七年级上册政治第四课学案
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姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第四课第一次“握手”
第1课时回忆那一刻
学习目标:懂得人际交往的重要性
学习重点:掌握一些打破尴尬场面的“好招”
学习难点:学会与人交往
使用说明:课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。
一、教材导读
我们与他人的交往都有一个__ ___ ,第一次相遇,第一次握手,第一次说话……正是从这第一次开始,我们跨越了__ ___ ,走向__ ___ 和__ ____。
二、导学指导
1、指导学生阅读教材第34页“同桌”。请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后,回答:
(1)在逸芳的情感世界里,你感受到了什么呢?
(2)作者为什么会留下遗憾呢?你认为怎样才不留下遗憾呢?
2、让我们一起打开记忆的闸门,回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢?
3、活动---昨日重现还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗?是谁先说的话?尽可能清楚地回忆当时的情景,不要使任何细节成为“漏网之鱼”,让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律,细细回味。然后叫同学两人一组,表演一下开学之初第一次见面的情景,来个“昨日重现”。
4、分组献招,“好招”评比
与陌生人相遇,难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招,它可以打破难堪。与同学交往,你是怎样克服拘束和尴尬的呢?你有什么好招,与大家一起分享?看哪个组说得最多最好,不能重复。
三、当堂训练
1、同学初次见面时,我们应该()
A.等对方先说话,以免尴尬
B.沉默是金,显得有内涵
C.主动打招呼
D.宽容待人
2、当新同学遇到困难时()
A.我又不认识他,不关我的事
B.积极给予力所能及的帮助
C.不要嘲笑,等老师来解决
D.以免尴尬,不要贸然出手帮助
3、古人云“秦侩也有三个朋友。”今天我们可以这样理解这句话()A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上,都需要友谊,都需要朋友 C.品行不端的人,在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友,必须具有良好的品质
4、当陌生同学相遇,有些好招可以使人打破难堪。你认为下面是“好招”的是()
A.夸耀自己的长处,使别人佩服
B.寻找共同的爱好
C.投其所好
D.先打量后恭维
5、情景在线
王芳是某校七年级一班的学生,她聪明伶俐,勤奋好学,但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天,老师提醒她,要多与同学进行交往,不要封闭自己。她心想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头与书本里,王芳也感到不是那么回事。
(1)请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。
(2)假如你是王芳,你会如何走出目前这种困境?
四、要点归纳及反思
第二课时“交往”的心里话
学习目标:掌握人际交往的一些基本原则和技巧,学会和别人相处。
学习重点:人际交往的一些原则与技巧
学习难点:学会处理人际关系,建立健康的人际关系。
使用说明:课前各位同学自学课本36—43页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。
一、教材导读
1、微笑在脸上,其本源却在__ ___ 。
2、__ ___ 是一种机智和友善,可以轻
易地使__ ___ 润滑起来。3、其实是一种心态,一种不苛
求、不极端、不任性的健康心理。4、__ ___ 乃是人际交往的最大
技巧。
二、导学指导
1、活动——“交往明星”选拔赛(1)小组交流:我们小组的明星是:_ ___ ,他善于交往表现在_ ___ _ ___
2、综合各组的交往明星,总结出交往明星的共同点:
(1)
(2)
(3)
(4)
3、怎样的人受欢迎——交往明星的优秀品质
(1)谈谈你对微笑的认识。真诚的微笑会得到意想不到的收获。
○1当我上学时,微笑着向邻居道早安:○2当我微笑着对待对我发牢骚的同学:
○3当我不经意地冒犯别人时,微笑着
道歉:_ ___
(2)幽默:学生阅读38-39页的文章“幽默与交往”回答:你有没有类似的体会?回忆一下,给你印象最深的幽默是什么?将其表现出来与大家分享。
(3)宽容:学生阅读教材41页,回答:你被别人错怪过吗?你印象最深的是哪一次?谈谈你当时心中的委屈。假如你错怪了别人,你应该怎么办?
(4)真心待人:请同学们说出自己经历的一次以真心换真情的交往事例。
三、当堂训练
1、在你的班级里,肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学,大家都围绕在他们的周围,和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是()
○1能说会道,善于奉承他人
○2开朗幽默,热情大方
○3诚实守信,文明礼貌
○4善良友好,体贴他人
A. ○1○2○3○4
B. ○1○2○3
C. ○2○3○4
D. ○1○3○4
2、一位哲人说过“微笑是一个人最美的神态,长得再丑的人只要露出真诚的微笑,就会一下子漂亮起来。”这说明()
A.真诚的微笑能是丑陋的容貌变得漂亮起来
B.真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵
C.真诚的微笑能使一个人由事事不能变得无所不能
D.真诚的微笑能美化自我的形象,有利于与他人的交往
3、我国古代著名的思想家孟子说过“爱人者,人恒爱之。”他这句话告诉我们()
○1应该设身处地为他人考虑,他人也会为自己着想○2只要你用真心去对待别人,别人也会用真心对待你○3不要把自己不喜欢的事情强加给别人○4要想得到别人的爱戴,首先应为自己的利益着想
A.○1○2○3○4
B. ○1○2○3
C. ○2○3○4
D. ○3○4
4、在现实生活中,下面属于真心待人、付出真情的是()
A.你撞我一下,我打你一拳
B.你踩我几脚,我骂你几句
C.你揭我隐私,我说你坏话
D.你不小心碰了我说“对不起”,我说“没关系”
5、材料分析题
文明诊所来了三位同学:张强同学十分健谈,但他并不受欢迎,他一进入交往圈,就扯开话匣子,只要别人一开头,他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴,要么干脆不听,偶尔来你一句“你说什么呢?”同学们也不喜欢刘力,因为他从来不说别人的好话。只要听到有人夸别人,他就插进去说自己,而且一说就没完没了,眉飞色舞,直到大家散去,他才无趣走开。小明是个思维敏捷的人,在课堂上好抢答问题。但他不会尊重别人,往往是别人还没有答完问题,他就急于发表看法,而且言辞激烈,对别人持反对态度,这使班内同学对他都有反感。
请你分析一下他们不受欢迎的原因,并给他们开出药方。
四、要点归纳及反思
第三课时怪吗?不怪
学习目标:培养学生换位思考的态度与能力,树立集体观念
学习重点:培养我们接受“不同”的能力
学习难点:理解人际交往中的“和而不同”
使用说明:课前各位同学自学课本
页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。
一、教材导读
1、生活中,没有两个完全__ ___ 的人。学会__ ___ ,也是交往的奥秘之一。