教师教育教学奖惩制度.doc
教师常规管理奖惩制度
教师常规管理奖惩制度教师在教育教学过程中，常规管理是一项重要的工作。
通过建立奖惩制度，可以规范教师的行为，提高教学质量，促进学生的成长和发展。
下面是一份教师常规管理奖惩制度的详细内容。
一、奖励制度1.优秀教师奖：每学期评选出本学校教学质量优秀的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。
2.先进个人奖：每年评选出本学校在德育、教育教学、科研等方面做出突出贡献的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。
3.师德先进奖：每年评选出在师德方面表现突出的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。
4.课堂表现奖：每学期评选出教学质量高、学生学习积极性高的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。
5.学科竞赛奖：每年评选出指导学生参加各类学科竞赛获得优异成绩的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。
二、惩罚制度1.违纪处分：对教师违反学校规章制度、违背教育教学的行为，进行相应处理，包括批评教育、责令作出检查教育、书面检讨等。
2.教学不合格处分：对教师教学质量不达标，多次受到学生、家长等反馈意见的，进行相应处理，包括扣减月度绩效工资、关注教学工作等。
3.失职处分：对长期无故不上课、教学准备不充分、不负责任的教师，进行相应处理，包括停职检查、降职等。
4.教育督导处分：对教师不服从、阻碍教育教学督导工作的行为，进行相应处理，包括批评教育、约谈教师教育督导工作小组等。
三、奖惩制度的操作流程1.奖励制度：学校设立奖励评选小组，负责组织评选工作。
评选工作一般在每个学期结束后进行，奖金发放在学期结束后的一个月内完成。
2.惩罚制度：学校建立违纪处理小组，负责处理教师违纪案件。
在接到投诉或发现教师违纪行为后，及时立案并进行调查，根据调查结果进行相应处理，并及时通知相关人员。
四、奖惩制度的监督与评估1.学校领导对奖惩制度的实施进行监督，定期组织评估工作，对奖励和惩罚情况进行总结和反馈。
2.教师代表和家长代表参与奖惩制度的评估工作，提出意见和建议，并参与奖惩决策过程。
教育教学奖励制度
教育教学奖励制度(试行稿)为了切实提高学校教育教学质量，提高学校在家长、社会的信度和效度，从本学期开始，试行科任教师奖惩制度，具体办法如下:一、教育教学质量奖(一)教育质量奖1.班级评为校级“模范班集体”的条件(1)班主任被评为模范班主任。
(2)本班各门主科在期末镇质量测评均在前三名。
2.被评为校级“模范班集体”，班主任奖励400元(4分)，其他每位主科教师奖励200元(2分)，副科教师奖励50元(分)。
(二)教学质量奖1.镇质量测评奖(1)学校所有教师有教学效果分，均采用在学区组织的期末质量测评的学生均分除以学区所有班级均分，再乘以量化考核中的教学效果的标准分。
(超出标准分以外的分数以奖励分计算。
详见《量化考核方案》。
(2)学校科任教师，在镇统一组织的期末质量测评中所任学科单科排名第一，奖800元(8分);排名第二，奖600元(6分);排名第三，奖400元(4分)。
代双班的教师都获奖，奖最高名次加下一名次的一半。
包班领导奖励所包班级主课都前三名的最低奖，双班主课都获奖，算法和双班教师一样。
排名倒所第一，罚科任教师200元(2分)，连续两学期排名倒数第一的教师，不担任该学科教学工作。
(3)每学期科任教师在镇统一组织的期末质量测评中所任学科单科成绩与上学期镇统一组织的期末考试成绩相比，每上一个台阶奖励50元，多个台阶递加(乘1、2、3……)。
(4)镇教育办班级团体奖金的分配办法:(每学年将一次，第一名800元、第二名500元、第三名300元，每学期奖金按一半来分配。
)只奖励取得前五名的任课教师。
班级团体第一名的班级，获第四名的任课教师奖励120元，第五名的任课教师奖励100元。
班级团体第二名的班级，第四名的任课教师奖励90元，第五名的任课教师奖励75元。
班级团体第三名的班级，第四名的任课教师奖励60元，第五名的任课教师奖励50元。
班级团体取得前三名的班级，任课教师奖金的分配，用镇教育办总奖金减去第四名、五名任课教师的获金，剩余的奖金由取得第一、第二、第三名的任课教师，分别按4:3:2的比例发放。
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。
一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。
(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。
(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。
(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。
(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。
★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。
2、实行谈话汇报制度。
(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。
前河中学教师教育教学目标奖惩制度
前河乡中心学校教育教学目标责任书一、升学考试目标1、九年级各学科单科成绩均分必须高于全县12名（含12名），六年级各学科单科成绩均分必须高于全县乡镇中心学校10名（含10名）。
2、九年级升学指标按班级总人数75%完成，中考参考率必须达到100%。
二、统考目标1、统考：七、八、九年级各学科单科成绩均分必须高于全县12名（含12名），六年级各学科单科成绩均分必须高于全县乡镇中心学校10名（含10名）。
2、联考或本校期中、期末测试：单科成绩均分必须高于年级均分。
三、成绩奖惩1、奖①中考：单科成绩取得第12-9名，每上一个名次奖30元；8-5名每上一个名次奖40元；4-1名每上一个名次奖50元。
另外，取得1、2、3名者分别奖励300元、250元、200元。
②统考：单科成绩七、八、九年级从10名次开始，每上一个名次奖15元。
另外，取得1、2、3名者分别奖励150元、100元、80元。
③联考或本校期中、期末测试：单科成绩与平行班比较，均分超过3分之外每高一分奖10元（超过0.5分按1分计算）。
注：无平行班年级的学科成绩与满坪、甘沟中学年级均分比较，均分超过3分之外每高一分奖10元（超过0.5分按1分计算）。
④一学年巩固率为100%，奖班主任50元，奖包班老师20元。
2、罚①中考取得第15-20名，每低一个名次罚10元；21-26名每低一个名次罚20元；27名开始每低一个名次罚30元。
所任学科成绩在全县中考中处于中下等（即20名以下），并且在本校毕业班所有学科中处于倒数者，经中心学校同意，分流到本辖区小学任教。
②统考单科成绩七、八、九年级从15-20名次开始，每低一个名次罚10元。
从21-26名次开始，每低一个名次罚15元。
27名开始每低一个名次罚20元。
所任学科成绩在全县统考中处于中下等（即20名以下），并且在本校统考年级的所有学科中处于倒数者，经中心学校同意，分流到本辖区小学任教。
③联考或本校期中、期末测试：单科成绩与平行班比较，均分超过3分之外每低一分罚5元（超过0.5分按1分计算）。
教学常规工作奖罚制度
教学常规工作奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范教学常规工作，提高教学质量，激励教师积极履行职责，确保教学活动的顺利进行。
2. 本制度适用于所有从事教学工作的教师及教学管理人员。
二、奖励制度1. 教学创新奖：对于在教学方法、教学内容、教学技术等方面有显著创新并取得良好效果的教师，给予表彰和奖励。
2. 教学成果奖：对于在教学工作中取得优异成绩，如学生满意度高、教学效果好、获得教学竞赛奖项等，给予相应的奖励。
3. 教学贡献奖：对于在教学管理、教学改革、教学研究等方面做出突出贡献的个人或团队，给予表彰和奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处理：对于在教学过程中出现严重失误，如教学内容错误、教学态度恶劣、教学事故等，根据情节轻重给予警告、记过直至解除聘用合同的处分。
2. 教学纪律处分：对于违反教学纪律，如无故缺勤、迟到早退、擅自调课等行为，根据情节轻重给予批评教育、罚款、记过等处分。
3. 学术不端行为处罚：对于抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，一经查实，将给予严肃处理，包括但不限于取消评优资格、撤销职称、直至解除聘用合同。
四、奖罚程序1. 奖励和惩罚的提议由教学管理部门或学生提出，经学校教学委员会审议后执行。
2. 受奖惩的教师有权了解奖惩理由，并可提出申诉，申诉程序按照学校相关规定执行。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由教学管理部门负责解释。
2. 对于本制度未涉及的特殊情况，由教学管理部门提出建议，经学校教学委员会审议后决定。
请注意，以上内容是一个基本框架，具体实施时应根据实际情况和法律法规进行调整和完善。
教师教学成绩奖励制度
教师教学成绩奖励制度教师教学成绩奖励制度为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。
一、学科教学质量及学科竞赛奖励。
1.乡质量抽测：按均分进行奖励。
（40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。
）2.学校质量抽测：（1）四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内（含2分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内（含4分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
（2）一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。
综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。
专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。
3.县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。
（集体与个人不重奖）市级以上加倍。
4.学科竞赛：（属闭卷竞赛）获县一、二、三等奖（含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待），每生50、30、20元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。
以上奖金奖给辅导老师，若各班抽出集训的，辅导老师得奖额的五分之四，任课教师得奖额的五分之一。
高中教师工作奖惩制度范本
高中教师工作奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，每学期末进行一次评选，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）班级平均成绩排名年级前列的，奖励每人每次500元；（2）所任教科目成绩排名年级前列的，奖励每人每次300元；（3）所任教班级学生升学考试成绩优秀，录取率高于全校平均水平的，奖励每人每次200元。
2. 教育教学创新奖励：对在教育教学改革和创新中取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）教育教学改革项目获得省级及以上奖励的，奖励每人每次1000元；（2）教育教学创新案例在省级及以上范围内推广的，奖励每人每次500元；（3）教育教学方法创新取得显著成效，被学校推广应用的，奖励每人每次300元。
3. 师德师风奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）被评为校级及以上师德师风先进的，奖励每人每次500元；（2）在师德师风活动中表现突出的，奖励每人每次300元。
4. 班主任工作奖励：对在班主任工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）所任教班级被评为校级及以上先进集体的，奖励每人每次500元；（2）所任教班级德育工作成绩显著的，奖励每人每次300元。
二、处罚制度1. 教育教学工作处罚：对不认真履行教育教学职责，导致班级平均成绩、所任教科目成绩下滑的，视情节轻重给予警告、罚款或调离教学岗位的处理。
2. 师德师风处罚：对违反师德师风规定，造成不良影响的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
3. 班主任工作处罚：对不认真履行班主任职责，导致班级德育工作不达标、发生重大问题的，视情节轻重给予警告、罚款或调离班主任岗位的处理。
4. 其他违规行为处罚：对违反学校规章制度、工作纪律的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
三、考核与评价1. 教师考核分为教育教学工作考核、师德师风考核、班主任工作考核三个方面，每个方面满分100分，总分300分。
教学奖惩制度
教学奖惩制度教学奖惩制度1为激励教师认真工作，提高教学质量，制定本制度。
1、位次奖惩：较上期位次每进一位奖励100元，每退一位惩50元。
位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。
分差在2分以内不计退位。
2、优生数奖：班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师（含班主任所任学科）各30元。
优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。
优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。
3、县抽考奖：单科排位进入所在类别学校中游及以上的，提名为优秀教师候选人。
居倒数10位以内的惩100――300元。
4、点上教师奖惩：单科排位名列第1，2、3名的分别给予300、200、100元的奖励，居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。
5、非统考科目奖惩：在县级抽查中名列前茅的奖励200――500元，并提名为优秀教师候选人。
倒数位次的惩20元。
6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。
本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。
7、本制度从20xx年春季执行。
优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。
教学奖惩制度2一、教师活动奖励办法凡符合下列条件之一者，按级别、名次（等级）进行奖励：国家级一、二、三等奖分别为35、30、25元，省级30、25、20元，县级15、12、10元，镇级10、7、5元，校级5、4、3元（不分等级只评优的按二等执行，分等级评为优秀奖的按三等降一档执行，均需有效证件）。
1、教职工个人参加各级各类竞赛获奖；2、参加各级会议交流工作经验；3、在各级交流、评先或在cn刊物上发表教育教学论文；4、参加各级公开教学、优质课评选、教学比武；5、学生集体参赛获奖的主要辅导者；另：在国家、省、市、县发表新闻报道分别奖励20、15、5、2元。
二、获奖学生指导者的奖励办法在上级各类评选、竞赛活动中学生获奖，学生在报刊杂志上发表习作，对其指导教师进行奖励：国家级一、二、三等奖分别为9、8、7元，省级8、7、6元，市级7、6、5元，县级6、5、4元，镇级5、4、3元（不分等级只评优的按二等执行，分等级评为优秀奖的按三等降一档执行，均需有效证件）。
小学教职工奖惩管理制度
第一章总则第一条为加强我校教职工队伍建设，激发教职工工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条奖惩工作应当坚持公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以制度为准绳。
第二章奖励制度第四条奖励分为精神奖励和物质奖励两种。
第五条精神奖励包括：（一）授予“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等荣誉称号；（二）在教职工大会上进行表彰；（三）在校园内张榜公示；（四）优先推荐参加上级组织的各类表彰活动。
第六条物质奖励包括：（一）根据教职工的工作表现和贡献，给予一定的奖金；（二）优先晋升职务或职称；（三）优先安排进修、培训；（四）给予一定的休假待遇。
第七条以下情况应给予奖励：（一）教育教学成绩显著，对学生教育有突出贡献的；（二）积极开展教育教学改革，取得显著成效的；（三）在教育教学、科研、管理、后勤服务等方面有突出贡献的；（四）积极参加学校组织的各项活动，为学校争得荣誉的；（五）无私奉献，表现突出，事迹感人的。
第八条奖励的申请和审批程序：（一）教职工根据奖励条件向学校提出申请；（二）学校相关部门对申请材料进行审核；（三）学校领导集体研究决定；（四）在学校教职工大会上进行表彰。
第三章惩戒制度第九条惩戒分为警告、记过、降职（级）、辞退等。
第十条以下情况应给予惩戒：（一）违反国家法律法规和学校规章制度，情节严重的；（二）在工作中玩忽职守，给学校造成经济损失或不良影响的；（三）违反职业道德，损害学校声誉的；（四）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的；（五）其他违反师德师风的行为。
第十一条惩戒的申请和审批程序：（一）教职工违反规定，由学校相关部门进行调查核实；（二）根据调查结果，提出惩戒意见；（三）学校领导集体研究决定；（四）将惩戒决定通知被惩戒教职工。
第十二条被惩戒教职工如有异议，可向学校申诉委员会提出申诉。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。
迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。
销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。
因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。
请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。
上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。
每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。
如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。
学期计划必须在开学一周内上交。
周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。
每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
学校教学奖罚制度
一、总则为激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本教学奖罚制度。
二、奖惩原则1. 公正、公平、公开原则；2. 激励与约束并重原则；3. 精神奖励与物质奖励相结合原则；4. 严肃、认真、细致原则。
三、奖励范围及标准1. 教学成果奖励（1）优秀教学质量奖：对在教学质量评估中连续两年获得优秀等级的教师给予表彰和奖励。
（2）教学成果奖：对在教育教学改革、课程建设、教材编写、教育科研等方面取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
2. 教学管理奖励（1）优秀班主任奖：对在班级管理、学生教育、家校沟通等方面表现突出的班主任给予表彰和奖励。
（2）优秀备课组长奖：对在备课组活动中发挥重要作用，推动备课组整体教学质量提高的备课组长给予表彰和奖励。
3. 教学创新奖励（1）教学创新奖：对在教学实践中创新教学方法、教学手段，取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
（2）课程改革奖：对在课程改革中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
四、惩罚范围及标准1. 教学质量惩罚（1）教学质量不合格：对连续两年教学质量评估不合格的教师，视情况给予警告、记过、降职等处理。
（2）教学事故：对在教学过程中发生重大教学事故的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。
2. 教学纪律惩罚（1）违反教学纪律：对违反教学纪律的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。
（2）学术不端：对存在学术不端行为的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。
3. 教学态度惩罚（1）教学态度不端正：对教学态度不端正、不认真备课、上课的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。
（2）不履行教师职责：对不履行教师职责、不关心学生成长的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。
五、实施与监督1. 本制度由学校教育教学管理部门负责实施和监督。
2. 各级教师应自觉遵守本制度，接受奖惩。
3. 学校应定期对教师进行教学质量评估，确保奖惩制度的公平、公正、公开。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，实事求是地评价教师建立公平竞争机制。
根据上级有关文件精神，决定结合我校实际，经行政研究决定，特制定本制度。
二、内容和措施（一）出勤1、星期一下午放学后为教职工例会（原则上每周开一次，特殊情况另外通知）。
每周星期一第一节课前举行升旗仪式(雨天除外)，各班班主任组织全班学生参加，其他教师也准时排队参加升旗。
各处室组织的会议，有关人员必须参加，并由各处室负责登记，将情况上交校长室。
凡开会、升旗迟到、早退一次扣2元，请假一次扣5元，旷会一次扣10元。
2、按时作息，教职工因事因病必须书面请假，一天内（含一天）由教导处批，一天以上由校长批，假条存教导处。
上课和下班辅导迟到、早退一次扣2元，请假一节扣5元，旷课一节扣10元。
凡上下午最后一节课无人管理提前放学的作旷课处理。
婚假、产假、病假、探亲假必须严格执行上级有关规定，逐级审批，请假一学期的不享受学校福利，一期以内的按实际工作天数计算。
因公出差，外出学习或教导处安排的调课不算缺课，私自调课作旷课处理（含下班辅导）。
3、住校：行政每周住四晚，教师每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自习由学校安排任课教师上课，每节课补助7元。
学校安排的老师不得无故缺课，调课。
请假后由教导处安排的临时代课补助每节6元。
各级行政人员必须按时上下班，各类管理人员必须认真履行岗位职责，按部就班，由行政值日查实。
凡上班时间30分钟内找不到人的视为旷岗，旷岗半天扣10元。
5、后勤工作人员、图管、仪管及水电管理人员要尽职尽责，因自身原因影响学校正常工作的一次扣10元。
(二)授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，带备课本入教师。
严肃认真地上好每一堂课，每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好，体现四环节教学模式。
（2）教师要严格按照教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、公平公正的教师评价体系，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教师奖惩制度实施细则。
一、奖励制度1、教学成果奖励（1）教师所任教班级在学校组织的统一考试中，成绩显著提高，平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅的，给予相应的奖励。
（2）教师指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，获得市级及以上奖项的，按照获奖等级给予教师奖励。
2、教学研究奖励（1）教师积极参与教育教学研究，撰写的教育教学论文在省级及以上刊物发表，或者在教育行政部门组织的论文评选中获奖的，给予一定的奖励。
（2）教师承担的课题研究成果通过鉴定，或者获得市级及以上教育科研成果奖的，按照成果的等级给予相应的奖励。
3、教学创新奖励（1）教师在教学方法、教学手段、教学模式等方面进行创新，取得显著成效，并在学校范围内得到推广应用的，给予奖励。
（2）教师开发的校本课程、教材等教学资源，经学校审核通过并在教学中使用，效果良好的，给予一定的奖励。
4、师德师风奖励（1）教师关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，在学生中享有较高声誉的，给予师德师风方面的奖励。
（2）教师自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，无违规违纪行为的，给予表彰和奖励。
5、其他奖励（1）教师在学校组织的各项活动中表现突出，为学校赢得荣誉的，给予相应的奖励。
（2）教师在突发事件中表现英勇，保护学生生命安全和学校财产安全的，给予特别奖励。
二、惩罚制度1、教学事故惩罚（1）教师在教学过程中出现严重失误，如漏课、误课、教学内容错误等，造成不良影响的，视为教学事故。
根据事故的严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分，并扣除相应的绩效工资。
（2）教师在考试命题、监考、阅卷等工作中出现违规行为，如泄露试题、监考不严、阅卷失误等，按照相关规定进行处理，情节严重的给予相应的行政处分。
教师教学奖惩制度
教师教学奖惩制度引言教师教学奖惩制度是指通过对教师在教学过程中表现出色的奖励，以及对教师在教学过程中出现的问题进行相应的处罚，从而促进教师教学水平的提高。
教师教学奖惩制度一直是教育领域的一个热门话题，不仅是教师本身关注的焦点，也是社会各界普遍关注和讨论的议题。
一、教师教学奖惩制度的意义教师教学奖惩制度对于教师的个人成长和职业发展非常重要。
通过给予教师优秀表现的奖励，可以激发教师的积极性和创造性，进一步提高其教学水平和教学质量。
同时，对于教师在教学中出现的问题，采取相应的处罚措施也能够促使教师及时纠正错误，改进教学方法，提升教学效果。
二、教师教学奖励机制为了更好地激励教师，教师教学奖励制度应该建立科学合理的评价机制。
可以通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式对教师的教学表现进行评估。
评估结果可以作为教师获得奖励的参考依据。
奖励可以包括晋级晋升、薪资调整、职称评定、荣誉称号等多种形式。
三、教师教学奖励的标准确定教师教学奖励的标准应该具有科学性和公正性。
评估指标可以包括学生的学业成绩、教学效果、教学创新、教学科研成果等方面。
此外，教师的教育背景、教龄和参与职业发展的学习情况也可以作为评估指标的一部分。
四、教师教学奖励的实施过程教师教学奖励的实施过程应该公开透明、程序合理。
学校或教育机构应该制定具体的奖励方案，并明确评估的程序和标准。
同时，教师也应该积极参与评估，在评估结果公布后，及时提出异议和申诉。
五、教师教学处罚制度的意义教师教学处罚制度对于规范教师行为、改进教学方法有着重要作用。
通过对教师在教学中出现的问题进行处罚，可以促使教师认识到自身存在的不足，并且引导教师积极改进。
教师教学处罚制度的存在也能够提醒教师不敢懈怠，继续提高自身的专业素质。
六、教师教学处罚的方式教师教学处罚的方式应当符合法律法规，并且合理公正。
可以采取口头警告、书面通报、降职、停薪留职、开除等方式对教师进行处罚。
不同的错误行为应该采取相应的处罚措施，避免过重或过轻。
教师奖惩制度
教师奖惩制度
为了进一步体现以人为本的管理理念，强化教师队伍建设，奖励先进，激励后进，调动广大教师的积极性和严肃学校纪律，特制定本奖惩制度：
一、全体教师认真贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，热爱本职工作，爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，扎实工作，开拓进取，勇于创新，为我校教育勇于奉献。
二、认真履行职责，敬业爱岗，完成学校交付的教育教学任务。
三、学校鼓励教师参加由教育主管部门组织的各项教育教学讲课活动、学科竞赛、教师基本功比赛、体育竞技等各项评比活动，并根据相应的名次和专项奖励制度进行表彰鼓励。
四、依据《教职工考核细则》，综合德能廉勤绩量以及学生评教赋值情况，评选学校的优秀教师，予以表彰奖励。
五、依据《优秀班主任评选细则》，评选学校先进班集体和优秀班主任，给予表彰奖励。
六、经民主评议、学校推荐参加区级以上综合荣誉评选活动的教师，学校颁发证书和奖金。
七、严格考勤制度，事假、病假、迟到、早退、无故矿工等行为，学校依据《考勤奖惩制度》进行奖惩。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
优秀教师奖惩制度范本
优秀教师奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，根据其教学水平、学生评价、教学成果等方面进行综合评定，给予教育教学成果奖。
2. 师德师风奖：表彰在师德师风建设中表现突出的教师，要求教师具备高尚的职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表。
3. 科研创新奖：鼓励教师积极参与科学研究和创新实践，对在教育教学研究、课程改革、教学方法创新等方面取得突出成果的教师给予奖励。
4. 优秀班主任奖：表彰在班级管理中表现优秀的班主任，要求班主任具备较强的责任心，能够关心学生成长，营造良好的班级氛围。
5. 突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的教师，给予突出贡献奖，以表彰其在教育教学、科研创新、学校管理等方面的卓越表现。
二、惩罚制度1. 教学事故处理：对在教育教学工作中出现严重教学事故的教师，根据事故性质和影响程度，给予相应的处理，如警告、严重警告、记过等。
2. 师德师风处分：对违反师德师风行为的教师，视情节轻重，给予警告、严重警告、记过、降级、撤职等处分。
3. 科研不端行为处理：对在科研工作中出现抄袭、剽窃、篡改数据等不端行为的教师，给予警告、严重警告、记过等处分，并根据情节严重程度，暂停或取消其科研项目、经费资助等。
4. 管理不善处分：对在教育教学管理中出现严重失误的教师，给予相应的处分，如警告、严重警告、记过等，并根据情节严重程度，暂停或取消其管理职务。
5. 违法违纪处理：对涉及违法违纪行为的教师，移交有关部门处理，并根据法律规定，给予相应的法律责任。
三、奖惩实施的程序1. 奖励程序：教师本人或他人可以向学校推荐优秀教师候选人，学校组织评审小组进行评审，并根据评审结果进行表彰。
2. 惩罚程序：对涉嫌违反教师职业道德、教学事故、科研不端行为等问题的教师，学校成立调查小组进行调查核实，并根据调查结果给予相应的处分。
四、奖惩制度的监督与反馈1. 设立监督机构：学校设立教师奖惩监督机构，对奖惩制度的实施进行监督，确保奖惩公平、公正、公开。
教师教育教学奖惩制度
教师教育教学奖惩制度教师教育教学奖惩制度是指针对教师的教育教学工作进行奖励和惩罚的一种制度。
这种制度的出现是为了激励教师积极开展教育教学工作、促进教师专业成长，并通过惩罚不合格的教师来提高教学质量。
下面将从奖励和惩罚两个方面来探讨教师教育教学奖惩制度。
首先，奖励对于教师而言具有重要意义。
通过奖励，可以激励教师积极投入教育教学工作，提高工作热情和创造力。
奖励可以采取多种形式，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
例如，可以设立“优秀教师”、“教学专家”等荣誉称号，以表彰对教学工作做出突出贡献的教师。
同时，可以设立奖金制度，对于教学成绩突出的教师进行奖励，激励他们积极探索创新教学方法和手段。
此外，对于教师的晋升和升职，也可以拿教育教学成果作为重要参考依据，进一步激励教师提高教学水平。
另一方面，惩罚也是教育教学奖惩制度的必要组成部分。
通过对不合格教师的惩罚，可以促使其反思教育教学工作中存在的问题，及时纠正错误，提高教学质量。
教育教学工作中的不合格表现包括多种情况，如教学效果不佳、违反教学纪律或道德规范等。
对于这些问题，可以采取相应的惩罚措施，如警告、降级、终止教职等。
此外，可以建立教师绩效考核制度，对于不合格的教师进行绩效考核，将其考核结果与奖惩制度挂钩，进一步激励教师提高教学水平。
此外，教师教育教学奖惩制度的实施还需要注意以下几个方面。
首先，奖惩必须公正、公平，不能出现任性或歧视。
奖惩制度的制定需要科学、合理，要有明确的标准和程序。
其次，奖惩制度应与教师发展相结合，为教师提供发展空间和机会，激励其个人的学术和教育教学能力的提升。
第三，奖惩制度应关注教师的整体发展，不仅仅注重教学成绩，还应关注教师的教育观念、教育方法和师德师风等方面的提高。
最后，奖惩制度的完善需要不断的改进和完善，应充分吸纳各方面的意见和建议，形成科学的制度机制。
总之，教师教育教学奖惩制度是一种有效的管理手段，通过奖励和惩罚可以调动教师积极性，促进其教育教学工作的提高。
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2018-2019学年教师教育教学
奖惩制度
神池县虎北联校
2018年9月
教师教育教学奖惩制度
为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制
1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。
6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他教师提前20分钟到校，下午放学待学生全部离校后教师方可离校。
严禁自作主张擅自调换教学时间。
当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。
二、规范办学行为，稳步推进素质教育
1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。
2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。
大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。
3、小学生不留级、不休学。
4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。
5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。
6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。
三、加强常规教学管理，夯实教学环节
（一）备课
课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。
1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。
2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。
掌握授课技巧，坚持集体备课。
3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。
不临教临备，超前备课不少于3教时。
教案中要十一有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。
严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。
4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。
（二）讲课
1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。
仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。
精神饱满，态度和蔼，平易近人。
2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。
3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。
5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。
6、教师讲课提倡普通话。
内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。
培育学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
教学生学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力，规模小的学校可以借助光盘教学。
7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。
妥善处理突发事故，保证学生安全。
8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。
（三）批改作业
1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。
2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。
3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。
作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。
4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。
作业要达到规定次数。
小学数学每天一次，语练每课一次，作文每单元一次。
其它学科每期至少15次以上。
中学依据规定自定达标数量。
（四）辅导学生
1、教师在早、晚自习辅导时间按时到班，不得空堂和早退。
2、加强实验操作训练，认真辅导学生参加各级各类竞赛，培养学生动手能力和创新能力。
3、关心学困生，循循善诱，因材施教，个别帮助。
亲近留守生，学困生，根据留守生、学困生特点，积极开展课外活动，成立课外活动兴趣小组，认真上好课外活动课。
四、加强教学工作研究，提高教学效益
1、学校成立语文、数学、综合三个教研组，每个学科都要成立教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。
2、学校开展教研活动中，教研组长、备课组长都要做好考勤记载，教研过程记载，接受中心学校抽查。
3、各教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案，。
特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。
4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。
每位教师全期听课不少于20节，学校校长、主任听课不少于30节。
每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。
五、加强教学科学评价，严格教学巡查和奖惩
1、构建科学的教学质量评价体系
按照教育局制订的教学质量评价方法，考核中小学的教学质量情况，核定教师教学业绩，科学评价学校和教师。
2、严格教学奖惩办法（见奖惩制度）
（1）教师参加优秀论文、教案、辅导学生各类竞赛获奖情况进行奖励（见奖惩制度）。
（2）旷课一节罚款100元，上课迟到、早退每次罚款20元，无故不参加教研活动、集体备课每次罚款5元，未备课上课每节罚50元，全期作业少一次罚款10元。
各种计划未按时完成（含教研）每次罚款20元。
考试弄虚作假（或舞弊）者一经查实，依据考试安排中的处罚规定进行处罚。
（3）每期对中小学进行不定期的课堂教学巡查。
对不备课上课，备课不达标，作业数量不达标的教师，听课数量不合要求的教师，上课不按要求的教师，私自调换课程和未按课表上课的教师，上课铃响未到堂的教师，学校从绩效工资发放时扣除。
当年年度考核为不合格等次，不评模，不晋级。