送教上门记录模板
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5、对学生进行鼓励。
6、与学生谈心，鼓励其相信自己。
7、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她多和家人交流。
训练评估：
孩子能够顺利地和家长老师交流，孩子已经能够认真的听老师讲故事。家长很欣慰。通过讲故事的方式教学生树立自信心效果较好。
下阶段训练重点：
进一步进行心里疏导。使她能够正常的与老师家人进行主动的交流。
下阶段训练重点：
进一步进行心里疏导。使她能够正常的与老师家人进行主动的交流。
备
注
家长签字------------
学生签字------------
送教教师签字--------
训练措施：
2、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、给学生讲张海迪身残志坚的故事。
3、给学生讲桑兰励志故事。
4、与学生做拍手游戏，教学生学会和家长老师交流。
5、对学生进行鼓励。
6、与学生谈心，鼓励其相信自己。
7、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她多和家人交流。
训练评估：
孩子能够顺利地和家长老师交流，孩子已经能够认真的听老师讲故事。家长很欣慰。通过讲故事的方式教学生树立自信心效果较好。
备
注
家长签字------------
学生签字------------
送教教师签字--------
送教上门记录表
学生姓名：
性别：女
残障类别：自闭
送教学校：莲池学学校
送教日期：2018年12月15日
训练内容：
2、培养学生的自信心，初步学会和家长、老师交流。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生树立自己的人生目标。
送教上门记录表
学生姓名：
性பைடு நூலகம்：
残障类别：自闭
送教学校：
送教日期：
训练内容：
1、培养学生的自信心，初步学会和家长、老师交流。
2、 补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生树立自己的人生目标。
训练措施：
1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、给学生讲张海迪身残志坚的故事。
3、给学生讲桑兰励志故事。
4、与学生做拍手游戏，教学生学会和家长老师交流。
6、与学生谈心，鼓励其相信自己。
7、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她多和家人交流。
训练评估：
孩子能够顺利地和家长老师交流，孩子已经能够认真的听老师讲故事。家长很欣慰。通过讲故事的方式教学生树立自信心效果较好。
下阶段训练重点：
进一步进行心里疏导。使她能够正常的与老师家人进行主动的交流。
下阶段训练重点：
进一步进行心里疏导。使她能够正常的与老师家人进行主动的交流。
备
注
家长签字------------
学生签字------------
送教教师签字--------
训练措施：
2、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、给学生讲张海迪身残志坚的故事。
3、给学生讲桑兰励志故事。
4、与学生做拍手游戏，教学生学会和家长老师交流。
5、对学生进行鼓励。
6、与学生谈心，鼓励其相信自己。
7、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她多和家人交流。
训练评估：
孩子能够顺利地和家长老师交流，孩子已经能够认真的听老师讲故事。家长很欣慰。通过讲故事的方式教学生树立自信心效果较好。
备
注
家长签字------------
学生签字------------
送教教师签字--------
送教上门记录表
学生姓名：
性别：女
残障类别：自闭
送教学校：莲池学学校
送教日期：2018年12月15日
训练内容：
2、培养学生的自信心，初步学会和家长、老师交流。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生树立自己的人生目标。
送教上门记录表
学生姓名：
性பைடு நூலகம்：
残障类别：自闭
送教学校：
送教日期：
训练内容：
1、培养学生的自信心，初步学会和家长、老师交流。
2、 补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生树立自己的人生目标。
训练措施：
1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、给学生讲张海迪身残志坚的故事。
3、给学生讲桑兰励志故事。
4、与学生做拍手游戏，教学生学会和家长老师交流。