幼儿园教育教学论文范文3000字
幼儿园教育论文（精选3篇）
幼儿园教育论文（精选3篇）幼儿园教育论文（精选3篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
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幼儿园教育论文11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。
在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。
幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。
这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。
在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。
2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。
幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。
因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。
例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。
让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。
同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。
幼儿游戏教育论文幼儿教育论文3000字【6篇】
幼儿游戏教育论文幼儿教育论文3000字【6篇】第1篇:幼儿游戏教育论文幼儿教育论文3000字试谈幼儿教育中肢体语言的应用引言肢体语言主要是指由身体的各种动作，代替语言起到表情达意效果的无声语言。
在幼儿教育中，肢体语言格外重要，是不可或缺的重要的教育工具。
在幼儿教学过程中，教师需要使用一些形象化的体态语言，采用比较幽默的艺术形式，通过各个肢体部位表达情绪和情感，从而有效增强课堂教学的趣味性，提高幼儿教育的效率。
幼儿比较善于察言观色，对于一个小小的动作都会进行思考。
教师通过一个动作，能够使幼儿产生信任和依赖，更加相信教师，达到很好的教学效果。
一、体态语言在幼儿教育中的重要作用(一)激发幼儿的学习兴趣。
因为幼儿的理解能力相对来说比较差，如果教师单纯地使用文字语言进行教学，有的时候就会出现与幼儿沟通存在障碍的问题。
通过应用肢体语言，能够使幼儿更容易地理解教师传递的信息，产生兴趣，从而更好地参与到幼儿教学过程中。
在教学过程中，教师通过形象生动的肢体语言，能够有效吸引幼儿注意力，激发幼儿的学习兴趣，使其更加积极主动参与到教学过程中。
例如在学习一些动物的时候，教师可以组织幼儿进行表演，通过模仿小动物，使幼儿的学习兴趣得到激发，能够更加积极主动地参与到教学过程中。
(二)提高幼儿的记忆能力。
幼儿还处于形象思维发展的阶段，运用肢体语言教学能够使孩子把声音和肢体语言有效结合起来，更加有利于孩子吸收。
同时，通过这种方式，能够使幼儿更好地记忆所学习的知识，有效保证教学效果。
运用这样的形式会使幼儿学习压力减小，强化记忆，在愉悦的氛围中开展活动，有效降低遗忘率。
例如在进行“老鹰抓小鸡”游戏的时候，教师通过肢体语言让幼儿按照游戏规则参与游戏，基本只需要讲过一次就能够保证教学效果。
幼儿能在良好的氛围中记忆游戏知识，有效保证了幼儿教学活动的有效性。
(三)提高幼儿注意力，增强幼儿理解能力。
幼儿由于年龄小，认知能力比较差，难以长时间集中注意力。
幼儿园教育教学案例3000范文(推荐4篇)
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幼儿教育论文3000字范文(优选40篇)
幼儿教育论文3000字范文(优选40篇)离开了幼儿园课程内容的游戏，就好像是没有源头的枯水，缺乏生命力和自身的免疫力。
当幼儿缺乏基本的生活经验，幼儿的游戏就会在原有水平上徘徊。
很多时候，由于内容和形式的贫瘠导致幼儿在游戏中频繁出现变换主题、改变游戏形式甚至有无所事事的打闹现象，从而难以实现教育目标。
最后，幼儿园是实施学前社会教育的专门机构，幼儿园教学是由游戏活动与教学课程共同构成的。
在这个特定的教育环境中发生的游戏活动绝不等同于自然游戏活动，在这个环境中的教学活动也绝不是我们通常意义上理解的教学活动。
近年来，随着幼儿园教育的深化，同时也是为了尊重儿童以及体现儿童自主性的需要，游戏被推崇为幼儿园的基本活动。
探讨游戏与课程的关系对开展幼儿园游戏与教学活动有着非常重要的意义。
幼儿教育论文范文大全(通用10篇)
幼儿教育论文范文大全(通用10篇)经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名幼儿园老师必须得不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
【摘要】“古有孔夫子，今有陶行知。
”陶行知先生的幼儿教育理念中，倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
幼儿园教师肩上所肩负的这份使命感和责任感以及教育背后的神圣意义更不由言说。
要做到师爱，就要了解孩子的需要、平等对待每个孩子、给孩子足够的耐心和鼓励，给孩子一片自由自在成长的天空，让孩子在快乐中成长。
【关键词】师爱；幼儿；快乐“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真滴。
曾经听过一位苏州名教师的讲座，她说：“教师是一个不平凡的职业，如果你不热爱自己职业，我劝你乘早离开！”我想，她在说这句话的同时，在内心也同样充满着对自己学生的责任感以及对教师这份职业的强烈的使命感。
一、在教育实践中，寻找师爱的真谛作为幼儿园教师的我们，面对的孩子们正处在一个对社会、同伴、他人启蒙的阶段，幼儿园教师对孩子们的关爱、话语都将影响着孩子的认知和内心。
在从教的这些年里，我也感受到了许多弯下腰，真正接近孩子后，我给孩子带来的温暖、快乐！2、给孩子平等的爱。
我们班初入园就能不哭闹，适应幼儿园的日常作息，十分乖巧，这使老师对他的关注少于那些总是哭闹、情绪不安的孩子。
幼儿教育论文3000字范文.doc
幼儿教育论文3000字范文3000字范文篇1浅谈幼儿教育价值和现状的反思【摘要】本文阐述了教育在幼儿阶段具有的作用和价值，重点分析了现在幼儿教育现实情况中存在的问题，提出了改进幼教工作的建议和措施，促进学前教育健康发展，为孩子营造一个更加美好的童年氛围。
【关键词】幼教;素质;玩耍一、引言对于一个人正式的教育就是从幼儿园开始的，这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观，社会道德底线等方面的教育，这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。
因此可以看出幼儿教育在教育界具有举足轻重的地位，很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。
由于社会上双独的宝宝越来越多，一个孩子不仅是一对小两口的问题，更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。
幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点，对于虐幼事件频发，大家关注幼师素质能力建设问题，对于幼儿教育小学化的问题，人们开始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。
越来越多的社会关注集中到了幼儿教育之中，对于幼儿教育的深层次思考进一步加深，对于其价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。
二、幼儿教育的作用一个人的教育是从幼儿教育开始，它是我们开启孩子学习程序的钥匙，这个阶段，孩子的大脑发育很快，这时候的教育是否得当，对于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。
很多孩子潜能的开发主要源自这个时候的一种教育，只有教育得当，孩子才能更好地开发智力，延展情商。
幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期，小学前的孩子就具备成人一样的大脑，这时候的孩子对于世界的认知不断提升，对事物具有了自己的一种看法，这是今后一个时期孩子在教学过程中不可弥补的一个教学阶段，一旦错过，将耽误孩子的一生。
另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期，他们接受到父母，老师和同学们对自己的关心，然后他们也会将这种关心反馈回去，使得他们在感受爱的同时，也学会爱别人，这也是孩子需要在幼儿教育中不断学习的。
幼师教育论文范文（精选5篇）
幼师教育论文幼师教育论文范文（精选5篇）在现实的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
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幼师教育论文1题目：探析幼儿园音乐教育的实践与做法音乐教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用，音乐教育不仅仅能够传递给幼儿一定的音乐知识和技能技巧，更重要的是能够助力于幼儿的终身发展，给幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿的全方面发展，为幼儿的终身发展奠定良好的基础，是每一名幼儿教师的最基本职责。
幼儿的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在，作为一名幼儿教师，应该加强学习，努力运用科学的方法，让幼儿在自然情境中、在游戏化活动中快乐成长，为幼儿健康的身心打好基础，为幼儿教育事业做出自己应有的贡献。
作为幼儿教师来说，应该从幼儿的身心发展特点出发，从幼儿的兴趣点出发，有效地开展幼儿音乐教学，让幼儿在兴趣的助力下进一步增强其音乐素养，为幼儿的艺术之路奠定良好的基础，让其有良好的艺术发展可能性。
一、创设幼儿音乐教育游戏化的要点游戏活动中，幼儿教师要加强组织，活动时间的安排上要更为紧凑，活动过程中幼儿教师要不断地运用各种激励方法，维持孩子们参与游戏活动的积极性，幼儿可以让他们进行操作性较强的游戏活动，同时幼儿教师应该多观察幼儿，特别是在平时的教育过程中，充分的掌控好学生的兴趣点。
幼儿教师应该在生活中让幼儿发现生活的美好，同时结合幼儿的兴趣点，重点安排游戏活动，游戏活动要充分体现出其最基本的价值，例如，通过游戏活动，幼儿学到哪些内容，收获哪些知识，达到了哪些目标，提升了哪些能力，这些都是游戏活动需要重点考虑的，也是幼儿教师在设计游戏活动的原则。
二、音乐教育助力于幼儿的成长（一）《小兔乖乖》音乐课例在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。
幼儿园教师论文(优秀11篇)
幼儿园教师论文(优秀11篇)幼儿园教师论文范文精选5 篇一幼儿教育的幼教建筑设计【摘要】古人云“子训始稚”，意思是教育孩子要趁早，历史上涌现过许多有关幼儿教育的思想先驱。
的确，幼儿教育作为教育体系中的一环，至关重要。
【关键词】幼教建筑；设计理念；童心幼儿教育是指对3岁至6岁的幼儿所实施的教育，广义上例如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，是指一切能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园、托儿所等幼儿教育机构的教育。
作为正式的幼儿教育机构，幼儿园、托儿所等幼教的建筑应提供适合幼儿合理的设备与设施，创造良好的建筑环境，包括合理的空间，阳光、空气、水源、卫生、饮食、安全等，要像呵护花朵一样呵护孩子们的成长。
幼儿教育的重要性决定了幼教建筑的特殊的建筑要求。
本文将以西班牙著名的幼教建筑——维利达境幼儿园为例，介绍说明幼教建筑设计在建筑体形与色彩、内部空间、细节设施等方面要达到的目标。
一、幼教建筑的构造体形与色彩幼教建筑通过其外部形象要充分表达“童心”，要做到美观，绿化，洁净，直观鲜明，布局活泼，充满童趣。
维利达幼儿园于20_年建于西班牙马德里，它由大大小小的圆形构造组成，外观上如同一个超大尺寸的蛋糕，上面点缀了一些圆形的绿色草坪、圆形的巨大天窗以及谷仓形状的象牙白纯装饰性的构造像极了蛋糕上形形色色的水果和奶油，这样拙朴童稚的造型吸引了大人和小孩的眼球，行走在其中如同进入了爱丽丝的梦游仙境一般，充满了梦幻性，不仅使得小孩留恋其中，让小孩上幼儿园变成了一种享受，还让“大人们”为它可爱的造型驻足观赏，这样的外形设计满足幼儿心理成长的要求，幼儿园真正成为了幼儿的乐园。
幼儿园作为一个施教场所，不仅有嬉戏玩耍的儿童，当然还有教育和引导他们的施教人员，因此幼儿园要有双重尺度，让大人和小孩都能适应环境。
它的色彩没有过于花哨，造型没有奇形怪状，像维利达这样的幼儿园就采用简洁的造型设计和简单大方、环保的色彩不仅可以培养孩童的审美也营造了一种童话意境。
幼儿教育教学论文(17篇)
幼儿教育教学论文（17篇）我为你精心整理了17篇《幼儿教育教学论文》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《幼儿教育教学论文》相关的范文。
篇1：幼儿教育教学论文关于幼儿教育教学论文一、幼儿教育教学中存在的几个问题1.幼儿园办园不规范目前，我国幼儿园的整体教学水平低下，其主要原因是幼儿园办园不规范。
所谓幼儿园办园不规范，就是现在的许多幼儿园由私人成立，幼儿园的选址也是私人住宅，而非正规的学区建筑。
出现这种现象的主要原因是正规的公办幼儿园只存在于市级、县级，且数量较少，不能满足社会幼儿数量的需求。
因此，不规范的私立幼儿园逐渐增多。
而家长将幼儿送学的主要目的仅仅是在家长工作时间有个负责任的单位能够照顾孩子，就将幼儿送往就近的幼儿园。
2.教学方式落后幼儿教学中，存在的最严重的问题是教学方式落后。
其主要是现在以教师为主进行教学活动，而非以幼儿为教学主体。
幼儿是汲取知识的新个体，幼儿课本知识的学习能力、动手能力以及创造力均需全面提高。
在幼儿教学过程中，教师要发挥幼儿的主体作用，让幼儿能够一边学习一边思考；教学过程形式化，教学内容也相对陈旧。
教学方式落后等一系列问题，阻碍了幼儿智力的发育和创造力的培养。
3.幼儿教育机构中部分幼儿教师自身素质不高幼儿教学过程中，因幼儿年纪过小，没有是非对错的观念，所表现的行为举止皆为自己的主观意识。
他们充分表现自己的本性，吵吵闹闹，与同伴玩耍。
面对如此小的孩子，教师很少主动配合幼儿的天性成为孩子中的一员与孩子打成一片，而是以教师严肃地警告、禁止孩子的行为举止。
教师的这种教学态度，不仅不能让学生主动去学习，还让学生对上学产生厌倦。
而幼儿教师在长期的教学中，极容易产生职业倦怠感。
产生职业倦怠感的教师，不仅对幼儿教育工作失去了热情，且对自己的职业规划开始迷茫，对自己存在的价值与事业发展的方向产生疑惑。
其次，不规范的幼儿园，教师的能力培养跟不上社会发展的节奏。
关于幼儿教学的论文精选四篇
关于幼儿教学的论文精选四篇范文一在幼儿园工作几年了，各种各样的教学信息塞满了我的脑袋，我所看到的和接触到的不只是那么几个教学活动，更多的是融合在其中的教学理念和正确的教师观、幼儿观。
优秀的课堂成为了学习、游戏的载体，每个孩子都是快快乐乐地进教室，兴高采烈地玩游戏，依依不舍地离开教师。
到底有何种魅力，才将孩子深深吸引，让课堂始终充满欢声笑语？反复思量，我有了一点自己的想法。
这样的游戏化课堂姑且称之为“欢乐课堂”，因为整堂教学活动都以游戏为主线，启发幼儿自主探索和操作，从而实现教学目标。
在这个过程中，孩子玩儿得开心，老师教得愉悦。
但是看似简单的“游戏化教学”其实一点儿也不简单，首先要具备以下三个重要元素：一、教师的角色定位科学有效。
《3—6岁幼儿发展》指南，旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。
教师是幼儿课堂情境的创设者，教学过程的观察者，操作进程的支持者。
这三种角色的定位，既凸显了幼儿在前、教师在后的学习者主体性，同时也体现了教师的能动性：首先，教师的能动性体现在将自己的“教学目标”客体化在情境中，然而幼儿如何作用于教师创设的情境却有着极大的自由度，因为游戏是体现游戏者自由意志的；其次，教师的能动性体现在解读幼儿的游戏行为上，细心观察幼儿的游戏行为，他们如何使用材料，如何与同伴互动，他们是顺应了环境，还是改变了环境，或是创造了环境。
教师只需以欣赏的眼光认同幼儿的游戏行为，而不必急功近利地加以教导，因为游戏是最能够体现游戏者自由意志的，让幼儿在自主探索隐含着的“教学内容”比教师一遍又一遍复述高效的多；第三，教师的能动性还体现在当幼儿需要的时候帮他们一把，在观察的基础上，教师是能够判断幼儿的当前需要的，比如当幼儿遇到困难无法自行解决使同一个游戏无法开展下去的时候，教师必须赶在幼儿即将放弃之前，巧妙地给予建议或材料的支持，以保障幼儿游戏意愿的实现。
真正能够体现“欢乐课堂”的教育教学活动，无一不体现教师正确的角色定位，在他们富有趣味性的课堂上，有的只是教师对每一个幼儿的关注，通过多种表现形式（如动作、语言）帮助幼儿潜移默化地理解抽象概念，再通过“幼儿教幼儿”的方式将活动中内隐的知识相互传递，促使幼儿主动自觉地提炼出堂课的核心经验，并且加以内化。
幼儿园安全教育教学论文(3篇)
第1篇摘要：随着社会的发展和科技的进步，幼儿园的安全教育越来越受到重视。
本文从幼儿园安全教育的意义、现状、实施策略等方面进行了探讨，旨在为幼儿园教师提供有效的安全教育教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
关键词：幼儿园；安全教育；现状；实施策略一、引言幼儿园是幼儿学习和生活的场所，也是幼儿接触社会、认识世界的起点。
然而，由于幼儿年龄小、认知能力有限，容易受到各种安全隐患的威胁。
因此，幼儿园安全教育在幼儿成长过程中具有重要意义。
本文通过对幼儿园安全教育的意义、现状、实施策略的分析，为幼儿园教师提供有益的参考。
二、幼儿园安全教育的意义1. 培养幼儿的安全意识幼儿园安全教育旨在让幼儿了解生活中的各种安全隐患，提高他们的安全意识。
通过教育，幼儿能够认识到危险的存在，学会在遇到危险时如何保护自己。
2. 增强幼儿的自我保护能力幼儿园安全教育不仅让幼儿了解安全知识，更重要的是让他们学会如何运用这些知识保护自己。
通过实践活动，幼儿可以提高自我保护能力，减少安全事故的发生。
3. 促进幼儿身心健康发展幼儿园安全教育有助于幼儿形成良好的行为习惯，提高他们的生活自理能力。
这有助于幼儿身心健康发展，为今后的学习和生活奠定基础。
4. 提高幼儿园教师的安全教育教学水平幼儿园安全教育要求教师具备一定的专业知识和技能。
通过开展安全教育，教师可以提高自身的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
三、幼儿园安全教育的现状1. 教师安全教育教学观念滞后部分幼儿园教师在安全教育教学过程中，存在重知识传授、轻实践操作的现象。
这导致幼儿的安全意识和自我保护能力得不到有效提升。
2. 安全教育资源不足幼儿园安全教育资源包括教材、教学设施、师资力量等。
目前，部分幼儿园在安全教育资源方面存在不足，影响安全教育的开展。
3. 家园合作不够紧密幼儿园安全教育需要家庭和幼儿园共同参与。
然而，在实际工作中，家园合作不够紧密，导致安全教育效果不佳。
四、幼儿园安全教育的实施策略1. 转变教师安全教育教学观念幼儿园教师应树立“以人为本”的教育理念，将安全教育融入日常教学中。
幼儿教育方面的论文3000字幼儿教育方面的知识
幼儿教育方面的论文3000字幼儿教育方面的知识幼儿教育方面的论文3000字篇1试谈幼儿教育中情商的培养智商在一个人的成功中固然重要，但情商也越来越被更多地关注。
所以当代幼儿教育不仅注重智商的培养，同时也在不断地探索幼儿的情商教育。
幼儿期是培养情商的基础阶段，从幼儿期加强情商的培养，有利于塑造儿童未来人生的健康人格。
所谓情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
哈佛大学教授丹尼尔•戈尔曼在《EQ》一书将情商分为五大部分，这五部分可以概括如下：一是认识自身的情绪：即指能感受并说出自己体验到的情绪，认识情绪本质是情商的基石，这种随时随地认识感觉的能力，对了解自己非常重要，它也是调节、控制的前提;二是调控情绪的能力：情绪调控能力是情商的重要品质之一，它是克制冲动、延迟满足和较强的挫折承受能力，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境;三是自我激励：自我激励是指人在没有外在鼓励与惩罚手段的情况下，能够为自己设定的目标意志坚定、奋发努力，努力达到预期目标的一种心理特征。
它是乐观向上，对未来永远怀抱希望的品质;四是认知他人的情绪情感，也叫同理心：指设身处地以别人的立场去体会事情和情境，以做到对他人的理解。
情商高的人，往往善于捕捉信息，从点滴信息察觉他人的喜怒哀乐和个性化需求，进而根据他人的需求调整自己的行为，来满足对方的需求，得到对方的认可和欢迎;五是处理人际关系的能力：包括与他人交流与沟通、与人和睦相处，出现摩擦时善于化解冲突的能力。
一个人能否在一生中取得较大成就，其智力水平当然非常重要，但心理学家们普遍认为，情商水平对一个人能否取得成功也有至关重要的影响，甚至其作用要超过智力水平。
丹尼尔•戈尔曼认为决定一个人成功的诸因素中智商仅占20%，情商(情绪智力)占60%，再有20%为机遇及其他人力不可控制的因素。
从社会角度讲企业家或者企业高管是被认同为成功的人群。
丹尼尔曾经对若干公司的高管进行过调研分析，结果发现在高级管理者中，情商对于事业成败的影响力是智商的九倍。
幼儿教育论文优秀8篇
幼儿教育论文优秀8篇幼儿教育教学论文篇一摘要：幼儿时期是智力发育和教育启蒙的黄金时期。
在这一阶段，幼儿的学习兴趣与方法都获得了较快提高。
因此，幼儿教育教学策略就显得尤为重要。
而科学合理的策略是幼儿身心健康快速发展的主要推动因素。
可以从幼儿教育教学策略入手，对情感策略、互动策略和生本策略这三个方面进行研究。
关键词：幼儿教育；情感策略；生本策略幼儿园是孩子们的启蒙之地，是身心发展的沃土。
在新形势下，幼儿园的一些幼教策略已满足不了教学需要。
通过分析现今幼儿教育教学活动中出现的问题，提出幼教势在必行，且应当从情感策略、互动策略和生本策略这三个方面实施。
一、情感策略情感策略是幼儿教学中不可或缺的组成部分，随着课程的逐步深入，广大教师更应该努力提高情感教学水平，做到在情感教学的同时能够注意到幼儿的情感变化，并根据反馈积极调整教学方法。
1.教师情感教学前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。
”因此，教师在教学中采取情感教学是很有必要的。
教师需要结合教材进行分析，设置情感教育的环节，运用图片、音乐、视频等加强环境渲染与情感表达。
在实际工作中，我们遇到过幼儿对书本中的一些内容难以理解的现象，对此，教师以一个积极热情的姿态投入到教学之中，借助充满感情地描述和讲解，得到了很好的效果，也带动了幼儿继续学习的兴趣。
在这一过程中，教师更应注重挖掘教材中的情感因素，发挥自身的“传情”作用，使情感教育得到有效的实施。
2.教师关注幼儿的情感反馈在情感教学的同时，教师还应当注意到幼儿的情感变化。
在教学过程中，通过关注幼儿的语言和表情，来了解幼儿的情感反馈。
然后教师根据反馈结果对教学方法进行调整，包括调整教学节奏和转换教学方法等，从而激发幼儿的参与热情。
针对一些幼儿性格内向、胆怯的情况，我们密切关注他们的情感反馈，单独为他们制订教学策略，为幼儿创造展示自己的机会，让幼儿能够向外界表达出自己的感情。
幼儿园教师教育论文(最新10篇)
幼儿园教师教育论文（最新10篇）幼儿园教育论文篇一一、幼儿教育中性格存在的问题1、幼儿不诚实的性格幼儿不诚实性格的养成是由于幼儿缺少担当、害怕被惩罚。
幼儿的不诚实性格与家庭教育息息相关。
一些家长为了使幼儿进行其中一种行为而随意哄骗、许愿但不兑现，导致幼儿对家长缺少信任，长此以往使幼儿自己也养成了不诚信的性格。
另外，一些幼儿教师教育方法不当也会使幼儿说谎，幼儿做错事后为了躲避惩罚而说谎的现象频频发生。
2、幼儿内向的性格具有内向性格的幼儿不在少数。
内向性格的幼儿不善于与人交往，对幼儿长大成年后进入社会极为不利。
内向性格的幼儿寡言少语，不善于表达自己，遇到问题通常自己解决，不愿意与人分享，长此以往对幼儿的身心健康极为不利。
幼儿长大之后在团体合作中会表现得较为吃力，不易融入集体，对其未来发展具有较大的影响。
3、幼儿胆小的性格一些父母经常在幼儿面前打架、吵闹，逐渐使幼儿养成了胆小懦弱的性格。
幼儿入园后一旦被其他幼儿欺负会加剧其胆小性格的发展。
幼儿胆小性格并不利于幼儿今后的发展，也不利于与他人交往。
因此，幼儿胆小性格是制约幼儿成长的问题之一、男孩子胆小、懦弱的性格使其缺乏责任感，没有担当意识。
4、幼儿冲动的性格幼儿冲动的性格对幼儿的成长极为不利。
冲动主要表现为对事情没有进行全面的了解就下判断而采取行为。
很多事实证明在冲动时做出的行为大多是不正确的。
幼儿的冲动主要表现为与他人相处不融洽时采取暴力等措施来武力解决。
这种冲动的性格不利于幼儿学习知识，对其未来的发展极为不利。
二、幼儿教育中性格培养对策1、幼儿诚实性格的培养诚实指人的言行与内心保持一致，对幼儿进行诚信教育就是让幼儿说真话，犯错误要敢于承认，不撒谎、不逃避责任。
幼儿诚实性格是在后天的教育中形成的。
“曾子杀猪”的故事广为流传，曾子为了保持与幼子之间的信任，用实际行动予以证明，值得各位家长学习借鉴。
家长与幼儿之间的关系应该是真诚信任，唯有此法才能使幼儿得到正确的家庭教育。
幼儿教育论文（精选10篇）
幼儿教育论文幼儿教育论文（精选10篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
那要怎么写好论文呢？下面是小编收集整理的幼儿教育论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教育论文篇1摘要：加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。
我们也要放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
关键词：学前教育、幼儿教育、教育方法幼儿教育是指对三周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。
它是我国学制中的第一阶段，是基础教育的有机组成部分。
在党和各级的关怀下，我国学前教育事业如雨后春笋般地蓬勃发展，取得了令人可喜的长足进步。
一、打好性格基础，努力提高情商情商高可以使智力平平的幼儿最终创造辉煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人，性格基础是早期生活奠定的，最初几年的生活习惯、父母态度、家庭气氛，以后都会慢慢形成幼儿的性格特点，每一个习惯在其养成的前期特别重要，因此，每件事一开头就坚持按要求做，不该做的事一开头就坚决不做，从不迁就，慢慢习惯就会养成。
幼儿期儿童意志行为还很差，不能较长时间控制自己，幼儿行动的目的性也较差，行动缺乏明确目标，往往与直接兴趣或需要、个人愿望相联系。
例如：做好事为了得到一朵小红花或是为了得到教师表扬。
因此，要培养幼儿是先有目的，努力实现目标，自觉服从于一定的目的，并为实现目标而克服困难的良好意志品质。
二、从小培养良好的习惯习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
所谓习惯，是指不断重复或练习而养成的固定化的行为方式。
习惯的最大特点是自动化，人们一旦养成良好的习惯，其学习、生活和工作的效率便会提高。
研究表明，3～12岁是年轻一代养成良好习惯的关键期。
幼儿教育论文3000字左右
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下文是店铺为大家搜集整理的关于幼儿教育论文3000字的内容，欢迎大家阅读参考!✎✎～～～幼✎✎～～～学✎✎～～～幼✎✎～～～幼儿规则意识的培养论文❤❤幼儿教育论文3000字篇1浅析幼儿教育教学现状及发展一、目前的幼儿教学方法主要存在的问题1.教学呆板化现行的幼儿教育带有应试教学特征，重视知识传授和教学讲解，要求学生背诵、默写，以硬性方式达到教学目标。
这种教学方式限制了幼儿思维的发展，特别是创造性思维，容易导致思维的僵化，陷入死记硬背的学习模式，不利于幼儿潜能的开发。
2.知识陈旧化知识和科学都是不断发展完善的，知识更新周期也在不断缩短，幼儿教学内容也要与时俱进，实时更新，采用先进的教学方法、先进的教学理念，传授先进的知识，使用先进的教材，才能培养先进的人才。
3.教学枯燥化幼儿正处于认识世界、发现世界的初期，对周围事物充满好奇，注意力不易集中，喜欢观察、玩耍。
在教学中采用静态教学法，要求幼儿掌握既成结论，强调了思维的模式化和规律性，不利于幼儿创造性的发挥，老师要运用动态教学方法，引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。
4.教学封闭化封闭化教学是指老师直接灌输结论，重视背诵和记忆，强调经验和模仿训练，缺少思考过程和思维发展，限制了学生的想象力、创造性，将学生思维禁锢在狭小空间内，被动接受知识，思维得不到训练。
5.学生学习被动化幼儿年龄较小，自制力较弱，局面容易失控。
有些老师为了避免意外情况，抱着不求有功，但求无过的心态，忽视学生的自我发现环节。
主要由老师主导课堂，幼儿实践机会少，只能被动接受知识，或者按照老师要求全部照搬，缺乏思维过程。
6.课堂不规范幼儿教学内容都是基础知识，简单易懂，一些老师便忽视教学的规范性，不重视课前准备和教材研究，课堂上自由散漫，思想发散，不能有效保障知识的科学性和教学的有效性。
幼儿园论文精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园论文幼儿园论文范文3000字（精选7篇）幼儿园论文篇1摘要教育实习是高师学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格幼师队伍最基本、最重要的实践性教学环节。
目前各高校的教育实习在实习学生、学校和实习幼儿园三方都存在一些问题，影响到教育实习的有效性。
关键词学前教育、教育实习、实习生、高校、幼儿园近年来，随着社会的进步和我国教育改革的深入发展，我国的学前教育事业得到更为广泛的关注和重视，学前教育专业的师资培养成为当今各高师院校争相讨论和研究的重要课题，教育实习作为高师学前教育专业教学工作的有机组成部分，对于培养合格幼师队伍起着不容忽视的作用，同样受到各高师院校的普遍关注。
为了提高学前教育专业的教育实习质量，笔者对本校参加过顶岗实习和教育实习的部分学前教育专业学生及指导教师进行调查和访谈，同时结合自身的带队实习经验，总结出教育实习中存在的几个主要问题，以期促进高师学前教育专业提高其教育实习质量。
一、实习生方面根据广泛的调查发现，实习生存在的问题是影响教育实习质量最主要的原因，主要包括以下几个方面问题：(一)心理准备不足目前我国高师学前教育专业课程体系的设置普遍存在着与幼儿园实际情况相脱离的现象，学生在课堂和书本上学到的幼儿园与现实中的幼儿园之间存在巨大的差距。
现实中的幼儿园大多既没有宽阔的活动场地，漂亮的环境布置，又没有完善的游戏活动设施，更没有先进的教学设备，甚至要求在实习期间自己打水、买菜、做饭，条件不容乐观。
现实与理想的强大落差，使部分实习生一时很难适应，从而参与实习工作的热情和主动性不够。
(二)缺乏吃苦精神部分实习生简单地认为，幼儿教师的主要工作就是教授幼儿知识，做知识的.传授者，至于幼儿保育工作应该由保育员来做。
然而在现实的幼儿园工作当中，实习生往往要从保育员工作做起。
除此之外，由于幼儿教师职业的特殊性，实习生在面对幼儿园繁琐的一日常规教育，包括每天接送幼儿，组织幼儿晨检、晨读、早操、三餐两点、教育教学活动、户外游戏活动的同时，还要承受巨大的心理压力，尤其是幼儿的安全问题。
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幼儿园教育教学论文范文3000字篇一幼儿园教育教学论文范文3000字幼儿教学是为以后读书进行准备但主要的学习任务不是学专业知识而是培养幼儿的情感、性格和人格在集体生活中培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念锻炼他们的语言功能培养他们的数学概念。
由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念在游戏中锻炼语言培养记忆力学习数学概念。
一、游戏在幼儿教学中的重要性幼儿正处在大脑发育时期对一切新事物都具有好奇心但由于年龄幼小耐力差不适合长期坐在一处学习根据这种特点幼儿教师应当将游戏和教学联系起来在游戏中学习。
根据幼儿的天性他们喜欢和同龄人交往和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。
根据心理学规律幼儿和同龄人在一起可以培养他们的人际交流能力使他们学会分享学会忍让学会关心还能学会竞争这样对于他们人格的形成有积极作用。
目前我国都是独生子女家庭孩子在家得到父母、祖父母的多重溺爱这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自私并且由于年龄不同孩子在家和大人的交流沟通很有限如果在幼儿园里还像小学生一样按时上下课就会使他们的感情得不到宣泄久而久之容易形成自闭、孤僻的性格而通过幼儿园的游戏可以让他们敞开心扉。
二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化幼儿生活能力主要是指动手能力像扣扣子、穿衣服这样的日常活动。
很多孩子这方面能力欠缺在家里由家长完成在幼儿园由老师帮助完成。
这样的能力是每个人必须掌握的因此教师可以通过游戏活动来激发孩子积极参与。
幼儿尽管对新鲜事物充满好奇但同时也有来得快去得也快的现象。
比如对于颜色的识别很多人只能记住大致的主色像红、绿、黄、蓝对于玫红、粉红、浅绿这一类颜色容易忘记。
对于这种现象教师也可以利用游戏的方式将不同颜色的纸折成小飞机然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜色的飞机这样促使他们快速记住不同颜色。
培养幼儿的集体观念可以进行分组游戏让几个人一组这样组与组之间进行竞争幼儿就会自发地将同组人看成一个整体。
(二)幼儿语言游戏化教学语言教学有两种一种是书面语言一种是口头语言。
幼儿在三岁到五岁期间语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期锻炼他们的语言能力除了要多说还要善于记忆。
对于书面语言可以通过读儿歌和五言诗来锻炼但这种读书法时间一长孩子会失去耐心。
因此可以让孩子在学完一篇儿歌后采用游戏接龙的方式来加强记忆可以让几个孩子分为一组第一人说出第一句让后面的人接着说第二句、第三句这样循环几次孩子基本能完整掌握比强记有趣得多。
很多幼儿园都注重对书面语言的培养忽视对口头语言的培养为了孩子将来能流利地与人交流在幼儿园应当要多进行口语锻炼。
幼儿的生活范围除了家庭就是幼儿园要他说说自己的活动有点难度。
教师可以将幼儿分为几个小组让每个人说说自己的家庭例如自己叫什么名字什么时候生日爸爸叫什么妈妈叫什么家在哪里。
在说的时候教师要提醒其他人注意听然后让别人将刚才同学说的复述一遍看谁复述得最详细。
这样不仅锻炼了他们的语言能力也锻炼了他们的注意力、记忆力同时也让孩子对家人多一份了解。
这样的游戏要定期开展说话的内容要不断变化可以从家庭开始转到个人爱好再转到每天活动情况这样对于孩子以后写作文、观察周边事物也有帮助。
(三)幼儿数学概念游戏化教学在幼儿园期间对于数学不要求他们进行计算只要掌握数学概念就可以像数数不能让他们像唱歌一样从一唱到一百而是要让他们用实物来表示至少知道八个和三个各是什么概念哪个多哪个少。
除了数字概念还要掌握多边形的概念像三角形、正方形、长方形、直线和曲线这样的概念这些可以通过做手工来加强认识也可以让他们通过吃饼干的形式“吃”出不同的图形也可以让他们回家在家里的家具中找出不同的图形。
三、幼儿游戏化教学必备的条件在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的学习兴趣发展幼儿的能力都有积极作用但幼儿游戏化教学则要具备几个条件第一要适合幼儿的身心发展条件幼儿年龄不同认知条件也不同要避免出现拔苗助长的现象这样的游戏不仅不会使他们产生兴趣反而会增加他们的心理负担。
第二要创造轻松愉快的游戏环境关于语言和数学方面的认知游戏应该要安排在幼儿精力旺盛时期进行像刚刚做完体育方面的游戏幼儿还沉浸在亢奋中但身体开始疲劳就不能继续做游戏;也不能安排在即将放学的阶段幼儿人没走心已经走了也不能安心做游戏。
第三教师要精心编排各种游戏将动手、动脑游戏搭配进行不能将同一类游戏在短期内反复进行而是要留下“空白”在学生意犹未尽时停下换其他类型。
这样下次再做学生仍然兴趣高涨。
要使幼儿对各种游戏有积极参加的兴趣教师就要多动脑筋查找资料进行编排。
要做到这一点教师要充分了解幼儿的心理特征掌握幼儿心理才能设计出他们喜爱的游戏。
篇二幼儿园教育教学论文范文3000字【摘要】本文阐述了教育在幼儿阶段具有的作用和价值重点分析了现在幼儿教育现实情况中存在的问题提出了改进幼教工作的建议和措施促进学前教育健康发展为孩子营造一个更加美好的童年氛围。
【关键词】幼教;素质;玩耍一、引言对于一个人正式的教育就是从幼儿园开始的这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观社会道德底线等方面的教育这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。
因此可以看出幼儿教育在教育界具有举足轻重的地位很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。
由于社会上“双独”的宝宝越来越多一个孩子不仅是一对小两口的问题更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。
幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点对于虐幼事件频发大家关注幼师素质能力建设问题对于幼儿教育小学化的问题人们开始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。
越来越多的社会关注集中到了幼儿教育之中对于幼儿教育的深层次思考进一步加深对于其价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。
二、幼儿教育的作用一个人的教育是从幼儿教育开始它是我们开启孩子学习程序的钥匙这个阶段孩子的大脑发育很快这时候的教育是否得当对于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。
很多孩子潜能的开发主要源自这个时候的一种教育只有教育得当孩子才能更好地开发智力延展情商。
幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期小学前的孩子就具备成人一样的大脑这时候的孩子对于世界的认知不断提升对事物具有了自己的一种看法这是今后一个时期孩子在教学过程中不可弥补的一个教学阶段一旦错过将耽误孩子的一生。
另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期他们接受到父母老师和同学们对自己的关心然后他们也会将这种关心反馈回去使得他们在感受爱的同时也学会爱别人这也是孩子需要在幼儿教育中不断学习的。
三、存在的问题(一)联想的空间受到压缩。
三到六岁的孩子的想象力相对人的一身来说是十分丰富的。
而然国内的幼儿教育起步较早在很多的时候将一些小学知识进一步下放到幼儿教育之中使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育例如小学的英语数学加减法运算等等在教学过程中不断给孩子加餐这也是现在孩子家长的一种心理他们希望自己的孩子不要输在起跑线上。
也正是因为这种幼儿教学的小学化发展使得更多的孩子失去了联想的空间他们的思想被完全固化在孩子的眼里太阳不是一个简单的恒星他们将给太阳赋予更多的含义例如太阳是一个蛋黄派太阳是一个圆圆的饼。
如果你问孩子这样的问题他们会给出丰富多彩的答案也许在成人看来这些千奇百怪的答案是很多都是一种无稽之谈可能看起来都十分可笑但是这是基于幼儿对世界的认识基础上的一种联想一种发散思维但是现在的幼儿教育对于这方面的抑制相对比较严重对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教学手段没有注重对于孩子发散思维的一种培养只是粗暴地将认识教育建立在一种成人角度的教学之中严重影响了孩子的联想思维的发展。
(二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。
很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上这一观点驱使家长投入大量的金钱和精力在孩子的教育上例如给孩子报一个钢琴班报一个书法班等等选择双语幼儿园从幼儿园开始就对孩子进行英语和汉语的双重教育这种教育的出发点我们可以理解但是对于孩子来说他们失去了更多玩耍的时间需要有更多的时间投入学习之中学习的压力不断增大但是玩耍是孩子的天性尤其是处在幼儿阶段的孩子他们更需要的是玩耍的时间他们在打闹的过程中将学会更多的生活技巧和社会经验。
在玩耍的过程中他们学习起来更加具有兴趣和积极性这些在正规的教学之中是不可能实现的很多家长目前还不明白这个道理还是一味地进行教育投资很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴趣班所填满被一些特长课程所挤占久而久之这种学习压力使得孩子产生一种厌学情绪不断对学习失去兴趣在以后的教学过程中他们更加没有积极性对于学习的抵触情绪不断提升。
因此家长这种望子成龙、望女成凤的思想将适得其反兴趣班没有达到激发学习兴趣的效果反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。
四、促进发展的建议(一)加强幼师素养培训。
幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量只有不断加强教师队伍建设提高幼师的知识能力提振她们的素质教育的意识才能不断加强她们在工作中更好地服务现在幼教事业。
一方面加大对于在职教师的业务技能培训加强他们知识结构和能力另一方面在新鲜血液注入中需要进一步提出对幼师培养的整体方案引入现代化的教育手段和方式使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知识在教学手段和方法上需要升级更新适应现在素质教育的需要只有这样才能使得幼师队伍不断得到优化。
(二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。
玩耍是幼儿的天性桌子对面的教育对于这个时候的孩子相对有点严肃而且有点早需要不断拓展在游戏中的教育孩子对于玩耍有着天生的兴趣在玩中探索认识能力创新思维发散的教育有着十分重要的意义和作用。
随着社会关注度不断提高幼教工作存在的一些问题不断暴露出来需要通过教师知识能力的提升教学理念的转变实现幼教工作更上一个新台阶还给孩子一个更美好的童年。