、有感染力。
修辞手法包括比喻、夸张、排比、反问等,可以使文章更具吸引力和说服力。
但要注意不要过分使用修辞手法,以免影响文章的真实性和客观性。
综上所述,大一基础写作考试的知识点包括写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
只有掌握了这些知识点,才能够在写作中表达清晰、思路连贯,提高写作水平。
国开汉语专科《基础写作》历年期末考试精选试题及答案
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国开汉语专科《基础写作》历年期末考试
精选试题及答案
一、选择题
1. 下列词语中,用法不正确的一项是()
A. 草地上有一只小白兔。
B. 山坡上有一只大灰狼。
C. 河里有一条小鱼。
D. 桌上有一本书。
答案:B
2. 下列词语中,与“狗”意思相同的一项是()
A. 猫
B. 狼
C. 猪
D. 猴
答案:B
二、填空题
1. 他______个子高,身材瘦。
答案:的
2. 她把书______桌上。
答案:放在
三、问答题
1. 请写一段话,介绍一下你的家乡。
答案:我家乡位于中国的东部沿海地区,是一个美丽的城市。
这里有优美的自然风光,如山清水秀的公园和湖泊。
同时,这里还有丰富的历史文化遗产,如古老的建筑和传统的手工艺品。
我家乡的人民热情友好,生活节奏适中。
我非常喜欢我的家乡。
四、判断题
1. 中国的首都是上海。
答案:错误
2. 世界上最长的河流是尼罗河。
答案:正确
以上是国开汉语专科《基础写作》历年期末考试精选试题及答案。
希望能对大家的研究有所帮助。
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(Note: The content above is a sample response and does not reflect any confirmed information)。
基础写作期末复习提纲.doc
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2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲(应部分同学要求,本人根据老师提纲讲解课上所讲内容而整理出该份资料,其中的红色字体代表了老师所讲的重点、讲解、补充及说明。
希望对大家有所帮助)绪论(有些老师说这部分不考)1.什么是写作?2.谈谈你对写作的认识。
3.总结一学期学习写作的收获(包括兴趣、意识、能力三方面),你计划第二学期如何继续提高写作能力?第一章散文1・.如何理解散文概念的多种含义?2.根据内容和表达方式的不同,可以把散文分成儿类?各类散文有什么特点?3.散文文体有哪些特征?4.散文叙事有什么特点?5.清人王夫之说:“烟云泉石,花岛苔林,金铺锦帐,寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思?补充:6.散文笔法P21第二章诗歌1.诗歌有哪些分类?2.诗歌的特征有哪些?3.情感对诗歌具有十分重要的意义?诗歌情感有什么特点?(该点老师说吋以降低匝视度)4.什么是诗歌的意彖?举例说明诗歌意彖形成的过程。
5.诗歌屮架构意象的方式主要有哪几种?试举例说明。
补充:6.诗歌的押韵P69-71第三章小说1.小说文体特征是什么?2.小说叙事有什么特点?3.按内容特征分,小说分为哪几类?P964.小说人物鴉造有那些主要技巧?P995.小说环境与人物之间的关系是怎样的?P1096.小说情节的要求与主要因素是什么?P1147.小说为何耍巧用细节?P1208.小说两种叙事视角的特点是什么?第五章杂文1.杂文与一•般性议论文主要有哪些不同?(理解)2.杂文作为边缘文体有哪些文体特征?P203 (“杂文作为边缘文体”指的是朵文边缘议论文与文学Z间)3.形象性议论对杂文写作冇哪些影响?(降低重视度)4.杂文形象性说理有哪些方法?P2115.试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息1.消息的文体特点是什么?2.消息的叙事特征是什么?3.如何理解消息事实的完全真实?4.什么是导语?导语有何作用?如何才能写好导语?5.消息的结构冇哪几种,各冇何优点?6.什么是消息背景材料?有些消息为什么要交代背景?7.消息标题有那儿种?有多少种配置方式?第七章通讯1.通讯的文体特征是什么?2.通讯与消息的异同是什么?3.什么是事件通讯?4.什么是风貌通讯?5.什么是专访?第十章学术论文1.学术论文与政论文有那些异同?(可以不理)2.熟悉学术论文这种文体,有那些途径?(可以不理)3.怎样理解学术论文的学术性、科学性、仓ij新性和理论性等的特征?(实际上考点是文体特征)4.选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别?(选题指作者选择的论题;论题是作者的研究对彖,并不代表作者观点;标题指论文的题目,有时可以等同于论题,但标题不一定是论题;点指作者对研究对象的观点和判断)5.选题为什么难?怎样解决?P4146.怎样开展学术研究?研究过程常遇到那些困难?怎样解决?7.怎样构建论文提纲?论文提纲一般应包括那些内容?P4298.论文写作常用那些论证方法?怎样提高论证技巧?P435教材阅读与分析材料:第一章散文1.P15冰心《霞》2.P19余光中《听听那冷雨》)3.P27孙犁《亡人逸事》4.P39鲁迅《秋夜》5.P43钱钟书《论快乐》第二章诗歌1.P62纪弦《你的名字》2.P67余光中《当我死时》3.P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4.P78洛夫《边界望乡》5.P89梁小斌《中国,我的钥匙丢了》第三章小说1.P101高晓生《陈奂生上城》2.P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》3.P115契柯夫《柔弱的人》4.P125鲁迅《药》5.P132汪曾祺《陈小手》第四章杂文1.P208《叔叔的苹果和实践的地位》2.P211孙犁《我的位置和价值》3.P214张雨生《虎皮鹦鹉Z死》4.P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5.P219毛志成《疑“儒”》第六章消息1.P246《生活改善人口增长》2.P255《难得的瞬间》3.P258《两名人学生玩命》4.P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5.P270《著名女记者子冈默默离去》第七章通讯1.P294《她走进深深的小巷》2.P304《湖北人聂华苓》3.P320《金字塔夕照》4.P322《美哉,米脂婆姨》(3)具体论证) 5. P327《咅乐,幼儿心灵的体操》第十章 学术论文1. P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》2. P438《精心组织高潮》3. P447 «论阿Q 性格系统》4. P451《关于v 鲁迅〉书话》5. P455《意境与非意境》(关于鉴赏题的答题思路:(1)文段是什么文体? (2)该文体的特征。
基础写作复习资料
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基础写作复习资料基础写作复习资料一、写作规范1.语言简洁明了,易于理解。
2.使用正确的语法和拼写。
3.逻辑清晰,条理分明。
4.注意段落结构,每段一个主题。
二、写作步骤1.明确写作目的,确定写作的类型和体裁。
2.进行资料收集和观察,获取写作材料。
3.展开头脑风暴,思考写作内容。
4.制定写作大纲,整理思路。
5.展开写作,注意语言和逻辑的合理运用。
6.检查修改,确保文章的语法、逻辑和细节的正确性。
三、写作技巧1.开门见山,明确文章中心思想。
2.使用恰当的过渡词,使文章段落连接紧密。
3.使用具体的例子或实证来支持观点。
4.引用名人名言或谚语来增强文章的说服力。
5.注意使用恰当的标点符号,避免使用冒号和分号的错误。
6.使用多样的句式和词汇,提升文章的表达能力。
7.避免使用含糊不清的词语,通过具体的描述使文章更加生动。
四、常见写作题型1.图表作文:根据图表所提供的信息进行描述、分析或比较。
2.故事作文:以一个故事情节为主线,展开故事的起因、经过和结局。
3.观点作文:明确一个观点并进行发表或阐述自己的观点。
4.说明文:解释或阐述一个事物的原理、步骤或过程。
5.议论文:就某个问题进行论述,提出自己的意见并给出理由和论据。
五、写作注意事项1.符合题目要求,确定文章的主题。
2.使用适当的时态和语态。
3.注意句子结构的多样性。
4.使用丰富的词汇和恰当的表达方式。
5.避免使用重复的词语和表达方式。
6.注意拼写和标点的正确性。
7.掌握适当的段落划分方法。
8.避免使用不恰当的缩写和俚语。
9.尽量避免冗长和复杂的句子结构。
10.合理运用连词和过渡词,让文章结构更清晰。
六、写作练习题1.请描述一幅你最喜欢的画作,并简要解释你为什么喜欢它。
2.请简要说明网购的利与弊,并表达你的观点。
3.请根据以下所给的信息,用图表的形式描述2020年大学生求职的状况。
4.请写一篇关于你最喜爱的一本书的读后感。
5.请写一篇关于你最喜欢的电影的影评。
现代写作教程—基础写作 期末考试复习
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现代写作教程—基础写作期末考试复习
现代写作教程—基础写作期末考试复习要求学生以详尽的方式对所学知识进行掌握,有助于考试取得更好的成绩。
本文将分享一些有用的复习建议,帮助学生准备期末考试。
首先,建议学生先从学习概述开始复习,将全局把握一遍,这一步可以帮助学生在复
习过程中思路更清晰。
学生可以重新查阅课程大纲,快速浏览课程知识点、重点总结,并
且回顾课程作业、考试等,形成一个大的复习框架,有助于学生复习有利。
其次,学生可以利用自己熟悉的复习方法,比如重点复习、多媒体复习等,对期末考
试必考点进行深化复习,并强化记忆,从而使知识更加熟练。
学生可以做一些练习题,不
仅可以帮助学生查漏补缺,而且有助于学生掌握解题技巧,发挥自己最大潜力。
此外,学生也要多多接触练习内容,联系考试物品,如写作物品、综合物品等,再轻
松一些的内容学习完成后,应及时做一些记忆训练,尤其是英语、阅读方面要加强,锻炼
自己的词汇量,日积月累,积累知识储备,取得更高的分数。
最后,学生要预留时间,重新检阅自己的复习内容,逐行审查,仔细检查手稿和笔记,巩固重要的知识点,巧妙的解决考试中可能出现的难题,并充分利用有限的时间,为期末
考试做好准备。
综上,期末考试的复习不论在知识的储备还是技巧的化练,都需要细心的谨慎,复习
时要有科学的计划,充分利用好时间去复习。
准备好了就可以放心去参加期末考试,取得
满意的成绩。
《基础写作》知识点总结
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《基础写作》知识点总结写作是一种学习和思考的过程,通过写作可以更好地表达自己的观点和想法。
在写作过程中,我们需要掌握一些基础知识和技巧,才能够写出优秀的作品。
本文将总结一些基础写作知识点,以帮助读者提高自己的写作水平。
一、写作准备1.确定写作目的:在写作之前,我们需要明确自己的写作目的是什么。
是为了表达自己的观点,还是为了说明问题,还是为了描述一个人或事物等。
2.明确读者对象:写作时需要考虑自己的读者是谁,从而选择适合对方的语言和写作风格。
3.确定写作主题:写作过程中需要选择一个明确的主题进行阐述,从而能够更好地组织和展开文章内容。
4.进行资料收集:在写作之前,需要对所要写作的主题进行资料收集,从而能够更好地深入了解和分析主题。
5.拟定写作计划:在确定了写作目的、读者对象和主题之后,需要对文章的结构、逻辑和内容进行仔细规划。
二、写作技巧1.清楚明了的语言:写作时需要避免使用晦涩难懂的词语和句子,要注意语言简洁、准确、生动。
2.合理的结构:文章应该有清晰的逻辑结构,包括引言、正文和结论,并且每一部分内容之间需有合理的过渡。
3.恰当的表达方式:要注意用词准确、生动,使文章内容更容易被理解和接受。
4.准确的数据和事实:在写作中需要使用准确的数据和事实来支撑自己的观点和论据,从而增强信服力。
5.恰当的举例和比喻:在写作中可以适当使用举例和比喻来说明问题,使文章更加生动形象。
6.注意段落与文法:文章的每一段应有一个明确的中心思想,段落之间的内容要有合理的过渡,同时要注意文法和标点符号的正确使用。
三、常见写作形式1.议论文:议论文是一种以论证为主的文章形式,需要阐述自己的观点,并通过理由、论据等来证明自己的观点的正确性。
2.说明文:说明文是一种介绍事物、现象或者道理的文章形式,需要通过分析、归纳等方法来说明问题。
3.记叙文:记叙文是一种通过叙述事件的顺序来表达作者的观点和情感的文章形式,通常包括人物、情节和环境等要素。
《基础写作(2)》期末复习.doc
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《基础写作(2)》期末复习基础写作(2)的复习和考试内容是教材的后六章:造句、措词、文面、叙述、说明和说服。
考试题型为名词解释(10分)、简答题(20分)、理解发挥题(20分)和作文(50分)。
下面以练习的形式,对本学期的教材内容作一番复习。
期末复习(一)(第六章造句)简答题:1.造句有四项最基本的要求指的是什么?2.如何正确理解造句的清晰明确?3.什么是造句的合情合理?4.造句怎样才能重点突出?5.何谓造句的通顺流畅?6.怎样才能做到造句的文气贯通?7.文意缜密的含义指的是什么?8.造句中,什么是结构顺当?9.造句中,简洁精练指的是什么?10.怎样理解造句的富于变化?请在以下的提示中选择相对应的答案——△造句的四项基本要求,概括地说:一是清晰明确,二是重点突出,三是通顺流畅,四是富于变化。
△清晰明确指造句要正确、清晰、合情合理。
正确的理解是:正确,即正确表述事实;要正确表达意图;要判断无误。
清晰,即每句都有着落;变化中的对象要清楚;不该省略的地方不能省略。
△合情合理指的是:话要说得周圆;要环环相扣;要合事理。
△指的是明确突出重点的方向;通过特殊句式进行强调;观点鲜明地强调和形象化的强调。
正确的理解是:明确突出重点的方向,要有明确的主题;要服从主题的取向;突出句群的中心。
通过特殊句式的强调,包括使用倒装句;设问与反问;重点与排比。
观点鲜明地强调,包括把强调的意思直接指出和理性的升华。
至于形象化的强调,是用形象化的句子做为理性的分析、判断的补充,并带有强烈的感情色彩。
△通畅流顺指的是文气贯通;文意缜密;结构顺当;简洁精练。
△要做到文气贯通,就要紧密围绕话题展开;句子要各得其所;完整才能畅达。
△文意缜密的含义是:句与句衔接要对得上;不要偏移;近处缝连,远处照应。
△结构顺当,指不要残缺;不要“粘糊”;成分搭配适当;句子间关系要理顺。
△句子精练,指句意要明快;删去不必要的句子;做质补精练的表达。
△造句要富于变化,指的是动静的变化;虚实的变化;祥略变化;句式变化。
基础写作(2)辅导期末复习指导.doc
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基础写作(2)辅导期末复习指导前面我们己经讲述了《基础写作》教材的前五章,即写作的准备阶段和执笔阶段中"构段"的内容,这学期讲述教材的后六章,造句、措词、文面、叙述、说明和说服。
其中造句和措词,仍属于执笔阶段的内容,而叙述、说明与说服则基木型文体,属应用的范畴。
文面除在作文中有具体耍求外,也需耍掌握一些基本知识。
考试范围,就基础知识,基本理论而言,基本不涉及前五章的内容;而从应用的角度说,与前五章又是不可分割的。
因为写作知识、理论和写作实践是一个完整的系统,完整的写作规律体现在全书之中,不可割裂。
考试题型仍为名词解释、简答题、理解发挥题(从《文鉴》中选文)和作文。
写文章,有个过程,要明确写作目的,注意搜集材料,学会安排材料。
这些居于写作的准备阶段。
执笔阶段,讲究段的构制, 造句和措词。
具体运用时,必须借助写作的基本表达方式,并写成具有鲜明体式的文章。
积宇成句,积句成段,积段成篇。
反过来说,我们研究一篇文章,是由篇而段而句而词。
要构制一个完整的段落,就要解决句子和词的问题。
段、句、词的问题解决了, 再掌握了段的衔接与变化,篇也就成了。
全书虽然没有单辟一章讲结构,其实结构己经溶于材料的安排和段落的构制与变化之中To这样讲既避免了对结构理论的纠缠,也可以更突出地对结构布局所关涉的内容及实践做具体而有效地指导。
这也体现了木教材测重对写作实践指导的一个重要特色。
文无定法,文成而法立。
文章成"篇”,就意味着有了"体”, 即文体。
文体就是文章的样式,这如同穿衣,西服和唐装尽管都是服装,但其样式不同。
因此,要写文章就必须考虑写成什么样式的文章,即什么文体的文章。
大体说来,文章的基本类型有叙述、说明和说服。
天下文章浩如烟海,但大都出不了这个"框”。
这里要说明一点的是叙述(含描写,、说明和说服(谶,,从表达方式和文体的角度会有不同的解释,这需要注意。
至于"文面”,我们应当做为平时每一次作文训练时的常规内容,因为它本身就是一种规范的要求。
00后作文素材高三
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1时代在变迁,我们在老去。
80、90后被吐槽多年,如今终于撕掉了标签,进入了相夫教子、朋克养生的模式。
“毁掉的一代”、“脑残的一代”已成昨天,00后作为冉冉升起的新星再一次被推至风口浪尖。
不久前,一份针对“00后”和“05后”所谓“超新生代”的研究报告出炉,聚焦他们如何看待世界,怎么定义自己。
64%的人有明确的理想,62.1%的人首先会想自己办法解决问题,63.5%的人有自己的电脑设备,88%的人进行过电商购物,87.7%的人有看新闻的习惯……翻看报告对“00后”的细致刻画,一个模糊的轮廓大致成型。
他独立、聪明、自信,他对互联网存在习以为常,他对公共事务参与热情高涨,他对如何健康成长有独到见解。
从认识世界的好奇,到改变世界的笃行,构成了“00后”的鲜明特点,也体现出难以磨灭的时代印记。
◎他们是00后,他们更是自强的00后!人物01:石洵瑶这是一个无所畏惧的00后“小魔王”,是中国备战东京奥运会的重要力量;她与孙颖莎、王曼丽并称国乒00后“三剑客”,曾两次横扫日本新锐选手平野美宇。
她就是中国乒乓球运动员——石洵瑶。
2016年12月的世青赛,可谓中国队有史以来最差的一次,国乒当时多位种子选手皆遭遇失败,气氛一度惨烈。
石洵瑶出场后便两次横扫了来自日本的新科世界冠军平野美宇,拿到了那次比赛中国队唯一的一块金牌。
人物02:木汁17岁,自诩是博览群书的00后作家于木汁,称知音故事会一期都没落过,因为学习不好被老师骂废物,于木汁同学就去写小说,选女团,做微商,可是都没有成果,在妈妈的建议下去写公众号,一下大火,之后更是月收入10万。
人物03:巴特尔内蒙古少年巴特尔,3岁学戏4岁登台,5岁就获得了由北京市教委主办,中国戏曲学院承办的“国粹伴我同行”金奖。
在颁奖礼上,巴特尔以一段《贵妃醉酒》,惊艳全场。
年仅5岁的巴特尔,在台上一颦一笑都有贵妃雍容大气的感觉,圆润的唱腔,完美的身段,再现了梅派青衣的独特魅力。
听梅兰芳戏长大的巴特尔,和梅先生一样选择了男旦。
大一下基础写作知识点
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大一下基础写作知识点写作是一项重要的技能,在大一下学期中,学习基础写作知识是提升写作能力的重要一步。
本文将介绍几个基础写作知识点,帮助大家提升写作水平。
一、写作结构文章的结构是写作的基础,它决定了文章内容的组织与呈现。
一篇文章通常包括引言、正文和结论三部分。
1. 引言:引言的目的是吸引读者的注意力,简要介绍文章的主题,并提出论点或问题。
2. 正文:正文是文章的主要内容,可以分为多个段落,每个段落都应该有一个明确的主题句,并且主题句需要在接下来的句子中进行展开和支持。
3. 结论:结论是对文章主要观点或观点的总结,强调文章的重点,并提出建议或展望。
二、逻辑思维逻辑思维是写作的关键,只有逻辑清晰的文章才能让读者容易理解。
以下是一些帮助你提高逻辑思维能力的方法:1. 建立逻辑链:在写作过程中,要确保每个观点都与前后内容相连,构建一个连贯的逻辑链,让读者能够理解你的思维路径。
2. 用正确的连接词:连接词可以帮助你在文章中表达因果关系、转折关系、并列关系等,使用正确的连接词可以使文章的逻辑更加清晰。
3. 避免逻辑混乱:在写作中,要避免使用模糊的词语或句子,这样会导致读者对文章意图的理解模糊,进而造成逻辑混乱。
三、语法和拼写良好的语法和拼写对于写作非常重要,它可以增强文章的可读性,并且让读者更容易理解你的意思。
1. 注意主谓一致:在句子中,主语和谓语动词应该保持一致,这样可以避免造成语法错误。
2. 使用正确的时态:时态的正确使用可以使文章的叙述更加清晰,表达更加准确。
3. 校对拼写错误:在完成写作后,一定要仔细检查文章中的拼写错误,如有发现要及时更正,以确保文章的完整性。
四、写作技巧除了上述基础知识,以下是一些实用的写作技巧,帮助你提升写作效果。
1. 多读多写:阅读优秀的作品可以提高你的写作技巧,而多写则可以让你不断磨练自己的写作能力。
2. 简洁明了:尽量使用简单明了的句子表达思想,避免使用过于复杂的词语和句式。
习作复习资料
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习作复习资料习作复习资料习作是学习语文的重要环节之一,通过习作的训练,可以提高学生的语言表达能力和思维能力。
为了帮助同学们更好地复习习作,我整理了一些习作复习资料,希望能对大家有所帮助。
一、习作的基本要素习作主要包括题目、开头、承接、发展和结尾五个部分。
题目要简明扼要,能够准确概括文章的主题;开头要引起读者的兴趣,激发读者的阅读欲望;承接要使文章的结构紧密有序,逻辑清晰;发展要充分展开主题,给出具体的论据和例证;结尾要得出合理的结论,给读者留下深刻的印象。
二、习作的写作技巧1. 语言表达技巧:习作要求用准确、生动的语言表达思想。
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强文章的艺术性和感染力。
2. 叙事技巧:叙事是习作常用的一种写作方式。
在叙事中,要注意时间、地点、人物和事件的有机结合,使文章具有连贯性和可读性。
3. 描写技巧:描写是习作中重要的写作方式之一。
可以通过描写人物的外貌、性格、行为举止等来展示人物形象;通过描写环境的气氛、色彩、声音等来烘托情感;通过描写事件的细节、过程、结果等来展示情节的发展。
4. 议论技巧:议论是习作中常用的一种写作方式。
在议论中,要明确自己的观点,给出充分的理由和例证,使观点具有说服力。
三、习作的常见题材习作的题材多种多样,可以是记叙文、描写文、议论文等。
常见的题材有自然景物、人物形象、社会现象、人生哲理等。
在选择题材时,要根据自己的兴趣和经验,选择适合自己的题材。
四、习作的常见错误在习作中,常见的错误有语法错误、拼写错误、逻辑错误等。
为了避免这些错误,同学们应该注意语法的正确应用,多读书、多写作,积累词汇和知识,提高自己的语言表达能力和思维能力。
五、习作的评改方法习作的评改是提高写作能力的重要环节。
在评改时,要注重点评学生的优点和不足,给予具体的建议和指导。
同时,要注意鼓励学生的创造性思维,培养学生的写作兴趣。
六、习作的实践方法提高习作能力需要长期的实践和积累。
同学们可以通过多读好书,多模仿好作文,多写好习作等方式来提高自己的写作能力。
写作学教程考试重点(优秀范文五篇)
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写作学教程考试重点(优秀范文五篇)第一篇:写作学教程考试重点一名词解释1.观察:细察事物的现象,动向,考查或调查。
2.采访:搜集寻访(是获取信息的活动,是新闻写作的前提和基础)3.阅读:看并领会其内容(阅读是获取知识的重要途径)4.主题:文学艺术作品中表达出来的中心思想5.材料:可供参考或成为素材的事物6.想象:是在人头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心里过程7.布局:按照一定的程序和格式来安排文章的内容a)表达:用口述或文字把思想感情表达出来8.叙述:把一件事情的经过按照一定的顺序讲清楚9.描写:用生动形象的语言对人和事物,环境的状态进行具体描绘10.议论:通过使用事实材料进行逻辑推理来证明自己的观点和态度,达到阐述事理的目的11.抒情:作者或作品中的人物抒发自己的主观感受,12.语言:人类特有的,表达意思,交流思想的一种工具是人类特有的现象13.语感:是对语言的感受力,鉴赏力14.修改:指从初稿写成以后经过加工,润色到定稿的过程15.风格:与众不同的地方,文本语言的风格指语言特色16.时评:对时事的评论17.说明:对客观事物进行表达18.消息:简要的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁19.导语:一是位于新闻的开端处,二是:以简练文字说明新闻主旨,三是:吸引读者继续读下去20.新闻背景:是对新闻本体进行解释的附属事实,包括新闻的历史,环境,新闻事实产生的原因和条件以及注释性材料二内容习惯:观察,思考,阅读,动手,修改,列提纲,关心时事1.写作准备阶段:观察,采访,阅读2.观察的意义:认识世界,根本,有效,直接,方便的途径3.观察的方法:注重细节,抓住特点,调动各种感官,要做有心人4.采访的主要方法:开调查会,个别访问,现场采访5.采访的五个环节:问,听,看,记,想6.采访的准备:1,发现线索:线索钟情于游于有心人线索遇于责任心强者提高新闻敏感2,百折不挠的精神3,积累资料:关心时事,关注新闻养成剪报,做卡片的习惯7.采访中的问题:1,态度问题:与人为善不卑不亢认真负责2,方法问题:分清对象,区别对待正反意见都要听随机应变3,效率问题:新闻要抢注意连续报道1.阅读的重要性:带你穿越时空延长你的生命丰富你的人生拓展你的视野帮你积累材料提高你的修养和素质学会沟通2.阅读的对象:书籍报纸刊物电影电视网络3.阅读的方法:要有批判精神不动笔不读书博而约开卷有益打好基础取法乎上1.主题的作用:1,主题是文章的灵魂 2,主题是文章的统帅2.主题的属性:1,客观性 2,主观性 3,观念性 4,时代性3.提炼主题的要求:1,集中 2,深刻 3,正确 4,新颖1.体裁在写作中的作用:1,表达主题 2,丰富主题 3,深化主题2.题材获取的途径:1,观察 2,读书 3,想象 4,采访1,想象的作用:1,有助于开拓思维,充实材料2,有助于对所感知事物的理解3,想象能帮助读者营造意境2,想象力的培养:1,突破思维定式权威定式从定定式唯经验定式3,如何突破思维定式:逆向思维定式侧向思维定式多向思维定式4,提高思维品质:1,思维的广度与深度 2,思维的速度与精度1.布局要点:层次清楚详略分明首尾相连中心突出2.布局的原则:1,服从主题 2,适应问题特点3.布局的内容:1,不同的文体,不同的结构2,过度和照应3,补叙和插叙 4,开头和结尾4.如何培养布局能力:1,勤于思考 2,善于借鉴 2,偏好提纲1.叙述的种类:顺序,倒叙,插叙,概叙,意识流2.叙述的基本要求:精心挑选细节形成持续的时间明确的倾向性展开要有逻辑1.描写的种类:1,说明性的描写 2,创造性的描写2.描写的对象:人物环境3.描写的方法:比喻白描细节描写间接描写1.理论的种类:立论驳论2.议论三要素:论点论据论证3.议论的方法:例证法引证法对比法类比法归纳法演绎法1.抒情的方式:直接抒情间接抒情2.抒情的原则:真挚自然健康向上生动具体结合内容1.说明的方法:1,定义法 2,诠释法 3,分类法 4,分解法 5,举例法 6,引用法 7,比较法2.说明的作用:传播和探求知识的目的3.说明的要求:抓住本质突出特点1.修改的五个层次:增补删节调换润色批阅1.语言是个系统:语音词汇语法1.语言风格三特性:独特稳定多样1.词语的作用:催化剂粘合剂2.词语是写作的基础1.三种语言感受力:精确形象情趣2.语言的锤炼:积累训练领悟3.语言的基本规则:准确明析言约意丰文气畅达网络1.网络的出现是一场科技革命:1,网络打破了传统的时间观念2,网络颠覆了传统的写作平台3,网络淘汰了传统的传播方式4,网络让每个识字者成为作者 5,网络撕破铁幕,成为民主推手2.网络的写作特点:交互性时效性超文本结构表现形式的多媒体化3.网络语言的特点:语言符号化语言字母化,数字化将错就错幼稚化形象化4.享受高科技带来的权力和乐趣:言论自由有了最好的平台和保障网络舆论可以改变事实网络使写作变得简单而便捷1.时评的特点:新闻性针对性政论性2.时评写作者注意的问题:1,选题:关注度典型重要可控性2,立意:角度要新观点要正刻析要深 3,夹叙夹议逻辑性主义修辞3.时评写作的意义:时评是媒体的旗帜民主的反应时评推动社会进步消息写作1.消息的特点:1,段:短小精悍,简单明了2,快:时效性强,反应快捷 3,活:写法多样,内容生动活泼2.消息写作的基本要求:迅速及时新鲜生动简短明了用事实说话3.消息常见到的结构形式:倒金字塔形式编写体形式螺丝钉形式悬念式结构散文式结构1.导语的要求:突出中心,吸引受众要实在,忌空泛要简练,忌冗长要新颖,忌套式2.导语的种类:叙述式描写式提问式评论式1.运用背景的要求:1,依据事实,因稿而定2,紧靠主题3,不宜过长 4,闻之有趣1.消息的基本结构:标题导语主体背景结尾1.怎样才能写出好新闻:要有正义感要做有心人培养新闻敏感要注意细节新闻要抢失实:不要杜撰新闻不能道听途说不要轻信公章到现场去与被批评者见面,核对事实切记第二篇:写作学教程期末考试复习资料1035班《基础写作》复习资料一、什么是写作学?答:写作学,是以客观存在的写作现象、人们的写作实践和实践的结果为研究对象,探讨其发生、发展规律、特点,和如何掌握、运用其规律的一门学科。
基础写作知识点归纳
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基础写作知识点归纳
一、写作基本知识
1. 审题立意:在写作之前,首先要仔细阅读给定的材料或题目,理解其含义,确定文章的中心思想。
2. 谋篇布局:根据文章的中心思想,设计文章的结构,包括开头、主体和结尾。
3. 语言表达:使用准确、生动、具体的语言,使文章易于理解。
4. 修改润色:在完成初稿后,要反复修改、润色,以提高文章质量。
二、常见写作技巧
1. 开头吸引人:用有趣的事实、引人入胜的故事或者富有启发性的问题开头,吸引读者的注意力。
2. 段落分明:每段开头要有主题句,段落内容要围绕主题句展开。
3. 使用过渡词:使用过渡词可以使文章逻辑更加清晰,让读者更容易理解文章结构。
4. 结尾总结:结尾部分要对全文进行总结,强调文章的中心思想。
5. 多修改:好文章是改出来的,要反复修改、润色,以提高文章质量。
三、常见写作错误
1. 语言不规范:使用不规范的语言会影响文章的可读性。
2. 句子结构单一:过于简单或过于复杂的句子结构都可能影响文章的可读性。
3. 表达不准确:用词不当或表达不准确会使读者产生误解。
4. 缺乏逻辑性:段落之间、句子之间的逻辑关系不清晰,会使文章显得混乱。
5. 缺乏细节:缺乏具体、生动的细节会使文章显得空洞无物。
基础写作期末复习提纲修订版
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基础写作期末复习提纲修订版2021-2021年度第一学期《基础写作》期末复习提纲●下划线部分为重点,下划线文章要求能分析。
绪论1.什么是写作?写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。
作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
写作活动具有如下一些显著特征:1、目的性;2、创新性;3、综合性;4、实践性。
写作活动的主要作用和意义在于:表达感情、交流思想、传递信息写作作为一种复杂的富有创造性的脑力劳动过程。
2.谈谈你对写作的认识。
3.总结一学期学习写作的收获(包括兴趣、意识、能力三方面),你计划第二学期如何继续提高写作能力?第一章散文1..如何理解散文概念的多种含义?散文是一种以优美语言非虚构地记叙人事,表达情意的文学体裁。
现代散文含义通常称为广义的散文含义,现代散文是个种文体,它包括了杂文,随笔,小品,序跋,日记,速写,素描,游记,风俗志,记事文,抒情文,散文诗,通讯,特写,报告文学,回忆录,“四史”,人物传记和科普小品等等类文体。
当代散文含义是狭义的散文含义。
从现代散文中陆续分离出来的边缘文体有四种:(1)文学与政论的边缘文体――杂文(2)文学与新闻的边缘文体――报告文学(包括通讯,特写)(3)文学与历史的边缘文体――史传文学(大型的回忆录和人物传记)(4)文学与科技的边缘文体――科普小品2.根据内容和表达方式的不同,可以把散文分成几类?各类散文有什么特点?(一)记叙散文(以叙述描写为主,是散文的基础文体)特点:数量最多,内容最丰富,反映的范围最广阔,出现的历史最悠久,写作模式最多种多样。
有记人散文,叙事散文,写景散文,状物散文。
(二)抒情散文(内容强调抒发感情)特点:可以直接抒发感情,但主观的感情不论是产生还是转移都要依附于客观事物。
(完整word版)基础写作复习最终版
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基础写作复习一、名词解释1、写作表达方式:是指文章写作中经常使用的具体方法和手段,是文章要素之一,它构成文章重要特征。
2、叙述:作者对作品中对人事物景所作的介绍与交待,是表达方式中最古老的最基本的,最重要的,最常用的表达方式。
3、通知:是批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,发布规章,传达要求下级机关办理和有关单位需要或周知执行的事项,任免人员时使用的公文。
4、党政公文:是公务文书的简称,是人类在治理社会,管理国家的公务实践中使用的具有法定权威和规范格式的应用文。
5、新闻写作:是指记者把采访到的材料,信息,通过写作或一定体裁的新闻作品的过程。
6、消息倒金字塔式结构:是一种头重脚轻,虎头蛇尾的结构,它把最重要的材料放在篇首,最不重要的材料放在篇末,从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。
7、报告:是下级机关向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级的询问时使用的一种公文文种。
8、请示:是下级机关向上级机关或业务主管机关请示某项工作中的问题,明确某项政策界限审核批准某事项时使用的请求性的上行文。
9、计划:是反映社会组织对未来一定时期的工作、事务预先所作安排、策划的公用事务文书。
计划是一个大的范畴,工作中常使用的原则,纲要,方案,设想,工作要点,工作安排,工作意见等均包括在计划的范畴内,但彼此间又有一定的差异。
10、总结:是社会组织对前一阶段的工作进行回顾评价和分析研究、找到经验教训、形成规律性的认识、以指导今后工作的公用事务文书,总结是公用事务文书中应用范围较广,使用频率较高,写作难度较大的一种文体。
11、抒情:抒情就是抒发感情,作者通过种种方式把蕴积内心的情感抒发出来,把作品中的人物的情感抒发出来。
抒情分为直接抒情和间接抒情两类。
12、调查报告:是对某一现象,某一事件或某一问题进入深入细致的调查,并进而对调查所得材料进行认真分析研究之后写成的反映调查研究成果的文书。
调查报告凭借事实阐明道理,从剖析真理中引出某种科学结论。
大学基础写作知识点大一下
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大学基础写作知识点大一下在大一下学期的基础写作课程中,我们将进一步学习和掌握一些关键的写作知识点,以提高我们的写作能力和表达效果。
本文将介绍大学基础写作知识点大一下的内容和要点。
一、修辞手法的应用修辞手法在写作中起到了营造氛围、增加表现力和打动读者的作用。
在大一下学期,我们将学习并应用以下几种修辞手法:1. 比喻:通过比喻,可以用一个熟悉的事物来说明一个抽象的概念,使文章更生动形象。
例如:“她的笑声如同清泉般悦耳。
”2. 拟人:通过赋予非人事物以人的特征和行为,使文章更具感染力。
例如:“树叶在微风中低声呢喃。
”3. 夸张:通过夸大某种事物或现象的特点,以引起读者的注意和共鸣。
例如:“这个城市的夜晚比白天还要嘈杂。
”4. 排比:通过将同类成分并列在一起,以增加表达的力度和效果。
例如:“我喜欢阳光,我喜欢海浪,我喜欢自由的感觉。
”二、段落结构与过渡良好的段落结构和过渡可以使文章内容清晰有序,使读者可以更容易地理解文章的逻辑和思路。
以下是几种常用的段落结构和过渡方式:1. 总分结构:首先介绍一个总的观点或主题,然后逐步分析该观点或主题的各个方面。
例如:“在这个问题上,我将从三个方面进行分析,分别是经济、环境和社会效益。
”2. 时间过渡词:通过使用时间过渡词,可以将不同时期或不同事件之间的关系表达清楚。
例如:“首先,我们回顾一下过去的几年,然后我们将关注未来的发展趋势。
”3. 原因结果过渡词:通过使用原因结果过渡词,可以明确表达某个事件或情况的原因和结果。
例如:“由于缺乏有效的沟通,导致了合作项目的失败。
”三、逻辑推理与论证在大一下学期的写作课程中,我们还将学习逻辑推理和论证的基本技巧,以提高我们的论述能力和逻辑思维。
以下是几种常用的逻辑推理和论证方式:1. 归纳法:通过一系列具体的事例或观察,得出一个普遍的结论。
例如:“通过调查发现,大多数学生更喜欢使用电子书籍而非纸质书籍。
”2. 比较法:通过比较两个事物或现象之间的相似点和差异点,以达到更深入的认识。
基础写作复习(放学别走!)
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基础写作复习(放学别走!)1.写作客体:凡作者面对一切写作对象都可以看做写作客体。
2.写作载体:就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。
3.主题:是指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。
4.论题:是指作者在文章中所要论证的对象,有时也指作者要证明的基本观点。
(论题一般概括反映文章内容的性质或基本范围,具有客观性;主题是论证的结果,明确表达作者的见解,具有一定的主观性)5.风格:风格是作家的个性。
风格没有优劣之分。
风格源于作者的精6.格调:指品位。
格调却有高低之分。
格调源于作者的思想观念。
7.抽象思维:这是舍弃了具体的感性形象,运用概念、判断、推理,以及分析与综合、归纳与演绎等为基本方法的一种思维方式。
8.形象思维:这是自始至终不舍弃感性形象的一种思维形式。
它以表象为工具,通过联系、再现、想象来组成形象、画面的思维活动。
9.素材:指作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料,它一般是零乱的,不完整的。
10.材料:作者为特定的写作目的而收集的、或写人文章中的一系列事实现象和理论依据,诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等。
11.主题:是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。
12.叙述:是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法。
它包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。
13.顺叙:按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述。
14.倒叙:先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片段提到前边来写,然后再按事件的发生发展顺序展开叙述,传统上称为“倒插笔”。
15.插叙:在叙述过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解说。
16.聚焦:是确立文章焦点的一种写作技法。
17.悬念:是指作者精心设置疑窦和矛盾,以激活读者阅读兴趣的艺术手法。
18.那辗:就是在引出描述的主要对象和问题之后,不立即道明,而是左盘右旋,延缓事情的发展。
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1.写作客体:凡作者面对一切写作对象都可以看做写作客体。
2.写作载体:就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。
3.主题:是指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。
4.论题:是指作者在文章中所要论证的对象,有时也指作者要证明的基本观点。
(论题一般概括反映文章内容的性质或基本范围,具有客观性;主题是论证的结果,明确表达作者的见解,具有一定的主观性)5.风格:风格是作家的个性。
风格没有优劣之分。
风格源于作者的精6.格调:指品位。
格调却有高低之分。
格调源于作者的思想观念。
7.抽象思维:这是舍弃了具体的感性形象,运用概念、判断、推理,以及分析与综合、归纳与演绎等为基本方法的一种思维方式。
8.形象思维:这是自始至终不舍弃感性形象的一种思维形式。
它以表象为工具,通过联系、再现、想象来组成形象、画面的思维活动。
9.素材:指作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料,它一般是零乱的,不完整的。
10.材料:作者为特定的写作目的而收集的、或写人文章中的一系列事实现象和理论依据,诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等。
11.主题:是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。
12.叙述:是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众的一种表述方法。
它包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。
13.顺叙:按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述。
14.倒叙:先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片段提到前边来写,然后再按事件的发生发展顺序展开叙述,传统上称为“倒插笔”。
15.插叙:在叙述过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解说。
16.聚焦:是确立文章焦点的一种写作技法。
17.悬念:是指作者精心设置疑窦和矛盾,以激活读者阅读兴趣的艺术手法。
18.那辗:就是在引出描述的主要对象和问题之后,不立即道明,而是左盘右旋,延缓事情的发展。
在写到快要接近矛盾解决时,又故意停顿下来,再远远地宕开去。
诗歌的分行排列:行列的形式产生了诗歌语言特有的节奏感和韵律美。
一、想象的种类:第一,再造想象。
依据语言、文学、图形、符号或别人对某一事物的描述,在头脑中唤起相应的新形象的心理过程,称为再造性想象。
再造想象常用的方式主要有接近想象、相似想象、原型想象、推测想象等。
第二,创造想象。
是不以现成资料的描述和图片的显示为依据,而是依据自己头脑中原有的记忆表象,进行加工改造,分解、综合,从而独立创造新形象的过程。
常用方式有具象想象、情化想象、层进想象、变态想象、合成想象。
第三,幻想。
是指向未来的特殊现象。
较之创造想象,它离现实较远,幻象出来的东西不论怎样清晰鲜明,也不能马上付诸实现,而创造想象出的东西可以很快付诸实现。
二、人品和文品的关系写作是一种富有个性化的精神劳动,作者的精神气质和人格品味必然对写作成品产生巨大影响。
人们常说,“语言是心灵的声音”从一定的意义上讲,文章就是作者人格品味在书面语言中的回音。
曹丕在《典论·论文》中提出了“文以气为主”的命题,并使用“以人论文”的方法讨论人与文的关系。
他举例了当时文坛上一些著名作家来说明他们个人的气质决定了各自的文风。
而郁达夫在《中国新文学大系散文二集》中就说:“只消把现在作家的散文集一翻,这个作家的身世、性格、嗜好、思想、信仰以及生活习惯等等无不活泼地显现在我们眼前。
”其实不仅仅是散文这种文体明显地通过文章显示作者自身,作家的作品几乎都是作家自我思想的一种体现,所以文品与人品很大程度上是相对应的。
一般情况下人品与文品一致,但也有个别作家人品和文品的情况不一致,但总地来说提高人品的同时也能提高自己的文品。
三、虚与实①实,指正面描述;虚,指侧面描述。
“正与侧”在写作实践中的两种表现:以侧显本、以对写本。
②以侧显本,指以旁面写本面。
《三国演义》中的“温酒斩华雄”就是“以侧显本”。
作者没有从正面写关羽如何战华雄,只从“众诸侯”的反应来写:“。
听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。
”足见战斗激烈;众人“正欲探听”,关羽“提华雄之头,掷于地上”,此时,“其酒尚温”。
关羽在很短时间里斩了“以勇气闻于诸侯”的华雄,显示了高超的武功;而“酒尚温”是至关重要的一笔,不仅写出了斩华雄的神速,而且从侧面烘托出了关羽“威震乾坤”的英雄形象。
③以对写本,指以对面写本面。
写“对面”能收到“神情愈出”的艺术效果,如方苞在《左忠毅公逸事》中写了三件事:第一件是“左公微行,庑下识才”;第二件是“左公入狱,可法探师”,第三件是“可法带兵,无愧恩师”。
前两件是正面描写,表现了左光斗知人善任,顾全大局的优秀品质;第三件则是典型的“以对写本”,作者写史带兵,却不离写左“正位”,从“对面”(史可法)表明了左光斗善识英才。
④处理“正与侧”的关系,应“从正面少,从旁面多;写实处少,写虚处多”,只有这样,侧面烘托才能补救正面描述的不足。
四、比较诗、小说、散文答:①与诗歌相比,诗歌所呈现的是偏重于表现的艺术形象,散文虽然也具有体现作者主观性的表现性审美元素,但散文的意象多以写实为主,不具备诗歌的那种概括性和变形性。
②与小说相比,小说所展示的是偏重于再现的艺术形象,散文虽然也具有描摹生活的再现性的审美元素,但散文的再现是作者亲身经历过的事实,而不像小说那样是虚构的,作者作了显示因果关系的艺术提炼和重组。
③散文这种再现、表现同时具备的写实性意象、生活化与广泛性的选材特征产生了散文文体许多自身的特点。
五、在描述同一对象时,在语言的呈现方式上,散文与小说有何不同?答:①小说语言的客观性最强,散文语言兼有主观性和客观性两种因素。
②小说是用客观的再现性的平实语言,语言的纹路比较细密、详尽。
散文语言处于二者的中间——它主、客观并存,表现与再现并存,语言纹路疏密、精细参半。
③散文语言具有平实而又有文采的审美特征,同时也就形成了这样的散文语言观念——散文语言应该以一种自由舒畅的姿态,像小说那样平实客观地再现生活情境。
一、写作学的性质、目的、特点和内容1.写作学是一门具有术科性质的专业基础课。
2.写作课的目的是培养学生具备扎实的基础写作功底,熟练掌握各种常用文体写作方法和技巧,能够写出具有一定水平的文章。
3.写作的特点(1)综合性:写作是一门综合性的脑力劳动。
①内容上,它包罗万象,自然、社会、人生,工业、农业、军事、政治等均可书写。
②素养上,它离不开生活、思想、知识、技巧、语言、天赋秉性等。
③能力上,它涉及观察、感受、想象、理解、表达等众多方面。
④学科上,它相涉到哲学、心理学、文学艺术、美学、文化学、语言学、历史学等。
所以,学好写作要作综合的学习、积累、训练。
(2)实践性:写作具有术科性质,像许多技艺门类一样,要训练、试验,由“内”而“外”勤学苦练,方能把综合的东西表现出来,方能成才。
(3)技能性:学习写作必须掌握写作规律,决不能像庸医头痛医头,脚痛医脚,而要掌握写作技巧:会观察,能感受,有敏锐的感觉,超常的想象力,善于发现问题,会构思,善谋篇,叙述、描写、议论、抒情、说明样样精通,语言有个性。
(4)独特性:写作是一种个体性的创造性的精神劳动。
是能动思维的过程,无论体裁的选择还是其他。
二、写作规律写作的基本规律是“物→意→言”的双重转化规律。
1.第一重转化:由“物→意”的“意化”转化(意化过程)2.第二重转化:由“意→物”的“物化”转化(物化过程)3.从双重转化规律看作者的能力结构由观察、调查、采访、阅读所形成的集录能力——积累生活;由想象、构思、立意、思索所形成的运思能力——认识生活;由谋篇、结构、表达、语言所形成的表达能力——表现生活。
三、学习写作的方法1.多看。
开放感官,积累生活。
2.多读。
精读博览,开卷有益。
3.多思。
质疑索解,独立思考。
4.多写。
勤写苦练,熟能生巧。
5.多改。
反复推敲,深化认识。
第一节情感素养一、情感的特点1.突发性。
没有计划、难以人为控制的。
人的情感常常会因一些与自己有关联的大事或小事而在瞬间产生和变化。
2.个体性。
人的情感和产生、发展以及它的强度因人而异。
情感的个体性根源于人们在气质、性格、经历、环境等方面因素的不同。
3.两极性。
情感具有两极性的特点。
爱与恨、喜与悲,狂喜与绝望,说明情感易走向极端,也易从高峰跌至低谷。
二、情感在写作中的作用1.情感是写作的内驱力。
A、情感是自我实现的一种途径大学基础写作课程的笔记B、抒情的需要——积情在胸,不吐不快;C、情感使人工作充满热情,面对苦难百折不挠。
2.情感制约语言(字、词、句、段)的选择、故事情节的安排和表达手法的运用。
3.情感的流向制约作品的思想倾向。
三、情感的培养1.注重感受的捕捉与情感的积累。
2.个体体验、民族意识和人类情感相统一。
使文章所表现的情感丰富、强烈而有深度,而不是单一、苍白和肤浅。
3.多写多练,融情于思而达于辞。
第二节思想素养思想具体地看有世界观、价值观、人生观、政治观、道德观、艺术观、美学观等。
一、思想是作品的灵魂1.思想代表着作品的质感和境界。
2.思想反映着文品与人品。
3.思想制约着表达与技巧。
4.思想激发着变革与创新。
二、思想素养的培养1.加强理论学习,培养哲人心态。
2.深入社会生活,洞察人情世故。
3.更新思想观念,增强创新意识。
第三节文化素养一、文化素养与写作的关系1.作品是作者文化素养的综合显现。
2.文化含量决定着作品的品位。
3.文化交融能开拓写作视野。
二、文化素养的培养。
1.兼收并蓄各种文化营养,尤其是中国传统文化的营养。
2.培养兴趣爱好,提高文化品格。
3.在鉴赏和生活中培养文化素养。
散文写作训练第一节艺术散文散文的概念,曾有一个逐渐演变的过程。
我国古代,有人把韵文以外的文章,统称散文。
在现代文学史上,散文是与诗歌、小说、戏剧、文学并列的文学样式。
散文诗以记叙和抒情为主的、篇幅短小、取材广阔、形式自由而文学性又比较强的那一类文学样式。
一、散文的分类1.散文的含义:散文有广义与狭义之分。
广义的散文与“韵文”相对。
狭义的散文指文学四分法中的散文,篇幅较短,题材广泛,笔调灵活,长于主体抒怀的文学样式。
2.散文的类型:叙事散文、抒情散文、议论散文、散文诗。
二、散文的特点1.题材广泛,以小见大2.手法多样,行文灵活3.形散神收,文情并茂三、散文的写法1.缘情构思2.善于立意3.严格选材4.锤炼语言大学基础写作课程的笔记四、散文写作的要求1.形式上的自由美2.无法而法,不拘一格3.内容上的自在美4.自得观:是作者独特的生活体验,独特的看法与体验。
抒情散文的写作要求一、什么是抒情散文以抒情为主体的散文是抒情散文。
是通过对景物或事物的描写来抒发感情的文章。
二、抒情散文的特点1、感情真挚而浓烈2、自然不矫情3、饱满而深刻三、抒情散文的分类1、借景抒情通过描写客观景物来抒发主观感情。