六年级上册语文课课练
六年级语文(上册)课课练
1 毛主席在花山基础演练1．看拼音填汉字组成词。
jiāo shì mào áo là花（）解（）礼（）（）夜（）味2．比一比，再组词。
肃（）惯（）搜（）梳（）啸（）贯（）瘦（）蔬（）3.把反问句改成陈述句。
（1）如果没有老百性的支持，我们能有今天这个胜利局面吗？（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？能力提升4.描写“笑”的词语很多，本文就有“回头一笑”“乐呵呵”。
请你再写出4 个以上描写“笑”的词语。
5．默写毛主席的一首诗词或简要写出他的一个小故事。
2 山洪一样的掌声基础演练1．在加点字的正确读音下面画“√＂。
心坎．几儿（qiàn kǎn）邢．台（xíng kāi）扒．开（bā pā）伫．立（chù zhù）2.读拼音，写词语。
ruì lì zhòu rán shùn jiān jīng yíng（）（）（）（）3．根据意思，写出词语。
（1）形容微寒。
（ )（2）连续不断地小声说话的声音。
（ )（3）任意妄为，没有一点顾忌。
（ )（4）长时间地站着。
（ )4.给下面的句子加标点符号。
（1）大家都坐好了张建解释说这样您讲话也方便一些（2）我讲话是方便一些可是他们呢总理用抬得不高的右手指着群众能力提升5.本文课题《像山洪一样的掌声》采用了的修辞方法，你还学过哪些课文的文题也采用了同样的方法，比如《》快乐读书屋一上将与下士基础演练1．给下面的多音字组词。
说____（ ) 露____（）____（） ____（）解____（）华____（）____（） ____（）2.在括号里填上合适的词语。
（）的伟人（）的位置（）的臂膀美国的第一任总统普通得和你一样的（），一样的（），一样的（）。
3.文章仅用“鼻孔朝天”、“背着双手”两个词，下士趾高气扬的神态就跃然纸上。
请你也用两个词形象地刻画“那位下土看到站在自己面前的正是华盛顿本人时，是多么羞愧”的神态。
(新)部编人教版六年级上册语文(全册)课课练含答案(汇编)
（新）部编人教版六年级上册语文（全册）课课练含答案（汇编）目录1草原 2 2丁香结 6 3古诗词三首10 4花之歌14 5七律·长征17 6狼牙山五壮士21 7开国大典25 8灯光29 9竹节人31 10宇宙生命之谜35 11故宫博物院39 12桥42 13穷人46 14在柏林50 15夏天里的成长53 16盼57 17古诗三首61 18只有一个地球65 19三黑和土地69 20青山不老73 21文言文二则76 22月光曲80 23京剧趣谈84 24少年闰土87 25好的故事91 26我的伯父鲁迅先生95 27有的人——纪念鲁迅有感9811 草原第一课时一、看拼音写词语。
xuàn rǎn dīyín jíchílǐmàoshuāi jiāo（）（）（）（）（）yíbìqiān lǐcuìsèyùliújīn pi āo dài wǔ（）（）（）二、词语手拉手。
无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的地毯会心的微笑三、根据意思写词语。
1.过分的约束自己，显得不自然。
（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）3.细细地回忆、品味。
（）4.十分自在，不受拘束。
（）参考答案第一课时一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流襟飘带舞二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方1 草原第二课时一、辨字组词。
镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。
那么…那么…既…又…不管…总…1. 这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
六年级语文上册课课练
六年级语文上册课课练1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hâhã) 树冠．(ɡuün ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wýn) 湛．蓝（zhàn shân）栀．子（zhÿzÿ）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
语文课课练 ‖ 六上 .14 穷人(含答案)
14.穷人夯实基础一、读句子，根据拼音写字词。
1.巨浪xiān_______翻了船只，溅起阵阵浪花，渔夫拖着shīlín lín_________的渔网走向家的方向，ài________，天气真是zāo gāo_________透了。
2.直到xīmiè______的灯再次被拧亮，他才慢慢从刚刚xīn jīng ròu tiào__________的情绪中缓解过来。
二、叹词能够表现人物的内心，下面对加点的叹词的理解不正确的一项是（）A. 唉，寡妇的日子真难过啊！（伤感或惋惜）B. 哦？什么时候？（下定决心，醒悟）C. 嗯，是个问题！（应答、肯定）三、下列对句子运用的描方法分析错误的是哪一项（）A. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（神态描写）B. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（环境描写）C. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
（语言描写）D. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）四、对课文《穷人》的写作特色，分析错误的是哪一项（）A. 全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。
B. 作者运用心理、语言、动作等细节描写，塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。
C. 文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。
D. 作者通过对自然环境的描写，烘托人物形象，推动故事情节的发展。
五、对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是（）“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”A.语意未尽B. 心理活动断断续续B.说话结结巴巴 D. 语意跳跃六、按要求写句子。
1. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）________________________________________________________________2.通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。
六年级上语文课课练-8明天更辉煌_13-14语文S版
六年级上语文课课练-8明天更辉煌_13-14语文S版8 明天更辉煌基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.读拼音，写词语。
（1）中国人民改革开放的bù fá（）迈得更大了，他们一路pī jīng zhǎn jí（），苦苦xún mì（）富民强国之路。
（2）张军总是wǔ rǔ（）赵明，把墨zhī（）弄在人家身上，还说给他做diǎn zhuì（）。
2.给多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）北风怒号．（hào háo），这无情的风在人们的脸上刻下岁月的记号．（hào háo）。
（2）武则天非常相．（xiāng xiàng）信唐朝宰相．（xiāng xiàng）狄仁杰。
（3）小军更．（gēng gèng）改了错题之后，更．（gēng gèng）加认真地检查试卷了。
（4）这些叙利亚难．（nán nàn）民逃到邻村，生活上遇到了很多困难．（nán nàn）。
二、咬文嚼字馆。
1. 给带点字选择正确的解释，填序号。
伐：①砍；②征讨；③脚步。
砍伐．（）讨伐．（）步伐．（）征伐．（）2.找出句中的错别字改正过来。
（1）在那慢长的岁月中，思念着你啊，香港。
（）（2）在苦难和机遇中，你寻觅着生存的署光。
（）（3）在你的发展和繁荣中，隔进了母亲的泪水、乳汁和力量。
（）（4）百年之梦终相园，拥抱时的泪水中充满希望。
（）三、词语游艺厅。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的岁月( )的泪水( )的力量为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
1.“一位伟人”指，“回归的航向”指。
2.“百年之梦终相圆”指3.从“拥抱时的泪水中充满希望”可以看出人们怎样的心情？4.从“回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
六年级语文上册课课练
1、看拼音写词语。
shěn yuâ jíqí yí gē bì chãn shâ( ) ( ) 转（）（）（）liú lǎn suǒ tãng tãng gōng diàn jiǎn pǔ（）思（）热（）（）（）2、形近字组词。
臂（）睡（）壁（）捶（）避（）锤（）3、同音字组词。
静（）分（）净（）氛（）竞（）芬（）竟（）纷（）敬（）吩（）4、仿写ABB式词语。
热腾腾、、、。
二、读准字音。
（请在正确读音下划上----）1．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强（qiǎnɡ qiánɡ）填饱肚子。
2．她一动不动，只有死人才是这副模（mú mï）样。
3．魁梧（wǔ wú）黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。
4．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（quán juǎn）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。
三、送词回家1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而（舒服舒适舒畅）。
2．桑娜（倾听聆听偷听）着风暴的声音。
3．“是啊，是啊，”丈夫（喃喃悄悄愤愤）地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”1. 根据拼音写汉字：wān yán qū zhã xù xù dī yǔqīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng2. 请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。
①在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光。
（）②窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
（）③因为从童年到老年，经过慢长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。
人教版语文六年级上册课课练1
人教版语文六年级上册课课练1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
部编版六年级语文上册课课练
部编版六年级语文上册一课一练1.草原一、【知识点】看拼音写词语1．看拼音写词语。
lǜ tăn xiàn tiáo jīng tàn lè qùyī shang căi hóng lĭ mào jū shù二、【知识点】字音2．用“√"给加点字选择正确的读音。
渲．（xuàn xuān）染蒙．（mēng měng）古迂．（yū yú）回小丘．（qiū qiú）勾勒．（lè lēi）襟．（jīn jǐn）飘带舞三、【知识点】字形3．照样子，我也会。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝________ （）________ （）交________ （）________ （）于________ （）________ （）扁________ （）________ （）四、【知识点】字义4．选择正确的解释填空。
“一”有以下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取________解释；“一模一样”的“一”应取________解释；“高歌一曲”的“一”应取________解释。
五、【知识点】选词填空5．补全本课的词语，并完成练习。
①一____千里②____色____流③____飘带舞④久立四____（1）词语①②都是描写“绿”的，其中词语________形容“绿”的范围广，词语________描绘“绿”的动态美。
（填序号）（2）选词填空。
（填词语）到了夏天，大雨后的原野________。
密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处________真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
六、【知识点】近义词和反义词6．写出下列词语的近义词。
热闹（）明朗（）奇丽（）疾驰（）回味（）拘束（）七、【知识点】词义7．根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。
六年级上册语文课课练12秋天的怀念
12秋天的怀念课内基础一、看拼音写词语。
tān huàn yàn zhèn shì nòng chuí dǎ( ) ( ) ( ) ( )wān dòu mǐn gǎn xù xù dāo dāo bào lù wú cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。
换（）碗（）紧（）侍（）痪（）豌（）絮（）待（）三、联系上下文，按要求写词语。
写近义词：央求侍弄敏感沉寂田地淡雅诀别甜美写反义词：憔悴艰难昏迷敏感四、阅读理解。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听注意着我的动静。
当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红的看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！”几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
人教版语文六年级上册课课练1
人教版语文六年级上册课课练1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
人教版语文六年级上册课课练
1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、火眼金睛、辩字组词津（）邀（）瀑（）峭（）律（）遨（）爆（）稍（）4、我会查字典“冠”用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“冠”在字典中有以下两种解释：①帽子②形状像帽子或在顶上的东西。
在下列词语中，“冠”应选那种解释：张冠．李戴（）；树冠．（）；鸡冠．（）。
5、把下列句子改成肯定句⑴我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？⑵这山中的一切，哪个不是我的朋友？6、指出下列句子运用的修辞手法⑴走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
⑵啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
⑶我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
⑷你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
2、山雨1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）、、、飘飘洒洒（AABB）、、、2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、一锤定音（给加点的字注音）几．乎（）弹．奏（）屏．息（）几．个（）子弹．（）屏．幕（）4、破折号的意义我知道A、表示下面是解释、说明的部分B、表示话题的转换C、表示声音的延长⑴、先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦、沙啦啦……（）⑵、丁——冬——丁——冬……（）5、修改病句⑴语文这门功课对我很感兴趣。
语文课课练 ‖ 六上 .13 桥(含答案)
13.桥夯实基础一、读拼音，写词语。
山洪páo xiào_________着，从山谷里狂奔而来。
老汉清瘦的脸上tǎng zhe_________雨水，sǎng zi_________已经shāyǎ_________。
尽管小伙子是他的儿子，但是为了群众能有序安全地逃生，他不徇私情，毫不犹豫地jiūchū_________了自己的儿子。
不久，木桥开始shēn yín_________，最后轰然倒塌。
而他和他的儿子都被浪头吞没了。
二、选择正确答案的序号填入括号里。
1.“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
”其中的“像泼”“像倒”不能让我们想到的词语是（）A. 倾盆大雨B. 翻来覆去C. 瓢泼大雨2.“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
”读了这句话，我们想到的形容人们惊慌的样子的词语是（）A.惊慌失措B.惊弓之鸟C.抱头鼠窜三、课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（）A. 以“桥”为题，点明了老支书在生死攸关的时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不巧的桥梁。
B. “桥”既是现实生活中的桥，也是生命之桥，是让全村人逃难的希望之桥。
C. 以“桥”为题，歌颂了老支书的伟大与无私，歌颂了共产党员为人民奉献的崇高理想，也是密切联系群众的桥梁。
D. 以“桥”为题，设置了悬念，突出了桥在人们生活中的重要性，也赞美了桥的伟大。
四、下列句子是神态描写的一项是（）A. 黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
B. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。
C. 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
D. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”五、根据要求改写句子。
1. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（缩句）_______________________________________________________________2. 老汉用力把小伙子推上木桥。
（改成被字句）_______________________________________________________________3. 你还算是个党员吗？（改成陈述句）_______________________________________________________________六、认真读句，回答问题。
小学六年级语文上册课课练试题答案、周练试题答案
4、我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕 果。松树的伟岸，梅花的高洁，博大的胸怀，恢弘 的气魄。从这节中可以感受到祖国民族精神高尚。 5、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔） 总写（对祖国的热爱）。第二部分从不同的侧面赞 美了祖国壮丽山河、丰富物产、多样民俗、光辉历 史、民族精神，抒发了对祖国的无比热爱之情。学 了课文，我想用这些成语来赞美祖国：江山如画、 锦绣河山、地大物博、人杰地灵。 6、《我们爱你啊，中国》一文中最能表达中心思 想的句子是：我们爱你啊，中国。
11、课文第一节写出了祖国的幅员辽阔特点， 第二节写出了祖国 的特点。我国是一个 多民族的国家，共有56个民族，课文讲到了傣 族、藏族、维吾尔族、蒙古族等少数民族。你 知道的少数民族还有满族、回族、苗族。 “松 树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的 气魄。”写出了中华民族的顽强、高尚的民族 精神。 12、以《我们爱你啊，淮安》为题仿写。我们 爱你——凌桥大米的香甜可口，楚州茶馓的香 脆怡人，码头牛肉的芳香扑鼻，平桥豆腐的香 软爽口。
பைடு நூலகம்
九、按课文主要内容 1、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝 岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾 人民恨透了这伙强盗。 2、从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的 读书人，郑成功让他们办起了学校。他还 规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样 一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑 成功建设台湾的两件实事是：发展生产， 兴办学校。
7、根据风景名胜写出与之有关的诗句。 桂林：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林；西 湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜； 庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；长 江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；你还 知道祖国有哪些风景名胜：敦煌莫高窟、秦兵 马俑、万里长城等。 8、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。 我们爱你古筝的情悠意长，笛子的悠
部编版六年级语文上册课课练
部编版六年级语文上册一课一练1.草原一、【知识点】看拼音写词语1．看拼音写词语。
lǜ tăn xiàn tiáo jīng tàn lè qùyī shang căi hóng lĭ mào jū shù二、【知识点】字音2．用“√"给加点字选择正确的读音。
渲．（xuàn xuān）染蒙．（mēng měng）古迂．（yū yú）回小丘．（qiū qiú）勾勒．（lè lēi）襟．（jīn jǐn）飘带舞三、【知识点】字形3．辨字毯（）蹄（）稍（）勒lè（）好hào（）毽（）啼（）梢（）勒lēi（）好hǎo（）四、【知识点】字义4．给句子中加点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号内。
“一”字在字典中有多种释义。
如：A．数目字，最小的正数。
B．纯，专。
C．满，全。
D．相同。
E．别外的。
……①在天底下，一．碧千里，而并不茫茫。
（）②远处的小丘上出现了一．群马。
（）③妈妈在单位里一．心一．意做好本职工作，受到领导和同志们的好评。
（）④我擀出的饺子皮有薄有厚，大小不一．，比妈妈的手艺差远了。
（）五、【知识点】选词填空5．理解词语完成练习。
万古长青一碧千里翠色欲流（1）这三个词语中都有一个表示“绿色”的字，它们分别是______、______、______。
（2）这三个词语意思的不同之处在于：“万古长青”表示绿的____________；“一碧千里”表示绿的______________；“翠色欲流”表示绿的____________。
（3）从三个词语中选词填空。
到了夏天，大雨后的原野，_____________，绿叶挂满亮晶晶的水滴，___________，美不胜收。
六、【知识点】近义词和反义词6．下列句子中不含反义词的一项是( )A．静寂的草原热闹起来。
人教版小学语文六年级上册课堂练习题全册(课课练)
人教版小学语文六年级上册课堂练习题全册(课课练)语文人教版六年级上册课堂练题第1课课堂作业1、山中的“朋友”有什么特点？请用文中的一个词概括（）的古桥（）的树林（）的云（）的瀑布（）的山泉（）的溪流（）的悬崖（）的云雀（）的老柏2、给下列形似字组词。
澈()淌()悴（）辙()倘()粹（）3.根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）第2课11册语文课堂练题11、照样子写词语例：水淋淋（XXX）________________________________2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……☆作者将____比作“无字的歌谣”，描述了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都酿成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔嫩的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。
4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨写雨诗句集萃11册语文课堂练题21．山路元无雨，空翠湿人衣。
（XXX：《山中》）2．空山新雨后，天气晚来秋。
人教版六年级语文上册课课练
人教版六年级语文上册课课练1、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）2、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）3、1《项链》的作者是莫泊桑，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。
[判断题] *对错(正确答案)4、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、外甥（shēn）窘迫（jiǒng）刮痧（shā）秩序（zhì）B、筹划（chóu）供给（gěi）家谱（pǔ）惦记（diàn）C、蛮横（hèng）拥挤不堪（kān）发愣（lèng）济南（jǐ）(正确答案)D、私塾（shú）廿三（niàn）丧事（sāng）撮土（chuō）6、18. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．许多劳动者用汗水彰显着精彩的奋斗故事，以担当书写了平凡岗位上的劳动画面。
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第一单元第一课《一夜的工作》学习目标：1、理解课文内容,学习周总理全心全意为人民服务的精神,不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。
2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切,说话得体,记叙真实生动感人。
3、学会生字、新词,体会课后第三题三个重点句的意思,用“简单、简朴”造句。
4、有感情地朗读课文。
课前练习1、看拼音写词语。
shěn yuè jíqí yí gē bì chén shè( ) ( ) 转（）（）（）liú lǎn suǒ téng téng gōng diàn jiǎn pǔ（）思（）热（）（）（）2、形近字组词。
臂（）睡（）壁（）捶（）避（）锤（）3、同音字组词。
静（）分（）净（）氛（）竞（）芬（）竟（）纷（）敬（）吩（）4、仿写ABB式词语。
热腾腾、、、。
课堂练习感知课文1、在课文中用“”画出表现周总理工作“劳苦”的句子。
2、在课文中用“”画出表现周总理生活“简朴”的句子。
3、找出文章的中心句。
4、本文以为序,请你根据写作顺序给课文分段,并概括出段落大意。
课后练习1、.课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？2、朗读下面两句话。
你认为每句话的重音应在哪里？为什么？（1）这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
（2）看啊,这就是我们中华人们共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
第二课《穷人》学习目标：1、知识与能力：学会本课的生字,理解课文中出现的新词。
有感情的朗读课文,抄写自己喜欢的词语和句子。
2、过程与方法：自学与交流,根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。
练习续写课文。
3、情感态度与价值观：理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。
课前练习一、步步踩实。
想想下面的字哪部分容易写错,再在田字格内抄写一个,默写一个。
搁怨掀寡揍魁霉熬二、读准字音。
（请在正确读音下划上----）1．丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强（qiǎnɡ qiánɡ）填饱肚子。
2．她一动不动,只有死人才是这副模（mú mó）样。
3．魁梧（wǔ wú）黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。
4．就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷（quán juǎn）缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。
三、送词回家1．海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋却温暖而（舒服舒适舒畅）。
2．桑娜（倾听聆听偷听）着风暴的声音。
3．“是啊,是啊,”丈夫（喃喃悄悄愤愤）地说,“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”课堂练习一、读句子,联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么1．她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
2．哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
二、写出下面省略号的作用1．古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
（）2．他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬。
（）3．谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢？（）三、在学习《穷人》这篇文章的过程中,你提出的最有价值的一个问题是：四、这篇文章,在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵,请选择你认为最精彩的描写抄在下面动作描写：语言描写：心理描写：课后练习渔夫和桑娜收养了两个孩子后,又发生了哪些事情？请你进行大胆的想象和再创造,为《穷人》续写一个结尾。
（提示你：续编故事一定要做到“两个合理,三个不变”。
情节发展要合理,想象要合理；故事的主线不能变,人物的性格特点不能变,写作意图不能变。
）第三课《白桦林的低语》学习目标：1、理解课文内容,学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
2、品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
3、采用自主质疑,合作交流的方式探讨疑难问题。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。
课前预习1. 根据拼音写汉字：wān yán qū zhé xù xù dī yǔqīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng2. 请找出下面句中的错别字,并将正确的写在括号内。
①在默默的思念中,我激厉自己,要有你那样的胸怀,你那样的目光。
（）②窗下是芒芒林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
（）③因为从童年到老年,经过慢长的岁月,我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。
（）④相信有真情,真诚地对待每一个人,甚至上当受骗,也从不思诲改的人。
（）3. 给下列字注音山峦浮躁一小撮摇曳（）（）（）（）绿毯范晔栎树谒见（）（）（）（）课堂练习一、课题是《白桦林的低语》,其实是谁在低语？他在低语什么？二、按原文填空。
1、白桦林该还在___________________,你该还在______________ ________________,在白桦林的低语中,原你听到我的声音――我还要到大兴安岭去,__________ , ___________,充满_____地投向森林和你们的______。
2、如果_____________,那就_____________；如果___________,那就____________；做_____________________,做_______________,做____________________________,做______________________――决定成败的不是____________,而是__________________！三、请用文中的四个词语（蜿蜒、摇曳、绿毯、倾诉）再连缀一个新的画面。
可以加点联想或想象。
字数80字以内。
课后练习一、快乐闯关：1、轻松入门1.写近义词：纯洁（）忽略（）激励（）2.写反义词：浮躁（）异常（）2、快乐互动。
3、课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的诗歌,有感情地朗读。
4、看林人,我想对你说,写出自己的心里话。
5、阅读下段文字,按要求回答问题你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错,你怀里揣着一小瓶酒,但你给自己规定：每两小时喝一口,绝不违章。
你不带书报,不是你不爱看,而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟,也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机,但除了收听天气预报,你甚至不去收听最喜爱的歌曲,因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树,你也不能将他原谅！（1）说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？（2）这样牺牲表现了看林人的什么品质？（3）从看林人的品质中,你能得到什么启示？第二单元第一课《丑石》学习目标：1、有感情地朗读课文,明白“我”对丑石的认识前后有什么变化,为什么有这样的变化。
2、体会作者怎样描写丑石的“丑”。
主干知识1.给下列加点的字注音。
錾子（）掮石（）浣纱（）繁衍（）翘望（）陨石（）憧憬（）庇护（）2.根据拼音写汉字。
遗hàn___ léng___角台jiē___ 细nì___ 坑wā___ zhòu___骂kē___破 diāo___刻3.解释句中加点的词语。
⑴因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它的强。
掮：⑵荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。
繁衍：⑶就爬到其上,翘望天边。
翘望：4.文学常识填空。
《丑石》作者___,当代作家,作品有___、____《废都》等。
5.用文中的语句回答：丑石伟大在什么地方？第二课《寓言二则》学习目标：1、通过反复诵读,整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。
2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。
3、激发树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。
1. 正确注音颦挈蹙胁期朝好施2. 常用文言实词颦：妻子：病：去：里：走：美：彼：亦：故：捧：以：挈：节：胁：期：比：3. 说说两则寓言的寓意。
第三课《做一个最好的你》学习目标：1.学会本课的生字新词,积累好词佳句。
背诵课文的最后一个自然段。
2.通过对文章的学习以及多样的教学活动,教育学生树立自信心及树立自信的方法,引导学生对美好人生的追求。
3.把握文章中语言特点及修辞手法的运用,体会文章亲切、自然的文字风格。
4.积累关于自信的名人名言,能讲出关于自信或自负的故事。
课前练习一. 在横线上填上恰当的汉字：niǔ转局cù不安朝气 péng勃--- ---- -----hè彩 huī心丧气展翅飞xiáng--- ---- ------二. 给形近字注音组词1、骄（）2、横（）3、颗（）侨（）糟（）棵（）遭（）裸（）三. 给下列字注音、分别组词挑喝为课堂练习1. 选择恰当的词语填在横线上。
（1）不过,情况不会更糟糕,因为你马上提出一个（转变、转化、扭转）局面的问题——怎样才能变得自信？（2）做河里一条最（活泼、活跃、跳跃）的小鱼,做林中一棵最（笔直、挺直、竖直）的小树…………（3）我知道有些人不太喜欢我,但我并不为此而（忧虑、愁苦、担忧）。
2. 结合语境,理解下列各句中加颜色词语的意思。
（1）不过有的人经过成功的手术以后,仍然灰心丧气。
灰心丧气：（2）每一个人都是独一无二的,没人能代替你。
独一无二：课后练习阅读语段,按要求回答问题：比尔医生最擅长做面部整形手术,他制造了许多奇迹,使许多人变得更漂亮了。
不过有的人经过成功的手术以后,仍然灰心丧气。
他们觉得,自己还是挺丑的。
时间长了,比尔渐渐地悟出了一个道理：美和丑,并不仅仅在于一个人本来的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。
比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。
他来到一所学校,从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字,对校方说“我发现这几名学生特别聪明。
”他的话很快传到这些学生的耳朵里。
转眼一个学期过去了,罗森塔尔又来到这所学校。
老师高兴地对他说：“啊,您的眼光真准,这些学生的确很出色,是我们的优秀生。
”然而,罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。
他说：“其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的。
开始的时候,他们可能是很普通的学生。
”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时,你会对他们产生期望。
这种期望会变成学生对自己的信心。
渐渐地,他们就真的变得聪明了。
”1. 用自己的话概括这段文字举的两个事例。
事例1：事例2：2.比较医生悟出了怎样的道理？3.罗森塔尔的实验得出了什么结论？你从这个结论中得到什么启示？4.这两个事例顺序能否颠倒？为什么？第三单元《长江之歌》作业设计一、看拼音写词语,看谁写得最规范,最美观。