重庆市科学小论文大赛活动方案
科普比赛流程策划书3篇
科普比赛流程策划书3篇篇一《科普比赛流程策划书》一、活动主题“探索科学奥秘，普及知识之光”二、活动目的通过举办科普比赛，激发公众对科学知识的兴趣，提高科学素养，促进科学知识的传播与普及。
三、参赛对象[具体参赛范围，如全体市民、学生等]四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、比赛流程1. 报名阶段设立报名渠道，参赛者在规定时间内提交报名信息。
2. 初赛阶段（1）选手提交科普作品，形式可以包括文章、短视频、演示文稿等。
（2）评委对作品进行评审，选拔出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（1）现场展示：选手依次进行科普内容的现场展示，可采用讲解、演示、互动等多种形式。
（2）评委提问：评委根据选手展示内容进行提问，选手回答。
（3）观众互动：设置观众互动环节，增强参与感。
六、比赛规则1. 科普内容必须准确、科学，严禁传播错误或误导性信息。
2. 展示时间应符合规定，不得超时。
3. 遵守比赛现场秩序，尊重评委和其他选手。
七、评分标准1. 内容科学性（40 分）：知识准确、深入。
2. 展示效果（30 分）：表达清晰、生动，有感染力。
3. 创新性（20 分）：形式或内容有独特之处。
4. 互动性（10 分）：与观众互动良好。
八、奖项设置根据比赛成绩设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。
九、宣传推广通过社交媒体、线下宣传等多种方式，广泛宣传比赛，吸引更多人参与。
十、活动预算包括奖品费用、场地租赁费用、宣传费用等。
十一、人员安排明确主持人、评委、工作人员等的职责和分工。
十二、注意事项1. 确保比赛现场的安全和秩序。
2. 及时处理比赛过程中的突发情况。
3. 做好比赛结果的公示和反馈。
篇二《科普比赛流程策划书》一、活动背景随着科学技术的不断发展，科普教育的重要性日益凸显。
为了激发公众对科学的兴趣，提高科学素养，特举办此次科普比赛。
二、活动目的1. 传播科学知识，推广科学方法。
2. 培养参与者的科学思维和创新能力。
科学教学大赛策划书3篇
科学教学大赛策划书3篇篇一科学教学大赛策划书一、大赛主题“科学引领，教学创新”二、大赛目的1. 提升教师的科学教学水平和能力。
2. 促进科学教育的发展和创新。
3. 为教师提供展示和交流的平台。
三、参赛对象全体科学教师四、大赛时间及地点时间：年月日- 月日地点：学校（具体地点另行通知）五、大赛流程1. 报名阶段（月日- 月日）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（月日- 月日）根据教学设计方案，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（月日）入围决赛的教师进行现场授课，专家评委进行评审。
4. 颁奖仪式（月日）举行颁奖仪式，表彰获奖教师并颁发证书和奖品。
六、大赛内容及要求1. 教学设计方案参赛教师提交一份完整的科学课程教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等。
2. 现场授课决赛阶段，参赛教师进行现场授课，时间为分钟。
要求教学内容科学准确，教学方法灵活多样，教学过程生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和创新思维。
七、评分标准1. 教学设计方案（40%）教学目标明确，内容科学准确，教学方法恰当，教学过程合理，教学反思深刻。
2. 现场授课（60%）教学内容丰富，教学方法灵活，教学过程生动，教学效果显著，教师素养高。
八、奖项设置1. 一等奖（X 名）2. 二等奖（X 名）3. 三等奖（X 名）4. 优秀奖若干名九、大赛组织与保障1. 成立大赛组委会，负责大赛的组织和管理工作。
2. 邀请专家评委，确保评审工作的公正和权威。
3. 做好大赛的宣传和推广工作，提高大赛的影响力。
4. 提供充足的经费保障，确保大赛的顺利进行。
十、其他事项1. 参赛教师需自行准备教学所需的器材和设备。
2. 大赛组委会将提供必要的技术支持和服务。
3. 本策划书最终解释权归大赛组委会所有。
篇二科学教学大赛策划书一、赛事主题“探索科学，创新教学”二、赛事目的1. 提升教师的科学教学水平和创新能力。
论文评选活动方案参考5篇
论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考1请各校老师按要求自愿参评，于9月10日前将论文或课件交教研室陈技老师处。
关于组织开展全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动的通知各设区市小语会:在如火如荼的课改实施进程中，一大批勇于探索、大胆创新的小学语文教师逐渐成长起来。
为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索教学改革中的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革工作的实践经验，增强我省小学语文新课程改革的生机和活力，省教育学会小学语文专业委员会将于6月至10月举办全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动。
一、活动主题实践新课程标准，实现有效教学二、活动选题教学论文可撰写小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型的教学新方法，新举措；小学语文教学中各环节（预习、讲授新课、复习、考查）教学经验。
教学课件可选择与小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型，新课标各版本小学语文现行教材内容。
三、参赛作品要求1.参评论文以呈现新的教学方法、策略为主，可以有理论探讨与教学实践相结合的文章，也可以撰写纯实践体会的文章。
尤其鼓励广大教师将在专项课题研究中取得的研究成果进行总结，撰写成论文参评。
参评课件应体现实效性、资源丰富性等特点，图片、音乐应清晰，使用便捷，交互性强（非常用软件制作的课件，请在文件夹中附带课件播放器）。
作品刻录成光盘参评，请留好原素材，评选后不退原件。
2.参评论文和课件要求自主创作，杜绝抄袭，不得从网络等媒体下载。
抄袭的作品不予评奖，并在“江西教研”网上予以通报。
3．参评论文标题用小三号黑体，正文用四号仿宋，标题下面注明作者单位、姓名、邮政编码、邮箱地址及联系电话。
字数可在1500-2500字。
四、其他1．省小语会与省教育学会其他分会一致，实行一年会员制。
科技小论文活动方案作
新兴第二小学2009-2010学年度第一学期科技小论文竞赛方案为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高学生的动脑、动手能力，锻炼他们的创新、创造思维，特举办科技小论文比赛活动。
现将活动安排如下：一、活动目的：提高学生的写作兴趣，培养学生的科学素养，充实学生的写作知识，丰富学生的课余生活。
二、科学小论文主题亲历科学探究三、活动内容科技小论文、实验心得体会四、作品上交时间2009年12月18日前上交实验室五、参赛对象3—6年级全体学生六、比赛要求1．各班级要充分宣传发动，调动学生参与积极性。
要发动学生家长参与到活动中来，与学生一同进行；各班主任老师和任课老师要互相协作，共同指导学生的参赛作品。
2．学生在写作前要阅读有关书籍，查阅相关资料，写出质量优秀的小论文。
3．每班选出5-8篇优秀作品参赛。
科技小论文题材内容不限，可以是自己在制作过程中的经验阐述或方法简介，可以是在科学活动课上对一个实验活动的改进建议或创新方法，也可以是实验活动后的心得体会。
可以是对自然事物和现象的观察报告，可以是小学生自己的小发明、小制作，也可以是自己设计的小实验。
可以是对生活中的科学问题通过自己的探究得出的解释，也可以是小学生的奇思妙想。
七、作品要求1．论文题材新颖，具有真实性和创造性。
2．内容叙述合理，具有科学性与生动性。
3．参赛的作品须使用统一的稿纸，并写明论文题目、作者姓名、班级、辅导教师、写作时间。
八、奖励办法以年级为单位，各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
九、竞赛时间2009年12月18日十、人员安排1.组长：刘芝平2.副组长：赵小芹蔡金华3.评委：赵小芹蔡金华侯大菊周布林邓元高胡恺黄倩芸4.摄像: 刘泽江5.奖状书写：黄远祥杨光平另注：各位评委老师请于12月18日下午4：35到实验室参加对学生科技小论文的评选，勿误！其余人员须及时到位开展各自工作。
新兴二小实验室2009年12月8日。
科普征文比赛方案总结
一、前言随着科学技术的飞速发展，科普教育在提高全民科学素质、推动社会进步中扮演着越来越重要的角色。
为激发公众对科学的兴趣，提高科普作品的创作水平，我们举办了此次科普征文比赛。
以下是对本次比赛方案的总结。
二、比赛背景与目的1. 背景介绍随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，公众对科学知识的需求日益增长。
然而，科学知识的普及程度仍有待提高，尤其是针对青少年和农村地区。
为了提高全民科学素质，培养科学精神，我们决定举办此次科普征文比赛。
2. 比赛目的（1）激发公众对科学知识的兴趣，提高科普作品的创作水平；（2）发现和培养科普创作人才，为科普事业储备力量；（3）推动科普作品在青少年、农村地区等领域的传播，提高全民科学素质。
三、比赛方案概述1. 比赛主题本次比赛的主题为“科技改变生活，创新引领未来”。
2. 参赛对象面向全国广大科普爱好者、在校师生、科普工作者等。
3. 比赛内容参赛作品应围绕比赛主题，以科普知识、科学方法、科技创新等方面为主要内容，要求具有科学性、知识性、趣味性和实用性。
4. 作品形式参赛作品可以是文章、故事、漫画、短视频等形式。
5. 比赛时间（1）报名截止时间：2023年3月31日；（2）作品提交截止时间：2023年4月30日；（3）评选时间：2023年5月1日至5月31日；（4）颁奖典礼：2023年6月。
6. 奖项设置（1）一等奖：1名，奖金5000元；（2）二等奖：2名，奖金3000元；（3）三等奖：3名，奖金2000元；（4）优秀奖：若干，颁发荣誉证书。
四、比赛实施与宣传1. 宣传方式（1）通过官方网站、微信公众号、微博等平台发布比赛通知；（2）邀请知名科普作家、专家担任评委，提高比赛权威性；（3）与媒体合作，扩大比赛影响力。
2. 比赛实施（1）报名阶段：参赛者需填写报名表，提交参赛作品；（2）评选阶段：评委根据作品质量、创新性、实用性等方面进行评选；（3）颁奖典礼：颁发奖项，对获奖作品进行展示。
重庆科学素养大赛奖项设置
重庆科学素养大赛奖项设置重庆科学素养大赛是一项旨在提高学生科学素养和创新能力的比赛。
该比赛设立了多个奖项，以鼓励参赛者在不同方面取得卓越成绩。
一、个人奖项1. 一等奖：该奖项颁发给获得总分最高的参赛者，以表彰其在各个方面的杰出表现。
获奖者将获得荣誉证书和丰厚的奖金。
2. 二等奖：该奖项颁发给总分排名第二的参赛者，以表彰其在比赛中表现出色。
获奖者将获得荣誉证书和适当的奖金。
3. 三等奖：该奖项颁发给总分排名第三的参赛者，以表彰其在比赛中取得良好成绩。
获奖者将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
4. 优秀奖：该奖项颁发给其他表现突出、但未能获得前三名的参赛者，以表彰其在某些方面取得卓越成就。
获奖者将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
5. 初中组最佳表现奖：该奖项颁发给初中组的最佳表现者，以表彰其在比赛中取得的最佳成绩。
获奖者将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
6. 高中组最佳表现奖：该奖项颁发给高中组的最佳表现者，以表彰其在比赛中取得的最佳成绩。
获奖者将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
二、团体奖项1. 优胜团队：该奖项颁发给总分排名前三的团队，以表彰其在比赛中表现出色。
每个团队成员将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
2. 最具创新力团队：该奖项颁发给在创新方面表现突出的团队，以鼓励参赛者充分发挥自己的想象力和创造力。
每个团队成员将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
3. 最具合作精神团队：该奖项颁发给在合作方面表现突出的团队，以鼓励参赛者学会协作、相互支持。
每个团队成员将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
4. 最佳初中组团队：该奖项颁发给在初中组中表现最好的团队，以表彰其在比赛中取得的最佳成绩。
每个团队成员将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
5. 最佳高中组团队：该奖项颁发给在高中组中表现最好的团队，以表彰其在比赛中取得的最佳成绩。
每个团队成员将获得荣誉证书和一定金额的奖金。
三、特别贡献奖该奖项颁发给对比赛做出特别贡献的人员，如主办单位、赞助商、评委等。
重庆科学素养大赛奖项设置
重庆科学素养大赛奖项设置在重庆市举办的科学素养大赛是一项旨在提高青少年科学素养和创新能力的比赛。
通过参与比赛，学生们可以展示自己在科学领域的才华和潜力，激发他们对科学的兴趣和热情。
为了鼓励更多的学生参与其中，大赛设置了多个奖项，以表彰他们在不同领域的优秀表现。
首先是“科学探索奖”，这是针对那些在科学实验和研究方面表现突出的学生设立的奖项。
获奖者可能是通过独立设计实验、收集数据、分析结果，最终得出结论的学生。
他们展示了对科学的独特见解和深入理解，为未来的科学发展奠定了坚实基础。
其次是“创新设计奖”，这是为那些在科技创新和工程设计方面有突出表现的学生准备的奖项。
获奖者可能是通过设计新型产品、改进现有技术或解决实际问题来展示他们的创造力和实践能力。
他们的作品可能涉及机械、电子、软件等多个领域，展现了未来科技发展的潜力和可能性。
另外还有“科学普及奖”，这是为那些在科学普及和科普宣传方面做出贡献的学生设立的奖项。
获奖者可能是通过举办科普活动、撰写科普文章或制作科普视频来传播科学知识，提升公众科学素养和科学意识。
他们的努力促进了科学知识的传播和普及，让更多人了解和关注科学领域的发展。
此外还有“团队合作奖”，这是为那些在团队合作和交流沟通方面表现出色的学生准备的奖项。
获奖团队可能是在科研项目、创新设计或科普活动中展现出良好的团队协作能力和沟通技巧，取得了优异的成绩和效果。
他们的合作精神和团队意识为未来的科学研究和创新工作奠定了基础。
最后是“综合素质奖”，这是为那些在多个领域均有出色表现的学生设立的综合奖项。
获奖者可能是在科学探索、创新设计、科学普及和团队合作等方面都有突出表现，展现了全面发展和综合素质。
他们不仅在学术上有出色的表现，还具有良好的团队合作能力、创新意识和社会责任感，是未来科学领域的优秀人才。
通过设置这些奖项，重庆科学素养大赛旨在激励学生在科学领域的学习和探索，培养他们的科学兴趣和创新能力，推动科学素养的提升和科技进步的发展。
论文比赛活动方案
论文比赛活动方案随着互联网时代的到来，信息化已经成为了社会发展的必然趋势，知识的更新换代也越来越快。
因此，高校要引导学生积极参与科技创新和学术研究，打破学科界限和学术障碍，提高学生学术研究及科技创新能力，提升教育质量。
而纸上得来终觉浅，必须通过实际操作，从而提高学生的实践能力和专业水平。
本文旨在建立一种切实可行的，可以激发学生学习热情和积极性的论文比赛活动方案，以便推动学生成长和进步。
活动主题及规划主题本活动中的主题是学术研究及科技创新，并以当前高校热点话题为核心引导学生展开科技创新和学术研究。
竞赛形式本次比赛为团队竞赛，每个团队成员人数不少于3人，最多不超过5人。
活动阶段本次比赛活动分为4个阶段，每个阶段的活动主题和时间安排为：1.主题选择阶段（1周时间）：各团队自行商议，选择自己感兴趣的学术研究和科技创新主题，并向主办方提交主题选择报告；2.开题报告撰写阶段（2周时间）：各团队根据自己所选择的主题，撰写开题报告，并向主办方提交，由主办方进行审核和评分；3.论文撰写阶段（4周时间）：各团队按照开题报告所给出的方案，进行论文撰写，并向主办方提交论文；4.答辩环节（2周时间）：各团队通过答辩环节进行现场表述及答辩。
赛程重点安排1. 主题选择a)团队成员之间进行主题商量，进行交流；b)向老师和专家请教，寻求专业意见；c)在网络上查找相关的学术研究及科技创新资料和案例，进行参考。
2. 开题报告撰写a)查找与该主题相关的文献资料及科技创新案例；b)确定课题研究思路，进一步完善发掘学术研究和科技创新的思路；c)确立研究的目标、处于科技创新的重要性和不断完善研究的可行性。
3. 论文撰写a)团队成员之间进行相互协作及学术研究和科技创新的讨论；b)可以召开小组会议或课堂小讨论，进行交流思维；c)搜集资料、查找相关文献并且完成相关文献的阅读。
4. 答辩环节a)每个团队将提交自己的答辩PPT，采取组内成员逐个汇报答辩；b)活动评审专家进行点评、提问、反馈意见及给出相应分数，对各参赛团队进行排名。
科普征文比赛策划书3篇
科普征文比赛策划书3篇篇一科普征文比赛策划书一、活动主题“普及科学知识，激发创新思维”二、活动目的本次科普征文比赛旨在激发同学们对科学的兴趣，提高同学们的科学素养，培养同学们的创新思维和实践能力，同时也为广大科技爱好者提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校内张贴、发放。
2. 利用学校广播、网站、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校科学教师、科技辅导员等进行科普讲座。
（二）征文阶段2. 征文要求：（1）内容要求：紧扣活动主题，具有一定的科学性、创新性和实用性；语言流畅，文字规范。
（2）格式要求：用 A4 纸打印，为二号黑体，为四号宋体，单倍行距。
（三）评审阶段1. 由学校科学教师、科技辅导员等组成评审小组，对参赛征文进行评审。
2. 评审标准：（1）科学性：内容准确，无科学性错误。
（2）创新性：具有创新思维，能提出新观点、新方法。
（3）实用性：具有实际应用价值，能解决实际问题。
（四）颁奖阶段1. 举行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰和奖励。
六、活动奖项设置本次活动设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 评审费用：评审专家酬金等，预计[X]元。
3. 奖品费用：购买奖品、证书等，预计[X]元。
4. 其他费用：活动组织、场地布置等，预计[X]元。
八、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭。
2. 请在规定时间内将参赛作品提交到指定地点。
3. 活动期间，要注意安全，遵守学校的规章制度。
4. 活动组织人员要认真负责，确保活动顺利进行。
篇二科普征文比赛策划书一、活动背景随着科技的不断发展，科普知识的重要性日益凸显。
为了提高公众对科学技术的兴趣和认知，促进科学文化的传播，特举办本次科普征文比赛。
二、活动目的1. 激发公众对科学的兴趣，提高科学素养。
科普比赛流程策划书3篇
科普比赛流程策划书3篇篇一科普比赛流程策划书一、赛事主题科普知识，传播创新二、赛事目的激发公众对科学的兴趣，提高科学素养，促进科技创新三、参赛对象全体在校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间区间]）参赛团队或个人在规定时间内填写报名表格，提交参赛作品的题目和摘要。
报名表格可以在学校官网、科协公众号或相关宣传平台。
2. 预赛阶段（[预赛时间区间]）评委会对参赛作品进行初步筛选，选出进入决赛的作品。
预赛结果将在学校官网、科协公众号或相关宣传平台公布。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的团队或个人进行现场展示和答辩。
展示形式可以是实物展示、PPT 演示、视频播放等。
答辩环节由评委会进行提问，参赛团队或个人进行回答。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）宣布比赛获奖名单，颁发奖项和证书。
获奖作品将在学校官网、科协公众号或相关宣传平台展示。
六、比赛规则1. 参赛作品必须是原创的科普作品，内容可以涵盖自然科学、社会科学、技术创新等领域。
2. 作品形式可以是科普文章、科普视频、科普漫画、科普实验等。
3. 作品应具有科学性、趣味性、易懂性，能够深入浅出地介绍科学知识。
4. 预赛阶段提交的作品题目和摘要应简洁明了，能够准确反映作品的主要内容。
5. 决赛阶段的展示时间为[展示时长]，答辩时间为[答辩时长]，超时将酌情扣分。
6. 比赛评委会由学校教师、学生代表和科技专家组成，确保评选结果的公正性和权威性。
七、奖项设置1. 一等奖[获奖数量]名2. 二等奖[获奖数量]名3. 三等奖[获奖数量]名4. 优秀奖若干名八、赛事宣传1. 在学校官网、科协公众号、微博等平台发布赛事通知和宣传海报。
2. 组织科普知识讲座、科普展览等活动，吸引更多同学参与。
3. 邀请学校电视台、校报等媒体对赛事进行报道。
九、赛事预算1. 奖项设置费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛团队或个人应遵守赛事规则，如有违反将取消参赛资格。
2024年科学实验竞赛策划方案
2024年科学实验竞赛策划方案一、背景介绍随着科学技术的快速发展，科学实验竞赛在培养学生创新思维和动手能力方面扮演着重要的角色。
为进一步推动学生对科学实验的热情和兴趣，促进科学实验的发展和创新，我校计划在2024年举办一场规模盛大的科学实验竞赛。
本文就2024年科学实验竞赛的策划方案进行介绍。
二、竞赛主题2024年科学实验竞赛的主题为“科学创新，美好未来”。
此主题旨在鼓励学生们探索科学领域的未知，并在科学实验中展示他们的创新能力。
三、竞赛内容1. 实验主题：竞赛组委会将设立多个实验主题，覆盖生命科学、物理学、化学等多个领域。
参赛学生可以根据自身兴趣和专长选择参与的实验主题。
2. 实验要求：参赛学生需在规定时间内完成一项具有创新性和实践意义的科学实验，并提交实验报告。
3. 实验评分：实验评分将综合考虑实验设计、实验方法、结果分析和展示技巧等方面因素。
四、竞赛组织与流程1. 组织机构：竞赛组织机构包括竞赛筹备组、竞赛专家评审团、竞赛秘书处等。
每个组织机构在竞赛筹备和执行过程中扮演不同的角色。
2. 流程安排：a) 报名阶段：学生通过线上平台提交报名申请，并由学校审核资格。
审核通过的学生将进入正式竞赛阶段。
b) 竞赛阶段：参赛学生按照规定完成实验并提交实验报告。
竞赛专家评审团将根据实验报告进行评分。
c) 颁奖典礼：根据评分结果，竞赛组委会将举办盛大的颁奖典礼，表彰获奖选手并颁发奖金和证书。
五、奖励设置为鼓励学生参与科学实验竞赛，竞赛组委会将设立以下奖项：1. 一等奖：30名，奖金5000元/人。
2. 二等奖：50名，奖金3000元/人。
3. 三等奖：100名，奖金2000元/人。
4. 优秀组织奖：授予在竞赛组织和筹备过程中表现出色的学校或团队。
六、宣传与推广为提高科学实验竞赛的知名度和影响力，竞赛组委会将采取以下措施进行宣传与推广：1. 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校和社区的公共区域。
2. 利用学校官方网站及社交媒体平台发布竞赛相关信息。
科技小论文比赛活动方案（五篇材料）
科技小论文比赛活动方案（五篇材料）第一篇：科技小论文比赛活动方案科技小论文比赛活动方案一、活动目的鼓励广大小学生在日常生活中发现科学现象，在科学课、综合实践课、校园种植、生物欣赏、课外科普阅读、社会科技动态中掌握更多的科学知识，并能多角度、多方位的观察、分析和研究身边的科学现象，形成独立的科学思维方式，培养学生科学观察、科学研究的能力。
二、参赛主题：探秘科学世界。
三、参赛内容：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
四、参赛组别及奖项设置论文评比分三、四、五年级组三个组别，分别评选出一、二、三等奖。
对各组别评选出的优秀论文，除进行公示表扬外，部分优秀作品将刊登在学校校园网四、论文交稿截稿时间：2011年10月20日前，各班将本次参赛科普小论文以年级为单位报送学校科学组（各班科学教师要加以指导）。
五、参赛要求1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。
2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、科学课、综合实践课、校园动、植物、生物欣赏、课外科普阅读中的发现等为依据。
3、论文字数三年级一般在400字以上，四、五年级600字以上，但最多不超过2000字。
论文应包括论文题目、正文、作者班级、姓名，辅导教师等。
4、提交论文作者在报送一份书面论文（纸张为A4纸）。
5、每班报送的科普小论文至少应在8篇以上。
六、论文评审学校将组织部分科学、语文学科学有专长的教师，对所有参赛论文进行综合评比。
七、注意事项1、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
2、论文须符合主题，不得违反国家法律、法规，不得出现伪科学内容，否则一经发现，将取消参赛资格。
第二篇：举办政治小论文比赛活动方案举办政治小论文比赛策划书为进一步落实素质教育的要求，实践新的教育教学理念，推进课程和教学改革，促进课堂教学与社会实践的紧密结合，全面提高德育课课堂教学实效；为了引导学生深刻领会科学发展观实质，积极参加社会实践活动，培养中学生的创新精神和实践能力，提高学生理论联系实际和参与社会实践的能力，决定举行政治小论文比赛活动。
小学生科技论文选题
小学生科技论文选题一、背景随着科技的不断发展，越来越多的小学生对科技产生了浓厚的兴趣。
为了激发他们的科学探索精神，提高科技创新能力，我们计划组织小学生开展科技论文选题活动。
二、目的通过科技论文选题活动，旨在激发小学生对科技的兴趣，培养他们对科学的探索精神，提高科技创新意识和能力。
三、活动内容1.选题阶段：组织小学生参加科技主题讲座，学习科技知识，了解科技的应用领域和未来发展方向。
同时引导他们观察身边的科技现象，搜集相关资料，提出自己感兴趣的科技问题。
2.筛选阶段：老师和专家对小学生提出的科技问题进行筛选，选出符合小学生科学探索能力、感兴趣程度和实践可行性的论文选题。
3.指导阶段：指导老师和专家根据选定的论文选题，编写指导大纲，为小学生提供必要的指导和支持，协助他们进行科技实验和数据分析。
4.撰写阶段：小学生根据指导大纲开展科技实验和研究，整理数据，编写科技论文。
5.评选阶段：评选小学生的科技论文，对优秀论文进行表彰，并组织科技成果展示活动。
四、预期效果1.增强小学生对科技的兴趣和好奇心，培养他们的科学探索精神。
2.提高小学生的科技创新意识和能力，增强他们的动手能力和实践能力。
3.搭建平台，让小学生展示和交流科技成果，促进科技素质教育的实施。
五、注意事项1.活动组织者要关注小学生的安全问题，确保他们在科技实验过程中的安全。
2.活动组织者要注重指导，引导小学生科技论文选题的深度和广度，不能简单求快，忽视科技研究的质量和深度。
六、总结通过小学生科技论文选题活动，旨在激发小学生的科技兴趣，培养他们的科学探索精神，提高科技创新意识和能力。
活动涉及到选题、筛选、指导、撰写和评选等多个环节，需要组织者和老师共同努力，确保活动的顺利开展和取得预期效果。
特殊应用场合：1.小学生科技论文选题活动在农村地区的应用2.小学生科技论文选题活动在残障学生中的应用针对农村地区的应用：•增加条款：针对农村地区的特殊情况，应增加对实验材料和设备的获取方式、安全注意事项的强调，以及对家长的关心指导。
小学科技小论文竞赛活动方案
XXXXX小学第X届阳光科技节之科技小论文竞赛活动方案一、活动目的激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性，鼓励他们在科学课、综合实践课、课外科普阅读、社会科技动态中掌握更多的科学知识，并能多角度、多方位的观察、分析和研究身边的科学现象，形成独立的科学思维方式和科学研究能力。
二、活动主题：创新＊探究＊合作三、活动组织机构组长：XXXX 负责人：XXXXXX科技辅导员：各班主任、科学教师四、参赛对象：6年级学生五、小论文题材范围1、充分尊重学生的兴趣、爱好，让他们自主选择课题，也可以由科技辅导员先拟出部分题目，让学生讨论，自己定题目。
科技论文题材内容不限，可以是自己在制作过程中的经验阐述或方法简介，可以是在科学活动课上对一个实验活动的改进建议或创新方法，也可以是对自然事物和现象的观察报告。
2、结合学生的生活环境选题，如：“流感”、“水源污染”“食品安全”等。
3、结合当前的时事热点选题。
如：如何使武胜交通状况更有序等。
六、参赛要求1、每班选出5 篇单独完成的作品参赛，论文字数在5 00 字以上，但最多不超过2000字，也可多人合著1 至2 篇（合著人数不超过5 人），合著论文字数须在3000 至6000 字之间。
合著论文如获奖，相应等级按共有人数计算。
2、论文题材新颖，具有真实性和创造性；内容叙述合理，具有科学性与生动性。
3．参赛的作品须使用统一的稿纸，并写明论文题目、作者姓名、班级、辅导教师、写作时间。
4、参赛者所提交论文不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
七、培训安排：参赛学生及辅导老师于2014年11 月26日在春风园顶楼参培。
培训主讲：学校聘请资料收集整理：XXXXXX八、作品报送要求1、报送时间：2014年12 月18 日前2、论文报送要求（1）报送论文作者的班级、姓名，辅导教师等信息只能填写在学校统一制纸的密封线内。
（2）各班在报送纸质文稿的同时必须通过电子邮件或用U 盘形式报送一份电子版文稿。
青年科技论文竞赛方案
青年科技论文竞赛方案活动背景青年科技论文竞赛是由教育部、中国科学技术协会、共青团中央、中国科学院、中国工程院联合主办的全国性学术竞赛活动，旨在发掘和培养具有创新能力、实践能力和领导才能的青年科学家和工程技术人才。
本次竞赛将为广大青年科技工作者提供一个展示自我、交流经验、提高能力的平台，有利于推动科技创新和青年成长。
活动内容本次竞赛分为理论和实践两个阶段，共涉及以下几个内容模块：理论阶段1.思想政治素质与科学道德2.科学原理与方法3.领域前沿与热点问题4.文献检索与学术写作5.专题报告与答辩实践阶段1.竞赛项目的选择与规划2.竞赛项目的实验设计与数据处理3.竞赛项目的实验和测试4.竞赛论文的撰写和答辩活动形式本次竞赛采取线上和线下相结合的方式，理论阶段将以线上视频课程、网络答辩和论文评审为主要形式，实践阶段将以实验训练、实地考察和学术交流会议为主要形式，既能降低组织成本，又能保证活动的质量和效果。
活动收益本次竞赛将给参赛者带来以下收益：1.提升综合素质和实践能力2.增强自信心和竞争意识3.拓宽学术视野和交流渠道4.发掘创新潜力和职业发展机会5.获得荣誉证书和科技成果奖励活动时间本次竞赛计划于明年3月份开始报名，4月份进入理论阶段，6月份进入实践阶段，8月份结束答辩和评审，9月份公布获奖名单，并颁发荣誉证书和奖励证书。
参赛要求本次竞赛面向全国青年科技工作者，要求参赛者年龄在35周岁以下，具有本科以上学历，对所报项目有一定的专业知识和实践经验，为单人或团队参赛，团队人数不超过3人。
报名流程1.在指定时间内登录竞赛官网，填写个人信息和竞赛项目、团队信息；2.缴纳报名费用，提交竞赛论文，等待初审结果；3.获得初审通过后，在指定时间内参加在线答辩，等待复审结果；4.获得复审通过后，参加实践考试和学术交流会议；5.撰写竞赛论文，参加线下答辩。
奖项设置本次竞赛按照评审结果设置以下奖项：1.一等奖1名，奖金8万元；2.二等奖2名，奖金5万元；3.三等奖3名，奖金3万元；4.优秀奖若干名，奖金1万元。
科技征文主题活动方案
科技征文主题活动方案科技征文主题活动方案(通用8篇)科技征文主题活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的科技征文主题活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
科技征文主题活动方案篇1一、活动主题科技、生活、创新、发展二、指导思想以“发展为先，科学育人”的办学理念为主轴，在全校营造科技氛围，培养和提高我校学生的科学素养、节能环保意识、创新精神和实践本事，为学生树立正确的科学价值观，促进学生全面发展，进一步凸显我校的办学宗旨和科技教育特色。
三、组委会黄显甫、李爱生、邵爱国、陈力鹏、龙小勇、冯大学、蒋平、龚卫东、李芳四、科技节时间：20__.5.27-20__.5.31（第十五周）五、科技节活动流程（一）动员与活动准备工作1、科技节活动宣传海报时间：20__.5.20张贴宣传海报（校本部三份）2、“科技节”主题班会时间：20__.5.20午时第三节各班举行科技节主题班会（二）开幕式时间：20__.5.27晨会升旗仪式暨本届科技节开幕式流程：邵爱国副校长做科技节主题发言并宣布本届科技节开幕（三）表彰大会时间：20__.6.3晨会地点：操场流程：1、宣布本届科技节团体获奖名单2、颁奖仪式3、获奖学生代表发言六、具体活动安排（一）展示活动板块1、历年科技竞赛活动获奖项目图片展示时间：20__。
5。
27-5。
31地点：A座大厅负责教师：任顺、刘学艳2、科技竞赛成果展示时间：20__.5.27-5.31地点：A座大厅负责教师：刘学艳、任顺（二）科普活动板块邀请院士、知名教授来校做主题讲座1、主讲人：哈工大计算机学院院长王轩地点：校本部北阶梯教室听课学生：高一年级1-12班时间：20__。
5。
29周四午时3：50-5：202、主讲人：深圳市高级中学心理咨询与辅导中心主任蒋平地点：校本部南阶梯教室听课学生：高一年级13-18班时间：20__.5.29周四午时3：50-5：20联系职责人：李芳（三）学生活动模块1、低碳环保、节能标志DIY大赛1）参加人员：高一、高二全体学生2）活动要求：班主任动员学生进取参与，并于20__年5月20日前至少上交5件作品到学生科学研究院张磊教师处。
科技小活动方案5篇
科技小活动方案5篇通过对活动方案的反复推敲，我们能够提升活动的专业性，通过对活动方案的细致分析，我们可以识别出潜在的改进空间，以下是本店铺精心为您推荐的科技小活动方案5篇，供大家参考。
科技小活动方案篇1一、指导思想为培养学生科学精神、创新精神和实践能力，普及科学知识，增强探究意识，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，丰富学生课余文化生活，特此举办此次科技节活动。
活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，努力实践素质教育目标，不断培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、活动主题与科技同行让梦想起航三、组织领导组长：XX副组长：XX四、工作人员安排组长：XX成员：各科学教师各班主任后勤：XX五、活动时间、对象20XX年11月17日至21日，全体学生。
六、活动要求1.各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。
抱着参与第一、比赛第二的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是科技素质的提高。
2.坚持全员参与、点面结合。
既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
3.体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
4.各负责人注意各个项目的资料收集，包括成绩的记录、荣誉证书的发放等。
确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
5.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。
各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
七、活动内容：1.11月17日（周一），利用升旗仪式召开动员大会（负责人：周海斌）电子屏宣传标语：徐鲍中心小学第二届科技节与科技同行让梦想起航2.11月19日（周三），科普大篷车参观（负责人：陈阿顺出示标语）3.科普知识竞赛五、六年级每班选派3名学生组成代表队，进行科普知识试题竞赛。
科学小课题研究方案
3.增强学生的实践操作能力和团队协作能力。
4.激发学生对科学研究的兴趣，培养科学精神。
三、研究内容
1.课题选择：根据学生的兴趣和所学知识，选择具有科学性、创新性和可行性的研究课题。
2.课题研究：在教师的指导下，学生独立或合作进行课题研究，包括查阅文献、设计实验、收集数据、分析结果等。
3.成果展示：将研究成果以论文、报告、实物等形式进行展示。
四、实施步骤
1.组织动员：向学生宣传科学小课题研究的目的、意义和实施方法，动员学生积极参与。
2.课题申报：学生根据兴趣和所学知识，申报研究课题。
3.课题评审：组织专家对申报的课题进行评审，筛选出具有研究价值的课题。
4.课题实施：
（1）查阅文献：指导学生查阅与研究课题相关的文献资料，了解研究背景和现状。
-制定研究计划：学生根据课题要求，制定详细的研究计划。
-实验设计与实施：学生在教师指导下，进行实验设计和实践操作。
-数据收集与分析：学生收集实验数据，进行数据分析，得出结论。
4.成果撰写与评审：
-学生撰写研究报告或论文，总结研究成果。
-组织专家对成果进行评审，评选出优秀成果。
5.成果展示与交流：举办成果展示活动，促进学生间的交流与学习。
（2）制定研究计划：学生根据课题要求，制定详细的研究计划。
（3）实验设计与实施：学生在教师指导下，进行实验设计和实践操作。
（4）数据收集与分析：学生收集实验数据，进行数据分析，得出结论。
5.成果撰写：学生撰写研究报告或论文，总结研究成果。
6.成果评审：组织专家对成果进行评审，评选出优秀成果。
7.成果展示：举办成果展示活动，让学生分享研究成果，互相学习。
重庆市青少年科技创新大赛规则
重庆市青少年科技创新大赛是一项面向全市青少年的科技竞赛活动，旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养。
以下是该比赛的一些规则：
1. 参赛对象：全市中小学生。
2. 参赛项目：包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻绘画等。
3. 参赛要求：参赛作品必须具有创新性、可行性和实用性，符合科学原理和道德规范。
4. 评审标准：评审委员会将根据作品的创新性、可行性、实用性、科学性、技术难度等方面进行评审。
5. 奖项设置：比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，同时设立优秀指导教师奖和优秀组织奖。
6. 报名方式：参赛者需在规定时间内登录重庆市青少年科技创新大赛官方网站进行报名。
7. 比赛时间：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛时间一般在每年的3 月份，决赛时间一般在每年的5 月份。
8. 其他事项：比赛的具体规则和要求以当年的比赛通知为准。
重庆市青少年科技创新大赛是一项具有广泛影响力的科技竞赛活动，希望广大青少年积极参与，展示自己的创新能力和科技素养。
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重庆市科学小论文大赛活动方案.doc
第五届“今日教育杯”重庆市新课程小学生科学小论文
征评活动实施方案
一、活动主题
发现身边的科学
二、活动对象
小学中段（3～4年级）和高段（5～6年级）学生
三、活动形式
1、本次活动通过观察身边科学现象，记录发现、抒发感想、探究结论，最终以小论文的形式呈现。
2、为了配合本次活动，引导学生观察身边事物，指导学生有方向性的写作，今日教育杂志社特编辑《小学生怎样写好科学小论文》（重庆出版社正式出版，定价10元）作为本次活动的指导用书。
组委会根据报名人数在一周内将指导用书送达各区县教研室(教科所)、进修院（校)。
四、活动流程及注意事项
1.写作
①主题：从学生自己亲历的科学探究活动中选择主题，自拟题目。
②内容：可以是对生活中的科学问题的发现、分析；对自然事物和现象的观察报告、考察报告、实验报告；可以是对自创实验的探究、得出的解释、说明；对小发明、小制作的心得感想；也可以是自己关于科学的奇思妙想。
2.交稿
征评作品需由所在学校汇总后，统一上交到各区县教研室(教科所)、进修院（校)。
优胜作品于5月5日前上交组委会办公室进行市级终评。
3.注意事项
①作品一律采用纸质稿。
稿纸为活动组委会提供的专用稿纸（专用稿纸刊印在《小学生怎样写好科学小论文》书中，随书附送，复印无效）。
②作品需准确填写区县、学校、姓名、指导教师，同时注明“中段”“高段”，如有与小论文内容相关的图片可以附上。
③作品必须是小学生自己完成的作品，不能由教师和家长代写、加工。
凡抄袭者，一经查实即取消评奖资格。
五、评审办法
1.评审比例：本次征评活动按参加总人数中段20％、高段20％的比例评出优胜者，再从中分别按一等奖10%、二等奖30%、三等奖60%评出等级奖。
2.初评：2014年5月5日前，各区县教研室(教科所)、进修院（校)组织初评，并将初评名单（名单必须有电子文档，格式参见附件）和一、二等奖原稿上报活动组委会审核、复评。
3.复评：组委会聘请学科专家、特级教师等组成评审委员会，对优胜作品进行审核、复评。
最终获奖名单将于2014年6月10日前将公布，同时向各区县教研室(教科所)、进修院（校)寄发获奖证书。
4.奖励：获奖学生将由重庆市教育科学研究院和今日教育杂志社联合颁发获奖证书；对二等奖以上奖次的指导教师颁发优秀指导教师奖（指导多名学生获奖的按最高等级颁奖）；对征评活动组织工作全面、细致、到位的单位颁发优秀组织奖。
此外，获得一等奖的作品将有机会入选《小学生怎样写好科学小论文》一书。