部编版人教版语文四年级上册第二单元全单元课件
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四年级上册语文课件-第二单元语文园地 人教(部编版) (共18张PPT)
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
读句子，我们发现这些句子都和“提问”有关，告诉我 们只有多提问，多思考，才能进步更加快。
练一练，学运用。 选择合适的句子填空。
词语段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。设问句
qī
◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
收获： 一、阅读时要一边读一边想。 二、从不同角度提出问题。
识字加油站
这些词有什么 共同点？
注--驻 堵--赌
抄--钞 煤--媒
赔--培 芬--氛
每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁， 读音相同，只是偏旁不同，含义不同，同音字。
识字加油站hຫໍສະໝຸດ 贺贝 zhàng 账识字加油站
zhāng 樟
木 gàng 杠
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第二单元《习作：小小动物园》优质课件全文
家里人有的地方和动物有 点像，要写清楚什么地方像， 生活在这个“动物园”有怎样 的感受。
小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
瘦、爱动 爱吃香蕉
小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香 蕉，像猴子。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”
迎你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈 不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱 无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说 我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾 “战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又 很有特点的家。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不
许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢
第二单元 习作：小小“动物园”
同学们，你们去过动物园吗？见过哪 些动物呢？
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物 园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和 哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动 物园，而是自己的家。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
瘦、爱动 爱吃香蕉
小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香 蕉，像猴子。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”
迎你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈 不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱 无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说 我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾 “战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又 很有特点的家。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不
许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢
第二单元 习作：小小“动物园”
同学们，你们去过动物园吗？见过哪 些动物呢？
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物 园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和 哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动 物园，而是自己的家。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)
习作：生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
新部编版四年级上册语文第二单元全套课件
豌（豌豆）
kǒng
恐 （恐怕）
àn
shì
按（按照） 适（舒适）
qiāng
nài
抢（玩具枪）耐（耐心）
bō lí
玻璃
yú
愉 （愉快）
tàn
探（探出）
rào
绕（盘绕）
dòu jiá
豆荚
qīng tái
青苔
wān dòu
豌豆
qiú fàn
囚犯
àn பைடு நூலகம்hào
按照
chuāng kuàng
窗框
jiāng yìng
达 蚊 即科横竖绳
jì
yíng zhèng yán jiū jià
shǐ
系 蝇 证研究 驾驶
生字归类
达 蚊 即科横 竖绳 系蝇 证研究 驾驶
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
换偏旁：蝇—绳
识字方法
蝙—骗—篇—偏
字理识字：揭
将手里的东西高高举起，暴露在外。本义是 高举，引申为将盖在上面的东西拿起来。
第三、四粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说， “不过，我们还得向前滚。”
满足现状
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。
随遇而安 喜欢过平静的生活
再读课文，思考:
1.那粒最小的豌豆生长过程怎样的？画出 相关语句
2.小豌豆的成长给生病的小姑娘带来了什 么？
小豌豆怎样长大
小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里
这是一篇生动感人的童话故事。通过小 豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、 仁爱、敬重生命的生活态度。
按要求写句子。 1.我难们到不我会们永永远远坐就在在这这儿儿。坐下去吗？（改为陈述句）
kǒng
恐 （恐怕）
àn
shì
按（按照） 适（舒适）
qiāng
nài
抢（玩具枪）耐（耐心）
bō lí
玻璃
yú
愉 （愉快）
tàn
探（探出）
rào
绕（盘绕）
dòu jiá
豆荚
qīng tái
青苔
wān dòu
豌豆
qiú fàn
囚犯
àn பைடு நூலகம்hào
按照
chuāng kuàng
窗框
jiāng yìng
达 蚊 即科横竖绳
jì
yíng zhèng yán jiū jià
shǐ
系 蝇 证研究 驾驶
生字归类
达 蚊 即科横 竖绳 系蝇 证研究 驾驶
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
换偏旁：蝇—绳
识字方法
蝙—骗—篇—偏
字理识字：揭
将手里的东西高高举起，暴露在外。本义是 高举，引申为将盖在上面的东西拿起来。
第三、四粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说， “不过，我们还得向前滚。”
满足现状
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。
随遇而安 喜欢过平静的生活
再读课文，思考:
1.那粒最小的豌豆生长过程怎样的？画出 相关语句
2.小豌豆的成长给生病的小姑娘带来了什 么？
小豌豆怎样长大
小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里
这是一篇生动感人的童话故事。通过小 豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、 仁爱、敬重生命的生活态度。
按要求写句子。 1.我难们到不我会们永永远远坐就在在这这儿儿。坐下去吗？（改为陈述句）
人教部编版四年级语文上册《第二单元语文园地》ppt课件
chāo
抄-钞
méi
煤-媒
péi
赔-培
fēn
芬-氛
这三组字是形声字。
语文园地
zhàng
账
贝 hè
贺
zhāng
jiǎo
樟
狡
gàng 犭 huá
杠
猾
这三组字都是含有 同一偏旁的字。
语文园地
词句段运用 ●读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
语文园地
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一个句子运用了排比手法，有加强语势 的效果。
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
语文园地 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教部编版四年级语文上册第二单元第8课蝴蝶的家课件
屋檐下避雨。
què
下课了，孩子们欢呼雀跃起来。
识字方法
加一加：口+宣=喧 比一比： 憾——撼 避——僻
送蝴蝶回家
猛烈 喧嚷 震撼 确信
识字游戏
词语解释 喧嚷：喧哗，大声吵闹。 文中用拟人的写法形象地 说明了风雨交的热闹场面。
外面是什么人喧嚷?
水淋淋：原是状态词， 形容物体上水往下滴。 本课指雨后树林很湿。
想到这里，我简直没法再想下去 了，心里是那样着急。 再次为蝴蝶
感到着急
作者如此为蝴蝶着急，谁给了他答案 呢？
但是一位小朋友 非常确定地说： “它们和我们一 样，肯定有家。 下雨的时候，它 们就会急忙飞到 家里去哩!”
蝴蝶是 有家的
作者想到蝴蝶的家可能在哪 里？读一读第3、4自然段。
×人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
拓展延伸
下雨时蝴蝶去哪了
为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀， 因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮 挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布， 天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物 之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在 树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方 都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
四、你的童年有哪些趣事，挑选一件讲讲吧。
知识加油站
鸟睡觉的时候，为什么不会从树上掉下来？答案（C）
A、鸟睡觉的时候应该不是真的睡觉，它时刻关注周围的环境，当然掉不下 来了 B、鸟都是有鸟巢的，应该不会在树枝上睡觉 C、鸟可以在树枝上睡觉，睡觉的时候会用脚趾紧紧地抓住树枝，这样就不 会掉下来了
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾 也，而闻者彰。——《荀子·劝学》
部编版统编版四年级上册语文第二单元集体备课教学课件PPT
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。
小组活动
学习了课文，大家还有什么问题呢？ 下面我们就进行一个小组活动：读课文， 列出自己的问题清单。
我们可以从不同方面提出问题，如，可以 从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际 提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。 举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？ 举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达 ？
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
作者简介 安徒生（1805—1875）：丹
麦童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有《小锡 兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
生命的启迪
第1课时 第2课时
第1课时
蝙蝠：哺乳动物，头 部和躯干像老鼠，四肢和 尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆 虫。主要靠本身发出的超 声波来引导飞行。
雷达：利用发射和接收无线电 波进行目标探测和定位的装置。主 要由发射机、天线、接收机和显示 器等组成。目标的距离可通过电磁 波从雷达到目标、又反射回雷达的 时间测定。广泛应用在军事、天文 、气象、航海、航空等领域。
会认字
jiānɡ
豌按僵预揭
qiú
啪苔囚框溢
会写字
豌按舒适恐僵
硬枪耐探愉曾
大家交流一下自己了解了哪些词语 的意思，是通过什么方式了解的。
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。
小组活动
学习了课文，大家还有什么问题呢？ 下面我们就进行一个小组活动：读课文， 列出自己的问题清单。
我们可以从不同方面提出问题，如，可以 从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际 提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。 举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？ 举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达 ？
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
作者简介 安徒生（1805—1875）：丹
麦童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有《小锡 兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
生命的启迪
第1课时 第2课时
第1课时
蝙蝠：哺乳动物，头 部和躯干像老鼠，四肢和 尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆 虫。主要靠本身发出的超 声波来引导飞行。
雷达：利用发射和接收无线电 波进行目标探测和定位的装置。主 要由发射机、天线、接收机和显示 器等组成。目标的距离可通过电磁 波从雷达到目标、又反射回雷达的 时间测定。广泛应用在军事、天文 、气象、航海、航空等领域。
会认字
jiānɡ
豌按僵预揭
qiú
啪苔囚框溢
会写字
豌按舒适恐僵
硬枪耐探愉曾
大家交流一下自己了解了哪些词语 的意思，是通过什么方式了解的。
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
部编人教版四年级语文上册全套课件 第1-2单元
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道： 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
初读课文，自学字词
《观潮》的“观”什么 意思？“潮”指什么地 方的潮水？
观：观看。 潮：指钱塘 江大潮。观 潮：观赏钱 塘江大潮。
1.观潮
第二课时
Байду номын сангаас 复习旧知，导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
余波： 本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容 声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
刚才的场面可以 用一个词语来形容： 人声鼎沸，人们说话 的声音就好像开了锅 的水一样。
总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！ 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪 个词来形容？
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道： 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
初读课文，自学字词
《观潮》的“观”什么 意思？“潮”指什么地 方的潮水？
观：观看。 潮：指钱塘 江大潮。观 潮：观赏钱 塘江大潮。
1.观潮
第二课时
Байду номын сангаас 复习旧知，导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
余波： 本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容 声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
刚才的场面可以 用一个词语来形容： 人声鼎沸，人们说话 的声音就好像开了锅 的水一样。
总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！ 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪 个词来形容？
部编人教版四年级语文上册全册全套课件
漓 江
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
青海 湖
欣赏 美景
西 湖 风 光
第1课时
第2课时
月色
第1课时
龙 小 可
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中， 你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、 美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手， 走在月光下。她们看起来是那样幸福而 美好。
用横线画出来。 3. 根据以上两个问题，试着将课文分成四个
部分，并用简洁的语言概括每个部分的主 要内容。
龙 小 可
文中表示地点的词语有哪些？在 文中反复出现的句子是哪一句？
“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。
我和阿妈走月亮。
文章能够分为四部分，每一部分的内 容是什么呢？ 第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄 的小路上走月亮。 第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边 走月亮。
（ 再近），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙些。（ 浪潮）越，来犹越如近千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
朗读
背景音 乐
潮去时余韵犹在
理解课 文
有关钱江潮的名诗句：
范仲淹： 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫： 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
潮来前：人山人海
理解课 文
潮来时：人声鼎
理解课 文
沸
理解课 文
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。
理解课 文
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
理解课 文
一 线 潮
理解课 文
欣赏 美景
万里长城
欣赏 美景
欣赏 美景
欣赏 美景
青海 湖
欣赏 美景
西 湖 风 光
第1课时
第2课时
月色
第1课时
龙 小 可
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中， 你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、 美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手， 走在月光下。她们看起来是那样幸福而 美好。
用横线画出来。 3. 根据以上两个问题，试着将课文分成四个
部分，并用简洁的语言概括每个部分的主 要内容。
龙 小 可
文中表示地点的词语有哪些？在 文中反复出现的句子是哪一句？
“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。
我和阿妈走月亮。
文章能够分为四部分，每一部分的内 容是什么呢？ 第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄 的小路上走月亮。 第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边 走月亮。
（ 再近），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙些。（ 浪潮）越，来犹越如近千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
朗读
背景音 乐
潮去时余韵犹在
理解课 文
有关钱江潮的名诗句：
范仲淹： 海面雷霆聚,江心瀑布横.
杜甫： 天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃.
潮来前：人山人海
理解课 文
潮来时：人声鼎
理解课 文
沸
理解课 文
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。
理解课 文
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
理解课 文
一 线 潮
理解课 文
部编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质课件
课堂点拨
这三个句子的特点都是自 问自答。自问自答是自己提出 问题，然后自己再回答这个问 题。自问自答能加强语气，从 而达到强调的目的。
照样子，你也写一写吧。
地球是圆的吗？不是的。 鲸鱼是鱼类吗？不是的。 昆明是个春城吗？是的。
小结
设问句就是明知故问，自问自答。 为了强调自己的观点和看法，先提出一 个问题，接着自己回答。设问句的基本 特点是“无疑而问”，目的在于引人注 意，启发思考。
语文园地二
第2课时
统编版语文四年级上册
课前导入 通过上节课的学习，我们了解
了一些提问策略和利用形声字形旁 表义、声旁表音的规律识字的方法， 大家还有印象吗？
我知道
下面这三组加拼音的字都是形近字。
cǎi 踩着
cǎi 彩色
cài 蔬菜
fāng
芳菲fáng磨坊源自fǎngfàng纺织 放学
词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
练一练
1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来 伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
2.窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也 没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
词句段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为 了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学 研究的。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
人教版(部编)四年级语文上册第二单元(教学课件)习作二 小小“动物园“
素材宝库
开头
2.排比式 有人说家是温暖的阳光,让人不再感到寒冷；有人
说家是皎洁的月光,让人着迷；还有人说家是爱的港湾, 为我们遮风挡雨。可我认为我的家是一个“动物园”。 你们一定会问,家怎么会是“动物园”呢？如果你不信, 那就听我慢慢道来。
素材宝库
结尾
1.互动式
听了我的介绍,你一定了解我们这个“动物之家”
2.你们家有这种”动物“吗？哪些方面像这种动物？
范文赏析
3.你们家还有哪些动物呢？
4.文章的开头结尾有何特点？
开头结尾点题,首尾呼应 。
5.文章表达了作者怎样的思想感情？
对家人的喜爱之情 。
素材宝库
开头
1.开门见山式 十二生肖是古人留给我们的一种特殊的纪年方
法,我们家的属相各不相同,爸爸是力大无穷的“老 黄牛”,妈妈是聪明伶俐的“小老鼠”,我是一只可 爱至极的“乖乖狗”……我们家的每个人都个性十 足,简直就是一个小型的“动物园”。
他为我们这个家牺牲了太多太多的青春
写法品析
和精力,他就像一条忠诚的狗一样尽职尽责 地扛起我们这个家。
而我,则是一只既贪吃、脾气又火爆的 “小老虎”。要知道,我的贪吃可是“名扬 四海”。从早到晚,我的嘴总是一张一合。 把“我”写成
“小老虎”突出了
下午,我的嘴巴好不容易停止了吃零食,可休 贪吃、脾气又火爆 息不到五分钟,另一场“零食牙齿大战”又 的特点。 开始了。说我的脾气火爆一点儿也不夸张,
了吧。欢迎你来我们的“动物之家”！
2.抒发情感式
我爱我家!我爱这个有威严如雄狮的爸爸、温柔
我们洗漱完毕来到餐桌前,上面已经摆上了
香喷喷的饭菜,让我感到好温暖。
但有时妈妈发起“牛脾气”来,让人喘
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大家对待弗雷德里克的态度前后
有什么变化？为什么？——针对全文
……
我发现有的问题是 针对课文的一部分内容 提的，有的问题是针对 全文提的。
读完课文,把你的问题写下来。
为什么小田鼠们说弗雷德里克是个诗人？ 弗雷德里克的工作重要吗？为什么？ ……
学习课文第一部分
读课文第一部分，思考，
1、故事发生的时间是什么？ 2、弗雷德里克和别的田鼠
有一次大伙看见弗雷德里克呆呆地盯着草 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地一动不动便问:“弗雷德里克，你在干什么 呢？”
“我在收集色彩呢，你们知道，冬天只有灰 色。”弗雷德里克回答。
又有一次弗雷德里克好像在打盹， 大家问他：“弗雷德里克，你在做梦 吗？”
“没有读，课文我,积极在思考收,看集看你语可以言提出呢什么。问题漫。 长的冬 夜多乏味呀，我们到时候会没有话说 的。”
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦 地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的 看到了五彩缤纷的田野。
多么色彩明丽的画面啊，想象一下， 在弗雷德里克的描述下，小田鼠们可能想 象到了哪些欢乐的画面？
别的小田鼠为了过冬， 在收集什么呢？
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
这些都是过冬需要的食物（物质）
请输入您的标题
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
大家都很忙——只有弗雷德里克闲着。
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
破折号：补充说明
为了准备过冬， 弗雷德里克在干什么呢？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
“弗雷德里克,你怎么不干活呢？”大伙 问。
“我在干活呀，”弗雷德里克说，“我在 为过冬收集阳光呢。”
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
冬天来了， 小田鼠们会是怎样的景象？ 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
他们为什么要整天讲着蠢狐狸和傻 猫的故事？
冬天到了。第一场大雪过后，小田 鼠们躲进了洞穴里。开始的时候，他们 有许多东西吃，非常快乐，整天讲着蠢 狐狸和傻猫的故事。可是渐渐地栗子吃
弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗? 大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化?为什么?
小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻
猫的故事？
——针对课文第11自然段
◇小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?
弗雷徳里克的话真的给大家带来
弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗?
了大家阳对光待弗和雷德温里克暖的态吗度？前后有—什—么针变对化?课为什文么后? 半部分
yè
随风摇曳 年代久远
fú
弗雷德里克
我会写
cōng
dǔ cāng yí
葱绿 一堵 谷仓 遗弃
拾shí回 收集jí 乏fá 味 闲t谈án
jí miáo shù yā
交集 描述 脚丫
sǎng
péng
清嗓子 牲口棚
我会读
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
听着弗读雷课徳文,积里极思克考的,看看话你可，以那提出四什么只问题小。 田鼠果然 觉得暖和多了。是因为弗雷德里克的声音呢? 还是他在变魔术？
寒冷的洞穴， 因为有了弗雷德里克收藏的阳光而
温暖
。
“收集色彩是怎么回事,弗雷德里克？” 小田鼠们焦急地问道。
“再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他 描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鵑花在草
我会写 葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚
小组交流，仿照下面的问题清单整理 大家提出的问题，说说你有什么发现。
小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻
猫的故事？
弗雷徳里克的话真的给大家带来
了阳光和温暖吗？
大家对待弗雷德里克的态度前后
有什么变化？为什么？
…… ◇小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?
第一部分：（1-10）冬天到来前，
田鼠们收集过冬食物，只有弗雷 德里克与众不同。
第二部分：（1Leabharlann -29）冬天到了，弗雷德里克用自己收集到的东 西给大家带来温暖和快乐。
我会读
kuò jǔ jué sī
méi lì zi
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子
mù dǔn màn
sè jū gōng
和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬
部编版四年级语文上册 全册课件
目录： 目
录
部编版（人教统编版）语文四年级上册
第二单元
部编版语文四年级上册
寓言
你学过哪些寓言故事？
什么是寓言？
小故事，大道理
初读课文
今天，我们来学习一篇有趣的故事， 故事的主人公是一只与众不同的小田鼠。
自读要求 1、读准字音，把句子读通顺。 2、按照“冬天到来前”和“冬 天到来后”把文章分为两部分。
有什么不一样？
辽阔的草场上一片葱绿，牛羊在静 静地咀嚼着嫩嫩的青草，马儿在远处欢 快地嘶鸣。
草场读课边文,积上极有思考一,看看堵你年可以代提出久什么远问题的。石墙。 在离牲口棚和谷仓不远的石墙下，住着 和睦的田鼠一家。
环境描写： 交代故事发生的地点和背景
可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃， 谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开 始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从 地里拾回读课玉文,米积极、思考栗,看看子你可和以提干出什草么问什题。么的，准 备度过寒冷的冬天。
读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
光了，干草也没有了，玉米也早成了脑 子里的记忆。
为了给无聊的冬天增添一丝快乐。
天气真冷啊，谁也没有闲谈的兴致
了，这时他们想起了弗雷德里克说过 的收集阳光之类的话。 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。
“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。 “闭上眼晴，”弗雷德里克一边说着，一边 爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们 感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧？”
课文第一部分
别的田鼠 弗雷德里克
玉米 收集 栗子
干草
物质
阳光 色彩 语言
精神
小田鼠弗雷德里克
第二课时
我会读
辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子 和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬 随风摇曳 年代久远 弗雷德里克
我会写 葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚
复习课文第一部分