八年级地理下册7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2一. 教材分析本节教材主要介绍了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
教材通过大量的图片和文字，生动形象地展示了这一地区的特色和魅力。
同时，教材还从地理、经济、政治等多个角度，分析了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的联系和互动，以及这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对其地理、经济、政治等方面的内涵了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解这一地区，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.培养学生从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
3.增强学生对我国改革开放和现代化建设的认识，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题。
2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解这一地区的特点和优势。
3.采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的图片和视频，增强学生对这一地区的直观认识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题讨论题目。
3.准备好教学PPT，梳理好教学内容和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美丽风景，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情。
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区导学案(无答案)(新版)商务星球版
7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区学习目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
学习重点1.珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件2.珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
学习难点1.珠江三角洲外向型经济形成的原因2.外向型经济对珠江三角洲区域发展的促进作用。
课前预习预习自测1、位置的优越性：珠江三角洲位于广东省的 ,珠江游，毗邻、，濒临海，与地区隔海相望，交通便利。
2.珠江三角洲的________（城市）为我国著名的沿海开放城市。
香港位于________（经济特区）以南，澳门位于_______（经济特区）以南。
3. 珠江三角洲对外开放的有利因素有区位优势、等4、我国著名的侨乡是省和省。
5.珠江三角洲与港澳地区的经济合作模式：“”，“前店”指“后厂”是指。
6、目前，珠江三角洲把产业结构调整的重心转移到发展产业上，逐渐成为我国产品的重要制造和加工基地。
这里已成为世界著名的和生产，出口基地之一。
7、珠江三角洲生产的各种产品，主要通过、出口到世界各地。
使用说明与学法指导1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
我的疑问课内探究读图7-3-1，（1）找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
（2）在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说他们的位置关系。
说说，珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？议一议，外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？当堂检测1.“前店后厂”的独特模式是指（）A、港澳地区为“店”，珠江三角洲为“厂”B、港澳地区为“厂”，珠江三角洲为“店”C、港澳地区和珠江三角洲互为“厂”“店”D、珠江三角洲为“店”，祖国大陆为“厂”2 .珠江三角洲位于我国的（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区3.珠江三角洲地区吸引大量外资的主要来源地是（）A、台湾地区B、港澳地区C、西北地区D、长江中下游地区4.珠江三角洲地区发展工业的有利条件是（）①靠近港澳和东南亚②工业发展历史悠久，工业基础雄厚③许多地方是侨乡④自然资源丰富A、①②③B、②④C、①③D、①②③④5．珠江三角洲的主要工业部门是（）A、机械制造业B、冶金工业C、加工制造业D、钢铁工业6 .珠江三角洲地区外向型经济的特点是（）A、加大了资源的开发力度B、利用本地资源大力发展重工业C、生产的产品主要满足国内需要D、吸引外资，引进先进的技术和管理经验，发展出口加工工业7.珠江三角洲地区的主要地形是（）A、盆地B、山地C、平原D、丘陵8.下列城市中，位于珠江三角洲地区的是（）A、广州、深圳B、珠海、宁波C、温州、广州D、汕头、厦门课后反思课后训练1．我国九大商品粮基地中，位于地势第二级阶梯上的是：（）Ａ．成都平原Ｂ．河套平原Ｃ．珠江三角洲Ｄ．松嫩平原2．我国最大的综合性工业基地是( )Ａ京津唐Ｂ辽中南Ｃ沪宁杭Ｄ珠江三角洲3．下列关于珠江三角洲城市化的说法，不正确的是：( )Ａ．城市化可以促进经济的发展和人民生活水平的提高Ｂ城市化发展会占用宝贵的耕地资源Ｃ城市化发展太快，难以保证居民的居住环境Ｄ城市化发展快带来了许多问题，应停止或暂缓城市化进程4、下列经济特区，位于珠江三角洲的是（）A、深圳和汕头B、珠海和厦门C、珠海和深圳D、深圳河海南5、关于珠江三角洲的经济说法正确的是（）A、轻、重工业都非常发达B、利用土地、劳动力优势和港澳地区紧密合作C、外向型经济对区域经济的发展有阻碍作用D、该地经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手，不再紧密合作6、香港某公司想到我国内地建设一电子元件分厂，你认为选择哪里可以获得较高的经济效益？A辽中南地区 B珠江三角洲C新疆维吾尔自治区 D山西省7、由美国次贷危机引发的全球金融危机，对我国经济造成了很大冲击，根据所学的知识，做出选择，下面各区域经济发展受影响最大的是A辽中南地区 B、京津塘地区C、长江三角洲D、珠江三角洲（资料：这次金融危机对我国的经济冲击很大，在我国传统的外向型经济地区，由于外需的萎缩，很多企业已经十分艰难，甚至有一些企业面临倒闭的困境。
7.3珠江三角洲和香港澳门特别行政区教案2022-2023学年商务星球版地理八年级下册
7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【学习目标】1.运用地图，简要评价珠江三角洲、香港、澳门的地理位置。
2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
3.运用相关图文资料，说出香港、澳门的位置和经济发展状况。
4.举例说明祖国内地与香港、澳门特别行政区经济发展的相互促进作用。
【教学重难点】重点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
难点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：视频播放：港珠澳大桥片段。
这项伟大的工程对当地的经济又会产生深远影响。
早在1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。
新课讲授：一、外向型经济的发展（一）地理位置出示中国地图，描述出珠江三角洲的大致位置。
珠江三角洲位于广东省中南部，濒临南海，北回归线以南。
活动：1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。
珠江三角洲位于广东省中南部，面向浩瀚的南海，与东南亚地区隔海相望，是祖国的“南大门”。
活动：2.在图中找出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。
展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。
广州位于珠江口的位置，香港位于珠江口的东侧，北与深圳相邻；澳门位于珠江口的西侧，北与珠海相邻。
珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的？（二）外向型经济的发展政策因素：20世纪80年代初，我国实行了改革开放。
1980年，国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲区域就占了两个（深圳和珠海经济特区）。
1985年整个珠三角地区被辟为沿海经济开放区。
自然因素：珠江三角洲位于我国东南沿海，良港众多；紧邻港澳，靠近东南亚。
商务星球版地理八年级下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。
2.了解香港的经济文化和区位优势。
3.了解澳门的经济文化和区位优势。
二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。
2.澳门经济发展的区位优势。
3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。
2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。
提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。
香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。
教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。
2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。
香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。
香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。
3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。
澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。
2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。
旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。
此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。
2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。
2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。
3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。
2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
商务星球版地理 八下 7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
《珠江三角洲》教学设计
教学目标
知识目标
1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置
2．结合地图说明我国区域分工的基本模式“前店后厂”
3．了解珠江三角洲外向型经济的发展状况能力目标
1．能够在地图上准确的填写与珠江三角洲地区有关的地理名称2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力
德育目标
激发学生对爱国华侨的敬佩知情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
教学重难点
“对外开放的前沿”、外向型经济的发展
教学准备
自制多媒体课件
课时安排
1．课时。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1一. 教材分析本节课的主要内容是珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材通过介绍这三个地区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识，让学生了解这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解这一地区的情况。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等有所了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对这一地区的历史文化、经济特点等可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和分析。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等。
2.培养学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
2.学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过分析问题来学习本节课的内容。
2.使用多媒体教学，展示地图、图片等资料，帮助学生直观地了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的情况。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.设计好针对本节课的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好本节课的教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地图，引导学生关注这一地区。
提问：“你们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区有什么了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
在呈现过程中，引导学生关注重点知识点，如珠江三角洲的地理位置、香港和澳门的回归等。
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政教案 (新版)商务星球版
珠江三角洲与香港、澳门特别行政区教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识目标1.运用地图说出珠江三角洲的地理位置与范围，并对本区域地理位置的优越性做出简要评价。
2.运用有关资料，分析说明珠江三角洲发展外向型经济的优势条件和劣势。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、教学重点、难点1.珠江三角洲地理位置的优越性。
2.珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。
三、教、学方法教法：自学讨论法、图导图练法、比较法等。
学法：读（阅读）、思（思考）、议（讨论）三位一体学习法四、教具准备有关彩图、自制PPT、视频等五、教学过程同学们，你们想不想像大明星们一样过把演员的瘾啊？假如我们这节课就是一部精彩的影视剧，那么你们就是其中的男女主角，我是导演，我们的教材就是这部影视剧的剧本。
现在我们就依课件为主线来演绎一场精彩的演出，好不好啊同学们？？第一幕：导入新课播放一段《改革开发前后南平地区居民的需求变化》视频，师设问：发生前后变化的转折点是什么时期？得出：改革开放的春风改变了南平地区居民的生活。
继续追问：珠江三角洲凭借着什么迅速发展成为我国最富裕的地区之一？生独立思考，并结合自己已有的知识来回答。
师总结：正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件的优越，它才成为我国对外开放的前沿。
下面就让我们一起来演绎珠江三角洲地区这精彩的一课。
板书：珠江三角洲读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，让学生了解本节课所学珠江三角洲的范围和组成，进一步引导学生观察本区地理位置后，分析珠江三角洲地区在海陆、纬度和相对位置上的优越性。
评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。
商务星球版地理 八下 7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案设计
教学设计八年级下册第七章第三节珠江三角洲[课的类型]新授知识课[教学目的]1.运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
3.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学重点]1. 珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件。
2. 珠江三角洲外向型经济对区域经济发展的促进作用。
3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学难点] 1. 珠江三角洲外向型经济形成的原因。
2. 外向型经济对珠江三角洲区域经济发展的促进作用。
3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学方法]启发法、对比法、读图法[教具]电子白板导言[问]你们知道这句话的意思吗？不到东北不知道酒量有多小，不到北京不知道官有多小，不到广东不知道钱有多少？[课件图片展示]《珠江三角洲鸟瞰图》、《广州》、《深圳》、《珠海》城市图片［歌曲欣赏《春天的故事》］［问］为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢?教学过程一、优越的地理位置珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。
（一）地理位置读《珠江三角洲地形图》1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
［总结］珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以南。
（二）地理位置优势读《珠江三角洲地形图》2.在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。
读《珠江三角洲地形图》3.在图上找出通过本区的铁路干线。
（京广线、广深线、京九线）［活动］阅读广州的气温曲线和降水柱状图，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。
亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖少雨。
二、外向型经济的发展外向型经济是以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
资金、技术、管理经验基本靠进口，工业产品以出口为主读《珠江三角洲外资的主要来源地》珠江三角洲的外资74％来自港澳地区，这是本区最大的外资来源地，其余26％的外资来自其他地区。
地理教案商务星球版八年级下册7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。
3．举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学重难点】重点：运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
难点：举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图激情导入定向示标引入：播放视频“邓小平南巡讲话”让学生了解本区是祖国改革开放的前沿阵地板书：珠江三角洲展示目标：1．运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2．举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。
3．举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
（学生读后，师再强调重点任务）全体同学倾听邓小平同志的讲话，了解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。
由学生代表朗读。
明确本课的学习目标。
1．由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。
2．了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基础。
3．总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。
承转过渡激情过渡：珠江三角洲的特色是什么？让学生阅读课本左上角小知识。
师出示自学指导学生齐读“祖国的南大门、深圳速度、外向型经济”激发学生学习的热情，并整体了解本课内容。
自主学习自学课本正文与图，完成下列问题1．珠江三角洲位于省中南部，____河流下游，靠、两个特别行政区，南临海，且隔海与地区相望。
2．找出北回归线，想一想本区属于什么气候？（师及时巡视、指点、督查学生学习）学生根据自学指导阅读课本正文及图，在图上找出广州，珠江、香港澳门，南海、珠江三角洲。
并及时圈画出。
学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法和自主学习的习惯、能力。
教师点拨及时巩固自主学习（老师出示幻灯片引导学生及时巩固）师指上图：明确珠江三角洲的位置。
知道南海、广东省、东南亚的相对位置，认识所处的亚热带季风气候。
老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，希望再接再厉。
商务星球版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》 教学设计
商务星球版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》这一节主要介绍了珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点以及与香港、澳门特别行政区的关系。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解这一地区在我国经济发展中的重要地位。
本节内容旨在让学生掌握珠江三角洲的地理位置、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的经济联系，培养学生的地理素养和区域认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的具体情况，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，通过生动形象的讲解、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握本节内容。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注区域发展的情感，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的关系。
2.难点：珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济联系和合作模式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以珠江三角洲和香港、澳门特别行政区为例，分析其经济发展和产业特点，引导学生深入理解知识点。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作内容丰富、画面生动的课件，辅助教学。
2.教学地图：准备珠江三角洲、香港、澳门特别行政区等相关地图，方便学生观察和学习。
3.教学案例：收集珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的经济发展和产业特点的案例，用于课堂分析。
八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区(二)教学设计(新版)商务星球版
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区本课的教学内容是星球版义务教育教科书八年级下册第七章第三节第二课时香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。
后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。
本节课的教学目标是：（一）知识与技能1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及经济合作模式。
（二）过程与方法1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。
（三）情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式，初步树立发展经济要对外合作的观念。
（四）教学重点、难点1．教学重点香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
2．教学难点针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。
1．相关图片与地图。
2．多媒体。
六、教学过程（一）、导入新课师：同学们，上一节课我们学习了我国的首都北京，这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。
（先播放《七子之歌》的歌曲）让学生在音乐声中欣赏香港美境图片，再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方？生：香港、澳门。
师：很好，那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。
（二）、讲授新课师：看来高楼林立和绿树成荫在香港得到了很好的统一，那么你知道知道香港、澳门为什么叫特别行政区？你了解香港和澳门的历史吗？他们的身世了解吗？区旗的含义你们知道吗？带着问题看书28页阅读资料。
待会儿请同学把课前收集的有关资料进行交流与分享。
生A：略。
生B：略。
生C：略。
八年级地理下册7_3珠江三角洲和香港澳门专门行政区教案新版商务星球版
珠江三角洲和香港、澳门专门行政区【教学目标】1.了解珠江三角洲的位置和进展经济的有利条件。
2.明白得珠江三角洲外向型经济的条件和模式。
3.了解香港、澳门的位置和组成。
4.明白得香港、澳门的经济特点和进展方向。
【重点、难点】1.“外向型”经济的要紧特点。
2.“前店后厂”模式的明白得。
【教学进程】导入新课：播放歌曲《春天的故事》，提问“1992年，又是一个春天，有一名老人在中国的南海边写下诗篇”，这位老人把在南海边写下了什么样的诗篇？今天让咱们跟随着老人在南海边的诗篇开始咱们今天的学习之旅。
一、珠江三角洲的地理位置读珠江三角洲地形图，完成下面的任务：1.找出北回归线、珠江、珠江口、南海，说说珠江三角洲地理位置的特点。
2.在图上圈出广东省、广州、深圳、珠海、香港、澳门。
二、外向型经济的进展小组合作，探讨珠江三角洲地域进展外向型经济的优势条件：优势条件：（1）区位：紧邻港澳和东南亚，地理位置优越（2）劳动力：人口密集，劳动力丰硕（3）交通：海陆交通便利（4）侨乡：“侨乡”众多阅读材料：珠江三角洲进展中的问题与计谋。
三、香港、澳门专门行政区读香港专门行政区和澳门专门行政区图，完成下面的任务：1.找出香港和澳门的要紧组成部份。
2.找出香港、澳门临近的城市，说说它们的相对位置。
3.香港、澳门的经济有什么特点？说一说什么是转口贸易？4.说说香港澳门要紧的旅行景点及佳誉。
四、香港、澳门和祖国内地的紧密联系依照以下图完成任务：1.说说珠江三角洲与香港、澳门之间的经济合作模式。
2.说说珠江三角洲与香港、澳门在该模式中的角色和各自的优势。
八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区(二)教学设计(新版)商务星球版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于珠江三角洲和香港、澳门特别行政区发展的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够准确地描述珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、地形特点、经济发展等情况，掌握三地之间的联系和合作模式。
3.综合思维：培养学生从地理、经济、社会等多方面综合分析珠江三角洲、香港和澳门的发展特点及其与内地联系的能力。
4.人地协调观：通过学习珠江三角洲、香港和澳门的发展模式，使学生认识到人地关系的重要性，培养学生珍视资源、保护环境、可持续发展地观念。
5.价值观：通过了解珠江三角洲、香港和澳门在我国经济发展中的重要作用，使学生认识到国家统一、民族团结的重要性，培养学生的国家意识和民族自豪感。
3.案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展特性和重要性。
过程：
选择几个典型的珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些地区的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调珠江三角洲和香港、澳门特别行政区在经济发展中的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展案例分析等。
商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》说课稿1
商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》说课稿1一. 教材分析《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》这一节是八年级下册的商务星球版地理教材。
本节内容主要介绍了珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够深入了解这一地区的发展现状和特点。
此外，教材还设计了相关的思考题和实践活动，引导学生主动探究和解决问题。
二. 学情分析在学习这一节内容之前，学生已经了解了中国的地理概况和经济发展状况，对珠江三角洲地区有一定的认识。
但是，对于珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济合作关系，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要引导学生通过观察图表、分析数据等方式，深入理解两地之间的互动关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
2.过程与方法：学生通过观察图表、分析数据等手段，培养观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到区域合作对于经济发展的重要性，增强对国家发展战略的理解和认同。
四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
2.难点：学生对于珠江三角洲与香港、澳门特别行政区经济合作关系的理解和分析。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、地图、图表等教学手段，帮助学生直观地了解珠江三角洲的地理位置和产业结构，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示珠江三角洲的美丽风光和特色产业，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.自主学习：学生阅读教材，了解珠江三角洲的地理位置和产业结构。
3.合作探究：学生分组讨论，分析珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。
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珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【教学目标】
1.了解珠江三角洲的位置和发展经济的有利条件。
2.理解珠江三角洲外向型经济的条件和模式。
3.了解香港、澳门的位置和组成。
4.理解香港、澳门的经济特点和发展方向。
【重点、难点】
1.“外向型”经济的主要特点。
2.“前店后厂”模式的理解。
【教学过程】
导入新课：播放歌曲《春天的故事》，提问“1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”，这位老人把在南海边写下了什么样的诗篇？今天让我们追随着老人在南海边的诗篇开始我们今天的学习之旅。
一、珠江三角洲的地理位置
读珠江三角洲地形图，完成下面的任务：
1.找出北回归线、珠江、珠江口、南海，说说珠江三角洲地理位置的特点。
2.在图上圈出广东省、广州、深圳、珠海、香港、澳门。
二、外向型经济的发展
小组合作，探究珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件：优势条件：
（1）区位：紧邻港澳和东南亚，地理位置优越
（2）劳动力：人口密集，劳动力丰富
（3）交通：海陆交通便利
（4）侨乡：“侨乡”众多
阅读材料：珠江三角洲发展中的问题与对策。
三、香港、澳门特别行政区
读香港特别行政区和澳门特别行政区图，完成下面的任务：
1.找出香港和澳门的主要组成部分。
2.找出香港、澳门邻近的城市，说说它们的相对位置。
3.香港、澳门的经济有什么特点？说一说什么是转口贸易？
4.说说香港澳门主要的旅游景点及美誉。
四、香港、澳门和祖国内地的密切联系
根据下图完成任务：
1.说说珠江三角洲与香港、澳门之间的经济合作模式。
2.说说珠江三角洲与香港、澳门在该模式中的角色和各自的优势。