音乐课《雨后彩虹》教学设计及方案

音乐课《雨后彩虹》教学设计及方案

郑宏

一．学生学习目标：

1、通过欣赏《雨后彩虹》合唱曲，在感受音乐中培养学生热爱大自然，向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感，增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2、了解歌曲或乐曲旋律进行的方式，让学生欣赏音乐，用自已的画笔把感受到的音乐色彩用线条或图画等形式表现出来，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

3、通过小组合作，让学生自我设计自然音响，丰富和提高艺术想象力和创造力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

4、掌握相关自然知识及音乐知识，增进学生文化素养，扩大学生音乐文化视野。

二．本课体现内容标准：

1．领域一：感受与鉴赏——音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式。

2．领域三：创造——探索音响与音乐、创作实践。

3．领域四：音乐与相关文化——音乐与艺术之外的其他学科。

三．课前准备

课前学生分为三组：资料组、打击组、朗诵组。资料组在课前负责查阅彩虹形成的原因及相关知识；打击组探究如何运用打击乐器及自制乐器模拟下雨的声音；朗诵组排练在音乐中朗诵歌词。

四、学生学习过程：

教学反思：

现代教育注重培养学生学习的主动性和探索精神，同时也注重培养学生的兴趣和创造能力。在这节课里，我通过画图案与乐曲各段落的音乐要素结合；画色彩与乐曲各段落的音色结合，激发学生的学习兴趣，让学生边欣赏音乐边画，鼓励学生大胆的想象与创作，在课堂上，学生们运用不同的色彩和图案表现音乐，如画蜗牛表现速度慢，画拳头表现力度强，画几张嘴表现合唱，都体现了学生对音乐的认识。课前我让全班同学分为资料组、朗诵组和打击组，并由其中一个同学担任组长，负责组里任务的完成，让学生自主学习，自主思考，上课时各组同学都完成得很好，打击组的同学甚至自带道具如用米撒在雨伞里模拟下雨的声音等，每个同学都参与到音乐的学习中来。这堂课使我深深感到，在今后的音乐教学活动中，更要注重培养学生的参与精神，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生由以往的被动学习变为主动学习。