8古诗二首—登鹳雀楼-“穷”字的讲解
部编二年级上册语文理解《登鹳雀楼》中的”穷“(录音稿)
理解《登鹳雀楼》中的“穷”
1.亲爱的同学，你好，欢迎来到时代天华微课堂，今天我们学习的
内容是：理解《登鹳雀楼》中的“穷”。
2.先来欣赏古诗《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里
目，更上一层楼。
这首诗的意思是：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
根据诗文的意思，我们能看出“穷”意思就是“尽、看尽”。
这里面包含着诗人怎样的志向与思想呢。
让我们探索一下吧。
3. 来看诗句“欲穷千里目”，在这里，“欲穷”的意思是：想要看尽，
想要看的更远。
一个“欲穷”写出了诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远。
4 .把后两句诗放在一起，我们能体会到诗人志向的远大。
即：探索永无止境。
“欲穷”“更上”包含了诗人无尽的希望与憧憬。
这两句诗也形象地揭示出了一个哲理:登高，才能望远;望远，必须登高。
5. 除了本诗中“穷”的意思外，你还知道“穷”的其他意思吗？下面两种意思，你应该都知道：①生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）。
这个意思对应的词语有：贫穷、穷苦、一穷二白。
②彻底（追究）。
这个意思对应的词语有穷究、穷追猛打。
6. 综上所述，“穷”在本诗中的意思是“尽、用尽”。
“穷”还有①生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）；②彻底（追究）的意思。
7.这节课就讲到这里，欢迎继续关注时代天华微课堂，再见！。
部编版2019年二年级上册语文：第8课《古诗二首》-《登鹳雀楼》重难点解析
《登鹳雀楼》重难点解析提要：多少年，关于“白日依山尽”的解释众说纷纭，有的说写的是“朝阳”，有的说写的是“夕阳”，还有的自相矛盾不能自圆其说，也有的稀里糊涂、模棱两可，这给小学语文教学《登鹳鹊楼》一诗带了极大的困难，也在小学师生中造成了不必要的混乱。
本文作者通过多角度的剖析，确认“白日依山尽”写的是“夕阳”，从而解决了一个长期以人们争论不休的问题。
关键词：王之涣鹳鹊楼中条山黄河蒲州白日依山尽朝阳夕阳旁证梦溪笔谈插图正文：每年笔者都要带师范生到小学实习，而几乎每次都有人问：王之涣《登鹳鹊楼》一诗中的“白日”写的是夕阳还是朝阳？老师们为什么会提出这样的问题呢？笔者对此进行了调查。
经过了解我们发现：现在老师手中有好多种参考书，它们对“白日依山尽”一句的解释很不统一。
有的说：此句中的“白日”是“明亮的太阳”,“依”是“从”,“山”乃“中条山”,“尽”是“山的尽头”，整句诗的意思是“明亮的太阳从中条山的尽头升起”。
有的说：此句中的“白日”是“太阳，本课指夕阳”，“依”是“靠着”，“尽”是“没”，这样整句诗的意思变为“夕阳靠着西山（注意：此说法未说诗中的山是中条山）渐渐下沉，最后看不见了。
”（如：北京师范大学出版社1989年出版的《小学语文教案（5）》，陕西人民教育出版社1992年出版的《小学语文备课大全第二编》，南海出版公司1991年出版的《唐诗三百首精华赏析》等）。
有的既承认诗中“白日”为“黄昏时的太阳”，“依”是“靠着、挨着”，“尽”是“太阳即将全部西沉”，同时又承认诗中的“山”是“中条山”，结果整句诗的意思又成了：“太阳沿着中条山慢慢落下去”（如广西人民出版社1986年出版的《唐诗合选》，山东人民出版社1979年出版的《唐代绝句选》，以及少年儿童出版社1979年出版的《唐宋诗选讲》等）。
毫无疑问，按第一种解释，“白日依山尽”写的是朝阳；按第二种解释，此句写的是夕阳；第三种解释则犯了“自相矛盾”的兵家之忌（其中道理后述）。
统编版二年级上课文第8课《古诗二首》原文及翻译赏析
①《登鹳雀楼》原文及翻译赏析【导语】《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，表达了诗人积极向上的进取精神，道出了只有站得高才能望得远的人生哲理。
【原文】登鹳雀楼①[唐]王之涣白日依山尽②，黄河入海流。
欲③穷千里目，更④上一层楼。
【翻译】太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
【注释】①鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”②白日依山尽：这句话是说太阳依傍山峦沉落。
白日，太阳。
依，依傍。
尽，消失。
③欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：指眼界宽阔。
④更：再。
【背景】此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
一说，作者王之涣早年及第，曾任过冀州衡水（今属河北）县主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
但是，根据王之涣及其夫人的墓志铭，则王之涣系垂拱四年（688）生人，后“以门子调补冀州衡水主薄”，在开元十年（722）与夫人李氏成婚时仍在衡水主簿任上，且任职时间一直持续到开元十四年（726）前后，此后才罢官悠游，而此时王之涣已经年近四十，经过十五年的悠游后约在天宝元年（742）复补文安郡文安县尉，不久即去世，享年五十五岁。
学者李希泌推测，鹳雀楼在平阳府蒲州（今山西蒲县），与王之涣的老家绛州，同属晋南，故这首诗可能是王之涣在弃官回乡时所作，创作年代约在开元十五年（727）至二十九年（741）。
【赏析】1.景象描绘：诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮丽的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”写出了太阳缓缓下山，山峦被夕阳染红的远景；而“黄河入海流”则展现了黄河滚滚东流，最终汇入大海的壮阔场面。
这两句诗不仅画面感强，而且气势磅礴，让人仿佛置身于那广袤无垠的天地之间。
二年级上册语文教案8《古诗二首》之《登鹳雀楼》
二年级上册语文教案8《古诗二首》之《登鹳雀楼》一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文教材第8课《古诗二首》中，深入学习《登鹳雀楼》这首脍炙人口的古诗。
这首诗出自唐代诗人王之涣之手，描绘了登上鹳雀楼所观看到的壮丽景色。
我们将详细解读诗中的字词、句式和寓意，让学生体会到大自然的神奇和诗人情感的升华。
二、教学目标1. 让学生掌握《登鹳雀楼》这首古诗的全文，理解诗中的字词、句意。
2. 培养学生对古诗的欣赏能力，感受诗人所表达的情感。
3. 提高学生的朗读和表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的寓意，体会诗人的情感。
教学重点：掌握古诗的字词、句式，朗读和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示鹳雀楼的图片，引导学生进入情境，激发他们的兴趣。
2. 学习古诗：让学生自读《登鹳雀楼》，理解诗中的字词，讨论诗的意思。
3. 详解诗句：逐句解释诗句，分析诗人的写作手法，让学生体会诗中的意境。
4. 朗读指导：示范朗读，指导学生正确把握诗句的节奏和语气。
5. 随堂练习：让学生在练习本上默写诗句，巩固所学内容。
6. 例题讲解：分析一道关于《登鹳雀楼》的练习题，讲解答题技巧。
7. 小组讨论：分组讨论诗中的寓意，分享各自的理解。
六、板书设计1. 黑板左侧：《登鹳雀楼》全文2. 黑板右侧：诗句详解、朗读技巧、作业布置七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活体验，写一篇关于《登鹳雀楼》的感悟。
2. 答案：无固定答案，要求学生发挥想象，表达真情实感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗，提高文学素养。
同时，关注学生对语文学习的兴趣，激发他们的创造力。
重点和难点解析一、学习古诗的字词理解在让学生自读《登鹳雀楼》时，我特别注意他们对诗中字词的理解。
统编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》(课件)
融情于景
雀
寓理于事
楼 登楼所思 欲穷千里目（博大胸怀）
更上一层楼（包含哲理）
岳阳楼
滕王阁
归纳总结
这首诗写诗人在登楼望远中表 现出来的不凡的胸襟抱负，反映了 盛唐时期人们积极向上的进取精神。
动手实践
“白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。”想 象这首诗歌描绘了一幅怎样的画 面，尝试着画一画。
思考：你能说一说三、四句的意思吗？ 想要看到更远的地方，必须登上更高一层楼。
诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出 诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站 得高才能看得远的人生哲理。
诗人登上去以后看到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上 去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
这首诗表达了什么样的情感？
《登鹳雀楼》表达了诗人对大自然的热爱和赞美 之情，以及积极进取的思想感情。
诗歌主旨
《登鹳雀楼》气势磅礴、 意境深远，千百年来一直激 励着中华民族昂扬向上。特 别是后二句，常常被引用， 借以表达积极探索和无限进 取的人生态度。
课文结构
太阳落山（实景） 登楼所见
登 鹳
黄河入海（想象）
白日依山尽，黄河入海流。
句意解释：
太阳依傍着山峦渐渐下沉、消失，黄河水 朝着大海滔滔奔流。 一轮落日，在连绵起伏的群山背后渐渐西 沉；黄河水自远方奔腾而来， 又波涛滚滚 的向大海奔去。
欲 穷 千 里 目，
添加变顺
想要
全部
看到
想要看到千里之外的全部景色
更 上 一 层 楼。
就要
再登上一层楼
调整顺序——“千里 目”就是“目千里”。
登鹳雀楼
(唐)王之涣
(二上)二年级上册语文课件-8 古诗二首—登鹳雀楼 品读释疑-人教
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
部编版二年级语文上册第4单元第8课 古诗两首(每课讲解)
1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。
（重点）3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。
（重点）4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。
（难点）王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。
性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。
楼 依 尽欲 穷 层céng lóu yījìn yùqióng更ɡēnɡ （更夫 打更）ɡènɡ （更加）尽jìn （尽力）jǐn （尽管）楼lóu 书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上部。
部首：木组词：城楼 钟楼造句：我很喜欢这座大楼的设计风格。
我会写音序：L结构:左右依yī 书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。
部首：亻组词：依着 依靠造句：小兰和奶奶相依为命。
音序：Y 结构:左右尽jìn 书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。
部首：尺组词：依山尽 说不尽造句：雷锋的故事说不尽。
音序：J结构:上下黄huáng 书写指导：上部宽，中部窄。
第二横长；中部上宽下窄。
部首：黄组词：黄河 金黄造句：黄河是我们的母亲河。
音序：H 结构:上中下层céng 书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。
部首：尸组词：一层楼 上层造句：叔叔的公司包租整整一层楼。
音序：C 结构:半包围结合核心问题品读古诗。
u核心问题：这首诗表达了什么样的情感？u串珠问题：1.诗人登上去以后看到了什么？2.作者在楼上想到了什么？登鹳雀楼（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。
依：靠着。
登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
白日：傍晚的太阳。
尽：完。
统编语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼+望庐山瀑布
8 古诗二首
鹳雀：一种鸟，形状 像鹤
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日／依山尽，
黄河／入海流。
欲穷／千里目，
更上／一层楼。（可上传鹳雀楼的图片）打开语文书，自由地读诗
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日／依山尽， 黄河／入海流。 欲穷／千里目， 更上／一层楼。
白日依山尽
依：依靠 尽：消失
更上一层楼。
诗人王之涣站在鹳 雀楼上悟出了什么道理？
欲穷千里目， 更上一层楼。
——想要看得更远一些，就要不断地去攀登更新的境界，追求更高的目标。 ——要想成就更大的事业，就要有更开阔的眼界和更远大的志向。
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日／依山尽， 黄河／入海流。 欲穷／千里目， 更上／一层楼。
楼依 尽
黄河入海流
（可上传鹳雀楼的 图片）
（可上传山西省地图， 并在上面将黄河流经 山西省区域圈起来）
黄河入海流
（可上传黄河发源地、壶口 瀑布、黄河入海口的图片）
抬头看天——白日依山尽。 低头看地——黄河入海流。
想要 尽，达到极点
欲穷千里目，更上一层楼。
如果想看完千里之内的景色，怎么办？
如果想看到更远地方的景色，怎么办？ 欲穷千里目？
遥望、观望、仰望
望庐山瀑布
[唐]李白 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
你在生活中看到过瀑布吗？
（可上传三幅瀑布的照片）
望庐山瀑布
[唐]李白 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
李白看到的庐山瀑布，主要有什么特点？
烟炉 挂
独体字
8《古诗二首》登鹳雀楼(教案)语文二年级上册(部编版)
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
登鹳雀楼
教学目标
1.明白古诗中的“依、尽、入、欲、穷、千里目、更”的意思。
2.理解古诗意思，感受诗歌描绘的辽阔景象和雄浑气势。
3.体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
教学内容
教学重点：
理解诗句含义，想像诗句描写的景象，感受诗的意境ห้องสมุดไป่ตู้体会诗句蕴含的哲理。
五、学习古诗三四句。
1、引入古诗三四句。（要想看到更远的天际，更远的黄河水，诗人应该怎么做？）
2、我们所想正如诗人所想，不同的是诗人是用诗句来表达，他用的诗句就是“欲穷千里目，更上一层楼”。
3、“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是什么呢？咱们咬文嚼字来说说吧。
4、动作演绎诗句“欲穷千里目，更上一层楼”。（接下来我们一起来动作演绎诗句吧。站凳子上——－站桌子上）挖掘诗句表达的内涵。－－－－站得高，看得远；积极向上，不断攀登……
二、读诗找景
出示景物，找含有这些景物的诗句。
这首诗描写（白日、山、黄河、海）这些景物。这些景物藏在哪两句诗里？请同学们赶紧去找找。
三、摆图明意
根据诗句摆图景。
对，同学们眼睛真够亮的，它们就藏在“白日依山尽，黄河入海流。”两句诗里。（出示圈景物的诗句）
接下来我们根据诗句来尝试摆图景。孩子们拿出自制的景物图片试着摆出“白日依山尽，黄河入海流。”吧。到底怎么摆才对呢？注意诗句中联接景物的词语。借助课文插图和字典上的字义，明白它们在诗中的意思才行。
四、赏景读诗
现在请同学们把目光投向这里，来欣赏诗人王之焕登上鹳雀楼见到的壮阔雄浑景象。天边落日依傍群山一寸一寸下沉，夕阳余晖绚烂无比，近处黄河奔涌而去，流入远方的大海。诗人用短短的10个字就把这壮阔辽远的画面描绘出来。这10个字就是诗句“白日依山尽，黄河入海流。”请孩子们像老师这样读，争取读出画面的辽远，黄河的雄浑气势（范读）
人教部编版二年级上册语文课件8《古诗二首》登鹳雀楼
You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
登上鹳雀楼，看见大阳 依着群山落下去了，黄河的 水正滚滚流向大海。
想要看到更远的地方，就要再 登上一层楼。
课堂复习
诗句补充 白日依山尽， 黄河 入海流。 欲穷 千里目，更上 一层楼 。
作者： 本文的作者是王之涣，是 唐 朝著名诗人。
谢谢大家！ 祝大家更上一层楼 ！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
登鹳雀楼
唐 王之涣
课文欣赏 作者简介
题目释疑 词义解释
诗句解释
课堂复习
作业
课文欣赏
题目释疑
鹳雀楼旧址在山西省的永 济县。因为经常有一种形状像 鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫 做鹳雀楼。楼一共三层，在楼 上可以望见雄伟的中条山和浩 浩荡荡的黄河，是当地的名胜。 唐代有位著名的诗人叫做王之 涣，他登上这座鹳雀楼后感慨 万分，写下了千古传诵的诗章： 《登鹳雀楼》。
作者简介
王之涣：字季陵，晋阳人， 唐代著名诗人。他描写边疆风光 的作品很有特色。其中《凉州词》 和《登鹳雀楼》最有名。
词义释疑
白日：落山的太阳。
依： 挨着、靠着。
尽： 消失。 这句话是 说太阳依傍山峦 沉落。
欲： 想要 穷： 尽
目： 眼睛
千里目：指看到更远的地 方
更： 再
诗句释疑
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
第8课 古诗二首：登鹳雀楼 教案
第8课古诗二首：登鹳雀楼一．教学目标：△知识与技能1、会认“楼、依、尽、欲、穷、层、黄”7个生字。
2、认识“尸、隹”2个部首。
3、会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。
△过程与方法1.借助拼音正确、流利朗读古诗。
2.配合文中插图，理解诗文意思。
3.通过多种形式朗读，达到背诵古诗目的。
△情感态度与价值观激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二．教学重难点：重点：1、会认“楼、依、尽、欲、穷、层、黄” 7个生字。
2、正确、流利、有感情朗读古诗，背诵古诗。
难点：配合文中插图，理解诗文意思，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三．教学过程（一）谈话导入，理解诗题。
1.师：孩子们，中国是诗的国度，古诗作为中华文明的见证者，如夏夜的繁星，闪烁着夺目的光彩。
我们学过不少古诗，谁能背一首你喜欢的给大家听听？生背古诗，师评：背的真流利！真喜欢听你的声音，响亮！今天我们再来学习一首古诗。
齐读课题——登鹳雀楼。
2．师：鹳雀楼（贴字）是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住因而得名鹳雀楼。
看，这就是鹳雀楼（贴画），位于黄河岸边，在我国山西省。
所以说鹳雀楼它是个名字，你认为这个题目怎样读更好一些？生：登/鹳雀楼。
师：你发现了什么？师：“登”是什么意思你知道吗？生：攀爬。
师：伸出小手我们一起来写一写这个字。
谁登上了鹳雀楼？生：王之涣。
师：说完整。
生：诗人王之涣登上了鹳雀楼。
诗人登上鹳雀楼看到了什么？让我们从古诗中去寻找答案吧。
（二）初读古诗，学习字词。
出示预习提示：读准字音，流利朗读古诗。
检查预习，学习字词。
1.孩子们，你们瞧，我们的生字宝宝带着他们的朋友来和你们打招呼了，离开课本你们还认识他们么？出示带拼音词语。
请你自己带拼音读一遍。
2.请小老师来领读。
小老师读得真棒！真有老师的风范。
齐读。
3.如果去掉拼音小帽子，你还认识它们吗？齐读。
男女生赛读。
4.老师要增加难度了，单字指读。
开火车读。
教学识字方法。
1.师：你们真是聪明的孩子，能和老师说说你是怎么记住它们的？说说你的识记方法。
二年级上8古诗二首《登鹳雀楼》
二年级上8古诗二首《登鹳雀楼》《二年级上 8 古诗二首〈登鹳雀楼〉》在二年级上册的语文课本中，有一首脍炙人口的古诗——《登鹳雀楼》。
这首诗意境深远，给孩子们展现了一幅壮丽的画面，同时也蕴含着深刻的哲理。
“白日依山尽，黄河入海流。
”诗人开篇就描绘了一幅极其宏大的景象。
太阳依着山峦慢慢西沉，余晖映照，一片金黄。
那滚滚的黄河水奔腾不息，向着大海汹涌而去。
这两句诗让我们仿佛亲眼看到了那落日的壮美和黄河的浩荡。
孩子们在学习这两句时，脑海中大概会浮现出这样的画面，感受到大自然的雄伟和神奇。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”这两句则是整首诗的精髓所在。
如果想要看到更远更辽阔的景色，那就得再登上更高的一层楼。
这里不仅仅是在说登高望远的实际行动，更是蕴含着一种积极向上、不断进取的人生态度。
对于二年级的小朋友们来说，或许他们还不能完全理解其中深层的哲理，但通过老师的讲解和引导，他们能够初步感受到那种追求进步、不断超越自我的精神。
在教学这首诗的时候，老师们可以通过多种方式帮助孩子们理解。
比如，利用图片或者视频展示诗中所描绘的景象，让孩子们直观地感受那种壮美。
还可以通过讲故事的方式，给孩子们讲讲诗人当时的创作背景和心情，让他们更加贴近诗人的内心世界。
对于孩子们来说，学习这首诗有着重要的意义。
首先，它能够培养孩子们的审美能力。
诗中的美景通过文字生动地展现出来，让孩子们能够感受到大自然的美丽和魅力，从而激发他们对美的欣赏和追求。
其次，这首诗有助于孩子们积累词汇和语言表达能力。
简洁而生动的诗句，能够让孩子们学到很多优美的词语和表达方式，为他们以后的写作打下基础。
此外，《登鹳雀楼》所传达的积极向上的精神，能够在孩子们幼小的心灵中种下一颗追求进步的种子。
在他们的成长过程中，每当遇到困难或者想要放弃的时候，也许会想起这首诗，鼓励自己不断努力，向着更高的目标前进。
在日常生活中，家长们也可以引导孩子们运用这首诗。
比如，当孩子们站在高处眺望远方时，可以问问他们是不是体会到了“欲穷千里目，更上一层楼”的感觉。
二年级上册语文教案-8 古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版
二年级上册语文教案-8 古诗二首登鹳雀楼人教部编版《登鹳雀楼》教学设计【教学目标】1.学会本课五个生字，会写“依”、“穷”、“目”。
“鹳”和“欲”只识不写。
2.朗读、背诵古诗，感受自然之美。
3.了解诗古的意思，体会站得高看得远的道理。
【教学重点】1.学会本课生字，理解古诗意思。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
【教学难点】体会站得高看得远的道理。
【教学方法】朗读法、想象法【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入，1、师：小朋友们，今天有位大诗人要来我们教室了，想和他交朋友吗？（想）他特别喜欢那些会诵读古诗的小朋友，谁来把你最拿手的一首古诗背给他听听（指名1 –2人背诵）（评价：如果背的时候能加上诗的名字和作者就更完整了）2、师：还有这么多人想背，那就把你积累的古诗背给同桌听听。
背完了就坐端正。
你们知道这么多古诗，真是棒极了！瞧，他来了。
（出示诗人画像）3、简介作者：这就是我们今天的新朋友，大诗人王之涣。
（出示介绍：王之涣，唐代著名诗人，他的诗，很多都被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。
）4、今天，让我们一同来学习他的一首古诗，看老师写课题。
（板书课题）（你瞧，会学习的小朋友就知道伸出手和老师一起写了），（板书登）注意后鼻音，这个字是个二类生字(手指着鹳)，谁会读？你通过预习就把它读准了，你真了不起。
跟他读读（领读两遍）雀和楼都是书上的一类生字，不仅要求我们会读，还要求我们会写，你是怎么记“雀”的呢上面是个少，下面是住多一横，鹳雀是一种鸟儿。
楼也是生字，你又是怎么记这个字的？一起把课题读一读（注意，楼的名字不要分开）5、看，这就是鹳雀楼，它位于陕西省永剂县，依山傍水，楼高三层经常有一种形状像鹤的雀鸟停留在上面休息、嬉戏，所以人们称这座楼叫鹳雀楼。
有一天，大诗人王之涣登上鹳雀楼，看到了很多，想到了很多，就写下了这首诗。
（课件出示古诗）二、初读古诗1、诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么呢？下面我们就来学这首诗。
语文二年级上册8 古诗二首
书写指导：上部宽，中部 窄。第二横长；中部上宽 下窄。
我会写
cén
一层楼 层g
结构：半包围
音序：C 部首：尸
组词：上层 双层
造句：叔叔的公司包租整 整一层楼。
书写指导：撇舒展，“云” 第一横在横中线上。
楼 依尽
层
瀑 炉
烟
布
欲穷
dēnɡ ɡuàn quèlóu
登鹳雀楼
[唐]王之涣
王之涣（688年-742年），是 盛唐时期的著名诗人，善于描写 边塞风光。其代表作有《登鹳雀 楼》《凉州词》等。
再读诗歌，划分节奏。
白 日 /依 山 尽/ ， 黄 河 /入 海 流/ 。 欲 穷 /千 里 目， 更 上 /一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
白 日 依依山 尽尽，
傍晚的太阳
靠着
落下去了
黄 河 入入海海流流。
滔滔黄河水
滚滚流入大海
千里之外的景色
欲 穷穷千千里里目目，
想要 全部
看到
更 上上一一层层楼楼。
就要 再登上一层楼
目千里
通读诗歌，思考交流： ①诗句中表示动作的词：
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 （依、尽、入、流、目、上）
②诗句中表示颜色的词有：___白__、_黄_____。 ③诗句中表示数量的词有：_千__里__、__一_层___。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布
[唐]李白
庐山风光
李白(701—762)，字太白，号青 莲居士。唐代著名诗人。其主要作 品有《蜀道难》《将进酒》《梦游 天姥吟留别》等。
pù bù
望 庐 山 瀑瀑布布
lú
小学二年级上册《课文(三)8 古诗二首登鹳雀楼》教案设计
小学二年级上册《课文（三）8 古诗二首登鹳雀楼》教案设计一、教学目标1 知识与技能目标- 学生会认“鹳、雀、楼”等生字，会写“欲、穷、层”等生字。
- 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》。
- 理解诗句的意思，体会诗中的哲理。
2 过程与方法目标- 通过反复朗读，感受古诗的韵律美，提高朗读能力。
- 借助图片、动画等多媒体资源，帮助学生理解诗句的意境。
- 引导学生小组合作学习，培养合作探究能力。
3 情感态度与价值观目标- 感受诗人积极向上的进取精神，激发学生对中国古典诗歌的热爱之情。
二、教学重点- 识字、写字，背诵古诗。
- 理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。
三、教学难点- 体会诗中蕴含的哲理，让二年级的学生初步理解站得高才能看得远的道理，并能在生活中有所感悟。
四、教学方法1 直观教学法- 运用多媒体展示鹳雀楼的图片、动画等资料，让学生直观地感受鹳雀楼的雄伟壮观，帮助学生理解诗句“白日依山尽，黄河入海流”所描绘的景象。
例如，在讲解“白日依山尽”时，播放太阳慢慢西沉，依靠着群山的动画，让学生仿佛身临其境，理解诗句中描绘的自然景象。
2 朗读法- 通过教师范读、学生跟读、自由读、指名读、赛读等多种朗读方式，让学生感受古诗的韵律美。
在朗读过程中，引导学生注意诗句的节奏和重音。
如“欲穷/千里目，更上/一层楼”，让学生在反复朗读中体会这种节奏的美感。
3 情境教学法- 创设情境，引导学生进入古诗所描绘的意境。
例如，在讲解“黄河入海流”时，教师可以用生动的语言描述黄河奔腾入海的壮观景象，“同学们，黄河的水呀，波涛汹涌，一路奔腾，向着大海流去，那场面可壮观啦！”让学生在脑海中想象出这样的画面。
4 小组合作学习法- 将学生分成小组，共同探讨诗句的意思和蕴含的哲理。
在小组合作学习中，每个学生都有机会发表自己的看法，培养学生的合作意识和探究能力。
例如，在讨论“欲穷千里目，更上一层楼”的含义时，小组内成员可以互相交流自己的理解，然后再在全班分享。
8 古诗二首—登鹳雀楼-“穷”字的讲解
欲穷千里目，更上一层楼。 你知道“穷〞的其他意思吗？ ①生活贫困，缺少钱财〔跟“富〞相对〕：贫穷、穷苦、一穷二白。
憧憬。这两句诗形象地提示了 你知道“穷〞的其他意思吗？
理解登鹳雀楼中的“穷〞 欲穷千里目，更两句诗形象地提示了一个哲理:登高，才能望远;望远，必须登高。
理解登鹳雀楼中的“穷 〞
登鹳雀楼 唐.王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
情境导入
尽，看尽
诗文讲解
欲穷千里目
写出了诗人一 种无止境探求的愿 望，还想看得更远。
诗文讲解
理解登鹳雀楼中的“穷〞
欲穷千里目，更上一层楼。 欲穷千里目，更上一层楼。
你知道“穷〞的其他意思吗？ 这两句诗形象地提示了一个哲理:登高，才能望远;望远，必须登高。 你知道“穷〞的其他意思吗？ ②彻底〔追究〕：穷究、穷追猛打。 登鹳雀楼 这两句诗形象地提示了一个哲理:登高，才能望远;望远，必须登高。
①生活贫困，缺少钱财〔跟“富〞相对〕：贫穷、穷苦、一穷二白。 理解登鹳雀楼中的“穷〞
必须登高。 理解登鹳雀楼中的“穷〞
包含了诗人无尽的希望与憧憬。
拓展讲解
你知道“穷〞的其他意思 吗？
①生活贫困，缺少钱财〔跟“富 〞相对〕：贫穷、穷苦、一穷二 白。 ②彻底〔追究〕：穷究、穷追猛 打。
总结回顾
“穷〞在本诗中的意思 是：尽，看尽。
“穷〞还有①生活贫困， 缺少钱财〔跟“富〞相 对〕;②彻底〔追究〕的 意思。