六年级上册语文课课练

第一单元第一课《一夜的工作》

学习目标：

1、理解课文内容,学习周总理全心全意为人民服务的精神,不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。

2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切,说话得体,记叙真实生动感人。

3、学会生字、新词,体会课后第三题三个重点句的意思,用“简单、简朴”造句。

4、有感情地朗读课文。

课前练习

1、看拼音写词语。

shěn yuè jíqí yí gē bì chén shè

( ) ( ) 转（）（）（）

liú lǎn suǒ téng téng gōng diàn jiǎn pǔ（）思（）热（）（）（）2、形近字组词。

臂（）睡（）

壁（）捶（）

避（）锤（）

3、同音字组词。

静（）分（）

净（）氛（）

竞（）芬（）

竟（）纷（）

敬（）吩（）

4、仿写ABB式词语。

热腾腾、、、。课堂练习

感知课文

1、在课文中用“”画出表现周总理工作“劳苦”的句子。

2、在课文中用“”画出表现周总理生活“简朴”的句子。

3、找出文章的中心句。

4、本文以为序,请你根据写作顺序给课文分段,并概括出段落大意。

课后练习

1、.课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？

2、朗读下面两句话。你认为每句话的重音应在哪里？为什么？（1）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。

（2）看啊,这就是我们中华人们共和国的总理。我看见了他一夜的工作。

第二课《穷人》

学习目标：

1、知识与能力：学会本课的生字,理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文,抄写自己喜欢的词语和句子。

2、过程与方法：自学与交流,根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。练习续写课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。

课前练习

一、步步踩实。想想下面的字哪部分容易写错,再在田字格内抄写一个,默写一个。

搁怨掀寡

揍魁霉熬

二、读准字音。（请在正确读音下划上----）

1．丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强（qiǎnɡ qiánɡ）填饱肚子。

2．她一动不动,只有死人才是这副模（mú mó）样。

3．魁梧（wǔ wú）黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。

4．就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷（quán juǎn）缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。

三、送词回家

1．海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋却温暖而（舒服舒适舒畅）。

2．桑娜（倾听聆听偷听）着风暴的声音。

3．“是啊,是啊,”丈夫（喃喃悄悄愤愤）地说,“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

课堂练习

一、读句子,联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么

1．她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

2．哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

二、写出下面省略号的作用

1．古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。（）

2．他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬。（）

3．谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢？（）

三、在学习《穷人》这篇文章的过程中,你提出的最有价值的一个问题是：

四、这篇文章,在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵,请选择你认为最精彩的描写抄在下面

动作描写：

语言描写：

心理描写：

课后练习

渔夫和桑娜收养了两个孩子后,又发生了哪些事情？请你进行

大胆的想象和再创造,为《穷人》续写一个结尾。（提示你：续编故事一定要做到“两个合理,三个不变”。情节发展要合理,想象要合理；故事的主线不能变,人物的性格特点不能变,写作意图不能变。）

第三课《白桦林的低语》

学习目标：

1、理解课文内容,学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。

2、品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。

3、采用自主质疑,合作交流的方式探讨疑难问题。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。课前预习

1. 根据拼音写汉字：

wān yán qū zhé xù xù dī yǔ

qīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng

2. 请找出下面句中的错别字,并将正确的写在括号内。

①在默默的思念中,我激厉自己,要有你那样的胸怀,你那样的目光。（）

②窗下是芒芒林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。（）

③因为从童年到老年,经过慢长的岁月,我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。（）

④相信有真情,真诚地对待每一个人,甚至上当受骗,也从不思诲改的人。（）

3. 给下列字注音

山峦浮躁一小撮摇曳

（）（）（）（）

绿毯范晔栎树谒见

（）（）（）（）

课堂练习

一、课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低语？他在低语什么？

二、按原文填空。

1、白桦林该还在___________________,你该还在______________ ________________,在白桦林的低语中,原你听到我的声音――我还

要到大兴安岭去,__________ , ___________,充满_____地投向森林

和你们的______。

2、如果_____________,那就_____________；如果___________,

那就____________；做_____________________,做_______________,做____________________________,做______________________――

决定成败的不是____________,而是__________________！

三、请用文中的四个词语（蜿蜒、摇曳、绿毯、倾诉）再连缀一个新的画面。可以加点联想或想象。字数80字以内。

课后练习

一、快乐闯关：

1、轻松入门

1.写近义词：纯洁（）忽略（）激励（）

2.写反义词：浮躁（）异常（）

2、快乐互动。

3、课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的诗歌,有感情地朗读。