六年级英语上册第一课

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科普版六年级英语上册第1课

翻译为将要做某事
• Read
• Father's birthday party • 爸爸的生日聚会
•I'm Mary. Today is my father's birthday. •The weather is good. •It's sunny. •We are going to have a birthday party for him. •Now my mother and I are •doing some shopping.
疑问句型
• What day is it today ?今天星期几？ It’s + 星期今天星期…
• When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ My birthday is + 日期\星期几我的生日是…
• Would you like to do sth. ? 你想要做某事么？
birthday? • L:Yes ,I am.
I'm going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?
T:Sure ,I'd love to. Are you ask Eve to come?
L:Certainly.
Let's learn •---Are you going to make a cake ? ---Yes ,I am./ No, I'm not.
词组：make a cake 做蛋糕 invite some friends 邀请一些朋友 sing and dance唱歌跳舞 eat noodles 吃面条

六年级上册英语第一课人教版

Where is +地点名词
意思：……在哪里
解读：where副词，意思“在哪里，到哪里” 答语：It is +表示位置的介词+地点
例句： Where is your school? It is near the museum.
知识点讲解
2、excuse me 有礼貌
excuse me 在口语中应用非常广泛，常用在以下几种情形：
the left。
Mike：Thank you.
Chen：You’re welcome.
Put these instructions to the shoe store in order 排序
(1)Walk straight for three minutes to the hospital. (2)Get on the No.301 bus. (3)Get off at the cinema. (4)Go next to the shoe store.
知识点讲解
3、感叹句的用法
感叹句用来表达喜怒哀乐等强烈感情。它通常用what或者how引导。结构如下：
（1）What a/an +形容词+可数名词单数（+主语+谓语）
What a clever boy he is! 他是多么聪明的一个男孩啊！ What beautiful flowers! 多漂亮的花呀！
用于引起别人（尤其是陌生人）的注意，意为“劳驾，请原谅”
Excuse me
用于客气地请别人让路，意为“对不起，劳驾”
用于因打扰别人或失礼而表示歉意，意为 “对不起，请原谅”
知识点讲解excuse me VS Nhomakorabeaorry

六年级上册英语第一课笔记人教版

以下是一份六年级上册英语第一课（人教版）的课堂笔记一、重点短语：1. good morning 早上好2. good afternoon 下午好3. good evening 晚上好4. good night 晚安5. goodbye 再见6. hello 喂，你好7. pleased 高兴的8. see you later 再见9. nice 令人愉快的，宜人的10. happy 愉快的，幸福的二、重点句型：1. Pleased to meet/see you. （很高兴认识你。

）2. What’s your name? （你叫什么名字？）3. How are you? （你好吗？）4. Fine, thank you. （我很好，谢谢。

）5. Nice to meet/see you. （很高兴认识你。

）6. What’s his/her name? （他/她叫什么名字？）7. Is she/he fine? （她/他好吗？）8. Yes, she/he is fine. （是的，她/他很好。

）9. No, she/he is not fine. （不，她/他不好。

）10. See you later. （再见。

）三、重点语法：1. 主语+be动词+形容词：表示状态，如She is fine.（她很好。

）2. 主语+be动词+名词：表示身份，如He is a teacher.（他是一名老师。

）3. 主语+动词+宾语：表示动作，如I like apples.（我喜欢苹果。

）。

人教新起点版英语六年级上册开学第一课课件(共16张PPT)

队伍管理： 1.管理组1负责单周相关工作；
管理组2负责双周相关工作； 2.以老带新：
同组1号组长负责带2号组长，快速上手； 2号科代表负责带1号科代表，快速上手。 3.两组管理队伍存在竞争关系每个组长在上岗当周有40分的总分，采取做优往上加分，做不好往下扣分的方式评比，评分由科代表记录，老师参考，每3轮评出前四名，发放奖励。
本期有两组管理团队 1组：原来的科代表和组长队伍 2组：新的科代表和组长队伍
组长责任分工： 1.收发作业（收作业按要求整齐的收，务必理清没交的人，发作业轻放、整齐放在组员桌上） 2.督促组员：完成作业，改错，读背过关； 3.听写改错过关； 3.临时安排的检查组员作业的任务； 4.监督组员重新默写过关； 5.1组组长专属任务：组内有不会读的，去请教1组组长，组长请耐心教读。 6.名单统一贴放在后墙，组长去上面做作业登记。只有科代表会单独有一张名单。
奖励：顺利完成不脱稿+8分，顺利完成脱稿+15分，有PPT等道具加成且效果良好+20分
效果良好的，在家长群图文视频表扬。 3. 奖励发放：
本期采用积分兑换方式整组积分满300，可兑换奖励，组员按积分兑换，同时可更换头像（时限1周）兑换后积分清零
第五部分
-PART.05-
答疑时间
第六部分
收
-PART.06-
5.改错组长：此项属于临时任务，当堂课有需要安排人员协助老师改错的时候，随机指
派5/6人，领取任务时当即有10分的总分，采取做优往上加分，做不好往下扣分的方式评比，最终得分加入个人积分。
第二部分
-PART.02-
新学期作业要求
1. 英语书
认真做好笔记完成书上各项练习本期作文写在书上/练习册相应位置，位置不够可补画线，可贴纸（纸张要求为横格本纸张，双面胶，统一粘在当页顶端）本期英语书全员用铅笔书写！本期英语书批改方式（特指作文）：用红笔勾画、标注错误地方，用铅笔批注。本期英语书改错方式：擦了改！擦了改！擦了改！句子的题：在句子最前面写T: 选择、打✓×、写序号的题：在对应错的那个空左上方写T: 作文：在作文第一句话的前面，总写一个T:

六年级上册英语科普版第一课课文

主题：英语科普版六年级上册第一课《The Planet Earth》课文解读一、课文概要1. 课文标题：The Planet Earth2. 作者：未知3. 内容概要：介绍地球的基本信息，包括地球的位置、特点、气候和环境等。

二、课文详解1. 地球的位置地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里，是一颗适合生命存在的行星。

2. 地球的特点地球由大气层、地壳、海洋和陆地组成。

大气层中含有氧气和水蒸汽，是生命存在的关键。

地壳上分布着各种地理形态，包括山脉、平原、河流等。

海洋占据地球表面的大部分，地球上的陆地主要集中在北半球。

3. 地球的气候和环境地球的气候多种多样，包括寒带、温带和热带气候，不同气候条件下的植物和动物各具特色。

地球的环境受到人类活动的影响，包括森林砍伐、空气污染和水资源浪费等，对地球的生态平衡造成了威胁。

三、课文理解与思考1. 地球对人类的重要性地球是人类赖以生存的家园，提供了空气、水和食物等生存必需品，同时也为人类的文明发展提供了支撑。

保护地球环境、维护地球生态平衡是每个人的责任。

2. 地球的未来展望面对地球环境的挑战，人类需要采取积极的行动，减少污染，保护生态环境，推动可持续发展。

只有这样，地球才能为子孙后代提供一个美好的家园。

四、课文延伸学习1. 探究地球的奥秘学习地球科学知识，了解地球的形成、地球内部结构、地球表面特征等，可以帮助我们更好地认识和保护地球。

2. 关注环保活动积极参与环保公益活动，倡导低碳生活，减少浪费，呵护地球家园。

五、结语课文《The Planet Earth》深入浅出地介绍了地球的基本信息，让我们更加了解这颗蓝色星球的伟大和美丽。

作为地球的居民，保护地球环境是我们每个人的责任和使命。

希望通过学习这篇课文，我们能够更加关注环保问题，积极行动起来，共同守护我们的地球家园。

The Planet Earth is not just a place that we live on, it is our home, providing us with everything we need to survive. As humans, itis our responsibility to take care of our planet and ensure that it remains healthy and sustainable for future generations. In this extended discussion, we will delve deeper into the importance of Earth, the challenges it faces, and the actions we can take to protect it.First and foremost, the Earth's significance to human life cannot be overstated. It provides us with clean air to breathe, fresh water to drink, and fertile land to grow our food. The diverse and abundant resources of the planet have supported the development of human civilization, enabling us to thrive and progress. However, as human activities have expanded and intensified, the Earth's environment has faced numerous challenges. Pollution, deforestation, and waste have all taken a toll on the delicate ecological balance of our planet.Looking ahead, it is crucial for us to recognize the urgency of addressing these environmental issues. We must take proactive measures to mitigate pollution, protect ecosystems, and promote sustainable development. By adopting eco-friendly practices, conserving energy, and reducing waste, we can minimize our impact on the environment and contribute to the preservation of Earth's biodiversity and natural resources. It isonly through collective effort andmitment that we can ensure a brighter future for our planet.Furthermore, delving into the mysteries of the Earth's inner workings and natural processes can deepen our appreciation for theplexity and beauty of our home. By studying Earth science, including its formation, geology, and geography, we can gain a better understanding of the interconnectedness of the planet's systems and the impact of human activities on them. This knowledge can inspire us to be advocates for environmental conservation and inspire others to take action to protect our planet.In addition to individual efforts, collective action andmunity engagement are essential in promoting environmental awareness and conservation. Participating in environmental initiatives, such as tree planting, beach clean-ups, and wildlife conservation projects, can have a significant impact on local ecosystems and foster a sense of responsibility towards the environment. By fostering a culture of sustainability and environmental stewardship, we can create a ripple effect of positive change within ourmunities and beyond.In conclusion, The Planet Earth is not just a celestial body in the universe, it is our home, the cradle of human civilization, and the source of life. It is our duty to preserve and protect it for future generations. By raising awareness, taking action, and embracing sustainable practices, we can create a more harmonious and sustainable relationship with our planet. Let us all embrace our responsibility as stewards of the Earth and work together to safeguard its beauty and diversity for generations toe.。

六年级英语上册Unit1Growingup(第1课时)课件牛津上海版

14 long
short six six
Question
was or is
She was about six months old.
She is 14 years old.
Grammer
过去时间里发生的动作或者存在定义：的状态
一般过去时
结构：主语+was/were+其他
含be动词的一般过去时肯定式：主语+was/were+其他（am，is的过去式是was；are的过去式是were.）
牛津深圳版 Unit 1 Growing up
Section A
Learning aims
1.能够掌握含有be的一般过去时。 2.掌握的单词及其短语：month，cute，pretty， handsome，turtle，catch，fly，grow up，junior high school，born. 3.能够改编一首“小蝌蚪找妈妈”的英语歌曲。
He is a primary school student.
He is 11 years old.
She was a junior high school student.
She was 14 years old.
He is a pilot.
He is 22 years old.
Summary
junior high school：初中
She is tall and_______ pretty . pretty：漂亮的
Li Yifeng is_________. handsome handsome：英俊的
Do you know Sally？Complete the notes about the photos.

小学英语六年级上册第一课

C、一般情况下，询问事件的原因使用疑问词“why”，说明原因时，使用连词because（因为…）
D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母，然后加“ed”
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学: Let’s Jion the Chant讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计：
Unit 1 Go to School?
sixth same grade get on
What grade are you in?
I’m in the sixth grade
教师
备注及反思
年级：六年学科：英Biblioteka 主备曹艳秋教师集体备课教案
一、课时安排：第二课时
二、教学流程：
Step1、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况。
Step2、Presentation
学生自学:Let’s Practice 1
Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)
激励评价: Check and assessment:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production

六年级英语上册Unit1Growingup(第1课时) ppt课件

85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

六年级上册第一课英语课文读

六年级上册第一课英语课文读六年级上册英语第一课通常是为了让学生在新学期伊始，对英语学习保持热情和兴趣，同时，也是为了让学生能够顺利过渡到新的学习内容。

这一课的课文内容通常具有以下特点：1. 启发性：课文内容往往选取富有启发性的故事或者场景，激发学生的学习兴趣，同时，也便于教师引导学生进行思考和讨论。

2. 生活性：课文内容多与学生的生活实际相结合，便于学生能够更好地理解和应用所学知识。

3. 趣味性：课文内容多具有一定的趣味性，以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

以下是一个典型的六年级上册英语第一课的课文内容：课文标题：My ClassroomLesson 1 Part A Let's talk课文内容：Hello, everyone. Nice to meet you. I'm your new teacher, Miss Green. How old are you? I'm 12 years old. Are you in Grade 6? Yes, I'm in Grade 6, Class 2.Miss Green: Oh, Class 2. That's a good class. How many students are there in your class? There are 45 students in our class.What's your favorite subject? My favorite subject is English. What about you? I like math best.Do you have a classroom? Yes, we have a new classroom. It's clean and bright. We have desks and chairs, a blackboard, and a computer. We can learn a lot in our classroom.课文解析：这篇课文主要介绍了学生和新老师之间的初次交流，以及学生对新教室的描述。

小学英语PEP版六年级上册Unit1 第一课时

The first period(第一课时)Part A Let' s try & Let's talk内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。

主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。

老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。

课时目标知识与能力·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项·通过观察、谈论Let's talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思，并能够正确发音·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助过程与方法利用机器人创设情境，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习兴趣，吸引其注意力。

先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯。

情感态度价值观引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置，拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达，提高学生的语言综合运用能力。

教学重难点教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。

教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。

教学准备PPT课件､课文录音､视频等。

教学媒体选择多媒体，录音。

冀教版六年级上册英语第一课

六上一单元重点单词：live住在-(单三)liveswant想要-(单三)wantshalf 一半kitchen 厨房house 房子toilet 坐便bedroom 卧室living room 起居室/客厅bathroom 浴室study 书房-（复数）studiesfridge 冰箱dish 盘子；一道菜-(复数）dishes)反义词dry-wet 干燥的-潮湿的dirty-clean 脏的-干净的现在分词come来- coming make制作-makingcook烹饪-cooking watch注视-watchingsit坐-sitting read读-reading,write写-writing do做，干-doingplay玩-playing,课文重难点：1.at+较小的地点at school ，at homein+大地点in China，in Beijing2. This is “这是……”用来介绍他人，可用于描述位置较近的事物。

This is my friend, Li Ming. 这是我的朋友李明。

3.want 想要want to do… 想做某事I want to fly kites. 我想放风筝。

4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.李明的飞机将在5点到达。

几点几分用at5. What time is it now? It’s half past fi ve.现在几点了？现在5:30.6. Did you have a good trip?你旅行愉快吗？Yes, thanks. but I’m tired.是的，谢谢。

但是我有些累。

7.Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。

让我帮助你。

let后用动词原型8. learn English/Chinese 学英语/汉语9. This is / That is / These are这是/那是/这些是/Here is/ Here are这里有/……在这儿10.I will show you the rooms in my house.我将领你参观房子的各个房间。

人教版英语六年级上册第1课时课件

Where is the cinema? Come with me! Come with me!
Is it near the mall?
Come with me tonight!
看图说单词
science museum hospital
cinema
bookstore
post office
看图说单词
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
A．by
B．at
C．on
二、连词成句。
1. go, I, there, bike, by(.) _I_g_o_t_h_e_re__b_y_b_ik_e_.______________ 2.it, is, to, next, the, bookstore (.) _I_t _is_n_e_x_t_t_o_t_h_e_b_o_o_k_s_to_r_e_._______ 3.get,the,can,I,to, hospital, how ( ?) _H_o_w__c_a_n _I_g_e_t_t_o_t_h_e_h_o_s_p_it_a_l?_____ 4. park, go, the, let’s, to, nature ( . ) _L_et_’s__g_o_t_o_t_h_e_n_a_tu_r_e_p_a_r_k_. _______

英语六年级上册第一课

Relative clauses
Relative clauses are used to modify a noun, providing more information about it. For example: "The person who won the race was the fastest runner."
Paraphrasing involves rephrasing a sentence or paragraph in your own words to understand and express its meaning more clearly. It helps in better understanding and retention of information.
Inferring involves making inferences about what the author means based on the given information in the text. It helps in understanding the deeper meanings and implications of the text.
短文写作要求学生能够清晰地表达自己的观点，并使用适当的语言和结构来组织文章。学生需要注意文章的完整性，确保文章有明确的主题和结论。同时，学生还需要注意文章的连贯性，确保段落之间的过渡自然、逻辑清晰。教师可以通过提供短文写作的指导和练习，帮助学生提高写作能力。
cultural background
Application in reading
Read books, articles, or web pages that use the same vocabulary and grammar as the lesson. This will help you understand the language better and improve your comprehension skills.

六年级上册英语第一课

六年级上册英语第一课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级上册英语第一课是一个重要的开始，也是学生们进入新学期的第一堂课。

这节课的主题是“Hello, I am Amy”，通过这节课的学习，学生将学习如何用英语自我介绍，学习一些简单的日常用语，为接下来的学习奠定基础。

在这节课上，老师首先会用简单的英语跟学生打招呼，例如：Hello, everyone! How are you? 然后会介绍今天的主题，告诉学生今天要学习如何用英语自我介绍。

接着，老师会用Amy作为例子，演示给学生如何进行自我介绍，例如：Hello, I am Amy. Nice to meet you. 接下来，老师会让学生跟着一起练习，互相进行自我介绍，加强学生的口语表达能力。

除了自我介绍，这节课还会教学生一些日常用语，例如问候语、感谢语等。

老师会通过课堂互动的方式让学生学会这些常用语，同时激发学生学习英语的兴趣。

通过这些简单的日常用语，学生能够更好地融入英语环境，与外国人交流时能够更加流利自如。

在这节课结束前，老师可能会给学生布置一些作业，例如写一篇小短文介绍自己，或者编写一段对话展示自己学到了什么。

通过这些作业，老师能够检验学生的学习成果，并帮助学生巩固知识，提升口语表达能力。

六年级上册英语第一课是一个充满活力和趣味的课程，旨在帮助学生建立起牢固的英语基础。

通过这节课的学习，学生将能够更加自信地运用英语进行交流，为将来的学习打下坚实的基础。

希望学生们能够在这节课上认真学习，积极参与，享受学习的乐趣！第二篇示例：六年级上册的英语教材第一课是一个非常重要的起始课程，它为学生们打下了学习英语的基础。

在这个课程中，学生们将学习一些简单的日常用语，以及基本的语法知识。

他们还将了解一些关于英语国家文化和生活习惯的知识。

这门课程的主要内容包括日常用语的学习。

学生们将学习如何用英语礼貌地向别人问好，介绍自己，并询问别人的姓名和来自何方。

六年级英语上册第一课知识点

Unit1 The king’s new clothes一、重点词组：1. the king’s new clothes国王的新衣服2.long long ago很久以前3. one day 一天4. two men 两个男人5. visit the king 拜访国王6. make new clothes for you= make you new clothes 给/替你做新衣服make sb sth=make sth for sb替/给某人做某物7. Show the king his new clothes= Show his new clothes to the king给国王看他的新衣服Show sb sth= show sth to sb(give , pass) 给某人看某物8. try on these magic clothes试穿神奇的衣服try it / them on 试穿它/它们（代词必须放中间）9. clever people 聪明的人10. foolish people 愚蠢的人11. walk through the city in his new clothes 穿着新衣穿过城市12. a lot of people =lots of / many people 许多人13. in the street 在街上14. look at the king看着国王15. What beautiful clothes!/What a beautiful coat!/What an interesting story!感叹句构成：What +a/ an +形容词＋单数名词!What +形容词＋复数名词或不可数名词!16. a little boy 一个小男孩17. point at the king 指着国王18. wear some clothes 穿着衣服19. want to do sth 想要做某事20. laugh at sb 嘲笑某人21. fit well 很合身22. this afternoon / morning / evening 今天下午/早晨/傍晚23. get a card from my good friend得到朋友送的卡片24. come to my party 来参加我的聚会25. at half past four=at four thirty 在四点半26. an American cowboy 一个美国牛仔27. wear jeans / a kilt 穿着牛仔裤/一条英格兰短裙28. a Scottish man 一个英格兰男人29. play a game 玩游戏30. tell (sb) a story 给（某人）讲故事31 each student 每一个学生32. say one / the first / the next sentence 说一/第一/第二/下一句话33. on the mountain 在山上34. an old man 一位老人35. It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事。

六年级上册英语湘鲁版第一课笔记

第一课：Hello!本文将从我对六年级上册英语湘鲁版第一课《Hello!》的理解和评估出发，进行全面讨论，帮助你更深入地理解这一主题。

1. 了解主题《Hello!》是六年级上册英语湘鲁版的第一课，通过介绍日常生活中常用的问候语“Hello”，帮助学生初步了解英语的基本交际方式。

2. 主题深度评估我们需要了解“Hello”的基本含义以及在日常生活中的使用场景。

我们可以进一步探讨“Hello”的文化内涵和意义。

还可以讨论与“Hello”相关的其他问候语以及在不同场合使用的方式。

我们可以从语法和发音的角度深入分析“Hello”的使用规范。

3. 主题广度评估在广度方面，我们需要从不同角度来理解“Hello”，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

还可以结合相关的故事、游戏、绘本等教学资源，拓展学生对“Hello”的理解和应用。

4. 文章撰写《Hello!》这一主题在英语学习中具有非常重要的地位。

在我看来，学生应该从日常生活出发，逐步了解和应用“Hello”，并在实际交际中不断提高表达的准确性和自信心。

在教学中，老师可以通过多种方式引导学生学习，例如游戏、角色扮演等，让学生在愉快的氛围中掌握“Hello”的使用方法。

5. 总结与回顾通过本文的全面评估和撰写，相信你对《Hello!》这一主题已经有了更深入的理解。

在学习和教学中，我们应该重视基础知识的打好，同时注重学生的实际运用能力。

只有这样，学生才能在交际中游刃有余，展现出自身的语言魅力。

本文围绕“Hello!”这一主题展开了深度和广度兼具的讨论，希望对你有所帮助。

对于这一主题，我个人认为应该从生活出发，注重实际应用，才能让学生真正掌握和运用好这一基本的英语问候方式。

六年级上册英语湘鲁版第一课《Hello!》是一个非常基础的主题，但是其重要性却不容忽视。

在学习英语的过程中，问候语是最为基础和常用的部分之一。

我们应该重视学生对这一主题的理解和掌握，帮助他们在实际生活中更加自如地运用英语进行交流。

六年级上册英语书第一课国王的新衣课文

国王的新衣1. 评估主题深度和广度六年级上册英语书第一课《国王的新衣》，作为一篇经典的童话故事，涉及了权力、虚荣、勇气和真相等多个主题。

本文将从文学、历史、道德等多个角度深入探讨这一主题，以便读者能够全面地理解这个经典故事所蕴含的深刻意义。

2. 文章开篇国王的新衣，这个故事在我们的童年中留下了深刻的印象。

一位国王迷恋于新衣服，却被一些狡猾的骗子欺骗，最终勇敢地迎接了真相。

这个故事不仅是一篇儿童文学作品，更是对权力、虚荣和真相的深刻反思。

3. 从浅入深，由简到繁探讨主题故事中的国王代表了权力和虚荣，他盲目追求新衣，却忽略了真相。

这引发了我们对权力的本质和真相的重要性的思考。

在现实生活中，我们也常常能够看到类似的情节发生，这让故事更具有深刻的现实意义。

4. 提及主题文字《国王的新衣》这个故事，不仅仅是一则儿童童话，更是对现实社会的一种警示。

在我们追求权力和虚荣的过程中，很容易迷失方向，混淆是非，甚至忽略了真相。

这个故事提醒我们，应该勇敢地去面对真相，不被权力和虚荣蒙蔽双眼。

5. 总结和回顾性内容《国王的新衣》这个故事给我们带来了深刻的反思。

在权力、虚荣和真相面前，我们需要勇气和清醒的头脑，才能找到真正的价值和意义。

这个故事告诉我们，真相永远不会被遮掩，虚荣和虚假终究会被揭穿。

6. 个人观点和理解对于我个人来说，《国王的新衣》故事告诉我们，虚荣和欺骗永远无法持久，而真理和勇气却是永恒的价值。

在现实生活中，我们也应该像这个故事中的国王一样，敢于直面真相，拒绝被权力和虚荣所蒙蔽。

7. 总字数大于3000字《国王的新衣》这个故事，无论对于儿童还是成年人，都有着重要的启示。

在这个故事中，我们能够看到对于权力、虚荣和真相的深刻反思，以及对于勇气和真理的讴歌。

希望我们都能够在现实生活中，保持清醒的头脑，敢于面对真相，汲取故事所蕴含的深刻智慧。

在接下来的扩写中，我将进一步探讨故事中涉及的权力、虚荣、勇气和真相等主题，并从不同角度展开对这些主题的深入探讨。