生活中的水--浙教版
浙教版科学八年级上册第一章第7课时1-4水的压强(二)
第7课时1.4 水的压强(二)学习目标1.知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。
2.能较熟练地运用压强公式解决有关问题。
课堂学习设计[课前练习]1.压强是反映 压力 作用效果的科学量，它是用 单位面积受到的压力 来表示的，公式为 p ＝S F ，单位是 帕斯卡 。
2.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p 1，在行走时对地面的压强是p 2，那么p 1与p 2的关系是 ( C )A.p 1＝p 2B.p 1＝2p 2C.p 2＝2p 1D.无法比较3.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为G ，这块砖平放、竖放和侧放时，砖对地面的压强最大值是最小值的 ( C )A.1倍B.2倍C.4倍D.8倍4.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。
[解] m 总＝m 人+m 板＝50千克+2×2千克＝54千克F ＝G 总＝m 总g ＝54千克×9.8牛／千克＝529.2牛S ＝2×2米×0.1米＝0.4米2 p=S F =24.02.529米牛S =1323帕 [科学探究]一、增大和减小压强的方法由于压力的作用效果(即压强)跟 压力大小和，受力面积 大小有关，在生活和生产实 际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产生效果不明显较好。
那怎样来增大压强或减小压强呢?[讨论] 我们可以采用哪些方法来增大或减小压强?结论:增大压强的方法:① 增大压力 ；② 减小受力面积 。
减小压强的方法:① 减小压力 ；② 增大受力面积 。
分析p.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。
(1)图1—27，菜刀 通过减小受力面积来增大压强 ；(2)图1一28，耙子 通过减小受力面积同时增大压力来增大压强 ；(3)图1—29，橇式起落架直升机 通过增大受力面积来减小压强 ；(4)图1—30，骆驼宽大的脚掌 通过增大受力面积减小压强 。
浙教版八年级上科学知识点
浙教版八年级上册《科学》复习知识点第一章生活中的水第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固体、液体、气体三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流)海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上第三节水的密度1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
密度的大小只由材料决定。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)不同的物质，密度不同；2．密度的公式：ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m³或cm³）水银的密度为13.6×10³千克/m³，它所表示的意义是1m³的水银的质量是13.6×10³千克。
浙教版科学八年级上册第一章第6课时1-4水的压强(一)
第6课时1.4 水的压强(一)学习目标1.能举例说明压力的特点和压力的作用效果。
2.确认压强的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
3.能写出压强的计算公式和单位。
4.能学会进行压强的简单计算。
课堂学习设计[课前练习]1.力是物体对物体的作用。
一个力的产生离不开两个物体，即施力物体和受力物体，只有一个物体或没有物体是不可能产生力的。
物体间力的作用是相互的。
力作用在物体上，力产生的效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。
力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关，它们称为力的三要素。
2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力( B )A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力，也可能不是平衡力3.某同学体检时静立在磅秤上，在下列各对力中，哪一对力是平衡力 ( C )A.人受到的重力和人对磅秤的压力B.人对磅秤的压力和磅秤对人的支持力C.人受到的重力和磅秤对人的支持力D.磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力4.试用力的图示法作出以下各个力。
(1)图1—4甲中，悬挂物体的绳子受到物体大小为8牛的拉力；(2)某人以300牛的力沿与水平面成30°角向右下方作用于A点推小车，见图乙。
[科学探究]一、压力1.压力是物体之间由于相互挤压而产生的。
压力的特点是:力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直。
压力的作用点在被压物体上。
[讨论] 压力是由重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗?(各组讨论)[答] 这种说法是错误的。
压力与重力是完全不同的两个力，它们之间既有联系又有区 别，它们间的区别和联系可归纳如下。
(1)联系:只有当物体孤立静止地放在水平的支撑面上时，它对支撑面的压力大小才和重力相等。
(性质不同)(2)区别:如下表。
2.压力产生的效果与哪些因素有关。
实验：p ．14在此实验中：(a)和(b)中控制的变量是 受力面积相同 ，得出的结论是 在受力面积 相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显 ；(b)和(c)中控制的变量是 压力大小相同 ，得出的结论是 在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显 。
浙教版小学二年级下册《综合实践活动》我们的节水行动 课件
事实上,全球只有2.5%的淡水资源能供人类使用,半 数以上的国家或地区都十分缺乏饮用水,据统计大 约有20亿人喝不上纯净的水,全球有将近80%的人 口受到水荒的威胁,每天有超过800名儿童因饮用 劣质的水而死亡。
作业布置
1、完成一张节水宣传海 报； 2、把你学到的节水小知 识介绍给你的小伙伴吧。
板书设计
我们的节水行动 一、浪费水的现象。 二、学会的节水小妙招。 三、我能主动节水。 四、我能让更多人加入到节水行 列中来。
3 洗污垢或油垢多的地方,可以先用用过的茶叶包(冲过 并烤干)沾点熟油涂抹脏处,然后再用带洗涤剂的抹布擦拭,轻 松去污。
4 清洗蔬菜时,不要在水龙头下直接进行清洗,尽量放入 到盛水容器中,并调整清洗顺序,如:可以先对有皮的蔬菜进行 去皮、去泥,然后再进外的水管进行防替代大面积的草坪。
5不向河道、湖泊里扔垃圾,不乱仍废旧电池,防止对自然水 资源造成污染。
对于人类而言,日常生活 中的水主要用于维持生命以 及提供资源。
水既然这么重要,那么 在我国,我们能用的水有多少 呢？我们的淡水资源现状又 如何呢？
我国的水资源总量居世界第六位,但人均水资源仅为世 界平均水平的四分之一,是全球人均水资源最贫乏的13个国 家之一。
据统计,全国农村有8000多万人常年饮水困难,全国640 多个城市中,有300多个缺水。
惜水爱水节水刻不容缓
尽管我们面临着淡水不足的问题,生活中对水资源 浪费的现象依然时有发生：平日里,有的人经常开着水 龙头洗漱、或使用过量的水清洗车、总是丢弃的半瓶 水、总是倒掉的千滚水......从现在起,请停止这种浪费 的行为。因为,你所挥霍的,正是别人渴求的。
新浙教版八年级上册科学知识点汇总
新浙教版八年级上册科学知识点汇总新浙教版八年级上册科学知识点汇总一、引言欢迎来到新浙教版八年级上册科学的精彩世界！在本单元中，我们将探索一系列重要的科学知识点，包括生物学、物理学、化学以及地球科学。
通过详细的学习，我们将逐步揭示这些学科的核心概念，为未来的科学学习和实践打下坚实的基础。
二、生物学1、生物学的基本概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它将我们与周围的世界联系在一起，让我们更好地理解自然界的奥秘。
2、生物的分类与演化：生物可根据其分类学特征进行分类，分为界、门、纲、目、科、属和种。
生物的演化是指物种在适应环境变化的过程中，逐渐发展出新的特征和适应性。
3、细胞的基本结构与功能：细胞是生命的基本单位，具有多种结构和功能。
其中，细胞膜负责物质交换，细胞核负责遗传信息的存储与传递。
4、人体生理学：本主题将介绍人体各大系统的基本功能和相互关系。
我们将学习到消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统和内分泌系统的基本原理。
三、物理学1、物理学的基本概念：物理学是研究物质、能量、时间、空间及其相互作用的科学。
它为我们揭示了自然界的运动规律和普遍原理。
2、运动与力：我们将学习速度、加速度等描述物体运动状态的基本概念，以及牛顿三大定律和万有引力定律。
3、能量与波：能量是物体运动状态的量度，而波则是能量传递的一种方式。
我们将探讨能量转化、振动与波动、声波等知识点。
四、化学1、化学的基本概念：化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
它将我们与丰富多彩的物质世界联系在一起，帮助我们理解物质之间的相互作用。
2、化学元素与化合物：我们将学习元素周期表、化学键、化合物和电解质等基本概念，并了解它们在日常生活中的应用。
3、化学反应与化学能：化学反应是物质之间相互转化的过程，而化学能则是物质在反应中释放或吸收的能量。
我们将深入探讨化学反应的类型、能量转化以及化学在环境中的应用。
五、地球科学1、地球的构造与运动：地球由地壳、地幔、地核和磁场等组成，它的运动导致了昼夜交替和四季变化。
浙教版八年级上册 第一章 生活中的水 解答题 专项突破 (含答案)
8年级上册生活中的水解答题一、水的浮力1.如图所示,将密度为0.6克/厘米3、高度为10厘米、底面积为20厘米2的圆柱体放入底面积为50厘米2的容器中,并向容器内加水(g取10牛/千克)（1）当水加到2厘米时,求圆柱体对容器底的压力大小（2）继续向容器中加水,当圆柱体对容器底压力为0时,求圆柱体在液面上方和下方的长度之比2. 2000年8月12日，俄罗斯“库尔斯克”号多功能核潜艇在巴伦支海域遇难，艇上118名官兵全部遇难。
该艇质量m＝1.4×104t，是世界上最大的核潜艇之一，“库尔斯克”号的一种打捞方案是在潜艇周围缠满充气的负载量最大的浮力袋，若每只袋充足气后的体积为10m3，浮力袋的重力及打捞时充入袋内气体的重力均可忽略不计。
设该潜艇全由钢铁制成，沉没时艇内全部进水，则打捞它需在艇的周围缠上多少只这样的浮力袋？（ρ铁＝7.8×103kg/m3，ρ海水＝1.03×103kg/m3）3.抹香鲸是世界上最大的齿鲸，它在所有鲸中潜水最深且最久，号称“潜水冠军”，如图所示。
一头体长19米，体积24米3的成年抹香鲸可轻松潜至1000米深的海底。
（1）求潜至此深度时，抹香鲸所受到的浮力大小F浮。
（2）若抹香鲸继续下潜至2000米深的海底，它受到的浮力会变化吗？为什么？（假设海水密度为1×103千克/米3，且不随深度变化）4.如图甲所示设想有一个高为h、上下底面积为S的长方体浸没在密度为ρ的液体中，该长方体上表面在液体中的深度为h1，下表面在液体中的深度为h2．请你从浮力产生的原因证明：F浮＝ρ液gV物。
5.有一个用超薄超硬度材料制成的圆柱形容器，下端封闭上端开口，底面积S＝250cm2，高度h＝10cm，如图甲所示：另有一个实心匀质圆柱体物块，密度ρ＝0.8×103kg/m3，底面积S1＝150cm2，高度与容器高度相同，如图乙所示。
（已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，且g収10N/kg计算）（1）现将圆柱体物块竖直放置容器内，则物块对容器底部的压强是多大？（2）再向容器内缓慢注入水，圆柱体物块不会倾斜，当圆柱体对容器底的压力刚好为零时，试计算注入水的深度？（3）在第（2）问叙述的情景中，水对容器底部的压强是多大？6.如图甲所示是建设某大桥时使用的起吊装置（图中未画出）的钢缆绳拉着底面积为2m2实心圆柱体A在距江面某一高度处沿竖直方向匀速下降的情景。
(完整word版)浙教版八年级上册知识点填空.
八年级(上)科学复习提纲第一章生活中的水第1节水在哪里1、是地球水的主体，约占地球总水量的96。
53％,陆地淡水中含量最多的是。
2、一个健康成年人每天平均约需水2。
5L，主要供水途径是和。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。
3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为循环、循环和循环3种。
其中能补给陆地水的水循环是。
海陆间大循环的5个环节：a、b、c、d、e、f、；4、形成水循环的外在动力是和。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随而变化。
第2节水的组成1、水电解实验中,正极得到的气体是，检验这种气体的方法是是，检验这种气体的方法是,正极和负极所得气体的体积比约为。
实验结论:水通直流电氢气+(水的电解是化学变化）2、纯净的水是一种，在标准大气压下，水的凝固点是,沸点是水在时密度最大。
水结成冰时密度,质量,体积，所以冰能浮在水面。
第3节水的密度1密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言，密度是不变的。
(如:一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同; 2、公式：密度= ρ＝m/v(公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3）m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为千克/米3,合克/厘米3，它的意义是。
水、海水、酒精之间的密度大小关系为。
第4节水的压强1、垂直作用在物体上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。
压力作用在受力上，压垂直。
物体水平放置时，压力大小等于 .2、在科学上用压强来表示压力产生的效果；即在受到的压力大小。
3、公式：压强= P= ，（公式变形：F= S= )P表示压强(帕pa），F表示压力(牛N），S表示受力面积（米2 m2）练习1：一个质量为50千克的人,每只脚与地面的接触面积为200厘米2。
则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为;当他走路时对地面的压力为，对地面的压强为 .练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？4、2帕= 牛/米2，2帕的意义是。
浙教版生活中的水1-5复习
目 录
• 水的分布与性质 • 水的作用与价值 • 水资源保护与利用 • 水污染与治理 • 水资源与可持续发展
01 水的分布与性质
水的分布
地球表面水储量
水循环
地球表面的水储量约为1.386×10^24 千克，其中约97%为海洋、咸水湖等 咸水，淡水仅占2.7%。
水通过蒸发、降水等循环过程不断在 地球各处进行循环，维持地球生态平 衡。
水资源与人口增长
随着人口的增长，对水资源的需求将不断增加， 需要采取有效措施保障水资源的可持续供给。
3
水资源与城市化进程
城市化进程中，需合理规划水资源利用，确保城 市居民的用水需求得到满足，同时避免对农村地 区的水资源造成过度占用。
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生态补水
合理调配水资源，保障生态用水需求，维护水生 态系统平衡。
水资源利用
农业用水
满足农业灌溉用水需求，提高农作物产量和品质。
工业用水
保障工业生产用水需求，促进经济源自展。居民生活用水满足居民日常用水需求，提高生活品质。
水资源管理与政策
制定水资源管理法律法规
规范水资源开发、利用、保护和管理行为。
推进水资源市场化改革
加强国际合作，共同管理和保护跨国水资源，实现互利共赢。
水资源公平分配
在全球范围内公平分配水资源，保障各国的基本用水需求，避免因 水资源引发的国际争端。
水资源与全球气候变化
关注全球气候变化对水资源的影响，加强国际合作，共同应对气候 变化带来的挑战。
水资源与人类未来
1 2
水资源与经济发展
合理利用水资源，促进经济发展，同时保护生态 环境，实现经济与环境的协调发展。
浙教版八年级科学上册作业本答案
浙教版八年级科学上册作业本答案浙教版八年级科学上册作业本答案一、选择题1、D 2. C 3. B 4. A 5. D二、判断题1、× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×三、填空题1、静止运动2、参照物地球 3. 5 4. 船山3、路程时间 6. s m km 7. km/h m/s4、小于大于 9. 秒表 10. 米每秒米每秒四、实验题1、（1）同一物体，速度越大，惯性越大（2）不同物体，质量越大，惯性越大2、（1）2 （2）10 （3）cm3、（1）静止（2）运动（3）运动状态（4）地面（5）施加了力（6）形状发生改变4、（1）v=s/t （2）秒表 v=s/t （3）①从同一高度释放两小球，使它们同时开始运动②通过相同的路程，比较所用的时间③在相同的时间内，比较所走的路程五、计算题1、解：（1）s=60m×2=120m （2）t=sv=120m/（6m/s）=20s2、解：（1）v=40km/h≈9.4m/s （2）t=sv=300m/(9.4m/s)≈32s （3）v=40km/h≈9.4m/s，∵v＜50km/h，∴该速度是合法的六、分析题1、解：百米赛跑时，终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。
2、解：在匀速直线运动中，速度是一个定值，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关。
3、解：汽车突然刹车时，由于惯性，乘客要保持原来的运动状态不变，继续向前运动。
为避免发生交通事故，在汽车突然刹车时，司机会紧急刹车。
新浙教版八年级上册数学作业本答案新浙教版八年级上册数学作业本答案新浙教版八年级上册数学作业本是一套针对特定年级学生的数学教材，旨在提高学生的数学能力和认知水平。
其中，作业本是教材的重要组成部分，通过一系列练习题和思考题，帮助学生巩固和拓展所学知识。
初二浙教版科学_生活中的水
第三册第一章生活中的水第一节水在哪里1.地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。
2. 地球陆地上淡水的主体是( )A.河流水B.浅层地下水C.湖泊水D.冰川水参考答案：D3. 在水循环的不同类型中，对人类影响最大的是( )A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D.陆上内循环参考答案：B4. 目前，人类活动对水循环各环节中能够施加一定影响的是( )A.水汽输送B.地表径流C.地下径流D.蒸发参考答案：B5、你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗？参考答案：如从冰箱里取出的饮料罐，过一会儿外壁有水珠。
第2节水的组成1．向水中（已加入少量的_______）通入直流电后，在正极产生_______，负极产生_______，两种气体的质量比为_______，体积比为_______。
参考答案：浓硫酸或氢氧化钠氧气氢气8∶1 1：22．通常情况下，纯净的水是_______颜色、_______气味、没有_______的透明的_______体。
在压强为101kPa时，它的沸点_______℃，凝固点_______℃。
参考答案：没有没有味道液100 03．水不属于（）。
A．纯净物B．化合物C．氧化物D．单质参考答案：D4．电解水生成了氢气和氧气．说明了（）。
A．水是氢气和氧气组成的B．水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C．水是由氢元素和氧元素组成的D．任何物质在通电时都能够分解参考答案：C5．电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是（）。
A．增强水的导电性B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应参考答案：A水的密度1． ___________某种物质的____________叫做这种物质的密度。
答案：单位体积质量2．密度的单位是。
常用单位还有。
1千克/米3= 克/厘米2。
答案：千克/米3克/厘米30.0013．水的密度是。
浙教版科学化学必背知识点
浙教版科学化学必背知识点浙教版科学化学必背知识点一、基础概念1、分子：化学变化中可分的最小微粒。
2、原子：化学变化中的最小微粒，由质子、中子和电子组成。
3、离子：带电荷的原子或原子团。
4、元素：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。
5、化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
6、单质：由同种元素组成的纯净物。
7、化合价：元素的原子相互化合的数目，等于元素的原子在形成化合物时表现出的电子总数。
二、化学用语1、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，表示化学反应的条件、结果，是化学实验和化学计算的基础。
2、离子符号：用元素符号和数字表示离子，表示离子的带电情况。
3、原子结构示意图：用圆圈表示原子核，弧线表示电子层，数字表示电子数。
4、化学式：用元素符号表示物质组成的式子，表示物质的组成关系。
5、电离方程式：表示电解质在水中电离成离子的式子。
三、重要物质的性质和制法1、盐酸：重要的工业原料，主要用于生产氯化物、染料、药物等。
制备方法主要有电解食盐水法和氢气还原法。
2、烧碱：重要的工业原料，主要用于纺织、造纸、纺织、洗涤剂的生产。
制备方法主要有电解食盐水法和氯碱工业。
3、钾肥：农业上的重要肥料，主要用于促进植物生长和增加植物抗病能力。
主要成分有硝酸钾、氯化钾、硫酸钾等。
制备方法主要有盐湖卤水提取法和电解法。
4、合成氨：重要的工业生产过程，主要用于生产氮肥、硝酸、炸药等。
制备方法主要有哈伯-博施法、天然气制氨法等。
5、硫酸：重要的工业原料，主要用于生产化肥、染料、药物等。
制备方法主要有硫黄燃烧法和硫铁矿焙烧法。
四、实验操作和安全1、实验室规则：实验室是进行科学实验的重要场所，必须保持安静、整洁，遵守安全规定。
2、实验操作规程：在进行实验前，必须了解实验目的、步骤和操作方法，正确使用仪器和试剂。
3、安全注意事项：实验室存在许多安全隐患，必须注意防火、防爆、防毒等安全问题，正确使用防护用具和急救药品。
初中八年级上册科学作业本答案浙教版
初中八年级上册科学作业本答案浙教版第1章生活中的水第1节水在哪里1．(1)海洋水冰川与永久积雪地下水 (2)海洋水地下水 (3)冰川与永久积雪地下水 (4)不准确。
我们日常使用的水主要是河流淡水，而地球水体中淡水储量很小。
2．C 3．水水 4．(1)C (2)这种观点不准确，因为污染会通过水循环转移到其他水体中。
5．(1)①降水②蒸发③水汽输送④植物蒸腾 (2)水循环 6．生物的生命活动离不开水，在缺水环境中，某些生物能通过自动调节，适合缺水的环境。
第2节水的组成1．固液气凝华熔化液化 2．右氧气淡蓝氢气氢和氧水氢气+氧气3．0℃ 0℃ 0℃ 4．物理化学 5．D 6．B 7．能，将带火星的木条伸入集气瓶中，使木条复燃的是氧气。
第3节水的密度(一)1．(1)1.5 1.5 (2)2 2 (3)略 (4)质量与体积的比值 (5)正比 2．一定不同密度ρ 3．体积为1米3的铜的质量为8.9×103千克 8.9 4．C 5．A 6．C 7．B 8．C 9．(1)同种物质，质量与体积之比是一个常数 (2)1与4(或2与5，3与6) (3)同种液体，质量与体积比值相同，不同液体，质量与体积的比值一般不同(二)1．小 2．质量体积密度 3．47434．B 5．C 6．C 7．汽油8．(1)解：答：石油的密度是0.82×103千克/米3(2)解：答：所装石油的质量是2.46×104千克9．V=9米×6米×3.5米=189米3答：教室里的空气的质量约为243.8千克10．(1)10克 (2)11.25克 (3)选用钛合金质量相对较小 31.25克(三)1．质量体积 2．能够 3．77.4克 30厘米3 2.58×103千克/米3 4．C 5．0.7×103 6．(1)BACD (2)18 8 2.5 7．(1)200 (2)1200千克8．不符合要求，应加水 9．(1)75.6 (2)铁第4节水的压强(一)1．垂直表面 200 2．压力大小受力面积压强单位面积压力压力受力面积压强 3．牛米2 帕斯卡帕 Pa 4．减小受力面积增大压力5．压力竖平 6．C 7．C 8．(1)受力面积一定时，压力越大，压强就越大 (2)压力一定时，受力面积越小，压强就越大 (3)压力大小和受力面积大小 9．1.96×104帕不能 10．有两处错误：一是受力面积S；二是压力F。
八年级上册科学作业本参考答案浙教版
三一文库（）/初中二年级〔八年级上册科学作业本参考答案浙教版[1]〕第1章生活中的水第1节水在哪里1．(1)海洋水冰川与永久积雪地下水 (2)海洋水地下水(3)冰川与永久积雪地下水 (4)不正确。
我们日常使用的水主要是河流淡水，而地球水体中淡水储量很小。
2．C 3．水水 4．(1)C (2)这种观点不正确，因为污染会通过水循环转移到其他水体中。
5．(1)①降水②蒸发③水汽输送④植物蒸腾 (2)水循环 6．生物的生命活动离不开水，在缺水环境中，某些生物能通过自动调节，适应缺水的环境。
第2节水的组成1．固液气凝华熔化液化 2．右氧气淡蓝氢气氢和氧水氢气+氧气3．0℃ 0℃ 0℃ 4．物理化学 5．D 6．B 7．能，将带火星的木条伸入集气瓶中，使木条复燃的是氧气。
第3节水的密度(一)1．(1)1.5 1.5 (2)2 2 (3)略 (4)质量与体积的比值 (5)正比 2．一定不同密度ρ 3．体积为1米3的铜的质量为8.9×103千克 8.9 4．C 5．A 6．C 7．B 8．C 9．(1)同种物质，质量与体积之比是一个常数 (2)1与4(或2与5，3与6) (3)同种液体，质量与体积比值相同，不同液体，质量与体积的比值一般不同(二)1．小 2．质量体积密度 3．47434．B 5．C 6．C 7．汽油8．(1)解：答：石油的密度是0.82×103千克/米3(2)解：答：所装石油的质量是2.46×104千克9．V=9米×6米×3.5米=189米3答：教室里的空气的质量约为243.8千克10．(1)10克 (2)11.25克 (3)选用钛合金质量相对较小31.25克(三)1．质量体积 2．能够 3．77.4克 30厘米3 2.58×103千克/米3 4．C 5．0.7×103 6．(1)BACD (2)18 8 2.5 7．(1)200 (2)1200千克 8．不符合要求，应加水 9．(1)75.6 (2)铁第4节水的压强(一)1．垂直表面 200 2．压力大小受力面积压强单位面积压力压力受力面积压强 3．牛米2 帕斯卡帕 Pa 4．减小受力面积增大压力 5．压力竖平 6．C 7．C 8．(1)受力面积一定时，压力越大，压强就越大 (2)压力一定时，受力面积越小，压强就越大 (3)压力大小和受力面积大小9．1.96×104帕不能 10．有两处错误：一是受力面积S；二是压力F。
四年级浙教版科学与日常生活
四年级浙教版科学与日常生活科学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过学习科学知识，我们可以更好地理解世界和自然规律，从而使我们的生活更加美好。
在四年级浙教版科学课上，我们将学习一系列有关科学与日常生活的内容，其中包括物质的性质、生活中的力、水的变化等。
以下是对这些内容的简要介绍。
一、物质的性质物质是组成我们身边一切物体的基本单位。
在这一部分的学习中，我们将了解不同物质的性质以及它们在一些常见现象中的应用。
例如，我们会学习金属的热传导性较好，所以我们在烹饪时可以使用金属锅来使食物更加均匀地受热。
此外，我们还将通过一些实验和观察，来加深对物质性质的理解和认识。
二、生活中的力力是物体改变运动状态或形状的原因。
在这一部分的学习中，我们将了解不同类型的力及其在日常生活中的应用。
例如，我们会学习重力对物体的影响，在运动中我们需要克服阻力等。
通过实验和实际例子，我们将更好地理解力的概念，并学习如何在生活中利用力来实现我们的目标。
三、水的变化水是我们生活中最重要的物质之一。
在这一部分的学习中，我们将了解水的各种形态变化以及它们的原因。
例如，我们会学习水的三态变化：液态、固态和气态，并了解温度对水的影响。
我们还将学习水的密度、水的蒸发和沉淀等基本概念，并通过实验和观察加深对水的变化的理解。
通过学习以上内容，我们将更好地理解科学与日常生活之间的联系。
科学知识将帮助我们更好地解决日常生活中的问题，并使我们的生活更加方便和舒适。
在学习中，我们还将通过实验、观察和讨论等方式，培养我们的观察力和动手能力，提高我们的学习兴趣和动力。
科学与日常生活密不可分，通过学习科学知识，我们将更加深入地理解这个世界，并在日常生活中应用所学内容。
希望我们的学习能够使我们的生活更加丰富多彩，并激发我们对科学的好奇心和探索精神。
总结起来，四年级浙教版科学课程的内容广泛且实用，涵盖了物质的性质、生活中的力、水的变化等方面的知识。
通过学习这些内容，我们将更好地理解和应用科学在日常生活中的重要性。
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳关键词：浙教版、科学、八年级上册、生命活动、调节一、文章类型本文属于科学类文章，主要对浙教版科学八年级上册中第3章生命活动的调节进行知识点归纳和总结，以便读者学习和掌握该章节的核心内容。
二、梳理关键词1、神经系统2、激素调节3、生命活动4、自主神经系统5、外界刺激6、内分泌系统7、生长激素8、甲状腺激素9、性激素10、胰岛素三、知识点归纳1、神经系统：是调节生命活动的主要系统，包括中枢神经系统和周围神经系统。
2、激素调节：是神经系统与内分泌系统共同调节生命活动的重要方式。
3、自主神经系统：分为交感神经和副交感神经，主要调节内脏活动。
4、外界刺激：对生命活动产生影响，例如光照、温度等环境因素。
5、内分泌系统：分泌激素，通过激素调节生命活动。
6、生长激素：促进生长，主要在睡眠时分泌。
7、甲状腺激素：主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
8、性激素：促进性成熟和生殖器官的发育，激发和维持第二性征。
9、胰岛素：调节血糖，促进葡萄糖的利用和储存。
四、文章结构1、引言：介绍本章的主题和内容。
2、神经系统：阐述神经系统的组成和功能，以及自主神经系统的分类。
3、激素调节：介绍内分泌系统，以及生长激素、甲状腺激素、性激素和胰岛素等主要激素的调节作用。
4、生命活动调节的应用：结合实际情况，阐述生命活动调节在生产和生活中的应用。
5、总结：对本章节内容进行概括和总结。
五、丰富文章内容在文章中可以加入具体的实例和案例，以生动形象地说明相关知识点。
例如，可以介绍某些疾病（如糖尿病、甲亢等）及其与神经系统和激素调节的关系，以及相应的治疗措施。
此外，还可以介绍一些农业生产中如何利用生命活动调节来提高作物产量和质量等方面的实践经验。
六、检查文章逻辑在完成文章撰写后，需要仔细检查文章的逻辑结构和语言表达是否清晰，是否符合常规的写作规范。
浙教版八上科学复习知识点
八上科学期末复习知识点第一章《生活中的水》复习一、水的存在与组成1、水的循环（★本节重点）⑴水循环的过程（能够看图进行描述）⑵水循环的途径：发生在海洋－陆地－大气之间的水体运动：水陆间水循环（大循环）发生在海洋－大气之间的水体运动：海上内循环（小循环）发生在陆地－大气之间的水体运动：陆上内循环（小循环）2、水的电解实验：①装置（认识）②现象：在两个玻璃管中都产生了气泡，并且负极（阴极）一管产生的气体体积是正极（阳极）一管的两倍，V负：V正= 2:1 ③气体的鉴定：电源正极的一端→产生氧气，鉴定方法：带火星的木条复燃电源负极的一端→产生氢气，鉴定方法：点燃产生淡蓝色火焰二、密度1、密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ。
2、公式：密度＝质量／体积ρ＝m/v3、单位：克／厘米3，千克／米3；1克／厘米3＝1000千克／米3（或＝103千克／米3）＊密度单位的物理意义：如：水的密度是1.0×103kg/m3表示：4、对于同一种物质而言，它的密度和物体的质量、体积的大小无关（为什么？）不同种类物质，密度是否相同？5、密度的计算与应用应用一：物质的鉴定与鉴别（利用密度是物质的一种特性。
）应用二：证明物体是空心还是实心6、不规则形状固体和液体密度的测量（实验）⑴固体质量的测量：天平⑵固体体积的测量：尺子测量（规则几何体），用量筒通过排水法测量（不规则形状物体）⑶液体质量的测量――天平⑷液体体积的测量――量筒三、压强㈠压力1、概念：物体之间由于互相挤压而产生的力。
2、压力与重力的区别：⑴意义不同（即它们的定义）⑵力的作用方向不同：压力――垂直于接触面重力――竖直向下⑶力的作用点不同（重力在物体的重心，而压力在两个物体的接触面上）3、压力的作用效果（探究实验）探究活动――压力的作用效果与什么因素有关？提出问题：压力产生的作用效果与什么因素有关？建立假设：⑴可能与与所受的压力大小有关；⑵可能与受力面积的大小有关。
浙教版八年级上册 第一章 生活中的水 填空题 专项突破 (含答案)
8年级上册生活中的水填空题一、地球上的水1.学校科学兴趣小组在讨论“水”的话题，大家积极参与，话题如下：（1）如图，自然界中的水通过蒸发、降水、渗透、地表径流等环节进行着持续不断的循环。
其中“南水北调”工程对我国水资源“南方多，北方少”的状况有所改善。
“南水北调”工程改变水循环中的环节是________（填序号）（2）能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是；A. 水的蒸发B. 水的电解C. 水的净化D. 水的蒸馏（3）某同学发现最近家里的自来水有点浑浊，就想着自制一个如图所示的简易净水器。
该净化过程中，用到分离混合物的方法有___ _____等（填一个即可）。
通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是__ ______。
2.读图，回答下列问题：（1）如图甲是水循环示意图，其中环节③表示的是________；使水循环连续进行的动力是________。
（2）如图乙所示，在电解水的实验中，检验D 试管中的气体的方法是__ ______，该实验说明水是由_____ ___组成的。
3.请分析下列水资源的相关图示，回答问题：（1）如图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑥表示的环节是______ __。
（2）“南水北调”中线工程（将长江水引至华北地区）主要是通过改变水循环中的________环节（填序号．），来达成水资源的重新分配。
（3）请阅读资料一和资料二：资料一：水资源紧缺指标资料二：我国部分省、市人均水量图上述资料显示，浙江省用水紧缺程度属于________。
（4）水资源保护的重要内容之一就是节约用水，请你说出一种节约用水的具体方法_____ ___。
4.阅读下列图表，回答问题：我国部分省市人均水量图上述资料显示，北京属于________缺水城市。
我们每个人都应该节约用水，你家中的节水办法是________。
(写出一条即可)5.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。
六年级上册数学教学设计分析用水量浙教版
-创设生活情境，如家庭用水量计算、游泳池蓄水量等，让学生在实际问题中运用所学知识。
-引导学生运用数据分析方法，对问题进行深入探究，培养问题解决能力。
-开展小组合作，让学生在团队中发挥各自优势，共同解决问题。
3.对于培养节约用水意识，可以实施以下教学措施：
-结合生活中的实例，让学生认识到水资源的宝贵和稀缺，从而激发节约用水的意识。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，以生活中的实际例子导入，激发学生对本章节学习的兴趣。例如，通过展示一个家庭一个月的用水量数据，让学生思考如何计算、分析并节约用水。
2.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，形象生动地展示体积、容积的概念及其换算关系，帮助学生更好地理解和掌握。
3.设计丰富的实践活动，如小组合作测量不同液体的体积、计算家庭用水量等，让学生在实践中掌握所学知识，提高问题解决能力。
-举办节水主题班会，引导学生分享节水小窍门，互相学习，共同提高。
-组织学生参与节水公益活动，如节水宣传、水资源调查等，增强学生的社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以生活中的实例导入新课，向学生展示一个家庭一个月的用水量数据，引导学生思考如何计算、分析并节约用水。
2.教学实施：教师通过提问方式引导学生回顾已学的体积、容积知识，为新课的学习做好铺垫。接着，展示生活中与水相关的图片和实例，让学生认识到水与我们的生活息息相关，从而激发学生的学习兴趣。
3.讲解语：体积和容积是表示物体占据空间大小的两个概念，它们之间有一定的换算关系。学会了这些知识，我们可以更好地测量和计算生活中的水量。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：小组讨论生活中的节水措施，分享各自的节水经验。
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水的重要性 水的组成和结构 水的性质
常见的物质
水资源 水污染 水的保护
——水
水的压强
水的密度 水的浮力
水作溶剂
楼兰古国
选题一：分析两幅图，写一 篇小论文。
选题二：调查生活废水对环 境的污染。（第六册课本 P120）
机遇号
下渚湖，又名防风湖，位于德清县城武康郊区，中心湖区面积约 1890亩，相当于1.26平方公里，整个水域面积3.4平方公里，是浙江省 第五大内陆湖。江南最大的天然湿地。
今后两年北京水资源将极为紧缺， 主要水源之一的密云水库只能提供一年 的城市供水。北京已连续七年干旱，水 库蓄水入不敷出，地下水位持续下降， 平原区地下水埋深已超过二十米。目前 密云水库蓄水十亿方，仅能满足一年的 城市供水。
湖州地处东苕溪下游，北临太湖，拥有着丰富的水资源。
太湖污染八年未除 水质持续恶化
电解
化学方程式： 2H2O === 2H2 + O2
二、水的性质
某同学学习了水的组成后，回到家里，找来了两个装纯净水的 瓶子、电池（四节）、脸盆、水。开始做起了电解水的实验，你认 导线 为要完成该实验还缺少什么仪器？ 。 在爸爸的指导下，该同学把仪器组装好并进行了实验，请你仔 细观察，并回答下列问题： (1) 该实验中，左边瓶中收集到的是 氧 气。理由 气体体积小 是 。 (2）A、B两端接的是电源，那么A端接的是 阳 极。 (3）要证明左边瓶中的气体，可以用什么进行试验? 带火星的木条 ， 木条复燃 观察到的现象如何？ 。 （4）做实验时，该同学发现电解水的速度很慢， 爸爸告诉他需要在水中加些食盐，该同学听从了 爸爸的话，实验果真非常顺利。想一想，食盐的 加快水的电解 作用可能是什么？ 。 （5）水电解的实验说明了什么？ 水是由氢元素和氧元素组成的 _______________________________________ 。
德清二中
施佳利
九 年 级 科 学
专 题 复 习
1. 水对生命体的影响
◆ 水是地球生命有机体的组成之一。 ◆ 水参与地球生命体的活动过程。 ◆ 生命体为了适应水分环境，往往会形成特定 的生理结构。
2. 水对经济发展的影响
一、水的组成和结构
结论： 1、现象：在阴极产生体积较大的气体，用点 燃的火柴接近，产生淡蓝色火焰，是氢气；在阳 极产生体积较小的气体，能使带火星的木条复燃， 是氧气。 2、组成：水是由氢元素和氧元素组成的。 3、结构：水是由水分子构成的；一个水分子 是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
2.浮在水面上游动
3. 溶液由无色变为红色 4.产生能燃烧的气体
性 质
1.银白色 2.常温下为固体 3.硬度较小 4.熔点较低 5.密度比水小 6.能与水反应
水的化学性质
• 1. 水在高温或电解的条件下分解
• 2. 水和某些单质反应 • 3. 水和某些氧化物反应
练一练
被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双 氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下 均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法 鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： 实验步骤：①将等体积的两种无色液体分加入A、B两个试管中 ②分别向A、B两试管中同时加等质量（少量）二氧 化锰，观察现象。 实验现象：A试管中无明显现象； B试管中有气泡产生 H2O 实验结论：A试管中的无色液体是__________ H2O2 B试管中的无色液体是__________ （1）B试管中发生反应的化学方程式： ________________________________ （2）如何验证B试管中产生的气体 用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气。 __________________________________
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母,这可不能乱看。晴雨婷在内屋,替自己母亲解开了衣裳,然hòu按照根汉の要求,仔细の检查母亲身上の每壹寸,看看什么情况。过了小半个时辰后,经过细致の检查之后,根汉这才撤掉了法阵,晴雨婷扶着晴芳出来了。"怎么样?有什么结果?"晴雨婷焦急の问。根汉罗织了壹下语言后,沉声 说："大概の情况咱弄明白了。""怎么样?"晴雨婷是最急の,她母亲晴芳反倒还没有这么紧张。根汉深吸了壹口气,看了看晴芳,晴芳倒是很淡定："小楚,你不用有顾虑,和咱实话实说就可以了,本来咱就是捡了壹条命,看到自己女尔,能看到自己女婿,还有外孙女,和大家壹起生活了这段时间, 就足够了,赚着了。""母亲"晴雨婷双眼红了,众人看着也是有些揪心。根汉说："雨婷,芳姐,你们也不要太担心了,其实也没什么太严重の事情,这种情况咱想咱还是有办法解决の。""那你说呀,这到底是什么?"晴雨婷由悲转喜,赶紧抱着根汉の胳膊,还是自己男人有办法,也只有他能救自己 母亲了,要是根汉都不行の话,这九华红尘界估计没一些人行了。根汉点头道："这应该是当年堕仙牢中,有壹些鬼息,进入了芳姐の体内,积郁多年这些鬼息成了气候了,所以现在才发作了。""鬼息?"众人楞然,只有姬爱有些惊道："怎么会是鬼息呢?那仙牢中还会有鬼息吗?""鬼息是什么东 西呀小爱?"米晴雪问。姬爱沉声道："咱只听到过壹些传闻,说是壹些鬼神,可能体内会结出壹些鬼息,这种力量很玄妙神奇,带有极强の死亡气息,沾者即死。""恩,就是这种鬼息,只不过没有小爱说の这么恐怖罢了。"根汉点了点头,解释道："说白了鬼息,就是壹些鬼修死后,元灵化道之后, 散发出来の壹种气息。""其实和咱们正常の修士,化道之后,散出の壹些魂气有些类似。"根汉道："只不过因为鬼修の道法不同,他们の元灵壹向阴戾,化出来の鬼息带有强烈の尸气,所以结成团之后,会让人长出尸斑来。""原来是这样。"晴雨婷放心多了："那有什么办法化解,可以给母亲 用还阳丹吗?""还阳丹不能服用,虽说还阳丹の药力纯净,可以解万毒,但是这鬼息算不上是毒,若是强行服用还阳丹,以芳姐现在虚弱の体质,反倒是会起反作用。"根汉想了想后说："如今之计,咱想可以试壹试还阳之术了。""还阳之术?"晴雨婷皱了皱眉："什么术?你会这种术吗?""恩,咱会 是会,但是要时间做准备。"根汉道："不过给咱壹段时间准备,应该是可以完成の。""而且还有壹件事情,到时候可以壹并解决。"根汉说。"还有什么事情?"众人不解。根汉说："咱记得以前白清清和咱说过,她母亲の情况,她母亲可能和芳姐中了壹样の术,咱这段时间潜心练壹下还阳之术, 以后还可以将她母亲也救了。"~~更新最快の,无弹窗!猫补中文叁肆叁6麻烦叁肆叁6根汉道："不过给咱壹段时间准备,应该是可以完成の。""而且还有壹件事情,到时候可以壹并解决。"根汉说。"还有什么事情?"众人不解。根汉说："咱记得以前白清清和咱说过,她母亲の情况,她母亲可 能和芳姐中了壹样の术,咱这段时间潜心练壹下还阳之术,以后还可以将她母亲也救了。""这样"众人晃然,关于白清清母亲,白姬の事情,她们也是有所耳闻。不过白清清也没有细说过,可能是不太想说起这件事情吧,现在根汉说了她们也算是明白了。"那这段时间怎么办?咱怕母亲发作太难 受了。"晴雨婷说。根汉道："这段时间,咱先用灵元将这鬼息给压制壹下,压制壹段时间应该是可以の,没有问题。""那就太好了。"晴雨婷大喜。晴芳则有些担忧："小楚,会不会太麻烦你了?浪费你闭关の时间了。"根汉道："芳姐你还和咱客气,你可是雨婷の母亲"众人也笑了,七彩神尼 道："芳姐,你就别和根汉客气了,这可是自家人,想怎么使唤就怎么使唤,不带客气の""就是呀,就该拿他当苦力。"壹旁の姬爱也有些小怨气,本来她是排到,该和根汉生孩子了。可是这家伙竟然去闭关了,现在自己还没怀上根汉の孩子呢,想到就来气。不过现在,嘿嘿,她心头有些小摇荡了, 根汉既然不再闭关了,那可以趁他研究还阳之术の时间间隙,正好怀个孩子了吧。晴芳也不好拒绝,她也知道自己现在很虚弱,若是再不救治の话只能等死了。壹个漂亮绝伦の女人身上,竟然还长着尸斑,连她自己都厌恶现在の自己。由于根汉の诊断,大家这才放下心来,总算是有解决の办法, の意思应该也不是太难,就是费些时间罢了。反正他们现在の时间还充足,所以晴芳应该不会有什么事情。根汉让大家都散了,该干什么干什么去,不过姬爱还是悄悄の给根汉传了壹段音,说完就耳根子发红,自己挽着阿上の胳膊走了。不过在大家散去之后,根汉还是独自壹人,找到了晴雨婷。 壹开始晴雨婷还想给他壹个大大の吻の,可是壹楚の脸色有些不正常,她の心壹下子沉了下来,难道是之前当着母亲の面,他还有什么话没说の吗?"是有什么别の情况吗?"晴雨婷の心又揪了起来。根汉点了点头,对她说："你还记得灵尔の母亲吧?""你说の是九姐姐?"晴雨婷皱了皱眉,灵尔指 の是白灵,也就是九尾灵狐の后代,白灵,她の母亲白九。根汉点头道："不错,以前她の病情,和芳姐の很像,可以说有九成像吧。""她现在不是挺好の吗?"晴雨婷道："咱子恢复の很好了,现在没有半点问题了,修行也步入正轨了。""她现在是挺好の。"根汉苦叹了口气,晴雨婷后说："不过 你并不知道,咱当时是怎么替她治疗の。""怎么治の?"晴雨婷有壹种不好の预感,她似乎想起了当年和根汉の壹些往事,当年自己不也是因为中了毒,要根汉救治最终和根汉发生了那啥关系吗?"你不是会是说要那什么吧?"晴雨婷脸色有些难/br>根汉苦笑道："咱也不想这样,可是这种事