感受青春(4).ppt
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青春的模样.ppt
边听边思考：小小少年有什么变化？
认识自己的变化：
儿童期
青春期
成年人
青春期又叫青春发育期，一般在10-19 岁之间。由于性激素的影响，生理和心理会 发生急剧变化。
青春期是继婴儿期后人体生长发育的第二个高峰期。
我们长大了！
情景剧一：镜子中的我
剧情介绍
场景1：女生小冰出场，手持镜子，摸着自己脸上的痘痘，埋怨 道：“满脸的痘痘真是丢死人了！总有人用异样的眼光看着我，一 定是觉得我很难看吧。下周小明过生日，喊了好多同学参加，我还 是不去吧！真是烦躁呀！” 旁白：小冰过去是个活泼外向的女孩，自从脸上长了痘痘，就很少 跟同学交往，而且越来越自卑，致使同学们对她敬而远之，送她“ 独行侠”的绰号。
在同学们的成长过程 中，面孔和身材都会发生 变化，当然烦恼也会伴随 着我们成长。
痘痘不烦恼
产生原因：进入青春期，因为皮脂腺分泌特别旺盛， 所以皮肤显得比儿童时油腻了许多。这些油脂如果在 毛囊中被汗垢阻塞，积聚起来，就容易形成青春痘。 如何预防：常用温水洗脸，保持皮肤的干爽和清洁； 尽量少吃对皮肤有刺激的食物，如巧克力、奶油、油 炸食品等；尽量不要熬夜，睡眠要充足；保持情绪稳 定、心情开朗。
但与此同时，他们又感到非常孤独，希望得到父母、老师 和朋友的帮助和理解，从而构成了心理封锁和渴望理解之间的 矛盾。初中生们解决这一矛盾的方法，通常是寻找一两个推心 置腹的朋友或记 4、找朋友倾诉 5、学会和父母正确地沟通（写信）
青春期阶段我们会经历巨大的心理转变与成长，会 出现很多特殊的心理状况，充满着独立性和依赖性、封 闭性和开放性、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。这些 和儿童时期的我们比起来似乎有些异常，但是从发展的 角度来看又都是非常正常的。也是必经的过程。
《青春的情绪》PPT免费精品课件
认为芳芳是 在炫耀
认为芳芳是 在找茬
认为自己很 倒霉
不悦
可能认为芳 芳没有听到 自己在叫她
嫉妒 可能认为芳
芳作业做得 情
好，而自己 绪
愤怒
也要努力
平 静
暴跳 如雷
可能认为芳 芳不小心踩 到自己
如何正确对待青春期的情绪？（P37-38）
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同 样是我们成长过程中需要经历的。
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
目录
CONT用是什么？ 青春期的情绪特点是什么？ 如何正确对待青春期的情绪？
遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？
1.暑假结束，要开学了！ 2.因台风逐渐靠近上海，放假两天！ 3.周五将举行本年度的秋游，之后每人写一篇小作文上交！ 4.明天举行期中考试！ 5.期中考试成绩新鲜出炉，假设你的数学考了满分，英语考了20分！ 6.自己的日记被人偷偷翻看！ ……
人的情绪是复杂多样的
基本情绪
喜、怒、哀、惧等
复杂情绪
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
情绪的成分
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分。
影响情绪的因素有哪些？
案例分析一
预
期
舆论
学校举行英语演讲比赛，钟同学觉得自己准备得非常充分，志在拔氛得围
头筹，可是最终却没有赢得比赛，他感到很郁闷。此时，他听到有同
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我 们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止 步不前。
认为芳芳是 在找茬
认为自己很 倒霉
不悦
可能认为芳 芳没有听到 自己在叫她
嫉妒 可能认为芳
芳作业做得 情
好，而自己 绪
愤怒
也要努力
平 静
暴跳 如雷
可能认为芳 芳不小心踩 到自己
如何正确对待青春期的情绪？（P37-38）
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同 样是我们成长过程中需要经历的。
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
目录
CONT用是什么？ 青春期的情绪特点是什么？ 如何正确对待青春期的情绪？
遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？
1.暑假结束，要开学了！ 2.因台风逐渐靠近上海，放假两天！ 3.周五将举行本年度的秋游，之后每人写一篇小作文上交！ 4.明天举行期中考试！ 5.期中考试成绩新鲜出炉，假设你的数学考了满分，英语考了20分！ 6.自己的日记被人偷偷翻看！ ……
人的情绪是复杂多样的
基本情绪
喜、怒、哀、惧等
复杂情绪
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
情绪的成分
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分。
影响情绪的因素有哪些？
案例分析一
预
期
舆论
学校举行英语演讲比赛，钟同学觉得自己准备得非常充分，志在拔氛得围
头筹，可是最终却没有赢得比赛，他感到很郁闷。此时，他听到有同
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我 们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止 步不前。
北师大版八年级上册道德与法治2.1青春多美好31Ppt
具潜能和创造性。
(4)在这一阶段，我们的自我意识逐渐觉醒， 梦想更多了，开始思考远大的理想与抱负。
大型情景喜剧《家有儿女》的第三部。
夏东海这一家子也有了不少变化：孩子们长大了，步入青 春期了，开始叛逆了，出现了各种各样的变化，于是新的矛盾、 新的问题就开始不断涌现，让两个家长措手 不及。
人的成长阶段
(1) 青春期是身体发育的关键时期。
(2)青春期是智力迅速发展的时期。 (3)青春期是心理走向成熟的重要时期。
(4)青春期还是情感丰富、情绪多变的时期。
2、青春发育期生理上有什么急剧 变化？
男生喉结突出，开始变声，会逐渐长 出胡须；女生的嗓音变得细润，身体的女 性特征逐渐明显。
3.怎样看待青春期的生理、心理 的变化？
婴幼儿期
儿童期
青春期
成年期 老年期
期
是指青少年生理发育和心理发展急剧 变化的时期，是童年向成年过渡的时期， 也是人生观和世界观逐步形成的时期。
青春期的年龄界定，在世界各地稍有 差别，世界卫生组织规定为 岁。中 国一般指11—17岁。男孩进入青春期较女 孩晚1—2年。
进入青春期的我们，会 有哪些变化哪？
心理走向成熟 的重要时期
身体发育的 关键时期
期
智力迅速发 展的时期
心理走向成熟 的重要时期
身体发育的 关键时期
期
情感丰富、情 绪多变时期 智力迅速发 展的时期
三、怎样看待青春期的生理与心理变化？ 1、都是正常的
2、我们无须不安或焦虑，更不能因此而取 消和嘲弄其他同学和朋友，自己要坦然面对。 青春期的学生生理发生很大变化，如长痘痘， 男孩变声等，那青春期的青少年应该 （ C ）
课堂小结
智力水平 青春期的生理变化 青春期的变化
八年级政治上册第1单元步入青春年华第1课感受青春律动第2框五彩青春路课件北师大版
2.成人感与幼稚感 青春期的少年在心理特点上突出的表现是出现成人感——认为 自己已经成熟,长成大人了。在一些行为活动、思维认识、社会交 往等方面,表现出成人的样式。在心理上,渴望别人把自己看作大 人。但由于年龄不足,社会经验和生活经验及知识的局限性,在思 想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子 气、幼稚性。
3.渴求感与压抑感 青春期的少年由于性的发育和成熟,出现了与异性交往的渴求。 比如喜欢接近异性,想了解性知识,喜欢在异性面前表现自己,甚至 出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、 限制,使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不 好意思表现的压抑的矛盾状态。
1
2
3
4
5
为推动未成年人心理健康辅导工作广泛开展,提高未成年人心理健 康教育工作水平,龙岩市成立了未成年人心理健康辅导中心。该辅 导中心是由市委文明办、教工委等联合主办的常设公益性服务机 构,依托龙岩第一中学心理健康教育中心,帮助全市未成年人解决 心理障碍、缓解心理压力。据此完成1~2题。 1.假如你是一名听讲的学生,通过上述活动你了解到的青春期的心 理变化有(C) A.性机能发育成熟 B.体内机能迅速健全 C.不愿与父母交流,想摆脱对父母的依赖 D.身体外型急剧变化,体重增加很快
知识整理 知识概览
困惑是青春期的正常反应 五彩青春路 独立意识不断增强
尝试接触社会、理解社会
1.独立性和依赖性 青春期的少年在心理特点上突出的表现是出现成人感,由此而增 强了少年的独立意识。如在生活上不愿受父母过多的照顾和干预, 否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事情是非曲直的判断,不愿意 听从父母的意见,并有强烈的表达自己意见的愿望;但由于其社会 经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得不从父母那里寻找方法、 途径或帮助,再加上经济上不能独立、父母的权威作用等又使其依 赖父母。
初中主题班会《珍惜青春 认识自我》教学PPT课件
生活镜头:翅膀硬了，听不进话了
01
小强的爸爸经常出差，常通过电话关心小强的学习。以前，小强特别听话，每次通电 话都会说：“爸爸，你放心 吧，我会好好学习的。
02
但上初中后，他仿佛一下子变了个人，爸爸在电话里多嘱咐他几句，他马上就会说： “知道啦，我耳朵都磨出茧子 了！”
建议:
01
不管父母能否理解我们，作为越来越独立的
案例6:
小娟是班里的学习委员，她不仅自己学习努力，还乐于助人。与小娟同班的小勇外语成绩 不好，老师安排小娟帮助她，小勇认为是小娟多事，到老师那里告状，老师才派她管自己， 于是对小娟怀恨在心。一天上写字课，小娟正好穿了一件非常漂高的裙子，小勇趁小娟站 起来交作业时，用手笔在小娟的裙子上画了好几道，小勇对自己的“杰作“很满意。
○ 的结果，又是难以 与人良好交往的心 理问题。
孤独心理
]s
logo
案例5:
小雯，女，15岁，学习成绩较差，平时考试成绩几 乎都是班上最后一名，生性胆小、多疑、内心敏感、 不爱动。在交往方面的主要表现有：不合群，孤独不 愿意参加集体活动；上课从不主动举手回答问题。小 雯的父母都是个体户，平时都工作到 很晚回家，没 有时间也没有精力与她沟通。唯一的交流就是问考试 成绩，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，长期这样， 小雯不再对父母说实话。小雯很少和别人交往，常常 一个人背着大家独自活动、寡言少语，而小雯内心实 际上是感到孤独。
6.厌学心理
厌学表现为学习动力不足,感
到学习没劲,丧失上进的信心,
学习欲望低下,重者甚至对学
习丧失兴趣,把学习视为苦差
事,上课懒得打开课本,作业不
能独立完成,盼着早点毕业， 以求脱离苦海。更严重者根本
//Βιβλιοθήκη 不学习,终日浑浑噩噩,看到课
01
小强的爸爸经常出差，常通过电话关心小强的学习。以前，小强特别听话，每次通电 话都会说：“爸爸，你放心 吧，我会好好学习的。
02
但上初中后，他仿佛一下子变了个人，爸爸在电话里多嘱咐他几句，他马上就会说： “知道啦，我耳朵都磨出茧子 了！”
建议:
01
不管父母能否理解我们，作为越来越独立的
案例6:
小娟是班里的学习委员，她不仅自己学习努力，还乐于助人。与小娟同班的小勇外语成绩 不好，老师安排小娟帮助她，小勇认为是小娟多事，到老师那里告状，老师才派她管自己， 于是对小娟怀恨在心。一天上写字课，小娟正好穿了一件非常漂高的裙子，小勇趁小娟站 起来交作业时，用手笔在小娟的裙子上画了好几道，小勇对自己的“杰作“很满意。
○ 的结果，又是难以 与人良好交往的心 理问题。
孤独心理
]s
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案例5:
小雯，女，15岁，学习成绩较差，平时考试成绩几 乎都是班上最后一名，生性胆小、多疑、内心敏感、 不爱动。在交往方面的主要表现有：不合群，孤独不 愿意参加集体活动；上课从不主动举手回答问题。小 雯的父母都是个体户，平时都工作到 很晚回家，没 有时间也没有精力与她沟通。唯一的交流就是问考试 成绩，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，长期这样， 小雯不再对父母说实话。小雯很少和别人交往，常常 一个人背着大家独自活动、寡言少语，而小雯内心实 际上是感到孤独。
6.厌学心理
厌学表现为学习动力不足,感
到学习没劲,丧失上进的信心,
学习欲望低下,重者甚至对学
习丧失兴趣,把学习视为苦差
事,上课懒得打开课本,作业不
能独立完成,盼着早点毕业， 以求脱离苦海。更严重者根本
//Βιβλιοθήκη 不学习,终日浑浑噩噩,看到课
青春时代ppt课件
通过反思和自我观察，深入了解自己的兴趣 、性格和价值观。
独立思考
培养批判性思维，学会独立分析和解决问题 。
尝试新事物
参与各种活动、社团和兴趣小组，尝试不同 的角色和体验。
发现潜能
在不断的尝试中，发现自己的潜力和特长。
成长与发展的机遇
身心发展
随着年龄增长，身体和心理都在发生 变化，需要适应和调整。
拓展视野
青春时代
目录
• 青春的概述 • 青春的挑战与机遇 • 青春的梦想与追求 • 青春的成长与启示 • 青春的未来展望
01
青春的概述
青春的定义
青春是一个人生阶段，通常指的是从 青少年到青年的时期，大约从12岁 到25岁左右。这个阶段是人们从依 赖走向独立，从学生到工作者的转变 期。
青春是一个生理、心理和社会层面都 在发生变化的时期，人们经历着身体 和情感的巨大变化，同时也在探索自 我、建立身份和价值观。
在事业发展方面，青春期的职业规划 和技能学习决定了未来的职业发展路 径和事业成就。
在个人成长方面，青春期的经历和选 择对未来的性格、价值观和人生方向 产生深远影响。
在社会进步方面，青年的思想观念、 创新能力和社会责任感对推动社会变 革和进步具有重要作用。
未来发展的趋势与机遇
可持续发展
全球对环境保护和可持续发展的重视将促 进绿色产业和清洁能源的发展，为青年人
青春的特点
01
青春是一个充满活力和动力的时 期，人们在这个阶段充满热情和 冒险精神，追求新鲜刺激和挑战 自我。
02
青春也是一个情感波动比较大的 时期，人们经历着友情、爱情、 自我认同等方面的挑战和困惑， 体验着各种情感的起伏和变化。
青春的意义
青春是人生中一个非常重要的阶段，它是人们形成自我认同 、价值观和人生目标的关键时期。这个阶段的经历和成长会 影响人的一生。思
独立思考
培养批判性思维，学会独立分析和解决问题 。
尝试新事物
参与各种活动、社团和兴趣小组，尝试不同 的角色和体验。
发现潜能
在不断的尝试中，发现自己的潜力和特长。
成长与发展的机遇
身心发展
随着年龄增长，身体和心理都在发生 变化，需要适应和调整。
拓展视野
青春时代
目录
• 青春的概述 • 青春的挑战与机遇 • 青春的梦想与追求 • 青春的成长与启示 • 青春的未来展望
01
青春的概述
青春的定义
青春是一个人生阶段，通常指的是从 青少年到青年的时期，大约从12岁 到25岁左右。这个阶段是人们从依 赖走向独立，从学生到工作者的转变 期。
青春是一个生理、心理和社会层面都 在发生变化的时期，人们经历着身体 和情感的巨大变化，同时也在探索自 我、建立身份和价值观。
在事业发展方面，青春期的职业规划 和技能学习决定了未来的职业发展路 径和事业成就。
在个人成长方面，青春期的经历和选 择对未来的性格、价值观和人生方向 产生深远影响。
在社会进步方面，青年的思想观念、 创新能力和社会责任感对推动社会变 革和进步具有重要作用。
未来发展的趋势与机遇
可持续发展
全球对环境保护和可持续发展的重视将促 进绿色产业和清洁能源的发展，为青年人
青春的特点
01
青春是一个充满活力和动力的时 期，人们在这个阶段充满热情和 冒险精神，追求新鲜刺激和挑战 自我。
02
青春也是一个情感波动比较大的 时期，人们经历着友情、爱情、 自我认同等方面的挑战和困惑， 体验着各种情感的起伏和变化。
青春的意义
青春是人生中一个非常重要的阶段，它是人们形成自我认同 、价值观和人生目标的关键时期。这个阶段的经历和成长会 影响人的一生。思
初一思品教案全册2.3感受青春
第二单元第二讲感受青春一、授课时间：2014年10月12日星期四二、课题：感受青春三、目标要求1.知识与能力知道青春期心理卫生常识，了解步入青春期后自己的生理心理变化特征，调控好自己的心理冲动。
悦纳自己的身心变化，掌握促进身心协调健康发展的途径与措施。
体验同情心在面对生活中各种矛盾、冲击、困惑的作用，形成积极向上的精神状态。
2.过程与方法通过我长大了，学习科学分析的方法，体验同情心的重要性。
一方面体验步入青春期后同龄人的身上的身心变化，另一方面应对的方法，从而领悟适当的处理方式。
通过跨越障碍的设计，明白成长的过程是漫长曲折的，跨越各种障碍是人生必经的历程，提高学生面对困难的心理接受能力和预期应对能力。
3.情感、态度、价值观步入青春期的学生在生理、心理所发生的变化都是正常的，由于生理的变化引起心理的撞击，从而产生种种心理体验。
对此教师一方面引导学生认识这些变化的正常性、客观性，另一方面引导学生用积极的态度去面对这些矛盾和冲击。
四、教学对象分析1.认知结构方面：步入青春期的学生，存在对这一时期身心变化相关知识的认识问题，面对突如其来的变化，他们比较缺乏有关的知识或一知半解。
2.情感方面：七年级的学生，生理变化引发心理变化，表现为：自我意识的增强，性意识的复苏，由此带来了独立性和依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾，开放性与封闭性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾、自制性与冲突性的矛盾等错综复杂的矛盾与冲突。
教学中要引导学生养成站在不同角度思考问题、处于不同角度的内心感受的习惯，养成良好的同情心。
3.生活背景方面：第二次发育高峰表现为学生身体外形巨变，内部机能增强，第二性征出现，和性成熟。
这些变化给学生带来了能否适应的问题。
五、教学内容分析本课围绕“青春期”这一主题词展开，包括了青春的喜悦、青春的烦恼、青春协奏曲三个内容。
涉及学生顺利度过青春期的重要性，身心可能发生的变化、由此引发的矛盾与冲突及如何应对等问题。
3.1 青春飞扬 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
问题1.青春期的我们有哪些成长的渴望？P24
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。
1.成长渴望的表现有哪些？ 笔记区
我们渴望拥有健美的身 躯、充实的大脑，渴望自由、 渴望飞翔，“指点江山，激 扬文字”。
苏翊鸣说：
刚年满18周岁的苏翊鸣， 收获一金一银的历史性成绩， 在他看来梦想的实现就是 “一直朝着一个目标努力， 天才对自己来说是完全不存 在的”。冠军的背后，是当 代中国青年对不服输、奋斗 拼搏精神的传承与发扬。
②相信自己，勇敢尝试， 不断进步，才能体验成功 带来的自信。
思考：你认为王濛的自信是如何体现的？
夺得亚洲杯冠军离不开中国女足 的自信、自强
航天梦的实现离不开航天人的 自信、自强
强军梦的筑就离不开中国 人民解放军的自信、自强。
抗击疫情，离不开医务工作者的自信、自强。
人生最难的， 不是战胜别人， 而是战胜自己
3.马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“
当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ
，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，
你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该（
C ）
A.把握青春时光及时享乐
B.把书本学习当作第一需要
C.积极探索青春，规划人生 D.按照父母的规划安排学习生活
庭变故，他却始终凭着一股不服输的干劲，与命运顽强抗争，不但自己活
得顶天立地，还上养近百岁的老母，下育儿孙，如今更是村里脱贫致富带
头人。这说明（ ）
①自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
②只要自强，就会有成功的人生 ③自强是获得成功的决定性因素
C
1.1感受青春律动 课件9(政治北师大版八年级上册)
• （3）你打算如何把握自己的青春之路 • ①珍惜青春时光，努力学习科学文化知识；
②远离青春期的浮躁，积极调整青春期的矛盾和 困惑；③树立远大理想，不断完善自我充实自我， 立志成才；④发扬艰苦奋斗精神最大限度的让青 春增值
小小少年
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。 小小少年，很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都来了。 一年一年时间飞跑， 小小少年转眼高。 随着年岁由小变大， 他的烦恼增加了。
• 2、小蕙说：“上中学后，我越来越不愿意把什么都告 诉父母”，这反映出青少年（ ） B • A、智力逐步发展到高峰期 B、独立意识不断增强 C、情绪和情感丰富而强烈 D、性发育加速，性意识萌动 • 3、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步， 特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（ ） D • A、青春是快乐的，我们没有理由不快乐 • B 、青春意味着一种新的精神世界 • C、青春更多的是梦想、激情、幸福 • D、青春是美好而短暂的，我们要珍惜青春，把握人生
• 复习提纲
• • • • • • 1、青春期的特点是什么？ 2、为什么说青春期是人生最美好的阶段？ 3、青春期困惑产生的原因是什么？ 4、青春期的心理特点行为特点是什么？ 5、青春期的三个心理矛盾是什么？ 6、怎样对待青春期的困惑？
典例分析
进入八年级，小娟渴望友谊又怕处理不好同学 间的关系，渴望独立却又总是被父母管束，脸上 还出了很多小豆豆，真烦死了。 小娟应该如何认识并克服这些烦恼呢？ 答:困惑是青春期的正常反应；面对困惑我们 可以（1）读一些关于青春期知识的书籍，了解 青春期变化，消除恐惧心理（2）多参加集体活 动和体育锻炼，快乐度过青春期（3）体谅、理 解 父母，多和父母交流沟通（4）敞开心扉，善于 向家人、老师、同学倾诉烦恼
八年级政治上册中考知识点点击(PPT)4-2
第１单元 步入青春年华
第１课 感受青春律动
１、青春期及其表现：
青春期是一个人身体迅速发育、智力迅速发展、心理走 向成熟、情感日益丰富的重要人生阶段。
青春期的表现：①身体发育明显； ②智力迅速发展； ③心理走向成熟、④情绪情感日益丰富。
２、青春期是人生中最重要的阶段。
①生命开始了全新的阶段，使它美好；命正年轻，使 它美好。②青春期的人充满理想与信心，最具潜在力量和创 造性。③自我意识逐渐觉醒，激情更加澎湃，开始思考着远 大的抱负，对未来充满憧憬。
的丝状、扁平叶片状、杯状和空管状；除极少的例外，绿藻的营养细胞多具有细胞壁，细胞壁的外层是果胶质，内层是纤维质；刚毛藻属、鞘藻属和毛鞘藻 属的细胞壁还有几丁质，松藻目细胞壁的最内层由胼胝质构成；通常具有至多个细胞核，有液泡。 在一些群体的团藻类有明显的胞间连丝；每个营养细胞都 具至数个色素体,色素体的形状多样，有杯状、星状、带状、片状、网状、粒状等；绝大多数种类的营养细胞含有至多个蛋白核,少数种类没有；游动细胞具有、 条或更多的等长的鞭毛。 分类进化编辑 分类系统至今还没有取得一致的看法。 年,中国藻类学家饶钦止提出本门应分为纲、目，即： 绿藻纲(Chlorophyceae) 生活史中具有鞭毛的游动细胞;有性生殖普遍,但没有接合生殖。包括目： 团藻目(Volvocales)，四孢藻目(Tetrasporales),绿球藻目(Chlorococcales),丝藻目 (Ulotrichales),胶毛藻目(Chaetophorales)，石莼目(Ulvales),溪菜目(Prasiolales)，鞘藻目(Oedogoniales),刚毛藻目(Cladophorales)，管枝藻目 (Siphonocladales)，绒枝藻目(Dasycladales)和管藻目(Siphonales)。 接合藻纲(Conjugatophyceae) 生活史中不产生有鞭毛的游动细胞；有性生殖只有接合 生殖。此纲只有双星藻目(Zygnematales)一目。 H.博尔德和 M.温
第１课 感受青春律动
１、青春期及其表现：
青春期是一个人身体迅速发育、智力迅速发展、心理走 向成熟、情感日益丰富的重要人生阶段。
青春期的表现：①身体发育明显； ②智力迅速发展； ③心理走向成熟、④情绪情感日益丰富。
２、青春期是人生中最重要的阶段。
①生命开始了全新的阶段，使它美好；命正年轻，使 它美好。②青春期的人充满理想与信心，最具潜在力量和创 造性。③自我意识逐渐觉醒，激情更加澎湃，开始思考着远 大的抱负，对未来充满憧憬。
的丝状、扁平叶片状、杯状和空管状；除极少的例外，绿藻的营养细胞多具有细胞壁，细胞壁的外层是果胶质，内层是纤维质；刚毛藻属、鞘藻属和毛鞘藻 属的细胞壁还有几丁质，松藻目细胞壁的最内层由胼胝质构成；通常具有至多个细胞核，有液泡。 在一些群体的团藻类有明显的胞间连丝；每个营养细胞都 具至数个色素体,色素体的形状多样，有杯状、星状、带状、片状、网状、粒状等；绝大多数种类的营养细胞含有至多个蛋白核,少数种类没有；游动细胞具有、 条或更多的等长的鞭毛。 分类进化编辑 分类系统至今还没有取得一致的看法。 年,中国藻类学家饶钦止提出本门应分为纲、目，即： 绿藻纲(Chlorophyceae) 生活史中具有鞭毛的游动细胞;有性生殖普遍,但没有接合生殖。包括目： 团藻目(Volvocales)，四孢藻目(Tetrasporales),绿球藻目(Chlorococcales),丝藻目 (Ulotrichales),胶毛藻目(Chaetophorales)，石莼目(Ulvales),溪菜目(Prasiolales)，鞘藻目(Oedogoniales),刚毛藻目(Cladophorales)，管枝藻目 (Siphonocladales)，绒枝藻目(Dasycladales)和管藻目(Siphonales)。 接合藻纲(Conjugatophyceae) 生活史中不产生有鞭毛的游动细胞；有性生殖只有接合 生殖。此纲只有双星藻目(Zygnematales)一目。 H.博尔德和 M.温
初一《感受青春》导学案
2014学年七年级2.3《感受青春》导学案【学习目标】：1.明白进入青春期后,青春给我们带来喜悦与烦恼，让我们顺利渡过青春期。
2.明白青春期美丽而又短暂，懂得珍惜时间，做青春的主人。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前调查】一、说一说，写一写：1、如果让你用颜色来描绘青春，你会选，因为。
2、如果让你用四季来表达青春，你会选，因为。
3、如果让你用鲜花来装扮青春，你会选，因为。
4、如果让你用歌曲来赞美青春，你会选，因为。
5、如果让你用运动来体现青春，你会选，因为。
二、自我小测验:青春期的一些变化，在括号里写上你的序号（）1、身体变化，使人骚动不安。
2、喜欢看小说、电影、电视剧等。
3、变得爱顶撞家长。
4、对新鲜事物特别感兴趣。
5、对异性产生异常的好奇和兴趣。
6、喜欢模仿自己崇拜的人。
7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。
8、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
9、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。
10、对自己的身体变化已经了解。
11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。
一、阅读课文完成思考题：（请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）1、青春期是指。
（P39小链接）2、青春是人生的阶段。
（P39第1段）3、青春有什么喜悦？（步入青春期，我们在身体和心理方面出现什么变化？）（P39第2段）①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；4、青春有什么烦恼？（P39第3段）①；②；③；④；⑤；⑥。
5、无论是喜悦还是烦恼，都是。
青春期是人的生命的时期。
（P40第4段）6、我们应该怎样珍惜青春，做青春的主人？（P40第6、7、8段）①②③7、怎样开放自己的心灵世界？（P40第6段）①②③④8、凡事业有成者，。
（P40第7段）探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）1、《同步精练》P37 T92、《同步精练》P39 T6训练案（试一试，你掌握了多少？）1、《同步精练》P36-37【课堂练习】T1－5和【课后作业】T1－72、《同步精练》P38－40：【课堂练习】T1－5和【课后作业】T1－7。
第一课,感受青春律动
不妨向有更丰富人生阅历和智慧的成年
人讨教经验：如老师、父母等；
可以查阅相关书籍、资料，从书本上获 得答案；
也可以在日记里倾诉自己的情绪和好青春圆舞曲？
一、主动适应生活中的变化
• 二、积极寻求适当的解决方案
观察图片，让我们一起看一下，走
过青春期的几个年轻人，思考他们 的人生走向了哪里？
问题： 1、桑兰是如何适应生活中的变化，最终成 为生活的强者的？
2、我们应该学习桑兰的什么精神？
小结： 桑兰有坚定的理想，并为之努力奋斗；能 正视自己的现状、不断战胜自我，超越自 我；扬长避短，笑对人生等。
如何弹奏好青春圆舞曲？
一、主动适应生活中的变化
步骤一：每位同学将自己在青春期（成长过程中） 遇到的烦心事写在纸条上，放进事先准备好的箱 子里，不记名。 步骤二：以小组为单位，讨论分析该如何为同学排 忧解难，并宣读办法，其他小组同学可以补充。 步骤三：将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决 的留待课后查资料、请教师长或专家。
人的青春可以走向很多方向，到底走向哪个方向 与我们少年时代的经历，与我们对青春、对生命 的感悟有莫大的关系。所以，我们不应再问：我 的青春可以走向哪里？而应该思索“我要让我的 青春走向哪里？” 人生道路十分漫长，我们要正确理解和把握青春 期，为一生的发展打好基础。在更广阔的视野中 思考自己的成长，设计好自己的青春之路。这样 我们才能积极适应社会、创造生活。
这段话是谁讲的？说明了什么道理？
①这段话是毛泽东讲的。②说明了青春 是人生中最美好的阶段。青少年关系到 国家和民族的未来。
为什么说为青春是人生中最美好的阶段？
青春是人生中最美好的阶段是因为：①它美好是因 为生命开始了全新的阶段；
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问题：
1、小菲担心的是什么？为什么有这样的担心？ 2、你赞成小菲的处理方式吗？ 3、同学之间要不要交往？应该如何交往？
总结：
男女同学之间的正常交往，有益于我们的 身心健康发展。但要做到以下几点：要端正态 度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免 个别接触，交往时注意自重、自爱。把握两人 交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和 引起心绪波动的接，我们班的一些同学开始 拿另外一些同学的生理发育特点说三道四，有 时候还开玩笑。
请回答： 1、该不该谈论青春期的生理变化呢？
2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你 被别人取笑，你会有什么感受？ 3、那么我们应该如何对待青春期的生理变化？
总结：对于青春，我们是充满好奇，因此同 学间可以相互交流，共享成长的经验。但我 们要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关 爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长 的美好。
对待家长的善意的劝导，我们要抱着宽容 的态度去理解他们，对的我们要乐于接受，同 时我们要多与家长接触，向他们请教，这样多 一份沟通，也就多了一份理解。
案例三：
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好， 特别爱帮助人，我有什么问题都喜欢问他， 他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同 学在我们背后指手画脚，说我对他“有意 思”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他， 他也远离我。”
猜猜下面的照片是谁?
猜猜下面的照片是谁?
我们的身心都发生了哪些变化?
一、青春的喜悦
身体快速成长
生理变化 嗓音的变化
第二性征出现
为什么青春 给我们带来
喜悦?
感觉敏锐发达
心理变化
兴趣特别广泛 思维特别活跃
性意识开始萌芽,对异性有别样的感觉
二、青春的烦恼
第一、开放自己的心灵世界。 第二、提高自己的自我控制能力。 第三、保持自我完善的意识。
案例二：
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣 服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太 好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才 叫‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小刚生气地说： “我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用 你管！” 说完摔门走了，妈妈无奈地摇了摇头。
总结：
每个人都希望成为一个与众不同的人，但 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格的 独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心 深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己行为负责的精神。