学唱《划船曲》
音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》一、教学目标1.让学生通过歌曲《划船》的学习，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作意识，提升集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《划船》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.钢琴。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《划船》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（二）歌曲学习1.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意节奏和音准。
2.教师逐句教唱，指导学生正确发音，掌握节奏。
3.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）歌曲解析1.教师介绍歌曲的背景和创作意图。
2.分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。
3.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
2.各组进行排练，教师给予指导。
3.学生展示表演，教师给予评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生跟随音乐唱歌曲《划船》。
2.教师提问：歌曲中哪些地方体现了划船的节奏和情感？（二）歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲旋律和节奏，进行歌词创编。
2.学生分组，每组创作一段歌词。
3.各组展示创作成果，教师给予评价。
（三）歌曲演唱1.学生跟随音乐，用创编的歌词演唱歌曲。
2.教师指导学生把握歌曲的情感和节奏。
（四）课堂小结1.学生分享学习歌曲《划船》的感受。
五、课后作业1.学生回家后，练习演唱歌曲《划船》。
2.家长协助孩子，用创编的歌词演唱歌曲。
六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《划船》，还感受到了音乐的韵律美和情感表达。
在创编歌词的过程中，学生的想象力和创造力得到了锻炼，合作意识也得到了提升。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，努力提高音乐教学效果。
初中音乐教案《划船曲
教案：初中音乐《划船曲》课程目标：1. 让学生通过学习《划船曲》，了解并体验音乐中的节奏、旋律变化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《划船曲》，提高学生的声乐技巧，如音准、音色和节奏感。
3. 引导学生感受音乐所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
教学内容：1. 学习《划船曲》的旋律和歌词。
2. 分析《划船曲》的节奏、旋律特点。
3. 探讨《划船曲》所表达的情感。
教学重点：1. 学会《划船曲》的旋律和歌词。
2. 理解并感受《划船曲》的节奏和旋律特点。
教学难点：1. 音准的把握。
2. 节奏的准确演唱。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生进入音乐的学习状态。
2. 教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《划船曲》。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放《划船曲》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题，进行指导和纠正。
三、分析歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析《划船曲》的节奏、旋律特点。
2. 教师讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等。
3. 学生进行练习，教师进行指导和评价。
四、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生感受《划船曲》所表达的情感。
2. 学生分享自己的感受。
3. 教师进行总结和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸：1. 学生回家后，向家人分享《划船曲》，感受音乐的魅力。
2. 学生可以尝试自己创作一首简单的歌曲，培养自己的音乐创造力。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在情感体验环节，教师要引导学生积极参与，表达自己的感受。
同时，教师要注重培养学生的音乐欣赏能力和创造力，提高学生的音乐素养。
《划船》教学教案
《划船》教学教案《划船》教学教案（通用12篇）《划船》教学教案篇1教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。
（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。
拍手表示。
二、综合训练（二）1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。
将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。
回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。
注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表示？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停１、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。
音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
板书设计：走走停停点头４次拍手３次叉腰５次跺脚４次课后小记：《划船》教学教案篇2活动目标1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《划船》教学设计一. 教材分析《划船》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一幅在湖上划船的美好景象，通过歌曲的学习，可以让学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们的音准和节奏感正处于培养阶段，通过歌曲的学习，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
同时，学生对划船这一活动较为熟悉，有助于他们对歌曲内容的理解和演唱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《划船》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观看老师的演奏和动作，理解歌曲的节奏和情感。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同练习，提高团队协作能力。
3.采用问答法，激发学生的思考，加深他们对歌曲内容的理解。
4.采用游戏法，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《划船》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的谱子。
3.准备划船的图片和模型，让学生直观地了解划船的动作。
4.准备教学用的乐器，如吉他、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生欣赏歌曲《划船》，感受歌曲的欢快情绪。
同时，展示划船的图片和模型，让学生对歌曲内容有所了解。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《划船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选取一个划船的动作，如划桨、转弯等。
小组内成员共同完成动作，并演唱歌曲。
期间，老师巡回指导，纠正学生的动作和唱腔。
4.巩固（10分钟）老师邀请几组学生上台展示他们的划船动作和演唱。
音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》教案名称：音乐教案《划船》教学目标：1. 通过演唱合唱歌曲《划船》，培养学生的集体合作意识和团队合作能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，了解中国传统音乐文化。
教学内容：1. 歌曲《划船》的演唱。
2. 歌曲中的曲调、节奏、韵律等音乐元素。
3. 了解《划船》的舞蹈和动作表演。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 歌曲《划船》的歌词。
3. 音乐教室或多媒体教室。
4. 合唱队形练习区域。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师播放CD或音频，播放歌曲《划船》。
2. 教师引导学生听歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学唱（15分钟）：1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱歌。
2. 教师分组训练学生分声部合唱歌曲的不同部分，培养学生的合唱能力。
3. 教师反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作（15分钟）：1. 教师向学生介绍《划船》的舞蹈动作，包括划桨动作和简单的舞步。
2. 教师带领学生一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和整齐。
3. 教师逐渐加快节奏，让学生配合音乐的节奏进行舞蹈表演。
综合表演（20分钟）：1. 教师指导学生分组进行合唱和舞蹈表现练习，培养学生的团队合作能力。
2. 各组轮流进行合唱和舞蹈表演，展示自己的学习成果。
3. 教师进行评价和点评，鼓励学生，肯定他们的努力和表现。
课堂总结（5分钟）：1. 教师带领学生回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师鼓励学生继续学习音乐，培养音乐兴趣和音乐欣赏能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试创编自己独特的舞蹈动作，配合《划船》的音乐进行表演。
2. 学生可以学习更多中国传统音乐，了解中国音乐文化的多样性。
3. 学生可以尝试学习其他合唱歌曲，提高自己的音乐表达能力。
教学评价：1. 在综合表演环节，教师可以根据学生的表现进行评价，包括音准、节奏、舞蹈动作等方面。
2. 教师可以与学生一起讨论他们对歌曲的理解和感受，了解学生对音乐的态度和喜好。
划船曲
同学们大家好！
潘晨曦 古井中学
பைடு நூலகம்
聆听《划船曲》体会海上行船的情景。
《划船曲》是印尼众多船歌中的一首，歌词以 第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人 或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们 的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段 较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节 的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开 始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二 乐句结束。
《划船曲》（女声独唱）
分组编创四二拍节奏两小节，可以选择以下一种节 奏，也可以编创新的节奏，最后用打击乐器或击掌、拍 桌等形式在老师的带领下合作表演，组合成多声部的节 奏合奏。
谢谢大家！
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-冠军奖
划船歌无锡市洛社中心小学匡美錡教学目标:1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用竖笛为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
一、情趣导入1、师：听赏音乐，《星星索》，这首歌曲哪里最吸引你？生：旋律歌词2、师：这首好听的歌曲叫做星星索，你知道星星索师什么意思吗？“星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴唱。
我们也来唱一下吧出示：星星索星星索师：今天匡老师先带着大家去一个以船为交通工具的国家，就是硬度尼西亚，我们先了解一下这个国家。
（边播放伴奏边介绍自然风光）师：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和印度洋之间约17508个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被誉为“千岛之国”。
大家熟知的巴厘岛也是其中一个岛屿。
由于地处热带雨林气候，那里的水果也品种多样，美味可口。
生：二、新授1、师：由于这样特殊的地理环境当地人民都善于划船，今天匡老师就要带大家学习一首印度尼西亚的民歌——《划船歌》。
请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？（出示歌谱）情绪：欢快活泼的这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？演唱顺序：（开始到1房子，反复再到2房子，再到结尾。
）（注意反复记号并且有ab两个部分）师：勇敢的船长要邀请大家到达苏拉八亚去做客，但是我们需要经过好几个岛屿才能到达神秘的苏拉巴亚，匡老师帮大家准备好了交通工具，（船）现在就开启我们的海上音乐之旅。
请你们来看第一条音乐航线，听a 部分，你们对音乐符号和音乐节奏有什么发现？里面有同学们说到的（每一句都有附点节奏），还有（延音线），（休止符）4、a乐段逐句学习同学们说到的（每一句都有附点节奏），每一个乐句的开头都有附点节奏。
（1）还有（延音线），我们先来找一下最长的延音线，在1房子里有2拍半，我们一起来唱一下（2）（休止符）第三乐句先听匡老师弹一遍，你们轻轻唱，把休止符放在心里，演唱第三乐句。
初中歌曲划船曲教案
初中歌曲划船曲教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并体验划船曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习划船曲，引导学生感受集体合作的乐趣，培养团队精神。
3. 通过对划船曲的歌唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 欣赏《划船曲》原版音频，感受音乐的风格特点。
2. 学习《划船曲》的歌词，理解歌词的意义。
3. 学习《划船曲》的旋律，掌握旋律的演唱技巧。
4. 进行划船曲的演奏、舞蹈等实践活动。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，体验划船的乐趣。
2. 引导学生分享划船过程中的感受，为学习《划船曲》做铺垫。
二、欣赏《划船曲》（10分钟）1. 播放《划船曲》原版音频，让学生感受音乐的风格特点。
2. 教师引导学生关注音乐中的节奏、旋律等元素。
三、学习歌词（10分钟）1. 教师带领学生学习《划船曲》的歌词，理解歌词的意义。
2. 学生跟唱歌曲，掌握歌词的演唱技巧。
四、学习旋律（10分钟）1. 教师教授《划船曲》的旋律，引导学生掌握旋律的演唱技巧。
2. 学生分组练习，加强团队协作。
五、实践活动（10分钟）1. 学生进行划船曲的演奏，如钢琴、吉他等。
2. 学生编排划船曲的舞蹈，展示团队精神。
第二课时：一、复习《划船曲》（5分钟）1. 教师带领学生复习《划船曲》的歌词和旋律。
2. 学生进行演唱和演奏，展示学习成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行划船曲的合唱，培养团队协作能力。
2. 学生展示自编的划船曲舞蹈，提升音乐表现力。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结划船曲的学习过程，反思自己的表现。
2. 学生分享学习划船曲的收获和感受。
教学评价：1. 学生对《划船曲》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等。
3. 学生对划船曲的音乐特点的理解和欣赏能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，让每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
划船曲-苏少版八年级音乐下册教案
划船曲-苏少版八年级音乐下册教案教学目标•了解划船曲的成曲背景和演唱特点。
•学会唱许嵩演唱的划船曲，并通过练习掌握正确的发声方式和唱法。
•分组合作，进一步锻炼团队协作和个人表现能力。
教学内容一、概述划船曲是一首由许嵩演唱的歌曲，性情激昂、旋律优美、节奏鲜明，曲调朗朗上口，非常适合用于音乐教学。
同时，这首歌曲的歌词也寓意深刻，可以引发学生们的思考和共鸣。
二、划船曲的成曲背景划船曲是许嵩演唱的一首歌曲，由许嵩作词、谭伟民作曲。
该歌曲是许嵩2007年发行的专辑《自定义》中的一首歌曲，因其优美的旋律、动感的节奏和歌词寓意深刻等特点，迅速走红，并成为了许嵩最具代表性的歌曲之一。
三、学唱划船曲1. 基本唱法•掌握正确的呼吸方式：深呼吸，气息充足。
•适当运用声音和音调的变化，增强唱歌的感染力。
•感情投入，情感激昂，更能表现出这首歌曲的情感。
2. 练习方法•唱歌之前，先听清歌曲并跟随唱机模仿；•逐句分解，反复练习；•分组练习，相互磨合。
3. 歌曲结构歌曲共分为以下几个部分：•前奏：以三拍子的速度引出主旋律，建立起稳定的节奏和氛围。
•第一段：以平凡的生活开头，表现出生活的琐碎和不易；•第二段：以发奋图强的态度，表现出奋斗的力量；•第三段：以受挫的故事和乐观的情绪，表现出对未来的信心。
四、综合实践1. 分组合作将学生分成几组，每组可以从歌曲中选取一个部分进行表演，进行集体合作和个人表现的锻炼。
2. 创作活动在分组表演过程中，可以引导学生们创作自己的歌曲，体验创作的乐趣，锻炼创意思维和团队协作能力。
教学反思在教学划船曲的过程中，通过歌曲本身的魅力和学生对音乐的兴趣，成功地激发了学生对音乐的热爱和学习的动力。
同时，分组合作和创作活动的方式，也让学生们拥有了更多互动和实践的机会，促进了他们的创作能力和个人魅力的提升。
通过教学反思，我们也不断完善和改进教学方式，提高教学效果。
人教版七年级音乐上册《环球之旅──亚洲之声》教案
人教版七年级音乐上册《环球之旅──亚洲之声》教案以下是出国留学网我整理的人教版七年级音乐上册《环球之旅──亚洲之声》教案，欢迎大家浏览查看。
更多内容请关注出国留学网教案栏目。
人教版七年级音乐上册《环球之旅──亚洲之声》教案一教学目标：1、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。
背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。
2、了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，并能以歌唱和语言形式作不同的表达。
重点与难点：1、各国音乐特征。
2、日本及朝鲜音乐。
教学过程：(一) 结合本单元开头的图片，简说亚洲和亚洲音乐。
导入本课的方法，可以教师说，也可以师生共同参与。
(二) 介绍《樱花》1、由歌名--花名--名花--日本国花;春日赏樱的民俗，民间名歌、国之名歌;歌词内容与风格。
对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。
2、旋律特色。
都节调式的特色：五声、两个半音，三种级进：大二度67(76);小二度34(43)，71(17);大三度64(46)，31(13)。
音与音连接的特色：乐句内各音级进的连接;乐句之间连接要么级进式连接，要么大跳连接。
C大调，4拍子。
3、一字对一音为主。
质朴的语言与简单的词曲结合、从容不迫的节奏。
(三) 学唱《樱花》1、教师播放《樱花》的录音和VCD，引导学生欣赏音乐的同时介绍或想象春日赏樱的户外活动。
2、学生可边打拍子边听唱，注意句末长音的长度。
3、可以让学生先自由地朗诵诗歌，启发形象，注意情景;而后注意诗歌与旋律对应的长度、念读。
4、可先由女生唱旋律或唱歌，清澈的女声与这首歌的情景更吻合。
然后，全体同学合唱。
也可以有各种不同的先后歌唱组合。
歌唱熟了，尽量在课内背唱。
(四) 听赏《春之声》(五) 欣赏朝鲜半岛音乐听歌曲《清津浦船歌》。
注意这首歌的6/8拍特色，采用这种节拍起到描写行船、渔业劳动的具体形象的作用。
歌曲中的衬词模仿锣鼓乐的声响，使歌曲增添了民间生活的情趣，反映了渔人的快乐的劳动生活与乐观精神。
音乐划船教案
音乐划船教案一、教学目标1. 了解音乐划船歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和表演动作。
3. 培养合作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 学生能够准确唱出歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够按照节奏和表演动作合作进行演唱。
三、教学准备1. 音乐划船歌曲的音频和歌词。
2. 划船的模型或图片。
3. 手势或动作示范。
四、教学过程1. 创设情境老师向学生介绍音乐划船歌曲，以划船为背景教学，让学生感受到团队协作、艰苦奋斗的精神。
2. 导入歌曲播放音乐划船歌曲的音频，让学生聆听歌曲，呈现整首歌的氛围和特点。
3. 学唱歌词播放音乐划船歌曲的音频，带领学生一起跟唱歌词，逐句唱，模仿音频的节奏和音调。
4. 学唱旋律播放音乐划船歌曲的音频，让学生只跟唱旋律，不唱歌词，感受旋律的起伏和流动。
5. 学习节奏教师使用手拍或击打乐器等方式示范歌曲的节奏，让学生跟着敲打节奏，体验歌曲的律动。
6. 学习表演动作根据歌曲的内容和氛围，教师示范音乐划船的表演动作，如划船的姿势、手势等，让学生模仿表演动作。
7. 练习合作将学生分成小组，要求每个小组在教师的指导下进行歌曲的合唱和表演，加强合作意识和集体荣誉感。
8. 小结回顾本节课的学习内容，要求学生复述歌曲的歌词和旋律，回忆表演的动作和节奏。
五、板书设计-音乐划船教案-六、教学反思通过本节课的学习，学生能够准确唱出音乐划船歌曲的歌词和旋律，并且能够按照节奏和表演动作进行合作演唱。
学生通过合作学习，培养了集体荣誉感和团队协作精神。
同时，教师在教学中运用了多种教学手段，如音频播放、手势示范、合作练习等，使学生在情境中感受音乐的美和活力，提高了学习兴趣和参与度。
但教学过程中应加强对学生的引导和指导，让学生更好地理解歌曲的意境和表达方式。
划船曲
实践活动
聆听《划船曲》体会海上行船的情景，并 做相应的舞蹈、表演动作。
歌曲学习
视频欣赏
甘 美 兰
划 船 曲
女 声 独 唱
乐曲欣赏
作品介绍
都节调式
·
实践活动
·
( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) -| ( ) 合 唱 《 樱 花 》
亚非拉掠影
作品介绍
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
作品简介
《划船曲》是印尼众多船歌中的一首，歌词以 第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人 或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们 的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段 较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节 的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开 始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二 乐句结束。
划船曲儿歌演唱教案
划船曲儿歌演唱教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握划船曲儿歌的歌词和曲调，了解划船的基本动作和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让他们能够准确地演唱划船曲儿歌，并能够配合简单的动作表演。
3. 情感目标。
通过歌曲的学习和表演，激发学生对划船运动的兴趣，培养他们的团队合作精神和勇敢拼搏的品质。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
教学划船曲儿歌的歌词和曲调，让学生能够准确地演唱出来。
教学划船的基本动作和技巧，让学生能够掌握划船的正确姿势和动作要领。
2. 教学难点。
让学生能够准确地把握划船曲儿歌的节奏和情感表达。
让学生能够正确地理解和掌握划船的基本动作和技巧。
三、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上播放划船曲儿歌的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感表达。
2. 学习歌词。
老师将划船曲儿歌的歌词分段教给学生，让学生跟着老师一起唱，重复几遍，直至学生能够熟练地唱出来。
3. 学习曲调。
老师教学划船曲儿歌的曲调，让学生跟着老师一起唱，重复几遍，直至学生能够准确地把握歌曲的音调和节奏。
4. 学习划船动作。
老师向学生介绍划船运动的基本动作和技巧，比如握桨的姿势、划桨的动作要领等，然后让学生模仿老师的动作进行练习。
5. 练习歌曲表演。
老师让学生分组练习划船曲儿歌的表演，每组学生可以自由发挥，可以配合简单的动作表演，比如划船的动作、摇船的动作等。
6. 展示表演。
每个小组轮流进行划船曲儿歌的表演，其他学生可以进行观摩和评价，老师也可以对学生的表演进行点评和指导。
四、教学反思。
本节课的教学内容主要是划船曲儿歌的演唱教学，通过学习这首歌曲，学生不仅能够掌握歌词和曲调，还能够了解划船的基本动作和技巧。
在教学过程中，老师可以通过创设情境、学习歌词、学习曲调、学习划船动作、练习歌曲表演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和表演划船曲儿歌，达到了预期的教学目标。
同时，通过小组表演和展示表演的环节，也培养了学生的团队合作精神和勇敢拼搏的品质。
2024年音乐教案音乐教案《划船》精选
2024年音乐教案音乐教案《划船》精选一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级下册第六单元《划船歌》。
教学内容主要包括：歌曲《划船》的学习，了解划船歌曲的风格特点，掌握简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《划船》，感受划船歌曲的韵律美，提高音乐审美能力。
2. 让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词，能熟练演唱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《划船》的旋律、歌词学习，音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏变化，音准控制。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体设备播放划船的视频，引导学生感受划船的节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（1）教唱歌曲《划船》，注意音准、节奏。
（2）分句教唱，指导学生掌握歌曲的旋律。
（3）学生跟唱，加强旋律记忆。
3. 例题讲解（1）讲解音符、节奏等音乐理论知识。
（2）通过实例分析，让学生了解歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（1）分组练习，让学生相互评价，提高音准和节奏感。
（2）进行节奏游戏，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书歌曲《划船》的歌词，标注音准、节奏。
2. 板书音乐理论知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：完成歌曲《划船》的演唱，并录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他划船歌曲，如《让我们荡起双桨》等，拓宽音乐视野。
组织学生参加合唱比赛，提高团队协作能力和音乐表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习中节奏变化和音准控制的教学。
2. 音乐理论知识的讲解与巩固。
3. 实践情景引入的选择与运用。
4. 作业设计中的演唱视频录制。
5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
详细补充和说明：一、节奏变化和音准控制在歌曲《划船》的教学中，节奏变化和音准控制是学生学习的重点和难点。
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案
幼儿园大班音乐节奏活动《划船》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》歌曲，了解音乐节奏的快慢变化，感受音乐的韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，使他们体验到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《划船》歌曲的歌词和节奏，能够积极参与音乐活动。
难点：让幼儿掌握音乐节奏的快慢变化，并在演唱过程中表现出韵律感。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱《划船》歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：将音乐活动融入游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。
四、教学准备：1. 教学材料：教材、音响设备、挂图、小船道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，让幼儿跟随教师一起演唱歌曲《两只老虎》。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《划船》的背景和歌词。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，注意快慢变化。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组围成一个小圈。
b. 每组幼儿手持小船道具，按照歌曲节奏进行划船动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒他们注意节奏。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿轮流表演，展示他们学习的《划船》歌曲。
b. 教师点评，给予肯定和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己编写简单的歌词和节奏。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，看哪一组能够更好地完成《划船》歌曲的表演。
口风琴教学6
口风琴教学——《小宝贝要睡觉》第六课时教学目的：一、复习口风琴右手指法和正确的手型。
二、在琴键上巩固认识do.re.mi.，学习fa.sol在琴键上的位置。
三、巩固《小宝贝要睡觉》，学习《划船曲》，继续培养正确的弹奏手型。
教学过程：一、组织教学1．师生问好2．复习上节课内容（1）手指操（2）手型操（3）呼吸练习（4）长短音练习（5）复习上节课的《小宝贝要睡觉》并抽查完成情况。
二、新课教授1．出示《划船曲》歌谱1=C 3/4 划船曲5 3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 2 3 4 ｜5 5 5 -｜5 3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 3 5 5 ｜3 - - -｜2 2 2 2 ｜234 - ｜3 3 3 3 ｜3 45 -｜5 3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 3 5 5 ｜1 - - -‖2．跟老师一起学唱曲谱要求学生能按4/4的指挥图示边唱边画出拍子3．唱熟曲谱4．让小手一句一句的唱歌（连音奏法）在几个不同音高的音符上划连音线时，表示要用连接的方法来演奏，中间不能换气，音与音之间不准有间断，发音要圆滑，要保持平稳的气息。
5 3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 2 3 4 ｜5 5 5 -｜3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 35 5 ｜3 - - -｜2 2 2 2 ｜234 - ｜3 3 3 3 ｜3 45 - ｜3 3 - ｜ 2 2 - ｜1 3 5 5 ｜1 - - -‖5．跟着琴唱谱，分析唱歌时的换气方法，标上记号。
5 3 3 - ｜ 2 2 - ｜1 2 3 4 ｜5 5 5 -｜3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 35 5 ｜3 - - -｜2 2 2 2 ｜2 3 4 - ｜3 3 3 3 ｜3 4 5 - ｜5 3 3 - ｜ 2 2 - ｜1 3 5 5 ｜1 - - -‖三、趣味练习写出指法，并在口风琴上吹奏。
5 3 3 - ｜ 2 2 - ｜1 2 3 4 ｜5 5 5 -｜3 3 - ｜4 2 2 - ｜1 35 5 ｜3 - - -｜2 2 2 2 ｜2 3 4 - ｜3 3 3 3 ｜3 4 5 - ｜5 3 3 - ｜ 2 2 - ｜1 3 5 5 ｜1 - - -‖四、小结。
划船曲教案——精选推荐
划船曲教案1、知识目标：通过学唱歌曲掌握弱起小节演唱方法，知道了解印尼相关知识。
2、能力目标：用不同的力度和速度演唱歌曲。
3、情感目标：培养学生乐观、向上的情绪。
指导学生用不同的力度、速度和情绪演唱歌曲。
掌握弱起小节的演唱方法。
一、导学案：1、了解最早和我国建交的美丽国度印度尼西亚的相关知识。
2、了解歌曲的来源、体裁形式及背景思想。
二、导入新课：听《划船曲》模仿划船的动作。
第一乐段弱起：拍手反复：弱起拍手。
后两拍两个人对拍手。
第二乐段拍手 | x o |再现句同第一乐段。
师：这首歌曲好听吗？谁能说说歌曲情绪？这首歌曲就是我们今天要学习的一首印尼民歌《划船曲》。
三、新授歌曲：1、聆听音乐，感受歌曲情绪是怎样的？分析歌曲可以分为几部分？2、学唱第一乐段。
第一乐段有什么特点。
讲解弱起小节。
演唱旋律，弱起出现几次。
唱歌词，体会弱起的作用。
在声音力度上弱起地方表现上下起伏，再次演唱。
3、学唱第二乐段。
降低难度我们用来唱。
再现部分4、完整演唱全曲。
5、分析歌曲情感、速度和力度，并演唱歌曲。
四、拓展：教师播放视频，关于印度尼西亚的民族风情。
学生反馈：介绍印度尼西亚的相关知识。
五、表演：1、播放一段印度尼西亚的舞蹈，让学生模仿学习，边听音乐边学做动作。
体会印度尼西亚的民族风情。
2、学生展示。
六、教师总结：七、布置下节课的预习内容。
划船歌教案教学内容：唱《划船歌》听《沃尔塔瓦河》教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：一、导入复习歌曲《让我们荡起双桨》师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景二、教唱《划船歌》1、初听——感受歌曲情绪2、复听——理解歌曲内涵师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？3、歌曲学唱解决附点节奏教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
划船简谱_精品文档
划船简谱
简谱介绍
简谱是一种简化了音符表示的音乐记谱方法，通过使用简单的数字和符号来表示音符的高低和时长。
它是一种便于初学者学习音乐的方法，无需深入掌握复杂的乐理知识。
划船简谱
下面是《划船歌》的简谱：
6 1 2 3 3 3 3 | 5 5 5 5 4 4 4 4 3 |
2 2
3 2 1 | 3 3 3 3 2 2 3 2 1 |
曲谱解析
•划船简谱使用了数字来表示音符的音高，其中1表示低音C，2表示低音D，依此类推。
•数字之间使用空格分隔，同时可以使用符号|来表示小节的分隔。
•简谱的高低音符号是相对的，即不固定于具体的音高，可以根据演奏者的需要来确定具体的音高。
曲谱演奏指导
《划船歌》是一首适合儿童学习的简单曲目，演奏时可以按照以下指导进行：•曲目速度适中，感觉舒适。
•通过逐句的方式学习，先熟悉每句的音符，然后逐渐拼接起来。
•初学者可以逐字、逐音符进行练习，保证每个音符都准确无误。
•练习过程中可以使用打拍子或节拍器帮助掌握节奏。
•注意掌握曲目的节奏和音准，保持稳定的速度。
•建议配合基础的钢琴弹奏指法来进行演奏练习。
曲谱示范
以下是《划船歌》的一段示范演奏：
6 1 2 3 3 3 3 | 5 5 5 5 4 4 4 4 3 |
结语
《划船歌》是一首简单易学的儿童曲目，通过简谱的方式进行演奏学习，可以帮助初学者快速掌握曲目并提升音乐能力。
希望这份简谱指南能对你的学习有所帮助！。
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课时：第二课时
课型：新授
教学准备：
1.播放音乐的设备：影碟机或三用机或多媒体教室的有关装置等。
2.投影设备，投影仪、幻灯机、以便把地图、图片等投放到屏幕上。
3.更具不同学校的情况作相应的准备。
重点与难点：1.各国音乐特征。
2.印度音乐。
教学目标：
1.了解印度尼西亚音乐会的主要形式与特征，学唱《划船曲》。
2.了解印度音乐的主要特征。
3.了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，并能以歌唱的语言形式做不同的表达。
板书：各国音乐特征《划船曲》《祖国母亲让我上前线》
教学过程：
（一）间接印度与印尼音乐。
听印尼民歌《划船曲》，体会海上行船的情景，并作相应的舞蹈，表演动作。
（二）听甘美兰音乐。
（三）欣赏泰国民间乐曲竹板琴合奏。
（四）欣赏孟加拉民歌《祖国母亲让我上前线》，从中体会优美的歌乐声与上前线的情景之间的联系。
（五）间接印度与印度音乐。
看图听乐。
听西塔尔琴音乐、印度古乐。
谈印度音乐特色独特的律制、异常丰富的旋律、即兴演奏在表演中的重要性、弹乐器在乐器与器乐中的突出地位。
（六）小结南亚音乐、亚洲音乐的特点。
（七）组织学生进行“小竞赛”活动，从竞赛中增强对亚洲音乐的进一步了解与记忆。