单片机原理课程设计-1流程图
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1）喇叭用循环高、低音作为报警声，直到故障排除，并恢 复正常工作状态。 2）创新设计
6、电梯控制系统 、 基本要求： 基本要求：
开关K0——指示电梯上下(“ON”——上；“OFF”——下)； 开关K1~K6指示电梯层次； 开关K7——故障报警。 准备阶段6只数码管循环轮流显示H(跑马)。 按下中断键开始工作 1）当K0置“ON”,表示电梯向上，单管显示P, 拨动层次开关 Kn,单管循环显示0~n的值。 2）当K0置“OFF”,表示电梯向下，单管显示D, 拨动层次开 关Kn,但管循环显示n~0的值。
<<单片机原理课程设计>>
华中科技大学文华学院
一、目的
通过应用各种集成电路完成规定的 设计任务，加强学生对《单片机原理》 设计任务，加强学生对《单片机原理》 课程所学知识综合运用的能力。 课程所学知识综合运用的能力。 培养对所学知识的综合运用能力； 培养对所学知识的综合运用能力； 培养学生创造性思维能力 培养独立解决实际问题的能力 独立解决实际问题的能力。 培养独立解决实际问题的能力。
目
录
一、概述 二、设计原理 三、设计要求 1、系统要求及功能模块 、 2、设计思想 、 四、设计方案 1、系统硬件电路图 、 2、系统软件总流程图 、 3、各功能模块程序流程图 、 五、系统检测与调试 1、硬件电路调试 、 2、软件各功能模块的调试 、 3、总调试 、 六、总结 收获、体会、经验、教训、建议。 收获、体会、经验、教训、建议。 附：系统总程序清单（必须加注释） 系统总程序清单（必须加注释） 手写程序， 注：手写程序，不允许打印
二、要求
1. 能较全面地应用课程中所学的基本理 论和基本方法， 论和基本方法，完成从设计单元电路到 设计简单系统的过渡。 设计简单系统的过渡。 2. 能独立设计规定的系统。 能独立设计规定的系统。 3. 系统功能 （1）实施功能的操作方法 ） （2）系统功的实现 ） 4. 能独立地完成实施过程，包括调试和排 能独立地完成实施过程， 除故障。 除故障。
4、电子数字钟系统 、 基本要求： 基本要求： 1）具有交替显示年、月、日; 2）显示时、分、秒的功能；
扩展部分： 扩展部分： 1）具备定点闹钟和整点报时功能。 2）具备校时、校分功能 ； 3）创新设计
5、故障报警系统 、 基本要求： 基本要求： 以拨动开关K0~K7作为8个故障源，拨成ON的为 产生的故障，当中断键为1时为正常工作，6个数码管 稳定显示“——GOOD——”，当中断键为0（按下） 为发生故障，6个数码管齐亮齐灭闪烁亮故障源号码。 扩展部分： 扩展部分：
扩展部分： 扩展部分：
1）到达所需楼层后延时5S,并闪烁显示楼层号，5S后返回 最低层。 2）当故障开关K7指示有故障时，闪烁显示STOP,并报警。 3）创新设计
7、音乐盒设计 、 基本要求： 基本要求： 通过开关选择曲目，用中断0控制节拍，定时器 T0,工作方式1来实现输出：频率常数，节拍常数，且 通过P1口变反，输出音频。 如果碰到结束符，延时1秒，回到开始再来一遍， 若碰到休止符，延时100ms，继续取下一音符…… 扩展部分： 扩展部分： 能随时切换音乐,能随时结束音乐.
主程序流程框图
开始
中断服务程序框图
数码管全清0
跑马 判抢答开关键 判有无违规？ N Y Y 违规处理
N
显示第一个抢答开关键号 闪烁5次 倒计时（定时）
Baidu Nhomakorabea
N
判INT0键按下？ Y 中断服务程序 N 鸣笛片刻 判该关键是否 拨为OFF？ Y 中断返回（返回到跑马）
结束
2、投票计票系统 、 基本要求： 基本要求： 以拨动开关K0~K7作一个8人的投票器，拨成ON 的为投了赞成票，准备阶段（等待投票）6只数码管循 环轮流显示P(跑马)，投票后，以按中断键完成读票， 6个数码管齐亮赞成票的票数。再次按中断键，恢复等 待投票状态。 扩展部分： 扩展部分： 1）6个数码管分别齐亮齐灭闪烁亮5次投票人的编号。 2）除完成1）以外，喇叭还发出“嘟”的叫声数次 等 于赞成票的票数。 3）创新设计
结束符和休止符可以分别用代码00H和FFH来表示： 和 来表示： 结束符和休止符可以分别用代码 来表示 若查表结果为00H，则表示曲子终了； ，则表示曲子终了； 若查表结果为 若查表结果为FFH，则产生相应的停顿效果。 若查表结果为 ，则产生相应的停顿效果。
最后送6个字 最后送 个字: 个字
信心、 耐心、 信心、 耐心、细心
扩展部分： 扩展部分：
1）谁先按下（拨为ON），对应位的一个数码管 闪烁亮5次抢答人的编号并倒计时（定时）。 2）除完成闪烁亮5次抢答人的编号外，喇叭还发 出“嘟”的叫声片刻。 3）创新设计
步骤： 步骤：
1）跑马 2）判有无违规（先拨开关）？有则做违规处理 3）中断 4）清0 5）判开关，显示开关号，鸣笛 6）倒计时（定时） 7）开关拨下，恢复跑马
主程序流程框图
开始
中断服务程序框图
数码管全清0
跑马显示P N
判8个开关键 是否拨上？ Y 计数器加1 Y N 判8次完？
N
判INT0键按下？ Y 中断服务程序
结束
6个数码管齐亮齐灭 闪烁亮5次抢答人的编号（定时） 鸣笛数次赞成票的票数 Y 中断返回（返回到跑马）
3、交通灯控制系统 、 基本要求： 基本要求： 以6个数码管中间4个分别代表东南西北4个方向， 以数码管的上、中、下3个横段分别代表红、绿、黄三 盏灯,绿灯变黄灯时,黄灯闪烁两次。 扩展部分： 扩展部分： 1) 用定时器完成时间的延时。 2) 故障处理,即按中断键,则四个方向全亮红灯,并 鸣笛片刻。
例如：要产生200HZ的音频信号，在P1.0口接入喇叭， 利用子程序延时，当R3为1时，延时时间约为10us,R3 中存放延时常数。 对200HZ音频，其周期为：1/200秒，即5ms
当P1.4的高电平或低电平的持续时间为2.5ms,即 R3的时间常数取 2500/20=125(7DH)时,就能发出 200HZ的音调。改变延时常数就可改变音调。 乐曲中，每一音符对应着确定的频率。 乐曲中，每一音符对应着确定的频率。 （做一个音符与频率（HZ）的对应关系表） 要准确奏出一首曲子，必须准确地控制乐曲节奏， 要准确奏出一首曲子，必须准确地控制乐曲节奏， 即一音符的持续时间。 即一音符的持续时间。 音符的节拍可以用定时器T0来控制， 音符的节拍可以用定时器 来控制，送入不同的 来控制 初值，就可以产生不同的定时时间。 初值，就可以产生不同的定时时间。 （做一个节拍与时间的对应关系表）
四、设计内容
1. 根据课程设计选题参考 完成课程设计要求 根据课程设计选题参考,完成课程设计要求 完成课程设计要求; 2. 自己拟定课程设计题目 经指导教师认可 完 自己拟定课程设计题目,经指导教师认可 经指导教师认可,完 成 课程设计要求； 课程设计要求； 3. 可选做多题（加分）。 可选做多题（加分）。
三、任务
1. 根据单片机资源分配和使用 制定出设计方案； 根据单片机资源分配和使用 制定出设计方案； 单片机资源分配和使用,制定出设计方案 2. 说明设计原理、画出设计电路图 说明设计原理、 3. 软件设计整体流程图 4. 画出各模块的设计图 5. 调试分析 调试分析: 系统调试中碰到的问题和解决方法 6. 写出设计报告 具体要求见下页
设计原理： 设计原理：
声音的频谱范围约在几十到几千赫兹， 声音的频谱范围约在几十到几千赫兹，若能利用程序来控 制单片机某个口线的“ 电平或低电平， 制单片机某个口线的“高”电平或低电平，则在该口线上就能 产生一定频率的矩形波，接上喇叭就能发出一定频率的声音， 产生一定频率的矩形波，接上喇叭就能发出一定频率的声音， 若再利用延时程序控制“ ”“低 电平的持续时间， 若再利用延时程序控制“高”“低”电平的持续时间，就能改 变输出频率，从而改变音调。 变输出频率，从而改变音调。 已知各调的频率就可知其周期，每过半个周期， 取反， 已知各调的频率就可知其周期，每过半个周期，P1.0取反， 取反 送到P1.0接的喇叭上，喇叭即发出该音调的声音。 接的喇叭上， 送到 接的喇叭上 喇叭即发出该音调的声音。
课程设计选题参考
每一题有基本要求部分，有扩展部分，提倡创新。 每一题有基本要求部分，有扩展部分，提倡创新。 可以用汇编语言，也可以用 语言 语言。 可以用汇编语言，也可以用C语言。 1、抢答器 、 基本要求： 基本要求： 做一个六人的抢答器，以拨动开关K0~K5中的某 个开关为ON作为抢答按键，无人抢答时，6只数码管 循环轮流显示1~6（跑马），判违规,有则处理,按中断 键,则进行抢答,谁先抢答，数码管停止跑马，6个数码 管同时亮谁的编号，其后再有键按下。系统不予响应， 直到此位拨为OFF，恢复1~6跑马开始下一轮抢答。
6、电梯控制系统 、 基本要求： 基本要求：
开关K0——指示电梯上下(“ON”——上；“OFF”——下)； 开关K1~K6指示电梯层次； 开关K7——故障报警。 准备阶段6只数码管循环轮流显示H(跑马)。 按下中断键开始工作 1）当K0置“ON”,表示电梯向上，单管显示P, 拨动层次开关 Kn,单管循环显示0~n的值。 2）当K0置“OFF”,表示电梯向下，单管显示D, 拨动层次开 关Kn,但管循环显示n~0的值。
<<单片机原理课程设计>>
华中科技大学文华学院
一、目的
通过应用各种集成电路完成规定的 设计任务，加强学生对《单片机原理》 设计任务，加强学生对《单片机原理》 课程所学知识综合运用的能力。 课程所学知识综合运用的能力。 培养对所学知识的综合运用能力； 培养对所学知识的综合运用能力； 培养学生创造性思维能力 培养独立解决实际问题的能力 独立解决实际问题的能力。 培养独立解决实际问题的能力。
目
录
一、概述 二、设计原理 三、设计要求 1、系统要求及功能模块 、 2、设计思想 、 四、设计方案 1、系统硬件电路图 、 2、系统软件总流程图 、 3、各功能模块程序流程图 、 五、系统检测与调试 1、硬件电路调试 、 2、软件各功能模块的调试 、 3、总调试 、 六、总结 收获、体会、经验、教训、建议。 收获、体会、经验、教训、建议。 附：系统总程序清单（必须加注释） 系统总程序清单（必须加注释） 手写程序， 注：手写程序，不允许打印
二、要求
1. 能较全面地应用课程中所学的基本理 论和基本方法， 论和基本方法，完成从设计单元电路到 设计简单系统的过渡。 设计简单系统的过渡。 2. 能独立设计规定的系统。 能独立设计规定的系统。 3. 系统功能 （1）实施功能的操作方法 ） （2）系统功的实现 ） 4. 能独立地完成实施过程，包括调试和排 能独立地完成实施过程， 除故障。 除故障。
4、电子数字钟系统 、 基本要求： 基本要求： 1）具有交替显示年、月、日; 2）显示时、分、秒的功能；
扩展部分： 扩展部分： 1）具备定点闹钟和整点报时功能。 2）具备校时、校分功能 ； 3）创新设计
5、故障报警系统 、 基本要求： 基本要求： 以拨动开关K0~K7作为8个故障源，拨成ON的为 产生的故障，当中断键为1时为正常工作，6个数码管 稳定显示“——GOOD——”，当中断键为0（按下） 为发生故障，6个数码管齐亮齐灭闪烁亮故障源号码。 扩展部分： 扩展部分：
扩展部分： 扩展部分：
1）到达所需楼层后延时5S,并闪烁显示楼层号，5S后返回 最低层。 2）当故障开关K7指示有故障时，闪烁显示STOP,并报警。 3）创新设计
7、音乐盒设计 、 基本要求： 基本要求： 通过开关选择曲目，用中断0控制节拍，定时器 T0,工作方式1来实现输出：频率常数，节拍常数，且 通过P1口变反，输出音频。 如果碰到结束符，延时1秒，回到开始再来一遍， 若碰到休止符，延时100ms，继续取下一音符…… 扩展部分： 扩展部分： 能随时切换音乐,能随时结束音乐.
主程序流程框图
开始
中断服务程序框图
数码管全清0
跑马 判抢答开关键 判有无违规？ N Y Y 违规处理
N
显示第一个抢答开关键号 闪烁5次 倒计时（定时）
Baidu Nhomakorabea
N
判INT0键按下？ Y 中断服务程序 N 鸣笛片刻 判该关键是否 拨为OFF？ Y 中断返回（返回到跑马）
结束
2、投票计票系统 、 基本要求： 基本要求： 以拨动开关K0~K7作一个8人的投票器，拨成ON 的为投了赞成票，准备阶段（等待投票）6只数码管循 环轮流显示P(跑马)，投票后，以按中断键完成读票， 6个数码管齐亮赞成票的票数。再次按中断键，恢复等 待投票状态。 扩展部分： 扩展部分： 1）6个数码管分别齐亮齐灭闪烁亮5次投票人的编号。 2）除完成1）以外，喇叭还发出“嘟”的叫声数次 等 于赞成票的票数。 3）创新设计
结束符和休止符可以分别用代码00H和FFH来表示： 和 来表示： 结束符和休止符可以分别用代码 来表示 若查表结果为00H，则表示曲子终了； ，则表示曲子终了； 若查表结果为 若查表结果为FFH，则产生相应的停顿效果。 若查表结果为 ，则产生相应的停顿效果。
最后送6个字 最后送 个字: 个字
信心、 耐心、 信心、 耐心、细心
扩展部分： 扩展部分：
1）谁先按下（拨为ON），对应位的一个数码管 闪烁亮5次抢答人的编号并倒计时（定时）。 2）除完成闪烁亮5次抢答人的编号外，喇叭还发 出“嘟”的叫声片刻。 3）创新设计
步骤： 步骤：
1）跑马 2）判有无违规（先拨开关）？有则做违规处理 3）中断 4）清0 5）判开关，显示开关号，鸣笛 6）倒计时（定时） 7）开关拨下，恢复跑马
主程序流程框图
开始
中断服务程序框图
数码管全清0
跑马显示P N
判8个开关键 是否拨上？ Y 计数器加1 Y N 判8次完？
N
判INT0键按下？ Y 中断服务程序
结束
6个数码管齐亮齐灭 闪烁亮5次抢答人的编号（定时） 鸣笛数次赞成票的票数 Y 中断返回（返回到跑马）
3、交通灯控制系统 、 基本要求： 基本要求： 以6个数码管中间4个分别代表东南西北4个方向， 以数码管的上、中、下3个横段分别代表红、绿、黄三 盏灯,绿灯变黄灯时,黄灯闪烁两次。 扩展部分： 扩展部分： 1) 用定时器完成时间的延时。 2) 故障处理,即按中断键,则四个方向全亮红灯,并 鸣笛片刻。
例如：要产生200HZ的音频信号，在P1.0口接入喇叭， 利用子程序延时，当R3为1时，延时时间约为10us,R3 中存放延时常数。 对200HZ音频，其周期为：1/200秒，即5ms
当P1.4的高电平或低电平的持续时间为2.5ms,即 R3的时间常数取 2500/20=125(7DH)时,就能发出 200HZ的音调。改变延时常数就可改变音调。 乐曲中，每一音符对应着确定的频率。 乐曲中，每一音符对应着确定的频率。 （做一个音符与频率（HZ）的对应关系表） 要准确奏出一首曲子，必须准确地控制乐曲节奏， 要准确奏出一首曲子，必须准确地控制乐曲节奏， 即一音符的持续时间。 即一音符的持续时间。 音符的节拍可以用定时器T0来控制， 音符的节拍可以用定时器 来控制，送入不同的 来控制 初值，就可以产生不同的定时时间。 初值，就可以产生不同的定时时间。 （做一个节拍与时间的对应关系表）
四、设计内容
1. 根据课程设计选题参考 完成课程设计要求 根据课程设计选题参考,完成课程设计要求 完成课程设计要求; 2. 自己拟定课程设计题目 经指导教师认可 完 自己拟定课程设计题目,经指导教师认可 经指导教师认可,完 成 课程设计要求； 课程设计要求； 3. 可选做多题（加分）。 可选做多题（加分）。
三、任务
1. 根据单片机资源分配和使用 制定出设计方案； 根据单片机资源分配和使用 制定出设计方案； 单片机资源分配和使用,制定出设计方案 2. 说明设计原理、画出设计电路图 说明设计原理、 3. 软件设计整体流程图 4. 画出各模块的设计图 5. 调试分析 调试分析: 系统调试中碰到的问题和解决方法 6. 写出设计报告 具体要求见下页
设计原理： 设计原理：
声音的频谱范围约在几十到几千赫兹， 声音的频谱范围约在几十到几千赫兹，若能利用程序来控 制单片机某个口线的“ 电平或低电平， 制单片机某个口线的“高”电平或低电平，则在该口线上就能 产生一定频率的矩形波，接上喇叭就能发出一定频率的声音， 产生一定频率的矩形波，接上喇叭就能发出一定频率的声音， 若再利用延时程序控制“ ”“低 电平的持续时间， 若再利用延时程序控制“高”“低”电平的持续时间，就能改 变输出频率，从而改变音调。 变输出频率，从而改变音调。 已知各调的频率就可知其周期，每过半个周期， 取反， 已知各调的频率就可知其周期，每过半个周期，P1.0取反， 取反 送到P1.0接的喇叭上，喇叭即发出该音调的声音。 接的喇叭上， 送到 接的喇叭上 喇叭即发出该音调的声音。
课程设计选题参考
每一题有基本要求部分，有扩展部分，提倡创新。 每一题有基本要求部分，有扩展部分，提倡创新。 可以用汇编语言，也可以用 语言 语言。 可以用汇编语言，也可以用C语言。 1、抢答器 、 基本要求： 基本要求： 做一个六人的抢答器，以拨动开关K0~K5中的某 个开关为ON作为抢答按键，无人抢答时，6只数码管 循环轮流显示1~6（跑马），判违规,有则处理,按中断 键,则进行抢答,谁先抢答，数码管停止跑马，6个数码 管同时亮谁的编号，其后再有键按下。系统不予响应， 直到此位拨为OFF，恢复1~6跑马开始下一轮抢答。