育种学总论第7章PPT课件
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一．名词解释常规杂交育种：一般指不存在杂交障碍的同一物种内不同品种或类型（变种或亚种）间的杂交，也称为组合育种、重组育种。
单交：指两个亲本之间只杂交一次，又称为成对杂交。
回交：两个亲本中有一个亲本（轮回亲本）连续多次参加杂交，称为回交。
轮回亲本：多次参加回交的亲本称为轮回亲本。
非轮回亲本：只参加一次杂交的亲本称作非轮回亲本，也称为供亲亲本。
饱和回交：多次回交后所得到的回交后代，性状与轮回亲本基本一致，这种回交称为饱和回交。
近等基因系：通过饱和回交获得的回交后代，除个别位点基因和非轮回亲本相同外，其他基因和轮回亲本相同，这样的品系称为近等基因系。
添加杂交：多个亲本逐个依次参加的杂交称为添加杂交。
聚合杂交：聚合杂交实际上是合成杂交的延伸。
将多个亲本先配成单交组合，然后单交组合之间进行一次或多次杂交，在配制单交组合时，某一个亲本可以重复参与。
配合力：又称组合力，是指作为亲本杂交后代F1代中某个性状的表现优良与否的能力。
为数量性状指标。
一般配合力：指某一亲本系与其他亲本系所配的几个F1某一性状平均值与该试验全部F1的总平均值的离差。
特殊配合力：指某特定组织的某一性状的观测值与双亲一般配合力所预测的理论值的离差。
自交不亲和性：指两性花植物，雌雄性器官正常，不同基因型植株间授粉受精能正常结籽，但基因型相同的植株间自交不能结籽或结籽率极低的特性。
配子体型自交不亲和：亲和与否取决于花粉本身携带的S基因是否与雌蕊所携带的S基因相同。
孢子体型自交不亲和：亲和与否取决于产生花粉的父本营养体而非花粉本身是否具有与雌蕊相同的S基因。
☆童性：童期在形态特征、解剖结构和生理、生化特性方面和成年期不同的特性，叫童性。
☆童期：有性繁殖的植物从种子萌发到实生苗具正常开花能力（性成熟）前的这段幼年时期远缘杂交：植物分类学上不同种、及种以上不同族、组或属间的有性杂交称为远缘杂交，又称为分类学杂交。
远缘杂交产生的后代称远缘杂种。
杂交的不亲和性：远缘杂交时表现不能结籽或结籽不正常的现象。
作物育种学总论ppt课件
《作物育种学》总论
第一章 绪 论
第二章 育 种 目 标
第三章 作物繁殖方式及品种类型
第四章 种 质 资 源
第五章 引种和选择育种
第六章 杂 交 育 种
第七章 杂 种 优 势 利 用
第八章 诱 变 育 种
第九章 远缘杂交和倍性育种
第十章 抗 病 虫 育 种
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• 第十一章 • 第十二章 • 第十三章 • 第十四章 • 第十五章
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12
栽培作物的来源：
驯化，由野生植物驯化为栽培作物 创造，人工合成新物种 引种，从外国或其它生态区引进新品种
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遗传改良的作用：
1 提高作物品种的适应性，扩大其种植区域 2 改良其农艺性状，更利于栽培管理 3 提高单位面积产量水平，以提高总产 4 改进产品品质，适应人类生活不断提高的需要 5 增强对病虫害和环境胁迫的抗耐性，达到稳产
抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
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24
由以上可以看出
作物品种是重要的农业生产资料。 优良品种的时间性和区域性。
优良品种包括品种品质和播种品质两层含义。
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25
二、作物优良品种在发展作物生产中的作用
1. 提高单位面积产量。
在同样的区域和耕作栽培条件下，一般可增 产20-30%，甚至达到40-50%。
种具有 优良的品质 （如出米率高、出粉率高、蛋白质含
量高、脂肪含量高、含糖量高、纤维内在品质好、有害物
质含量低等），甚至要求具有一定的 品质产量（如蛋白
质产量、脂肪产量等）。
四、适 应 性 强
培育作物品种即要考虑适应本地当前的自然条件，又
第一章 绪 论
第二章 育 种 目 标
第三章 作物繁殖方式及品种类型
第四章 种 质 资 源
第五章 引种和选择育种
第六章 杂 交 育 种
第七章 杂 种 优 势 利 用
第八章 诱 变 育 种
第九章 远缘杂交和倍性育种
第十章 抗 病 虫 育 种
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• 第十一章 • 第十二章 • 第十三章 • 第十四章 • 第十五章
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栽培作物的来源：
驯化，由野生植物驯化为栽培作物 创造，人工合成新物种 引种，从外国或其它生态区引进新品种
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遗传改良的作用：
1 提高作物品种的适应性，扩大其种植区域 2 改良其农艺性状，更利于栽培管理 3 提高单位面积产量水平，以提高总产 4 改进产品品质，适应人类生活不断提高的需要 5 增强对病虫害和环境胁迫的抗耐性，达到稳产
抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
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由以上可以看出
作物品种是重要的农业生产资料。 优良品种的时间性和区域性。
优良品种包括品种品质和播种品质两层含义。
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二、作物优良品种在发展作物生产中的作用
1. 提高单位面积产量。
在同样的区域和耕作栽培条件下，一般可增 产20-30%，甚至达到40-50%。
种具有 优良的品质 （如出米率高、出粉率高、蛋白质含
量高、脂肪含量高、含糖量高、纤维内在品质好、有害物
质含量低等），甚至要求具有一定的 品质产量（如蛋白
质产量、脂肪产量等）。
四、适 应 性 强
培育作物品种即要考虑适应本地当前的自然条件，又
育种学PPT课件
合理株型是高产品种的生育基础和形态特征。如谷类作物 合理株型一般具有矮秆或半矮秆、株型紧凑、茎叶所形成的冠 层的受光趣势，能较充分地利用阳光等特征。所谓株型育种就 是改善品种株型态势的育种，矮化育种是株型育种的一个重要 内容和突破口，稻麦等作物矮秆品种的育成和推广，获得了大 幅度的增产。 适当矮化可以增进谷类作物单位面积穗数；能有 效利用水肥；增强抗倒伏能力；并提高其收获指数 (harvest index) 。收获指数 (HI) 是指经济产量与生物学产量之比，又名 经济系数 (coefficient of economics) 。收获指数在一定情况下， 可有效地作为高产育种的一种选择指标。 高光效是高产品种的生理基础，以提高光合效率为目标的 遗传改良称为高光效 (breeding for high photosynthetic efficiency) 。广义的高光效育种包括株型育种， 狭义的高光效 育种则仅指提高单位叶面积的净光合速率的生理遗传改良或生 理育种 。
1.1.2 现代化农业对育种目标的要求 1.1.2.1 高产
高产是优良品种最基本的条件，高产品种应具 有下列性状： 1.合理株型：它是高产品种的基础。其具体表 现在：（1）矮杆；（2）叶片配制合理，有良好 的株叶形态结构；（3）不同作物具有不同合理株 型。如 对禾本科作物的要求是：矮杆或半矮杆， 株型紧凑，茎叶智力，基层叶片下披，中层叶片 稍短，上层叶片要挺，茎叶尖角小，叶色深绿， 叶片分布均匀，透光良好等…… 。
性，对多雨潮湿地区的耐湿性， 抗穗发芽性，都是
§1
育种目标
§1.1 现代农业对作物品种性状的要求
§1.2 制订育种目标的原则 §1.3 作物育种的主要目标性状
返回
§1.பைடு நூலகம் 现代农业对作物品种性状的要求
园艺植物育种学总论
一代选择即可使隐性基因和基因型频率达到100%
➢ 目标性状为显性类型
一次单株选择的后代鉴定，即可选出显性同型结合类型。
➢ 除主基因外还受修饰基因影响，或从表型上不易鉴别类型 如由Rr控制的抗病性，在入选感病程度较轻的类型中，既包含了Rr， 也包含了因某种原因未感病的rr个体，常采取的方法是：
改进选择鉴定的方法，如采取病原菌人工接种和感病情况精确分级 适当提高选择压力 多次单株选择法，使r及对抗性有负面影响的修饰基因频率迅速下降
➢ 现在乃至未来，选择育种仍然是不可忽视的重要育种途径。
─ 1990~1992年间，世界范围育成的258个李品种，来自杂交育种占 25%，实生选种占35%，芽变选种占17%。
➢ 选择育种通常适用于主要经济性状大多基本 符合要求，只有 少数经济性状较差，而且这些表现较差的性状在个体间变异 较大的群体。
第一节 选择与选择育种
四、遗传力与选择效果
（二）、影响选择效果的因素
2. 数量性状
（1）选择差selection differential （Sd）：
─ 当对某一数量性状进行选择时，入选群体与原始群体平均值 的差值。
（2）性状遗传力
─ h2愈大，子代平均值愈接近于入选群体平均值，反之则相反。
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
一．选择实质与作用基础 二．选择标准的制定原则 三．选择育种的应用 四．遗传力与选择效果
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
➢ 一次混合选择法：对原始群体的混合选择只进行一次，当 选择有效时就繁殖推广。
➢ 目标性状为显性类型
一次单株选择的后代鉴定，即可选出显性同型结合类型。
➢ 除主基因外还受修饰基因影响，或从表型上不易鉴别类型 如由Rr控制的抗病性，在入选感病程度较轻的类型中，既包含了Rr， 也包含了因某种原因未感病的rr个体，常采取的方法是：
改进选择鉴定的方法，如采取病原菌人工接种和感病情况精确分级 适当提高选择压力 多次单株选择法，使r及对抗性有负面影响的修饰基因频率迅速下降
➢ 现在乃至未来，选择育种仍然是不可忽视的重要育种途径。
─ 1990~1992年间，世界范围育成的258个李品种，来自杂交育种占 25%，实生选种占35%，芽变选种占17%。
➢ 选择育种通常适用于主要经济性状大多基本 符合要求，只有 少数经济性状较差，而且这些表现较差的性状在个体间变异 较大的群体。
第一节 选择与选择育种
四、遗传力与选择效果
（二）、影响选择效果的因素
2. 数量性状
（1）选择差selection differential （Sd）：
─ 当对某一数量性状进行选择时，入选群体与原始群体平均值 的差值。
（2）性状遗传力
─ h2愈大，子代平均值愈接近于入选群体平均值，反之则相反。
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
一．选择实质与作用基础 二．选择标准的制定原则 三．选择育种的应用 四．遗传力与选择效果
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
第一节 选择与选择育种
园艺植物育种学—选择育种
➢ 一次混合选择法：对原始群体的混合选择只进行一次，当 选择有效时就繁殖推广。
作物育种学总论-绪论PPT课件
26.05.2020
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野生植物
漫长的自然选择和人工选择
经驯化成为作物
26.05.2020
从古老的原始地方品种
经不断选育
现代品种
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作物育种实际上就是作物的人工进化，是适当利用 自然进化的人工进化，其进程远比自然进化为快。
栽培小麦
野生小麦
野生稻
栽培稻
野生大麦
栽培大麦
26.05.2020
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一、作物品种的概念
作物品种（variety）是人类在一定的生态条件和经济 条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群 体；这种群体具有相对稳定性的遗传特性，在生物学、 形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其 他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地 区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都 能符合生产发展的需要。
每更换一次增产10%~30%
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矮秆种质的 鉴定及利用
水稻矮脚南特 水稻低脚乌尖
小麦农林10号
第一次绿色革命
水稻
单季 高秆 常规稻
双季 矮秆 杂交稻
品种改良
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已推广杂交水稻累计达 2.33亿 hm2 增产粮食达3000多亿 kg
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优良品种是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展 要求，并具有较高经济价值的品种。
野生棉
栽培棉
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三、遗传改良在作物生产发展中的作用
遗传改良就是作物品种改良。 在作物生产中，新品种的应用、增施肥料、防治
病虫害和改善管理等方面，品种的作用最大。 新品种的应用在提高作物产量方面占40%。
《作物育种学总论》课件
分子辅助育种
利用分子生物学技术辅助传统育种，加速品 种的遗传改良。
作物品种改良的途径与方法
选择育种
通过选择优良个体，培 育新品种的方法。
杂交育种
利用不同品种间的杂交 优势，创造新品种的方
法。
诱变育种
利用物理、化学等因素 诱发基因突变，创造新
品种的方法。
基因工程育种
利用基因工程技术将外 源基因导入作物中，创
04
作物品种改良的目标与策略
作物品种改良的目标
01
02
03
04
提高作物产量
通过改良品种，提高单位面积 产量，满足日益增长的食物需
求。
增强抗逆性
提高品种对环境胁迫的抗性， 如抗旱、抗寒、抗病虫害等， 提高作物的适应性和稳定性。
改善品质
改良品种的品质特性，如营养 价值、口感、色泽等，满足消
费者多样化的需求。
诱变育种
利用物理、化学或生物诱变剂处理种子，诱发基因突 变，从中选择和培育具有优良性状的新品种。
选择育种
通过对自然变异或人工创造变异的选择，选育符合人 们需要的优良品种。
现代育种技术
基因工程育种
利用基因工程技术，将外源基因导入作物中，创 造具有优良性状的新品种。
细胞工程育种
通过细胞培养和细胞融合等技术，创造具有优良 性状的新品种。
作物育种实践案例分析
水稻育种
介绍我国在水稻育种方面取得的成就和典型案例，如超级稻的培 育及其在农业生产中的应用。
小麦育种
分析小麦育种的目标和方法，以及在提高产量、品质和抗逆性方面 的实践成果。
玉米育种
探讨玉米育种的发展历程、现状和未来趋势，以及在提高产量和抗 逆性方面的实践案例。
利用分子生物学技术辅助传统育种，加速品 种的遗传改良。
作物品种改良的途径与方法
选择育种
通过选择优良个体，培 育新品种的方法。
杂交育种
利用不同品种间的杂交 优势，创造新品种的方
法。
诱变育种
利用物理、化学等因素 诱发基因突变，创造新
品种的方法。
基因工程育种
利用基因工程技术将外 源基因导入作物中，创
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作物品种改良的目标与策略
作物品种改良的目标
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02
03
04
提高作物产量
通过改良品种，提高单位面积 产量，满足日益增长的食物需
求。
增强抗逆性
提高品种对环境胁迫的抗性， 如抗旱、抗寒、抗病虫害等， 提高作物的适应性和稳定性。
改善品质
改良品种的品质特性，如营养 价值、口感、色泽等，满足消
费者多样化的需求。
诱变育种
利用物理、化学或生物诱变剂处理种子，诱发基因突 变，从中选择和培育具有优良性状的新品种。
选择育种
通过对自然变异或人工创造变异的选择，选育符合人 们需要的优良品种。
现代育种技术
基因工程育种
利用基因工程技术，将外源基因导入作物中，创 造具有优良性状的新品种。
细胞工程育种
通过细胞培养和细胞融合等技术，创造具有优良 性状的新品种。
作物育种实践案例分析
水稻育种
介绍我国在水稻育种方面取得的成就和典型案例，如超级稻的培 育及其在农业生产中的应用。
小麦育种
分析小麦育种的目标和方法，以及在提高产量、品质和抗逆性方面 的实践成果。
玉米育种
探讨玉米育种的发展历程、现状和未来趋势，以及在提高产量和抗 逆性方面的实践案例。
作物育种学总论
作物育种学总论第1章作物繁殖⽅式与品种类型2.从作物育种的⾓度，简述⾃交和异交的遗传效应。
⾃交的遗传效应1.保持纯合基因型（⾃花授粉作物良种繁育的依据）2.使杂合后代基因型趋于纯合,并发⽣性状分离，每⾃交1代,杂合基因型减半; 杂合基因多，纯合慢【杂交育种、纯系（⾃交系）品种选育依据】3.后代⽣活⼒衰退杂合基因型作物⾃交后代⽣活⼒衰退(⾃交衰退)；⾃花授粉作物杂交种也有衰退现象。
异交的遗传效应1.异交形成杂合基因型2.增强后代的⽣活⼒。
3.根据品种群体内个体同源染⾊体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪⼏种群体类型？⾃交(纯)系品种(pure line cultivar)杂交种品种（hybrid cultivar）群体品种(population cultivar)⽆性系品种（clonal cultivar）第2章种质资源1.名词解释种质资源(germplasm resources):具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利⽤的各种⽣物类型。
起源中⼼：凡遗传类型有很⼤的多样性且⽐较集中、具有地区特有变种性状和近亲野⽣(栽培)类型的地区。
初⽣中⼼：最初始的起源地（原⽣起源中⼼；）次⽣中⼼：作物由原⽣起源中⼼地向外扩散到⼀定范围时，在边缘地点⼜会因作物本⾝的⾃交和⾃然隔离⽽形成新的隐性基因控制的多样化地区。
原⽣作物：⼈类有⽬的驯化的植物(⼩麦、⼤麦、⽟⽶、棉花等)。
次⽣作物：与原⽣作物伴⽣的杂草，当其被传播到不适宜于原⽣作物⽽对杂草⽣长有利的环境时,被⼈类分离⽽成为栽培的主体作物(燕麦和⿊麦)。
遗传多样性：基因库或基因银⾏(gene pool，gene bank)：指储备的具有形形⾊⾊基因资源的各种材料。
初级基因库( gene pool 1 )：资源材料间能相互杂交，正常结实，⽆⽣殖隔离，杂种可育，染⾊体配对良好，基因转移容易。
次级基因库( gene pool 2 )：资源间的基因能转移。
作物育种学总论全套课件
2024/1/30
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基因工程育种法
基因克隆与转化
将目的基因克隆到载体上，通过转化等方法导入受体细胞，培育出 转基因作物。
基因编辑技术
利用基因编辑技术对作物基因组进行定点编辑，实现基因敲除、插 入或替换等，创造新的变异类型。
全基因组选择育种
利用全基因组关联分析等技术，挖掘作物基因组中控制重要性状的基 因或位点，进行分子标记辅助选择育种。
利用物理或化学因素诱发遗传物 质变异，从变异后代中选择符合 育种目标的个体。
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种子质量控制与管理
种子质量评价标准
包括纯度、净度、发芽率、水分 等指标，确保种子质量符合国家 标准。
种子检验与认证
通过专业机构对种子质量进行检 验和认证，确保种子质量可靠。
01 02 03 04
2024/1/30
种子生产技术
回交育种
将优良品种与某一亲本进行多次回交，使后代逐渐接近优良品种 ，同时保留某些特定性状。
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诱变育种法
物理诱变
利用物理因素如射线、激光等处 理作物种子或植株，诱发基因突 变，产生新的变异类型。
化学诱变
利用化学诱变剂处理作物种子或 植株，诱发基因突变，产生新的 变异类型。
生物诱变
利用某些生物因素如病毒、细菌 等感染作物，诱发基因突变或染 色体畸变，产生新的变异类型。
汰不利变异，使作物性状向目标方向发展。
2024/1/30
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有性杂交与基因重组原理
有性杂交的意义
有性杂交是实现基因重组的重要途径 ，可以创造新的变异类型，为育种提 供丰富的遗传资源。
基因重组的结果
基因重组可以产生新的基因型和表现 型，为育种提供更多的选择和可能性 。
《作物育种学总论》课件
《作物育种学总 论》PPT课件
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添加目录标题
作物育种学概 述
作物育种学的 基本原理
作物育种的方 法与技术
作物育种的实 践应用
作物育种的未 来展望
添加章节标题
作物育种学概述
作物育种学的定义与重要性
定义：作物育种 学是研究作物遗 传变异规律，选 育优良品种，提 高作物产量和品 质的科学。
未来作物育种的趋势与挑战
趋势：智能化、精准化、高效 化
挑战：气候变化、资源短缺、 病虫害
技术：基因编辑、生物技术、 人工智能
政策：法规、标准、知识产权 保护
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遗传变异原理
遗传变异来源：基因突变、 基因重组、染色体变异
遗传变异类型：可遗传变异、 不可遗传变异
遗传变异：生物体在繁殖过 程中产生的遗传物质变化
遗传变异对作物育种的影响： 提供遗传多样性，为作物育种
提供基础
作物育种的方法与技术
传统育种方法
选择育种：通过人工选择优良品种进行繁殖 杂交育种：通过不同品种间的杂交，获得优良品种 诱变育种：通过物理或化学方法诱导基因突变，获得优良品种 基因工程育种：通过基因工程技术，将优良基因转入作物中，获得优良品种
分子育种技术
基因编辑 技术： CRISPR/ Cas9、 TA L E N 等
基因转移 技术：农 杆菌介导、 电穿孔等
基因表达 调控技术： RNAi、 miRNA等
基因标记 技术： SSR、 SNP等
基因测序 技术：二 代测序、 三代测序 等
生物信息 学技术： 基因序列 分析、功 能预测等
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作物育种学概 述
作物育种学的 基本原理
作物育种的方 法与技术
作物育种的实 践应用
作物育种的未 来展望
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作物育种学概述
作物育种学的定义与重要性
定义：作物育种 学是研究作物遗 传变异规律，选 育优良品种，提 高作物产量和品 质的科学。
未来作物育种的趋势与挑战
趋势：智能化、精准化、高效 化
挑战：气候变化、资源短缺、 病虫害
技术：基因编辑、生物技术、 人工智能
政策：法规、标准、知识产权 保护
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遗传变异原理
遗传变异来源：基因突变、 基因重组、染色体变异
遗传变异类型：可遗传变异、 不可遗传变异
遗传变异：生物体在繁殖过 程中产生的遗传物质变化
遗传变异对作物育种的影响： 提供遗传多样性，为作物育种
提供基础
作物育种的方法与技术
传统育种方法
选择育种：通过人工选择优良品种进行繁殖 杂交育种：通过不同品种间的杂交，获得优良品种 诱变育种：通过物理或化学方法诱导基因突变，获得优良品种 基因工程育种：通过基因工程技术，将优良基因转入作物中，获得优良品种
分子育种技术
基因编辑 技术： CRISPR/ Cas9、 TA L E N 等
基因转移 技术：农 杆菌介导、 电穿孔等
基因表达 调控技术： RNAi、 miRNA等
基因标记 技术： SSR、 SNP等
基因测序 技术：二 代测序、 三代测序 等
生物信息 学技术： 基因序列 分析、功 能预测等
《作物育种学总论》课件
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通过本课件，我们将深入探讨作物育种学的重要概念和方法。从作物育种的 概述、作物遗传学、作物育种方法，以及作物育种的实践方面，分享我们的 知识和见解。
第一部分：作物育种概述
1.1 作物育种的定义和发展历程
作物育种的定义：通过选择和改良一定自然或 人工杂交群体中的个体，以获得具有改良特征 的后代。
第三部分：作物育种学方法
3.1 作物品种鉴定方法
作物品种鉴定方法对于育种 工作的准确性和有效性至关 重要。
3.2 作物育种方法
自交系育种、配合力育种和 杂交育种是常用的作物育种 方法。
3.3 作物遗传改良技术
通过基因编辑技术和转基因 技术等手段，对作物进行遗 传改良。
第四部分：作物育种实践
4.1 小麦育种实践
小麦育种历史悠久，通过育种方法的改进和创新取得了令人瞩目的成就。
4.2 玉米育种实践
玉米育种历经较长时间，不断推进品质和产量的提高。
4.3 水稻育种实践
水稻育种始终关注着提高耐逆性和产量，取得了重要突破。
结束语
1 总结
通过本课件，我们对作物育种学的重要概述 和方法有了更全面的理解。
2 展望
作物育种学在未来将继续发展，为解决全球 食品安全和农业可持续性发挥重要作用。
1.2 作物育种的目的和任务
作物育种的目的：提高作物产量、改良品质、 增强抗逆性等。
第二部分：作物遗传学
2.1 作物染色体
作物染色体结基因组
研究作物基因组有助于深入了解作物遗传特性。
2.3 作物遗传变异和遗传多样性
作物遗传变异和遗传多样性对作物育种的改良具有重要意义。
蔬菜育种总论 Microsoft PowerPoint 演示文稿共131页
蔬菜育种总论 Microso源自t PowerPoint 演示文稿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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D 临界剂量：照射处理后植株成活率约 40%的剂量。
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2）诱变剂量的选择
诱变效果和剂量成比例，过高则存活率太低 27.或11.20染20 色体畸变较多，过共3低5页 则产生突变体太少 16
3 处理方法：
1）外照射：受照射的植物体所接受的 辐射来自植物体外部的辐射源。X射线、 γ射线、中子源等。 2）内照射：将照射源引入被照有机体内 进行辐射。32P、35S、131I、14C、3H、 Na2H32PO4。一般采用注射法、浸泡法
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2 我国的诱变育种成就：
始于1960年，到1989年
为止，29个不同作物育成
325个推广品种，总推广面
积1.4亿亩，其中小麦品种
山农辐63，曾达到1300万
亩；鲁棉1号达3000万亩以
上。
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第二节 物理诱变剂及其处理方法
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一、物理诱变剂的种类：
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三、辐照诱变的生物学现象及其机理
1 辐照诱变的生物学现象
1）辐射敏感性差异：
植物种类；器官、组织和 细胞种类；发育时期和生 理状态；外界环境
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2）嵌合现象
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3）代谢紊乱
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2 辐照诱变对遗传物质的作用
1）辐射对染色体的作用：
增加染色体断裂的频率，产生缺失、 重复、倒位、易位等染色体结构变异
2）电离发生对DNA的作用：
经射线处理后的DNA分子，核酸碱基 发生化学变化
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第三节、化学诱变剂及其处理方法
一 化学诱变剂的种类及其诱变作用：
1 烷化剂
具有烷化功能的化合物，带有一个或多 个活性烷基（CH3，C2H5），可置换碱 基中的氢原子。
烷化作用后，DNA发生断裂，造成碱基缺失或修补
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2 叠氮化物 如NaN3 使碱基替换A-T等
3 核酸碱基类似物
如5溴尿嘧啶和
5溴脱氧尿核苷
置换碱基
4 其它化学诱变剂
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三、化学诱变剂的特点
1 诱变突变率高，而染色体畸变较少 2 对处理材料DNA的损伤轻 3 生物损伤大，生活力和可育性下降 4 对多细胞有机体的渗透力较差，重 复性差，且有毒性
第七章 诱变育种
Induced Mutation Breeding
本章重难知识点
诱变育种及其特点
理化诱变剂的处理方法
化学诱变剂种类及其诱变机理
诱变后代处理方法
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第一节、诱变育种发展简史
一、概念：
诱变育种--利用物理或化学因素诱发 植物发生可遗传的变异，然后根据育种目 标进行选择，进而育成新品种或获得新的 遗传资源的育种方法。
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二、物理诱变发展简史：
➢1.1927年：Muller. X射线 诱发果蝇产生大量变异； ➢2. 1928年: Stadler报道X射 线和镭对玉米和大麦有诱变 效应; ➢3. 1930年：利用辐射得到了有实用价值的硬 秆、密穗大麦突变体。
➢4. 1934年：Tollenear第一个用辐射诱
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四、化学诱变剂处理方法
1 材料：主要是种子、其次是植株
2 处理方法：滴液、注射、涂抹、施入、 熏蒸和浸泡法
3 影响处理效果的因素：处理时间、溶液 浓度、处理温度等
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第四节、诱变育种程序 一、处理材料的选择：
1 处理材料 1) 具个别缺点,但综合性状良好的品种 2) 杂种、杂交后代 3) 单倍体或多倍体
2 处理部位
种子；绿色植株；花粉; 子房; 合子； 营养器官；培养细胞或组织
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2 诱变剂量：
1）几个概念
A 剂量率(dose rate): 单位时间内所吸收的剂量。
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B 半致死剂量（LD50）: 照射处理后，植株能开 花结实存活一半的剂量。
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C 半致矮剂量（D50）：照射处理后，植株生 长受到抑制苗高降低到对照的一半所需的剂量。
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变育成品种（烟草品种“赫洛里纳” ）
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➢ 5. 1942年：Freisieben和Lein首先应
用诱变方法改良大麦白粉病，并提出育种 程序，但由于战争影响，研究未继续开展
➢ 6. 1942年前后： Nilson-Ehle 和
Gustafsson系统研究了物理诱变育种的最 佳条件
诱变育种中常用的辐射种类
电离辐射
能量较低的电磁辐射
粒子辐射 电磁辐射
紫外线
不带电粒子 带电粒子 γ射线 X射线
中子 质子 α射线 β射线
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二、物理诱变的处理方法
1 处理的材料：
种子、植株、花粉粒、 子房、配子、合子、胚 胎、无性繁殖器官，其 中种子最为常用
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地面2后7.11选.2020育作物新品种、新共种35页质/材料的方法）
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三、化学诱变发展简史：
➢1943年：Oehlkers用乌来糖诱发月 见草、百合及凤玲草染色体畸变；
➢1943年：Auerbach，Robson发现 第一个诱变剂-芥子气； ➢1948年：Gusta-fsson利用芥子气诱 发获得大麦突变体； ➢1967年：Nilan用硫酸二乙酯处理大 麦种子育成了矮秆、高产品种Luther
➢ 7. 和1960年： Nilson-Ehle 和
Gustafsson用X射线处理大麦Bouns，育 成了早熟品种Palas和Mari
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➢8. 1960年以后：核技术及其应用推动了诱变育 种的快速发展
➢9. 20世纪后期：太空育种（指普通种子搭载航天器，
利用特有的太空环境引发诱变，产生各种基因变异，返回
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四、诱变育种成就
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1 国外利用不同诱变源育成品种数量
诱变
γ射线 X射线 热中子 快中子 化学诱变剂 复合处理 间接利用 不明 共计
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农作物 观赏作物
72
90
45
111
15
7
7
4
19
2
8
6
105
9
9
9
280
238
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共计 162 156 22 11 21 14 114 18 518