一般过去时及其特殊疑问句专项练习ppt课件
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一般过去时PPT课件
（ 去年李雷在哪？）
where, who,
when,
What is there in the bag ? （包里面有什么？） There is a computer.
why how, how many
What was there in the bag then ? There was a computer.
以“元音字母+ y”结尾的 词，…
以 “辅音字母+ y”结尾的 词，…
■ play → ■stay →
■study → ■cry →
以 “辅音字母+元音字母+辅音字母” ■ stop →
结尾的…
■ prefer →
重点提示：
■ 词尾-ed 在清辅音 后读[t]; 在元音和 浊辅音后 读[d];
在辅音t,d 后读[id]
行为动词的一般过去时没有人称和数的变化。 主语即使是第三人称单数，谓语动词也用过去式。
Lilei studies English every day. LiLei studied English two years ago.
He plays tennis every day. He played tennis last week.
He does his homework . He did his homework yesterday.
不规则动词的过去式 has, have – had
do – did ….
I have eggs and milk for breakfast every morning.
(每天，早餐我吃鸡蛋和牛奶。)
He wasn’t…
一般疑问句 Is he …?
Was he…?
一般过去时.语法讲解PPT
时间状语不同
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段 等，而过去完成时常用的时间状语包括“已经”、“之前”等
。
05
一般过去时的练习与巩固
填空练习
总结词
填空练习是巩固一般过去时的有效方法，通过在句子中留空，让学生填写正确的动词时态，加深对一般过去时的 理解和运用。
详细描述
在填空练习中，教师可以选择一些包含一般过去时的句子，故意去掉动词时态部分，让学生根据上下文语境和时 态规则填写正确的时态。例如，“Yesterday, I ____(go) to the park with my family. We ____ (have) a great time.” 学生应该填写“went”和“had”。
表示过去的习惯或经常发生的动作
描述过去的习惯
一般过去时可以用来描述过去经常发 生的动作或习惯，例如“He used to smoke a pack of cigarettes a day” （他以前每天抽一包烟）。
描述过去的频率
一般过去时可以用来表示过去某个时间 段内发生的动作的频率，例如“We met every week”（我们每周见面一 次）。
一般过去时表示动作已经完成，而过去进行时则表示动作正在进行中。
总结词
时间状语不同
详细描述
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段等，而 过去进行时常用的时间状语包括“当时”、“正在”等。
与过去完成时混淆的用法
总结词 详细描述
总结词 详细描述
动作是否完成
一般过去时表示动作已经完成，而过去完成时则表示在过去的 某个时间点之前已经完成的动作。
选择练习
总结词
选择练习是一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生选择符合语境和语法规则的答案，进一 步巩固一般过去时的运用。
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段 等，而过去完成时常用的时间状语包括“已经”、“之前”等
。
05
一般过去时的练习与巩固
填空练习
总结词
填空练习是巩固一般过去时的有效方法，通过在句子中留空，让学生填写正确的动词时态，加深对一般过去时的 理解和运用。
详细描述
在填空练习中，教师可以选择一些包含一般过去时的句子，故意去掉动词时态部分，让学生根据上下文语境和时 态规则填写正确的时态。例如，“Yesterday, I ____(go) to the park with my family. We ____ (have) a great time.” 学生应该填写“went”和“had”。
表示过去的习惯或经常发生的动作
描述过去的习惯
一般过去时可以用来描述过去经常发 生的动作或习惯，例如“He used to smoke a pack of cigarettes a day” （他以前每天抽一包烟）。
描述过去的频率
一般过去时可以用来表示过去某个时间 段内发生的动作的频率，例如“We met every week”（我们每周见面一 次）。
一般过去时表示动作已经完成，而过去进行时则表示动作正在进行中。
总结词
时间状语不同
详细描述
一般过去时常用的时间状语包括过去的时间点、过去的时间段等，而 过去进行时常用的时间状语包括“当时”、“正在”等。
与过去完成时混淆的用法
总结词 详细描述
总结词 详细描述
动作是否完成
一般过去时表示动作已经完成，而过去完成时则表示在过去的 某个时间点之前已经完成的动作。
选择练习
总结词
选择练习是一种常见的练习方式，通过提供多个选项，让学生选择符合语境和语法规则的答案，进一 步巩固一般过去时的运用。
一般过去时(12张PPT)初中英语专项复习课件
The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is coming!" They ran away quickly and hid.
一般过去时 初中英语专项分析
一般现在时 de 应用场景
过
动作行为
去
发
生
曾经
的
存在的状态
识别 标志词 理解 句意
答题技巧
熟练 动词 转换
yesterday last week 3 days ago
动词 过去式
熟练 句型 转换
肯定 否定 疑问
一般 过去时 He played basketball yesterday.
yesterday? Yes, I did. No, I didn’t.
动词 过去式 形态的变化
一般
直接加 ed
二般
以 e 结尾，去 e 加 ed live dance hope use
动词 过去式 形态的变化
三般
重读辅元辅，双写尾字母
stop plan
四般
辅音字母 + y 结尾，把 y 变 i 加 ed cry study worry
标志词
时间状语：last night, yesterday, the day before yesterday last week, some years ago in 1995, the other day, just now, in the past
一般过去时 初中英语专项分析
一般现在时 de 应用场景
过
动作行为
去
发
生
曾经
的
存在的状态
识别 标志词 理解 句意
答题技巧
熟练 动词 转换
yesterday last week 3 days ago
动词 过去式
熟练 句型 转换
肯定 否定 疑问
一般 过去时 He played basketball yesterday.
yesterday? Yes, I did. No, I didn’t.
动词 过去式 形态的变化
一般
直接加 ed
二般
以 e 结尾，去 e 加 ed live dance hope use
动词 过去式 形态的变化
三般
重读辅元辅，双写尾字母
stop plan
四般
辅音字母 + y 结尾，把 y 变 i 加 ed cry study worry
标志词
时间状语：last night, yesterday, the day before yesterday last week, some years ago in 1995, the other day, just now, in the past
一般过去时课件(PPT)
bring→brought，fight→fought 6.“教书”“抓住”——aught切莫忘 如：
teach→taught，catch→caught 7.ow/aw改为ew是新时尚 如：
know→knew，grow→grew，
throw→threw，draw→drew 8.“放”“让”“读”过去式与原形一样 如：
1. 加助动词did或者didn’t后,动词 须返回原形。Choose F or T.
Did he went to school yesterday? F Did he go to school yesterday? T
2.They didn’t finish their homework last night.
I get up at 6:30 every morning. I _g_ot_ up at 9:00 last Sunday.
He plays football every afternoon. He _pl_a_y_ed_ basketball yesterday afternoon.
He does his homework every evening.
我今年12岁. I _a_m_ 12 years old this year.
我去年11岁. I _w_a_s_ 11 years old last year.
他现在在北京。 He __is__ in Beijing now. 他昨天在上海。 He _w_a_s_ in Shanghai yesterday.
他们今天在中国。 They _a_r_e_ in China today.
他们昨天在日本。 They _w_e_re_ in Japan yesterday.
teach→taught，catch→caught 7.ow/aw改为ew是新时尚 如：
know→knew，grow→grew，
throw→threw，draw→drew 8.“放”“让”“读”过去式与原形一样 如：
1. 加助动词did或者didn’t后,动词 须返回原形。Choose F or T.
Did he went to school yesterday? F Did he go to school yesterday? T
2.They didn’t finish their homework last night.
I get up at 6:30 every morning. I _g_ot_ up at 9:00 last Sunday.
He plays football every afternoon. He _pl_a_y_ed_ basketball yesterday afternoon.
He does his homework every evening.
我今年12岁. I _a_m_ 12 years old this year.
我去年11岁. I _w_a_s_ 11 years old last year.
他现在在北京。 He __is__ in Beijing now. 他昨天在上海。 He _w_a_s_ in Shanghai yesterday.
他们今天在中国。 They _a_r_e_ in China today.
他们昨天在日本。 They _w_e_re_ in Japan yesterday.
一般过去时和习题PPT课件
2
写出下列动词的过去式
1. play
played
2.kick
kicked
3.start
started
4.love
loved
e
used
6.carry 7.study 8.chat
carried
studie
cdhatted
3
规则动词过去式词尾-ed的读 音
读音规则 读 音
例词
~. be
动词的过去式（was,
were）+主语
~?
He was busy yesterday. He was not busy yesterday. Was he busy yesterday?
17
实义动词的过去时:
肯定句 主语 + 动词的过去式 ~ . 否定句 主语 + did not + 动词原形 ~ . 疑问句 Did + 主语 + 动词原形 ~ ?
动词一般过去时，表示过去发生的事； be用was或用were, have, has变had； 谓语动词过去式，过去时间坐标志； 一般动词加-ed，若是特殊得硬记。 否定句很简单，主语之后didn’t添； 疑问句也不难，did放在主语前； 如果谓语之前有did，谓语动词需还原； 动词若是was, were,否定就把not添。
t
6
巧记不规则动词过去式
③含“ee”的去e末尾+来自：keep（保持）_k_e__p_t___sleep（睡）sl_e_p_t___ sweep（扫）s_w__e_p__t__meet（遇见m__e_t___ feel（感觉）_f_e_l_t___leave（离开__l_e_f_t__ 末尾+t： learn(学习)_l_e_a_r_n_t_mean(意思是)m__e_a_n__t_ burn(燃烧)___b_u__r_nt
写出下列动词的过去式
1. play
played
2.kick
kicked
3.start
started
4.love
loved
e
used
6.carry 7.study 8.chat
carried
studie
cdhatted
3
规则动词过去式词尾-ed的读 音
读音规则 读 音
例词
~. be
动词的过去式（was,
were）+主语
~?
He was busy yesterday. He was not busy yesterday. Was he busy yesterday?
17
实义动词的过去时:
肯定句 主语 + 动词的过去式 ~ . 否定句 主语 + did not + 动词原形 ~ . 疑问句 Did + 主语 + 动词原形 ~ ?
动词一般过去时，表示过去发生的事； be用was或用were, have, has变had； 谓语动词过去式，过去时间坐标志； 一般动词加-ed，若是特殊得硬记。 否定句很简单，主语之后didn’t添； 疑问句也不难，did放在主语前； 如果谓语之前有did，谓语动词需还原； 动词若是was, were,否定就把not添。
t
6
巧记不规则动词过去式
③含“ee”的去e末尾+来自：keep（保持）_k_e__p_t___sleep（睡）sl_e_p_t___ sweep（扫）s_w__e_p__t__meet（遇见m__e_t___ feel（感觉）_f_e_l_t___leave（离开__l_e_f_t__ 末尾+t： learn(学习)_l_e_a_r_n_t_mean(意思是)m__e_a_n__t_ burn(燃烧)___b_u__r_nt
一般过去时的讲解ppt课件完整版
“studied”。
助动词did的用法
在一般过去时中，助 动词“did”用于构 成疑问句和否定句。
在回答一般过去时的 疑问句时，可以用 “did”的相应形式 进行回答。
“did”后面跟动词 原形，表示过去某个 时间发生的动作或状 态。
一般过去时的否定句和疑问句
否定句
在动词前加“didn’t”，后面跟动词原形，表示过去某个时间没有发生的动 作或状态。例如：“I didn’t go to the park yesterday.”（昨天我没有去公 园。）
陈述句改疑问句
指导学生将一般过去时的 陈述句改写为疑问句，注 意语序的调整和助动词 did的使用。
特殊疑问句的回答
给出特殊疑问句及其回答 ，让学生熟悉一般过去时 特殊疑问句的构成和回答 方式。
阅读理解中一般过去时的识别与运用
阅读文章并回答问题
提供一篇含有一般过去时的文章，让学生阅读后回答与文章内容 相关的问题。
疑问句
将助动词“did”放在主语前构成疑问句，表示询问过去某个时间是否发生了某 个动作或状态。例如：“Did you go to the park yesterday?”（昨天你去公 园了吗？）
04
一般过去时的重点与难点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不规则动词的过去式
识别一般过去时的标志词
列出一般过去时的常见标志词，如yesterday, last week等，让学 生在阅读过程中识别并标注出来。
运用一般过去时描述事件
要求学生运用一般过去时描述一个发生在过去的事件，注意动词过 去式的正确使用和句子结构的完整性。
THANKS
感谢观看
1 2
助动词did的用法
在一般过去时中，助 动词“did”用于构 成疑问句和否定句。
在回答一般过去时的 疑问句时，可以用 “did”的相应形式 进行回答。
“did”后面跟动词 原形，表示过去某个 时间发生的动作或状 态。
一般过去时的否定句和疑问句
否定句
在动词前加“didn’t”，后面跟动词原形，表示过去某个时间没有发生的动 作或状态。例如：“I didn’t go to the park yesterday.”（昨天我没有去公 园。）
陈述句改疑问句
指导学生将一般过去时的 陈述句改写为疑问句，注 意语序的调整和助动词 did的使用。
特殊疑问句的回答
给出特殊疑问句及其回答 ，让学生熟悉一般过去时 特殊疑问句的构成和回答 方式。
阅读理解中一般过去时的识别与运用
阅读文章并回答问题
提供一篇含有一般过去时的文章，让学生阅读后回答与文章内容 相关的问题。
疑问句
将助动词“did”放在主语前构成疑问句，表示询问过去某个时间是否发生了某 个动作或状态。例如：“Did you go to the park yesterday?”（昨天你去公 园了吗？）
04
一般过去时的重点与难点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不规则动词的过去式
识别一般过去时的标志词
列出一般过去时的常见标志词，如yesterday, last week等，让学 生在阅读过程中识别并标注出来。
运用一般过去时描述事件
要求学生运用一般过去时描述一个发生在过去的事件，注意动词过 去式的正确使用和句子结构的完整性。
THANKS
感谢观看
1 2
一般过去时课件PPT
一般过去时课件
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的基本用法 • 一般过去时的特殊用法 • 一般过去时的练习与巩固
01
一般过去时的定义
什么是过去时态
过去时态是用来描述 过去发生的动作或状 态的一种时态。
过去时态常用于叙述 故事、描述历史事件、 描述过去的情况等。
它表示在过去某个时 间点或某个时间段内 发生的动作或状态。
表示过去的习惯或经常发生的动作
总结词
一般过去时可以用来表示过去的习惯或经常发生的动作，表达的是过去的情境。
详细描述
当我们想要表达某个过去的习惯或经常发生的动作时，可以使用一般过去时。例 如，“他每天早上都会跑步锻炼身体”这句话中，“每天早上”是时间状语，“ 他会跑步锻炼身体”是描述过去的习惯或经常发生的动作。
• 详细描述：当我们要描述某个过去时刻的具体动作或状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我去了电影院看电影 ”这句话中，“昨天”是时间状语，“我去了电影院看电影”是描述过去的具体动作。
• 总结词：一般过去时可以用来描述过去某个时间点存在的状态，表达的是过去的情境。 • 详细描述：当我们想要表达某个时间点之前存在的状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我有空”这句话中，“
一般过去时的标志词
yesterday
during the summer of 2000 in 1990
last night the day before yesterday
02
一般过去时的基本用法
描述过去的动作或状态
• 总结词：一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作或状态，表达 的是过去的情境。
昨天”是时间状语，“我有空”是描述过去存在的状态。
描述过去一段时间内发生的动作或状态
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的基本用法 • 一般过去时的特殊用法 • 一般过去时的练习与巩固
01
一般过去时的定义
什么是过去时态
过去时态是用来描述 过去发生的动作或状 态的一种时态。
过去时态常用于叙述 故事、描述历史事件、 描述过去的情况等。
它表示在过去某个时 间点或某个时间段内 发生的动作或状态。
表示过去的习惯或经常发生的动作
总结词
一般过去时可以用来表示过去的习惯或经常发生的动作，表达的是过去的情境。
详细描述
当我们想要表达某个过去的习惯或经常发生的动作时，可以使用一般过去时。例 如，“他每天早上都会跑步锻炼身体”这句话中，“每天早上”是时间状语，“ 他会跑步锻炼身体”是描述过去的习惯或经常发生的动作。
• 详细描述：当我们要描述某个过去时刻的具体动作或状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我去了电影院看电影 ”这句话中，“昨天”是时间状语，“我去了电影院看电影”是描述过去的具体动作。
• 总结词：一般过去时可以用来描述过去某个时间点存在的状态，表达的是过去的情境。 • 详细描述：当我们想要表达某个时间点之前存在的状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我有空”这句话中，“
一般过去时的标志词
yesterday
during the summer of 2000 in 1990
last night the day before yesterday
02
一般过去时的基本用法
描述过去的动作或状态
• 总结词：一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作或状态，表达 的是过去的情境。
昨天”是时间状语，“我有空”是描述过去存在的状态。
描述过去一段时间内发生的动作或状态
小学一般过去时ppt课件
常与表示过去的时间状语连用
如yesterday, last week等。
2024/1/26
8
肯定句使用场景举例
1 2
描述过去发生的事情
如"I went to the park yesterday."（我昨天去 了公园）。
表达过去的习惯或经常性动作
如"She always walked to school when she was young."（她年轻时总是步行去学校）。
5
时间状语及标志词
2024/1/26
时间状语
yesterday，last week，an hour ago等。
标志词
ago（以前），just now（刚才 ），then（那时）等。
6
PART 02
肯定句结构与用法
REPORTING
2024/1/26
7
肯定句结构特点
主语 + 动词过去式
表示过去某个时间发生的动作或状态。
式。
注意动词变化
掌握规则动词和不规则动词的 过去式变化，避免使用时出现
错误。
结合语境理解
在阅读和听力练习中，结合上 下文语境理解一般过去时的用
法。
模仿和练习
通过模仿和练习，逐渐熟练掌 握一般过去时的运用技巧。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/26
27
疑问句句尾语调上升。
2024/1/26
16
疑问句使用场景举例
对过去发生的事情进行提问。
2024/1/26
对过去某个时间点的状态进行 提问。
对过去某个时间段内发生的动 作进行提问。
一般过去时训练课件
3
语境差异
一般过去时通常用于描述整个过去的动作或事件， 而过去进行时则常用于描述过去某个特定时间点 正在进行的动作或状态。
使用一般过去时需要注意的事项
动词变化规则
一般过去时的动词需要 根据规则进行变化，包 括规则动词和不规则动 词的不同变化形式。
时间状语的使用
使用一般过去时时，通 常需要配合相应的时间 状语来表示动作发生的 时间，如 “yesterday”、“last week”等。
Did they enjoy the concert?（他们 喜欢音乐会吗？）询问对方是否喜欢 音乐会。
例子2
Did he arrive on time for the meeting?（他按时到达会议现场了 吗？）询问对方是否按时到达会议现 场。
05 特殊疑问句结构与用法
特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他成分？
She did not eat breakfast today. （她今天没有吃早 饭。）
04 一般疑问句结构与用法
Did+主语+动词原形+其他成分？
结构
Did+主语+动词原形+其他成分？其中did是助动词，用于构成一般疑问句，无实际意义。主语通常是名词或代 词，表示动作的执行者。动词原形指的是动词的基本形式，即不加任何变化的形式。其他成分包括宾语、状语等， 根据具体情况而定。
语境理解
在使用一般过去时时， 需要注意语境的理解， 确保时态的使用与语境 相符，避免时态混淆或 误用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时 间状语连用。
一般过去时讲解PPT课件
。
did
助动词，用于构成一般过去时的 疑问句和否定句。
主语
句子中的动作执行者，可以是名 词、代词等。
例如
What did you do yesterday? 你 昨天做了什么？
其他成分
包括宾语、状语等，根据句子需 要而定。
动词原形
指动词的基本形式，即不加任何 时态或语态标记的形式。
特殊疑问句实例分析
when、after、 before、as等引导的 表示过去的时间状语 从句。
已经、曾经、刚才、 那时等表示过去的时 间副词。
02
一般过去时肯定句结构
主语+动词过去式+其他成分
01
02
03
主语
句子中的主体，可以是人 、物或抽象概念。
动词过去式
表示过去某个时间里发生 的动作或状态。动词的过 去式可分为规则变化和不 规则变化两种。
表示过去某个时间里发生的动 作或状态。
用法
陈述过去的事实或情况，描述 过去经常或反复发生的动作。
现在完成时
表示过去发生的动作对现在造 成的影响或结果，或从过去已 经开始，持续到现在的动作或 状态。
用法
强调过去与现在的联系，表达 一个动作从过去一直延续到现
在。
两者在时间状语上的区别
01
02
03
04
一般过去时
一般过去时讲解PPT课件
目录 Contents
• 一般过去时基本概念 • 一般过去时肯定句结构 • 一般过去时否定句结构 • 一般过去时疑问句结构 • 一般过去时特殊疑问句结构 • 一般过去时与现在完成时的比较
01
一般过去时基本概念
定义与作用
定义
一般过去时表示过去某个时间里 发生的动作或状态。
did
助动词，用于构成一般过去时的 疑问句和否定句。
主语
句子中的动作执行者，可以是名 词、代词等。
例如
What did you do yesterday? 你 昨天做了什么？
其他成分
包括宾语、状语等，根据句子需 要而定。
动词原形
指动词的基本形式，即不加任何 时态或语态标记的形式。
特殊疑问句实例分析
when、after、 before、as等引导的 表示过去的时间状语 从句。
已经、曾经、刚才、 那时等表示过去的时 间副词。
02
一般过去时肯定句结构
主语+动词过去式+其他成分
01
02
03
主语
句子中的主体，可以是人 、物或抽象概念。
动词过去式
表示过去某个时间里发生 的动作或状态。动词的过 去式可分为规则变化和不 规则变化两种。
表示过去某个时间里发生的动 作或状态。
用法
陈述过去的事实或情况，描述 过去经常或反复发生的动作。
现在完成时
表示过去发生的动作对现在造 成的影响或结果，或从过去已 经开始，持续到现在的动作或 状态。
用法
强调过去与现在的联系，表达 一个动作从过去一直延续到现
在。
两者在时间状语上的区别
01
02
03
04
一般过去时
一般过去时讲解PPT课件
目录 Contents
• 一般过去时基本概念 • 一般过去时肯定句结构 • 一般过去时否定句结构 • 一般过去时疑问句结构 • 一般过去时特殊疑问句结构 • 一般过去时与现在完成时的比较
01
一般过去时基本概念
定义与作用
定义
一般过去时表示过去某个时间里 发生的动作或状态。
一般过去时(34张PPT)初中英语专项复习课件
say（说） said find（找到） found have/has（有） had make（制造） made break（打破） broke choose（选择） chose forget（忘记） forgot speak（说,讲） spoke wake（醒） woke drive（驾驶） drove eat（吃） ate fall（落下） fell give（给） gave rise（升高） rose ride（骑） rode write（写） wrote do（做） did
新知讲解
典型示例
㈣ 表示过去经常反复发生的动作。
1. He often played basketball when he was in college. 他在大学时，他经常打篮球。
2. He rode for half an hour every morning when he wasyoung . 年轻时她每天早上骑半小时的自行车。
keep （保持） kept sleep（睡） slept sweep（扫 swept
不规 则变化
build（建设） built lend（借出） lent send （传送) sent spend（花费 spent catch（抓住 caught teach（教） taught bring（带来） brought fight （战斗） fought buy（买） bought think（想） thought
新知讲解
一般过去时动词谓语的构成： （一）be的一般过去时 口诀：过去状态主系表，was和were不可少，我用was，你用were，，
单数was 复数were。 解读：描述主语过去状态的句子，就用主系表结构。
陈述句语序：主语+ 系动词（be）+ 表语。表语是用来说明主语是什么、
PPT讲解(一般过去时).ppt
(was + not = wasn't , were + not = weren't) 在右侧编辑区输入内容
He wasn't an English teacher ten years ago. 在右侧编辑区输入内容
（3）一般过去时的一般疑问句： a．Did ＋ 主语 ＋ 动词原形 ＋ 宾语 ？ Did you study English in 1990 ? b．Was/Were + 主语 ＋ 表语 ？ Was he a pupil five years ago ?
3
3._______ you ______ (go) to the Great Wall last year?
5
5.The old man _______(be)ill and went to see a doctor.
2Hale Waihona Puke 2.Jack ____________ (study) for the English test last Sunday.
I was at home yesterday. 昨天我在家。
02
2、在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。如：
I visited my uncle yesterday. 昨天我拜访了我的叔叔。
各种句式
01
（1）一般过去时的肯定 陈述句：主语 ＋ 动词过
去式 ＋ 宾语或表语。
He worked in Shanghai ten years ago.
PPT讲解(一般过去 时).ppt
演讲人
目录
PPT讲解(一般过去时).ppt
PPT讲解(一般过去时).ppt
一、定义：表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。
一般过去时课件(PPT)22367
play played
2、结尾是 e 的动词加 -- d
start started live lived
change changed
hope hoped
use used
3、末尾只有一个辅音字母的 重读闭音节词，先双写这 个辅音字母，再加—ed
stop stopped plan planned trip tripped
2.Who _i_n_ve_n_t_e_d_ (invent) the
computer. 3.We _w_e_n_t_ (go) to the cinema last
night. The film _w_a_s__ (be) very good.
4.What time _d_i_d_ you _g_e_t_ (get) to
Review of the Simple Present Tense
一般过去时态复习
B
1
一般过去时
一、定义：表示过去发生的动作、或存 在的状态。
B
3
二、标志词
1.与ago 连用： a moment two minutes three hours five days one week six months four years
B
6
5.其他时间状语：
just now in those days in 1980 at that time
B
7
1）肯定句：主语+ V-ed + … 例：He played basketball.
2）否定句：主语+ didn’t V原 + …
例：He didn’t play basketball. 3)一般疑问句： Did +主语+ V原 +… ?