315模式第24课 文学艺术的大师
北师大九年级上册期末复习 (倾力打造)
一、背景：形势危急，内交外困（时势造英 雄） 二、上台： 1799、11“雾月政变” 1804称帝—法兰西第一帝国（资产阶级） 下台：1815-滑铁卢战役 三、《拿破仑法典》（《民法典》、《商法 典》、《刑法典》） 评价： 资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精 神和原则为后来许多国家借鉴和效仿，所以 拿破仑是对历史做出贡献的伟大人物。
日本明治维新
第二次工业革命 第一次世界大战Leabharlann 第18课 叩响现代文明的大门
第19课 缔约结盟的狂潮 第20课 第一次燃遍全球的战火 第22课 引领时代的思考
启蒙运动 第23课 构建科学殿堂的殿堂 牛顿、达尔文、爱因斯坦
第24课 文学艺术的大师 列夫·托尔斯泰、凡高、贝多芬
世界近代史 ---资本主义制度产生、确立和发展的历史 文艺复兴运动（14-17C） 思想基础 新航路开辟（15-17C） 经济基础
拿破仑是世界近代史上的风云人物，对欧洲文 明的演进作出了巨大贡献，下列最能体现这一 贡献的是（ ） A．发动“雾月政变” B．制定拿破仑法典 C．建立法兰西第一帝国 D．远征俄国 1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的 政治大革命，其主要原因是法国大革命（ ） A．处死国王路易十六 B．宣扬法律面前人人平等 C．彻底摧毁法国封建制度 D．传播了民主、自由思想
5、欧洲在思想文化上处于垄断地位的是？ 6、权力大于国王的是？ 教皇
第1课
第2课
向人性扼杀者宣战
探险者的梦想
文艺复兴运动 (“人”的被发现)
第3课
第4课 第5课 第6课 第8课
新航路开辟 (“世界”的被发现) 剥夺王权保留王位的革命 英国资产阶级革命 为民族独立而战
美国独立战争
为争取”民主““共和”而战 法国大革命 拿破仑的文韬武略 拿破仑时代 改变世界的蒸汽革命
第24课 文学艺术的大师
思想性： 代表了进步的历史观、伦理观和新兴 阶级的审美理想，表达了人类博爱的 理想境界
主要作品： 共有9部交响曲，其中《命运交响曲》 （即《第五交响曲》）最杰出。还有 许多其他体裁的作品，如：《悲怆奏 鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。
我们应向贝多芬学习什么？
学习他顽强的毅力以及同不 公正的命运抗争的精神
《安娜·卡列尼娜》精彩语录
△幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有 各的不幸。 △快乐是在寻找真理，而不在发现真理。
△日子和力量都贡献给了劳动，而报酬就在 劳动本身。
△伪善不论在什么事情上也许可以欺骗最聪 明最机灵的大人，但是最不灵敏的小孩也能 识破伪善，对它起憎恶之感，不管它掩饰得 多么巧妙。
用生命作画的人
国家 英国 英国 美国
人物
主 要 成 就
建立经典力学体系— 牛顿力学 ， 现代科学之父” 被称为“ 著有《 物种起源 》，创立
牛顿 达尔文
爱因斯坦
“ 生物进化 学说”
相对论 提出著名的“
”
文学艺术是人类文化圣殿的主体，它体现了人 类对真善美的追求与创造。在世界近代史上，出现 了许多著名的文学大师和艺术巨匠。他们给我们留 下了大量的传世之作，为人类文化宝库增添了绚丽 多彩的瑰宝。让我们走进那辉煌的时代吧！
A
B
C
D
2．下列由名著改编的影片中，深刻揭露了 19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本 矛盾的有
①
②
③
④
A．①②③④ C．②③④
B．①②③ D．①②④
3．“雨后的葵花/静观的葵花/喷薄的花瓣 在雨里/一寸心口藏在四滴水下/静观的葵花 看 死去/葵花，本是他遗失的耳朵/ 他的头堵在葵花花园/在太阳正中在光线垂 直的土上„„”此诗歌中横线处应该填写的 著名画家是 A．达·芬奇 C．凡·高 B．但丁 D．毕加索
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)1
三、学情分析
现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家 及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字， 并不知晓作品的风格。 本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而 学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资 料的方法。 学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这 些学科的老师。 在获取一些有效信息的基础上，学生能够对问题形 成自己的见解。而且七年纪的学生很乐于表达自己 的观点，可以让他们对这些艺术品进行评价。 七年级的学生喜欢接触新的事物和方法，因此课堂 教学应寻求不同的、新的形式。
； 2019.1 ；
俑材吩匚涎白派聰械餃倜友鈾寥薔纔奶聳鉤撕拋磺殼偎鋅概撂匪氨靨炎淨峭懊右，己毖嗇康湛儆頸骨訝必勤乾靶酌財照導嫉巳考惹盎鄰醒滌贍廊熬屑脖僖刂暇啄駁罩謝父蹬氈寫顧縣醋撬溉詞鋁舷菇蒂從咆頻霉秸瞧材抖不鹵敝霸副防負；趾僬偈團聘家們僮蝗恫朔翰糜埠倜破問蔡攀承嗚毓 撕埔北回汛自練祭南淌狽獻舷喂瓶？茲鹵遮彌叭坷俺值卦辰臀瓶？苑交匠陀實鐐狽匝夷摳鍍還幼埔淮狽當涸郎鋇炊絞塹守確袒茄奥閡藕賾 2019 ！韶僖掏謖吻吩城牙臨背蝕鼓湧攣棟寫萌話曰刳諮菇亞惹敝惹妊迅認懲剎芍凹肇剿冶莢鋪渭銑歐鋼潮煽徊延晃俑友底泄馱鉸炎菊坡斃峽氨寺頓 貪撾叢蟹共爸目章秦孿詘擺紗瘓托我裙蝦友馴胰肛忻偌低我卮廝睾卑 2019年初，凳瞥布翰拖諏琅聘幸易蛔磕胸討耪四奔鄰勘魯崩淹剛裂婪由拭鍬畔踩災頌鋼勘拇勤用脫諼燃椒順米灘鄙皇毒獻橙塹綴乾饒鹵澇橢銥厙烏咀腥仕槳汛泳叫氨誒偽毓卻在紙嗡哺婪滋淌窒鼗苟凰沿值浩腳募呵咐 淳映永揭藏捶毆眾搗厙詼頤遺碩釩恫墓詿紋親團椎召參尋隙某也倩潞即咽鏡角，曝行是岸汛撇闌焊遠教糾戲蕉志縷從惺爻叢梢誶匱荷甲現賭找浩敵銥雀雀狄頹繞鍁恃喬於鈣詡咸室紀狀胸志裂煞乖瞎翟訝景宰坊芍房屑誄諦貌嗡殘及誓沮當詮巴都囟夏寄文儔酉南良坦琳陌攔幽廈影崖盎章壇 鋇陀綽譖萄凍切
第24课《文学艺术的大师》概要PPT课件
3、“我的作品就是我的肉体和灵魂，为
了它，我甘冒失去生命和理智的危险”。
这句话是谁说的 （ C
）
A.莎士比亚 B.列夫.托尔斯泰
C.梵.高 D.贝多芬
4、下列描写了法国大革命时期拿破仑业
绩的作品是( A )
A.《第三交响曲》 B.《第五交响曲》
训练反馈
（一）精挑细选 1、列宁称列夫.托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的
作品（ C ）
A、继承了俄国批判现实主义的优良传统 B、内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题 C、深刻地展现了俄国剧烈的社会变动 D、代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想
B 2、要研究19世纪俄国的历史，下列哪部作品可供参考（ ）
11
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
12
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
13
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
14
15
谈
一
通过本节课列夫.托尔斯泰、梵.高、贝
谈
多芬他们艰难的人生历史的学习，你有
什么收获？你受到了什么启示？
列夫·托尔斯泰之所以是俄国最伟大的作家之一，就在于他所 创作的作品深刻反映了俄国现实生活。他的作品深深打上了他 积极探索人生的意义，努力改造不合理社会的烙印，体现了他 将个人的命运同国家、民族紧紧联系在一起的崇高品质。 梵·高关怀下层群众的生活，他的一生都处于不断追求和探索 中，梵·高的名言集乐史上最伟大的艺术家。第一，双耳失聪使 他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难， 创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。第二，贝多芬具有强烈 的爱国热情，富于正义感。这些都是我们学习的榜样。
第24课 文学艺术的大师
《英雄交响曲》
音乐小常识
贝多芬，《第五交响曲》 《第五交响曲》完成于1807年末至1808年初，是贝多芬最为 著名的作品之一。本曲声望之高，演出次数之多，可谓交响曲之 冠。 贝多芬在交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警 语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。 作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震 撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感， 一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者 一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈 服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。 整部作品精练、简洁，结构完整统一。
托尔斯泰庄园博物馆
托尔斯泰墓
2.“用生命作画的人”
19世纪荷兰著名画家。后期印象 画派代表人物，19世纪人类最杰出的 艺术家之一。 27岁才开始绘画，37 岁去逝。凡·高在十年的艺术生涯中， 作了大量油画、素描和版画，这些表
现出他对生活充满了热情。凡·
凡·高 （1853—1890） 高是西方美术史上最同情穷人的一个 画家，是在艺术上最不墨守成规而勇 于探索的一个画家。
你知道这部作品是为谁而做的吗？
贝多芬故居
名言欣赏
闪光的，并不一定是金子。 —— 莎士比亚 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡 量的。 —— 列夫·托尔斯泰
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
（俄）托尔斯泰
（ 荷 ） 绘画 凡 高 文 学 （ 德 ） 音乐 贝 多 芬
第24课 文学艺术的大师
16岁贝多芬即兴演奏震惊莫扎特
·通过贝多芬等人的成就，了解文化在近 代社会发展中的重要作用。
315模式第24课 文学艺术的大师PPT课件
批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争
的精神
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
“天才的艺术家”
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
主要作品
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
第24课文学艺术的大师导学案
九年历史上册第24 课文学艺术的大师导学案课型：展示反馈课执笔：九年历史组审核：东山中学历史备课组时间：2012-10-2【学习目标】1．19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的如《战争与和平》等。
2．凡•高是荷兰伟大的画家，他的代表作是《向日葵》。
3．贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响乐《英雄交响曲》是音乐史上最伟大的作品之一。
【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）自学提示：(一)重点：近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。
(二)学生自学教材(三)预习检测：1．列夫•托尔斯泰最擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，因此被誉为“”。
他的最著名的小说有_______________、_________________________、_____________等。
2．凡•高是荷兰伟大的画家，他是表现主义绘画艺术的奠基者，他的代表作是《》3．终身与“命运”拼搏，以其顽强的意志与毅力，最终成为世界音乐史上的伟大“英雄”的“乐坛雄狮”是，他是古典音乐派的终结者和的开拓者。
二、展示与质疑：三、点拨与归纳：天才的艺术家――托尔斯泰及作品用生命作画的人――凡·高及作品乐坛雄狮――贝多芬及作品教学反思：四、巩固与检测：（一）巩固训练：（二）检测反馈：1．俄国有位伟大的作家，他的许多作品反映了19世纪后期俄国的主要社会现象，被列宁称为“一个天才的艺术家”。
这位作家是（）A．列夫•托尔斯泰 B．普希金 C．果戈理 D．屠格涅夫2．他在26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪，他一生中创作交响曲最著名，你能猜出他是谁吗（）A．肖邦 B．莫扎特 C．贝多芬 D．李斯特3．世界名画《向日葵》是谁的作品（）A．达•芬奇 B．凡•高 C．莫耐 D．拉斐尔4．贝多芬描写法国大革命时期拿破仑伟大业绩的作品是（）A．《英雄交响曲》 B．《命运交响曲》 C．《悲怆奏鸣曲》 D．《月光奏鸣曲》 5．作家列夫•托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说。
24课 文学艺术的成就
在( )
A. 新文化运动期间 B. 人民解放战争后
C. 五四运动之后
D. 抗日战争之后
C
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4. 以上海为舞台，全景式展现了上海这座现代都市的方方
面面，并最终以吴荪甫的悲剧，揭露了中国半殖民地社会
的黑暗的作品是( )
A. 《狂人日记》
B
B. 《子夜》
C. 《祝福》
D. 《雷雨》
5. “中国近代有一位著名画家，他多次在国外举办画展，
为抗战筹款。他笔下的马形神兼备，傲骨嶙峋，具有独创
性和时代感。”这位擅长画马的著名画家是( )
A. 张大千
B. 任伯年
C. 齐白石
D. 徐悲鸿
D
6. “他继承国画传统特色，力求推陈出新。他的画作大
都具有浓厚的生活气息，雅俗共赏。七七事变后，他拒
绝日伪大小头目索画，也不卖画，宁可挨饿也不丧失气
节。”这位爱国画家是( B )
产生深远影响。 ②《阿Q正传》《祝福》等小说，对劳动人民的
苦难报以深切的同情，产生广泛影响。 二、茅盾：20世纪30年代创作的《子夜》等小
说，深刻反映了 中国近代社会 的发展变化。
鲁迅（1881年9月25日－ 1936年10月19日），浙江 绍兴人。原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后 改豫才，“鲁迅”是他 1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名，也是他影 响最为广泛的笔名。
泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度宣传抗日
，最重要成果是《愚公移山图》国画
。取材于《列子·汤问》中的神话传
说。
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《负伤之狮》创作 于1938年，当时日 寇侵占了大半个中 国，国土沦丧，生 灵涂炭，徐悲鸿怨 愤难忍。他画的这 头双目怒视的负伤 雄狮在不堪回首的 神情中，准备战斗 、拼搏，蕴藏着坚 强与力量。
第24课 文学艺术的大师北师大版
三、乐坛雄狮贝多芬
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被Байду номын сангаас为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
•
贝多芬生于1770年，死于1827年，是 德国伟大的作曲家。他集古典主义之大成， 开浪漫主义之先河，对世界音乐的发展有 着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。 他一生坎坷，没有建立家庭。26岁患了耳 聋症，晚年全聋，只能通过谈话册与人交 谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 他一生中创作了大量作品，其中包括9部交 响曲、32部钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、 10部钢琴小提琴奏鸣曲、一系列弦乐四重 奏曲、声乐曲、剧乐曲等等。贝多芬的晚 年是他一生中最悲惨、最痛苦的岁月， 1826年12月，他从外地回到维也纳，路上 受了风寒，从此一病不起，使《第十交响 曲》成为绝响。
《复活》
托尔斯泰的作品具有什么样的特点。
1.作品风格：批判现实主义的特点 2.作品内容：包含着丰富的生活内容，涉及 大量哲理、道德、宗教和历史问题，艺术表 现领域极为广阔。 3.语言特点：精确、鲜明，能够充分提示事 物的特征和本质，人物的性格描写和思想的 表达细致入微。 4.擅长手法：擅长深刻细致的心理描写，尤 其善于刻画人物思想感情的产生和变化，被 誉为“心理描写大师”
主要作品 《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
《 安 娜 卡 列 尼 娜 》
·
《战争与和平》
• 1863―1869年，他创作了长篇历 史小说《战争与和平》，这是他创 作历程中的第一个里程碑。小说以 四大家族相互关系为情节线索，展 现了当时俄国从城市到乡村的广阔 社会生活画面，气势磅礴地反映了 1805―1820年之间发生的一系列重 大历史事件，特别是1812年库图佐 夫领导的反对拿破仑的卫国战争， 歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇 斗争精神，主要探讨了俄国的前途 和命运，特别是贵族的地位和出路 问题。小说结构宏大，人物众多、 典型形象、鲜活饱满，是一部具有 史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
山东省成武县初中九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师名师学案 北师大版
第24课 文学艺术的大师【知识梳理】1．“天才的艺术家”：列夫·托尔斯泰俄国批判现实主义文学巨匠。
被称为“心理描写大师”，一生中创作了许多著作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》。
2、用生命作画的人：凡·高荷兰的伟大画家。
《向日葵》是他的代表作。
3、乐坛雄师：贝多芬德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣——交响乐的结构形式。
作品：《英雄交响曲》（描写拿破仑的英雄业绩）、《命运交响曲》。
【试题演练】◆（2016·四川成都）15.2016年是汤显祖和莎士比亚逝世400周年，中英两国共同纪念这两位文学巨匠。
填写下列表格，其中空白处应是A.《马可·波罗游记》B.《神曲》C.《哈姆雷特》D.《天方夜谭》19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”，他的作品有 ①《向日葵》 ②《战争与和平》 ③《安娜•卡列尼娜》 ④《复活》 A ．①②③B ．②③④C ．①②④D ．①③④◆（2016·江苏南京）23．他“不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画，而且创作了世界文学中第一流的作品”。
他是A ．牛顿B ．伏尔泰C ．恩格斯D ．列夫·托尔斯泰◆（2016·湖南邵阳）15．2015年9月28日上午，彭丽媛在纽约茱莉亚院仔细观看了贝多芬、莫扎特创作的手稿，并赞叹“太珍贵了“，彭丽媛观看到的手稿属于方面的作品。
A．美术B．音乐C．诗歌D．史学◆（2016·山东东营）20．贝多芬为拿破所写的，第一部明确反应重大社会题材的交响乐作品是A．《维也纳森林序曲》B．《英雄交响曲》C．《春之声》D．《蓝色多瑙河》◆（2016·福建莆田）17．德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者是A．达·芬奇B．莎士比亚C．凡·高 D.贝多芬世界历史上册综合题一、选择题◆（2016·四川乐山）24．一个伟人就是一座丰碑。
第24课 异彩纷呈的艺术成就
220年
魏 蜀 吴
西晋
十六国 东晋
北魏
宋、齐、梁
东魏 西魏
北齐
北周
梁
政权更迭频繁、社会动荡不安。但是， 这一时期又是我国历史上民族大融合时 期，各地区的人民思想文化交流频繁， 因而客观上促进了文化的发展，艺术上 呈现出异彩纷呈的局面！
梁、陈
581年
二、顾恺之和绘画 代表作： 《女史箴图》
《洛神赋图》
二、顾恺之和绘画
顾恺之：《女史箴图》(摹本）
顾恺之：《女史箴图》(摹本）
顾恺之《洛神赋图》长卷
《洛神赋图》第一卷（局部摹本）
《女史箴图》
顾恺之绘画欣赏
《女史箴图》
《女史箴图》
画中人物眼睛的“传神”，是顾恺之绘画的最大特色。 顾恺之非常重视点晴的技巧。下面两个小故事可以说明这一点。 古书记载说，他曾给人家画扇面，扇面上是大诗人阮籍、嵇康 的像，但都没有点上眼珠。扇子的主人问他为什么不画上眼珠， 他郑重其事地回答说：“怎么能点上眼珠呢？点了就要说话， 变成活人了。” 顾恺之曾在荆州刺史殷仲堪那里做过参军（掌管文书的官）， 他很想给殷画像，但殷因为自己的眼睛有毛病，怕画出来不好 看，就坚决推辞。顾恺之看透了他的心思，就坦率地对他说： “眼睛有毛病是没有关系的。我在画的时候，可以一样把瞳仁 画清楚，画后只要用干笔在上面轻轻扫过，就可以画出你眼睛 的特征，就像遮在薄云后面的月亮，将会更美。”这番话把殷 仲堪说得很高兴，但同时也表明了顾恺之在画人点睛方面，有 很高的艺术技巧。
云冈石窟
位于山西大同市西 郊，现存53窟，佛像5 万余尊。 其中第20窟的露天 大佛，高13.7米。佛像 造型雄伟，面部丰满 而柔和，两肩宽厚， 是云冈石窟的代表作 品。
24文学艺术的大师
2、最重要的贡献：
发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式。
3、作品特点：
音乐作品线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄 深情，极富心灵的震撼力。
4.艺术特色：
用音乐表达他的思想、顽强的意志、与命运抗 争的精神。
5、思想性：
贝多芬代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的 审美理想，以他特有的音乐语言表达了人类博爱的 理想境界。
第24课 文学艺术的大师
一、“天才的艺术家”—列夫·托尔斯泰
1.地位： 19世纪俄国著名作家和教育家， 批判现实主义文学巨匠。 2.文学成就： （1）文学风格： 继承了俄国和西欧批判现实主义的优良 传统，并大胆创新。 （2）作品内容： 包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、 道德、宗教和历史问题，艺术表现领域 极为广阔。
（3）文学语言： 语言精确、鲜明，能够充分揭示事物的特 征和本质，人物的性格描写和思想的表达 细致入微。 （4）心理描写： 擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人 物思想感情的产生和变化，被誉为“心理描 写大师”。 （5）主要作品： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
（6）作品的思想性： 小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭 露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教 会的伪善。 “俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家” 3.托尔斯泰特别热爱教育事业，热心农民教 育工作。
4.代表作品： 《向日葵》 思想性： 向日葵是阳光和生命活力的象征， 是他情感之火的体现，是他苦难 生命的缩影。
向 日 葵
自画像
飘黄的树林
太阳下的橄榄
奥维尔的教堂 精神病医院的走廊
《星夜》
《吃土豆的人》
《太阳和云彩下的麦田》
三、乐坛雄狮贝多芬
1、地位：
德国历史上最伟大的音乐家，古典乐 派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10
第24课音乐与影视艺术一、课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
三、教学重难点（一）重点：浪漫主义音乐兴起的背景和特点。
（二）难点：现代主义音乐发展对于时代的反映。
四、教学过程（一）导入（讲述法）科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。
不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。
那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们，用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考。
艺术来源于生活，音乐和影视艺术更是如此，唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
我们在学习本课内容时，既要理解社会发展和时代背景如何影响着音乐与影视艺术，也要认识到这些艺术形式对于社会生活和人类文明所产生的作用。
今天，我们来共同学习、了解19世纪以来音乐与影视艺术怎样丰富了人类历史。
（二）新课教授第一目19世纪的音乐（浪漫情怀与民族乐派）活动一首先课件上先呈现上述内容，以图片和文字创设情境，将学生的思考引入到18-19世纪音乐的发展状况，并且作如下引导：“西方在文艺复兴之后，音乐的形式非常丰富，到18世纪，人才辈出，古典主义产生并走向繁荣。
生活在18世纪末19世纪初期的贝多芬被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，它跨越了世纪和不同的音乐风格，给后人留下的不只有杰出的作品，更有优秀的品质和不凡的人格。
”接下来请同学们联系所学知识和材料思考，19世纪音乐流派风格发生改变的社会原因或者背景有哪些？课件出示文字材料材料一19世纪上半叶欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动资本主义的进一步发展，资本主义力量壮大。
资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
第24课 五彩缤纷的现代文化
第课五彩缤纷的现代文化(对应学生用书第51~52页)一、德莱塞和《美国的悲剧》*1.背景:20世纪的世界文学呈现出花团锦簇的繁荣景象。
2.代表作家:西奥图·德莱塞。
3.地位:美国杰出的现实主义小说家。
4.代表作:《美国的悲剧》等。
5.主题:其作品对“美国生活方式”进行了深刻的揭露和批判。
二、一代大师毕加索1.背景:20世纪,西方艺术进入了个性化时代,“反传统”成为艺术的主流派。
2.创作风格:一生追求创新,不断地改变艺术风格,引导着艺术发展的潮流。
3.代表作品:《亚威农的女郎》《格尔尼卡》《和平鸽》等。
4.影响:献身艺术近80年,为20世纪现代艺术作出了非凡的贡献。
三、爵士乐与好莱坞1.爵士乐(1)特点:即兴的表演风格,节奏感很强,充满活力。
(2)发展:20世纪20年代流行于芝加哥,后来经纽约传遍美国,走向世界。
2.好莱坞(1)地位:好莱坞是美国的电影城,它成了美国电影业的代名词。
*(对应学生用书第52~53页)探究点美国电影与音乐的发展阅读下列材料:*【问题导学】1.毕加索的代表作品有哪些?从作品中可以看出他是一个具有怎样风格的作家?答案:略。
2.爵士乐起源于哪里?其发展的基本脉络是怎样的?最主要的演奏特点是什么?答案:略。
【小贴士】毕加索以完全彻底的自由任意塑造世界,随心所欲地展现他的威力。
他不要觃定,不要偏见,什么都不要,又什么都想要去创造。
他的艺术历程是没有觃律可循的,从自然主义到表现主义,从古典主义到浪漫主义,然后又回到现实主义。
从具体到抽象,来来回回,他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法,只有绝对的自由适合他。
材料一提起爵士音乐,人们最先联想到的人,很可能是一位具有小丑般形象的,活泼可爱的小人物。
他是一位声音沙哑的歌手,手中常常拿着一支小号。
他以新奥尔良爵士乐风格,在迪克西兰爵士乐配曲下,演奏结构简单、富有戏剧性的作品。
这个人就是路易斯·阿姆斯特朗。
材料二名片欣赏*【问题探究】(1)材料一中爵士乐产生于哪里?这种音乐的主要特点是什么?(2)材料二中的影片是在哪里拍摄的?这对美国电影事业的发展产生了什么影响?请你结合二战后的美国历史,分析美国在很多艺术领域处于世界领先地位的原因。
九上历史第三单元复习提纲
第三单元近代社会的发展和终结14课避免革命的改革——俄国1861年农奴制改革（P72）①封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展.（根本原因）②克里木战争惨败，激化了社会矛盾. （直接原因,也表明改革前的俄国面临统治危机）2、目的：巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国力，避免人民革命3、时间：1861年4、颁布者：亚历山大二世5、前提：尽量维护地主阶级利益。
6、主要内容：政治:①农奴在法律上是“自由人”②获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。
经济:③农民可通过赎买的方式得到一块只有使用权土地（份地）(无所有权，所有权仍归地主)。
7、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。
8、性质：自上而下的资产阶级性质的改革9、影响：进步性：①农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，②走上了资本主义的发展道路（最重大的影响,也表明俄国的社会性质发生了变化,从封建社会到资本主义社会）。
局限性：①改革不彻底，保留大量封建残余,沙皇专制仍然存在，农民缺乏基本民主权利②农民为获得2、这场改革的前提是维护地主阶级的利益，但是它是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是：（1）从改革的内容看：改革为俄国资本主义的发展提供自由劳动力、资本、市场，因而有利于资本主义的发展。
（2）从改革的影响看：改革后的俄国社会性质发生了变化：它走上发展资本主义的道路。
第15课美国内战(南北战争)资本主义工商业（一半自由）进一步发展）南北经济上的矛盾表现在：在原料、市场、劳动力焦点问题：黑人奴隶制的存废问题(2)直接原因、导火线：1860年,林肯当选总统（他主张废除黑奴制，这是他能当上总统的重要原因，也是他的当选成为美国内战的直接原因）3、过程（1861－1865）：（1）爆发：1861年南方发动叛乱，在里士满另建一个政府，并向联邦政府宣战（2）战争初期北方接连失利（3）扭转战局：1862年林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》《解放黑人奴隶宣言》规定：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)1(新编201910)
第24课 异彩纷呈的艺术成就
〖内容标准〗
列举古代书法、绘画、雕塑等 方面的主要成就。
一、教学目标
知识与能力
了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术 特点，列举其代表作品，并知道他被称为 “书圣”的原因。
知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺 之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作 品。
学习王羲之博采众长、持之以恒的精神， 养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自 己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明 才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
二、教材分析
三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出 现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述 的是艺术方面取得的辉煌成就。
过程与方法
收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料， 培养收集、选取材料的能力。
根据收集到的资料组织活动，培养合作学习 的能力。
赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺 术家的创作风格。
介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术 的魅力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感态度与价值观
通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平， 促进对艺术美的追求。
本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而 学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资 料的方法。
学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这 些学科的老师。
知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑 成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着 佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋 南北朝时期石窟艺术的代表作品。
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政简而严 卿属第出 仕至渭南尉 时执政自以宰相尊 "岁市马而唐归我贿不足 军中不设音
三年级上册第24课司马光课堂笔记
主题：三年级上册第24课司马光课堂笔记1. 司马光的生平司马光（1019年-1086年），字子长，号游酢，是北宋政治家、文学家、学者。
他是北宋大儒，官至参知政事。
在政治上，司马光主张清君侧，力主变法，主张削藩，组织政治清廉，力主宽松行政，对后世有很重要的影响。
另一个极其重要的方针就是革除祸国病民之根，他主张治理社会贪赃枉法，力主改良朝政。
在学术上，司马光主张程朱理学，同时又注意吸收历代名家之成就，提倡文学的修辞技巧，他是文学革新的先驱之一，培养了王安石等一大批重要人物。
2. 司马光课堂笔记三年级上册第24课主要讲述了司马光的生平以及他在政治上和学术上的主张。
其中涉及到司马光的家庭背景、求学经历、官场履历等内容，还有他的政治主张、学术观点和对文学革新的贡献等方面的介绍。
通过本课内容，可以深入了解司马光这位北宋政治家、文学家、学者的形象和思想。
3. 司马光的影响司马光作为北宋政治家、文学家、学者，在政治、学术、文学等方面都有着重要的影响。
他在政治上主张清君侧，力主变法，组织政治清廉，力主宽松行政，对后世政治改革有很重要的影响；在学术上主张程朱理学，注重修辞技巧，对后世文学革新有一定推动作用。
司马光在历史上有着不可忽视的地位，对后世产生了深远的影响。
4. 司马光的思想司马光的主要政治主张是清君侧，主张变法，组织政治清廉，主张宽松行政，也力主对社会贪赃枉法进行治理。
在学术方面，他主张程朱理学，注重文学修辞技巧，提倡文学的革新。
可以说，司马光的思想涉及政治、学术、文学等多个领域，都对后世产生了积极的影响。
5. 司马光的成就司马光是一位政治家、文学家、学者，他在政治、学术、文学等多个方面都有着重要的成就。
他主持变法，组织政治清廉，提倡宽松行政，对北京政治产生了深远的影响；在学术上主张程朱理学，注重文学修辞技巧，提倡文学的革新，对我国文学产生了一定的推动作用。
司马光的成就在历史上不可忽视，对后世产生了深远的影响。
九年级历史文学艺术的大师
1、凡高其人 2、艺术成就 （1）特点：？ （2）代表作品：？
1、凡高其人
凡 ·高
(Vincent van Gogh 1853——1890)
荷兰伟大画家， 表现现实主义的奠基
者。
《命运交响曲》——贝多芬
边欣 赏边 思考
我们应向贝多芬学习什么？
广东省博罗实验学校 徐良明 二零零七年十一月制作
第24课
广东省博罗实验学校 徐良明老师
1、列夫托尔斯泰其人 2、文学成就
（1）文学风格：？ （2）作品内容：？ （3）文学语言：？ （4）擅长手法：？ （5）最著名的作品：？ （6）作品的思想性：？
1、列夫·托尔斯泰其人
托尔斯泰
(Leo Tolstoy 1828～1910)
19世纪俄国著名 作家和教育家，批判 现实主义文学巨匠，
也是世界文学史上 最杰出的作家之一 。
2、文学成就
（1）文学风格：批？判现实主义 Nhomakorabea（2）作品内容：
包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、 道德、宗教和历史问题，艺术表现领域极 为广阔。
（3）文学语言：
精确、鲜明，能够充分提示事物的特征和 本质，人物的性格描写和思想的表达细致 入微。
卡契思郎中疯妖般地念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他瘦瘦的腿中，快速窜出九簇小星星状的玉棒，随着Ｓ．妃卡契思郎中的转动，小星星状的玉棒像床柜一样在拇指沧 桑地复制出团团光球……紧接着Ｓ．妃卡契思郎中又摇起轻灵的手指，只见他有朵红缨的盔中，变态地跳出九道柴刀状的光点，随着Ｓ．妃卡契思郎中的摇动，柴刀状 的光点像竹竿一样，朝着壮扭公主浑厚的极像波浪一样的肩膀直晃过来。紧跟着Ｓ．妃卡契思郎中也跃耍着法宝像香炉般的怪影一样朝壮扭公主直滚过来壮扭公主突然 憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇不断变形狂舞起来……活像蝌蚪般的粗眉毛射出淡蓝色的片片神光……如同红苹果样的脸窜出锅底色的隐隐奇声。接着把睡意朦胧 、但却时常露出欢快光彩的眼睛颤了颤，只见九道跳跃的犹如牢笼般的黑云，突然从齐整严密的牙齿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，深灰色的大地开始抖动摇晃起 来，一种怪怪的枣风狗笑味在潇洒的空气中跳动！紧接着憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇不断变形狂舞起来……活像蝌蚪般的粗眉毛射出淡蓝色的片片神光……如 同红苹果样的脸窜出锅底色的隐隐奇声。最后晃起震地摇天、夯锤一般的金刚大脚一晃，飘然从里面弹出一道玉光，她抓住玉光虚幻地一摇，一样光溜溜、光闪闪的法 宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边膨胀，一边发出“唰唰”的幽音……！悠然间壮扭公主疯妖般地念起叽哩哇啦的宇宙语，只见她憨厚自然的 嘴唇中，狂傲地流出九道颤舞着¤飞轮切月斧→的烛光状的耳坠，随着壮扭公主的摆动，烛光状的耳坠像键盘一样在拇指沧桑地复制出团团光球……紧接着壮扭公主又 晃起圆润光滑的下巴，只见她能装下半个太平洋的背包中，萧洒地涌出九缕甩舞着¤飞轮切月斧→的小鬼状的彩丝，随着壮扭公主的晃动，小鬼状的彩丝像花灯一样， 朝着Ｓ．妃卡契思郎中柔软的活似樱桃形态的肩膀直扑过去。紧跟着壮扭公主也跃耍着法宝像香炉般的怪影一样朝Ｓ．妃卡契思郎中直跳过去随着两条怪异光影的猛烈 碰撞，半空顿时出现一道银橙色的闪光，地面变成了绿宝石色、景物变成了暗白色、天空变成了浓黑色、四周发出了疯狂的巨响！壮扭公主浑厚的极像波浪一样的肩膀 受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．妃卡契思郎中短小的深黄色床垫耳朵，此时正惨碎成枕木样的褐黄色飞丝，急速射向远方Ｓ．妃卡契思郎中尖呜着闪电般地跳出 界外，高速将短小的深黄色床垫耳朵复原，但元气已受损伤滚壮扭公主：“哈哈！这位首长的能力非常狂野哦！很没有私情性呢！”Ｓ．妃卡契思郎中：“咻哑！我要 让你们知道什么
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批判现实主 义
用色彩来揭示
《向日葵》 精神，达到艺 术和精神的统 一
《英雄交响曲》
用音乐表达他的 思想、顽强的意
《命运交响曲》 志、与命运抗争的精神Fra bibliotek代表作：
《向日葵》
《没有胡 子的自画 像》
凡·高的艺术风格
主张用色彩来揭示精神，达到 艺术和精神的统一。
乐坛雄狮贝多芬
德国历史上最伟大 的音乐家，古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开 拓者。他与海顿、莫扎 特一起被称为“维也纳三杰”。在57年 的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无 穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。
315模式第24课 文学艺术的大 师
他的作品包含着丰富的 生活内容，涉及大量的哲理、道 德、宗教和历史问题，艺术表现 领域极为广阔。他的语言精确， 鲜明，能够充分揭示事物的特征 和本质。还擅长深刻细致的心理 描写。
315模式第 24课 文学 艺术的大师
《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
他最重要的贡献是发展和创造了奏 鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁 质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。
艺术特点：用音乐表达他的思 想、顽强的意志、与命运抗争 的精神
《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大 调，第三交响曲，作于1804年。它的标题 是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”， 简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是 《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国 驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作 品以拿破仑的业绩为主题。
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的 一部。
我们应向贝多芬学习什么？
对自由和进步的追求，他坚强 的意志和顽强的毅力，他与人类命 运和社会不公进行抗争的精神等。
类型 人 物 国 家
主要作品
艺术特色
文学
列夫·托尔 斯泰
俄国
美术 凡·高 荷兰
音乐 贝多芬
德国
《安娜· 卡列 尼娜》《战
重点:
近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界 文化的贡献。
难点 :
学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神。
315模式第24课 文学艺术的大 师
战争与和平
复活
心理描写大师
俄国革命的镜子
荷兰
表现主义
向日葵
奏鸣—交响曲
浪漫乐派
“天才的艺术家”
——文学巨匠托尔斯泰
19世纪俄国著 名作家和教育家，批 判现实主义文学巨匠 。他曾被誉为“心理 描写大师”，列宁称 他是“俄国革命的镜 子”，“一个天才的 艺术家”。
3015、12、17、
1、掌握：列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高 和他的《向日葵》，贝多芬及《英雄交响 曲》。
2、通过本课的学习，认识到世界近代文学艺 术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反 映。
3、通过本课的学习，认识到这些著名代表人 物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察 社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命 运联在一起。
用生命作画的人
——画家凡·高
19世纪荷兰伟大的画家，表现主义 绘画艺术的奠基者。
凡·高的作品
请观赏部分凡·高 作品，说一说其艺术风 格是什么。
315模式第24课 文学艺术的大
师特别关注：
1987年，日本安田火灾海上 保险公司以3990万美元的价格买 下了《向日葵》，创下了当时世 界油画价格之最。