现代教育学及答案

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现代教育学

现代教育学》试题库及答案绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。

四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？绪论一、单选题１．D ２．A ３．C ４．B ５．C二、判断题1．×2．√3．√三、材料分析题要点：现代教育学这一说法有两种不同的理解，一是时间概念即是现代时期的教育学，所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。

二是价值概念，将教育学理解为“现代教育”之学，也就是指教育学本身所体现出来的现代性，如理论基础的多元化，理论系统化和多元化，元教育理论的产生等等。

四、论述题1、要点：前教育学阶段，特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。

独立教育学形成阶段，特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大量出现；形成了独特的教育学话语体系。

教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究范式的丰富。

教育学试题及答案

《现代教育学》试题库绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（第一章现代教育的本质一、单选题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 A 。

A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这反映了 C 。

A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 A 双重性质。

A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．教育起源于 A 。

A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。

A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。

现代教育学各章检测试题(附参考答案)

《现代教育学》各章检测试题二及参考答案导论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

( ) 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。

（）三、概念解释1．《学记》——我国先秦时期的《学记》，是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括，它阐明了教育和政治的关系，教育的目的、任务、制度、内容、原则、方法以及教学过程中师生关系等，体系比较严密，可以说是世界上最早的一部教育专著。

2．《大教学论》----《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。

在这本著作中，夸美纽斯提出了普及初等教育，建立适合学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。

夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智教育”思想，探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

3．教育学研究范式----范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。

教育学的研究范式是一个综合概念，它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。

现代教育学试题及答案

现代教育学试题及答案.doc现代教育学试题一、单选题1．世界上最早的一部教育专著是（A）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》2．教育的本体功能之一是（D）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（B ）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大4．7．我国现在实行的义务教育的年限是（D ）A．6年B．5年C．8年D．9年5．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（B）A．基础知识和基本技能B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质6．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B ）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论7．制定教学计划的首要问题是（A ）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制8．教学从本质上讲是一种（A ）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动9．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B ）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育10．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B ）A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》11．教师职业开始出现始于（B）A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期12．“教师中心论”的代表人物是（D ）A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A ）A，全面发展的教育理论B．认知结构理C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论14．我国奴隶社会的教育内容是（B ）A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能15．我国最早使用“教育”一词的是（B）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹二、多选题1．构成教育活动最基本的要素有（ABC ）A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境E．教育形式2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（BD）A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》（ADE）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从4．原始社会教育的特点是（.ABCD ）A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行5．教育的“三个面向”是指教育要（BCE ）A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向21世纪E．面向世界6．生产力对教育的影响主要表现为（BABCDE ）A．为教育发展提供基础性条件B．决定教育发展的规模和速度C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的E．制约教育内容的选择7．教育的人口功能主要表现为（ABCD ）A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动8．教育现代化的主要内容有（ABCDE ）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化9．我国学校教育的类别结构主要包括（ABCE ）A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．职业技术教育10．学制具体规定着（ABCDE ）A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系11．潜在课程主要是指（ACD）A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技12．课程现代化的代表人物有（ABE ）A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦•根舍因13．社区教育的作用主要有（ABCD ）A．协调育人B．优化环境C．组织协调D．监督管理E．主导学生发展方向14．教师劳动的复杂性主要是由（ABE ）决定的A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性15．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD ）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》16．义务教育是一种（AC ）A．普及性教育B．自愿性教育C．强制性教育D．淘汰性教育E．选拔性教育三、填空题1．教育的根本职能在于通过__人的培养__实现人的社会化。

现代教育学(教师资格考试6)

《教育学》模拟试卷及答案（六）一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

）1.教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A. 导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用2.我国全面发展教育应该包括（）。

A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育3.教育活动中的主导性因素是（）。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容4.编写教科书的直接依据是（）。

A. 课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。

这说明了在教学过程中具有（）的特点。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知、情、意统一D.主导作用与学生能动性相结合6.基础教育的核心内容是（）。

A.间接经验与直接经验相结合B.培训学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质7.思想教育主要是对学生进行（）。

A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.正确的人生观和科学的世界观教育D.心理健康教育8.教师根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法9.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（）。

A.教研组B.年级组C.班级D.班级小组10.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展11.世界上第一部研究教学法的书是（）。

A.凯洛夫的《教育学》B.柏拉图的《理想国》C.昆体良的《雄辩术原理》D.夸美纽斯的《大教学论》12.下列属于考试的核心环节的是（）。

《现代教育学》基础练习题题库及答案

《现代教育学》基础练习题题库及答案第一章教育学与教育学(一) 单项选择题 1 一5 ABBAC 6 一10 CCCCC 11 一15 BDBDB 16 一20 DACDB 21 一25 ACACC 26 一28 ACB1. 标志着教育学科成为独立学科的教育著作是( )A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》2. 被公认为第一本现代教育学著作的是( )A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫画》D. 《爱弥儿》3. 《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是( )A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根4. 柏拉图的名著是( )A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》5. 世界上最早的教育专著是( )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》6.“洞穴中的囚徒”隐喻来自( )A. 《法律篇》B. 《爱弥儿》C. 《理想国》D. 《教育漫话》7. 法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》8. 提出“建国军民，教学为先”主张的著作是( )A. 《大学》B. 《论语》C. 《学记》D. 《中庸》9.“得天下英才而教育之”一句出自( )A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》10. 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是( C )A. 《孟子》B. 《学记》C. 《说文解字》D. 《论语》11. 我国最早专门论述教育教学问题的著作是( )A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》12.“出自造物主之子的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”这句名言出自( )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 卢梭13.“教育要先行”出自( )A. 《国家处于危险之中，教育改革势在必行》B. 《学会生存》C. 《大教学论》D. 《民主主义与教育》14. 提倡“教育独立说”的教育家是( )A. 陶行知B. 胡适C. 胡克勤D. 察元培15. 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是( )A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 关系起源说16. 在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( )A. 公元前B. 18世纪C. 19世纪中叶D. 19世纪末20世纪初17. 教育的生物学起源说的代表人物是( )A. 勒图尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18. 主张“天命”的教育起源学说是( D ~C)A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的神话起源说D.教育的劳动起源说19. 人类关于教育起源的最古老观点是( )A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的劳动起源说D. 教育的神话起源说20. 下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统( )A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 制度教育学21. 教育这一永恒社会现象的根本属性是( )A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性22. 后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的( )A. 永恒性B. 生产性C. 继承性D. 阶级性23. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说24. 教育活动中最为重要的因素是( )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法25. 从形式上说，教育影响是指( )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则26. 后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。

(二)扈中平主编《现代教育学》章节笔记归纳与试题&答案(课程代码00442)

第一章教育与教育学1.教育：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标和直接目标的社会活动。

广义教育的外延包括学校教育和学校以外的各种教育，而其中学校教育是所有教育活动中的核心部分。

所谓狭义的教育通常是指学校教育。

2.学校教育：学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。

与其他教育活动比较，学校教育具有非常明显的专门化，同时，学校教育的可控性最强，具有明显的制度化。

3.教育学：从宏观上说，教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。

从中观上说，教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。

从微观看，教育学是以广义的教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。

4.教育产生的原因：人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因，亦是教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因。

5.教育产生的条件：（1）人类劳动的进行，是教育产生的最根本条件。

（2）语言的形成是教育产生的另外一个必要条件。

6. 学校教育出现（社会发展到一定阶段的必然产物）的原因和条件：（1）学校产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家。

（2）学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现。

（3）学校产生的重要标志：文字的产生和应用。

7.简述西方教育史上五大教育思想家柏拉图、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特和杜威教育思想及其在教育思想发展过程中的主要作用。

答：柏拉图1“学习即回忆说”，所谓学习，就是把已经忘记了的知识回忆起来。

2他提出了理想国的教育制度，主要包括学前教育、普通教育和高等教育。

他认为教育应为国家培养哲学家和军人。

3 作用：《理想国》是西方古代世界一部经典性教育著作，成为西方教育思想重要渊源之一，在教育发展史上有着重要地位。

在西方教育史上，柏拉图第一个提出了从学龄前教育以至高等教育无所不包的教育制度体系。

《现代教育学》各章检测试题二及参考答案

《现代教育学》各章检测试题二及参考答案导论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

( ) 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。

2．《大教学论》----《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。

夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智教育”思想，探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

3．教育学研究范式----范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。

教育学的研究范式是一个综合概念，它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。

现代教育学试题及答案

现代教育学试题及答案现代教育学试题及答案暑假过半，不知道考研的小伙伴们专业课复习得怎么样了？下面是小编为大家整理的现代教育学试题及答案，欢迎参考~一、选择题1、下述属于孔子主张的是 ( )A、兼爱B、“学而不思则惘，思而不学则殆”C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学2、“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）A、布鲁钠B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、“人力资本”理论创建于（）A、1948年B、1952年C、1958年D、1960年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A、有针对性B、因材施教C、抓住成熟期D、循序渐进6、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标7、学生最主要的权利是（）A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权8、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）A、人格尊严权决定的B、人身自由权决定的C、隐私权决定的D、名誉权决定的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫12．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上二、简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？2、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？3、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？4、简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

现代教育学及答案5篇

现代教育学及答案5篇第一篇：现代教育学及答案《现代教育学》试卷及答案一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.狭义的教育是指（B）。

A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育 2.《大教学论》的作者是（C）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克 3.社会环境的本质是（C）。

A.制度B.风俗C.文化D.人际关系 4.在个人发展中起主导作用的是（C）。

A.社会环境B.自然环境C.学校教育D.家庭教育 5.教育艺术的最高境界是形成（A）。

A.教育风格B.教育质量C.教育方法D.教育思想 6.教育理论最具根本性的问题是（C）。

A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度 7.学校教育中最基本的活动类型是（A）。

A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（C）。

A.杜威 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 9.人力资本理论的奠基者是（A）。

A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞 10.发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（C）。

A.行政部门B.领导C.教师D.校长 11.我国教育史上第一个近代学制是（A）。

A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.“六三三学制”D.“新学制”12.教学改革的核心是（A）。

A.课程B.教师C.学生D.教材13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征（B）。

A.信念 B.性格 C.理想 D.动机14.“产婆术”的发明者是（A）。

A.苏格拉底B.昆体良C.赫尔巴特D.布鲁纳 15.学、思、行的学习过程理论的提出者是（B）。

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子 16.衡量学生会不会学的重要标志是（A）。

A.学习策略B.学习目标C.学习内容D.学习过程 17.教授策略的实质是以（D）为主体的策略。

A.学生行为B.教学内容C.教学方法D.教师行为 18.德育与政治教育是（C）。

教育学试题及答案

《现代教育学》试题库绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。

四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章现代教育的本质一、单选题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 A 。

这反映了 C 。

现代教育学各章检测试题库二（附参考答案）

《现代教育学》各章检测试题二及参考答案导论一、单选题一、单选题1．标志教育学成为一门学科是．标志教育学成为一门学科是 D D D 的出版。

的出版。

A ．培根的《论科学的价值与发展》．培根的《论科学的价值与发展》B B B．夸美纽斯的《大教学论》．夸美纽斯的《大教学论》．夸美纽斯的《大教学论》C ．洛克的《教育漫话》．洛克的《教育漫话》D D D．赫尔巴特的《普通教育学》．赫尔巴特的《普通教育学》．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是，这一观点是 A A A 首先提出的。

首先提出的。

A ．裴斯泰洛齐．裴斯泰洛齐B B B．卢梭．卢梭．卢梭C C C．杜威．杜威．杜威D D D．赫尔巴特．赫尔巴特．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是．提出完整的绅士教育理论体系的是 C CA ．培根．培根B B B．格斯纳．格斯纳．格斯纳C C C．洛克．洛克．洛克D D D．克伯屈．克伯屈．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B BA ．卢梭的《爱弥儿》．卢梭的《爱弥儿》B B B．夸美纽斯的《大教学论》．夸美纽斯的《大教学论》．夸美纽斯的《大教学论》C ．赫尔巴特《普通教育学》．赫尔巴特《普通教育学》D D D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是．被誉为世界上最早的教育专著是 C CA ．《大学》《大学》B B B．．《论语》《论语》C C C．．《学记》《学记》D D D．．《礼记》《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（×（× ））2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

现代教育学01试题—附参考答案）

现代教育学01试题—附参考答案）第一篇：现代教育学01试题—附参考答案)公共教育学试卷一一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.教育的直接和首要目标是（A）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.提高人的素质D.促进人类和谐2.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（D）A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》3.教育的出发点是（D）。

A.社会B.学校C.家庭D.人4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（A）。

A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学5.“按教育规律办事”的前提是（A）。

A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（D）问题。

A.教育政策B.教育制度C.教育艺术D.教育目的7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（A）。

A.教育方针B.教育制度C.教育艺术D.教育目的8.雅典教育中“缪司”是指（C）。

A.体育B.德育C.智育和美育D.教育场所9.教育改革与发展的强大动力是（B）。

A.教育需要B.教育理论的创新C.学校发展D.教育政策10.学校教育职能的主要实施者是（B）。

A.领导B.教师C.学生D.校长11.标志我国师范教育的开始的文件是（D）。

A.《关于教师地位的建议》B.《国家为21世纪的教师作准备》C.《中华人民共和国教师法》D.《钦定学堂章程》12.教育活动的核心是（B）。

A.教师B.课程C.学生D.教材13.在学校教育中，处于中心地位的是（A）。

A.教学B.领导C.实践活动D.党团活动14.教师中心说的理论体系的构建者是（B）。

A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.昆体良15.教学过程结构的实质是（C）。

A.空间结构B.三维结构C.时间结构D.立体结构16.教学方法概念的基点是（A）。

现代教育学各章检测试题库二(附参考答案)

C、《现代教育学》各章检测试题二及参考答案导论一、单选题1. 标志教育学成为一门学科是 D 的出版。

A. 培根的《论科学的价值与发展》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 洛克的《教育漫话》D. 赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”, 这一观点是 A 首先提出的。

A. 裴斯泰洛齐B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特3. 提出完整的绅士教育理论体系的是 CA. 培根B. 格斯纳C. 洛克D. 克伯屈4. “把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 BA. 卢梭的《爱弥儿》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 赫尔巴特《普通教育学》D. 裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5. 被誉为世界上最早的教育专著是 CA. 《大学》B. 《论语》C. 《学记》D. 《礼记》二、判断题（正确的用“√”, 错误的用“×”）1. 《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（×）2. 赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

（√）3. 德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。

（√）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学。

”答: 要点: 现代教育学这一说法有两种不同的理解, 一是时间概念即是现代时期的教育学, 所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。

二是价值概念, 将教育学理解为“现代教育”之学, 也就是指教育学本身所体现出来的现代性, 如理论基础的多元化, 理论系统化和多元化, 元教育理论的产生等等。

四、论述题1. 教育学经历了哪些不同的发展阶段, 不同阶段的特点是什么？答：要点：前教育学阶段, 特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。

独立教育学形成阶段, 特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大量出现；形成了独特的教育学话语体系。

教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究范式的丰富。

靳玉乐现代教育学最新版试卷及其答案

1、教育学经历了哪三个阶段（）A. 前教育学阶段、独立形态的教育学阶段、教育学多样化发展阶段B. 习俗教育学阶段、理论教育学阶段、科学教育学阶段C. 朴素教育学阶段、科学教育学阶段、马克思主义教育学阶段D. 基础教育学阶段、实验教育学阶段、学科教育学阶段 2、关于夸美纽斯的《大教学论》的表述，错误的是（）A. 是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作B. 提出了泛智教育思想C. 论证了班级授课制D. 标志着教育学科正式形成3、在教学认识过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习哪种经验实现的？（） A. 直接经验 B. 生活经验 C. 生产经验 D. 间接经验4、我国古代教育家孔子指出“温故而知新”、“学而时习之”，这体现的教学原则是（） A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则5、对年轻一代身心发展起主导作用的是（）A. 学校教育B. 社会影响C. 自身提高D.家庭教育 6、俗话说“十年树木，百年树人”，这体现了现代教师职业的哪种特点？（） A. 复杂性 B. 创造性和重组性 C. 示范性 D. 长周期性和迟效性7、教师通过语言系统地向学生传授知识的教学方法是（）A. 讨论法B. 谈话法C. 讲授法D. 试验法 8、教育中的拔苗助长违反了人的身心发展的（）A. 顺序性和阶段性B. 整体性C. 差异性和不均衡性D. 稳定性和可变性 9、关于潜在课程，下列说法正确的是（） A. 是在正式教学计划中安排的课程B. 对学生知识、心理等有着潜移默化的影响C. 是按照课程管理层次划分的一种课程类型D. 主要通过正规的课堂教学来实施 10、分支学制最早产生并施行于（）A. 西欧B. 苏联C. 美国D. 中国11、我国基础教育新课程改革强调全人教育，要求课程目标从三个维度对学生作出规范要求，这三个维度是（）A. 主动参与、乐于探究、勤于动手B. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C. 搜集信息的能力、甄别信息的能力、处理信息的能力D. 学习兴趣、实践技能、创新精神12、对文化与教育的关系，下列说法不正确的是（）A. 文化水平影响着教育发展水平B. 文化传统影响着教育活动过程C. 文化影响着教育领导权D. 文化变迁影响教育发展变革13、下列哪种说法体现了“内发论”学生观（） A. 儿童生来就有一种处处驱使的不驯服的烈性 B. 人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天 C. 教师中心、课堂中心、课本中心 D. 儿童中心论14、我国社会主义教育目的的理论基础是（）A. 马克思主义关于人的全面发展学说B. 素质教育论C. 人力资本学说D. 空想社会主义理论 15、关于教育目的的个人本位论，下列说法正确的是（）A. 主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料B. 教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民C. 主要代表人物有涂尔干（迪尔凯姆）、凯兴斯坦纳等D. 认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人发展时才有价值 16、陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条所要求的是教师哪方面的基本素质？（）A. 职业道德B. 知识水平C. 教育教学技能D.身心素质 17、由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（） A. 国家课程 B. 活动课程 C. 显性课程 D. 综合课程18、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（） A. 个体身心发展的顺序性 B. 个体身心发展的阶段性 C. 个体身心发展的差异性 D. 个体身心发展的不均衡性 19、确定教育目的的物质基础是（）A. 生产力发展水平B. 一定的社会生产关系C. 儿童身心发展水平D. 知识发展水平20、我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）A. 半专业人员B. 专业人员C. 准专业人员D. 非专业人员1、班级授课制是一种落后的教学组织形式，应该以分组教学、个别教学取而代之。