感受青春(4).ppt

案例分析
案例一：
不知什么时候起，我们班的一些同学开始 拿另外一些同学的生理发育特点说三道四，有 时候还开玩笑。
请回答： 1源自文库该不该谈论青春期的生理变化呢？
2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你 被别人取笑，你会有什么感受？ 3、那么我们应该如何对待青春期的生理变化？
总结：对于青春，我们是充满好奇，因此同 学间可以相互交流，共享成长的经验。但我 们要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关 爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长 的美好。
对待家长的善意的劝导，我们要抱着宽容 的态度去理解他们，对的我们要乐于接受，同 时我们要多与家长接触，向他们请教，这样多 一份沟通，也就多了一份理解。
案例三：
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好， 特别爱帮助人，我有什么问题都喜欢问他， 他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同 学在我们背后指手画脚，说我对他“有意 思”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他， 他也远离我。”
猜猜下面的照片是谁?
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我们的身心都发生了哪些变化?
一、青春的喜悦
身体快速成长
生理变化 嗓音的变化
第二性征出现
为什么青春 给我们带来
喜悦?
感觉敏锐发达
心理变化
兴趣特别广泛 思维特别活跃
性意识开始萌芽,对异性有别样的感觉
二、青春的烦恼
第一、开放自己的心灵世界。 第二、提高自己的自我控制能力。 第三、保持自我完善的意识。
问题：
1、小菲担心的是什么？为什么有这样的担心？ 2、你赞成小菲的处理方式吗？ 3、同学之间要不要交往？应该如何交往？
总结：
男女同学之间的正常交往，有益于我们的 身心健康发展。但要做到以下几点：要端正态 度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免 个别接触，交往时注意自重、自爱。把握两人 交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和 引起心绪波动的接触 。
案例二：
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣 服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太 好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才 叫‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小刚生气地说： “我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用 你管！” 说完摔门走了，妈妈无奈地摇了摇头。
总结：
每个人都希望成为一个与众不同的人，但 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格的 独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心 深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己行为负责的精神。