小学三年级语文下册18课辅导

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三年级下册语文书18课童年的水墨画笔记

三年级下册语文书18课童年的水墨画笔记

三年级下册语文书18课童年的水墨画笔记一、课文回顾1. 回忆课文内容,描述“乡下人家”的田园风光,以及童年生活中的乐趣。

2. 理解课文中的关键词句,如“水墨画”、“童趣”、“自然课堂”等,体会它们在表达情感方面的作用。

二、学习笔记1. 知识要点- 乡下人家的自然环境描写,展现了田园生活的美丽与纯朴;- 童年生活中的游戏和探险,表现了孩子们的天真与好奇;- 对水墨画的初步了解,认识到传统文化在儿童教育中的重要性。

2. 难点解析- 理解课文中“自然课堂”的含义,它不仅仅是指自然环境,更是指童年时期与自然亲密接触的经历,是孩子们成长的宝贵财富;- 体会作者在描述童年趣事时所用的修辞手法,如比喻、拟人等,以及它们在表达情感方面的作用。

三、个人感悟1. 结合自己的童年经历,谈谈你对课文的理解和感悟。

2. 反思自己在童年时期与自然的关系,以及如何通过阅读课文,更加珍惜与自然亲密接触的时光。

在我自己的童年记忆中,也有许多与课文中描述的“乡下人家”相似的场景。

那时的我,常常在田间地头玩耍,与大自然亲密接触,感受到了大自然的美丽与神奇。

而如今,随着城市化进程的加快,这样的场景已经越来越少见。

通过学习这篇课文,我更加珍惜与自然亲密接触的时光,也更加认识到传统文化在儿童教育中的重要性。

同时,这篇课文也让我回忆起自己童年时期的种种趣事,如钓鱼、捉蝴蝶、摘果子等。

这些看似简单的游戏和探险,却蕴含着孩子们对大自然的热爱与好奇。

而正是这些童年的趣事,成为了我们一生中最宝贵的财富。

在今后的教学中,我会更加注重培养孩子们对传统文化的兴趣,让他们在快乐中学习,感受传统文化的魅力。

同时,我也会引导孩子们关注自然环境,让他们了解人与自然是息息相关的,只有保护好自然环境,才能拥有美好的未来。

四、作业布置1. 课后请家长带领孩子一起回忆自己的童年趣事,并与孩子分享这篇课文;2. 鼓励孩子们在生活中多观察自然,多接触传统文化,培养自己的兴趣爱好。

三年级语文下18课

三年级语文下18课
三年级语文下册第18课是一篇感人至深的课文,讲述了在战争时期,一个孤儿院里的孤儿阮恒,为了抢救受了重伤的好朋友,毅然献出自己的鲜血的故事。课文通过细腻地描写阮恒在献血过程中的神态和动作,如“颤抖地举起小手”、“突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸”等,生动地展现了他内心的矛盾和挣扎,以及最终下定决心、舍己为人的精神。教学过程中,师引导学生通过朗读、讨论和想象,深入理解课文内容,感受阮恒珍惜友情、无私奉献的精神,从而培养学生的情感态度和价值观。同时,课文还注重培养学生的语文能力,如通过抓住关键词语提问、联系上下文理解内容等方法,提高学生的阅读理解能力和思维能力。

三年级下册语文第18课教学设计

三年级下册语文第18课教学设计

三年级下册第18课《她是我的朋友》教学设计学校:伏山镇中心小学教师姓名:程冉教学目标:(主要依据单元目标和课后题设计)一、日积月累(一)重点字词。

1.应会读字:输睫恒拭捂竭2.趣味识字(字理识字):字谜识字:制:牛刀缺口。

3.易读错字:捂(易读成二声)4.多音字:颤抖【chàn :颤动;zhàn:打颤】。

5.应会写字:炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔(1)写正确:易写错字:“眉”:外面容易写成“尸”;“酒”容易写成“洒”。

(2)写美观:①指导书写的字:否咬②指导要点:注意“否”“咬”中,“口”在不同位置时的书写特点。

6.需要重点积累的词语:迫在眉睫一动不动(二)重点读背内容:能用普通话正确流利有感情地朗读课文。

二、理解运用(一)共性目标1.学习概括主要内容(1)课文主要内容:课文写阮恒为了救护受了重伤的朋友,毅然献出了自己的鲜血的故事。

(2)概括方法:段意联接法2.体会整篇文章的表达顺序文章结构:学习时,先按照“输血前“输血时”“输血后”的顺序理清故事的条理。

3.文章基本的表达方法(1)开头设疑。

(2)描写人物表情和动作的方法。

4.体会重点词句表情达意的作用(教学难点)重点词句(1)①输血迫在眉睫....。

“迫”在字典中的解释有:a 紧迫;b 急促;c 接近“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为紧迫。

形容事情已到眼前,情势十分紧迫。

②体会方法:先解释每个字的意思,再连起来就是这个词的意思。

重点词句(2)①句子:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来..去,然后又......。

忽然又放下举起..来。

(动作描写,举起—放下----举起这一系列的矛盾举动,说明了阮恒的思想斗争非常激烈。

)②体会方法:感情朗读。

重点句子⑶抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。

⑷过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

⑸过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

⑹接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

统编版语文三年级下册第18课童年的水墨画第2课时(教案)

统编版语文三年级下册第18课童年的水墨画第2课时(教案)

教案:统编版语文三年级下册第18课童年的水墨画第2课时一、教学目标1. 知识与技能:通过学习课文,使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词;理解课文内容,体会作者对童年时光的怀念之情;学会用具体的事例来描绘童年的生活。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生独立思考、合作交流和动手操作的能力;通过阅读、讨论、写作等活动,提高学生的阅读理解、表达和写作能力。

3. 情感态度价值观:通过学习课文,引导学生珍惜童年时光,培养对生活的热爱和感恩之心;通过描绘童年的生活,激发学生对美好生活的向往和追求。

二、教学内容1. 生字词的学习:使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词,如“水墨画”、“童年”等。

2. 课文内容的理解:通过阅读、讨论和写作等活动,使学生理解课文内容,体会作者对童年时光的怀念之情。

3. 描述童年的生活:通过自主学习、合作学习和探究学习,使学生学会用具体的事例来描绘童年的生活。

三、教学重点与难点1. 教学重点:使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词;理解课文内容,体会作者对童年时光的怀念之情;学会用具体的事例来描绘童年的生活。

2. 教学难点:引导学生理解课文内容,体会作者对童年时光的怀念之情;培养学生独立思考、合作交流和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、教学光盘等。

2. 学具:学生用书、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入:通过图片或视频展示童年的生活场景,引导学生回忆和分享自己的童年时光,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:通过提问或讨论,引导学生回顾上一课时的内容,为新课的学习做好铺垫。

3. 课文学习:通过阅读、讨论和写作等活动,使学生理解课文内容,体会作者对童年时光的怀念之情;通过自主学习、合作学习和探究学习,使学生学会用具体的事例来描绘童年的生活。

4. 练习与巩固:通过练习题、写作和小组讨论等活动,巩固学生对生字词和课文内容的理解和运用;通过展示学生的作品,激发学生的自信心和创作欲望。

部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解

部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解

部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解知识点一、生字组词墨mò(墨水、油墨、笔墨、水墨画)染rǎn(染色、染发、染绿、一尘不染)竿gān(竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头)腾téng(扑腾、欢腾、奔腾、折腾)碎suì(破碎、粉碎、零碎、心碎)拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开)浪làng(浪花、海浪、风浪、浪费)葫hú(葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝)爽shuǎng(清爽、凉爽、爽口、秋高气爽)蘑mó(口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云)菇gū(蘑菇、香菇、冬菇、金针菇)二、多音字扇shàn(扇子)shān(扇风)三、近义词梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊五、理解词语水墨画:中国画的一种。

扑腾:原指游泳时用脚打水。

本课指重物落地的声音。

戏耍:捉弄耍笑。

拨动:手脚或棍棒等横着用力,使东西移动。

抖落:震动使(雨滴、水滴等)落下。

水葫芦:文中用来比喻水性极好的孩子。

梳妆:梳洗打扮。

虎牙:突出的尖牙,文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

六、词语积累描写童年生活的成语:无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。

2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”是把东西放在颜料里使着色,这里指人影倒映在溪水中是绿色的3.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

这句话运用了比喻的修辞方法,用“鸭群”比喻一群小孩,用“翅膀”比喻小孩的胳膊,写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整洁干净,这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

三年级下册语文第18课教案(共5篇)

三年级下册语文第18课教案(共5篇)

三年级下册语文第18课教案(共5篇)第一篇:三年级下册语文第18课教案目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。

3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。

重难点:结合语句,体会阮恒献血时的感情变化。

第一课时一、名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。

2、揭示课题:20、她是我的朋友3、你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?二、初步感知课文1、出示自学要求:(1)弄清文中的主要人物。

(2)课文讲了一件什么事?(3)圈出生字和词语。

2、学生自学。

3、汇报交流。

(1)她:小姑娘(小伙伴)我:阮恒指点“恒”的读音。

(2)课文主要讲的是小男孩阮恒为了挽救小伙伴的生命,毅然献出自己的鲜血。

(3)检查词语:医院消息确认输血迫在眉睫血型是否掩盖啜泣拳头竭力制止轻柔周围三、再读课文,思考问题1、A、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?(5~11)画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记。

B、你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出。

2、交流:A、课文中5—11自然段讲的是阮恒献血的经过。

请你读出描写他献血时神态、动作的语句。

B、你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人。

C、分别指名读读1—4自然段、12—14自然段。

注意读准字音,读通课文。

3、这篇课文是写事的文章,可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。

4、朗读课文四、讲读课文第一部分(1~4)1、指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角形标出关键的词语。

并画出有关的重点句。

2、出示:A、经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。

部编人教版三年级下册语文第18课《童年的水墨画》公开课教案

部编人教版三年级下册语文第18课《童年的水墨画》公开课教案

部编人教版三年级下册语文《童年的水墨画》公开课教案18 童年的水墨画教学目标:1、认识本课6个生字,会写11个生字,正确读写词语表中的词语。

2、有感情地朗读诗歌。

3、学习《溪边》,想象诗歌描绘的意境,感受童年生活的快乐。

教学重点:融入诗歌意境,体会童年生活的快乐。

教学难点:体会诗歌的语言美,并能够有感情的诵读诗歌。

教学准备:多媒体课件;课文朗读录音;歌曲《童年》。

教学过程:第一课时一、话题交流,引出课题师:同学们,童年是人生最重要的一个阶段。

如果让你们用一句话或一个词来描述一下对童年的理解,你们觉得最合适的语句是什么呢? (板书:童年) 生:童年是一支快乐的歌谣,给我们带来美好的享受。

生:童年是一首诗歌,里面记录了我们成长的快乐。

生:童年是无忧无虑的,总是让人忍不住想去回忆那快乐的点点滴滴。

师:在你们的心里,童年如此美好。

看得出来,你们的心里藏着的是对童年满满的眷念。

有一位诗人跟我们一样对童年生活充满了喜爱利怀允,在他看来,童年就是一幅幅水墨画。

补充板书:童年的水墨画,指导学生书空生字“墨”,提醒他们注意“墨”字中间的四点机宽,同时读题并简要交流对于“水墨画”的认知。

教师适时简单补充相关内容(水墨画指幼用水墨所作之画,是绘画的一种形式。

更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国面的代表。

也称国画,中国画)。

二、初读课文,感知大意1、播放诗歌所描述的画面内容,让学生观图并简单描述自己所看到的景象,教师适时小结:孩子们,图画上的孩子们生活得开心快乐吗?来,让我们一起聆听课文的朗读录音。

2、播放课文朗读录音,引导学生认真聆听,边听边注意诗歌中生字词的朗读。

3、学生自主借助拼音检查自己是否读准了生字和句子。

4、自主朗读检查:(1)出示课文中的生字词“染绿、钓竿、碎了”等,引导学生带拼音自主拼读词语。

(2)指名朗读词语,教师适时指导学生读准“起”宁的后鼻音,三拼音节,同时注意“举”读第一声。

(3)去拼音再读生字,根据学生的认读情况适时进行拼读强调。

最新沪教版小学语文三年级下册《18在金色的沙滩上》优质课教案 (1)

最新沪教版小学语文三年级下册《18在金色的沙滩上》优质课教案 (1)

在金色的沙滩上教学目标:1.识记4个生字。

2.圈划出不理解的词句与同学讨论。

3.有感情地朗读课文。

4.体会小女孩的美好心灵。

教学重点:1.读通课文,在教师的引导能运用不同的方法去理解词句。

2.能学会运用不同的方法去理解词句,帮助学生理解课文,感悟小女孩的美好心灵。

教学准备:课前学生预习课文,读几遍,圈划自己不懂之处。

教学过程:一、揭示课题。

在金色的沙滩上(读题)师:在金色的沙滩上发生了一件什么事?让我们一起去看一看吧!二、学习课文。

1.读课文,要求:(1)读准字音,理解词义。

(2)读通课文,完成填空。

投影出示:在海边的沙滩上,一位画家请一个小姑娘();小姑娘(),画家才回来;画家(),小姑娘()。

2.交流填空内容,齐读。

三、学习课文,领会中心。

1.快速读课文1----5小节,用简洁的语言说说:这几节告诉我们什么?(画家到礁石那边去捡贝壳,请小姑娘看管衣服和画夹。

)2.从中可以看出小姑娘的什么品质?板书:助人为乐3.出示课文6----12节。

读一读,这部分内容哪些句子使你感动?为什么?交流,出示句子:3句。

(反复练习朗读)4.从这些句子中,可以看出小姑娘的什么品质?板书:守信用5.出示课文13--20节。

小组学习:(1)找出让你感动的句子。

(2)读了这部分内容,你有什么疑问吗?(3)这部分内容看出小姑娘什么品质?交流问题1:有感情地读句子。

交流问题2:小姑娘真喜欢贝壳,可是当画家送给她贝壳时,她为什么拒绝了?讨论:★从哪里看出小姑娘喜欢贝壳?★画家捡到哪些贝壳这么好看呀!(出示;沙蜊子、大猫眼、小螺蛳、金海螺……)(省略号说明什么?)★请你再说出几个带有“虫”字旁的字。

交流问题3:板书:做好事不求回报6.面对这样一个小姑娘,作者的心情如何?(从文中找出句子读一读)师:“心潮像海浪一样翻腾。

”是一句比喻句。

说明作者的心情非常激动。

那么,你还能说说,“谁‘在什么时候,心情非常激动呢?出示:照样子,填写句子。

新部编人教版三年级语文下册教师用书电子版书+课文原文及教案教学设计-第六单元第18课童年的水墨画

新部编人教版三年级语文下册教师用书电子版书+课文原文及教案教学设计-第六单元第18课童年的水墨画

人教版部编本三年级下册《童年的水墨画》课文原文18.童年的水墨画溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对银牙。

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

人教版部编本三年级下册《童年的水墨画》教学设计18.童年的水墨画教学目标:1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。

指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。

2.运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。

3.有感情地朗读诗歌,想象画面。

4.续编诗歌的第四小节,体现儿童生活的欢乐。

教学重点:运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。

有感情地朗读诗歌,想象画面。

教学难点:续编诗歌的第四小节,体现儿童的欢乐。

教学准备:教师:搜集图片,制作课件。

学生:预习诗歌。

教学时数:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,揭题解题1.孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。

童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。

今天我们就来学习《童年的水墨画》,分享童年的快乐。

【设计意图:从学生已有经验出发,通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的兴趣,调动课堂积极性。

】(1)生书空和老师一起板书课题。

师随机指导“墨”的写法。

(2)读了课题,你想知道什么?二、初读课文,学习生字1.这些问题的答案就藏在课文里,请你打开课本,结合注音,借助课后生字表,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

统编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》( 教案 )

统编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》( 教案 )

一、教学目标1. 知识与技能:通过学习《童年的水墨画》,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者描绘的童年生活场景。

2. 过程与方法:通过朗读、讨论、交流等方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观:引导学生感受童年生活的美好,珍惜童年时光,培养积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 课题:《童年的水墨画》2. 课型:新授课3. 教学内容:统编版语文三年级下册第18课《童年的水墨画》4. 教学目标:见上教学目标三、教学重点与难点1. 教学重点:通过多种形式的朗读,使学生理解课文内容,体会作者描绘的童年生活场景。

2. 教学难点:引导学生深入理解课文,体会作者表达的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具:课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课:引导学生谈论自己的童年生活,激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文:学生自读课文,注意读准字音,读通句子,整体感知课文内容。

3. 理解课文:教师引导学生抓住课文中的关键词句,理解课文内容,体会作者描绘的童年生活场景。

4. 朗读体会:教师指导学生有感情地朗读课文,进一步体会课文表达的思想感情。

5. 小组讨论:学生分小组讨论,分享自己对本课的理解和感受。

6. 课堂小结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点知识。

7. 布置作业:教师布置课后作业,巩固所学知识。

六、板书设计《童年的水墨画》1. 童年生活场景2. 作者描绘的童年生活3. 课文表达的思想感情七、作业设计1. 抄写课文中的优美词句。

2. 结合自己的生活经历,写一篇关于童年的作文。

3. 课下搜集关于童年的诗歌、故事等,与同学分享。

八、课后反思本节课通过多种形式的朗读,使学生理解了课文内容,感受到了作者描绘的童年生活场景。

但在教学过程中,部分学生对课文的理解不够深入,需要教师进一步引导。

在今后的教学中,要注意关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。

部编版(新人教版)《童年的水墨画》教学设计(新三下第18课)

部编版(新人教版)《童年的水墨画》教学设计(新三下第18课)

第18课《童年的水墨画》教学设计【教学目标】知识与能力1.会认“墨、染、碎”等6个生字,会写“墨、染、竿”等10个生字,会读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解诗句内容,体会童年生活的快乐。

3.通过朗读课文,了解儿童诗的特点。

过程与方法1.安排学生预习课文,掌握字词,把课文读通顺,初步了解课文大意。

2.充分利用多媒体课件,引导学生根据诗歌描绘的场景展开联想和想象。

3.指导学生抓住诗歌中描绘的三个典型场景,感受诗歌意境,感受儿童可爱的形象和快乐的心情。

情感、态度与价值观通过学习本文,了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好,体会儿童在大自然间的天真快乐的心境。

【教学重点】1.会认“墨、染、碎”等6个生字,会写“墨、染、竿”等10个生字,会读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解诗句内容,体会童年生活的快乐。

【教学难点】通过朗读课文,了解儿童诗的特点。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课,揭示课题(播放歌曲《童年》)童年如诗,充满了奇思妙想;童年如画,溢满了五彩斑斓;童年如歌,萦绕着欢快悠扬……今天,我们将学习一首儿童诗,作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。

让我们快快走进课文,打开通往儿童世界的大门,去感受童年生活的多姿多彩、幸福快乐吧!(板书课题)二、字词学习,基础积累1.教师范读生字。

重点指导生字中的平舌音“碎”,翘舌音“染、爽”和后鼻音“腾、浪”。

2.学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。

3.检查自学情况,教学生字新词。

(1)教读生字并组词造句。

学习“竿、蘑、菇、葫”等字时,可以结合图片;学习“墨”字时,可以用猜字谜的方法;学习“腾、碎、爽、溅”等字时,可以用动作表演的方法;学习“拨、浪”等字时,可以用形近字对比的方法。

字谜示例:黑土地,上下立,变成水,能写字。

(谜底:墨)对比识字示例:竿(竹竿)—干(干净)—杆(笔杆)拨(拨动)—拔(拔牙)—泼(活泼)浪(波浪)—狼(狼皮)—狠(凶狠)(2)对要求会写的字进行书写指导。

三年级语文下册第十八课朱德的扁担

三年级语文下册第十八课朱德的扁担

三年级语文下册第十八课朱德的扁担三年级语文下册第十八课《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地,粉粹敌人围攻,朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事,店铺在此整理了三年级语文下册第十八课《朱德的扁担》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第十八课《朱德的扁担》1928年,朱德同志带领队伍到井冈山,跟毛泽东同志会师了。

红军在山上,山下不远处就是敌人。

红军要坚守井冈山根据地,粉碎敌人的围攻,必须储备足够的粮食。

井冈山上生产粮食不多,常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。

从井冈山上到茅坪,有五六十里,山高路陡,非常难走。

可是每次挑粮,大家都争着去。

朱德同志也跟战士们一道去挑粮。

他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。

战士们想,朱德同志工作那么忙,还要翻山越岭去挑粮,累坏了怎么办?大家劝他不要去挑,他不肯。

有个同志就把他那根扁担藏了起来。

不料,朱德同志连夜又赶做了一根扁担,并写上了“朱德记”三个字。

大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。

三年级语文下册第十八课《朱德的扁担》教案教学目标:1.会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。

2.正确,流利,有感情地朗读课文。

3.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

教学重点:1.会认18个生字,会写8个字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文。

教学难点:1.按笔顺规则书写8个字。

2.感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图。

教学时数:3课时。

教学过程:第一课时(一)激趣引入1.今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙。

(这是扁担)出示投影,板书:扁担。

现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。

在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。

说起扁担,还有一个动人的故事呢!2.板书课题:6,朱德的扁担3.齐读课题。

部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案(含知识点总结)

部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案(含知识点总结)

备课素材备课素材【写作背景】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文,也是一组儿童诗,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐:《溪边》──钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

《江上》──戏水的孩子,那样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两对小虎牙。

一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜明的形象感。

《林中》孩子们戴着斗笠,冒着毛毛细雨,在林中采蘑菇。

蘑菇多多,星罗棋布,人影绰绰,布满林中,惊喜的叫声,收获的喜悦,响彻松林。

这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息,现代儿童生活得更加幸福,或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇,时时享受着童年生活的快乐。

读着它,那孩子嘴边的笑意,那阵阵快乐的笑声,仿佛就在眼前闪烁着,就在耳边充盈着。

【作者介绍】张继楼,男,江苏宜兴人,1926年出生,汉族,大专学历,文学创作一级职称。

解放前即开始发表小说、散文。

参加革命后,由于工作需要,向民间艺人学习曲艺创作,发表和整理出版了十多本唱词(包括传统相声)。

后从事儿童文学创作,出版儿童文学集(包括儿歌、儿童诗、民间故事等)20多种。

主编儿童文学读物30多种,有20件作品在全国、省(市)级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖(全国一等奖1件、三等奖2件)。

国家级文艺协会职务:中国作家协会、中国曲艺家协会、中国民间文艺家协会会员。

作品《童年的水墨画》被选入人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》中第二首。

著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》《张继楼儿歌》《金佛山下的传说》(合出)《会唱歌的洒水车》(合出)《张继楼儿童文学选》等作品27种。

人教版语文三年级下册第18课

人教版语文三年级下册第18课

人教版语文三年级下册第18课《她是我的朋友》教学设计1.会认8个生字,会写13个生字。

能正确读写“查看、休克、迫在眉睫、草垫、呜咽、拳头、竭力”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

4.体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的,体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。

教学重难点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,体会阮恒献血时的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

教学准备学生:熟读课文,了解有关抽血、输血的常识。

教师:课件(课文插图及主要段落、教学主要环节要求等。

)教学过程第一课时一、故事导入、兴趣揭题1、导语:师:(饶有趣味地)同学们,喜欢听故事吗?生:(兴奋地)喜欢!师:(声情并茂地)从前,有一个胖子和一个瘦子,他们是一对好朋友。

有一天,他们到郊外去玩,忽然一头熊向他们逼过来。

那个瘦子手脚非常麻利,迅速地爬上了一棵大树。

而胖子怎么也爬不上去,他急忙向瘦子求救:“朋友,快拉我一把!快拉我一把!”这时,只要瘦子停下来拉他一下,他就可以爬上去。

可瘦子好像没听见一样,只顾自己往上爬。

眼看着危险一步步逼近,胖子在情急之中忽然想起熊是不吃死人的。

于是,他马上屏住呼吸。

倒地装死,终于躲过了这场劫难。

当危险过去之后,胖子对瘦子说了一句话:__________。

师:同学们,你们想象一下,胖子会对瘦子说一句什么话呢?生:你真是一个绝情的家伙,我再也不会和你交朋友了!生:危险之时见真情!只顾自己逃命,你真不够朋友!生:唉,刚才太危险了!不过,现在我懂得了交错朋友更危险啊!师:同学们说得有道理,胖子说的是“我终于知道了什么是真正的朋友”。

到底什么是真正的朋友呢?今天,我们来学习一篇新的课文,相信学了这篇课文之后,你会对什么是真正的朋友会有更深刻的理解。

2、2.师板书课题:《她是我的朋友》,指导生读好课题。

3.读完课题,你们有什么疑问吗?请生根据课题质疑。

三年级下册语文18课课堂笔记

三年级下册语文18课课堂笔记

三年级下册语文18课课堂笔记三年级下册语文18课课堂笔记第一部分:《伯劳先生》这篇文章讲述了伯劳先生和小鸟们的故事。

伯劳先生有着高度的音乐天赋,他能够模仿任何一种声音,让听众产生强烈的共鸣。

然而,小鸟们却因为伯劳先生一时的玩笑,而失去了唱歌的能力。

这个故事告诉我们,我们要在欣赏美好事物的同时,也要考虑到其他生物的利益。

第二部分:《问花》这篇文章讲述了一个孩子对花儿的问候。

孩子问花儿为什么不笑,为什么不和人一样聊天。

然而花儿只是静静地开放着,没有语言和表情,但这不代表她们没有灵性。

这个故事告诉我们,要学会欣赏自然的美,思考它们存在的意义和价值。

第三部分:《小蝌蚪找妈妈》这篇文章讲述了小蝌蚪在大海中寻找妈妈的艰难历程。

在寻找过程中,小蝌蚪遇到了很多困难和挫折,但最终还是找到了妈妈。

这个故事告诉我们,要勇敢面对挑战和困难,只有不放弃才能走向成功。

第四部分:《小桥流水》这篇文章讲述了一个老人在小桥边唱歌的故事。

老人通音律,能演奏乐器,唱歌婉转动听。

他的歌声吸引了很多人过来欣赏。

这个故事告诉我们,音乐是一种能够跨越时空的语言,它能够传递感情和思想,让人们心灵相通。

第五部分:《工人阿四的故事》这篇文章讲述了一个工人阿四为了生计而奋斗的故事。

他在不断地工作中,体会到了劳动的辛苦和艰苦,并通过不懈的努力赢得了大家的尊重和信任。

这个故事告诉我们,劳动是一种可贵的精神和态度,只有通过勤奋劳动才能实现自己的理想和追求。

结语:在三年级下册语文中,我们了解了很多不同的故事,这些故事丰富了我们的想象力和阅读能力,并且帮助我们更好地理解生活和成长。

通过这些故事,我们可以学习到很多的道理和素质,例如勇敢、坚韧、感恩、珍惜等等。

希望大家能够在今后的学习生活中,不断进步和成长,成为一个优秀的人。

三年级下册第十八课课堂笔记

三年级下册第十八课课堂笔记

三年级下册第十八课课堂笔记
三年级下册第十八课的课堂笔记如下:
一、课文内容
本课主要讲述了一个关于诚实的故事。

故事中,小明在回家的路上捡到了一个钱包,里面有一些钱和一个身份证。

小明没有动用里面的钱,而是把钱包交给了警察叔叔。

警察叔叔通过身份证找到了失主,失主非常感激小明的诚实和善良。

二、生字词
1. 诚实:真实,不欺骗。

2. 捡到:偶然发现并拾起。

3. 钱包:装钱或其他贵重物品的小包。

4. 身份证:证明一个人身份的证件。

5. 感激:对别人的帮助或恩惠表示谢意。

三、重点句子
1. 小明捡到一个钱包,里面有一些钱和一个身份证。

2. 小明没有动用里面的钱,而是把钱包交给了警察叔叔。

3. 警察叔叔通过身份证找到了失主,失主非常感激小明的诚实和善良。

四、课文解析
1. 本课通过讲述小明捡到钱包的故事,告诉我们要做一个诚实的人,不贪图别人的财物。

2. 课文中的生字词较多,需要同学们认真记忆和理解。

3. 课文中的重点句子要掌握,以便在写作时能够运用到自己的文章中。

三年级下18课语文复习

三年级下18课语文复习

18课
一、读词语
沙滩脚印礁石看门碧蓝的海水一望无际泡沫搁笔
焦急地神情心肠结实的胸膛笑嘻嘻灿烂夺目羡慕介绍
情不自禁沙蜊子螺蛳金海螺塑料灵机一动感动漏斗
捅娄子惊讶----吃惊乐于助人明亮的眼睛诚实守信不求回报金色的沙滩可爱的小姑娘火热的太阳美丽的贝壳一双小手
一串脚印一位画家一堆白雪一块礁石一座花园一家医院
焦急----着急沁出----透出感动——激动
二、积累背出
1、一望无际:一心一意、一马当先、一鸣惊人、一本正经、
一丝不苟、一表人才、一言不发、一声不吭、一目了然
一举两得、一字千金、一无所有、一毛不拔、一帆风顺
2、笑嘻嘻:笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟
3、描写外貌的词语:眉清目秀、白发苍苍、浓眉大眼、满头银发
满脸皱纹
三、把句子填写完整。

1、画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了……
2、画家惊讶地看着小姑娘,他的心情久久难以平静。

3、画家惊讶地看着小姑娘,心潮像海浪一样翻腾。

4、我的心情像大海上的波浪,久久不能平静。

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18她是我的朋友
一、①多音字:dàn 子弹zhà爆炸yâ呜咽
弹炸咽yān咽喉
tán弹性zhá炸丸子yàn 下咽、狼吞虎咽
②近义词:迅速—敏捷颤chàn抖—发抖消息—讯息
竭力—尽力啜chuî泣—哭泣迫在眉睫jiã—刻不容缓
③反义词:掩盖—揭发朋友—敌人痛苦—愉快制止—纵容二①生字组词:炸zhà(爆炸、轰炸)医yī(医院、医生)输shū(输血、传输)眉mãi(眉毛、眉心)型xíng(血型、型号)否fǒu(是否、否定)垫diàn(草垫、坐垫)酒jiǔ(酒精、敬酒)掩yǎn(掩盖、掩护)咬yǎo(咬牙、撕咬)拳quán(拳头、太极拳)制zhì(制止、制定)柔rïu(轻柔、温柔)②词语表:护士、消息、确认、周围③辨字组词:炸(爆炸)昨(昨天)医(医院)匡kuāng(匡正)输(输入)愉(愉快)眉(眉毛)肩(肩膀)型(典型)形(形状)塑(塑像)否(是否)杏(杏树)垫(床垫)热(热气)酒(白酒)洒(洒水)掩(掩护)俺(俺们)淹(淹没)咬(撕咬)狡(狡猾)拳(拳击)券(债券)制(制度)掣(châ掣肘)柔(柔和)揉(揉捏)
三、词语解释:抢救:在危急情况下突击救护。

休克:一种细胞
急性缺氧的综合征。

主要症状是血压下降,脸色苍白、四肢发冷甚至昏迷等。

迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。

擦拭:擦抹、
啜泣:抽噎哭泣。

呜咽:极力压抑地低专声哭泣。

掩盖:遮盖。

轻柔:轻而柔和。

四、中心思想:本文写阮恒在给一个受伤的小姑娘献血时,以为献血是要把自己所有的血都输给她,很害怕,但他还是愿意去做,当别人问他原因时,他的回答是:“她是我的朋友。

”故事赞颂了阮恒真诚无私给予朋友帮助的优良品质。

五、课后练习:1、①描写阮恒表情、动作的句子:答:过了一会儿,他突然涰泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸;但过了一会,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦;他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。

②他当时是怎么想的。

答:为了救我的朋友的生命,我就是死了也值得。

2、医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。

医生会说些什么?答:医生可能说:“不用怕,只需要你的一小部分的血,不是全部的血,但就可以挽救那个小女孩的生命,你不会有危险的,马上就好。


19七颗钻石
一、①多音字:xiān 新鲜zuàn钻石zháo着火
鲜钻着zhe看着
xiǎn鲜见zuān钻研zhāo 着数
zhuï着力②近义词:干涸—枯竭、干枯赶紧—赶快匆忙—急忙清澈—清亮
③反义词:清澈—浑浊欢喜—悲伤新鲜—腐烂喜出望外—大
二①生字组词:渴kě(口渴、焦渴)罐guàn(罐子、水罐)累lâi (劳累、积累)竟jìng(毕竟、竟敢)匆cōng(匆匆忙忙、匆促)哀āi(悲哀、哀伤)舔tiǎn(舔食、舔盘子)反fǎn(反对、反正)递dì(传递、递给)忍rěn(忍受、忍不住)凑cîu(凑巧、凑合)咽yàn(咽下、细嚼慢咽)唾tuî(唾沫、唾液)沫mî(泡沫、白沫)涌yǒng(涌出、涌现)
②词语表:钻石、喜出望外、新鲜
③辨字组词:渴(口渴)喝(喝水)罐(罐子)灌(灌溉)累(积累)螺(螺丝)竟(竟然)竞(竞争)匆(匆忙)勿(请勿)哀(哀愁)衰(衰弱)舔(舔盘子)添(增添)反(反正)友(朋友)递(传递)剃(剃头)忍(残忍)忿(忿恨)凑(凑成)揍(挨揍)咽(咽喉)因(因为)唾(唾液)睡(睡觉)沫(泡沫)沐(沐浴)涌(涌出)桶(木桶、水桶)通(通过)
三、词语解释:旱灾:由于长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产的灾害。

焦渴:十分干渴。

喜出望外:由于遇上没有想到的好事而非常高兴。

匆匆忙忙:急急忙忙。

哀哀地:悲伤地,悲痛地。

四、中心思想:本文写很久以前,在一次大旱灾中,一个小姑娘为生病的妈妈去找水,她把找来的水给小狗喝,给妈妈喝,给过路人喝,自己却舍不得喝,在她的爱心感动下,水罐一次次发生变化,最后涌
出水流,并跳出七颗钻石,升入天空变成七颗星星,说明爱心能感动一切,使世界产生巨大的变化。

五、课后练习:从水罐的一次次变化中,体会到了什么?答:①善良的人最终有了一个很好的回报,但她并不骄傲,而是不断地帮助别人,上天看好的就是这种人。

②小女孩善良的心灵,与她高贵的品格。

小女孩关心他人,从这体现出小女孩关心别人的可贵心灵。

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