人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习导学案

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人教版初中物理八年级上册第五章透镜及其应用导学案

透镜导学目标知识点：1、能识别凸透镜和凹透镜。

2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

3、知道透镜的焦点和焦距。

导学方法：实验探讨法课时：1课时导学过程：课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。

2、_____________________叫主光轴（简称立轴），_____________________叫光心。

课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。

2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。

3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。

焦点和焦距：________________________ 叫做焦点，________________________ 叫做焦距。

教师引导、学生自我小结：1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。

2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。

3、透镜对三条特殊光线的传播路线。

课堂练习：1、完成下列光折射的传播路线。

2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。

4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。

课外练习：5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。

A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜6、教材P62 2、3、4、5课后反思课题：生活中的透镜班级：____________ 姓名：____________导学目标知识点：1、认识凸透镜的成像性质。

八年级物理上册《第五章透镜及其应用》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《第五章透镜及其应用》导学案（新版）新人教版1、知道透镜及透镜对光线的作用2、理解凸透镜的成像规律。

3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。

5、了解显微镜、望远镜的原理。

方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。

重难点：凸透镜成像及其应用时间分配导课3分、自学10分、合作交流15分、小结3分、巩固9分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课:复习本章学习内容导入【复习回顾】复习本章知识，构建知识网络1凸透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用2凹透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用3 光心：用字母_____表示，凡是通过该点的光，其传播方向4 焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫______，用字母__、5焦距：焦点到______的距离，用字母______表示6主光轴：通过________的直线7实像：是由_____光线会聚而成；____用光屏承接；是____立的8虚像：是由反射光线或折射光线的_____会聚而成；______用光屏承接；是__ _立的9物距：______到光心的距离，用字母______表示10像距：______到光心的距离，用字母______表示11照相机：成______、______、______像12 投影仪（幻灯机）：成______、______、______像13放大镜：成______、______、______像14凸透镜成像规律当u>2f时，成___、____、___像，像距v______、，应用______。

当u=2f时，成____、____、___像, 像距v______，应用______。

当f<u<2f时，成___、___、___像, 像距v______，应用______。

当u=f时，______像, 像距v______，应用______当u<f时，成___、____、____像, 像距v______、，应用______。

八年级物理上册《第五章透镜及其应用》复习导学案(新版)新人教版

八年级物理上册《第五章透镜及其应用》复习导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知道透镜及透镜对光线的作用。

2、理解凸透镜的成像规律。

3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。

5、了解显微镜、望远镜的原理。

【复习回顾】复习本章知识，构建知识网络凸透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用凹透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用光心：用字母_____表示，凡是通过该点的光，其传播方向焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫______，用字母__焦距：焦点到______的距离，用字母______表示主光轴：通过________的直线实像：是由________光线会聚而成；_____用光屏承接；是___ _立的虚像：是由反射光线或折射光线的_____会聚而成；______用光屏承接；是__ _立的物距：______到光心的距离，用字母______表示像距：______到光心的距离，用字母______表示照相机：成______、______、______像投影仪（幻灯机）：成______、______、______像放大镜：成______、______、______像当u>2f 时，成______、______、______像当u=2f时，成______、______、______像当f<u<2f时，成______、______、______像当u<f时，成______、______、______像眼睛的结构眼睛和眼镜的成像原理：类似于照相机近视眼、远视眼的形成原因及其矫正靠近人眼睛处的透镜片叫做______，靠近物体的透镜叫______。

显微镜的目镜和物镜一定都是凸透镜，但望远镜则不一定【课堂小结】【课堂练习】1、做透镜成像的实验时，烛焰的像在光屏的下边缘处，如果不改变烛焰和光屏的位置，而打算移动透镜使像移到屏的中央，应将透镜向_____移。

学八年级物理上册第五章透镜及其应用本章复习和总结导学案 (新版)新人教版

透镜及其应用教学目标1.了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距.2.了解生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜.3.理解凸透镜成像的规律.4.了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正.教学方法1.观察法：观察生活中的透镜以及眼睛的构造和各部分的作用.2.实验法：会使用光具座等进行凸透镜成像的实验.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的理解.本章总结透镜【例1】一条光线与凸透镜主光轴夹角为60°，斜向上入射到放在主光轴上方的平面镜上，如图甲所示，入射光线与镜面夹角为30°，请完成经平面镜反射后的光路，并标明光射向平面镜时的反射角的度数.解析：首先根据光的反射定律，作出反射光线，由于反射角等于入射角，所以反射角等于60°；则可得射入凸透镜的光线与主光轴平行，根据光的折射规律，折射后的光线经过焦点F.答案：如图乙所示.【例2】请在图中画出入射光线或折射光线.解析：透镜作图的三条特殊光线：①过光心的光线经透镜后不改变方向；②平行于主光轴的光线经透镜后过焦点；③过焦点的光线经透镜后平行于主光轴.答案：如图所示.备课笔记规律总结：凸透镜：中间厚、边缘薄，对光有会聚作用.凹透镜：中间薄、边缘厚，对光有发散作用.本章总结【例3】请在如图甲、乙所示的虚线框内分别画一个适当的光学器件，使它满足图中改变光路的要求.解析:图甲中，将入射光线延长便知，光线通过透镜后被发散了，故框中应是凹透镜.图乙中，双箭头的入射光线通过透镜被折射到下方去了，而单箭头的入射光线通过透镜被折射到上方去了，显然，图乙中应是一个凸透镜，并且凸透镜的焦点在虚线框内.答案：如图所示.凸透镜成像规律【例4】如图所示，当光屏、蜡烛、凸透镜的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一清晰的像，由此判断，凸透镜的焦距（）.A.一定大于20cmB.一定小于8 cmC.一定在10 cm到20 cm之间D.一定在8 cm到10 cm之间解析：光屏上能得到的像是实像，由图知像距v=16cm，小于物距u=20cm，显然是个缩小的实像，而凸透镜成缩小实像的条件是物体到透镜的距离大于2倍焦距，即u>2f，则f<10cm．而成缩小的实像时，像距在大于焦距、小于2倍焦距的范围内，即f<v<2f，则f>8 cm，故8cm<f<10cm.答案：D【例5】(多选)某同学在探究凸透镜成像的规律时，在光屏上得到了一个清晰的烛焰的像(如图所示),为使光屏上清晰的像变大些,下列调节方法可行的是( )A.将蜡烛适当远离透镜,光屏适当靠近透镜B.将蜡烛适当靠近透镜,光屏适当远离透镜C.将透镜适当靠近蜡烛D.将透镜适当靠近光屏规律总结：凸透镜成像规律（1）不论成实像还是虚像，成放大的像时必定像距大于物距，成缩小的像时必定像距小于物距.（2）u=f是成虚像和实像的分界点，当物距大于透镜的一倍焦距时，物体成实像，当物距小于透镜的一倍焦距时，物体成虚像.（3）u=2f是成像大小的分界点，当物距大于透镜的二倍焦距时，物体成缩小的像，当物距小于透镜的二倍焦距时，物体成放大的像.（4）凸透镜所成的实像都是倒立的，虚像是正立的.（5）成实像时，当物体从较远处向透镜靠近时（物距变小），像到透镜的距离（像距）逐渐变大，像也逐渐变大.本章总结解析：根据凸透镜成像规律可知,要使光屏上的像变大,应减小物距,增大像距,B,C选项正确.答案：BC透镜的应用【例6】在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调整放映机（）A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些解析：这是一道凸透镜的应用题，电影放映机镜头（凸透镜）的焦距是不变的，根据凸透镜成像规律，胶片距透镜焦点的距离越近，屏上成的像越大，同时，屏离透镜越远.凸透镜成像，物体越靠近焦点，成的像越大，此时像离凸透镜越远（实像、虚像都有这个规律）.反过来，物体离凸透镜越远，成的实像越小，像越靠近焦点.答案：B【例7】用照相机拍摄水池底部的物体时，若保持照相机的位置不变，比较池中有水和无水两种情况（假设两种情况下，人眼看到的物体等大），则有水时（）.A.暗箱应略短一些，得到的像会略大些B.暗箱应略短一些，得到的像会略小些C.暗箱应略长一些，得到的像会略大些D.暗箱应略长一些，得到的像会略小些解析：池底的物体在有水与无水两种情况下，相对于照相机镜头的距离是不同的；由于光的折射作用，池中有水时相当于物距减小了.根据照相机成像原理，当物距减小时，像距变大，要在胶片上得到物体清晰的像，应将暗箱适当拉长一些，同时，胶片上的像将比原来的像略大一些.正确选项为C.答案：C眼睛及视力矫正【例8】如图所示，把一副近视眼镜放在凸透镜前，移动光屏，使光屏上得到了一个清晰的像，若取下眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想得到清晰的像，则光屏应向移动，如果此时在凸透镜前再放一副远视眼镜，要想得到清晰的像，则光屏应向移动.解析：此题实际考查的是近视眼和远视眼的成因及矫正方法.近视眼的成因之一是晶状体太厚，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜上的是一个模糊的光斑.可以利用凹透镜能使光线发散的特点来矫正.远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达视网膜了.我们可以利用凸透镜能使光线会聚的特点来矫正.答案：凸透镜凸透镜透镜的应用（1）照相机：利用u＞2f时，按凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作.（2）投影仪：利用f＜u＜2f时，按凸透镜成倒立、放大实像的原理工作.（3）放大镜：利用u＜f时，按凸透镜成正立、放大虚像的原理工作.（4）眼睛：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成一个倒立、缩小的实像；眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状，从而改变晶状体的焦距来看清远近物体.患近视，像成在视网膜前，应佩戴对光线有发散作用的凹透镜来矫正；患远视，像成在视网膜后，应佩戴对光线有会聚作用的凸透镜来矫正.（5）显微镜：载物片上装载的被观察的物体通过物镜成一个放大的实像，该实像刚好处于目镜焦点以内，通过目镜成一个放大的虚像.（6）望远镜：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，目镜相当于一个放大镜，把实像进行放大.本章总结【例9】老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100.请设计一个粗测老花镜度数的最简单方法.要求写出所用器材、操作步骤和计算公式.解析：在解答本题时，可先不用管“度数”的概念是什么，应首先测出镜片的焦距.答案：（1）晴天把镜片放在阳光下，使光线与镜片垂直；（2）调整镜片与地面的距离，使地面上的光点（或光斑）最小、最清楚；（3）以米为单位用刻度尺测量镜面到地面上光点的距离，用f表示；（4）根据计算公式：镜片度数=100/f.教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.。

新人教版八年级物理上册《第五章透镜及其应用》复习教案(7)

《第五章透镜及其应用复习课》教学案复习目标：1、加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。

2、熟练应用凸透镜成像的规律。

3、熟悉凸透镜成像的应用。

4、通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

复习重点和难点：1、引导学生归纳知识结构。

2、熟练掌握凸透镜成像的规律、成像的特点并会应用。

教学方法：讲解合作与探究教学过程一、创设情境，导入新课：小华参观展览会，在一个小展览室里看见一个女导游在介绍商品，试着与她握手，却发现她是一个虚拟的导游，可望而不可及。

后来她发现这个女导游只是一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上的经过处理的一个形象而已。

(1)这个玻璃屏风是什么镜？这个虚拟导游是实像还是虚像？(2)电视机与玻璃屏风的距离应满足什么条件？二、自主学习、合作探究：学习任务（一）：透镜的种类、典型光路。

1、透镜的种类：凸透镜和凹透镜主光轴：光心：焦点（F）：焦距（f）：2、典型光路过光心的光线传播方向不变个性化修改例题：（1）、画出图13中的光线AB经过凸透镜后的径迹．（2）、如图9所示，根据光的折射情况，在虚FF F F最新人教版八年级上册物理1最新人教版八年级上册物理 2线框内填上一个适当的透镜。

（3）、在图1中完成透镜的光路图．（4）、在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。

学习任务（二）：凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）1、凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的像。

这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像。

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习学案

光学复习·透镜及其应用复习目的：1、通过归纳能说出透镜对光的作用、会画三种特殊光路、能分清实像和虚像。

2、根据凸透镜成像规律作图理解五种不同情况下成像情况并记忆规律3、通过练习熟练应用知识点，强化对知识点的理解。

复习重点：三种特殊光路、凸透镜成像规律。

复习难点：凸透镜成像规律、眼睛和显微镜望远镜原理一、两种透镜通过凸透镜的三条特殊光线：通过凹透镜的三条特殊光线：1、根据要求，完成下列光路图。

2、请在下图虚线框内画上正确的透镜;二、凸透镜成像规律物距(u) 像距(v) 正倒大小虚实应用u>2f 2f>v>f 倒立缩小实像照相机u=2f v=2f 倒立等大实像测焦距2f>u>f v>2f 倒立放大实像投影仪u=f - - - 不成像-u<f v>u 正立放大虚像放大镜成倒立、缩小实像成倒立、等大实像成倒立、放大实像不成像成正立、放大虚像3、（1）一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm。

（2）把烛焰放在凸透镜前32 cm处时，经过透镜可以形成一个、的像。

（3）把烛焰放在凸透镜前22 cm处时，经过透镜可以形成一个、的像。

（4）把烛焰放在凸透镜前12 cm处时，经过透镜可以形成一个、的像。

4、小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）实验前应先调节器材高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在。

（2）器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像特点相同。

（3）将蜡烛移动至20cm刻度处，应将光屏移动到（填序号）范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A.50cm−60cmB.60cm−70cmC.70cm−80cm（4）将蜡烛移动至45cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的（填“虚”或“实）像。

新人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用导学案实用版(包含参考答案)

3、在方框中填上适当的透镜：一、总结凸透镜的三条特殊光线：（1）通过光心的光线，经过凸透镜后传播方向不变（沿直线传播）；（2）与主光轴平行的光线，经过凸透镜后会聚到焦点。

（3）通过焦点的光线，经过凸透镜后与主光轴平行。

二、凸透镜（凹透镜）作图技巧：（1）先画光沿直线传播（用虚线表示）；（2）凸透镜的会聚作用就是靠近主光轴，凹透镜的发散作用就是远离主光轴；（3）经过光心光线的传播方向不变（沿直线传播）。

4、无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生而产生的。

5、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。

因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。

6、如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（）7、如图所示，下列几种光学器材的示意图中能够对光线起发散作用的是）8、下列分别表示经过透镜后的光路图中正确的是（）9、关于透镜下列说法中不正确的是（D ）解析：平行主光轴光线经过凸透镜后会聚的一点才是焦点A ．照相机的镜头相当于一个凸透镜B ．用凸透镜可以看清物体的细小之处C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点第五章透镜及其应用第一节透镜1、中间边缘的透镜叫凸透镜，对光有_______________作用,所以凸透镜又叫__________；中间边缘的透镜叫凹透镜，对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________2、画出透镜的光路图：第6题图第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜投影仪成像放大镜成像2、照相机的镜头相当于一个______.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,4、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个镜，它成的是_______、_________的________像。

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第五章透镜及其应用5．1 透镜【知识与技能】1．知道透镜及透镜的分类。

2．凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。

3．凸透镜和凹透镜对光的作用，能画出透镜的三条特殊光线。

【过程与方法】1．让学生探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用以及如何测量凸透镜的焦距。

2．引导启发式教学法、讨论合作式教学法、实验教学法、多媒体辅助教学法。

【情感态度与价值观】让学生能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

【情景导入】古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？学习内容：透镜阅读课本P90至P92内容，基本概念和定义用红笔做上记号。

【自学检测】1．透镜有两类：中央厚边缘薄的透镜叫做凸透镜，它对光有会聚作用，所以又叫会聚透镜；中央薄边缘厚的透镜叫做凹透镜，它对光有发散作用，所以又叫发散透镜。

2．通过透镜的两个球面球心的直线叫做主光轴_，每个透镜都有一条主光轴；主光轴上有一个特殊的点，能过它的光线传播方向不改变，这个点叫透镜的光心，用字母O表示。

3．由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。

【合作探究】教师巡视督促指导一、凸透镜和凹透镜感受凸透镜与凹透镜中间及边缘的厚与薄。

1．下列透镜，属于凸透镜的是①③⑤，它们的共同特点是中间厚，边缘薄，属于凹透镜的是②④⑥，它们的共同特点是中间薄，边缘厚。

讨论：这两类透镜形状有什么共同特点？把讨论的要点记录下来。

至少有一个面是球面的一部分。

2．(1)凸透镜可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如下左图所示，三条平行于凸透镜主光轴的光线射向凸透镜，请画出对应的折射光路图。

(2)凹透镜也可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如上右图所示，三条平行于凹透镜主光轴的光线射向凹透镜，画出对应的折射光路图。

二、透镜对光的作用学生动手实验：让太阳光(或手电筒发出的光)垂直镜面分别照射凸透镜和凹透镜(口径一样)，在透镜的另一侧离透镜较近的位置用白纸当作光屏，注意观察白纸上光斑大小的变化。

人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》教案导学案

人教版物理八年级上册教案（导学案）第五章透镜及其应用本章讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.内容包括：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜.本章共有5节：1.第1节“透镜”，讲述了凸透镜和凹透镜，透镜对光的作用，透镜的焦点、焦距；2.第2节“生活中的透镜”，介绍了生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜，并简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；3.第3节“凸透镜成像的规律”，探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的规律；4.第4节“眼睛和眼镜”，介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正；5.第5节“显微镜和望远镜”，介绍了显微镜和望远镜的结构和成像特点，简单讲述了人类探索太阳系及宇宙的历程.本章教学以各种透镜及其应用为学习对象，培养学生对科学的兴趣.本章只介绍了凹透镜最基本的常识，把凸透镜基本知识、凸透镜成像的规律以及应用作为教学的主要线索.为了加深学生对知识的理解、提高学生的学习兴趣，本章教学要尽量从日常生活现象引入.为了加强实践和探究活动，教学时要把科学探究作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，注重将传统教学和科学探究相融合.教学中要注意开阔学生的视野，扩大学生的知识面，使学生更好地理解透镜.【教学目标】1.在知识与技能方面：了解透镜的分类，透镜的焦点、焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用；理解凸透镜的成像规律和应用；认识眼睛的结构，知道眼睛的成像原理，理解远视眼、近视眼的成因及其矫正；大致了解显微镜和望远镜的基本结构和工作原理.2.在过程与方法方面：通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，明确两种透镜的结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.通过对凸透镜成像实验的观察分析，总结出凸透镜的成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，养成从物理现象中归纳科学规律的方法，培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度.3.在情感、态度与价值观方面：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生乐于参与实验、制作的兴趣.通过学习“眼睛和眼镜”，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉保护视力.通过学习“显微镜和望远镜”，培养学生将科学技术应用于日常生活、探索宇宙的意识，并初步认识到科学技术对社会发展和人类生活的影响.【教学重点】透镜及其对光的作用，凸透镜成像的规律，凸透镜在生活、生产、科学研究中的应用.【教学难点】凸透镜成像规律的探究，眼睛看远近物体时睫状体和晶状体的变化情况，近视眼、远视眼的成因及其矫正.本章共有5节，建议8课时.第1节透镜…………………………….1课时第2节生活中的透镜………………….1课时第3节凸透镜成像的规律……………..2课时第1课时探究凸透镜成像的规律第2课时凸透镜成像规律的综合应用第4节眼睛和眼镜……………………….1课时第5节显微镜和望远镜………………….1课时本章复习和总结………………………….1课时1.比较法：学习透镜时，通过观察透镜的外形，找出凸透镜、凹透镜的不同点.学习眼睛和眼镜时，通过了解眼睛的结构，弄清人的视物原理，然后将近视眼、远视眼和正常眼比较，进而才能有效地采取矫正方法.2.实验探究法：用实验探究方法探究凸透镜成像规律.第1节透镜课题透镜课型新授课教学目标知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.2.经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力.情感、态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯.在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力.教学重点凸透镜和凹透镜对光的作用；测量凸透镜的焦距的方法.教具准备透镜一组、光具座、光源、老花眼镜、近视眼镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、激光演示器、手电筒、多媒体课件.教学难点理解会聚、发散.教学课时1课时课前预习1.透镜分为凸透镜和凹透镜.边缘薄、中间厚的透镜为凸透镜；边缘厚、中间薄的透镜为凹透镜.2.透镜上通过两个球面球心的直线叫主光轴，每个透镜主光轴上有一个特殊的点，叫透镜的光心，凡是通过透镜光心的光线其传播方向不变.3.实验表明凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用.4.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫焦点，焦点到光心的距离叫焦距，凸透镜有实（填“虚”或“实”）焦点，凹透镜有虚（填“虚”或“实”）焦点.课堂互动探究巩固复习教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的习题（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上，然后用投影仪打在屏幕上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察宇宙，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前面所说的放大镜的镜片，眼镜的镜片，照相机、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，请同学们说说想了解有关透镜的哪些问题呢？生1：什么叫透镜？生2：近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？生3：透镜对光有什么作用？看来同学们对透镜有很浓厚的兴趣，下面我们就一起来学习有关透镜的知识.新课学习凸透镜和凹透镜1.透镜的种类教师出示一组透镜，引导学生认真观察它们的结构（不可用手摸），然后说说它们有什么不同，可以如何进行分类.学生观察、比较、讨论后，积极发言.生1：透镜都是透明的，它们的表面是球面的一部分.生2：透镜可以分成两类，一类是两面往外凸，也就是中间厚，边缘薄.另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.教师鼓励学生的回答，并进行总结和板书.教师总结：（1）透镜是一种折射镜，是用玻璃、石英等透明物质磨制而成的，它的表面是球面的一部分.光通过透镜经两次折射后改变光路，透镜遵守光的折射规律.（2）透镜都具有一定的厚度，其厚度直接影响对光的作用，透镜可以分成两类：凸透镜和凹透镜.板书：透镜的分类:中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜.教师展示一个老花眼镜和近视眼镜，请几名同学上讲台通过观察和触摸的方式，对它们进行分类.生1：我发现近视眼镜中间薄、边缘厚，它应该是凹透镜.生2：我发现老花眼镜中间厚，边缘薄，它应该是凸透镜.教师鼓励学生的回答，并引导学生给例1中的透镜进行分类，加深学生的理解.【例1】(多媒体展示)如图所示的六块透镜中，属于凸透镜的有，属于凹透镜的有(用字母表示).解析：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜，这样的透镜有B、E、F三块；中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜，这样的透镜有A、C、D三块．答案：B、E、F A、C、D2.透镜的主光轴和光心教师用多媒体播放透镜的结构图（如下图），引导学生观察透镜的主光轴和光心.研究透镜时常用到两个科学术语：主光轴和光心.如图所示，通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴.主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心.可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心.板书：1.主光轴：通过两个球面球心的直线叫做主光轴.2.光心：主光轴上经过透镜中心的点叫做透镜的光心.透镜对光的作用同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？生：有亮点产生.请同学们说说这个亮点是怎样形成的.生1：“亮点”很亮说明它进入我们眼睛中的太阳光较多.生2：亮点的形成是因为太阳光通过凸透镜都会聚到亮点上了.同学们分析得很对.现在，让我们调整凸透镜到纸的距离，使纸上的光斑变得最小、最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来.换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？生1：说明了凸透镜能使太阳光会聚成亮点.生2：用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑，因此凹透镜不能使太阳光会聚.同学们回答得非常好，这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.板书：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用.焦点和焦距下面我们再一起学习关于透镜的两个重要科学术语——焦点和焦距，它们决定了透镜对光的折射能力.教师用多媒体播放视频“凸透镜的焦点和焦距”和“凹透镜的焦点和焦距”，并讲解.【例2】（多媒体展示）某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，如图所示，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜10cm.据此，我们可以确定此透镜的焦距为（）A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm解析：阳光可看做平行光，通过凸透镜的太阳光在光屏上会聚的那个亮点是此凸透镜的焦点所在的位置，它到凸透镜的距离就是此凸透镜的焦距，所以题中凸透镜的焦距为10cm. 答案：B透镜中的三条特殊光线在透镜中有三条特殊的光线分别是：①平行于主光轴的光线；②通过焦点（或反向延长线通过焦点）的光线；③通过光心的光线.这三条光线通过透镜后的折射情况是怎样的呢？下面我们就一起来探究它们.教师用多媒体播放课件“透镜中的三条特殊光线”，并讲解.透镜中的三条特殊光线（多媒体课件）课堂小结这节课我们学习的重点是知道凸透镜、凹透镜对光线的作用，及凸透镜、凹透镜的焦点、焦距.掌握三条特殊光线作图，理解会聚和发散.学习时应做好实验，认真观察现象，并注意运用已学过的光路可逆性原理来完成有关的光路图.板书设计教学 1.我在教学过程中首先注意引导学生观察身边的现象，从生活走向物理并由这第2节生活中的透镜课堂互动探究导入到的图象；放大镜可以将较小的、眼睛不易辨清的物体放大.我们的生活中有许多地方离不开凸透镜制成的神奇的眼睛，下面我们就一起来探究“生活中的透镜”.新课学习照相机教师出示照相机实物，引导学生观察照相机的构造，然后思考下列问题：（用多媒体展示）思考题：(1)照相机前面的镜头是什么透镜？(2)照相机的构造是什么样的？(3)为什么同样的照相机能照出全景和非全景的像？(4)有时拍出的像很白，有时拍出的像很暗，这是怎么回事？(5)我很想知道照相机为什么能照像？(6)物体的像是怎样成像在胶片上的？学生回答：（讨论、交流后积极发言）（1）照相机前面的镜头是凸透镜.（2）照相机由镜头、暗箱、调焦环、光圈环、胶片等组成.（3）照相机通过调节物距和像距从而得到全景和非全景的象.（4）光线强拍出的像发白，光线弱拍出的像较暗.（5）光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.（6）因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上.看来大家对照相机的学习很感兴趣，在课前的准备也很充分，下面我们一起来动手制作一个“模型照相机”.学生们兴趣很浓，相互讨论，并根据教材P94“想想做做”制定了两个方案.方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，并能前后滑动.在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模型照相机.方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模型照相机就做成了.这两个方案都很好，也可行.现在我们按照方案制作好照相机后，对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，说说能观察到什么？生：看到一个缩小的、倒立的清晰的像.大家做的很认真，观察的也很仔细，现在看投影.教师用多媒体播放课件“照相机”，并进行讲解.照相机（多媒体课件）（1）照相时，物体离照相机镜头越远，物体在胶卷上所成的像越小，像的距离（底片或胶片到镜头的距离）越近，暗箱越短.（2）照相机的特点：①物体离照相机镜头的距离要大于胶片到照相机镜头的距离.②拍近处的景物时，应使镜头往前伸，使镜头离胶片远一些；拍远处的景物时，应使镜头往后缩，使镜头离胶片近一些.③胶片上的像与物体相比是上下倒立、左右颠倒的.④像和物体分别在镜头的两侧.⑤像一定比物体小.板书：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.【例1】（多媒体展示）如图所示，照相机的镜头相当于一个，胶片相当于，来自物体的光经过镜头会聚在胶片上形成一个(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像．答案：凸透镜光屏倒立缩小投影仪教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？学生分组观察，教师指导学生看教材P95图5.2-3“投影仪成像原理”，介绍结构.生：投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕等组成.教师演示投影仪的使用过程：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.生1：天花板上得到一个倒立、放大的像.生2：平面镜的作用是使像反射到屏幕上.生3：投影仪能把文字直接书写在透明胶片上，使用方便.教师鼓励学生的回答，然后出示一个幻灯机，引导学生观察它的结构和使用过程，并说说它的特点.生1：幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.生2：幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.生3：反光镜是凹面镜.生4：光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.生5：幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.生6：幻灯机能成倒立、放大的像.生7：幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像.生8：幻灯机有专用幻灯片.投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用更方便.教师用多媒体播放课件“投影仪”，并讲解.投影仪(多媒体课件)投影仪成倒立、放大的实像，像到镜头的距离总大于投影片到镜头的距离.在实际操作投影仪的过程中，我们可以注意到要使像放得更大，应使镜头离投影片更近，同时投影仪离屏幕更远些.板书：投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.放大镜我们桌子上放有一个放大镜（展示给学生看），放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字，然后回答放大镜成像的特点.生1：放大镜能使书上的字放大，字是正立的.因此放大镜能成正立、放大的像.生2：放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的.生3：刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊.生4：伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.生5：放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.生6：放大镜成的像不能承接到屏幕上.教师鼓励学生的回答，然后用多媒体播放课件“放大镜”，并讲解.放大镜(多媒体课件)（1）放大镜实质上是一个凸透镜，焦距一般较大.把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，可以看到物体正立、放大的像.（2）从放大镜的探究使用可以获得以下信息：①放大镜成的是正立、放大的虚像.②放大镜起放大作用时，被观察物体要离它很近.③物体和所成的像在透镜的同侧，不能在另一侧或同一侧用光屏承接.④放大镜离物体越近成的像越小，离物体越远成的像越大，但距离大到一定程度时，就起不到放大镜的作用了.板书：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.【例2】（多媒体展示）如图所示，是用放大镜观察一只蚂蚁时的情形，由图可知，通过放大镜看到的蚂蚁的像是由光的(填“反射”或“折射”)形成的.所成的像是(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像．解析：从蚂蚁身上反射出的光先通过放大镜的玻璃，再由玻璃射到空气中，发生了两次折射.所以我们看到的像是光折射形成的，蚂蚁的像相对于原蚂蚁倒、正没有改变，只是像变大了，所以成像的特点是正立、放大．答案：折射正立放大实像和虚像同学们，我们上一章学习过平面镜成像，它所成的像是实像还是虚像？生：虚像.因为我们用平面镜照镜子时，所成的像没有实际光线会聚，那是虚像.那么凸透镜成的像又是怎样的呢？请同学们设计一个实验，看谁能证实凸透镜成像的虚实.教师引导学生演示他们设计的凸透镜成像的实验（提示：用成像是否可以用光屏承接来判断像的虚实）.通过实验，点燃的蜡烛在离透镜较远的时候，在另一侧的光屏上能接收到蜡烛的像，说明了什么？生：说明了有实际的光线通过透镜后会聚成像.照相机、投影仪、放大镜哪个成的像是实像？为什么？生：照相机、投影仪成的像是实像，因为它们成的像可以用光屏承接，是实际光线会聚的像.放大镜成的虚像如何观察？生：凸透镜成的虚像和物体在凸透镜的同侧，眼睛在光屏的这一侧，透过凸透镜去看.教师用多媒体播放课件“实像和虚像的区别”，并讲解.实像和虚像的区别(多媒体课件)（1）实像是由实际光线相交而成的像;虚像不是由实际光线相交而成,而是由实际光线的反向延长线相交而成.（2）实像既能显示在光屏上,又可以用眼睛看到;虚像不能显示在光屏上,只能用眼睛看到.（3）实像总是倒立的，虚像总是正立的.板书：1.实像是由实际光线会聚而成的，可以用光屏承接.虚像是光线的反向延长线的交点组成的，用光屏承接不到，但用眼睛可以直接看到.2.光的反射所成的像都是虚像.小孔成像是实像.凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧，成虚像时，物体和虚像位于凸透镜的同侧.【例3】（多媒体展示）下列几种情况成实像的是（）A.从平面镜中看到的像B.从河水中看到的游鱼C.从幻灯机屏幕上看到的火车D.从放大镜中看到的报纸上正立放大的字解析：A、B、D中虽然像形成的原因不同，但像都不能用光屏承接，都不是实际光线会聚而成的，因此是虚像；C是用光屏（屏幕）承接的，是实际光线会聚而成的，因此是实像.答案：C课堂小结同学们，通过今天的课我们学习了透镜在生活中的应用，了解了照相机、投影仪和放大镜的工作原理和成像特点，最后我们学习了凸透镜成实像和虚像的主要特征.好！这节课我们就学到这里，谢谢！板书设计教学反思1.以照相机等由凸透镜制成的神奇“眼睛”引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；2.通过让学生从观察和实践中理解凸透镜的三种应用和各自的成像特点，让学生体验物理知识产生的过程，并培养学生的观察能力；3.通过自制模型相机，放手让学生观察放大镜，培养学生的动手能力，获得成功的愉悦.4.前一节课，认识了透镜，知道透镜对光的作用及原理，下一节课，通过实验深入探究凸透镜的成像规律.因此，本节课必须做好承上启下的作用.一方面，既要直观上感受生活中的透镜的作用；又要仔细观察、积极思考、明白它们的作用原理；另一方面，初步体会透镜成像的特点，为实验探究凸透镜成像规律打下基础.第3小节凸透镜成像的规律（共计2课时）第1课时探究凸透镜成像的规律课堂互动探究据上节学的知识大胆猜测，通过实验和探究活动来解决.新课学习探究凸透镜成像规律的实验教师引导学生根据上一节所学知识探究凸透镜成像规律.生1：照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大，这说明像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关.生2：照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小，这说明像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关.生3：照相机中镜头的凸透镜比投影仪镜头小，这说明像是放大还是缩小的与凸透镜的大小有关.生4：照相机和投影仪的物体和像在凸透镜的两侧，放大镜的像与物体在同侧.这说明成倒立还是正立的像和物体在同侧还是两侧有关.生5：放大镜要看清物体，离物体的距离一般要比照相机、投影仪中凸透镜离物体的距离小，这说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的距离有关.同学们猜想得很好.现在逐一讨论看看有没有哪个能排除掉.生：像是放大还是缩小与凸透镜的大小有关，可以排除.因为有的放大镜直径比照相机镜头直径小，也能成放大的像，有的摄影师拿的大焦距的镜头比投影仪的镜头大，成的像还是缩小的，所以可以排除掉.这个同学说得很好，我们鼓掌表示鼓励.现在我们设计实验来验证上面的猜想是否正确.学生分组讨论，制定实验方案，教师巡回指导.现在我们桌子上有光具座（上面的滑座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系）、蜡烛（做物体用）、光屏（白色的硬纸板作屏）、凸透镜（焦距在10~20 cm之间），我们先测出凸透镜的焦距.生1：让凸透镜在阳光下来回移动，找到最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜光心之间的距离，这就是凸透镜的焦距.生2：也可以让凸透镜离灯光5 m以外，找亮点，测定出凸透镜的焦距.教师引导学生动手测出凸透镜的焦距，并设计实验方案：①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置.②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.（注意：此操作的目的是使烛焰通过凸透镜所得的像呈现在光屏中央，便于观察与比较像与物体的关系）③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离.把数据记录成表.④继续把蜡烛向凸透镜靠近，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离，将数据记录成表.⑤当蜡烛移到一定位置上时，光屏上不能成像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡。

八年级物理上册第五章透镜及其作用导学案

八年级物理上册第五章透镜及其作用导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念；2.理解透镜的分类及其特点；3.掌握透镜成像的原理；4.学会利用透镜进行光学实验。

二、学习内容1.透镜的概念；2.透镜的分类及特点；3.透镜成像的原理；4.利用透镜进行光学实验。

三、学习步骤1. 引入透镜是我们身边常见的光学器件，它在我们的生活中有着广泛的应用，如眼镜、相机、显微镜等都使用了透镜。

本章将学习透镜的基本概念、分类及特点，以及透镜成像的原理。

2. 透镜的定义透镜是由透明物质制成的具有一定曲面形状的光学器件。

它可以将光线折射、聚焦和散射，实现物体的放大或缩小。

3. 透镜的分类及特点根据透镜的形状和功能，透镜可分为凸透镜和凹透镜。

•凸透镜：中央较厚，边缘较薄；•凹透镜：中央较薄，边缘较厚。

凸透镜和凹透镜的作用不同：•凸透镜：能够使最初平行的光线汇聚到一点，称为凸透镜的正焦点。

凸透镜可以用来进行近视矫正；•凹透镜：使最初平行的光线发散，不能汇聚到一点，称为凹透镜的负焦点。

4. 透镜成像的原理透镜成像是指光线经过透镜折射、聚焦形成的像。

透镜成像的原理有两个重要的定律：•透镜的折射定律：折射定律是描述透镜折射现象的规律，即入射光线与透镜表面法线的夹角和出射光线与透镜表面法线的夹角之比等于两种介质的折射率之比；•透镜的成像规律：凸透镜放大实物，成像分为实像和虚像；凹透镜缩小实物，只能形成虚像。

5. 利用透镜进行光学实验利用透镜的成像原理，我们可以进行一些有趣的实验，如用凸透镜放大物体、用凹透镜缩小物体、用透镜制作简单的显微镜等。

四、学习总结本章我们学习了透镜的基本概念、分类及特点，以及透镜成像的原理。

透镜在日常生活中有着广泛的应用，在光学实验中也起到了重要的作用。

通过本章的学习，我们对透镜的原理和应用有了更深入的了解。

希望大家通过自主学习，加深对透镜的理解，并能够运用透镜进行一些简单的实验，加深对物理知识的理解和实践能力的培养。

人教版八年级物理第五章----第一节---透镜---导学案

人教版八年级物理第五章—-第一节—透镜—导学案导学目标•了解透镜的基本概念和分类；•掌握透镜的焦距的计算方法；•了解透镜在日常生活中的应用。

导学内容1. 透镜的概念和分类透镜是由透明介质制成的，常见的有凸透镜和凹透镜两种。

凸透镜的两个表面都是凸面，而凹透镜的两个表面都是凹面。

透镜是根据光线的折射规律制造的光学器件。

2. 透镜的焦距透镜的焦距是指平行光线入射到透镜上，通过透镜后光线会聚或发散的位置。

对于凸透镜来说，焦点位于凸透镜的透镜的一侧，称为凸透镜的正焦点；对于凹透镜来说，焦点位于凹透镜的透镜的一侧，称为凹透镜的负焦点。

根据透镜的形状和折射率的不同，计算焦距的方法也不同。

•对于凸透镜，可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u，其中f表示焦距，v表示像距，u表示物距。

•对于凹透镜，同样可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u。

3. 透镜的应用透镜在日常生活中有许多应用，如眼镜、望远镜、显微镜等。

这些设备都利用透镜的成像原理来实现放大或者矫正视力。

导学案例某学生在物理课上学习了透镜的基本概念和焦距的计算方法后，对此产生了兴趣，并开始探索透镜在日常生活中的应用。

学生问题：我们经常使用的望远镜是由什么透镜组成的？导学老师回答：望远镜一般由凸透镜和凹透镜组成。

其中，凸透镜被称为物镜，凹透镜被称为目镜。

通过物镜和目镜的共同作用，望远镜可以放大远处的物体，使其清晰可见。

学生问题：那么为什么望远镜使用凸透镜作为物镜呢？导学老师回答：凸透镜具有正焦点，能够将平行光线聚焦到焦点上。

在望远镜中，物镜负责将远处的平行光线聚焦到焦面上，因此需要使用凸透镜作为物镜。

学生问题：那如果我们用凹透镜作为物镜，会怎么样？导学老师回答：如果用凹透镜作为物镜，它的焦点将在物镜的反面，无法形成实际的焦面。

这样，望远镜就无法起到放大远处物体的作用。

通过以上案例，我们可以发现透镜在望远镜中的应用。

当学生理解了透镜的基本原理和分类，可以更好地理解透镜在其他设备中的应用。

人教版初二物理上册第五章《透镜及其应用》复习课导学案

祝：学习进步!
焦距：
到光心的距离，用字母
表示；
实像：是由
光线会聚而成:
用光屏承接；
虚像：是由反射光线或折射光线的
会聚而成：
用光屏承接。
温
凸透镜成
当u>2f时，
成立、
的
像，生活应用
9
故
像的规律
当f<u<2f时，成立、的
像，生活应用
■
知
新
眼睛V
显微镜
当u<f时，成立、的像，生活应用。
'眼睛的晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光
第五章《透镜及其应用》复习课导学案
题目
第五章透镜及其应用（复习课）
课时
1
学校
采花中学
年级
学生姓名
学科
物理
复习
1、能通过实例或实验，认识和了解凸透镜和凹透镜以及它们对光线的作用：
目标
2、会用实验探究凸透镜成像的规律;
3、了解和认识生括中的透镜及其原理；了解透镜的其他应用。
重占
重点：透镜对光线的作用：凸透镜的成像规律。
0\ ・
/□
1图5-1
课堂
检测
完成“第五章透镜及其应用（复习课）课堂检测题”。
课堂
针对本节课的复习情况小结，对课堂检测成效做分析评价。
小结
课后
练习
完成“第五章透镜及其应用（复习课）课后习题”，筑牢基础，拓展训练，进一步巩固本章知识。
学后
反思
通过对本章的复习，课后进行学后反思，每个同学找出口己在本章学习过程的不足，列出知识点学握强弱清单，课后生生相互探讨学习或者师生交流补习，做到及时査漏补缺，补齐本章知识棠握的短板。

人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用复习导学案(无答案)

透镜及其应用学案【学习目标】1．知识目标：(1)通过实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。

(2)了解凸透镜成像规律的相关应用。

(3)知道照相机、眼睛的成像原理；知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因；知道用凹透镜或凸透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。

(4)了解能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。

2．能力目标：培养学生探究，探索新问题的能力；提高学生对章节知识体系的综合概括、整理能力3．情感、态度与价值观目标：通过对照相机、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力【学习重点】凸透镜成像规律及其应用【学习难点】凸透镜的应用【学习方法】归纳法、讲练结合法【学生自主学习】1.为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：物距（u）：_________________________；像距（v）：_________________________；实像：能在_________上呈现的像，它是由实际光线_________而成的。

虚像：_________呈现在光屏上的像，光线的_________会聚而成，只能用眼睛观察到。

2.凸透镜成像时，什么时候像和物体在透镜两恻？___________________ 。

什么时候像和物体在透镜同侧？____________________ 。

3.凸透镜成实像时，物距减小，像距将如何变化？____________________。

像距与焦距间有什么关系？____________________。

4.凸透镜成像时，成缩小实像与放大实像的分界点在物距为凸透镜的处；成实像和虚像的分界点在物距为凸透镜的_____________处。

5.在“探究凸透镜成像”时，小明无论怎样移动光屏，在光屏上都无法观察到像，你认为可能原因有哪些？6．照相机成像性质是________________，物距的范围是_______________，人眼成的像的性质是____________________。

人教版八年级物理上册第五章《透镜及应用》复习课导学案

“第五章透镜及其应用”复习课学案授课内容透镜及其应用时间年月日备课人学习目标1.知识与技能（1)知道透镜及透镜对光线的作用。

（2)进一步理解凸透镜的成像规律及其在生活中的应用。

(3)知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

(4)知道本章4节的各知识点及各知识点之间的联系。

2.过程与方法（1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

（2）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

3.情感态度与价值观（1）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

重点难点凸透镜的成像规律及应用知识结构见板书过程设计教师教学内容、过程与学生自主学习设计环节分析及反思一、知识结构出示本章所学仪器的图片，让学生思考：这些仪器中的哪些部位用到了什么透镜，成的是什么样的像。

并让学学生结合目录，思考本章所学的5节中的各知识点间有什么联系。

教师引导学生理清本章各知识点间的联系，并构建本章的知识结构。

二、复习巩固1．中间厚、边缘薄的透镜叫做镜。

此类透镜对光有作用；中间、边缘的透镜叫做凹透镜。

凹透镜对光有作用。

2．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做。

这一点到光心的距离叫。

3．凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过；(2)过焦点的光线经凸透镜折射后将主光轴；(3)通过光心的光线传播方向。

4．物体到凸透镜的距离大于2倍焦距(u> 2f)时，能成、的像。

这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距(u＝2f)时，成、的像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时，成、的像。

这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距(u＝f)时，(填成或不成)；物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时，成、的像。

5．凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在处，成实像与虚像的分界点是在处。

6．近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太，折光能力太，使来自远处物体的光聚在前。

透镜-导学案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版第五章透镜及其应用第一节透镜导学案[导学目标]1、能识别凸透镜和凹透镜。

2、知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。

3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

4、知道凸透镜的三条特殊光线。

[课前导入]播放“放大镜点燃火柴”视频。

[预习检查]●自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1．生活中的透镜有和2．叫凸透镜，叫凹透镜。

3．叫主光轴，光心的特点是：4．凸透镜对光有作用；凹透镜对光有作用。

5．凸透镜能，这个点叫做焦点；叫做焦距。

[课堂活动]一、透镜的种类[活动1] 请大家用手摸一下，感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点？练习：识别下列透镜并归类。

属于凸透镜的是属于凹透镜的是二、主光轴和光心[活动2]阅读教材，在方框中标出透镜的主光轴和光心。

想一想：通过透镜光心的光有什么特点？思考：不经过光心的光通过透镜后又将如何传播？三、透镜对光的作用，焦点和焦距1、凸透镜：观察实验现象，完成下面光路图。

小结1：凸透镜对光有作用，平行于凸透镜主光轴的光透过凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫，焦距就是；从凸透镜焦点发出的光经凸透镜后会射出。

2、凹透镜：观察实验现象，完成下面光路图。

小结2：凹透镜对光起作用，平行于凹透镜主光轴的光透过凹透镜后发散射出，发散光线的反向延长线相交于主光轴上一点，由于不是实际光线形成，这个点叫解疑：透镜的奥秘；四、凸透镜的三条特殊光线请同学们完成以下光路图：引导学生概括透镜的三条特殊光线。

任务：解释“放大镜点燃火柴”？归纳总结：1、透镜的分类：2、透镜的几个基本概念：主光轴、光心、焦点、焦距。

3、透镜对光的作用4、透镜的三条特殊光线作业布置：P93“动手动脑学物理”1、2、3、4。

课堂检测：1．关于凸透镜和凹透镜，下列说法正确的是()A．凸透镜只有一个焦点B．凹透镜有两个实焦点C．光线通过凸透镜后一定会会聚在焦点上D．凹透镜对光线有发散作用2．(中考)如图F是透镜的焦点，其中正确的光路图是()3．如图所示的光路图，正确的是()4．如图所示为凸透镜的是__________．5．（中考真题）如图所示，将凸透镜正对着阳光，把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到白纸上的光斑变得最小、最亮，此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm，则该凸透镜的焦距是______cm，换成凹透镜再做这个实验，在纸上________(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑．。

人教版八年级物理上册第五章 透镜及其应用复习导学案

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