沪教版小学三级(下)语文 24 南极风光 课后、课外练习(答案)及作文课课练
最新三年级下册语文沪教版阅读理解辅导专项练习题(含答案)
最新三年级下册语文沪教版阅读理解辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。
2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。
3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。
4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。
二、阅读理解。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
最新三年级语文沪教版下学期阅读理解辅导专项练习题(含答案)
最新三年级语文沪教版下学期阅读理解辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
《富饶的西沙群岛》(节选)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．在短文的空白处加上恰当的标点。
2．用“——”画出这段话的中心句。
3．读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项( )A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。
4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
（____）②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。
（____）③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。
（____）二、阅读下文，回答问题。
金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣．．．．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
沪教版三年级下学期语文课文内容填空过关专项练习含答案
沪教版三年级下学期语文课文内容填空过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课文综合回顾。
1．学了本单元的课文，我认识了很多不同的生灵：____________的小燕子，____________的荷花，还有那长着复眼、视觉灵敏的____________、蜻蜓，星点不同的____________，力气很大的____________，以及飞起来会咯咯作响的____________……2．从诗词中我们能领略到春夏美景，《惠崇春江晚景》中的“__________，________”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；《忆江南》中“__________，__________。
”为我们描述了春日的碧水红花；《三衢道中》中的“__________， _____。
”让我们跟随着诗人漫步山间，听黄鹂声声。
二、根据课文，完成练习。
1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________，_________________。
”2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人_________、________的情感。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。
4.《秋天的雨》以__________为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和_______之情。
三、课文综合回顾。
1．《大青树下的小学》按照时间顺序，描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、________、_________、下课的情景。
2．《不懂就要问》讲的是________________小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事3．《所见》一诗中，描写牧童捕蝉情态的诗句是“________________，______________”。
沪教版小学三级(下)语文24南极风光课后、课外练习(答案)及作文课课练
24 《南极风光》［原文］1 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。
在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
2 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
3 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。
企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民” 。
不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
4 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
5 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地” 。
这里有十分丰富的地下宝藏。
随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。
我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。
6 南极的明天在向我们招手。
阅读芳草地1．课文描写了南极的哪些风光？什么景象给你留下了深刻的印象？2．背诵课文第2 节或第4 节。
词句活动室1．根据课文，在括号里填上合适的词语。
的江河(）的树木(）的天幕(）的溪流(）的小草(）的宝藏(）的陆地(）的火焰(）的光彩(）2．读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。
（1）在那里，没．有．奔腾的江河和潺潺的溪流，没有．．茂盛的♦♦♦♦树木和青葱的小草，更没．有．．长满各种庄稼的田野。
♦♦♦（2）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的．．像隧♦♦道，有．的．像悬崖，有．的．像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”那人回答说：“不要紧，我的马好。
”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。
”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。
2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？_____________________。
3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。
B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
C．无论做什么事情，都不要自以为是。
D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。
4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。
____________________________。
二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。
它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。
沪教版小学三级(下) 语文 23 神秘的小岛 课后、课外练习(答案)及作文课课练
23神秘的小岛大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
1831年7月10日，一艘船在地中海航行。
忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。
不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。
入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。
这里到底发生了什么事，着实令人费解。
一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。
又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。
不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。
后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。
新岛的诞生，立即引起周围国家的关注，各国纷纷宣布把该岛划归自己的版图，从而引发了一场新岛归属的激烈争论。
就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。
同一年底，人们再来这里，只见波涛万顷，别无他物。
据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。
这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。
海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。
水下山高出海面，便形成了岛，就是火山岛。
堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就消失。
如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出现。
阅读芳草地1．预习课文，思考：人们为什么说格雷海姆岛是个神秘的小岛？2．课文中哪些语句、段落最吸引你？选择你喜欢的一个小节读一读,再背一背。
词句活动室1．给句中带点的词语换一个意思相近的词。
(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究．．。
（）(2)不到一个月，小岛竟然．．长到海拔60米，周长近两公里。
（）(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘．．，原来这是海底火山在作怪。
（）2．读下面的词语，选一个造句。
波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：语言直播厅把“神秘的小岛”的故事讲给家人或朋友听。
三年级下册语文第24课《火烧云》同步训练(含答案)
三年级下册语文第24课《火烧云》同步训练一、填空题1．写出下面句子所采用的修辞手法。
（1）有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（3）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。
（4）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
2．补全四字词语，并完成练习。
私语多样景色物产一模恍恍上面词语中AABC式的词语是，ABAC式的词语是。
3．根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
宁攻退盈庙镇4．给加点字选择正确的读音。
（1）cān shēn①小动物们都来参．加“选美比赛”。
②海参．靠肌肉伸缩爬行。
（2）chāi chā①海底的植物差．异非常大。
②王老师刚刚出差．回来，不顾一路劳顿，马上开始给我们讲课。
5．课文朗读。
（1）课文共个自然段，我已读了遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确流利有感情（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“”。
（3）从《火烧云》一文的题目，我知道。
6．根据拼音写出同音字。
【xiōng】弟猛手师【wǔ】器蹈飞打7．给句中的加点字选择正确的解释。
镇①压制，抑制；②安定；③把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。
（1）洪水来临前，村支书镇．定地指挥群众撤离。
（2）我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇．西瓜。
8．照样子，写词语。
恍恍惚惚（AABB式）：笑盈盈（ABB式）：二、语段阅读课内阅读。
海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
9．海底有声音，声音是发出的，这是靠听到的。
10．从四个“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”“打鼾”可以看出海底的声音。
新部编版三年级语文下第24课火烧云课后练习题含答案
_吞__云__吐__雾__的__龙__；__森__林__中__一__只__洁__白__如__玉__、__顶__冠__赤__色__的_________ _仙__鹤__；__太__乙__真__人__；__系__着__红__兜__兜__的__哪__吒__。___________________
一、颜色变化丰富
1．动物颜色的变化：连一连。
大白狗
紫檀色
红公鸡
红的
黑母鸡
金的
2．天空的变化：天上的云从__西__边____一直烧到__东__边____， ____红__彤__彤__的____，好像是天空着了火。
二、形态变化多端 1．形态万千：作者看到的火烧云有时像_____马_____，有时
像_____狗_____，有时像__大__狮__子____……我看到的火烧云 像___小__白__兔___，像___小__公__鸡___，像____小__羊____。 2．变化极快：我能从_一__会__儿___、__忽__然____、_一__转__眼___等词 语看出火烧云的瞬息万变。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的 仙鹤。鹤背上，坐着一个胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这 不是动画片《哪吒闹海》中的太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？ 哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开 双臂，向他师父飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如 画的美景。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳
的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
【教育资料】三年级下册语文教案南极风光1 沪教版学习专用
南极风光详案教学目标：1、认识本课8个生字。
2、理解并积累文中“风光、极夜、耍把戏、晶莹剔透、造型奇异、望而生畏”等词的意思。
3、理解并积累描绘南极风光的句子4、有感情的朗读课文，体会南极风光的独特教学重点、难点：1、让学生体会南极风光的独特。
2、有感情地朗读课文，理解并积累描绘南极风光的句子。
教学过程：一、揭示课题，学习第一节1、揭题（1）师：同学们,在地球上有一片神秘的土地，它吸引着各国科考人员到那里去探索，你们看，（出示南极图片），这就是南极。
（板书：南极）（2）交流“南极”资料它就在地球的最南端，（出示ppt），它是人类最后到达的大陆，也称“第七大陆”。
……2、学习课文第一节过渡：那里是一个白茫茫的冰雪世界……（1）自己读读这一节,感受一下南极有什么特点?引导学生简单地说说南极“没有……，没有……，更没有……”（那里没有江河和溪流，没有树木和小草，更没有田野。
）师：实际上这些景色是我们常见的，也是最普通的，可是这里有吗？——没有这里用了三个没有，是一句排比句，读得时候气势要层层递进，谁能来读好这三个“没有”刚才我们先了解了作者写了南极没有什么。
（板书：写什么）（2）请注意这些景物之前，作者是怎么把它写好的？（板书：2、怎么写）地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。
在那里没有（奔腾的）江河和（潺潺的）溪流，没有（茂盛的）树木和（青葱的）小草，更没有（长满各种庄稼的）田野。
加了这些“怎么样的”有什么好处？（使景物更生动形象）（3）这和我们平时看到的风光多么不一样啊！引读：地球上的南极是一个……。
在那里，没有……，没有……，更没有……（4）读得真不错！一片白茫茫的冰雪世界呈现在了我们的眼前。
让我们我们一起来试着来背一背第一小节。
出示：地球上的南极是一个（）。
在那里没有（）江河和（）溪流，没有（）树木和（）小草，更没有（）田野。
你看，通过我们先了解作者写什么，再进一步了解作者怎么写好景物的，最后，我们在理解的基础上把这句好句牢牢地记住了。
三年级语文下册 第5单元 24《南极风光》课件4 沪教沪教小学三年级下册语文课件
晶莹剔透
12/13/2021
造型奇异
12/13/2021
光
动
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像
（
），有的像（
），有的像（
），
有的像（
），晶莹剔透，造型奇异。
12/13/2021
在终年不停的风暴和极度的严寒里， 不但植物难以生长，连动物也望而生畏。 企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极 大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生 中的大部分时间要在海中度过，因为在贫 瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
12/13/2021
12/13/2021
在终年不停的风暴和极度的严寒里， 不但植物难以生长，连动物也望而生畏。 企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极 大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生 中的大部分时间要在海中度过，因为在贫 瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
光
冰
12/13/2021
中山站
12/13/2021
12/13/2021
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中， 突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，
有时像空中垂下的帘幕，
有时像不断蹿动的火焰，
有时像强大的探照灯光动荡摇曳， 有时像天上的流星一掠而过。
几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹 不已的。 12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。 在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现 出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕， 有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照 灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。 几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个 不为这奇景惊叹不已的。
三年级下册语文教案南极风光 沪教版
24、南极风光（教案）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
教学目标：知识与技能：1、学习联系上下文理解词语的方法并积累好词。
2、理解文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
过程与方法：1、能正确、流利地朗读课文，感受南极风光的奇异和美丽，激发学生探究神秘世界的兴趣。
2、学习文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
情感态度与价值观：体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，体会人类开发南极的雄心壮志。
教学重点：1、理解并能积累文中的一些词语。
2、能正确、流利地朗读课文，体会课文通过比喻、排比的修辞手法描写南极风光奇异和美丽的特点。
教学难点：1、学习联系上下文理解词语的方法。
2、理解文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入课文，揭示课题1、师：在地球的最南端有一片神秘的土地，它就是南极。
（板书：南极）请大家来欣赏一下南极的景色。
2、多媒体展示南极风光。
3、师：请用一个词语来说说你看后的感受。
4、有一段文字是这样描写南极的（ppt出示课文第一节），请大家轻声读一读。
师：这段话中有一个词语出现了三次，你找到了吗？你知道这句话运用了什么修辞手法（讲解排比句）？用排比句是为了起到强调的作用，你知道这句话要强调什么吗？你知道怎样来读这句话吗？5、师：作者通过“没有什么”写出南极是个很荒凉的地方，但你知道南极有什么吗？6、学生交流，ppt出示：冰雪动物南极光（板书）7、今天我们就去领略一下南极的风光。
沪教版三年级下册《第24课_南极风光》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版三年级下册《第24课南极风光》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 照样子写句子。
例：风把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，晶莹剔透，绰约多姿。
天上的云真是千姿百态：有的像________；有的像________；有的像________，看得人眼花缭乱。
3. 把下列古诗说完整。
春夜喜雨朝代：________ 作者：________好雨知时节，________。
随风潜入夜，________。
野径云俱黑，________。
晓看红湿处，________。
4. 魔鬼三角之谜辽阔的北大西洋上，有一个百慕大群岛，附近有一个三角形海域，平时风平浪静，好像很安全。
可是，这里却不断地发生神秘的事件。
经过这里的船只和飞机，经常会无缘无故地失踪。
人们把这个海域叫做“魔鬼三角洲”。
根据侥幸逃生的人说：开始时一切都很正常，突然间就变得天昏地暗，狂风暴雨和惊涛骇浪扑面而来。
通信仪器全部失灵，海底好像有一个巨大的磁场，要把飞机或巨轮吸进旋涡。
近100年来，在“魔鬼三角洲”失踪的，已经有几十艘轮船、几十架飞机。
为了揭开“百慕大之谜”，科学家作了大量的研究和考察，但是，至今还没有一个确切的说法。
（1）照样子写词语。
例：天昏地暗狂风暴雨（天气恶劣）________（2）比一比，再组词。
（3）在文中找到下列词语的反义词，写在括号里。
波涛汹涌________ 危险________（4）解释下列词语的意思。
①侥幸：________②失灵：________5. 猜一猜：穿着黑色燕尾服，系着白色宽领带，摇摇摆摆真可爱，冰天雪地冻不坏。
________（打一动物）6. 读课文节选，完成练习。
南极有一种十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
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24 《南极风光》[原文]1 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。
在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
2 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
3 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。
企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。
不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
4 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
5 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。
这里有十分丰富的地下宝藏。
随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。
我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。
6 南极的明天在向我们招手。
阅读芳草地1．课文描写了南极的哪些风光？什么景象给你留下了深刻的印象？2．背诵课文第2节或第4节。
词句活动室1．根据课文，在括号里填上合适的词语。
()的江河()的树木()的天幕()的溪流()的小草()的宝藏()的陆地()的火焰()的光彩2．读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。
(1)在那里，没有．．茂盛的．．奔腾的江河和潺潺的溪流，没有树木和青葱的小草，更没有．．．长满各种庄稼的田野。
(2)有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的．．像隧道，有的．．像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
．．像悬崖，有的语言直播厅根据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。
可以选用课文第4节的有关语句。
【练习】一、基础知识1 看拼音，写汉字chán chán zhuāng jiàcū cāo suì dào jīng yíng tī tòu zào xíng qí yìwàng ér shēng wèi pín jíxuàn lì duó mùhuǒ yàn yáo yè yílǜe ér guòjīng tàn bù yǐwǔ xīng hóng qí2 组词庄（）糙（）隧（）脊（）惕（）压（）造（）遂（）瘠（）剔（）3 给加粗的多音字注音成长( ) 奇怪( ) 西藏( ) 好的( ) 长度（) 奇数( ）躲藏( ) 的确( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词光亮而透明，没有杂质。
( )【例】那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。
灿烂美丽而耀眼。
( )【例】节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。
一闪而过，形容速度极快。
( )不停地惊讶和赞叹。
( )5、从文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 酷热( ) 肥沃( ) 短暂( )6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。
○1.这些礼物送给你，你收下( )！○2．王老师，你会打羽毛球( )?○3．你为什么不到我家来( )?○4．这儿的风景真美( )！○5．我能用什么话来安慰他( )?7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。
在古代，人们（为了因为）看得远，常常在国境上或要塞附近（建设建造）高高的嘹望楼。
人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使（及时按时）发现远处（展现出现）的海岸或船只。
现在（如果只有）你坐上飞机，（就才）能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。
8、给带点的字选择正确的解释。
扬：A.向上升起或播放；B．在空中飘动；C．传播；D.高举；E.指容貌好看○1．五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬．。
( ) ○2．今天，王老师在会上表扬．了张宏。
( )○3．这艘船要扬．帆远航。
( )○4．羊倌扬．起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。
( ) ○5．别看他其貌不扬．，肚子里可有墨水了。
( )9 写出“曳”的部首。
10 介绍南极的资料二、作文课课练作文训练目标：学会有条理地说明事物——并列式结构一）什么叫说明文的并列式结构？二）本课文的并列式结构体现在什么地方?运用并列式结构有什么好处？三）模仿课文，运用有条理地说明事物写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。
【答案】阅读芳草地1．课文描写了南极的哪些风光？什么景象给你留下了深刻的印象？课文依次形象地生动地介绍了南极冰雪、南极动物和南极光。
南极光的景象给我留下了深刻的印象。
在南极光的描绘中，用了一个长长的带比喻的句子，形象地展示了南极光的绚丽和奇特；紧接着用一个双重否定句（“没有……不……”），强调南极光是奇景，“十分罕见”。
2．背诵课文第2节或第4节。
2 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
4 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
词句活动室1．根据课文，在括号里填上合适的词语。
(奔腾)的江河(高大)的树木(漆黑)的天幕(潺潺)的溪流(平凡)的小草(丰富)的宝藏(贫瘠)的陆地(蹿动)的火焰(绚丽夺目)的光彩2．读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。
(1)在那里，没有．．茂盛的．．奔腾的江河和潺潺的溪流，没有树木和青葱的小草，更没有．．．长满各种庄稼的田野。
这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物。
(2)有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的．．像隧道，有的．．像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
．．像悬崖，有的这句话是排比句，带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状。
语言直播厅根据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。
可以选用课文第4节的有关语句。
极光极光是天空中一种奇特的自然光，是人们能用肉眼看得见的唯一的超高层大气物理现象。
在南、北极的高空，大多位于100公里以上，在漫长的极夜或极昼时，常会出现鲜艳的极光。
用来形容极光的词很多，但无论用哪一个都难以表达出极光的神奇和美妙。
极光是令人神往的自然奇观，是南极和北极最为瑰丽的景色。
在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带；有时，极光就像传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝，有时又像天边一缕淡淡的烟霭，久久不动；有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又像原子弹爆炸后的蘑菇云腾空而起，令人望而生畏。
当然，这一切都发生在距离地面100千米以上的大气层里。
在南极的种种景象中，再没有比这更壮丽的了。
五彩缤纷、变幻莫测的极光给在南极洲越冬的科学家们带来了无穷的乐趣，也减低了漫长冬季给人们心理上带来的压抑。
极光的亮度有强有弱，强极光的亮度可以把考察站建筑物的轮廓照亮，甚至照出物体影子。
【练习答案】一、基础知识1 看拼音，写汉字chán chán zhuāng jiàcū cāo suì dào jīng yíng tī tòu 潺潺庄稼粗糙隧道晶莹剔透zào xíng qí yìwàng ér shēng wèi pín jíxuàn lì duó mù造型奇异望而生畏贫瘠绚丽夺目huǒ yàn yáo yè yílǜe ér guòjīng tàn bù yǐ火焰摇曳一掠而过惊叹不已wǔ xīng hóng qí五星红旗2 组词庄（庄重）糙（粗糙）隧（隧道）脊（脊梁）惕（警惕）压（压迫）造（造船）遂（遂愿）瘠（贫瘠）剔（剔透）3 给加粗的多音字注音成长(zhǎng) 奇怪(qí) 西藏(zàng) 好的(de)长度（cháng) 奇数(jī）躲藏(cáng) 的确(dí)4 在括号里填写符合下列各句意思的词光亮而透明，没有杂质。
(晶莹剔透)【例】那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。
灿烂美丽而耀眼。
(绚丽夺目)【例】节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。
一闪而过，形容速度极快。
(一掠而过)不停地惊讶和赞叹。
(惊叹不已)5、从文中找出下列词语的反义词。
光滑(粗糙) 酷热(寒冷) 肥沃(贫瘠) 短暂(长久)6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。
○1.这些礼物送给你，你收下(吧)！○2．王老师，你会打羽毛球(吗)?○3．你为什么不到我家来(呢)?○4．这儿的风景真美(啊)！○5．我能用什么话来安慰他(呢)?7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。
在古代，人们（为了因为）看得远，常常在国境上或要塞附近（建设建造）高高的嘹望楼。
人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使（及时按时）发现远处（展现出现）的海岸或船只。
现在（如果只有）你坐上飞机，（就才）能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。
8、给带点的字选择正确的解释。
扬：A.向上升起或播放；B．在空中飘动；C．传播；D.高举；E.指容貌好看○1．五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬．。
(B．在空中飘动)○2．今天，王老师在会上表扬．了张宏。
(C．传播)○3．这艘船要扬．帆远航。
(A.向上升起)○4．羊倌扬．起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。
(D.高举)○5．别看他其貌不扬．，肚子里可有墨水了。
(E.指容貌好看)9 写出“曳”的部首曰。
10 介绍南极的资料南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。
冰盖面积约200万平方公里，平均厚度2000米- 2500米，最大厚度为4800米，它的淡水储量约占世界总淡水量的90%，在世界总水量中约占2%。