世界自然与文化遗产教材(7页)

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保护世界文化和自然遗产课件

《保护世界文化和自然遗产公约》
• 为了保护世界文化和自然遗产，联合国科教文组织于1972 年11月16日在第十七此大会上正式通过了《保护世界文化和自然遗存公约》，凡是被列入地点都由其所在国家依法严格予以保护。 • 被列入世界文化遗产的条件： • 1、具有普遍突出价值 • 2、具有重组的法律依据 • 3、历史比较久远 • 4、现状保护较好
作
业
中国有哪些建筑或景点被列入世界文化遗产？（不少于3个）来自保护世界文化和自然遗产
-----印度泰姬陵
泰姬陵，全称“泰姬玛哈尔”，是印度知名度最高的古迹之一，世界文化遗产，被评选为“世界新七大奇迹”。
泰姬陵因爱情而生，泰姬陵是沙· 贾汗为纪念他第二任妻子穆塔兹· 马哈尔修建的。泰姬陵，在一天当中呈现出不同的颜色
建筑结构
• 莫卧儿式花园
• 此花园是一个典型的波斯式花园(Persian garden)，位于主体前方，中央有一水道喷泉，而且有两行并排的树木把花园划分成4个同样大小的长方型，因为“4”字在伊斯兰教中有著神圣与平和的意思。主体建筑呈八角形，中央是半球型的圆顶，整座主体都以沙· 贾汗最喜欢的白色大理石所建，而在白色的大理石上则镶满了各种颜色的宝石，拼缀成一些美丽的花纹与图案。建筑时，在主体下方挖了 18个井，每个井都以一层石头、一层柚木的方式，把地基层层叠起，以减低地震对主体的伤害，可见沙· 贾汗对皇后的爱护。陵墓内部只靠室外透入的阳光照明，在大理石屏风内有两副空石棺，而沙贾汗与皇后的真正长眠地点是在地下另一土窖中。
现状
• 印度环境保护和文物界人士通过调查发现，当地旅游部门因长期不注意环境保护和陵墓的维护保养，泰姬陵的许多部位遭到了不可修复的破坏。大理石台阶已磨损并出现裂痕，精美的雕刻和宝石镶嵌也遭损坏。另外，由于周围工厂排放大量有毒气体导致酸雨过多，原本洁白的泰姬陵出现片片黄斑。难怪文物界人士多少年来一直抱怨说，泰姬陵在哭泣。在他们看来，当务之急应是如何立足长远，想办法保护泰姬陵。

世界自然与文化遗产

特的、至少是特殊的见证；
如：伊朗的波斯波力斯宫，是波斯帝国时期留下的，壁上的雕刻反映了波斯当时的情况，各国进贡情况，是文化证明；智利的复活节岛，只遗留了巨大的石雕像，其他古物没有留下，只有靠石雕像来研究当时的历史。
(4)可作为一种建筑、建筑群或景观的杰出范例，展
示出人类历史上一个或几个重要阶段。
我国文化与非物质文化遗产标志
2004年6月28日，第28届世界遗产大会在中国苏州举行。会议每年召开一次，分别在各缔约国举行。
第二节世界遗产分类
人类对世界遗产的认识是不断深化的。
狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自
然遗产”、“世界文化与自然遗产”和“文化景观”
四类。
广义的世界遗产，根据形态和性质，分为世界文化
（3）从科学、保护或自然美角度看，具有突出意义和普遍价值的天然名胜或明确划定的自然区域。如，维多利亚瀑布。
由希腊巴特农神庙与联合国教科文组织英文缩写UNESCO构成
请上网搜索最新的资料。
截至2006年8月，全世界共有830项世界遗产。 08年加入世界遗产名录的有8个新自然遗址。中国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公
约》。至2008年7月，中国先后被批准列入《世界遗产名录》的世界遗产已达37处，其中文化遗产 25处、自然遗产7处、自然与文化遗产4处、文化

联合国教科文组织在1960年提出“努比亚是人类的遗产，是人类的财宝”的倡议，第一次向全世界发出援助保护和拯救文化遗产的呼吁。后来的有关世界遗产的理论概念及
组织机构就是从这时开始萌发形成的。
阿布· 辛拜勒大神庙
世界各国文化和自然遗产越来越有遭受到破坏的
威胁，一方面因年久腐变所致，另一方面社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以对付的损害

世界自然与文化遗产教学大纲

世界自然与文化遗产教学大纲课程编号：课程总学时：24周学时数：学分：1.5课程类型（必修/选修）：政治理论必修课开课（系）院：执笔人：审核人：1、教学目的：《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。

通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。

2、教学要求：（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识；（2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题；（3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等；理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。

世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容2学时理论讲授法、案例分析法1[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。

1、如何理解世界遗产的概念？2、《世界遗产公约》的内容有哪些？3、如何申报世界遗产？掌握中国主要的世界文化遗产。

中国主要的世界文化遗产4学时讲述法、课堂讨论法[1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,20021、什么是世界文化遗产？2、中国有哪些世界文化遗产？掌握中国主要的世界文化遗产。

2中国主要的世界文化遗产4学时理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。

中国有哪些世界文化遗产？理解双重遗产的内涵，掌握中国的文化与自然双重遗产。

双重遗产的内涵2学时理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法 [1]何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002 [2]城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,20011、什么是双重遗产？2、中国有哪些双重遗产？3了解文化景观遗产的诞生，掌握文化景观遗产的三种类型，掌握我国的文化景观遗产、非物质文化遗产。

赣美版美术七下第一课《保护世界文化和自然遗产》ppt课件1

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学习了以上内容，作何感想。请你用简短的语言总结泰山在自然和文化遗产方面的特征。
世界地质公园文化名山、书法名山、建筑名山、宗教名山中华民族精神的支柱
结合我们家乡当地实际情况，调查整理家乡的自然遗产、文化遗产，并提出保护、开发的方案。
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文化泰山——感受泰山的内涵

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文化泰山

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梁父封禅台
文化泰山— —书法名山

秦李斯碑

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我们家乡的文化遗产

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我们家乡的文化遗产

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范公祠大门

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并把理wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册文化泰山感受泰山的内涵wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册模拟泰山封禅大典文化泰山wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册梁父封禅台文化泰山书法名山wwwedudownnet秦李斯碑百万教学资源免费下载无需注册唐摩崖石刻秦李斯碑汉衡方碑现代行草岱庙观海碑wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册文化泰山书法名山wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册经石峪遒劲古拙篆隶兼备被尊为大字鼻祖榜书之宗文化泰山书法名山wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册泰山共有历代刻石2500余处堪称中国书法第一山
文化泰山— —书法名山

世界文化与自然遗产课

德拉伊耶遗址的阿图赖夫区（沙特阿拉伯）此处遗址是沙特王朝的第一任首都所在地，位于阿拉伯半岛的中部，利雅得西北部，始建于15世纪。

这里仍然可以看到阿拉伯半岛中部特有的纳吉迪建筑风格。

18世纪期间及19世纪初，随着政治和宗教的作用加强，阿图赖夫区的城堡成为了沙特王室临时权力中心，以及穆斯林宗教内部传播瓦哈比教派改革的中心。

这一遗址包括了许多宫殿遗址和一处在德拉伊耶绿洲边缘兴建的城市区域。

澳大利亚监狱遗址（澳大利亚）18世纪和19世纪时，大英帝国在澳大利亚设立了数千所监狱，“澳大利亚监狱遗址”选取了其中的11座殖民监狱。

他们主要位于悉尼附近和塔斯马尼亚岛上，但也有几所设在诺福克岛和弗里曼特尔市，其所在地大多是原住民已被驱逐了的、肥沃的海岸地区。

这些监狱关押过被英国法院放逐到澳洲殖民地的成千上万名男性、女性和儿童。

每座监狱都有自身的用途，他们或是惩罚性的监狱，或是让犯人通过劳动教养协助殖民的建设。

“澳大利亚监狱遗址”是现存的大规模驱逐罪犯出境以及欧洲列强通过流放犯人和强制劳动进行殖民扩张的最佳例证。

皇家内陆大干线（墨西哥）“皇家内陆大干线”，又以“白银大道”而著称。

这一遗产包括55处遗址，此外，它还包括5处已列入世界遗产名录长度达1400公里的遗址。

总长2600公里的大干线，从墨西哥北部一直延伸到美国德克萨斯州墨西哥州境内。

16至19世纪时，这条道路主要用于运输萨卡特卡斯、瓜纳华托和圣路易斯波托西等地出产的白银以及从欧洲进口的水银。

尽管建设及加固这条道路主要是为了满足采矿业的需要，但实际上它也促进了各地之间，特别是西班牙与美洲之间社会、文化与宗教的联系。

有一件事还是得在心里暗自窃喜，“叶公的行径并没有在我身上印证（“叶公好龙”是在众多古语当中我觉得最适合现代人的其中一则）”。

叶公以喜爱龙而文明于当地，待到真龙下凡的那一刻，叶公却因为恐惧而溜之大吉。

（但你能说叶公不喜爱真龙？——题外话了）【世界文化与自然遗产】这门课，一般先入为主的观念一定是：无聊。

《保护世界遗产》示范教学课件【人教版九年级美术下册】

这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的，为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？
学生作业
要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
谢谢大家
再见
展示范例图片，传授新知
看一看，你们认识这些标志吗？
世界遗产标志
中国世界遗产标志
中国文化遗产标志
世界文化遗产
按照《世界文化和自然遗产公约》的规定，文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。
世界文化遗产
山东曲阜孔庙大成殿（建筑）
孔庙是全国现存仅次于北京故宫的巨大建筑群，中国古代大型祠庙建筑的典型，保持着宋金以来的总体布局和金元以来数十座古建筑。1961年被定位全国重点文物保护单位， 1994年同孔林、孔府一起列入《世界遗产名录》。
世界文化与自然双重遗产
世界文化与自然双重遗产，又名复合遗产，是同时具备自然遗产与文化遗产两种条件。
世界文化与自然双重遗产
山东泰山
泰山1987年被联合国教科文组织列为世界文化与自然遗产。 2006年被联合国教科文组织评为世界地质公园。
世界文化与自然双重遗产
马丘比丘2350米的山脊上，俯瞰着乌鲁班巴河谷，为热带丛林所包围，也是世界新七大奇迹之一。在1983年，马丘比丘被联合国教科文组织定为世界遗产，是世界上为数不多的文化与自然双重遗产之一。
世界文化遗产：按照《世界文化和自然遗产公约》的规定，文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。

世界文化遗产课件

世界遗产委员会的主要任务
a、每年召开世界遗产大会，审定列入 “世界遗产名录”的遗产申报项目； b、监测各国世界遗产的保护和管理； c、受理并考察受到严重威胁的世界遗产项目，及时将它们列入“濒危世界遗产清单”,并制定和实施拯救计划； d、管理世界遗产基金，对提出申请的
世界遗产委员会及世界遗产中心的三个国际顾问机构
梵蒂冈城国
1984年入选世界文化遗产的梵蒂冈城国，是以教皇为首的天主教罗马教廷的所在地。主要建筑有圣彼得广场、圣彼得大教堂、梵蒂冈宫、教皇避暑胜地和梵蒂冈博物馆等。面积极其狭小的国土大致呈三角形，周边都有城墙环绕，是个典型的 “城中之国”。
斯特拉斯堡
1988年被列为世界文化遗产的斯特拉斯堡，地处欧洲中心、具有浓厚欧洲风味，是法国阿尔萨斯地区的首府。自古罗马时代开始，斯特拉斯堡一直都是欧洲贸易及政治中心。身为欧洲委员会和欧洲议会的所在地，今天的斯特拉斯堡有着不同于其他欧洲城市的地位和风采。
亚、非、美、澳洲国家项目选列
印度：阿旃陀石窟、泰姬陵、阿格拉古堡、亨比古迹、果阿教堂印度尼西亚：普罗浮屠寺庙群、科莫多国家公园菲律宾：群礁海洋公园、地下河国家公园、水稻梯田日本：富士山、京都古城、奈良古城、严岛神社、广岛和平公园土耳其：伊斯坦布尔历史中心、特洛伊考古遗址以色列：耶路撒冷古城、阿克古城、特拉维夫白城墨西哥：特奥蒂瓦坎古城、奇琴伊察古城、圣弗兰西斯科山岩画巴西：巴西利亚、圣路易斯历史中心秘鲁：库斯科古城、利马历史中心、马丘比丘历史圣地加拿大：洛基山公园群、魁北克历史地区、野牛跳崖处美国：自由女神像、费城独立厅、黄石国家公园、陶斯印第安村埃及：孟菲斯古城与金字塔、底比斯古城及王陵谷、努比亚遗址坦桑尼亚：乞力马扎罗国家公园、桑给巴尔石头城澳大利亚：大堡礁、昆士兰的热带雨林、哺乳动物化石遗址新西兰：汤加里罗国家公园、次南极区群岛

中国的世界文化与自然遗产ppt课件

的壁画艺术；它也体现了已经消失的高句丽文明；高句丽王朝利用石块、泥土等材料建筑的都城，对后来产生了影响；它展现了人类的创造与大自然的完美结合。
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9
四川大熊猫栖息地
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10
天坛
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11
故宫
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12
故宫
又称紫禁城,位于北京市区中心, 为明、清两代的皇
宫, 有24位皇帝相继在此登基执政。始建于1406年,
身份
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7
高句丽王城、王陵和贵族墓
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8
• 7000座高句丽时代的墓葬在高句丽王城外，位于群山环抱的洞沟平原上。许多墓室里线条流畅、内容丰富并具有传奇神话色彩的精美的壁画是这些古墓的特色所在，虽然距今已有千余年，仍然色彩鲜艳。
• 高句丽：它体现了人类创造和智慧的杰作；作为历史早期建造的都城和墓葬，它反映了汉民族对其他民族文化的影响以及风格独特
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17
长城东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。
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板樟堂前地
“澳门历史城区”是中国境内现存年代最远、规模最大、保存最完整和最集中的中西建筑互相辉映的历史城区。
大三巴牌坊
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19
泰山
.
20
中国人崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。古代历朝历代不断在泰山封禅和祭祀。泰山有“五岳之首”、“天下第一山”之誉。泰山山
体高大，形象雄伟，蕴藏着奇、险、秀、幽、奥、旷等自然景观特点。
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21
庐山国家公园
.
22
庐山
.
23
武夷山市位于福建省北部，群山环抱，峰峦叠嶂
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24

《世界自然遗产》PPT课件

黄石大峡谷
3、野生动物
黄石国家公园拥有众多的珍贵动物如灰熊、野牛、麋鹿、灰狼、大角羊、金鹰等在这块未开垦的土地上繁衍生息。
纪录片：美国黄石国家公园
世界遗产委员会的评价
黄石国家公园拥有辽阔的自然森林，位于怀俄明州、爱达荷州、蒙大拿州，占地9000平方公里。黄石国家公园含有世界已知的地热地貌的一半，有 10000多处。这里聚集了世界上最大的间歇泉（地球上三分之二的间歇泉）。黄石国家公园建立于 1872年，还以拥有一些众所周知的野生动物，如灰熊、狼、野牛和马鹿而著称。
猛犸热泉原来是好几个热泉从山坡上一节一节地流下来，被各种细菌染得五颜六色，形成一个非常漂亮的大台阶；
猛犸热泉（Mammoth Hot Spring）
2002年的一次地壳变动，这里的大部分热泉都不再流了，死掉的细菌变成灰白色的粉末，残留在干枯了的大台阶上，将这里变成一片肃刹的不毛之地。
独一无二的生物种群
贝加尔湖中生活着海豹，是这个淡水湖奇特的地方。
贝加尔湖白鲑
贝加尔湖端足虾
纪录片：俄罗斯贝加尔湖
世界遗产委员会的评价
坐落在俄罗斯联邦境内西伯利亚东北部的贝加尔湖，占地3,150,000公顷，是世界上年代最长(25,000,000年)和最深的(1,637米)湖泊。它拥有地表不冻淡水资源的20% 。以“俄国的加拉帕戈斯”而闻名于世的贝加尔湖，因其悠久的年代和人迹罕见，使它成为拥有世界种类最多和最稀有的淡水动物群的地区之一，而这一动物群对于进化科学具有不可估量的价值。贝加尔湖同时以它品种多样的本地动物和植物，成为世界上最具生物学变化的湖泊之一。
第四章世界自然遗产
第一节世界自然遗产概述第二节地球演变类世界自然遗产第三节生物进化类世界自然遗产第四节景观秀丽类世界自然遗产第五节生物多样性类世界自然遗产

世界遗产概论课件

02 世界自然遗产
自然遗产的定义与标准
定义
自然遗产是指从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。
标准
根据《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，自然遗产必须符合以下一项或几项标准：代表地球演化历史中某一重要阶段的突出例证；代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带；尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息
评估标准
主要依据《世界遗产公约》及其《操作指南》，对申报项目进行全面的专业评估。
著名文化遗产介绍
01
02
03
中国故宫
位于北京市中心，是明清两代的皇家宫殿，被誉为世界五大宫之首。
法国凡尔赛宫
位于法国巴黎西南郊外，是欧洲历史上最大的宫殿之一，以其华丽的装饰和宏伟的气势著称。
印度泰姬陵
位于印度阿格拉，是一座白色大理石建成的巨大陵墓清真寺，被誉为“永恒面颊上的一滴眼泪”。
03 世界文化遗产
文化遗产的定义与标准
定义
文化遗产是指具有历史、艺术、科学、社会等方面价值的文物、建筑群和遗址等。
标准
包括具有突出的普遍价值、需要保护的濒危状态、具有真实性和完整性等。
文化遗产的申报与评估
申报流程
包括预备清单、正式申报、补充材料等阶段，最终由世界遗产委员会审议决定。
文化遗产的传承与创新
传承方式
通过文物保护、修复和展示等方式，将文化遗产的历史和文化价值传承下去。
VS
创新发展
在保护传统文化的基础上，通过文化创意、旅游开发等方式，为文化遗产注入新的活力和发展动力。同时，利用现代科技手段对文化遗产进行数字化保护和展示，让更多人了解和欣赏世界文化遗产的魅力。

第四章_世界自然与文化遗产

（3）、（4）-人文
（3）、（4）-自然
武夷山是一处被保存了12个多世纪的景观。它拥有一系列优秀的考古遗址和遗迹。这里也是中国古代朱子理学的摇篮。武夷山脉是中国东南部最负盛名的生物保护区，也是许多古代孑遗植物的避难所，其中许多生物为中国所特有。九曲溪两岸峡谷秀美，寺院庙宇众多，但其中也有不少早已成为废墟。该地区为唐宋理学的发展和传播提供了良好的地理环境，自11世纪以来，理学对中国东部地区的文化产生了相当深刻的影响。前1世纪时，汉朝统治者在城村附近建立了一处较大行政首府，厚重坚实的围墙环绕四周，极具考古价值。
4.拉丁美洲和加勒比
拉丁美洲和加勒比的文化与自然双重遗产有3项，危地马拉的蒂卡尔国家公园（1979年）、秘鲁的阿比塞奥河国家公园（1990年，1992年）、马丘比丘历史保护区（1983年）
危地马拉的蒂卡尔国家公园（1979年）
秘鲁的阿比塞奥河国家公园（1990年， 1992年）
马丘比丘历史保护区（1983年）
4. 峨眉山和乐山大佛（四川，1996年）
峨眉山又称“大光明山”，位于中国西部四川省的中南部，四川盆地向青藏高原过渡地带，主峰金顶的最高峰万佛顶，海拔3099米。峨眉山以优美的自然风光和神话般的佛国仙山而驰名中外，美丽的自然景观与悠久的历史文化内涵完美结合，相得益彰，享有“峨眉天下秀”的赞誉。
各洲世界文化与自然遗产数量及其分布
至2012年为止，通过世界遗产评定准则的世界遗
产共有962处，分别位于158个“成员国”962处世界
遗产中，其中，文化与自然双重遗产29处。
全球文化与自然双重遗产概览
目前，全球仅有20个国家拥有双重遗产，名录如下：
国家所在区域数量
泰山（自文，1987年）黄山（自文，1990年）

第二单元保护世界遗产课件人教版初中美术九年级下册

坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正
宫。
10
秦始皇陵墓建于公元前246年至公元前208年，秦始皇陵及兵马俑坑展现了秦始皇陵的结构布局、设计思想及秦代科技文化的成就，被誉为“世界第八奇迹”。坑内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》。
11.平遥古城
12.苏州古典园林
13.颐和园（北京，1998.11）
14.天坛（北京，1998.11）
15.大足石刻（重庆，1999.12 ）
16.明清皇家陵寝
17..皖南古村落：西递、宏村（安徽，
2000.11）
18.龙门石窟
19.都江堰—青城山
20.云冈石窟
21.中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬
22.澳门历史城区
目前，世界遗产数量最多的国家依次为：意大利（54）、中国（53）、西班牙（47）、法国、德国
亚洲，世界遗产数量最多的国家依次为：中国、印度、日本
6
世界文化遗产
7
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
17
马丘比丘(Machu Pichu )，又译麻丘比丘，是秘鲁著名的前哥伦布时期印加帝国建于约公元1500年的遗迹。
马丘比丘位于现今的秘鲁(Peru)境内库斯科(Cuzco) 西北130公里，整个遗址高耸在海拔约2350米的山脊上，俯瞰着乌鲁班巴河谷，为热带丛林所包围，也是世界新七大奇迹之一。
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产。

2024年秋新湘教版七年级上册地理教学课件第四章探究与实践保护世界文化遗产

意大利——威尼斯
加拿大——魁北克古城区
希腊——雅典卫城
雅典卫城的帕提侬神庙
意柬大埔利寨———比—萨吴斜哥塔窟
任务二保护世界文化遗产
1.控制环境污染，特别是工业污染对历史性建筑的侵蚀。 2.在文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物。避免过度旅游活动对文化遗产造成破坏，提高文化遗产景区管理能力。 3.对于破损严重的遗产遗迹，要修旧如旧，不能改变原有的特色。 4.对于一些濒危的文化遗产，必要时可以迁址异地保护。 5.文化遗产的保护要根据实际情况因地制宜。 6.建立和完善保护世界文化遗产的法律法规。
第四章世界的居民与文化探究与实践保护世界文化遗产
初中地理
七年级上
学习目标
1.了解世界文化遗产。 2.举例说明保护世界文化遗产的措施和意义。
任务一了解世界文化遗产
截至2023年9月，我国已成功申报57项世界遗产，其中文化遗产39项、自然遗产 14项、自然与文化双重遗产4项。
1.什么是世界文化遗产
孔子是公元前6至5世纪最伟大的哲学家、政治家和教育家。孔子的庙宇、墓地和府邸位于山东省的曲阜。孔庙是公元前478年为纪念孔子而兴建的，千百年来屡毁屡建，已经发展成超过100座殿堂的建筑群。孔林里不仅容纳了孔子的坟墓，而且他的后裔中，有超过10万人也葬在这里。整个孔宅包括曲阜孔庙、孔林和孔府了152座殿堂。曲阜的古建筑群之所以具有独特的艺术和历史特色，应归功于2000多年来中国历代帝王对孔子的大力推崇。1994年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
长城
敦煌莫高窟
俗称千佛洞。位于甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓崖壁上，上下五层，南北长约 1600米。始凿于366年，后经十六国至元十几个朝代的开凿，形成一座内容丰富、规模宏大的石窟群。现存洞窟492个，壁画 45000平方米，彩塑2400余身，飞天4000 余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库，被誉为“东方艺术明珠”。1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

探究与实践保护世界文化遗产课件-2024-2025学年七年级上册湘教版地理

文化遗产是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的财富遗存，它包括了人类在社会历史实践中所创造的一切物质财富和精神财富。文化遗产是人类改造自然的产物，它反映了历史上人类与自然之间的关系及其发展，是人类改造自然的见证。通过对文化遗产的研究探索，我们可以窥见人类自诞生以来的生活面貌。文化遗产是人类在历史上创造的，是人类过去生活的反映，具有不可再生，不可循环的特点，一旦消失，就可能永远不能再现，因此，对文化遗产的保护意义及其重大。
世界遗产特征分析
1.文化遗产：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。 2．世界自然遗产：独特的自然面貌，珍稀或濒危动植物品种的生态环境，具有科学、美学价值的天然名胜。 3．世界文化与自然双重遗产：不是文化遗产和自然遗产的简单叠加，而是意味着人类改造自然、运用自然到与自然的和谐相处。 4．世界文化景观遗产：由人类有意设计和建筑的景观、有机进化的景观、关联性文化景观。
何为世界文化遗产？
世界文化遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
世界文化遗产
敦煌
莫
高
窟
世界自然遗产湖南武陵源
马丘比丘文化与自然遗产
江西庐山三叠泉瀑布
世界文化景观
1995年
2009年
为了不让这样的事情再次发生，如果你去丽江旅游，作为一名旅游者，你能为保护丽江古城做什么呢？
过度商业化
因此，2007年丽江古城遭到世界遗产委员会的批评。
观察图片:赞成你就拍拍手，反对你就摇摇头。
我要……
丽江市保护丽江文化遗产的举措：
1.淡化古城过浓的商业气息。 2.对原住居民施行多种便民惠民政策,使他们自觉承担起保护和传承民族文化的重任。 3.投巨资加强保护传统文化的习俗。

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《世界自然与文化遗产》教学大纲
课程编号：
课程总学时：24
周学时数：
学分：1.5
课程类型（必修/选修）：政治理论必修课
开课（系）院：
执笔人：
审核人：
一、教学目的与要求
1、教学目的：
《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。

2、教学要求：
（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识；
（2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题；
（3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等；
二、教学内容及学时安排
第一章世界遗产概论
[教学目的与要求]
理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。

[重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容
[教学时数]2学时
[教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法
[主要内容]
第一节世界遗产概念与标志
第二节世界遗产分类
第三节世界遗产申报程序
第四节今后世界遗产的课题
[参考书目]
[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。

[课堂训练、作业思考题]
1、如何理解世界遗产的概念？
2、《世界遗产公约》的内容有哪些？
3、如何申报世界遗产？
第二章中国的世界文化遗产（一）
[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。

[重点与难点]中国主要的世界文化遗产
[教学时数] 4学时
[教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法
[主要内容]
第一节皇宫
第二节建筑群
第三节考古遗址
第四节洞窟石刻
[参考书目]
[1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002
[课堂训练、作业思考题]
1、什么是世界文化遗产？
2、中国有哪些世界文化遗产？
第三章中国的世界文化遗产（二）
[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。

[重点与难点]中国主要的世界文化遗产
[教学时数] 4学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节古代祭坛
第二节古代皇陵
第三节古代园林
第四节古代城市
第五节古代民居
[参考书目]
[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。

[课堂训练、作业思考题]
中国有哪些世界文化遗产？
第四章中国的世界自然遗产与双重世界遗产[教学目的与要求] 理解双重遗产的内涵，掌握中国的文化与自然双重遗产。

[重点与难点] 双重遗产的内涵
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节中国的世界自然遗产
第二节中国的双重世界遗产
[参考书目]
[1]何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[2]城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001
[课堂训练、作业思考题]
1、什么是双重遗产？
2、中国有哪些双重遗产？
第五章中国的文化景观遗产、非物质文化遗产
[教学目的与要求] 了解文化景观遗产的诞生，掌握文化景观遗产的三种类型，掌握我国的文化景观遗产、非物质文化遗产。

[重点与难点] 我国的文化景观遗产、非物质文化遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段] 理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节中国的文化景观遗产
第二节中国的非物质文化遗产
[参考书目]
[1] 何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、我国主要的文化景观遗产、非物质文化遗产有哪些？
第六章非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[教学目的与要求]熟悉非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[重点与难点] 非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节非洲的世界遗产
第二节阿拉伯地区的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、非洲、阿拉伯地区的世界遗产主要有哪些？
第七章亚太地区的世界遗产
[教学目的与要求]熟悉亚太地区的世界遗产
[重点与难点] 亚太地区的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法[主要内容]
第一节亚洲的世界遗产
第二节太平洋地区的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、亚太地区的世界遗产主要有哪些？
第八章欧洲的世界遗产[教学目的与要求]熟悉欧洲的世界遗产
[重点与难点] 欧洲的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法[主要内容]
第一节南欧的世界遗产
第二节西欧的世界遗产
第三节中欧的世界遗产
第四节北欧的世界遗产
第五节东欧的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、欧洲的世界遗产主要有哪些？
第九章美洲的世界遗产[教学目的与要求]熟悉美洲的世界遗产
[重点与难点] 美洲的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节北美洲的世界遗产
第二节中美洲、南美洲的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[2] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、美洲的世界遗产主要有哪些？
第十章濒危世界遗产
第十一章候补世界遗产、落选世界遗产
[教学目的与要求]理解世界遗产遭到破环的原因，了解濒危世界遗产、候补世界遗产、落选世界遗产
[重点与难点] 濒危世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第十章濒危世界遗产
第十一章候补世界遗产、落选世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。

[课堂训练、作业思考题]
1、世界遗产遭到破坏的原因有哪些？
2、列举濒危世界遗产
三、教学方法与手段
课堂讲授与中心问题或案例讨论相结合的教学方法，使用幻灯片教学和观看光盘结合。

四、教材及教学参考
1、郭万平.世界自然与文化遗产.浙江大学出版社，2006
2、参考书
[1]世界遗产与年轻人.上海三联书店,2002
[2]陶伟.中国世界遗产的可持续旅游发展研究.中国旅游出版社,2002
[3]何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[4]城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001
[5]世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[6]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002
[7] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
五、课外训练及自学指导
课外训练及自学指导采取个别辅导与集体答疑相结合的方式，充分利用网络、电话等现代信息技术进行辅导答疑。

下列是课外训练及自学指导题：讨论世界遗产的概念；举例各类世界旅游遗产；世界遗产的申报程序；分析世界遗产遭到破坏的原因；如何更好的保护世界遗产。

六、考试考核
考核内容为教学大纲中规定的内容。

考核形式为闭卷考试。

学生成绩由主卷成绩和平时成绩两部分构成，主卷成绩占85%，平时成绩占15%。

学业成绩=主卷成绩×85%+平时成绩×15%。